當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇一

一,、 對(duì)中國古典音樂的認(rèn)識(shí)

在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂,，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆,，簫聲的深沉,，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙,，體味到古典的魅力所在,。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨(dú)特的音樂形式

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器,，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一,。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。

在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國傳統(tǒng)文化的了解,，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,，有提升了對(duì)祖國的愛。

二,、 對(duì)西方音樂的認(rèn)識(shí)

《命運(yùn)交響曲》堪稱經(jīng)典,，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心,?！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典,。同時(shí)在這門課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲,、圓舞曲等，其中印象深刻的是對(duì)幽默

曲的欣賞,，不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格,。

三，傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂

中國是有著悠久歷史的國度,，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩,。在當(dāng)今的樂壇最受年輕人歡迎的是rap音樂,，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂的代表人，但是即使在人們看來如此現(xiàn)代的音樂人,，在他的音樂里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂元素,，如在《菊花臺(tái)》，這首曲子的結(jié)尾用的便是我國云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲,。再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說》與《one night in beijing》更是大膽的吸取了我國傳統(tǒng)藝術(shù)京劇中的音樂元素,，受到人們的歡迎。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢(shì),，我國是有著深厚文化底蘊(yùn),。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然。有我國“西部歌王”之稱的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂用現(xiàn)代音樂元素演繹的典范,，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口,，在廣大人民群眾中傳唱。

四,、 音樂對(duì)人的影響

音樂由人創(chuàng)作自然表達(dá)的是人的情感,，音樂的欣賞著便是要在欣賞音樂的過程中體味創(chuàng)作者的情感，從而達(dá)到人與音樂的共鳴,?！读x勇軍進(jìn)行曲》，中國人民內(nèi)心的堅(jiān)決,，頑強(qiáng)的意志,，作曲人滿懷的崇高,，神圣,，莊嚴(yán)都融進(jìn)那雄壯的旋律之中，無論何時(shí)何地聽到都熱血沸騰,，充滿希望,，讓聽者驀地升起對(duì)崇高的一團(tuán)敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼,、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤６苏鎿吹那楦?，音樂主要以“草橋結(jié)拜”,、“英臺(tái)抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開,，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻,，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來,，認(rèn)真的思索。

五,、音樂與素質(zhì)教育

音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺,，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬,。

近年來,，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡,。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上,。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己,，而通過各種科學(xué)有效的途徑,，成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”，德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。于是，我國的各個(gè)大學(xué)正

逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí),，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展,。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也納入了普系的教程,，藝術(shù)成為公共必修課程,。

當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注,，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的,、最有活力的一種教育形式,。

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇二

通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的,。其實(shí)不然,，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂,，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂,。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來，對(duì)我印象最深的音樂是古典主義音樂和浪漫主義音樂,。下面就重點(diǎn)來談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂

古典主義音樂是歷經(jīng)歲月考驗(yàn),，久盛不衰,，為眾人喜愛的音樂,。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。創(chuàng)作技法上,，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂的成就,，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲、協(xié)奏曲,、各類室內(nèi)樂的體裁和形式,，對(duì)西洋音樂的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

古典主義時(shí)期音樂的發(fā)展在器樂方面成績比較顯著,，它完善了一套純器樂的大型曲式,，如獨(dú)奏奏鳴曲,、二重奏、三重奏,、四重奏,、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲,、交響曲,。它的主要特點(diǎn)是：作品具有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范，主題樂思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn),，功能和聲完善,，配器細(xì)膩，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開的發(fā)展手法,，用旋律模進(jìn),、變速度、變節(jié)奏,、變調(diào)性,、變和聲織體等，造成樂曲發(fā)展趨勢(shì),。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲,。

此外，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂隊(duì)的組織形式,，形成了完整的雙管編制樂隊(duì),。而在此之前的樂隊(duì)里，只有弦樂組是完整的,。木管樂器,、銅管樂器及打擊樂有組織的充實(shí)到樂隊(duì)后，加強(qiáng)了樂曲的和聲效果,，樂隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚,、均衡、色彩豐富的音響,。這種樂隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂發(fā)展,。

