我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學數(shù)學研修心得體會500字 小學數(shù)學研修心得體會教師篇一

一,、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任,。

通過這次培訓,，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識,，樹立屬于自己的教育觀,、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀,，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中，注意整合利用學?，F(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化,、教師團隊文化,，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、豐富數(shù)學理論知識,，更新教學觀念

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實,，不同的學生應該有不同學習方法,，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里,，把知識串起來,，形成知識鏈，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握,。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位,，重視數(shù)學概念,、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習,，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能,，認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性,，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考,、創(chuàng)新思維,、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法,。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與,，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考,，處理好預設(shè)與生成目標的關(guān)系和教學近效應與長效應的關(guān)系,。這為數(shù)學教師提出了更高的要求，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)學準備和發(fā)展方向,，促進中學生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展,。在理論學習中,，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習,，多看有關(guān)教育教學方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、感受名師魅力,，尋求專業(yè)發(fā)展

參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學,，還要教有文化的數(shù)學,，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段,，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來,，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

小學數(shù)學研修心得體會500字 小學數(shù)學研修心得體會教師篇二

光陰似箭,，又是一個學期的開始,，很榮幸又參加了此次的培訓，也很高興有這么一個分享的機會,。培訓內(nèi)容簡直就是兩個字豐富,，它為我們在教學過程當中量身定做了一個很好的學習平臺，讓我們看到別人的成長和進步,，也讓自身看到了自己的長處,，覺得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過這次培訓,，我發(fā)現(xiàn)在平時可教學當中并不完全是學生的原因,。要想真正上好數(shù)學課，不僅要有基礎(chǔ)的數(shù)學知識,，還要懂得在課堂上如何調(diào)動學生學習的積極性,，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?

那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

1.改變上課的學習環(huán)境,。

上課時,，先不著急教學知識,，而是先創(chuàng)設(shè)學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂,。

2.改革教學方法,。

在上課時，要考慮到學生的年齡特點,，開展多種活動,。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點,，讓他們在玩中學,，又在學中玩。這樣既讓學生樂于接受所要學習的東西,，又幫助他們理解了知識,。

3.改善課堂氛圍。

以前在上課的時候,，很怕學生吵,，要求學生保持安靜。但在教學的過程中,，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好,，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境,。這種爭論有助于學生對知識的理解,，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步,。

4.加強溝通,。

在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通,，進入他們的世界,，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”,，只有真正了解學生,，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍,。

在我看來，一堂好的數(shù)學課,，不僅只是要傳授給學生知識,，還要幫助學生理解、掌握知識,。因此,，需要我們努力的東西還很多,，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習,，并不是說小學生他什么都不懂,，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了,，好比說學生一個甜蜜的微笑,，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度,，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面,，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方,，因為其實大的道理就是一些小的道理,，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理,。

小學數(shù)學研修心得體會500字 小學數(shù)學研修心得體會教師篇三

這次通過遠程研修學習,，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計,，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,。收獲頗多，感觸較深的同時,，也認識到了自己教學上的不足,，因此，可以說這次遠程研修來的很及時,，研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性,，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。遠程研修研修學習很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學習中收獲很多，總結(jié)主要有以下幾個方面：

系統(tǒng)了解知識體系,，這里所說的"系統(tǒng)了解",，并非讓我們常說的某章、某節(jié)是何容,，而是要我們認真研究數(shù)學發(fā)展的歷史,，反復考察現(xiàn)有教材的知識體系,，國內(nèi)外初、高等數(shù)學的最新研究成果,，以及數(shù)學在其他邊緣學科,、社會各個領(lǐng)域的實際運用情況、未來發(fā)展態(tài)勢等等,。認真探討內(nèi)在聯(lián)系我們知道：數(shù)學教材和其他各科相比,，具有相對穩(wěn)定性，幾年如一日的現(xiàn)象可以說是司空見慣,。這為我們更好地探討教材與教材,、章與章、節(jié)與節(jié),、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提供了極為有利的條件。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學,，縝密的數(shù)學體系,，有著其他任何學科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的推導,，定理,、公理的引入，數(shù)與形的結(jié)合,，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作,。

仔細關(guān)注能力要求"可持續(xù)發(fā)展"早已不是什么新鮮話題，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展,，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。數(shù)學能力通常有一般能力和專業(yè)能力之分，其中,，一般能力有：觀察,、理解、記憶,、運用等能力,；專業(yè)能力包括：運算能力、邏輯思維能力,、推理證明能力,、空間想象能力等等。不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法,。因此,，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確,，做到有所側(cè)重,、有的放矢。

全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點,，想用一個教案來將所有的學生"九九歸一",，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生,，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)?梯度",。讓基礎(chǔ)相對差一點的學生"吃得香，不肯走"讓他們在簡單的題目里,，找回自信心,，擁有成就感。能否"因材施教"是檢查教師駕馭課堂能力大小,、教學水平高低的重要方面,，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。

1,、教師要尊重,、關(guān)心、信任學生,。尊重,、關(guān)心、信任學生,，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學生關(guān)心,、信任,、尊重。

