總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教研年終工作總結(jié)幼兒園篇一

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的有關(guān)文章：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《發(fā)展性評(píng)價(jià)》等,，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教育的原則,、原理、方法,，提高自身的理論水平,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

二

由于本學(xué)期一年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)科程,，因此,，教研工作重點(diǎn)放在探討低段英語(yǔ)的教學(xué)策略和教學(xué)方法上。積極參加市,、區(qū),、學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，聽(tīng)觀摩課,；并在校內(nèi)開(kāi)展以"任務(wù)型"教學(xué)途徑為核心的課堂教學(xué)模式等教研動(dòng),。在研究課的教學(xué)中注意滲透了環(huán)境教育。同時(shí),，結(jié)合學(xué)校"以評(píng)促學(xué)"實(shí)驗(yàn)研究課題,，制定出本科組的研究專題《如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)的主體性》，并在教學(xué)過(guò)程中探索,、交流有效的教法和評(píng)價(jià)方式,。使老師們互相學(xué)習(xí)，互相研討,，共同進(jìn)步,。此外，歐麗芳,、廖巧珍老師還參加外教口語(yǔ)培訓(xùn)班,，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和教學(xué)能力。

本學(xué)年第一,、第二學(xué)期我校舉行了三,、六年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。六年級(jí)還參加了首屆"英語(yǔ)周報(bào)杯"聽(tīng)力競(jìng)賽,。共有7人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)1名?？平M老師在英語(yǔ)明珠杯初賽,、競(jìng)賽期間，也進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)技能競(jìng)賽,?；ハ嘟涣鹘谭ǎ￠L(zhǎng)補(bǔ)短,。

為了給學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師參與教學(xué),，大多數(shù)的學(xué)生都喜歡外教上課，并積極參與學(xué)習(xí),，收到較好的學(xué)習(xí)效果,。

教研年終工作總結(jié)幼兒園篇二

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真貫徹縣教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣局小教室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，提高了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

1,、備課：本學(xué)期要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組定期（每月檢查一次,，即教學(xué)月檢查）對(duì)其進(jìn)行了檢查。

2,、上課：本學(xué)期繼續(xù)要求教師上課時(shí)維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng),、精練,，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用（班班通為此提供保障）,，課中明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練扎實(shí)有效,，同時(shí)注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，及時(shí)反饋教學(xué)效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量,，每節(jié)數(shù)學(xué)課有一次作業(yè),，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既在量上有所控制,，更注意質(zhì)的精當(dāng),。批改正確、及時(shí),，字跡端正,，書(shū)寫格式規(guī)范。

4,、輔導(dǎo)：本期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較扎實(shí),。各科任教師定時(shí)間、定計(jì)劃,、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到了措施得力，效果顯著,，并做好了作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、檢測(cè)：本期改進(jìn)了檢測(cè)的方法，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),，形式和手段多樣化,。除筆試外，還注意運(yùn)用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師及時(shí)進(jìn)行了單元檢測(cè),，做好檢測(cè)分析,、查漏補(bǔ)缺工作。

6,、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)均不少于20節(jié),，并做到邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注,。實(shí)施了“推門聽(tīng)課”制度,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃,，較好地落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動(dòng)相關(guān)教師基本上能做到準(zhǔn)時(shí)參加,，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式,，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

本期國(guó)家級(jí)課題《英特爾未來(lái)教育理念指導(dǎo)下的小數(shù)互動(dòng)教學(xué)研究》課題組開(kāi)展了兩輪課題研討課活動(dòng)，效果顯著,。第二輪課題研討課是教學(xué)開(kāi)放周上向?qū)W區(qū)各校數(shù)學(xué)教師,、學(xué)生家長(zhǎng)等開(kāi)放的兩節(jié)課題展示課，廣受好評(píng),。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率,，提高了教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。（每位老師本學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課都達(dá)到20節(jié)以上）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新與提高,。

