在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《不變的步伐》心得體會(huì)500字篇一

教師反腐倡廉警示教育心得體會(huì)原來(lái)一提廉政,，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事,，是社會(huì)上的事,，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān),。通過(guò)學(xué)習(xí),，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān),，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大,，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域,，下移反腐倡廉重心,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí),，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮,、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義,。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐-敗,，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐-敗體系》頒布之后,，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。廉潔教育進(jìn)校園,，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象,，促進(jìn)教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展,，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一,、廉潔教育是學(xué)校,、教師的職責(zé)所在

1、學(xué)校廉潔教育,，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分,。建立健全教育、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系,，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。

學(xué)校的廉潔教育就是通過(guò)教育,，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人,，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮,，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化,，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容,。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的廉潔教育,，延伸到家庭,，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。

2,、學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育,、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能,、特點(diǎn),、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸,、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化,、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響,，同時(shí),，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感,、意志,、興趣、毅力,、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化,，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分,。

3,、學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心,，以關(guān)愛(ài)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇,，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重,，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此,，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境,，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益,、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義,，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠,。

4,、學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升,、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育,，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神,。這種精神的養(yǎng)成需通過(guò)多種途徑,，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶,、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等,。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能,，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源,，包括廉潔教育的思想資源。

總之,，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程,，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化,、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng),。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn),，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性,，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。

二,、教師是廉潔教育的關(guān)鍵

教師的職業(yè)神圣而光榮,，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展,。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自 我激勵(lì),、自我修養(yǎng)和自我改造,。相反,，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn),，做事粗糙,，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,，為人不廉潔,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人,、對(duì)事,、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心,。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持,，道之所存;道之所存,，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”,，為師不廉,，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子,。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí),，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,，成為學(xué)生求智,、做人的楷模。因此,，教師要“修身慎行,，敦方正直，清廉潔白,、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn),、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中,。唯其如此,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操,，在社會(huì)公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率,。不廉潔,，貪欲多，就很難為人師表,。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件,，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘-惑時(shí),，嚴(yán)格約束自己,，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣,，堅(jiān)守人民教師的操守,。

三、那么,，教師如何做到廉潔從教呢?

首先,，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬,，淡泊名利,，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志,、以教為榮,、以教報(bào)國(guó)的精神。

其次,，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè),，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。教師這個(gè)職業(yè),，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有,，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的,。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù),，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得,?！币虼耍處熞獦?shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè),。

再次,，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐-敗,、分配不公,、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,。

總之，時(shí)代要求學(xué)校抓好廉潔教育,，時(shí)代要求教師廉潔從教,。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,，自覺(jué)抵制不義之利的誘-惑，社會(huì)“潮流”的沖擊,，真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé),，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí),，堅(jiān)守高尚情操,，廉潔從教，保證教育的公正和有效,。

《不變的步伐》心得體會(huì)500字篇二

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)關(guān)系黨的生死存亡,。黨越是長(zhǎng)期執(zhí)政，反腐倡廉的任務(wù)越艱巨,，越要堅(jiān)定不移地反對(duì)腐敗,、越要提高拒腐防變的能力,。通過(guò)這次機(jī)關(guān)黨工委集中組織學(xué)習(xí)在中紀(jì)委xx屆五次全會(huì)上的講話、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員干部廉政準(zhǔn)則》等學(xué)習(xí)有關(guān)文章,，以及原縣林業(yè)局局長(zhǎng)李春才受賄案電教篇,，活生生的反面教材給人以強(qiáng)烈的震撼、深刻的警示,。通過(guò)這次組織開(kāi)展的反腐倡廉警示教育活動(dòng),，我感觸很深，體會(huì)也很深,。我認(rèn)為黨員干部要廉潔從政,、防腐拒變就著力做好以下四方面工作：

一、樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，才能在思想上筑牢反腐的防線。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。一個(gè)人,，如果人生觀、世界觀,、價(jià)值觀出了偏差,，總是想著個(gè)人利益，甚至為了個(gè)人的享受,，不惜損公肥私,，那么，他的腐敗是遲早的事情,。例如胡長(zhǎng)清,、成克杰等人，雖身居高位,，被黨和人民委以重任,，但他們心里想的，不是怎樣為人民群眾干實(shí)事,，而是怎樣為自己謀好處,，一旦失去約束和監(jiān)督，他們便為所欲為,，暴露出貪婪的本性,。只有通過(guò)全面的經(jīng)常的教育，警鐘長(zhǎng)鳴,，真正打牢思想政治基礎(chǔ),，筑嚴(yán)思想道德防線，才能牢固樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀,、地位觀和利益觀。做到“情為民所系,、權(quán)為民所用,、利為民所謀”我作為是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，心里應(yīng)該始終以國(guó)家,、企業(yè)的利益為重,，個(gè)人利益自覺(jué)服從集體利益，立足本職崗位,，積極為我縣的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