2,、立足課堂,，提升自身價值，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

“自學”,，即學生自己看書,、理解教材，教師指導學習的方法,；找出重點劃下來,，發(fā)現(xiàn)疑問做標記。古人云,，學起于思,，思源于疑。讓學生看書思考,，不僅給了學生思考的時間和空間,，為下一步教學打下良好的基礎(chǔ)，而且可以使學生養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣,。注意讓學生在“做數(shù)學”中進行數(shù)學探究并發(fā)展思維能力,。制造教學疑問，引發(fā)學生開展研討和爭論,。

①注重引導學生開展小組內(nèi)交流,、質(zhì)疑、解疑,。在學生自學的基礎(chǔ)上,，小組內(nèi)交流劃出的重點，互相質(zhì)疑,、解疑,，把沒有解決的問題記下來。在這個過程中,，由于每個人都要闡述自己的觀點與看法,，能充分調(diào)動和發(fā)揮學生參與教學的積極性、主動性，帶動學困生,，起到交流互補的作用,，能激發(fā)深人鉆研的意向。同時這樣做,，又能培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神,。

②積極開展小組間質(zhì)疑解疑。首先,，由學生把小組內(nèi)沒有解決的問題板書到黑板上，并由學生按課本內(nèi)容先后編上序號,。心理學研究表明,，學生都有很強的表現(xiàn)欲望。讓學生上臺板書自己的問題,，正給了他們表現(xiàn)才能的機會,；由學生按課本內(nèi)容先后編上序號，加深了對教材知識體系的進一步認識,。其次,，教師組織全班同學共同解決黑板上的問題，形成組間解疑,。在此期間，對每一個問題全班同學都可以發(fā)表自己的見解,，舉例說明自己的觀點，甚至可以辯論,。學生的質(zhì)疑,，以學生解疑為主，教師在教學過程中組織,、參與,、指導、研究,。對學生解決不了的問題,，教師或和學生共同研究，或適時加以引導,、點撥,，但決不可能代替學生思考。

學生在學習知識后,，不考慮所學數(shù)學知識的作用，不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么,，這樣的教學培養(yǎng)出來的學生,，只是適應考試的解題能手,。學生掌握了某項數(shù)學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題,，他們是十分樂意的,，這也是我們教學所必須達到的目標。

如果我們能在教學中高度重視數(shù)學知識的生活化,，一定會使數(shù)學更貼近生活,。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學，數(shù)學也會變得有活力,，學生才會更有興致地喜歡數(shù)學,，更加主動地學習數(shù)學，鞏固數(shù)學甚至發(fā)展數(shù)學,。數(shù)學生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學教學提出的新的要求,，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型問題,，并運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識、應用數(shù)學知識的意志和興趣,，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性,，使學生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學，喜歡學習,，讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際,，才能培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才。

小學數(shù)學研修心得體會500字 小學數(shù)學研修心得體會教師篇四

通過這段時間的遠程研修學習,，我對于數(shù)學新課程,、新教材有了深入的認識，,。數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標、教材編寫,、教學行為,、學習方式以及教育評價等的變革。

1,、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展,、持續(xù),、和諧的發(fā)展”為總體目標。

新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想,，把學生看作學習的主人,。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念,。因此,，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能,，它還應當包括在啟迪思維,、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展,。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”,、“體會到了什么”、“感受到了什么”,。讓學生愿意接近數(shù)學,、了解數(shù)學、用數(shù)學,。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心,。

2,、數(shù)學課程在教材編寫上,，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要,、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中,。

新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式,，提倡自主探索,、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下,，新教材不是以例題,、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察,、操作、實驗等實踐活動,。

3,、對教師的角色有了新的定位。

隨著教育改革的深入,、素質(zhì)教育理念的確立,、新課程的及時推出，社會對教師的教學,、教師的角色又有了新的更高的要求,，在新時期、新形式下,，教師還應當扮演的角色有： a 學生學習的促進者 b 學生探究的合作者 c 學生發(fā)展的引導者 d 個性化教學的創(chuàng)新者等,。

素質(zhì)教育強調(diào)，教學應面向全體學生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展提供保障,、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學生,、愛護學生,、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想;知道他們想要什么,、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難,，讓他們甩掉思想包袱,、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中,，教師常常是以智者長者的身份,、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導,、提供幫助,、提供服務(wù)，扮演著指導者和服務(wù)者的雙重角色,。

4,、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動,。

活動中,，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導,，并組織學生進行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學過程中,，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學,，重視學生的實踐活動,，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用,，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變,，有助于提高學生的能力。

我想：我能通過這次學習,，進行實踐反思,，學以致用，讓我的教學更加得心應手,。

小學數(shù)學研修心得體會500字 小學數(shù)學研修心得體會教師篇五

我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓,。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導;其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學數(shù)學有效教學探析》的報告,。

這次培訓,，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩,，作為一位數(shù)學教師,，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革,，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一,、思想認識得到了提高，

通過培訓,，我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，,。重于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導者,，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學過程中,，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍,，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中,，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程,，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù),、促進學生獲得高效發(fā)展,。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進步,。

三、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。注重課堂實踐和資源整合,，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學的行為的變化,。

四、教師要學會終身學習,，

教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。