總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇一

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提升教師的整體素質(zhì)

1,、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功,。

3,、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件,，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上交流,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

二,、抓好常規(guī)教研,，提高教研水平

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1,、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2、通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng),。在這一學(xué)期里,，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題,。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，我校成立了以xxx老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、xxx老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織,。要求教研組長(zhǎng),，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽課教研活動(dòng),，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課,，教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果,。

另外,，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座,，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課45節(jié),，主任聽課共38節(jié),，每位教師聽課20多節(jié)。

3,、通過參加校區(qū)賽課活動(dòng),，提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jī),，一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)一名,。在賽課活動(dòng)中,，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切,、自然,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，富有感染力，教師的范讀情景交融,，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中,。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書美觀工整,、新穎,，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。

﹙二﹚抓好校本教研,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開展各科的校本教研活動(dòng),。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2,、舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng),，增強(qiáng)教師之間的互相交流,、互相了解、互相學(xué)習(xí),。3,、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué)，語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近,、走進(jìn)文本,，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

4,、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章,。

（三）重視校本教研,，創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行,。其中,，教師共同聽課，共同評(píng)課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn),。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),，可以“引其觀、誘其思,、導(dǎo)其向,、排其難、解其疑,、探其源,、窮其理”。所以,，我想,，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

﹙一﹚做好各種計(jì)劃,、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排,，期間每月對(duì)教師的備課,，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查,。本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩(shī)詞背誦,、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫,、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈,。

﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計(jì)劃,。開足課程，上足課時(shí),。校長(zhǎng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況,，探討策略、解決問題,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí),。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī),。

總之,，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,，努力走在新課程改革的前列,，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇二

本學(xué)期,，我校為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，以抓好科研興教為先導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、師資高水平、管理高效率,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識(shí),，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我們?cè)陂_學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟、黃麗娜,、陳艷紅等教師于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使教師們進(jìn)一步明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。各科教育教學(xué)改革在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,，各教研組走出了自己的路子,。如語(yǔ)文教學(xué)中低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺(tái)賽,、 課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪,、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師——郭志紅、韓德新,、崔利,、郭計(jì)紅、鐘青,、靳淑英,、王麗榮、陳肖琳,、耿曉娟,、孫曉靜等，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例5篇參加省級(jí)評(píng)比：陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》,；耿曉娟,、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對(duì)小學(xué)生的危害》,；崔利的《近視眼的病因調(diào)查》,；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現(xiàn)象》。學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會(huì),，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與,，樂于探索，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會(huì),、家庭，走向更廣闊的空間,，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的。

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。我們組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì)，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng),，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,，本學(xué)期共研活動(dòng)有17個(gè)教研組,、66位教師共研公開課53節(jié)。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中,， 22位教師代表各教研組進(jìn)行了展示,，8節(jié)課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。在本屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中,，執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議,，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——

1、開放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,，自由讀、大膽想,、盡情說(shuō),、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受,、體會(huì),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，欣賞草原如詩(shī)如畫般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛；又如《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),，學(xué)生通過量,、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系,，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些,。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測(cè)、歸納,、分析和整理的過程中,，周長(zhǎng)公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。

2、提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立,，使課堂灌輸?shù)氖袌?chǎng)大大削弱。如《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。又如《各種各樣的葉》一課教學(xué)，電腦課件貫穿教學(xué)過程始終在認(rèn)葉子,、欣賞葉子的環(huán)節(jié)中,，擬人動(dòng)畫的教學(xué)手段輕松引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，形象生動(dòng)的畫面,，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結(jié)合，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍,，讓學(xué)生在美的欣賞中增長(zhǎng)知識(shí),。

3、突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。如《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,，老師導(dǎo)演,，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運(yùn)動(dòng)中,，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度,、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜,，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳jiao融，心度受到震撼,，,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。又如《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié),，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見,，自由辯論,，使他們帶著問題走進(jìn)圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源,，獨(dú)立思考,，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野,。

作為一個(gè)契機(jī),，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下幾個(gè)關(guān)系——1,、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引,，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新,，不求實(shí),，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn),，課件才能顯神威）,；2,、學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書、不思考,，提問漫無(wú)邊際,，不假思索，沒有討論,、探究的價(jià)值,。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求,，讀后要落實(shí),，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣）,；3,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時(shí)間,，讓其展開想象的翅膀,，異想天開)。

