無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

跟老師交流日記篇一

記得今年春天,，您給我們布置了一個(gè)春天的任務(wù)。

您給我們每個(gè)小隊(duì)發(fā)了一把葵花籽,，種下三杯,，一杯種的深一些，一杯種的淺一些,，一杯中倒中間用石頭壓著,。還分別用鋼筆做記號(hào)。

我們隊(duì)挑出三個(gè)白白胖胖的種子種進(jìn)杯里，過(guò)了一個(gè)星期,，我們隊(duì)的小苗苗好像進(jìn)入了冬眠,，一點(diǎn)芽也沒(méi)發(fā)。不過(guò)別的也沒(méi)發(fā),。

一天早晨,，楊淼去澆水。她對(duì)我們大叫：“快看哪,，小苗苗發(fā)芽啦,。”

田震馬上去澆水,，邊澆邊松土,。

這次實(shí)驗(yàn)后，您告訴我們：“被石頭壓著的苗苗最知道吸收養(yǎng)分,，才長(zhǎng)得很壯,。”

謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛,。

跟老師交流日記篇二

老師,，您一定不會(huì)忘記昨天您把美術(shù)課改上數(shù)學(xué)課的情景吧！

“同學(xué)們,，這節(jié)美術(shù)課不上了,，改成數(shù)學(xué)課。以后那幾節(jié)課都是手工課,，自己回家折折就行,。”您剛剛說(shuō)完,，同學(xué)們便嚷嚷開了：“上個(gè)星期的美術(shù)課就沒(méi)上,。”“好不容易盼來(lái)了一節(jié)美術(shù)課,，又被數(shù)學(xué)課給占了,。”……

其實(shí)我們也知道數(shù)學(xué)課重要,，這學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間也緊張,，應(yīng)該以主課為主；我們也知道老師也不容易,，是為了我們好,，把教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)講得詳細(xì)一些。但是我們非常喜歡上美術(shù)課,，因?yàn)閷W(xué)美術(shù)能培養(yǎng)我們的觀察能力和形象記憶能力,。

記得上學(xué)期的一次美術(shù)課,，您讓我們憑記憶畫班內(nèi)的一位同學(xué)，畫好以后簽上自己的名字把作業(yè)交上,，然后,，您讓同學(xué)們辨認(rèn)。老師您還記得嗎,？官濤畫同桌陳文文,，同學(xué)們說(shuō)畫得不像，比她本人胖了一些,。官濤低著頭說(shuō)：“我想陳文文長(zhǎng)的這樣會(huì)更漂亮,。”“哈哈……”在愉快的笑聲中結(jié)束了那節(jié)美術(shù)課,，給我們留下了深刻的印象,。

老師，我覺(jué)得美術(shù)課不但能培養(yǎng)我們良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，而且還會(huì)發(fā)展我們的想象力和創(chuàng)造力,，有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。前幾天我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)《村居》時(shí),，課后練習(xí)題要求我們想象《村居》這首詩(shī)所描繪的情景,，畫一幅風(fēng)景圖，僅僅十幾分鐘的時(shí)間,，一幅幅田野景色和散學(xué)兒童競(jìng)放風(fēng)箏的情景便躍然紙上,。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢,，枝條搖曳,，遠(yuǎn)處山巒清晰可見，蔚藍(lán)色的天空飄著朵朵白云,，白云下面鳶鶯競(jìng)飛……

老師,，如果沒(méi)有美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，我們能做到這些嗎,？我們期待著下一節(jié)美術(shù)課不再換課,。

跟老師交流日記篇三

在我平時(shí)，總有很多的話想對(duì)老師說(shuō),，比如說(shuō)一些問(wèn)題想給老師解釋清楚，比如說(shuō)想感謝老師對(duì)我辛勤教導(dǎo),，比如說(shuō)感謝老師為我們開了一條道路,，讓我們?nèi)プ摺?/p>

老師含辛茹苦的教我們，我們懂得了更多的知識(shí),。比如說(shuō)老師教課時(shí)的辛苦,，老師也是跟我們“打持久戰(zhàn)”,，我們有時(shí)候都坐不住，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)這兒,，一會(huì)兒摸摸那兒,，一會(huì)兒喝點(diǎn)兒水，老師在課上雖然不是一動(dòng)不動(dòng),，但是在給我們傳授各種各樣的知識(shí),，教我們可以做好哪些事，上課用心聽,，坐直端正等,，都是要讓我們學(xué)好的。

但是在平時(shí),，老師也是去學(xué)會(huì)去玩,，這是情商的培養(yǎng)。我知道,，老師你的嚴(yán)厲,，想讓我變得越來(lái)越好，越來(lái)越棒,，希望我能夠去把這個(gè)難題給解決,，希望我能想清楚這個(gè)問(wèn)題，所以說(shuō)在平時(shí)我需要去掌握老師教授的是什么知識(shí),，這個(gè)知識(shí)有什么用,，我通過(guò)這個(gè)知識(shí)可以獲取到什么等等。

當(dāng)然,，老師也跟我們說(shuō)了其他很多的方面的知識(shí),，比如我們?nèi)绻軅耍蠋熞矔?huì)看傷到哪兒了,，嚴(yán)重不嚴(yán)重,，怎樣預(yù)防和治療。有時(shí)候我們可能會(huì)生病,，我還有我好朋友關(guān)心我,，老師也是非常關(guān)心我，問(wèn)我的病情是如何,。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)，你像一只蠟燭,，因?yàn)槲覀兊牟欢?，你給我們照亮了一切；老師,，我想對(duì)你說(shuō),，你是園丁,，給我們澆花施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng),；老師,，我想對(duì)你說(shuō)，您真棒,，教授給我們?cè)S多的知識(shí),；老師，您就是我們的鋪路人,，讓我們這一路上都不會(huì)在坑坑洼洼和凹凸不平的路上,，你總會(huì)把那些凸出來(lái)的那些東西給鏟除掉，讓我們可以大搖大擺的走在這條路上,。

我知道,，在這條路上，我們同樣也是需要去好好學(xué)習(xí)的,，不能光靠你呀,。請(qǐng)你放心，我們會(huì)通過(guò)你教給我們的知識(shí),，來(lái)把這個(gè)事一件一件的做好,，我們會(huì)做好的。

老師,，我想對(duì)你說(shuō),，你真棒，教授給我們?cè)S許多多的知識(shí),。我認(rèn)為你是我們最好的老師,。

跟老師交流日記篇四

在編織美夢(mèng)的少年時(shí)代，在老師的諄諄教誨中,，我逐漸知悉了許多道理,，對(duì)以往生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生出了許許多多的情感，有自豪的,，有開心的,，有欣慰的，有苦惱的,，也有懊悔的,。因此在生命成長(zhǎng)的過(guò)程里，我也常常流下交雜著無(wú)數(shù)情感的淚水,。

其中,，我自認(rèn)為最對(duì)不起起老師的，就是那一次。

早晨,，急促的心跳聲仿佛交待了我沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)的事實(shí)，全部的苦惱也在這一刻定格,，那一刻,，熙熙攘攘的人群在我的眼中也變得十分復(fù)雜。更讓我苦惱的是：老師恰好把我的作業(yè)當(dāng)作了參考答案講給同學(xué)聽,。老師的信任現(xiàn)在宛如一座大山壓在我心頭,，讓我的呼吸變得急促，以至于讓我的后背都有些濕了,。此時(shí)此刻,，老師當(dāng)初要作業(yè)時(shí)的微笑還浮現(xiàn)在我的腦海中，那絲之前讓我無(wú)比羨慕的肯定的目光,。但在這時(shí)也像藤蔓一般纏繞著我,，把我拉入內(nèi)疚的谷底。

