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年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇一

1,、認識年、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,。

2、了解平年,、閏年的有關(guān)知識,，能判斷平年和閏年。???

3,、掌握每個月天數(shù)的記法和平年,、閏年的判斷方法。

教學(xué)重點：探索研究年,、月,、日的知識

教學(xué)難點：大月、小月的記憶,，平年,、閏年的判斷方法。

一,、課前小研究

第（?????? ）組??? 研究者

我知道

今天是(??? )月(??? )日,；一年有（　）個月,。

算一算　將下面各年份的各月份天數(shù)填入下表,。

（每年的1、3,、5,、7、8,、10,、12月都是31天；每年的4,、6,、9、11月都是30天,。2月份的天數(shù)在課本p95——p96中找,。）

月份?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10?11?12?合計

1997年?????????????

1998年?????????????

1999年?????????????

xx年?????????????

xx年?????????????

xx年?????????????

xx年?????????????

xx年?????????????

我發(fā)現(xiàn)了：（1）一年有 (???????? )或（??????? ）天。

（2）

（3）

（4）

（5）

二,、?課堂學(xué)習(xí)

1,、交流課前準備情況

教師根據(jù)回答選擇性地板書。

2看書p70——p71,，看看書上還有什么知識,？

3,、小組交流：（1）書上還介紹了什么知識。（2）有什么疑問,，可以提出來,。

4、匯報,。

5解決兩個知識難點,。

（1）要想記住哪些月份是大月，哪些月份是小月,，有什么好辦法,？（

（2）為什么會有平年、閏年,？?

a. 根據(jù)課前研究的表中數(shù)據(jù)判斷1997???? 1998??? 1999???

??? ??? ?? 哪年是平年,，那年是閏年？說說為什么,？（因為一年365天是平年,，366天是閏年；或看二月份,，28天的是平年,，29天的是閏年。）

b.?? ? ? xx年呢,？說說怎樣想的,？（因為每四年有一個閏年,。）

c.隨便一個年份你能判斷出它是什么年嗎,？怎樣想的？

d.判斷,。1992年?1998年? xx年? 1995年? 19xx年? 19xx年

e.整百年份的怎樣判斷,？閱讀課本。

判斷,。19xx年?? 16xx年? xx年?? 24xx年? 18xx年?17xx年

（3）小結(jié)：非整百年份的能被4整除,，整百年份的能被400整除。

6,、總結(jié),。

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇二

教學(xué)內(nèi)容

教科書第81~83頁的內(nèi)容，以及練習(xí)十八的第1~5題,。

教學(xué)目的

1,、?使學(xué)生理解有關(guān)時間單位的基礎(chǔ)知識。

2,、?聯(lián)系實際,，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。

3,、?引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想,，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點

認識單位,，掌握它們之間的相互關(guān)系,。

教學(xué)難點?

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

教具準備

多媒體課件：三球運行的課件,。

課前收集資料

讓每位同學(xué)搜集近幾年的年歷卡片,，[不同年份的年歷。（1996—2001）]及有關(guān)的小知識,。

教學(xué)過程?

一,、?課前讓學(xué)生在小組內(nèi)交流有關(guān)“年歷卡”小知識

二、?研究資料,，探討新知

1,、?交流信息，提出問題,。

通過認真觀察年歷卡,，獨立思考，看你能發(fā)現(xiàn)什么,？提出哪些問題,？

2、?小組匯報,，整理信息,。

（1）?學(xué)生從年歷卡上可能直接發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

①?一年有12個月。

②?有的月份是31天,，有的月份是30天,。

③?31天的月份有1、3,、5,、7、8,、10,、12；30天的月份有4,、6,、9、11

④?2月份有的是28天,，有的是29天,。

……

（2）?通過發(fā)現(xiàn)2月份的天數(shù),，研究閏年、平年,。

①?讓學(xué)生整理2月份是28天的年份,，2月份是29天的年份。如：

2月28天：1989,、1990,、1991、1993,、1994,、1995、1997,、1998……

2月29天：1988,、1992、1996,、2000……觀察一下看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,？

②?匯報交流，互相補充完善,。學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：

（1）?28天的年份多,，29天的年份少。

（2）?我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律,，2月29天的年份每4年就有一個,。

（3）?我發(fā)現(xiàn)連續(xù)3年2月是28天，下一年就是29天,。

……

3,、?師生小結(jié)：

通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，不管哪一年31天的月份都是1,、3,、5、7,、8、10,、12,，30天的月份都是4、6,、9,、11。我們把天數(shù)是31天的這幾個月叫大月,，天數(shù)是30天的這幾個月叫小月,；我們把二月28天的那一年叫做平年,；二月29天的那一年叫做閏年。

（1）我們知道了平年每月的天數(shù),，那么平年一年有多少天是怎么算的呢,？大家算一算。（可用計算器進行計算,，算后同學(xué)們交流算法）閏年呢,？

（2）平年、閏年是怎么制定呢,？為什么要這樣制定,？對于這個問題你知道些什么？（學(xué)生各抒已見）

（3）?腦演示并講解：地球繞太陽一周為一年,，我們看（指屏幕）地球從a點開始,，到b點是365天，從b點到a點又運行了5小時48分46秒,，一年就少算大約6小時,，四年少算了24小時，也就少算了大約一天,，每四年就要增加一天,，這一天就加在了二月也就是閏年，所以四年有一個閏年,，可是地球繞太陽一周的準確時間是365天5小時48分46秒,，算做大約365天6小時，實際上沒有6小時（指屏幕）,，這樣長年累月下去,，就造成很大的誤差，怎樣解決這個問題呢,？遇到整百年時,，規(guī)定逢400的倍數(shù)為閏年。

（4）?下面的年份哪些是平年,？哪些是閏年,？

1600?? 1700? 1880? 1960? 1983? 2100? 1998? 2014? 2000? 1984

4、?讓學(xué)生愉快記憶大,、小月的方法,。

（1）我們剛才研究了大月、小月,，還研究了平年,、閏年，有什么好方法記住它呢,？

（2）教師根據(jù)學(xué)生的回答情況演示：緊握左拳,，凸起凹下的都要數(shù)一月大,、二月平、三月大,、四月小,、五月大、六月小,、七月大,、八月大、九月小,、十月大,、十一月小、十二月大,。（讓學(xué)生互相指拳數(shù),，生生交流）

（3）用歌謠，又快又好地記住我們研究的這些知識：一三五七八十臘,，三十一天永不差,，四六九冬三十整，平年二月二十八,，閏年二月把一加,。

三、?運用知識,，解決實際問題

1,、?基本練習(xí)

①? 一年有（? ）月。其中大月有（? ）個,，小月有（? ）個,。

②?1月、3月,、5月,、7月、（? ）,、（? ）,、（? ）都是大月。

③?8月1日的前一天是（? ）月（? ）日,；6月30日的后一天是（? ）月（? ）日,。

④?5月的最后一天（? ）日，11月的最后是（? ）日,。

⑤?4月和5月共有（? ）天。

2,、?應(yīng)用拓展

（1）?1992年2月13日是小紅的第十五個生日,。這一年爺爺再過幾天,，才過第十五個生日。

①爺爺?shù)纳帐牵? ）月（? ）日,；

②爺爺這一年是（? ）歲,；

③爺爺過第十七個生日時是（? ）歲。

板書設(shè)計?：

一年：12個月?? 大月：31天? 1,、3,、5、7,、8,、10、12

小月：30天 4,、6,、9、11

平年：28天

二月

閏年：29天

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇三

示例

課題：

目標

1.使學(xué)生認識時間單位,，了解大月,、小月、平年,、閏年的知識.