在古典音樂派別中，以“交響樂之父”海頓,、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬為代表的維也納古典樂派,，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求,，他們追求美的觀念,、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神,?！熬S也納古典樂派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性,、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素增強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運(yùn)用);音樂作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(整齊的方整性樂句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂思發(fā)展清晰，邏輯性強(qiáng),，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂觀(但由于理性精神的影響,，往往比較克制、沉著,，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來的浪漫樂派形成鮮明的對(duì)比);簡單的說,，崇尚理性、邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容充實(shí),、形式嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻,、語言通俗是這一音樂時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn),。

二)浪漫主義音樂

浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初,。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚,，對(duì)自然的熱愛和對(duì)未來的幻想。浪漫主義音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺的表現(xiàn),，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性,，描寫大自然的作品很多，因?yàn)榇笞匀缓芷届o,，沒有矛盾,，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上，是繼承古典樂派,，但內(nèi)容上卻有很大的差異,，夸張的手法也使用的特別多。

浪漫主義音樂的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫,，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂,。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容，為了塑造民族英雄形象,，反映愛國主義和民族統(tǒng)一思想,，浪漫主義音樂特別注意吸收民族民間音樂的精華。浪漫主義音樂以它特有的強(qiáng)烈,、自由,、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅,、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇三

通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的,。其實(shí)不然,，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂,，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂,。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來，對(duì)我印象最深的音樂是古典主義音樂和浪漫主義音樂,。下面就重點(diǎn)來談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂

古典主義音樂是歷經(jīng)歲月考驗(yàn),，久盛不衰，為眾人喜愛的音樂,。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一,。創(chuàng)作技法上，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂的成就,，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲,、協(xié)奏曲、各類室內(nèi)樂的體裁和形式,，對(duì)西洋音樂的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,。

古典主義時(shí)期音樂的發(fā)展在器樂方面成績比較顯著，它完善了一套純器樂的大型曲式,，如獨(dú)奏奏鳴曲,、二重奏、三重奏,、四重奏,、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲,、交響曲,。它的主要特點(diǎn)是：作品具有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范，主題樂思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)，功能和聲完善,，配器細(xì)膩,，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開的發(fā)展手法，用旋律模進(jìn),、變速度,、變節(jié)奏、變調(diào)性,、變和聲織體等,，造成樂曲發(fā)展趨勢(shì)。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲,。

此外,，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂隊(duì)的組織形式，形成了完整的雙管編制樂隊(duì),。而在此之前的樂隊(duì)里,，只有弦樂組是完整的。木管樂器,、銅管樂器及打擊樂有組織的充實(shí)到樂隊(duì)后,，加強(qiáng)了樂曲的和聲效果，樂隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚,、均衡,、色彩豐富的音響。這種樂隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂發(fā)展,。

在古典音樂派別中,，以“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬為代表的維也納古典樂派,，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求,，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅,，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神?！熬S也納古典樂派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素增強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運(yùn)用);音樂作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(整齊的方整性樂句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂思發(fā)展清晰，邏輯性強(qiáng),，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂觀(但由于理性精神的影響,，往往比較克制,、沉著，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來的浪漫樂派形成鮮明的對(duì)比);簡單的說,，崇尚理性,、邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容充實(shí),、形式嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻,、語言通俗是這一音樂時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn),。

二)浪漫主義音樂

浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初,。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚,，對(duì)自然的熱愛和對(duì)未來的幻想,。浪漫主義音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺的表現(xiàn),，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性,，描寫大自然的作品很多,，因?yàn)榇笞匀缓芷届o,，沒有矛盾，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上,，是繼承古典樂派，但內(nèi)容上卻有很大的差異,，夸張的手法也使用的特別多。

浪漫主義音樂的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫,，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容,，為了塑造民族英雄形象,，反映愛國主義和民族統(tǒng)一思想,，浪漫主義音樂特別注意吸收民族民間音樂的精華,。浪漫主義音樂以它特有的強(qiáng)烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴(yán)謹(jǐn),、典雅,、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇四