在其它班級(jí)上完課的老師來(lái)到我班后倒顯得無(wú)比尋常,，題也照常的講,，不過(guò)答案早已換成了別人的。在這節(jié)課上,，只有老師偶爾看見我時(shí)目光中的反常似乎還顯示著那份作業(yè)的存在,，每一秒就像是一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。

課后,，我自然是被老師叫到了辦公室中,，我已經(jīng)很明白自己的錯(cuò)誤，知道自己辜負(fù)了老師的信任,。老師與我的對(duì)話已經(jīng)記不太清了,。但仍然記著老師那顯而易見的失望。

那失望的目光是我平生第一次見到,，內(nèi)心的懊悔也已經(jīng)不能用語(yǔ)言形容,，雖然老師并沒(méi)有像我想象的那樣大發(fā)雷霆，但那失望卻是我更不愿看見的,?！拔蚁嘈拍悴⒉皇枪室獾模總€(gè)人也許都會(huì)被自己內(nèi)心中的懶惰所支配”這是我唯一記得的話,。

老師,，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您對(duì)我進(jìn)行的教誨,。在這編織美夢(mèng)的時(shí)代中,，雖然您已經(jīng)不教我了，但那句話仍然刻在我的心底：

也許懶惰早已來(lái)過(guò)了,，但我不會(huì)再被它支配,。

王璇老師,，謝謝您！

跟老師交流日記篇五

1,、雙肩書包,，從孩子的健康著想，挑選面料輕薄,、輕便合適的雙肩包,，笨重的書包裝上書后會(huì)增加分量。學(xué)校課桌抽屜較小,，拉桿書包太大裝不進(jìn)去,，有的孩子只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生,。

2,、文具盒、鉛筆,、橡皮等文具應(yīng)以簡(jiǎn)樸,、耐用與安全為宜，不要選擇功能太多,，造型可愛的文具,，影響上課注意力。鉛筆選用hb的,，這種鉛筆顏色適度,，硬度適中，不使孩子小手肌肉疲勞,。鉛筆上貼上標(biāo)簽,，寫上孩子的名字，幫助孩子保管好自己的學(xué)習(xí)用品,。一年級(jí)學(xué)生堅(jiān)決不能用自動(dòng)鉛筆,。每天帶5支到校，頭天晚上削好,，鉛筆只削一頭,，兩頭尖尖會(huì)有安全隱患。削筆刀在家里使用,，不能帶到學(xué)校,。橡皮帶兩塊到校，建議買白色或者*的方塊繪圖橡皮,，用圓珠筆寫上名字,。文具盒使用鉛筆袋，一來(lái)比較輕，二來(lái)不會(huì)發(fā)出響聲,。大小以裝5支鉛筆,，兩塊橡皮為宜。

3,、水杯：簡(jiǎn)單輕便不易碎,，請(qǐng)貼上孩子的名字班級(jí)。不要裝牛奶或者飲料,，早上可以裝冷開水到校，學(xué)校有專門的地方提供溫水,。另外,，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰獛Я闶澈屯婢叩綄W(xué)校。

4,、包書皮：無(wú)論是書還是作業(yè)本,，只要是需要包的，使用粘貼型書皮,，經(jīng)久耐用不易掉,，封面上有孩子的姓名班級(jí)，可在包之前寫在封面上,，也可用名字貼,。書或者作業(yè)本上的班級(jí)姓名一定要醒目。

5,、垃圾袋：每天帶一個(gè)垃圾袋,，掛在課桌邊，裝自己制造的垃圾,，放學(xué)時(shí)自己帶走,，丟入垃圾桶。

親愛的家長(zhǎng)朋友們,，孩子需要的是您的扶持,、鼓勵(lì)和陪伴，別說(shuō)忙!每天找一點(diǎn)時(shí)間,，蹲下來(lái)聽聽孩子的聲音,，別讓他對(duì)新環(huán)境恐慌，別讓他對(duì)學(xué)習(xí)課程抗拒,，讓我們攜手陪伴他勇敢地,、快樂(lè)地走過(guò)新階段的學(xué)校生活，為美好的人生打下良好的基礎(chǔ),。

ps:發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí),、生活上的問(wèn)題時(shí)，切忌急躁，切忌雞飛狗跳,，深呼吸,，并謹(jǐn)記：該放手的就放手，讓孩子自己慢慢來(lái)!

順利轉(zhuǎn)型!

跟老師交流日記篇六

尊敬的x老師：

您好,！我是xxx媽媽,。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂(lè)！時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間寒假生活就要結(jié)束了,，但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，現(xiàn)向xx老師匯報(bào)如下：

開完家長(zhǎng)會(huì)后,，我和xxx交談,，跟她講了家長(zhǎng)會(huì)的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況,，并讓她自己查找原因,、制訂下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過(guò)她自己的分析,，我感覺(jué)她存在的主要問(wèn)題就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢,，知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但拿不準(zhǔn),，對(duì)于一些公式,、概念等掌握的不夠全面，加之她知識(shí)面窄,，政,、史失分嚴(yán)重；由于審題不仔細(xì),，數(shù)學(xué),、地理丟分較多，語(yǔ)文,、英語(yǔ)沒(méi)有認(rèn)真閱讀文本材料,，導(dǎo)致失分。

我想,，一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，身后一定有一位優(yōu)秀的`媽媽。作為媽媽,，我首先得檢討,。我平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注的還不夠，尤其是孩子學(xué)習(xí)策略上,，沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤做法,，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)學(xué)科沒(méi)體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì),，弱勢(shì)學(xué)科更加薄弱。

其次,，在孩子學(xué)習(xí)方法上也沒(méi)有及時(shí)給予調(diào)整,。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，只是模仿式的學(xué)習(xí),、接受式的學(xué)習(xí),，而不是探究式的自主學(xué)習(xí)。

第三,，就是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)她情緒上的小滿足,，惰性、倦怠性等等,，我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽,。

還好，有x老師您,，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我及時(shí)警醒,，及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足,。

所以，在假期,，我主要是讓xxx把各科的教材重新梳理一遍,，每科都做一本練習(xí)冊(cè)，我給她核對(duì)答案,，和她一起研究錯(cuò)題,。通過(guò)這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問(wèn)題,，有的是理解題意有誤,；有的是她脫離題目的主干，單純?nèi)パ芯窟x項(xiàng)造成“干支分離”現(xiàn)象,；有的大題語(yǔ)言隨意性強(qiáng),，不會(huì)運(yùn)用書中的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題，數(shù)學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確,，步驟不完整等等,。

通過(guò)一學(xué)期的接觸，也許您對(duì)xxx也已經(jīng)有所了解,。我感覺(jué)她是一個(gè)善良單純的孩子,，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時(shí)也受別人的心理暗示,；粗心起來(lái)像個(gè)男孩子,，但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的孩子,，她每天都給我打電話，告訴我班級(jí)里的事情,，老師對(duì)她的好,，以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

x老師，您知道嗎,，第一次看到您,，我就覺(jué)得有種親切感，也許是我也姓x的緣故吧,！也許五百年前我們真是一家子呢,！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng),！

通過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì),，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語(yǔ),，我都把它復(fù)制下來(lái),，整理后念給xxx聽，也推薦給同事們,。我覺(jué)得您才是真正擁有大智慧的人,，您才是真正的智者。