2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、歸納概括的能力.

3.通過有趣的數(shù)學(xué)活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.

重點

認識時間單位,，掌握它們之間的相互關(guān)系.

難點

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法.

步驟

一、鋪墊孕伏.

1.口答.

（1）中華人民共和國誕生在哪一年,、哪一月,、哪一日？

（1949年10月1日）

（2）中國共產(chǎn)黨誕生在哪一年,、哪一月,、哪一日？

（1921年7月 1日）

（3）你是哪一年,、哪一月,、哪一日出生的？

2.導(dǎo)入??：這些都是時間單位中的一些量,，今天這節(jié)課我們就一起來研究時間單位中的.

二,、探究新知.

1..

（1）結(jié)合自己的生活實際，請學(xué)生說一說多長時間是一年,？多長時間是一個月,？多長時間是一日？

補充說明：（如：從去年春節(jié)到今年的春節(jié)就是一年，從去年的生日到今年的生日也是一年.從這個月媽媽發(fā)工資的日子到下個月再發(fā)工資的日子就是一個月.從今天早晨8點到明天早晨8點就是1日.）

（2）提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點幾分,，應(yīng)該看什么,？（鐘表）

要想知道今天是哪年、哪月,、哪日,，應(yīng)該查看什么？（年歷）

指出：時,、分,、秒是時間單位；也是時間單位.

（3）讓學(xué)生拿出事先準備好的1900年,、1999年,、2000年和今年的年歷卡.

分組觀察并討論：①一年有幾個月？

②哪幾個月是31天,？

③哪幾個月是30天,？

④二月份有多少天？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方,？

使學(xué)生明確相同點：一年都有12個月,；一月、三月,、五月,、七月、八月,、十月,、十二月都是31天；四月,、六月,、九月、十一月都是30天.

指出：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月,，把有30天的月份叫做小月.

提問：這幾張年歷卡有什么不同的地方,？

使學(xué)生明確：2000年的二月有29天，而2003,、1999年和1900年的二月都只有28天.

小組討論：為什么有的年份二月有29天,，有的年份二月有28天呢？

學(xué)生匯報：請知道有關(guān)平年,、閏年知識的學(xué)生簡單介紹.

補充介紹：講述擴展資料“為什么平年二月只有28天?”.或播放音頻“計算方法的傳說”.

（4）讓學(xué)生自己動手計算全年天數(shù).

學(xué)生計算：當二月份是28天時,，全年共有多少大？當二月份是29天時,，全年又是多少天,？

訂正：當二月份是28天時,，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋28＝365（天）

當二月份是29天時，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋29＝366（天）

2.平年,、閏年.

看表找規(guī)律.

總結(jié)：通過觀察年歷卡,，我們發(fā)現(xiàn)有的年份的二月份是28天,，有的卻是29天.二月份的天數(shù)是不固定的,，但卻是有規(guī)律的.

學(xué)生觀察并討論：1981年至2004年的二月份天數(shù)表，找一找有什么規(guī)律,？

（每四年出現(xiàn)一次二月份是29天,，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù).）

：我們一起來算算1900年是4的倍數(shù)嗎？（1900÷4＝475）

提問：1900年是4的倍數(shù),，但1900年的二月卻是28天,，這又是為什么呢？

說明： 這是由于一年的時間長短,，是根據(jù)地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈所用的時間來定的.我國古代的科學(xué)水平是非常先進的,，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天多一些.后來，經(jīng)過科學(xué)家精確計算,，得出其精確時間為365天5小時48分46秒.每年按 365天來計算,，每過四年就多出將近一天的時間.因此，規(guī)定每四年的二月份增加一日,，以補上過去少算的時間.但這樣實際上每四年又要虧一點,，推到100年時，虧了又將近一日,，所以規(guī)定到公元整百年時不增加這一天,，而到整400年時再增加這一天.

總結(jié)歸納：我們把二月份是28天的這一年叫做平年，把二月份是29天的這一年叫做閏年.可以這樣記：四年一閏,，百年不閏,，四百年再閏.

判斷練習(xí).

下面哪一年是閏年？請你說說是怎樣判斷的,？

1990年 1908年 2000年 1998年? 2100年

3.便于記憶“大小月”的方法.【演示課件“時間單位的記憶”】

①歌訣法.

一,、三、五,、七,、八、十,、臘,，三十一天永不差；

四,、六,、九、冬三十整，平年二月二十八,，閏年再把一天加.

②拳記法.

說明方法：舉起你的左手拳頭,，背向自己，從右往左數(shù)月份,，再從左數(shù)回右.

示范：從1月數(shù)到12月.

帶領(lǐng)學(xué)生按照上面的方法一起數(shù).

三,、鞏固練習(xí).

1.口答.

①一年有多少個月？

②哪幾個月是大月,？哪幾個月是小月,？

③平年二月有多少天？閏年二月有多少天,？

④2000年一,、二、三月一共有多少天,？

⑤小強滿12歲的時候,，只過了3個生日，猜猜他是哪一天出生的,？

訂正：

①一年有12個月.

②一,、三、五,、七,、八、十,、十二月是大月,；四、六,、九,、十一月是小月.

③平年二月有28天，閏年二月有29天.

④31＋29＋31＝91（天）? 或? 31×2＋29＝91（天）.

⑤小強是2月29日出生的.

2.判斷正誤.

①二月是小月.（ ）

②每年都有365天.（ ）

③2010年是閏年,，全年有 366天.（ ）

④3年是36個月.（ ）

訂正：①（×）? ②（×）? ③（×）? ④（√）

四,、課堂小結(jié).

通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題嗎?

五,、布置作業(yè)?.

1.明年是平年還是閏年,？明年有多少天？有多少星期零多少天,？

2.為算出全年的天數(shù),，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來.你能想出簡便的計算方法嗎？列出算式.

設(shè)計

探究活動

自制“趣味年歷”

活動目的

1.鞏固學(xué)生對的認識,，進一步掌握大月,、小月,、平年、閏年的知識.

2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察,、聯(lián)想,、遷移的能力.

3.發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識.

活動步驟

布置任務(wù)：以小組為單位,，制作明年的趣味年歷.

討論：要做哪些準備工作,？（如：對今年年歷的調(diào)查、查詢制作每月月歷的信息,、要準備的材料,、用具等）

動手制作并裝飾年歷.

應(yīng)用年歷：說說一年中有哪些重要的日子？在年歷上進行標注.

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇四

【教學(xué)目標?】

1,、認識時間單位知道大、小月,，平年,、閏年有關(guān)知識；

2,、記住各月及平年,、閏年天數(shù)，能初步判斷某年是平年還是閏年,，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,。

3、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察,、分析和推理的能力,，增加自主研究的意識和合作學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)重點】認識時間單位,，判斷平閏年,。

【教學(xué)難點?】掌握年月日之間的關(guān)系，懂得四年一閏的道理,。

【教學(xué)過程?】

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??