學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)科研課題有以下幾個(gè)：(1)山西省教科所的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究——《小學(xué)生自主創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究》,；（2）山西教育學(xué)會(huì)的探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究——《構(gòu)建自主—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》；（3）陽(yáng)泉市教育科學(xué)重點(diǎn)課題——《構(gòu)建自主—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》,。

圍繞課題研究,，我們主要抓了課堂教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。20xx年11月21日教師趙玉文師以六年制語(yǔ)文11冊(cè)《草原》一課參加了山西省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì),，并被譽(yù)為本次活動(dòng)精彩的壓軸課,，評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)肯定了這節(jié)課教學(xué)的以下特點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有探究性,、激勵(lì)性，體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑探究,，教學(xué)始終貫穿的激勵(lì)方法（目標(biāo),、語(yǔ)言、形體,、獎(jiǎng)卡等）,，各設(shè)計(jì)的不同層次的訓(xùn)練上。2,、在時(shí)間分配上極大限度地把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué),、教師低下頭與學(xué)生共同學(xué),，40分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng)了30分鐘,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3,、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練,，體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文字的賞析、理解,、體會(huì)的表達(dá),、交流、誦讀等,，學(xué)生表達(dá)充分,，暢所欲言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)了不同形式的讀的訓(xùn)練,。4,、采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生愛美,、欣賞美、理解美,、贊揚(yáng)美,。12月5日教師王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡(jiǎn)算》,、《圓明園的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì),，兩節(jié)課均受到與會(huì)代表的好評(píng)并被

評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課。20xx年1月12日應(yīng)盂縣教育局邀請(qǐng)我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河小學(xué),、盂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革交流會(huì)”,，數(shù)學(xué)教師王桂榮和語(yǔ)文教師趙玉文分別作課《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》、《草原》,，受到與會(huì)200多名代表的好評(píng),。

每個(gè)教師都能圍繞課題進(jìn)行自己的子課題研究，都能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教學(xué)論文,。本學(xué)期,，教師模式運(yùn)用的研究論文60篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中13篇分獲山西教育學(xué)會(huì)一,、二,、三等獎(jiǎng)、7篇分獲省陶研會(huì)一,、二,、三等獎(jiǎng)、還有3篇分別發(fā)表于《陽(yáng)泉教育》,、《山西省基礎(chǔ)教育課程改革》,、《創(chuàng)新教育文薈》,。我們認(rèn)為教師撰寫論文的過程，它本身的意義在于：促使教師不斷總結(jié),，不斷反思,，不斷深化認(rèn)識(shí)，不斷提高自己,。

我們堅(jiān)持常思考,、常研究、?？偨Y(jié),，力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,，取得了可喜的成績(jī)——10月底郭計(jì)紅以《各種各樣的葉》參加處自然賽講,，被評(píng)為處電教能手；11月初王麗榮,、李巧蓮分別以《灰雀》,、《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號(hào)；11月21日趙玉文《草原》一課參加山西省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì)獲一等獎(jiǎng),；11月底處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,，我校27%的課被評(píng)為特優(yōu)課，67%的課被評(píng)為優(yōu)秀課,；12月5日王桂榮,、董文杰分別以《乘法的簡(jiǎn)算》、《圓明園的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)被評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課,；12月中旬,，11位教師還參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞篪的'專題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開教學(xué),，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評(píng)。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái),；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。

今天的學(xué)校要飛躍,，必?fù)屨夹畔⒔逃@一制高點(diǎn),。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前發(fā)展,。今年集中財(cái)力30余萬(wàn)元裝備學(xué)生機(jī)房一套,，購(gòu)置教師計(jì)算機(jī)25臺(tái)，各部門和教師辦公室達(dá)到了一室一臺(tái),，加原有的機(jī)子共60多臺(tái),。我們建立了校園網(wǎng)，并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接通,。網(wǎng)址,，校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享,，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,。