也許是我們家長(zhǎng)自身的緣故,，xxx從小到大,，都是在各位老師的“悉心照顧”下長(zhǎng)大，什么事都有老師幫助,，時(shí)間久了,，我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，所以我決定不讓她在當(dāng)?shù)厣细咧?，也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境,，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓她盡快自己長(zhǎng)大,。

望子成龍,、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外,。我代表xxx爸爸,，懇請(qǐng)您多多關(guān)注她、多多指導(dǎo)她,，尤其是她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面,。

很多人都說(shuō)xxx聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育,、關(guān)注和關(guān)心下,，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”,！

再次發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了,！

最后,，祝您安康,、幸福,、快樂(lè),，福報(bào)多多！

xxx

20xx年xx月xx日

跟老師交流日記篇七

老師,，你每天教給我無(wú)窮的知識(shí),，我要在我的字里行間里感謝您！

老師,，你每天是那么的辛苦,。一大早就起床前往學(xué)校，急匆匆地吃完早飯就進(jìn)入教室,，開始一天的教學(xué)之旅,。每次上課，您都是站著教給我們知識(shí),，而我們卻是坐著聽課,，一節(jié)課40分鐘，您一直在講課,，肯定口干舌燥了吧！可是你忍著,，依然口齒清晰地為我們講課,，顧不上喝水，老師,，您辛苦了,！

您對(duì)我們的學(xué)習(xí)又是那么負(fù)責(zé)。課上有同學(xué)不專注,，眼神迷茫,，您一定會(huì)上前提醒她，讓她能專心聽講,。下課了,，您去辦公室只簡(jiǎn)單喝了幾口水，就開始批改我們昨天的家庭作業(yè),。那么多的作業(yè),，而且我們的錯(cuò)誤又多，可你依然堅(jiān)持批改著,，沒(méi)有一句抱怨的話,。我們?cè)诮淌依镦覒蛑?，而您卻在辦公室里枯燥地批改著作業(yè)，老師,，您辛苦了,！

老師，您還記得那一個(gè)下午嗎,？鈴聲打響了,，這節(jié)課是您的，我們靜息著等著您的到來(lái),。等了一會(huì)兒,，卻遲遲不在教室門口，看見您的身影,。我于是就到辦公室找您,，發(fā)現(xiàn)您趴在辦公桌上休息呢，那時(shí),，你已經(jīng)睡著了……

陽(yáng)光灑在您的樺木桌和你的頭發(fā)上,，您雙眼輕閉著，您睡著了都面帶著微笑的……那時(shí),，我呆呆的看著您,，不知所措。我轉(zhuǎn)過(guò)頭從門縫看見班級(jí)已經(jīng)亂成了一鍋粥,，我又看看您,，又看看班級(jí)，不知如何是好,。您因?yàn)樘诙?，但如果現(xiàn)在就把您叫醒，是不是有點(diǎn)不太好,？因?yàn)槟衔缣量嗔?，上了課，又批改作業(yè),，是應(yīng)該好好休息,，可是我們班怎么辦呢？唉,，該怎么辦,？我左右猶豫著，最后我選擇把你叫醒,。您看見了我,，知道已經(jīng)打了上課鈴，于是急急忙忙地拿了教材,，便向教室走去,。您睡眼朦朧的出了辦公室,，可一進(jìn)教室就精神了起來(lái)，跟平常沒(méi)什么兩樣,。

老師,，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)和良好的品德來(lái)回報(bào)您,！

跟老師交流日記篇八

黃老師,，您對(duì)我們要求很嚴(yán)格。你常說(shuō)：“我愿意做你們的大朋友,，如果誰(shuí)有缺點(diǎn),，要互相提出來(lái)?！?/p>

昨天下午第三節(jié)是我們班的班會(huì)課,，我到前面主持班會(huì)。您在旁邊做俺的“助手”,。我們班這樣真的還挺民主的呢,！班會(huì)熱烈而順利的進(jìn)行著，我為大家的踴躍參與為高興,，眼看就要完美收?qǐng)?，突然，您發(fā)現(xiàn)小偉的手放進(jìn)了桌兜里,，走到他旁邊,，從桌兜里搜出了悠悠球。劈頭蓋臉的就訓(xùn)了一頓小偉,，下課還沒(méi)收了悠悠球,。下課后，大家都詢問(wèn)哭泣的小偉,，怎么可以帶玩具并且上課玩呢,？小偉說(shuō)：“悠悠球是上節(jié)下課我在操場(chǎng)撿到的,，因?yàn)橹鄙险n所以沒(méi)有來(lái)得及上交老師,，我看快下課了，就想拿出來(lái)趁老師沒(méi)有走交給老師,。我的同桌可以作證這一切,。”他同桌肯定的點(diǎn)著頭,。我突然覺(jué)得心里很沉重------作為班長(zhǎng),，我有責(zé)任吧真是情況反映給您，可是,，那樣您師會(huì)不會(huì)生氣,，覺(jué)得我不尊重您呢,？就算說(shuō)，我該怎么說(shuō)呢,？一個(gè)一個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中閃現(xiàn),。

放學(xué)了，我和您正好順路,。楊奎說(shuō)：“老師,，王杰找你有事兒?！蔽荫R上說(shuō)：“沒(méi),，沒(méi)，沒(méi)事兒,?！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)。楊奎問(wèn)：“你不想說(shuō)了,？”我說(shuō)：“唉,，我不正在想么？”您快該拐彎了,，再不說(shuō)就沒(méi)有機(jī)會(huì)了,。想起您平時(shí)說(shuō)的，我們是朋友,，有缺點(diǎn)都可以互相提,，于是我鼓足勇氣說(shuō)：“老師，你其實(shí)冤枉小偉了,，他是想把下課撿到的悠悠球趁你沒(méi)有下課離開交給您,。”您說(shuō)：“噢,，我知道了,。”

晚上,，我躺在床上怎么也睡不著,。不知道您是不是會(huì)生我的氣？會(huì)不會(huì)挨老師的批評(píng),？最后我提心吊膽的進(jìn)入了夢(mèng)想------

今天,，您早早來(lái)到教室，在講臺(tái)上目視著我們,。教室靜寂了,。我緊張的要命，心里怦怦直跳，結(jié)果------您向我們鄭重地說(shuō)：“今天,，我向大家做個(gè)檢討------”同學(xué)們都露出驚訝之色,，只有我和楊奎對(duì)視一下，會(huì)心地笑了,。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去,，但我覺(jué)得您是真的和我們平等做朋友，所以以后我更要和您真誠(chéng)相待,。也謝謝您的寬宏大量?。?/p>

跟老師交流日記篇九

老師,，一直以來(lái),，我都是一個(gè)性格較內(nèi)向的人，在還您還沒(méi)教我的時(shí)候,，我非常怕和老師溝通,，因?yàn)槲铱傆X(jué)得老師很可怕，平時(shí)不敢主動(dòng)向老師打招呼,，遇到問(wèn)題也不敢向老師請(qǐng)教,。可自從我來(lái)到您的班級(jí)后,，我不再像以前那樣害怕老師了,，性格變得開朗多了，看見了老師會(huì)主動(dòng)打招呼了,。這些,，都是老師帶給我的變化。