音樂是一門藝術(shù),，一門陶冶情操的藝術(shù),，美妙的音樂經(jīng)過幾千年的傳承，成為了經(jīng)典,。欣賞音樂，使

我們的心情愉悅,，蕩滌心靈的疲勞,，忘卻塵世的紛紛擾擾，回到過去那純真年代,，欣賞音樂,，讓我們暫時(shí)

放下爾虞我詐的功利心態(tài)，融入神奇的音樂世界,，在那里,，沒有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，沒有為了利益廝殺的畫面,，

留給我們的,，只有那一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的音符和宛轉(zhuǎn)的旋律,。欣賞音樂,，進(jìn)入最純潔的世界,，在那里，你剩下的

只是一顆聆聽的心,，別無他物……

選擇音樂欣賞這門課程,，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間,，一張徜徉于音樂世界

的門票，一次和音樂面對(duì)面接觸的交流,。作為一個(gè)大學(xué)生,，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋

中,，那么他的人格也許不是健全的,，我們從小就在倡導(dǎo)德，智,，體,，美，勞的口號(hào)中成長,，缺一不可,，音

樂欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候,，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程,，所以,，請(qǐng)不

要在忙碌的生活中迷失了自我,，暫時(shí)停下來，靜靜地欣賞音樂,，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路,，在

音樂欣賞的過程中去重新認(rèn)識(shí)自我,，定位自我。

每一次的音樂課都有不一樣的收獲,，貝多芬，莫扎特,，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的

是不同的風(fēng)格，不同的感受,，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性,，第一小樂段是富

于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲,，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力,，氣勢(shì)雄偉，使人豁然開朗,，與第一樂段形

成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行,，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴,，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展,，曲調(diào)不斷推向高

潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》,，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866

年,，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿,，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而

富于彈性,，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào),。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下,，你會(huì)感覺到自己會(huì)隨著

音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中,，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了,，陪伴你

的只剩下讓你如癡如醉的音樂,。

音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候,，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂盒,，靜靜地聆聽美妙

的曲子,，你會(huì)慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉,，不再為了不得意而終日抑郁不已,，那是音

樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞,，它在你心中播撒下快樂的種子,，這是音樂的特有功

效，是無聲無息的,，你所感覺到的只是覺得解脫了許多,，不再那么迷茫和看不開,，而是對(duì)生活重新有了美

好的展望，你漸漸懂得了人生的意義,，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法,，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就

像你的心理咨詢師,，在你傷感的時(shí)候來到你的身邊,，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時(shí)候給你樂

上添樂,。音樂欣賞,，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候,，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著,。這時(shí)候,，音

樂就是陪伴你的朋友,，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的,，就是閉上眼,，融入音樂

世界，忘記一切,，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng),，給自己力量,。

音樂使人年輕,，那種青春的活力會(huì)一直伴著你,，如果你經(jīng)常聆聽音樂,，同樣年輕的還有你的那顆心，

永遠(yuǎn)不老的心,。我們的音樂欣賞課齊老師,，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力,，

不管是和同學(xué)交流還是自己講課,，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅,，更有心靈的永葆

青春,。

音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美,，追求美,，并享受美,。音樂能帶給人愉悅的心情，使人

身心放松,，陶冶人的情操,，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家,，

而是在欣賞音樂的過程中得到快樂,，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”,，“愛

美之心,，人皆有之”。接近音樂，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽音樂,，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂,，會(huì)為她

的多彩而感嘆。音樂還可以更美,，美到讓人“三日不知肉味”,，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí),，一曲

悠揚(yáng)的薩克斯,，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場(chǎng)音樂會(huì),，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí),，一曲熟悉的

曲子，會(huì)讓大家回到過去;戀愛約會(huì)時(shí),，一段煽情的舞曲,，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人

們的生活,，沒有了音樂,，世界便失去了自己的本色,，人生也失去了原來的樂趣。

記得在一本書上看到,，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué),、藝術(shù),、人文,。科學(xué)追求的是真,，給人以

理性,，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性,，讓人富有激情;人文追求的是善,，給人以悟性，人文中的信

仰使人虔誠,。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì),。大

學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的,，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶,。

這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了,，但是音樂欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴

著我,。生活中缺少了音樂,，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無味,。音樂就是我們的生活調(diào)色板,，欣

賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界,，徜徉于靜謐的音樂殿堂,，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱,，這就是音樂

欣賞的魅力,。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會(huì)停息,，只有快樂地活著,，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)

有的精彩,。

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇五

音樂無處不在,，音樂一直都在我們身邊。它神秘,、美妙,。 一直在影響著我們的情感，我們的快樂或者悲傷都離不開音樂,，快樂的時(shí)候,，音樂讓我更加愉悅，悲傷的時(shí)候,，音樂讓我走出陰霾,。

馬克思說過:“對(duì)于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義,?！边@說明，如果缺乏必要的音樂欣賞能力,，那么音樂的美感就不能為人所感受,，音樂本身也會(huì)黯然失色,。 每一首歌，每一首曲子,，都有一個(gè)創(chuàng)作人,。他都是創(chuàng)作者要書寫的一個(gè)故事，歌那么多,，故事那么多,，總會(huì)有幾個(gè)故事和自己重疊，和自己共鳴,，可以讓自己可以停下來好好思考,，思考自己，思考人生,。我特別喜歡聽久石讓的鋼琴曲,有寧靜,，有歡快，他的鋼琴曲帶動(dòng)我的情感,，讓我慢慢走出悲傷,。

通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的,。其實(shí)不然,，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂,，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂,。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

音樂藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑。大學(xué)生的所學(xué)專業(yè),、興趣愛好,、性格脾氣都是有差異的，但音樂以其獨(dú)有的藝術(shù)感染力,，激發(fā)了我們內(nèi)心世界的美感和情感,。 音樂鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐,，使我們獲得了音樂基本知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲,我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí),。 學(xué)習(xí)了音樂鑒賞,，我們也明白了藝術(shù)的是無國界，不管是中國音樂,，還是外國音樂，每一個(gè)作品能表達(dá)音樂作者的情感,，那就需要我們?nèi)バ蕾p,。首先要了解音樂的作者、創(chuàng)作背景,、民族特征,、作者的創(chuàng)作個(gè)性，然后用感情逐漸的去感悟,，去體會(huì)作者所要表達(dá)的感情,，特別是遇到符合自己當(dāng)時(shí)情感的歌曲，更能與之產(chǎn)生共鳴,。

我認(rèn)為音樂是能夠感染人,，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西。它以其獨(dú)特的功能來凈化人的心靈,，美化人的行為,。因此我們要充分發(fā)揮音樂的作用，用音樂塑造美,、創(chuàng)造美的世界,。

我一直熱愛著我的音樂，我喜歡音樂,，我更會(huì)去用心聆聽音樂那神韻的美!

張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人,。”有了音樂,，生活便煥然一新,。那么美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此!

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇六

一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束,，通過本學(xué)期對(duì)音樂鑒賞課的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。

現(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到,，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映,。這些體會(huì)都是在音樂鑒賞課上了解的,，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時(shí)間很短,，但是它使我在生活中對(duì)音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí),，通過老師的講解，體會(huì)音樂中所要表達(dá)的情感,，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力,，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂,，只是覺得好聽,，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂,，而且喜歡聽流行的音樂,，不喜歡古典類的音樂。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感,，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂,，它的旋律,，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的,，幸福的,。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律,，你就會(huì)感覺到一種壓抑,，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解,，就能感受其中的情感,。這是我學(xué)到的，無論聽什么音樂,，只要旋律一響起,，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在,，理解了音樂所要表達(dá)的情感,，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物,，生活態(tài)度也積極了很多,。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣,。

要知道音樂無時(shí)無處不在,，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮,，低落的時(shí)候憂傷,，每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時(shí)間都過的很快,，不知不覺一個(gè)半小時(shí)就過去了,，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好,，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了,，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情,、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。

開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力,，一個(gè)學(xué)期下來,，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的,，浪漫主義派的,，還欣賞了歌劇《貓》的片段?；蛟S真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家,，但是懂得欣賞音樂就是我們對(duì)音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。