目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

20xx年3月校園網(wǎng)工程正式啟動(dòng)，10月底一期工程完工,。

u 網(wǎng)絡(luò)類型：百兆以太網(wǎng),；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

u 交換機(jī)：采用tp--link系列交換機(jī),。主交換機(jī)具備第三層交換能力,，并具備第四層平衡服務(wù)器負(fù)載交換能力。

u 服務(wù)器：兩臺(tái)服務(wù)器,，分別擔(dān)當(dāng)文件資源服務(wù)器,、internet代理服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器,。

u 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：windows 20xx,。 （目前多媒體教學(xué)平臺(tái)使用智博傳神20xx）

u 教師備課用機(jī)，共32臺(tái),，分布在各年級(jí)辦公室,，多采用p—933 配置計(jì)算機(jī)。

u 多媒體階梯教室,，配備有piii—933計(jì)算機(jī),、液晶投影儀、實(shí)物投影儀,、vcd,、錄相機(jī)、錄音機(jī),、調(diào)音臺(tái),。

u 30座學(xué)生機(jī)房,，包括一臺(tái)教師機(jī)、30臺(tái)學(xué)生機(jī),，采用智博精英888教學(xué)系統(tǒng),。

u 通過isdn聯(lián)接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，建有洪城河小學(xué)教育信息網(wǎng)站（）,，提供快速國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實(shí)時(shí)上網(wǎng)瀏覽和建立遠(yuǎn)程協(xié)作交流,。

另外，我校在常規(guī)管理上力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,；在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。評(píng)價(jià)做到日評(píng),、周評(píng)、月評(píng)相結(jié)合,，老師評(píng),、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,，語(yǔ)言評(píng)價(jià)與形象標(biāo)志激勵(lì)相結(jié)合；在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展上,，我們提出課外活動(dòng)人人都有能參加的一項(xiàng)活動(dòng),，班級(jí)管理人人都當(dāng)班干部，運(yùn)動(dòng)會(huì)上人人都是運(yùn)動(dòng)員,，“六一”評(píng)獎(jiǎng)人人都能得獎(jiǎng)牌,讓學(xué)生人人都有獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),。我們組織的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、課外活動(dòng)學(xué)生參與率均為100%,。學(xué)校的口號(hào)是“參與就是提高，參與就是進(jìn)步”，各項(xiàng)活動(dòng)的部署首先要看是不是學(xué)生都參加了,，這就是標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我校本學(xué)期的一些教學(xué)工作情況,。我們將在今后的工作中,，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研,、改進(jìn)管理方法,，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上、在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓,。

20xx年1月

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇三

本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期,。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái),，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓,、求實(shí)創(chuàng)新,，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》,。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上、批,、輔,、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,，備學(xué)生，備板書,，備練習(xí),。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）,、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。開展課前說(shuō)課,、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)賞識(shí),。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,，并詳細(xì)記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任,。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?；?、規(guī)范化、個(gè)性化,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,，通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多,，邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課,，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮,。課前有準(zhǔn)備（資料收集）,，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實(shí)踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出,，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,，均公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋,，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績(jī),。只有以更足的干勁,，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中,，教育才有希望,。

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),，而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年,，促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,，利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字,、繪畫,、演講、唱歌等系列活動(dòng),，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,，開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。在老師們精心,、用心,、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉,、堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能,、特長(zhǎng)又上了新層次,，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，每學(xué)期期中,、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持,。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì)，特別邀請(qǐng)了本村中的村書記,、村主任,、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說(shuō)明：村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會(huì)議的成功召開，積極推進(jìn)了村,、家,、校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。

"忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,，在教育這方廣闊的沃土上,，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來(lái),，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇四

1、及時(shí)撰寫教案（反思）,。

要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2,、合理作業(yè)布置,。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽、朗讀訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。

青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考范文網(wǎng)題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實(shí)干,，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高,。

7,、發(fā)揮教研組作用。

按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時(shí),，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,，展開討論,。新老教師積極參與，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。

（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。

學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長(zhǎng)推薦書目,、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。

2、人人嘗試做研究,。

本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,，提出一個(gè)迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。

一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇五

回顧一年來(lái),，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,。我們圍繞“科研先導(dǎo),，德育為首，教學(xué)為主,，育人為本,，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。以下就是本人工作情況來(lái)作一個(gè)自我總結(jié)：

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度,，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周五集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度,，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵,。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題,。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù),，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來(lái)實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實(shí)好新大綱精神,，用好新教材,。學(xué)期初，我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),，與老師們通研大綱,，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃,。