老師,，我喜歡聽你講的課,。你的風(fēng)趣、幽默,，讓我時(shí)時(shí)盼望上語(yǔ)文課,。你還為我們舉辦了許多課外活動(dòng)，如：演課文劇,、拍賣會(huì),、成語(yǔ)大賽等。你精心設(shè)計(jì)組織的活動(dòng),，使許多同學(xué)得到鍛煉,，膽子大了些,，性格開朗多了,，敢于與同學(xué)交流了。因此,，我們班不但成績(jī)提高了許多,，而且同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化,。我就是從中受益匪淺的一個(gè)。

老師,，我尊敬你,，愛戴你，但是也想提醒你：不要偏心,。因?yàn)槟阍诔橥瑢W(xué)回答問(wèn)題時(shí),，總先抽好同學(xué)。好同學(xué)發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了,，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，下次注意聽?？僧?dāng)你抽到差生時(shí),，說(shuō)錯(cuò)了，你就讓人家站著或者懲戒人家,。

老師,，我請(qǐng)你以公平的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不論優(yōu)生還是差生,，希望你能夠一視同仁,。如果誰(shuí)考試考差了，要想法使他(她)成績(jī)更加好起來(lái),，可以告訴他(她)：“你有所進(jìn)步,，要更加努力學(xué)習(xí)?！?/p>

你看過(guò)《十八歲的天空》嗎?里面的老師就是鼓勵(lì)人家向上,、積極進(jìn)取，以一顆公正,、公平的心去對(duì)待同學(xué)的,。

而在我心中，您比里面的老師更好,，所以,，我想把這些話都告訴您，讓您知道,，您是多么的偉大,，多么的鼓舞學(xué)生，要是以前,，這樣的話我肯定不敢寫,。

跟老師交流日記篇十

無(wú)數(shù)個(gè)春秋，是你一起陪我走過(guò)；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,，是您不知疲倦的批改了成山的作業(yè),；無(wú)數(shù)個(gè)日子，您放棄了與小女兒一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,，和我們一起學(xué)習(xí)一起快樂(lè)......

您用短短的粉筆續(xù)寫了自己的一生,，三尺講臺(tái)成就了您的夢(mèng)想，您默默為社會(huì)培養(yǎng)了一批的人才,，學(xué)生的成績(jī)成了您最大的欣慰,，學(xué)生的快樂(lè)也成了你最大的笑容。

然而,，上帝往往懲罰不甘于放棄生活的人,，您的小女兒病了，讓我們意想不到的是,，您還是面帶微笑的給我們上課,，不會(huì)向我們?cè)V說(shuō)一點(diǎn)苦水，不說(shuō)一聲累,。每天幾十里路您從家到學(xué)校穿行著,，生怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。在您的心里承受了多么大的壓力,。然兒,，您深知作為一教師的責(zé)任。哪個(gè)父母不疼愛自己的子女,，女兒病了,，您卻不能細(xì)心照料。我們都理解您的心情,，當(dāng)作為人類都會(huì)焦躁時(shí)您還是那么的平靜,。

我愿意聽您講課,，因?yàn)槟钠胀ㄔ挘臍赓|(zhì)深深把我吸引。讓我輕松的學(xué)習(xí)中國(guó)的問(wèn)化,，快樂(lè)的度過(guò)每一天。

那天,，我找你談話，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了您長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)之間夾雜著幾根白發(fā),，是生活的壓力將要把你擊挎了嗎？是我們的成績(jī)讓您難過(guò)了嗎,？您真的累了嗎,？我熱淚盈眶,，心里說(shuō)不出的感激,。您還鼓勵(lì)我,，給我講您大學(xué)快樂(lè)的時(shí)光,，每當(dāng)談到您和您男朋友時(shí),，總是會(huì)心一笑,，終于找到了一生的托付。

一年又將要過(guò)去,，您又該迎接下一批的學(xué)生了,。每年循環(huán)著作同一件事，難道您還是鐵打的嗎,？不是,，因?yàn)槟銚碛谐Ｈ藳](méi)有的堅(jiān)強(qiáng)與毅力。

老師,，我想對(duì)您說(shuō)：歲月無(wú)情人有情,，不要在堅(jiān)持了您累了,，也該歇歇了,；時(shí)間把折磨的光彩不在，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大,。您也可以減輕一下肩上的負(fù)擔(dān)了，相信您看著自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)公成名就,，一定會(huì)感到自豪,，著也是您一直所期待的,。

相信我們都會(huì)有一個(gè)燦爛輝煌的明天，我們會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)您的所望,；艱苦奮斗,，踏上艱難的人生之路，開闊自己的一片田地,。

老師您辛苦了,，也該歇歇了！

未來(lái)的日子祝您桃李滿天下……

跟老師交流日記篇十一

那天下午,，老師布置的作業(yè)特別多,。我到校也特別早，我費(fèi)了九牛二虎之力,，一口氣把所有的作業(yè)全都做完了,。

看看時(shí)間，馬上要上課了,，我得抓緊時(shí)間上一回廁所,。

我走出教室門，急匆匆向樓下跑,。不料由于腳步太急,，在樓道的拐角處，一下子撞在正趕往教室的數(shù)學(xué)老師的懷里,。我心里想：“這下完蛋了,，老師非收拾我不可!”要知道，數(shù)學(xué)老師在我們學(xué)校所有的老師里是最嚴(yán)厲的,。嚇得我一扭頭,，像兔子一樣一溜煙沖下了樓。到了樓下,，我的心砰砰直跳,。

第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。當(dāng)然老師對(duì)我進(jìn)行了一番狂風(fēng)暴雨式的批評(píng),，說(shuō)我上課前亂跑啦,，在樓道里慌里慌張啦，撞人不道歉沒(méi)禮貌啦……當(dāng)時(shí)我的心里亂極了,。

老師,，不管您怎么批評(píng)我，我都不生您的氣,。只是,，那天事情發(fā)生的太突然我都嚇懵了，并不是我沒(méi)禮貌,。

老師,，我也想努力改掉自己身上的毛病，做你的好學(xué)生。請(qǐng)老師平時(shí)多該我們一些,，理解,，包容，鼓勵(lì),。

彭老師,，我想對(duì)你說(shuō)最最敬愛的彭老師，我想對(duì)你說(shuō)：彭老師,，我心中有許多話對(duì)你說(shuō),，還記得嗎?您剛剛來(lái)的時(shí)候，眼袋一副黑眼鏡,，臉上還有一個(gè)傷疤,，有時(shí)想想就想笑。

您還是我們的第二任班主任,，我曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng),，有一天，您正在講課,，陳老師突然闖進(jìn)來(lái),，大吼：“這節(jié)課我來(lái)講?！蹦銈兗m纏了好久,，最后做出了一個(gè)荒唐的決定，把黑板用粉筆劃開,，一人一半,，突然，地震來(lái)了,，全班同學(xué)都被壓在了廢墟下,，只有我，還安然無(wú)恙的站在那,，這時(shí),，你們讓我做一個(gè)決定，您和陳老師我只能救一個(gè),，我不知道該怎么辦，就這樣,，我醒了,。

彭老師，還記得嗎?那次往教桿上弄膠,，被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,，想你打了小報(bào)告，我被您罰站在講臺(tái)上，那時(shí)正是眼睛保健操,，你站在我前面,，我還在后面做小動(dòng)作，現(xiàn)在,，我真誠(chéng)的向您說(shuō)聲,，對(duì)不起。就說(shuō)到這吧,，其實(shí)我還有很多話呢!