1、同學(xué)們,，我們已經(jīng)學(xué)過哪些時間單位,？

2、除了時,、分,、秒外，你還知道哪些時間單位,？

3,、今天,，這節(jié)課我們就一起來研究。（板書：）

二,、進行新課

1,、的知識跟我們的生活非常貼近，那么經(jīng)過多久為一年呢,？

問：①從春天到夏天到秋天,，最后到冬天，這段經(jīng)過的時間是________,？

②誰能用你自己生活中經(jīng)歷的一些事情描述一下經(jīng)過多久為一年,？一月呢？一日呢,？

2,、你們知道的哪些知識呢？小組內(nèi)交流后,，推代表發(fā)言,，教師根據(jù)學(xué)生的回答，作適當?shù)陌鍟?/p>

師生一起用年歷卡驗證剛才的知識,。

3,、再仔細觀察一下年歷卡，你還能從中發(fā)現(xiàn)什么,？

出示：十年月份天數(shù)表1992年－2001年

觀察這些年份里的情況跟剛才的是否一樣,？

從這張表中，我們可以看出雖然年份不同了,，但1,、3、5,、7,、8、10,、12 月總是31天,，所以稱它為大月。（板書：大月）4,、6,、9、11月總是30天,，稱它為小月,。（板書：小月）。年份不同了,，哪個月的天數(shù)有變化呢,？較多是幾天的,？較少的是_________？

教師指出：2月份是28天的那一年是平年,，2月份是29天的那一年是閏年,。（板書：平年、閏年）

4,、師介紹左拳記憶法,。

指名數(shù)。

5,、練習(xí)：①你出生在幾月,，那個月是大月還是小月？

②8月1日的前一天是（ ）月（ ）日

11月30日后一天是（ ）月（ ）日

3月1日前一天是（ ）月（ ）日,。

③游戲：老師報月份,，是大月男生起立，是小月則女生起立,。

6,、計算平年、閏年全年天數(shù),。

提問：有人說一年有365天，是不是每年都有365天呢,？咱們來算一算2000年全年有多少天,？你是怎樣算的？

7,、判斷平年,、閏年

提問：怎樣來判斷一個年份是平年還是閏年呢？

（出示：1991～2002年各月天數(shù)表）

問：觀察這個表格,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

用一個能正好框出4年年份的長方形框，逐格下移,，讓學(xué)生看出每4 年里有3個平年,，1個閏年。

邊移動邊問：框內(nèi)幾年,？有幾個閏年,？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（板書：每4 年里有3個平年,，1個閏年）

閏年年份與“4”的關(guān)系非常密切,，它到底有什么關(guān)系呢？ 我們將一些年份數(shù)除以4,，看看,，能不能找到規(guī)律,？

出示：1992÷4 1996÷4 1994÷4

2000÷4 1993÷4 1999÷4 （分組計算）

討論：①閏年、平年年份數(shù)除以4的結(jié)果有什么不同,？

②給你一個公歷年份數(shù),，如1932年，怎樣判斷它是平年,，還是閏年,？

教師小結(jié)：閏年的年份數(shù)除以4沒有余數(shù)，而平年的年份數(shù)除以4有余數(shù),。

練習(xí)：判斷各年份是平年還是閏年,。

1949年 1840年 1921年 2100年

2001年呢？看書p45最底下兩小字,。

所以,，剛才我們說，每4年只有3個平年,，一個閏年是通常情況下,。（板書：通常）

8、認識世紀,、季度

日常生活中還聽到“世紀”“季度”這樣的詞,，那么什么是世紀？一年有幾個季度呢,？季度又是怎樣劃分的呢,？

自己讀一讀書上45頁最后兩小節(jié)。

問：比年大的時間單位是什么,？一個世紀有多長,？（板書：100 年是一個世紀）

說明：從2001年開始，我們已進入21世紀,。

提問：一年有幾個季度,？（板書：4個季度）這四個季度是怎樣劃分的？

三,、課堂練習(xí)

1,、練一練

2、練習(xí)九1,、2,、3、

四,、課堂小結(jié)

說說今天這節(jié)課你有什么收獲,？

說明：一日與“小時”有什么關(guān)系呢？這是我們后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇五

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生認識時間單位,；知道平年、閏年等方面的知識,；記住每個月以及平年,、閏年各有多少天。

2,、使學(xué)生知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

教學(xué)重點：時間單位和24時計時法,。

教學(xué)難點?：計算一天以內(nèi)經(jīng)過的時間,。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)中注意聯(lián)系實際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生初步了解,、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系,。

（1）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第81－83頁上的內(nèi)容,，練習(xí)十八的第1—5題。

教學(xué)目的：使學(xué)生認識時間單位,。知道大月,、小月、平年,、閏年的知識,，記住各月及平年、閏年的天數(shù),，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,，促進思維的發(fā)展,。

教學(xué)重點：時間單位計時法。

教學(xué)難點?：計算一年內(nèi)有多少日,。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)中注意聯(lián)系實際,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步了解,、平年,、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。

教學(xué)過程?：

一,、復(fù)習(xí),。

口答：2小時＝（? ）分???????? 60秒＝（? ）分

60分＝（? ）小時??????? 1星期＝（? ）天

3分＝（? ）秒?????????? 4星期＝（? ）天

二、新授,。

1,、課題：認識,。

提問引入：我們以前學(xué)過了一些時間單位，如小時,、分,、秒，誰知道還有哪些時間單位,？

引入,，并板書課題。

問：誰知道一年有幾個月,？

2,、認識年歷。

師生拿出預(yù)先準備好的年歷,。

教學(xué)生學(xué)會看年歷,，并且指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊思考，一邊回答問題：

一年有幾個月,？

每個月的天數(shù)都一樣嗎,？各有幾天？

哪幾個月是31天,？哪幾個月是30天,？ 二月有多少天？

分別找出：兒童節(jié),、元旦,、國慶節(jié)、教師節(jié),、勞動節(jié),、婦女節(jié)的月、日,，說出今年這些節(jié)日是星期幾,。

用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾,。

3,、認識平年和閏年。

問：二月有多少天,？一定是28天嗎,？（出示幾張不同年份的年歷）

使學(xué)生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年,。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第83頁有關(guān)平年,、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法：

接著。教師講解：經(jīng)過科學(xué)家的測定,，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒,，大約是355天6小時。

一年以365天計算比較簡便,，這樣一年少算了大約6小時,，四年就少算了大約24小時，即一天,。因此,，每四年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年,。又因為4年中大的少算的24小時實際上并不是24小時,，如果長年累月也要造成誤差，所以遇到整百年一般不聞,，必須是400年的倍數(shù)才是閏年,。

用公歷年份除以4，能整除的是閏年,。如1984,、1988、1992年都是閏年,。

強調(diào)：通常每4年中有一個閏年,。公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數(shù),，才是閏年,。