音樂的魅力是巨大的,，音樂的思想是無止境的,。《音樂鑒賞》,，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課,，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多,，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂的熱愛又增添了幾分,，它教會(huì)了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題,，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來去理解,、品味,、感受。

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇七

梁山伯與祝英臺(tái)室中國音樂元素與西方形式的完美結(jié)合的經(jīng)典曲目,，協(xié)奏曲將戲劇性與音樂體裁完美

結(jié)合,，將東方的羅密歐與朱麗葉的民間故事與協(xié)奏曲體裁,、奏鳴曲式結(jié)構(gòu)完美結(jié)合，個(gè)人覺得是近現(xiàn)代中

國古典文化轉(zhuǎn)化成音樂的經(jīng)典之作,。

曲目演奏主要由小提琴和大提琴完成,，小提琴音色代表的是祝英臺(tái)，大提琴音色代表的是梁山伯,。

這部協(xié)奏曲包含五個(gè)對(duì)稱結(jié)構(gòu),，在音樂時(shí)間進(jìn)行中讓聽眾感受到戲劇性與故事情節(jié)的完整美。

五個(gè)結(jié)構(gòu)分別為引子,、呈示部,、展開部、再現(xiàn)部和結(jié)尾,。

一,、引子部分，悠遠(yuǎn)清脆的牧童短笛給聽眾展現(xiàn)了一幅水鄉(xiāng)風(fēng)光,。

二,、進(jìn)入呈示部，小提琴和豎琴結(jié)合引出愛情主題,，草橋結(jié)拜后呼應(yīng)主題,，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)對(duì)稱呈示部的

主部，展示愛情的旋律美,。

進(jìn)入呈示部的連接部,，小提琴獨(dú)奏，英臺(tái)遐想,，演繹了自由與青春的氣息,。

隨后是副部的a-b-a變奏曲，變奏曲的快板,，結(jié)構(gòu)對(duì)稱,，三載同窗、讀書游戲,，展示了青春的活力與

快樂,。

呈示部的最后一部分是小結(jié)尾部，十八相送,，長亭惜別,，小提琴與大提琴喃喃相語，依依不舍,，滿腹

心事,，欲言又止，思緒萬千。

三,、展開部中,，擊鼓引入，烏云壓頂,，不祥之兆有如烏云一般預(yù)示著對(duì)抗,。

展開部第一部分，逼婚,、抗婚和逼婚構(gòu)成了戲劇性的對(duì)抗,，戲劇的沖突在強(qiáng)烈的節(jié)奏中展開。

第二部分音色憂傷,，樓臺(tái)相會(huì),，生死之戀縈繞耳旁。

第三部分運(yùn)用哭腔的方式,，小提琴哀怨哭泣,，讓人感受到了祝英臺(tái)的悲傷，突然間鼓聲四起,，英臺(tái)投

墳將戲曲引入了高潮,。

四、引子再現(xiàn),，牧童短笛再次響起，又一次描繪了水鄉(xiāng)風(fēng)光,。

五,、再現(xiàn)部主部再現(xiàn)，小提琴加入了弱音器,，速度變慢,，再現(xiàn)主題，演奏出了哀怨之情,。

隨后小提琴與大提琴協(xié)奏,，英臺(tái)與山伯化蝶雙飛,。

主部再現(xiàn)的最后,，經(jīng)典部分演奏響起，與呈示部的變化對(duì)稱,，歌頌了這個(gè)凄美的愛情故事,。

六,、結(jié)尾部分，天上人家,，消逝天際,，余音繚繞之中，結(jié)束了這部完美的演奏。

整部協(xié)奏曲,，結(jié)構(gòu)對(duì)稱,，快慢快三個(gè)樂律協(xié)奏，沉浸其中,，思緒進(jìn)入了祝英臺(tái)和梁山伯愛情故事之中,，

實(shí)乃享受

音樂鑒賞心得體會(huì)1000字左右篇八

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺。滿滿的幾百人坐在大教室內(nèi),，人頭攢動(dòng);忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名;忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課;忘不了??