彭老師,，我想對(duì)你說(shuō)……

跟老師交流日記篇十二

老師是人類的工程師，是人類智慧的結(jié)晶,，是人類靈魂的創(chuàng)造者……人的一生中有無(wú)數(shù)個(gè)老師,，這些老師大都能使自己受益終身，潛移默化中得到靈魂和人性的升華,。但是,，不是所有高學(xué)歷、智慧的人就是你的老師,。真正的“老師”是要使自己能從中學(xué)到東西,，學(xué)到做人的道理。學(xué)到怎樣做人,，怎樣得到知識(shí)……,，教給我們這些道理和方法的人，就都可以稱為當(dāng)之無(wú)愧的老師,！

老師不分年齡和行業(yè),，可以是講臺(tái)上的執(zhí)教者，也可以是路邊的叔叔阿姨,，對(duì)于我們大部分人來(lái)講,，啟蒙老師多是自己的父親或家人。

社會(huì)現(xiàn)實(shí)而言,，我們常稱之為老師而又得到社會(huì)普遍認(rèn)可的老師,，是三尺講臺(tái)的園丁了，我們的成長(zhǎng)和性格形成都會(huì)受這個(gè)特殊而又十分穩(wěn)定的關(guān)系影響,。當(dāng)我們做錯(cuò)了事情,，在學(xué)校第一個(gè)怕老師知道，這個(gè)師生關(guān)系包含了教育的責(zé)任,，就是這個(gè)關(guān)系影響導(dǎo)致我們有些真心話不想與老師分享,。有的同學(xué)有善于把內(nèi)心的話說(shuō)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)給自己最信任的人分享，有的同學(xué)卻會(huì)把心扉之門緊緊關(guān)閉,，有信任的意義,，更有個(gè)性的影響,。

多數(shù)時(shí)候是信任的意義。當(dāng)我們?cè)诤屠蠋熃涣鲿r(shí),，我們會(huì)說(shuō)表面一些的話,，主要的原因就是教育責(zé)任對(duì)師生友好關(guān)系的影響。有時(shí)我自己覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)班,，我變得有話可聊了,，不再像以前那樣內(nèi)向了，可能是有些心結(jié)已經(jīng)打開的緣故吧,！現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)和以前不一樣了,，也不再像以前那樣死板、乏味,，這也可能標(biāo)志著新時(shí)代的來(lái)臨,，老師們也忙著學(xué)習(xí)和“充電”，以新的姿態(tài)來(lái)迎接新時(shí)代的來(lái)臨,。

老師們忙著自己學(xué)習(xí)和研究的事兒,，還擔(dān)負(fù)著大家成績(jī)提升的重?fù)?dān)，雖然有的時(shí)候老師心情煩了,，會(huì)發(fā)上一兩句牢騷,，但從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我的管理和教育。

無(wú)論從哪方面我還是想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝,！”

跟老師交流日記篇十三

俞老師,，你最近還好嗎？俞老師我有許許多多的話想對(duì)你說(shuō),。

記得我那次生病了,，你來(lái)查宿舍，舍長(zhǎng)告訴你我發(fā)燒了,，你急忙來(lái)到我的身邊,，用你那溫暖的手摸著我的腦門，你著急地問(wèn)：“你怎么發(fā)燒了,，你發(fā)燒應(yīng)該第一時(shí)間跟我說(shuō)?。】煺f(shuō),，你爸爸的電話號(hào)碼,。”……

第二天,，我來(lái)到了學(xué)校,，上著課時(shí)你不時(shí)地摸摸我的額頭，那時(shí),，我感覺(jué)你就是守護(hù)者,，守護(hù)著我。

還記得我第一次被記違紀(jì),，你拖著疲倦的身體,，剛吃完飯，你就看見我正被一位老師記違紀(jì)呢,！你迎上前來(lái),，問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情,，你把我叫進(jìn)了你的辦公室,，告訴了我事情后果的嚴(yán)重性后，把我爸爸通知來(lái)了,，你和爸爸交流了一番后,，把我叫去辦公室，我心想：“這一次死定了”一邊走,，一邊身體還微微地發(fā)著抖,。一進(jìn)門，卻聽到你甜甜的聲音,，我這時(shí)愣住了,，你怎么會(huì)不發(fā)火呢？我一時(shí)想不通,，可后來(lái)通過(guò)你和爸爸的教育,，我知道了你是用小道理教育了我。

不知不覺(jué)中我上初中了,，來(lái)到了新學(xué)校,，認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)。一開學(xué),，發(fā)了新課本,，我就邀上了幾個(gè)同學(xué)，把課本上的生字詞抄了,。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了辦公室,，找到了我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師看了看,，表?yè)P(yáng)了我,，我心里很高興，我還以為這樣就完了,，可后來(lái)老師給了我一個(gè)巨大的“驚喜”,。李老師對(duì)我說(shuō)：“我見到了你的小學(xué)語(yǔ)文老師俞老師，她說(shuō)你是一個(gè)不錯(cuò)的孩子叫我好好的幫助你,，關(guān)注你,?！蔽衣牭竭@句話，感動(dòng)得眼淚都盈滿了眼眶,，我想不能哭,，要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你,，到了晚上睡覺(jué)時(shí),，我又想起了李老師說(shuō)的話，這時(shí)我再也忍不住了,，眼淚“嘩嘩”地往下流,。

俞老師，我想對(duì)你說(shuō)：我愛你,，謝謝你的教育之恩,！

跟老師交流日記篇十四

千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知道想要對(duì)你說(shuō)什么,。你在同學(xué)們心目中有著母親般的溫柔,，又有著父親般的嚴(yán)苛。你的諄諄教誨,，你的苦心栽培,，我們都銘記在心。從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)有所成,，你在我心中留下了不可磨滅的形象,。

不知什么時(shí)候開始，您就變成了我們的偶像,。您是偉大的,，如果沒(méi)有您，我們就不能成長(zhǎng),，您那無(wú)盡的焦慮和汗水都是為了我們,。

老師，您如我們?nèi)松囊粋€(gè)匆匆過(guò)客,，直至我們長(zhǎng)大成人,，也許會(huì)把那兩個(gè)字忘卻吧！每次交作業(yè)本給您,，總能隱約看到那烏黑的頭發(fā)中摻雜的白發(fā),，真讓人心疼！當(dāng)每次看到您批改作業(yè)時(shí),，那焦慮的心情,，手上的紅筆不停地劃差，才知道您對(duì)我們有多失望,。每次看到您一次次被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),，才知道我們有多差勁,。您不僅不責(zé)備我們，還處處幫助我們,，這樣的恩情,，我們?cè)跄芡?/p>

老師,，您還記得嗎,？在一個(gè)冷得刺骨的早晨，透過(guò)窗戶,，隱約看見您風(fēng)塵仆仆地從家里到學(xué)校,。據(jù)說(shuō)那時(shí)您家離學(xué)校很遠(yuǎn)，您要頂著這嚴(yán)寒的早晨到學(xué)校,，是多么不易,。今天，您來(lái)得很晚,，教室里沒(méi)有您的指引,，當(dāng)然是非常吵鬧的。依稀記得您火冒三丈,，大發(fā)雷霆地讓我們圍著操場(chǎng)跑10圈,。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得你真冷酷,，太無(wú)情同學(xué)們要么凍得手通紅,，要么臉蛋通紅。這樣還不夠,，就讓我們?cè)诓賵?chǎng)上讀書,。