下列年份中，哪些是平年,，哪些是閏年,？

1605???? 1840???? 1902???? 1944????? 1955

2100???? 1976???? 1987???? 1994????? 2400

4、學(xué)會記大月與小月的方法,。

引導(dǎo)學(xué)生回憶,，一年中有幾個月？一個月中最多的有幾天,？最少的有幾天？還有的月份是多少天,？

歸納：習(xí)慣上有31天的月份叫大月,，有30天的月份叫小月。

問：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天,？

介紹用拳頭記憶大月,、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份,。凸的是大月,，凹的是小月。注意八月份要

從數(shù)一月份的地方數(shù)起,。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：1,、3、5,、7,、8、10,、12,，小月（30天）有：4、6,、9,、11月，二月平年28天,，閏年29天,。

讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣；“一,、三,、五、七,、八,、十、臘,、三十一天永不差,。”

5,、學(xué)會計算全年天數(shù),。

先讓學(xué)生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天,，然后提問是怎么算的,，有沒有比較簡便的方法。

簡便的算法有：

（1）31×7＝217（7個大月）?????? 30×4＝120（4個小月）

平年217＋120＋28＝365（天）????? 閏年217＋120＋29＝366（天）

（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）閏年：30×12＋7－1＝366（天）

小結(jié)：平年365天,，閏年366天,。

三、鞏固,。完成教科書第83頁的“做一做”題目,。

第2題做完后讓學(xué)生看年歷驗證,。（計算方法是：30÷7＝4……2，商是星期個數(shù),。）

四,、小結(jié)。師：這節(jié)課你懂得了什么,？

請學(xué)生對照板書回答,。懂得了一年有12個月，學(xué)會了看拳頭記憶大月小月的方法,，還知道判斷閏年與平年,。

五、作業(yè)?,。做練習(xí)十八的第1－5題,。

第5題制作日歷，提示學(xué)生注意了解明年一月一日是星期幾,，一要從那一天開始寫,。

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇六

教案示例

課題：

1.使學(xué)生認識時間單位，了解大月,、小月,、平年、閏年的知識.

2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、歸納概括的能力.

3.通過有趣的活動提高學(xué)生的興趣,，感受的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度.

認識時間單位,，掌握它們之間的相互關(guān)系.

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法.

教學(xué)步驟?

一,、鋪墊孕伏.

1.口答.

（1）中華人民共和國誕生在哪一年、哪一月,、哪一日,？

（1949年10月1日）

（2）中國共產(chǎn)黨誕生在哪一年、哪一月,、哪一日,？

（1921年7月 1日）

（3）你是哪一年、哪一月,、哪一日出生的,？

2.導(dǎo)入??：這些都是時間單位中的一些量，今天這節(jié)課我們就一起來研究時間單位中的.

二,、探究新知.

1.教學(xué).

（1）結(jié)合自己的生活實際,，請學(xué)生說一說多長時間是一年？多長時間是一個月,？多長時間是一日？

教師補充說明：（如：從去年春節(jié)到今年的春節(jié)就是一年，從去年的生日到今年的生日也是一年.從這個月媽媽發(fā)工資的日子到下個月再發(fā)工資的日子就是一個月.從今天早晨8點到明天早晨8點就是1日.）

（2）教師提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點幾分,，應(yīng)該看什么,？（鐘表）

要想知道今天是哪年、哪月,、哪日,，應(yīng)該查看什么？（年歷）

教師指出：時,、分,、秒是時間單位；也是時間單位.

（3）讓學(xué)生拿出事先準備好的1900年,、1999年,、2000年和今年的年歷卡.

分組觀察并討論：①一年有幾個月？

②哪幾個月是31天,？

③哪幾個月是30天,？

④二月份有多少天？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方,？

使學(xué)生明確相同點：一年都有12個月,；一月、三月,、五月,、七月、八月,、十月,、十二月都是31天；四月,、六月,、九月、十一月都是30天.

教師指出：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月,，把有30天的月份叫做小月.

教師提問：這幾張年歷卡有什么不同的地方,？

使學(xué)生明確：2000年的二月有29天，而2003,、1999年和1900年的二月都只有28天.

小組討論：為什么有的年份二月有29天,，有的年份二月有28天呢？

學(xué)生匯報：請知道有關(guān)平年,、閏年知識的學(xué)生簡單介紹.

教師補充介紹：講述擴展資料“為什么平年二月只有28天?”.或播放音頻“計算方法的傳說”.

（4）讓學(xué)生自己動手計算全年天數(shù).

學(xué)生計算：當二月份是28天時,，全年共有多少大？當二月份是29天時,，全年又是多少天,？

教師訂正：當二月份是28天時,，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋28＝365（天）

當二月份是29天時，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋29＝366（天）

2.教學(xué)平年,、閏年.

看表找規(guī)律.

教師總結(jié)：通過觀察年歷卡,，我們發(fā)現(xiàn)有的年份的二月份是28天，有的卻是29天.二月份的天數(shù)是不固定的,，但卻是有規(guī)律的.

學(xué)生觀察并討論：1981年至2004年的二月份天數(shù)表,，找一找有什么規(guī)律？

（每四年出現(xiàn)一次二月份是29天,，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù).）

教師：我們一起來算算1900年是4的倍數(shù)嗎,？（1900÷4＝475）

教師提問：1900年是4的倍數(shù)，但1900年的二月卻是28天,，這又是為什么呢,？

教師說明： 這是由于一年的時間長短，是根據(jù)地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈所用的時間來定的.我國古代的科學(xué)水平是非常先進的,，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天多一些.后來,，經(jīng)過科學(xué)家精確計算，得出其精確時間為365天5小時48分46秒.每年按 365天來計算,，每過四年就多出將近一天的時間.因此,，規(guī)定每四年的二月份增加一日，以補上過去少算的時間.但這樣實際上每四年又要虧一點,，推到100年時,，虧了又將近一日，所以規(guī)定到公元整百年時不增加這一天,，而到整400年時再增加這一天.

教師總結(jié)歸納：我們把二月份是28天的這一年叫做平年,，把二月份是29天的這一年叫做閏年.可以這樣記：四年一閏，百年不閏,，四百年再閏.

判斷練習(xí).

下面哪一年是閏年,？請你說說是怎樣判斷的？

1990年 1908年 2000年 1998年? 2100年

3.教學(xué)便于記憶“大小月”的方法.【演示課件“時間單位的記憶”】

①歌訣法.

一,、三,、五、七,、八,、十、臘,，三十一天永不差,；

四、六,、九,、冬三十整,，平年二月二十八，閏年再把一天加.

②拳記法.

教師說明方法：舉起你的左手拳頭,，背向自己,，從右往左數(shù)月份，再從左數(shù)回右.

教師示范：從1月數(shù)到12月.

教師帶領(lǐng)學(xué)生按照上面的方法一起數(shù).

三,、鞏固練習(xí).

1.口答.

①一年有多少個月？

②哪幾個月是大月,？哪幾個月是小月,？

③平年二月有多少天？閏年二月有多少天,？

④2000年一,、二、三月一共有多少天,？

⑤小強滿12歲的時候,，只過了3個生日，猜猜他是哪一天出生的,？

訂正：

①一年有12個月.

②一,、三、五,、七,、八、十,、十二月是大月,；四、六,、九,、十一月是小月.

③平年二月有28天，閏年二月有29天.

④31＋29＋31＝91（天）? 或? 31×2＋29＝91（天）.

⑤小強是2月29日出生的.