教研年終工作總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期我校的教研工作,，以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高,；以課題研究為載體,，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開(kāi)展；以課堂教學(xué)改革為核心,，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí),。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下工作。

1,、積極組織全體教師開(kāi)展上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn),。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí)；楊文娟校長(zhǎng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國(guó)培學(xué)習(xí),；賀春琴,、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國(guó)的國(guó)培計(jì)劃,，學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月,；有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，十一月下旬，全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試,。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),，使教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,，使教師站得更高，看地更遠(yuǎn),，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高,。

2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期,，我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),、專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開(kāi)學(xué)初,，聘請(qǐng)人民路學(xué)校的教研室主任薛國(guó)權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,，聘請(qǐng)人民路學(xué)校的特級(jí)教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座,；有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國(guó)優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩,；觀摩后，我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì),，談感想,，并在教學(xué)中積極實(shí)踐；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),，培訓(xùn)后,，數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動(dòng)，教師們覺(jué)得有更多機(jī)會(huì)和專家交流,，和全國(guó)的優(yōu)秀教師交流,，教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人，而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,，更具實(shí)效性,。

1、本學(xué)期,，我校共向上級(jí)申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題,，國(guó)家級(jí)課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》,。

2、十月下旬,，我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,，會(huì)后，一至六年級(jí)數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題,。羅金玲,、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,，聘請(qǐng)市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉,、尉博華老師做了國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課,。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課,，課后點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期對(duì)馬曉婷,、蔡麗霞,、謝曉丹、普雙娟,、柴常潔,、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽(tīng)課。并在聽(tīng)課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),，隨堂指導(dǎo),，切實(shí)對(duì)新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

2,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學(xué)期由一年級(jí)老師王秋娟,、羅金玲兩位教師作了示范課,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期,，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),，調(diào)研,，結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況，制定并出臺(tái)了《運(yùn)師附小關(guān)于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“集體教研,，共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》（試用稿）。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動(dòng),，要求教師要有大課程觀念,，并要有通覽教材的能力,，此項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

4,、本學(xué)期,，改變了以往的教研活動(dòng)形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),，更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),，在專家引領(lǐng),，同伴互助，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，使教研活動(dòng)更加自主化,、制度化、人性化,。

教研年終工作總結(jié)幼兒園篇四

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見(jiàn),，然后通過(guò)討論,、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),、立足于實(shí)際,、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的,。而在每次教研內(nèi)容的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸,。

2 ,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過(guò)程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料,。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái),，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),、反思能力等方面，具有不可低估的價(jià)值,?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽(tīng),、說(shuō)、思,、寫的能力,。

再次，教研的組織上有集體教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有了。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的能力,、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備,；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1,、由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2,、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

教研年終工作總結(jié)幼兒園篇五

時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。年終工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。因此圍繞課程改革,，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參,，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,，不斷的更新知識(shí),、充實(shí)教師,。

其次是學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，其中先后組織四,、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué),；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說(shuō)課比賽,；組織了三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等,。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力,，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；11月初請(qǐng)專家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué),；12月初,，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開(kāi)課,，人人參與聽(tīng)課,、評(píng)課，并提出建議和意見(jiàn),，進(jìn)行整合,；12月中旬，“劉闖杯”初賽課,，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽,；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展,，人人參與,、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課,。通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程,；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，促進(jìn)了教師工作的積極性。

力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。

1,、由于本人能力有限,，又是第一次做教研工作,，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2,、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事，力爭(zhēng)把工作做得更好,！

教研年終工作總結(jié)幼兒園篇六

xx年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝,，一年來(lái)，我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的'指導(dǎo)下,，緊緊圍繞本年度的教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研,，尋求專題教研的突破點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展。現(xiàn)將本年度教研工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升,。

1,、具體做法：

每學(xué)期開(kāi)校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計(jì)劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段,，按文,、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課,、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開(kāi)展。