時(shí)間很快,，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了，我們的音樂鑒賞課也快結(jié)束了,。起出我選修《音樂欣賞》課,，僅僅是因?yàn)橛X得欣賞音樂時(shí)不用動(dòng)腦子，不用寫字,，只要用耳朵去聽就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松。但在上過幾堂課之后,，我的想法有了些變化,。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲，還真是很多,，我對(duì)欣賞音樂有了更深刻的理解,，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我感覺我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高,。

音樂是美好的,，音樂是神奇的，一首動(dòng)人心扉的音樂,，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。它是我們的心靈之友,，給我們以精神的慰藉,。

音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課,，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解,，最重要的是老師有一顆不老的心,，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是,，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式,，我覺得很容易接受，而且老師同樣保持很投入地講課,。一堂90分鐘的課,，老師總能帶動(dòng)大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容,。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽兩節(jié)的課,。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影,，不愧是音樂老師啊,。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂的世界里，為我們介紹的每一首民樂,、管弦樂,，每一種樂器又讓我們徜徉在音樂的海洋里。同時(shí),，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂素養(yǎng),，提高我們心靈的感悟能力。在老師的帶領(lǐng)下,，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情，什么是美,。

在學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》課前,，我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂,，是因?yàn)樗恼Z言生活化,、節(jié)奏明快、貼近生活,、易于接受。而對(duì)于其它方面的音樂,，我則是一知半解,，而這學(xué)期的《音樂鑒賞》課使我開闊了眼界。在《音樂鑒賞》課上,，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，聆聽是溝通的開始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我覺得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游,，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂，體驗(yàn)音樂,，同時(shí)也給我們留有想像的空間,，這使我們能夠很好的感受音樂,、欣賞音樂。在課上,，我們都欣賞了民樂,、管弦樂、鋼琴曲····以前我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)是膚淺的,。一直都是因?yàn)樗哪欠N旋律和歌詞,，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂的真正內(nèi)涵,，雖然還沒真正入門,，但至少比以前有了很大的提高，從老師的教學(xué)中我了解了音樂的相關(guān)知識(shí),，第一次知道原來音樂可以劃分出好多類,，而且可以從不同要求去細(xì)分，從體裁大體可以分為聲樂,、器樂和戲劇樂,。

經(jīng)過上音樂鑒賞選修課,多多少少使我了解了一些音樂樂理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲,我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí).在還沒有上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂沒有太多的了解,思想中總以為上音樂鑒賞的選修課是一種比較枯燥無味的過程.也許是我不太了解音樂的緣故在還沒有開始之前.就已經(jīng)這樣懼怕,而且我一直不明白,為什么選修課程都是一些諸如音樂美術(shù)影視等等一類的課程.在我記憶中,從高中開始就沒有音樂美術(shù)等課程,久而久之也就將它們淡忘了。而如今,感覺又回到小時(shí)候上音樂課,，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào),，我因此一度對(duì)音樂灰心喪氣。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽到有好聽的歌曲總要停下來去聽,，也許是對(duì)音樂的“另類”喜歡,，我選擇了音樂鑒賞作為我的選修科目。在這一段比較曲折的過程中,，在學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的同時(shí),，也非常榮幸能夠聽到各種各樣樂器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺得受益匪淺,。

我覺得,，我的收獲還在于對(duì)于音樂我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊,。由于從小就沒有被音樂知識(shí)熏陶過的我,，對(duì)音樂的專業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通，更不用說知道音樂的類型有哪些,。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽歌,，但聽的都是些流行歌曲。對(duì)其它類型的音樂的了解真的少得可憐,，只知道一些如貝多芬的《歡樂頌》,、門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉非?/p>

我們每天都會(huì)聽到各種各樣的音樂，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂的種種,，然而很多人都把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽，而并不懂得音樂的內(nèi)涵,、魅力,、作用。音樂不僅是簡單的幾首歌,，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn)，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智，更加敏銳,。還有音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維,，啟迪一個(gè)人智慧。法國大文豪雨果有一句知理名言： "開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)字一把是文字,，一把是音符。"可見音樂對(duì)一個(gè)人的智力的開發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂,，就因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開發(fā)一個(gè)人的思維,。

音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺,，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬,。