2.判斷正誤.

①二月是小月.（ ）

②每年都有365天.（ ）

③2010年是閏年,，全年有 366天.（ ）

④3年是36個月.（ ）

訂正：①（×）? ②（×）? ③（×）? ④（√）

四,、課堂小結(jié).

通過今天的你有什么收獲？還有什么問題嗎?

五,、布置作業(yè)?.

1.明年是平年還是閏年,？明年有多少天？有多少星期零多少天,？

2.為算出全年的天數(shù),，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來.你能想出簡便的計算方法嗎？列出算式.

探究活動

自制“趣味年歷”

活動目的

1.鞏固學(xué)生對的認識,，進一步掌握大月,、小月,、平年、閏年的知識.

2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察,、聯(lián)想,、遷移的能力.

3.發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識.

活動步驟

布置任務(wù)：以小組為單位,，制作明年的趣味年歷.

討論：要做哪些準備工作,？（如：對今年年歷的調(diào)查、查詢制作每月月歷的信息,、要準備的材料,、用具等）

動手制作并裝飾年歷.

應(yīng)用年歷：說說一年中有哪些重要的日子？在年歷上進行標注.

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇七

教學(xué)目標： 1,、認識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,。 2、了解平年,、閏年的有關(guān)知識,，能判斷平年和閏年。 3,、掌握每個月天數(shù)的記法和平年,、閏年的判斷方法。 教學(xué)重點：探索研究年,、月,、日的知識 教學(xué)難點：大月、小月的記憶,，平年,、閏年的判斷方法。 一,、課前小研究

第（?????? ）組??? 研究者 ????? 我知道 今天是(??? )月(??? )日,；一年有（　）個月,。 算一算　將下面各年份的各月份天數(shù)填入下表,。 （每年的1、3,、5,、7、8、10,、12月都是31天,；每年的4、6,、9,、11月都是30天。2月份的天數(shù)在課本p95——p96中找,。） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合計 1997年 1998年 1999年 xx年 xx年 xx年 xx年 xx年 我發(fā)現(xiàn)了：（1）一年有 (???????? )或（??? ????）天,。 （2） ???????? （3） ???????? （4） ???? （5） 　

二、? 課堂學(xué)習(xí)

1,、交流課前準備情況

教師根據(jù)回答選擇性地板書,。（要引導(dǎo)學(xué)生認識大月、小月及大,、小月的記憶方法；2月份天數(shù)的變化規(guī)律及平,、閏年的判斷,。）

2、解決問題

p71 練一練的1,、2,、3

3、自學(xué)p69知識老人說的話,。

練習(xí)：判斷下面哪些年份是閏年,？

xx年??? 19xx年??? 18xx年? 21xx年? xx年

4,、總結(jié)：今天有什么收獲,？

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇八

年、月,、日教材簡介：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了時,、分,、秒的基礎(chǔ)上，并在實際生活中積累了年,、月,、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年月日方面的知識也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中,，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ),。本單元內(nèi)容包括：年月日等時間單位和24時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法,。教學(xué)目標：1,、使學(xué)生認識時間單位年、月,、日,；知道平年,、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年,、閏年各有多少天,。

2、使學(xué)生知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

教學(xué)重點：時間單位年、月,、日和24時計時法,。

教學(xué)難點：計算一天以內(nèi)經(jīng)過的時間。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)中注意聯(lián)系實際,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生初步了解年、月,、日,、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系,。教學(xué)建議：1,、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在生動具體的情境中感受時間,。2,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知識的活動和思考空間。3,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用,。課時分配：4課時,。

第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第46——49頁上的內(nèi)容。

教學(xué)目標：使學(xué)生認識時間單位年,、月,、日。知道大月,、小月,、平年、閏年的知識,，記住各月及平年,、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,，促進思維的發(fā)展,。

教學(xué)重點：時間單位年、月,、日計時法,。

教學(xué)難點：計算一年內(nèi)有多少日。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)中注意聯(lián)系實際,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生初步了解年、月,、日,、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)。

口答：2小時＝（ ?）分 ? ? ? ? 60秒＝（ ?）分

60分＝（ ?）小時 ? ? ? ?1星期＝（ ?）天

3分＝（ ?）秒 ? ? ? ? ? 4星期＝（ ?）天

二,、新授,。

1、課題：認識年,、月、日,。

提問引入：我們以前學(xué)過了一些時間單位,，如小時、分,、秒,，誰知道還有哪些時間單位？

引入年,、月,、日，并板書課題,。

問：誰知道一年有幾個月,？

2、認識年歷,。

師生拿出預(yù)先準備好的年歷,。

教學(xué)生學(xué)會看年歷，并且指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊思考,，一邊回答問題：

一年有幾個月,？

每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？

哪幾個月是31天,？哪幾個月是30天,？ 二月有多少天？

分別找出：兒童節(jié),、元旦,、國慶節(jié)、教師節(jié),、勞動節(jié),、婦女節(jié)的月、日,，說出今年這些節(jié)日是星期幾,。

用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾,。

3,、認識平年和閏年。

問：二月有多少天,？一定是28天嗎,？（出示幾張不同年份的年歷）

使學(xué)生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年,。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第83頁有關(guān)平年,、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法：

接著,。教師講解：經(jīng)過科學(xué)家的測定,，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時,。

一年以365天計算比較簡便,，這樣一年少算了大約6小時，四年就少算了大約24小時,，即一天,。因此，每四年就要增加一天,，增加這一天的那一年便是閏年,。又因為4年中大的少算的24小時實際上并不是24小時，如果長年累月也要造成誤差,，所以遇到整百年一般不聞,，必須是4xx年的倍數(shù)才是閏年。

用公歷年份除以4,，能整除的是閏年,。如1984,、1988、1992年都是閏年,。

強調(diào)：通常每4年中有一個閏年,。公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數(shù),，才是閏年,。

下列年份中，哪些是平年,，哪些是閏年,？

1605 ? ? 1840 ? ? 1902 ? ? 1944 ? ? ?1955

2100 ? ? 1976 ? ? 1987 ? ? 1994 ? ? ?2400

4、學(xué)會記大月與小月的方法,。

引導(dǎo)學(xué)生回憶,，一年中有幾個月？一個月中最多的有幾天,？最少的有幾天,？還有的月份是多少天？

歸納：習(xí)慣上有31天的月份叫大月,，有30天的月份叫小月,。

問：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？

介紹用拳頭記憶大月,、小月的方法：舉起左手拳頭,，背向自己，數(shù)月份,。凸的是大月,，凹的是小月。注意八月份要

從數(shù)一月份的地方數(shù)起,。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：1、3,、5,、7、8,、10,、12，小月（30天）有：4,、6,、9、11月,，二月平年28天,，閏年29天,。

讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣；“一,、三,、五、七,、八,、十、臘,、三十一天永不差,。”

5,、學(xué)會計算全年天數(shù),。

先讓學(xué)生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天,，然后提問是怎么算的,，有沒有比較簡便的方法。