老師，我理解您的心情,，是我們不夠好,，是我們對(duì)不起你的悉心教誨。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。這句千古名言，更讓我們了解您,。我也不知道能為您做什么,，但是我由衷地感謝您?！袄蠋?，您辛苦了”，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,，在不久的將來(lái),，我們不僅能茁壯成長(zhǎng),，還能將自己所期盼的，逐一實(shí)現(xiàn),。

跟老師交流日記篇十五

“好了,，同學(xué)們休息吧！”孫老師朝我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,，日光燈下,，汗珠在他臉上一閃一閃的。他步履蹣姍地走出了教室,。

教室里一片寂靜,，我的心卻平靜不下來(lái)。我走出門來(lái),，想看一下孫老師那瘦小的身影,。我真擔(dān)心……

“孫老師支持不住了衛(wèi)他本來(lái)有低血糖病，這幾天又忙著給我們輔導(dǎo),，累壞了,，光出虛汗，我看見他手絹都濕透了,。劉麗趕出教室來(lái)對(duì)我說(shuō),。

“你知道嗎？孫老師的奶奶病了,，聽說(shuō)是癌,。他要照料病人，又要回家里照顧爺爺和他的孩子,，因?yàn)樗麗廴顺霾盍?。唉軍”和孫老師住在同一個(gè)院子里的李平也追上來(lái)叮囑我。

“我真怕池走出教室后會(huì)跌倒,。他還不到三十歲呢,，真可惜！身體這么弱里”我心里嘀咕著,。三個(gè)人悄悄地跟在孫老師的后頭,。

孫老師剛一推開語(yǔ)文教研組的門，鬢發(fā)斑白的教研組長(zhǎng)劉老師就關(guān)切地問(wèn)：“小孫,，怎么了,，病又犯了？快喝杯熱茶,！”

“著,，初三課程這么緊，我又犯了病，這可怎么辦呢,？,！唉！”

“今天是星期六,，你家務(wù)重,，又有病人，今晚你就不該來(lái),！”另一個(gè)老師說(shuō),。

“不行啊，這個(gè)班馬上就畢業(yè)了,，該辦的事一大堆,。……哎喲,！”孫老師叫了一聲，接著聽到了“撲騰”一聲,。

教研組一陣騷動(dòng),。

我們忙推開門。啊,，孫老師暈倒了：只見肴的老師忙拿手巾,，有的忙著往孫老師嘴里塞糖。教研組長(zhǎng)王老師向我們擺手,，意思是讓我們出去,，因?yàn)閷O老師最需要的是安靜。

我們看出了老師們的意思,，很快退了出來(lái),。

門外擠了一大堆人，都是我們班的同學(xué),。在昏暗的路燈下,，我看到同學(xué)們有的拿著糖，有的拿著西瓜,。大伙都在默默地擦眼淚,，不時(shí)用眼睛望望我，似乎在說(shuō)：你是班長(zhǎng),，你應(yīng)該代表全班告訴老師,，讓他別再為我們補(bǔ)課了，我們一定復(fù)習(xí)好功課,。

教研組恢復(fù)了平靜,。

我?guī)е嗤瑢W(xué)的愿望，推開門，走到孫老師面前,，硬咽著說(shuō),，“老師，我對(duì)你說(shuō)……

跟老師交流日記篇十六

老師我知道你今天晚上的火車,，說(shuō)真的我有千百萬(wàn)個(gè)舍不得你,，但我想想，水往低處流,，人往高處走嘛,，我相信你一定能找到一份好的工作，這些天我也不怎么開心他們都說(shuō)我對(duì)你不公平,，說(shuō)什么我認(rèn)識(shí)了新老師就忘記你,。

其實(shí)我也有必要向你解釋一下的，我也不知道自己為什么會(huì)和新來(lái)的張老師玩的好,，那天我們?cè)诼犘吕蠋熤v課的時(shí)候她寫了一張紙條給我說(shuō)：我以后不準(zhǔn)你在說(shuō),，不理你之類的話了，我不想因?yàn)檫@些小事而破壞我們之間的感情,，我當(dāng)時(shí)真的是控制不了自己我就爽快的答應(yīng)了她,。昨天不是要去你家嗎？我叫她去,，她說(shuō)她不好去呀,，后來(lái)不爭(zhēng)起的我說(shuō)了一句這樣的出來(lái)，張老師不去我也就不去,。說(shuō)完之后我很后悔啊,，難道我對(duì)你就真的不公平嗎？現(xiàn)在我進(jìn)也不好退也不好張老師知道不能寵壞了我,。

這也是我的第一次失寵,。在家里在學(xué)校我沒(méi)有被哪個(gè)老師失寵過(guò)，現(xiàn)在我才知道失寵的感覺(jué)是怎么樣的,。在怎么樣我也不會(huì)忘記你去和那個(gè)新老師好的,，我想我是做不到的呀，現(xiàn)在同學(xué)也在誤會(huì)我,，而且誤會(huì)的很深,。我想我是怎樣你的你應(yīng)該清楚是嗎？我不敢說(shuō)我是很好,，但對(duì)你怎么樣哦想你是應(yīng)該知道的,，我想那件事你應(yīng)該原諒我好嗎？我自己都不知道是不是真的對(duì)你不公平呀,。

和你在一起的日子我很開心,，我很快樂(lè)如果時(shí)間能到流的話,，我想我會(huì)把握我們之間的沒(méi)一分鐘的。我現(xiàn)在每在學(xué)校一天我都在回憶我們以前那些快樂(lè)的日子,，現(xiàn)在馬上你就要走了真的是不敢想象呀,，時(shí)間不能留你，我也是沒(méi)有辦法,。

現(xiàn)在我只希望你出去之后在外面應(yīng)該小心謹(jǐn)慎,。那樣我才會(huì)放心的。,，不要讓我在這里為你擔(dān)心好嗎,？

同時(shí)我也把你送我的這句話給你：最遠(yuǎn)的你是我最近的惦記。有時(shí)間你就給我聯(lián)系,，我會(huì)想你的,，真的，我的好老師,，想你的365天,，我祝福你開心快樂(lè)！事事順心,！工作順利,！身體健康！擁有快樂(lè)的每一天呀,！愿你的每一天都是花季！記得給我聯(lián)系呀,！

跟老師交流日記篇十七

隨著時(shí)光的流逝,，年齡的增長(zhǎng)，我和父母的溝通越來(lái)越少,，取而代之的是永無(wú)止盡的爭(zhēng)吵聲,。

今天，我又和母親坐在一起,，準(zhǔn)備和母親進(jìn)行“溝通”,。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你最近怎么老是學(xué)習(xí)精神不集中學(xué)到一半心就不知道飛哪里去了！不好好學(xué)習(xí),，成天想那些亂七八糟的東西,。”我一聽,，十分氣憤的說(shuō)：“學(xué)學(xué)學(xué),，就知道學(xué)我變成這樣還不是你們逼的，我每天一回到家就寫作業(yè),，每到周六周日,，不是讓我去上學(xué)習(xí)班，就是字兒成套成套的練習(xí)題，一點(diǎn)也不給我自由的時(shí)間,?！蹦赣H一聽，不樂(lè)意了說(shuō)：“我每天起早貪黑的工作是為了誰(shuí)呀,？還不是你嗎,？你不僅不心疼媽媽，還跟我犟嘴,。真是白養(yǎng)你了”我發(fā)怒大吼道：“你們大人總是認(rèn)為,，我們還是那個(gè)凡事都要到人幫忙的孩子，那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,。你們就不能給我一點(diǎn)自由的空間嗎,！”