教研課的開(kāi)展遵循了“以老帶新”的原則,，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式,，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情,，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的初中教師,。

為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規(guī)定了教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)（新教師至少為10節(jié)）,，規(guī)定了同類學(xué)科必聽(tīng)和必評(píng)的原則,，同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評(píng)課簽到制度,。

教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo),，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失

失方向，每學(xué)期開(kāi)校之初,，我們都會(huì)給每一位教師準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料,。如本學(xué)期我們就為每一位教師準(zhǔn)備了《淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量》和《提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)了“教師聽(tīng)課記錄表”,，本期我單獨(dú)試用了一下,，感覺(jué)還很不錯(cuò)，得到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定和好評(píng),。所以,，下學(xué)期我們決定所有教師不用聽(tīng)課筆記本，改用“教師聽(tīng)課記錄表”,，每聽(tīng)完一節(jié)課就收集一次,。

2、年度小結(jié)：

做得比較好的方面：

①,、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課,，無(wú)論是講課、聽(tīng)課,，還是評(píng)課,，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課,，有8人次運(yùn)用了課件教學(xué),，其余教師都不同程度地運(yùn)用了其它輔助教學(xué)的教具。

②,、每一位教師都按要求完成了至少6節(jié)聽(tīng)課（新教師至少完成了10節(jié)聽(tīng)課）,。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師,，陳雪梅老師聽(tīng)了9節(jié)課，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有6次,；唐星老師聽(tīng)了11節(jié)課,，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有5次。唐星老師在聽(tīng)課記錄后還有“假如是我上這一節(jié),，我該如何做,？”的換位思考式的詳細(xì)的分析記錄。

③,、在評(píng)課環(huán)節(jié)中,，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對(duì)事不對(duì)人”,，大膽地提出自己鮮明的看法,，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改

起到了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師,。

④,、唐星和陳誠(chéng)兩位新教師勤謹(jǐn)好學(xué)，其他教師樂(lè)施善教,，尤其是他們倆位的指導(dǎo)教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使得兩位新教師教育教學(xué)上手很快,，成長(zhǎng)也很快,。

不足和需要改進(jìn)的地方：

①、部分教師教研聽(tīng)課以完成任務(wù)為目的,，只要完成了任務(wù),，決不肯再多聽(tīng)1節(jié)課，聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少,。有了聽(tīng)課的形式,，缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué),。

②,、部分教師主動(dòng)參與聽(tīng)、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng),，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽(tīng)課或評(píng)課,，尤其是評(píng)課時(shí)，除了兩位新教師以外,，很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類學(xué)科的評(píng)課,，即便他聽(tīng)了這一節(jié)課。

③,、評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，評(píng)課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外,，評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師空著手來(lái),，空著手去，沒(méi)有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄,。

科研課題研究是常規(guī)教研的提煉,，是針對(duì)教育教學(xué)中存在的具體問(wèn)題而提出來(lái)展開(kāi)研究如何解決實(shí)際問(wèn)題的一項(xiàng)教研工作。所以,，科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題而服務(wù)的,。我校的課題研究正是基于以上的認(rèn)識(shí)而開(kāi)展的。

在xx年度里,，我們不斷改變個(gè)案撰寫方式,，由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案，再到心理訪談式個(gè)案,，我們希望在探究形式的不斷變更中來(lái)尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”,。每學(xué)期開(kāi)校之初我們就為每一位參研者準(zhǔn)備好了《個(gè)人個(gè)案集》和如何撰寫相應(yīng)個(gè)案的相關(guān)資料，讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的目標(biāo)和方向,，以及具體的操作辦法,。從實(shí)際的效果來(lái)看也比較好，每學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù),。同時(shí),，還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者，如本期表現(xiàn)比較好的有：

1,、進(jìn)一步健全機(jī)制,，完善制度，落實(shí)責(zé)任,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法