②開展集體備課活動(dòng)。每周五兩節(jié)課后,，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加）,，集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容,，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法。

③開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分二步走：

第一步,，采用推門聽課的方式,，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；

第二步,，采用觀摩研討的方式,，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,，并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式,。

本年度,，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

以科研為先導(dǎo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí),。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量,、推動(dòng)教育改革的根本保證,。

1.綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

2.素質(zhì)教育評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著不足,。有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇六

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究,、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序,、高效地向前發(fā)展。

一,、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,，抓好每個(gè)細(xì)節(jié),。

1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求,，根據(jù)實(shí)際情況,，我校制定了課程實(shí)施方案，開齊開全課程,。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù),。

2,、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,，檢查每位教師的教案,、作業(yè)批閱、聽課筆記,、學(xué)生成績(jī)考核等,，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度,，及時(shí)與教師交流,，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難,，促使教師改進(jìn)和提高,。

3、面向全體學(xué)生,，因材施教,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí),。

注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng),。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)

二,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師發(fā)展

1、以活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大師德考評(píng)力度,，完善師德考評(píng)機(jī)制。開展了“塑師德,，正師風(fēng),，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng),，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查,，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,，使廣大教師學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng),。

2,、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高

（1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃,，采取“走出去”,、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流,。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州,、新鄉(xiāng),、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),，老師們觀摩了風(fēng)格迥異,、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng),?；匦：髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài),，更新觀念,，反思自己的教學(xué),，受益匪淺。

（2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),，實(shí)現(xiàn)“自我完善”,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí),。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志,，提高駕馭教材,、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思,。

（3）發(fā)揮骨干力量,，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng),，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱,，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開展備課,、說(shuō)課,、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛,，互相幫助,，互相切磋、交流的工作環(huán)境,，有效地提高了教師的教學(xué)能力,。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課,、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo),。學(xué)期初開展骨干教師展示課，

（4）積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì),，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。組織青年教師開展了板書、硬筆書法,、演講等教學(xué)基本功比賽,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎(jiǎng),。琚洋,、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地,，教室是教研室,，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,，注重教研的內(nèi)容和方式,，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題。

（1）,、以改進(jìn)常規(guī)環(huán)節(jié)為主,，進(jìn)行探索研究，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵戇M(jìn)行了全方位的改革,，采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵?，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教學(xué),、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討,，

學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課,，解決學(xué)科重點(diǎn)問題,，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆,、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平,。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力,，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇七

一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)教研工作圍繞上級(jí)工作布署,，按照學(xué)校工作計(jì)劃,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究,。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、及時(shí)撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教案,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智,。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長(zhǎng),、教導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課,，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課,，有效提高了青年教師的教學(xué)水平,。

7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,。語(yǔ)數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試,，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后,，進(jìn)行分析,，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固,，不留知識(shí)盲點(diǎn),。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干,，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)有較明顯提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí),。

（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。

2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性,，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案,，親手制作課件,。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展,、提高,，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

3,、學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫文章,，大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)材料篇八

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實(shí)際,，堅(jiān)持以全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革,，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng),，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn),，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

二、工作重點(diǎn)

1,、以課堂教學(xué)為主渠道,，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2,、抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

三、具體措施

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng),。

2,、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué)。

1,、抓實(shí)備課,。創(chuàng)新集體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材,，吃透教法,，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生,，心中有教材，手中有方法,。提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程,。

2,、抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個(gè)“活”字,。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂，營(yíng)造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。用興趣來(lái)賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來(lái)賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活,。

3,、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個(gè)“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決,；口頭能解決的,，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編,、精改,、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”,，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng)。

結(jié)合本校國(guó)家級(jí),、省級(jí)主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2,、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái),，組織教研,。通過課題研討、“同課異構(gòu),，一課多上”,、“沙龍研討”、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說(shuō)課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

（四）關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

1,、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動(dòng)功能,。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊(duì)，經(jīng)?；ハ嗦犝n評(píng)課,。

2、加強(qiáng)年級(jí)組之間的集體備課,、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性,。

3,、組織豐富多彩的教研活動(dòng)，提高青年教師研讀教材,、獨(dú)立備課,、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平,。