簡便的算法有：

（1）31×7＝217（7個大月） ? ? ? 30×4＝120（4個小月）

平年217＋120＋28＝365（天） ? ? ?閏年217＋120＋29＝366（天）

（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）閏年：30×12＋7－1＝366（天）

小結(jié)：平年365天,，閏年366天,。

三、鞏固,。完成教科書第83頁的“做一做”題目,。

第2題做完后讓學(xué)生看年歷驗證。（計算方法是：30÷7＝4……2,，商是星期個數(shù),。）

四、小結(jié),。師：這節(jié)課你懂得了什么,？

請學(xué)生對照板書回答。懂得了一年有12個月,，學(xué)會了看拳頭記憶大月小月的方法,，還知道判斷閏年與平年。

五,、作業(yè),。做練習(xí)十八的第1－5題。

第5題制作日歷,，提示學(xué)生注意了解明年一月一日是星期幾,，一要從那一天開始寫。

第二課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目的：通過練習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，注意學(xué)困生的輔導(dǎo),。

教學(xué)重難點：注意平,、潤年的判斷方法。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)

1,、歸納時間單位表。

（1）教師出示時間單位表,。（未填的）如下表：

時間單位

年

月

日

時

分

秒

進率

12個月

大月

31天

24時

60分

60秒

小月

30天

平年2月

28天

閏年2月

29天（2）提問：

①我們已學(xué)過哪些時間單位,？要求按從大到小的順序講。

②一年有幾個月,？每月31日的有哪幾個月,？每月30日的呢？

③平年二月多少日?閏年二月呢?

④一日幾小時,？一小時幾分,？一分幾秒？

（3）隨著學(xué)生的回答,，教師把上表填完整,。

2、復(fù)習(xí)閏年平年的判斷方法：

判斷下列年份是平年還是閏年

1230 ?1338 ?1978 ?1979

學(xué)生上臺板演,，集體批改糾正錯誤,。

3、3年＝（ ?）個月 ? ? ?120小時＝（ ?）日

讓學(xué)生獨立填空后,，指名說說是怎么想的,。

二、練習(xí)題

1,、填空

閏年有（ ?）天,，平年有（ ?）天。

19xx年的二月有（ ? ?）

連線：

閏年 ? ? ? 平年

1800 ? 1267 ?1945 ? 1949 ? 1964

2,、解決問題：

①小明今年12歲了,，但他只過了兩個生日，那他是那年出生的 ,？

②學(xué)校的棕櫚樹是1990年1月1日種下的,，那到xx年的1月1日一共長了多少天？

③平年1年有多少天,？是幾個星期零幾天,？

④中華人民共和國是1949年10月1日成立的,，到今年10月1日是多少周年,？

3、完成課本51頁 第5 題,，第6題,、第7題,。

第三課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第52--53頁上的內(nèi)容。

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用24時計時法,，能夠進行一些簡單的時間問題的計算,。

教學(xué)重點：時間單位24時計時法的應(yīng)用。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)中注意聯(lián)系實際,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生初步了解24時的基本含義以及相互關(guān)系。

教學(xué)過程：

一,、引入

1,、揭題

讓學(xué)生看課本52頁圖，問：你們看到了什么,？21：00表示幾時,？今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的計時法。（板書：24時計時法）

二,、用24時表示時間

1,、我們的鐘面時針一周要幾小時？那一天要轉(zhuǎn)幾周,？

2,、那一天一共有幾個小時呢？（24）

3,、所以我們把從0到24時的計時方法叫做24時計時法,。

4、用24時表示下午和晚上的時間：

早上從1時到12時就用1——12時來表示,。

但時從中午12時開始,，下午1時我們用24時計時法又該怎么表示呢？請同學(xué)們討論一下,？

5,、那下午2時用24時計時法又怎么表示呢？

6,、小結(jié)方法：

同學(xué)們怎么樣很快的知道我們通常習(xí)慣的表示時間的方式,，改成用24時計時法來表示？

下午以后的時間只要用12加上我們通常說的幾時就可以得到24時計時法表示的時間

比如：晚上9時 ?就用12＋9＝21 ?所以就時21時,。

三,、習(xí)簡單的時間計算

1、教學(xué)例三

學(xué)生說題意：下午2時40分從北京坐火車,，17時45分到達石家莊,。路上用了多少時間?

2、學(xué)生討論,。

3,、匯報：你是怎么計算的,？

4、師生共同總結(jié)：①統(tǒng)一時間表示法,。②用圖表示③用24時計時法計算經(jīng)過時間,，只要到達時刻減去發(fā)車時刻，就是經(jīng)過時間,。

四,、練習(xí)：

1、搶答比賽：老師說時間學(xué)生說24時計時法表示,。

2,、完成課本p53頁 做一做。

3,、完成練習(xí)13的第一題,。

第四課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十三

教學(xué)目標：通過練習(xí)，讓學(xué)生能比較熟練的運用24時表示法,，并能準確的計算出一天內(nèi)經(jīng)過的時間,。

教學(xué)重難點：簡單的時間計算。

一,、復(fù)習(xí),。

1、用24時計時法表示出下面的時刻：

下午4時是（ ?）時 ? ? ? ? ? 上午8時是（ ?）時

晚上10時是（ ?）時 ? ? ? ? ?深夜12時是（ ?）時

2,、13時是下午（ ?）時 ? ? ? ?17時是下午（ ?）時

21時是晚上（ ?）時 ? ? ? ?14時是下午（ ?）時

3,、連線

18：06 ? ? ? 23：38 ? ? ?　 5：00 ? ? ? 　?13：00

下午6：06 ?　 晚上11：38 ? ?下午1：00 ? ?早上5：00

4、和平街新設(shè)一個郵筒,，需要在郵筒上標出3次信,，早上8時30分第一次取信，以后每隔4消失取一次信,，請你標出每次取信的時間,。

5、春雷畫展每天的開放時間是8：00——17：00,，這個畫展每天展出多長時間,？

6、看圖填空（圖在課本55頁）

春風(fēng)飯店晚上的營業(yè)時間是從下午 ? ?到晚上 ? ?,。

一天共營業(yè)多長時間,？

你還能提出什么問題？

7,、在括號里填上合適的數(shù)

洋洋晚上9時睡覺,，第二天早上6時起床，她一共睡了（ ?）小時。

課外小組14：30開始活動,，經(jīng)過1小時20分結(jié)束，結(jié)束時間是

8,、一場球賽,，從19時30分開始，進行了155分,，比賽什么時候結(jié)束,？

第五課時教學(xué)內(nèi)容：活動課制作年歷

教學(xué)目的：

通過讓學(xué)生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學(xué)的平潤年的知識,，并且讓學(xué)生我國的一些節(jié)日,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識及動手能力，拓寬學(xué)生的知識面,。

教學(xué)過程：

一,、引入

同學(xué)們，平時我們要知道今天是幾號,，怎么辦,？

你們見過什么樣的年歷呢 ？

今天我們來做一個年歷好不好,？

二,、活動

要制作一個年歷有哪些步驟呢？

師生共同總結(jié)：要確定1月1日是星期幾,。

休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標出,。

如何布局，如何分工,。

讓學(xué)生小組合作

三,、作品交流。

你覺得哪組的作品好,，好在什么地方,？

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇九

教學(xué)目的：

知識與技能：使學(xué)生認識時間單位年、月,、日,，并能記住各月的天數(shù)。

數(shù)學(xué)思考：幫助學(xué)生初步建立年,、月,、日等時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,。