看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊,。無(wú)憂無(wú)慮的生活,，口渴了，就喝奔流的溪水,；餓了,，就吃山上的野果。飛在空中,，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯,，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽,，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭,，還……每每聽到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里,，偷偷的傷心,。流淚。我在努力,，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn),；我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上,，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心,。

雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力,，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看,！

走出家門，呼吸外面的新鮮空氣,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在溝通之后,，我全身心的放松,，靈魂得到升華，身體得到凈化,，啊,，多么美妙的感覺(jué)啊,！

溝通,，真的比什么都重要。通過(guò)溝通,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿,！真的特別美,！

跟老師交流日記篇十八

歷史的長(zhǎng)河總是那么悠長(zhǎng)，時(shí)間的永恒轉(zhuǎn)動(dòng)使我不禁駐足一想——?dú)v史是什么,？

雖然沒(méi)有他人所述的“剛遇便贊其人美”那么夸張,，但真的有那么一刻我的確心如此想。

句麗芬老師,，很幸運(yùn)在美好的年紀(jì)遇見您,。

即便您現(xiàn)在還未知我的名字，但您的第一次印象就讓我深印腦海,。

在您進(jìn)門的那一剎那,，氣質(zhì)便從您身上溢出；在您講課過(guò)程,，嚴(yán)謹(jǐn),，便也隨之顯露。您對(duì)待我們要的是精益求精,，所以絕不容我們?cè)谡n堂上笑誰(shuí)半句。剛開始我認(rèn)為您太過(guò)刻板,，但上了幾天課后才發(fā)現(xiàn)——有的人,，不需要特別有趣的靈魂，也可以讓他人對(duì)自己深刻于心,。

您不用詼諧的方式講課,，而是統(tǒng)一性，復(fù)述性,，但沒(méi)有任何老師可以這樣,。

您讓我們知道歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，中華文明的起源,，以及古史傳說(shuō)時(shí)代……原來(lái),，歷史還有這么多奧秘,，帶我們?nèi)ヌ綄ぁＤ€讓我們課課記下幾篇筆記,，其實(shí),，有句難言之隱。老師,，在當(dāng)您走過(guò)了每一處座位后,，背后都有暗暗抱怨之氣。

但,，我們?nèi)匀辉谟?，眼在看，心在聽?/p>

世界奧秘那么多,，若不知?dú)v史,，以后便成為人人口中所笑話的“吳下阿蒙”了！

風(fēng)在吹,，陽(yáng)光明媚,；讀書聲，次不疲憊,。您帶領(lǐng)我們走遍歷史的長(zhǎng)河,，遙望星空，都能想到朝代興亡,；俯視大地,，腦海里便浮現(xiàn)戰(zhàn)火紛紛，時(shí)間依然在走,，歷史的長(zhǎng)流永不停休,。“歷史永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭,?！边@是您教會(huì)我的道理。

老師,，如果有一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī),，我想回到過(guò)去。

看朝代更替,，體會(huì)興衰之感嘆,；望石器時(shí)代，驚于古人之智慧,；站長(zhǎng)城之上,，睹烽火連連，濃煙滾滾,；感大戰(zhàn)時(shí)期,，憤于暴虐的人心,。

原本枯燥無(wú)味的歷史，竟突然間變得好生有趣,。

老師,，我想，歷史即是您,。您身上的歷史氣息發(fā)出耀眼光芒,，將帶領(lǐng)我們，在無(wú)窮盡的歷史長(zhǎng)河中,，尋找古老神秘的未知答案,。

跟老師交流日記篇十九

老師，經(jīng)過(guò)兩年的師生相處,，我有好多好多的話想對(duì)你說(shuō),，可是真正下定決心鼓起勇氣去說(shuō)的時(shí)候，卻又不知道該如何說(shuō)起,！因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),，我也慢慢的知道了一些為人處事的方法，我也知道了,，有一些話如果說(shuō)的不好聽的話,，可能老師聽了會(huì)生氣，又或者是對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有什么影響,？,，這是我所不愿意看到的！

老師,，從我第一天進(jìn)入校門開始,，你就告訴我們說(shuō)，你會(huì)對(duì)我們班上的每一位學(xué)生都一視同仁,，因?yàn)槲覀兌际悄愕膶W(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，可事實(shí)上并不是如此,！

我的成績(jī)并不是班里最好的,，當(dāng)然也不是班里最次的，用爸媽的話說(shuō),，我的成績(jī)就像心電圖，忽上忽下的,，可是更多的時(shí)候我還是中等偏上,！

所以爸爸媽媽雖然有的時(shí)候恨鐵不成鋼，但是他們沒(méi)有放棄我,，很多時(shí)候也希望我能夠奮起直追,，成為他們的驕傲,！

可是在老師看來(lái)，眼中卻只有好學(xué)生,，比如上課提問(wèn)問(wèn)題,，回答問(wèn)題，有的時(shí)候好不容易遇上我壞的題,，我把手舉得高高的,，可是老師依舊在提問(wèn)的都是那幾個(gè)好學(xué)生！

大家都說(shuō)是不用成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好壞,，可是在老師的眼中,，成績(jī)也許更加重要吧！,！

還有就是座位問(wèn)題,，我的個(gè)子并不是最高的，但是老師每次排座位的時(shí)候,，總把我排在后邊,，有的時(shí)候我說(shuō)我看不到黑板的時(shí)候，老師都不會(huì)搭理我,！

我知道這所有的一切,，只是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好學(xué)生，至少就是在老師的眼中,，我不是好學(xué)生,！可是天地良心，我也想成為一名好學(xué)生,，至少成為老師眼中的好學(xué)生,！

我多么希望老師可以按他說(shuō)的那樣一視同仁，無(wú)論是對(duì)待差生還是好學(xué)生,，都能夠做到真正的一視同仁,！

跟老師交流日記篇二十

老師我想對(duì)你說(shuō)一個(gè)秘密：“我有一次，把話說(shuō)了太重了,，傷了老人的心,。”

“在我小的時(shí)候,，我還不懂事,。記得有一次，是在我六歲那年,?！?/p>

事情是這樣的--“那年的一天，我坐在沙發(fā)上看電視,，門外傳來(lái)了爺爺熟悉的聲音,，接著屋里出現(xiàn)了他的身影,。他徑直走到沙發(fā)前坐了來(lái)下。接著又對(duì)我說(shuō)：“你看我給你買了什么好東西,，就是你最喜歡吃的散裝餅干,！”說(shuō)著拿出了兩塊往我嘴里塞。我一把抓住爺爺?shù)氖謱?duì)他說(shuō)：“這餅干不能吃,，媽媽說(shuō),，這餅干里有香精、色素,，弄不好還有三 聚氰胺,！像這種‘五四產(chǎn)品’我才不要吃呢。上次你帶來(lái)的餅干還給媽媽扔了,！”說(shuō)說(shuō)完我才發(fā)現(xiàn)話說(shuō)得太過(guò)了,。

聽了這話爺爺愣了一下；手停了,；臉漲得通紅,，像小孩子犯了錯(cuò)一樣。嘴里還喃喃自語(yǔ)道：“和好吧,，我?guī)Щ丶胰?。?/p>

媽媽聽到了我和爺爺談話后,，連忙解圍道：“爸,，你別聽孩子胡說(shuō)，你的工資又不多,，你以后別買這些東西,。我們家的餅干多的是?！边@話說(shuō)完,，爺爺還是漲紅著臉?？磥?lái)媽媽的話也打動(dòng)不了爺爺,。

這時(shí)爸爸走出了房間打起了圓場(chǎng)，他走走到爺爺身旁,，拿起了一塊餅干往嘴里放,，一邊吃一邊說(shuō)：“這么好吃的餅干，又香又脆,，比那個(gè)什么進(jìn)口曲奇餅干好吃的不知多少倍?，F(xiàn)在的孩子真是身在福中不知福啊！爸,，這餅干你你也別帶回去了，反正我也是你的小孩,，你就當(dāng)送給我吧,！”尷尬的氣氛終于平靜了下來(lái)，爺爺也勉強(qiáng)擠出一絲笑容,?？蔂敔斨缓臀伊牧藥拙浜缶妥吡耍B晚飯也沒(méi)有吃,。爺爺走后不久,，爸爸就嚴(yán)厲的批評(píng)了我，接著又轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)：“你也真是的,，跟孩子什么都可以說(shuō),，可這種事這么能跟孩子說(shuō)呢？”

一連幾個(gè)星期,，我既沒(méi)有聽見爺爺?shù)穆曇粢矝](méi)有看見他的身影,。

解鈴還需系鈴人。我打通了爺爺家的電話對(duì)他說(shuō)：“‘五一’快要到了,，你到我們家做個(gè)客,，我們不見不散！”電話另一頭竄來(lái)了一陣笑聲,。

這就是那個(gè)秘密,。

跟老師交流日記篇二十一

尊敬的老師，我一直都想和你聊聊天,，今天,，我們就聊聊天吧！

記得有一次您給我們每個(gè)小隊(duì)發(fā)了3顆向日葵種子,，讓我們種在3個(gè)紙杯里,。一顆種的淺一些，一顆種的深一些,，一顆種子上面壓著石頭,，看看哪一個(gè)先發(fā)牙。

我們按照您的安排把向日葵寶寶種在3個(gè)杯子里,。一天,、兩天、三天,，向日葵寶寶還沒(méi)有發(fā)芽,，不過(guò)，別的小組的向日葵也沒(méi)有發(fā)芽，我們都很著急,，我想:“一定是淺的先發(fā)芽,。”

過(guò)了幾天,，我們小組的隊(duì)長(zhǎng)去澆水,，他說(shuō)：“快來(lái)看，我們的向日葵寶寶發(fā)芽了,?！蔽覀兌歼^(guò)去看，果然不出我所料,，淺的先發(fā)芽了,。我們隊(duì)長(zhǎng)拿著水壺，給向日葵寶寶洗了一個(gè)泡泡露,，它彎著腰,，好像正在睡覺(jué)的小寶寶一樣。

又過(guò)了幾天,，那個(gè)上面壓著石頭的向日葵寶寶也發(fā)芽了,，雖然它長(zhǎng)的慢，但是,，它是最強(qiáng)壯的,，就像喬丹一樣無(wú)人可當(dāng)?shù)摹?/p>

老師，謝謝您的教育,，長(zhǎng)大后我會(huì)報(bào)答您的,。好了，老師,，今天我們就聊到這里吧,，有時(shí)間我們?cè)倭模莅荩?/p>

跟老師交流日記篇二十二

溝通——打開對(duì)方“心門”的鑰匙,。

溝通是什么,？溝通是一把可以打開對(duì)方“心門”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機(jī),，可以讓彼此留下心聲,；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路,；溝通是一滴甘霖,，濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……

要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì),，溝通必不可少,！人與人要溝通,，集體與集體之間需要溝通，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通,。但是人們往往缺少溝通,，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通,，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝,。

我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在,，與此同時(shí)，由于社會(huì),、工作,、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛嘮叨、脾氣暴躁,。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑,，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥,，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞,，要么是沉默。每當(dāng)這時(shí),，大家為何不冷靜思考一番呢,？為什么不為自己的父母想想呢？養(yǎng)你這么大了,，當(dāng)然希望你有一個(gè)好的前途,，但父母同時(shí)也應(yīng)該反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨,，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢,？如果想到了，就去做,，不管用任何方式,，一定要把心中所想的表達(dá)出來(lái)，這樣,，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵,。其實(shí)這一切的一切，都可以用溝通化解,，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢,？父母和孩子只需坐在一起，花半個(gè)小時(shí)去談心,、交流,，聽聽彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題,，這樣一來(lái),，代溝消失了，矛盾減少了,，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了！

與人溝通其實(shí)也很容易,，不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它可以是一個(gè)微笑,，一次握手,，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò),，你一定要敞開心扉,，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了,！

同學(xué)們,、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧,，那么你們就擁有了打開對(duì)方“心門”的鑰匙,！

跟老師交流日記篇二十三

說(shuō)真話要有兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō),，一個(gè)聽,。

——題記

都說(shuō)音樂(lè)是最美麗的語(yǔ)言，是可以讓我們?cè)谄渲姓业絹G失的那份放松,。我希望音樂(lè)老師您也能和我們有一樣的同感：在優(yōu)美的旋律中被感染,。

我們很喜歡音樂(lè)，同時(shí)也喜歡音樂(lè)課,，只是不是很喜歡老師在音樂(lè)課上帶動(dòng)不起來(lái)的那種音樂(lè)所能感染的快樂(lè)感覺(jué)和氣氛,。每次只要有同學(xué)提

到音樂(lè)課，同學(xué)們就會(huì)有不滿和抱怨,，說(shuō)音樂(lè)課怎么怎么的,。還有人說(shuō)音樂(lè)課也很無(wú)聊。沒(méi)事就是上自習(xí),，雖然我們知道不能全怪老師,，可是也希

望老師以后多多了解我們對(duì)音樂(lè)的心聲和興趣。

您上個(gè)學(xué)期上課,，被叫到前面跟您“交談”的那些人里,，我聽到一些同學(xué)說(shuō)他根本沒(méi)錯(cuò)就被叫到前面去了。我不知道到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。但我想,，老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的叫同學(xué)上去的,。只是想請(qǐng)您以后再叫同學(xué)上去的時(shí)候，想清楚他【她】到底犯了什么錯(cuò),。

還有音樂(lè)老師,，您上音樂(lè)課時(shí)還說(shuō)過(guò)什么歌手的，我不知道您是真的見過(guò),，還是只是說(shuō)說(shuō)而已,。但只想請(qǐng)您以后不要說(shuō)一些無(wú)根無(wú)據(jù)的話，好嗎,？

這個(gè)學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課,，您一開始上課就說(shuō)一些我們認(rèn)為是不起作用的話，我知道新學(xué)期的開始,，第一節(jié)課是該復(fù)述老師認(rèn)為對(duì)同學(xué)們一些叮囑,，可是您沒(méi)必要在這上浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間吧。一說(shuō)就說(shuō)了一堂課的時(shí)間,。

我們整堂課，只聽了半首【母親】,。難道您看不到聽您說(shuō)的話,，都趴在桌子上快睡著的人嗎？難道您看不到同學(xué)們不耐煩的眼神和表情嗎,？難道您不認(rèn)為自己說(shuō)的話是自言其說(shuō)嗎,？

難道您想讓我們?cè)诒驹摮錆M放松的音樂(lè)課都這么一直消沉下去嗎？至少,，我不想,。

音樂(lè)老師，我想對(duì)您說(shuō)：在我們能夠理解您的同時(shí),，也請(qǐng)您理解我們,。我們只想在音樂(lè)課上，能夠釋放平時(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力,，讓我們能夠在音樂(lè)中放松我們的心情,。謝謝。