情感與態(tài)度：通過學(xué)生的小組合作,，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。

教學(xué)重點、難點：

認識時間單位年,、月,、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù),。

教具準備：

投影儀,、年歷卡片

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：今天,，老師帶來一件東西,，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？

1,、課件出示：

一物生來真稀奇,，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件,，脫到年底剩張皮,。

學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后,，教師出示xx年日歷,。

2、揭示課題：

（1）同學(xué)們,，我們學(xué)習(xí),、生活了一天，就在日歷上撕下一頁,。一天也叫做一日,。

說著，教師隨手板書：“日”字,。

（2）從1月1日開始,，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間,？

學(xué)生答問后,，教師板書：“月”字。

（3）當我們撕下這本日歷的最后一頁,，經(jīng)過了多長時間,？

根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“年”字,。

揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識,。年、月,、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時,、分、秒，都是常用的時間單位,。時,、分、秒是表示時間較短的單位,，年,、月、日是表示時間較長的單位,。

二、 自主探索,，合作學(xué)習(xí)

1,、 認識年歷

師：請同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識,？

（1）放開讓學(xué)生獨自觀察,。

（2）4人小組討論，互相交流,。

（3）匯報觀察討論的結(jié)果,。

（如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日,？國慶節(jié)呢,？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的,？香港回歸是哪一年,？我的生日，有紀念意義的日子等）

（4）你能根據(jù)xx年的年歷回答問題嗎,？（教師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察,，提問學(xué)生并指名回答。）

一年有幾個月,？

哪幾個月是31天,？哪幾個月是30天？

二月有多少天,？一年有多少天,？

板書：31天：一、三,、五,、七、八,、十,、十二 大月（7個）

1年 12個月 30天：四、六、九,、十一 小月（4個）

28天 29天 二月 特殊月

2,、 記憶大、小月

師：通過剛才的學(xué)習(xí),，我們知道了1年有12個月,，其中有7個大月，4個小月,，1個特殊的二月,。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？

（1）課本上介紹了一種好方法,，可以在左拳上數(shù),，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看書本48頁最上面一段話,。教師檢查學(xué)習(xí)情況,，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次,。

（2）師：老師再介紹一首兒歌,，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌,，讓學(xué)生自由記憶兒歌,。

（3）游戲練習(xí)。老師任報一個月份,，是大月就請男生起立,，是小月就請女生起立，誰站錯,，站慢就算輸了,。

三、鞏固練習(xí)：（課件出示）

1,、一年有（??? ）個大月,，有（??? ）小月。

2,、9月1日開學(xué)的前一天是（? ）月（? ）日,；

3、12月30日的后一天是（? ）月（? ）日,；

4,、你的生日是（? ）月（? ）日；

5,、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們,？

四,、總結(jié)競猜：

1、 師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你獲得了哪些知識,？

2、 猜謎語,。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會了這么多的知識,，真了不起！老師想給同學(xué)講一個古老的謎語,，想不想再猜,？出示：最長又最短，最多又最少,，最慢又最快,，最便宜又最寶貴的是什么（——時間）

師：既然時間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢,？（珍惜時間）

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇十

教案示例

課題：

1.使學(xué)生認識時間單位,，了解大月,、小月,、平年、閏年的知識.

2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、歸納概括的能力.

3.通過有趣的活動提高學(xué)生的興趣,，感受的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度.

認識時間單位,，掌握它們之間的相互關(guān)系.

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法.

教學(xué)步驟?

一,、鋪墊孕伏.

1.口答.

（1）中華人民共和國誕生在哪一年、哪一月,、哪一日,？

（1949年10月1日）

（2）中國共產(chǎn)黨誕生在哪一年、哪一月,、哪一日,？

（1921年7月 1日）

（3）你是哪一年、哪一月,、哪一日出生的,？

2.導(dǎo)入??：這些都是時間單位中的一些量，今天這節(jié)課我們就一起來研究時間單位中的.

二,、探究新知.

1.教學(xué).

（1）結(jié)合自己的生活實際,，請學(xué)生說一說多長時間是一年？多長時間是一個月,？多長時間是一日,？

教師補充說明：（如：從去年春節(jié)到今年的春節(jié)就是一年,，從去年的生日到今年的生日也是一年.從這個月媽媽發(fā)工資的日子到下個月再發(fā)工資的日子就是一個月.從今天早晨8點到明天早晨8點就是1日.）

（2）教師提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點幾分，應(yīng)該看什么,？（鐘表）

要想知道今天是哪年,、哪月、哪日,，應(yīng)該查看什么,？（年歷）

教師指出：時、分,、秒是時間單位,；也是時間單位.

（3）讓學(xué)生拿出事先準備好的1900年、1999年,、2000年和今年的年歷卡.

分組觀察并討論：①一年有幾個月,？

②哪幾個月是31天？

③哪幾個月是30天,？

④二月份有多少天,？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方？

使學(xué)生明確相同點：一年都有12個月,；一月,、三月、五月,、七月,、八月、十月,、十二月都是31天,；四月、六月,、九月,、十一月都是30天.

教師指出：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月.

教師提問：這幾張年歷卡有什么不同的地方,？

使學(xué)生明確：2000年的二月有29天,，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天.

小組討論：為什么有的年份二月有29天,，有的年份二月有28天呢,？

學(xué)生匯報：請知道有關(guān)平年、閏年知識的學(xué)生簡單介紹.

教師補充介紹：講述擴展資料“為什么平年二月只有28天?”.或播放音頻“計算方法的傳說”.

（4）讓學(xué)生自己動手計算全年天數(shù).

學(xué)生計算：當二月份是28天時,，全年共有多少大,？當二月份是29天時，全年又是多少天,？

教師訂正：當二月份是28天時,，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋28＝365（天）

當二月份是29天時,，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋29＝366（天）

2.教學(xué)平年、閏年.

看表找規(guī)律.

教師總結(jié)：通過觀察年歷卡,，我們發(fā)現(xiàn)有的年份的二月份是28天,，有的卻是29天.二月份的天數(shù)是不固定的，但卻是有規(guī)律的.

學(xué)生觀察并討論：1981年至2004年的二月份天數(shù)表,，找一找有什么規(guī)律,？

（每四年出現(xiàn)一次二月份是29天，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù).）

教師：我們一起來算算1900年是4的倍數(shù)嗎,？（1900÷4＝475）

教師提問：1900年是4的倍數(shù),，但1900年的二月卻是28天，這又是為什么呢,？

教師說明： 這是由于一年的時間長短,，是根據(jù)地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈所用的時間來定的.我國古代的科學(xué)水平是非常先進的，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天多一些.后來,，經(jīng)過科學(xué)家精確計算,，得出其精確時間為365天5小時48分46秒.每年按 365天來計算，每過四年就多出將近一天的時間.因此,，規(guī)定每四年的二月份增加一日,，以補上過去少算的時間.但這樣實際上每四年又要虧一點，推到100年時,，虧了又將近一日,，所以規(guī)定到公元整百年時不增加這一天,，而到整400年時再增加這一天.

教師總結(jié)歸納：我們把二月份是28天的這一年叫做平年,，把二月份是29天的這一年叫做閏年.可以這樣記：四年一閏，百年不閏,，四百年再閏.

判斷練習(xí).

下面哪一年是閏年,？請你說說是怎樣判斷的？

1990年 1908年 2000年 1998年? 2100年

3.教學(xué)便于記憶“大小月”的方法.【演示課件“時間單位的記憶”】

①歌訣法.

一,、三,、五、七,、八,、十、臘,，三十一天永不差,；

四、六,、九,、冬三十整,，平年二月二十八，閏年再把一天加.

②拳記法.

教師說明方法：舉起你的左手拳頭,，背向自己,，從右往左數(shù)月份，再從左數(shù)回右.

教師示范：從1月數(shù)到12月.

教師帶領(lǐng)學(xué)生按照上面的方法一起數(shù).

三,、鞏固練習(xí).

1.口答.

①一年有多少個月,？

②哪幾個月是大月？哪幾個月是小月,？

③平年二月有多少天,？閏年二月有多少天？

④2000年一,、二,、三月一共有多少天？

⑤小強滿12歲的時候,，只過了3個生日,，猜猜他是哪一天出生的？

訂正：

①一年有12個月.

②一,、三,、五、七,、八,、十、十二月是大月,；四,、六、九,、十一月是小月.

③平年二月有28天,，閏年二月有29天.

④31＋29＋31＝91（天）? 或? 31×2＋29＝91（天）.

⑤小強是2月29日出生的.

2.判斷正誤.

①二月是小月.（ ）

②每年都有365天.（ ）

③2010年是閏年，全年有 366天.（ ）

④3年是36個月.（ ）

訂正：①（×）? ②（×）? ③（×）? ④（√）

四,、課堂小結(jié).

通過今天的你有什么收獲,？還有什么問題嗎?

五、布置作業(yè)?.

1.明年是平年還是閏年,？明年有多少天,？有多少星期零多少天？

2.為算出全年的天數(shù),，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來.你能想出簡便的計算方法嗎,？列出算式.

探究活動

自制“趣味年歷”

活動目的

1.鞏固學(xué)生對的認識，進一步掌握大月,、小月,、平年,、閏年的知識.

2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、聯(lián)想,、遷移的能力.

3.發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)合作意識.

活動步驟

布置任務(wù)：以小組為單位，制作明年的趣味年歷.

討論：要做哪些準備工作,？（如：對今年年歷的調(diào)查,、查詢制作每月月歷的信息、要準備的材料,、用具等）

動手制作并裝飾年歷.

應(yīng)用年歷：說說一年中有哪些重要的日子,？在年歷上進行標注.

年月日時起卦法 年月日前面用in還是on篇十一

趙麗妃 設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：教材第81頁到83頁內(nèi)容，練習(xí)十八第1~5題,。

教學(xué)目標?：

1,、使學(xué)生認識時間單位年、月,、日,，知道大月、小月,、平年,、閏年的知識，記住各月及平年,、閏年的天數(shù),，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,。

2,、促進學(xué)生思維的發(fā)展。

教學(xué)重點：各月及平年,、閏年的天數(shù)

課前準備：電腦課件,，師生收集不同年份的年歷,。

教學(xué)過程?：

一,、基本訓(xùn)練

口答：（課件出示）

2時=（??? ）分??? 60秒=（??? ）分??? 60分=（??? ）時

1星期=（??? ）天??? 4星期=（??? ）天??? 3分=（??? ）秒

二、引導(dǎo)探索,，認識年,、月、日

1,、讓學(xué)生妄自尊大說自己學(xué)過哪些時間單位,？（時、分,、秒）

還有認識哪些呢,？引出年,、月、日后,，揭示課題：年,、月、日,。

2,、讓學(xué)生說一說一年、一月,、一日有多長,？

電腦出示三球（太陽、地球,、月亮）并演示,，使學(xué)生明確，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年,，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月,，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。

3,、認識年歷

（1）師生一起拿出課前收集到的2003年的年歷,，電腦出示2003年的年歷，引導(dǎo)學(xué)生帶著下面問題分組學(xué)習(xí)

a,、一年有幾個月,？

b、每個月的天數(shù)都一樣嗎,？各有幾天,？

c、哪幾個月是31天,，哪幾個月是30天,？二月有多少天？

4,、學(xué)生反饋自學(xué)情況

結(jié)合學(xué)生的回答：板書：31天：一,、三、五,、七,、八、十,、十二各月

30天：四,、六、九、十一各月

28天：二月

引導(dǎo)學(xué)生在今年的年歷上找出：兒童節(jié),、元旦,、國慶節(jié)、教師節(jié),、勞動節(jié),、婦女節(jié)的月、日,，說出今年這些節(jié)日是星期幾,，并讓學(xué)生用鉛筆在今年的年歷上圈出自己的生日是幾月幾日，說出那天星期幾,。

5,、認識平年、閏年

引導(dǎo)思考：是不是每年的二月份都是28天,？課件出示不同年份的年歷讓學(xué)生觀察后回答,。

并讓學(xué)生明確：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫閏年,。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第82頁中間有關(guān)平年,、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法,。

6,、學(xué)會記大月和小月的方法

習(xí)慣上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月,。

引導(dǎo)思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天,？

引導(dǎo)學(xué)生用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭,，背向自己,，數(shù)月份，凸的是大月,、凹的是小月,、注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：一,、三,、五、七,、八,、十、十二月,；

小月（30天）有：四、六、 九,、十一月,，平年二月28天，閏年二月29天,，并讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣：（電腦出示）

一,、三、五,、七,、八、十,、臘三十一天永不差,；

四、六,、九,、冬三十整；

平年2月28,、閏年再把一日加

說明：臘,，就是臘月，這里指十二月,。冬,，這里指十一月。

7,、計算全年的天數(shù)

激趣計算,？1997年我們國家有什么大事？這一年是平年還是閏年,？這一年一共有多少天,？

估計學(xué)生有以下幾種算法：

（1）平年：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）

閏年：31＋29＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）

（2）31×7=217天（7個大月）

30×4=120天（4個小月）

平年：217＋120＋28=365（天）

閏年：217＋120＋29=365（天）

（3）平年：30×12＋7－2=365（天）

閏年：30×12＋7－1=366（天）

讓學(xué)生觀察3種算法，哪種算簡便,，并引導(dǎo)小結(jié)：平年365天,，閏年366天。

三,、全課小結(jié)

1,、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)通過學(xué)習(xí)掌握了哪些知識？

2,、讓學(xué)生質(zhì)疑

四,、深化練習(xí)（電腦出示）

1、填空：

（1）今年一,、二,、三月一共有（??? ）天

（2）四月份有（??? ）個星期零（??? ）天

2、判斷：下面哪一年是閏年？

1990年?? 1996年??? 1998年??? 2000年??? 2008年

3,、回答：

（1）?????? 小強滿12歲的時候,，只過了3個生日，猜一猜他是哪天出生的,？

（2）?????? 明年是閏年還是平年：明年有多少天,？有多少個星期零幾天？

4,、猜謎語

最長又最短,，最多又最少，最慢又快,，最便宜又最貴的是什么,？

（ 這里可進行珍惜時間的思想教育。）

五,、作業(yè)?

練習(xí)十八的第1~5題,。