二、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)廉政勤政意識(shí),。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，時(shí)時(shí)處處要用紀(jì)律和法律約束警示自己，要自覺(jué)主動(dòng)接受社會(huì)群眾的監(jiān)督,，始終清醒地認(rèn)識(shí)到手中的權(quán)力是代表組織行使的,，而不是代表個(gè)人的權(quán)力;其次是要進(jìn)一步提高自身決策水平和執(zhí)政能力。要始終堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，時(shí)刻把思想改造放在第一位,，把人民群眾的利益放在第一位，把發(fā)展大局放在第一位,，時(shí)時(shí)刻刻與上級(jí)黨組織保持一致，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。不論任何時(shí)候,，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到全心全意為人民群眾服務(wù),，肩負(fù)起上級(jí)黨組織和職工群眾托付的重任，就必須在廉潔自律方面為其他干部作出榜樣,，時(shí)時(shí)刻刻保持政治上的清醒,、行動(dòng)上的廉潔自律，做到自重,、自警,、自省,、自勵(lì)。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律,、法規(guī)，自覺(jué)遵守廉政承諾書(shū)規(guī)定,，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度,、個(gè)人收入申報(bào)和禮品登記制度;始終堅(jiān)持原則、秉公辦事,、公私分明,，不搞以權(quán)謀私、不利用職務(wù)之便,，為家屬及親友辦事,、說(shuō)情;在人際交往中，堅(jiān)持慎重交友,、慎重用權(quán),，做到自警、自省,、自重,、自律，居安思危,，兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守，堂堂正正做人,，老老實(shí)實(shí)工作,。在作風(fēng)形象上，始終堅(jiān)持尊重他人,，尊重自己人格,，珍惜聲譽(yù)，拒腐蝕,、永不沾,，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。

三,、要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,。實(shí)踐一再證明，權(quán)力失去監(jiān)督必然產(chǎn)生腐敗,。因此,，要落實(shí)從嚴(yán)治政方針，確保領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，必須加強(qiáng)行政監(jiān)管,，特別是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,。勿庸置疑，防腐拒變,、廉政勤政是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部一生的追求,。任何一個(gè)真心實(shí)意為人民服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，都必須把人民的利益視為頭等大事,，把勤政廉政視為生命的第一要義,。無(wú)數(shù)干部就是靠著這種高風(fēng)亮節(jié)，抵制五光十色的誘惑,，受到了人民群眾的贊譽(yù),。從這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有思想上的清白,，也就不可能有作風(fēng)上的廉潔,，同樣喪失了作風(fēng)上的廉潔，就會(huì)導(dǎo)致道德上的墮落,。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不管職位多高,，都不能脫離群眾。為官一任,、造福一方,。時(shí)時(shí)刻刻問(wèn)問(wèn)自己是不是很好地履行了人民公仆的職責(zé)。這樣才能做到清廉為官,，勤政為民,。因此，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,，要增加政務(wù)的透明度,，加強(qiáng)八小時(shí)之外的監(jiān)督，完善制度,。

四,、要加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度和依法行政建設(shè)。構(gòu)筑懲防腐敗體系教育是基礎(chǔ),，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵,，必須準(zhǔn)確把握和正確處理好三者的關(guān)系,，領(lǐng)導(dǎo)干部在單位中處于核心地位，起主導(dǎo)作用,，擁有對(duì)一些重大問(wèn)題的決策權(quán),。如果對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用權(quán)力監(jiān)督不力，必然導(dǎo)致其從政不廉。民主是一個(gè)政黨,、一個(gè)國(guó)家能夠長(zhǎng)期生存和發(fā)展的唯一法寶,。我們社會(huì)主義新中國(guó)開(kāi)國(guó)之初，毛澤東主席在回答民主人士黃源培先生所問(wèn)的：“一團(tuán)體,、一國(guó)家,、一民族，其興也勃焉,，其忘也忽焉”這個(gè)周期律的時(shí)候,，就明確指出，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)找到了一條破解這一興亡周期的法寶,，那就是民主!言猶在耳,，黨內(nèi)產(chǎn)生的各種腐敗現(xiàn)象，往往是因?yàn)辄h內(nèi)缺乏民主精神和民主制度,，大搞一言堂,、個(gè)人獨(dú)斷專行;必須嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)民主集中制，重大問(wèn)題必須集中討論,、民主決策,。同樣領(lǐng)導(dǎo)干部在經(jīng)濟(jì)管理和社會(huì)事務(wù)中出現(xiàn)貪污受賄、以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象,，也是因?yàn)榉ㄖ平ㄔO(shè)的缺失,，無(wú)法可依或者有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)所致,。必須建立經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理重大問(wèn)題依法行政,、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督,，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,，使“讓人民群眾當(dāng)家主人”不僅僅停留在口頭上而是落實(shí)到社會(huì)主義制度優(yōu)越性的具體實(shí)踐中。

總之,，廉潔從政,、反腐敗斗爭(zhēng)是我黨和政府一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須在“自律”的基礎(chǔ)上,，實(shí)行“它律”,。

《不變的步伐》心得體會(huì)500字篇三

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育的優(yōu)良形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。 教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的,。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生,，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題,，值得我們深思,。

“天地君親師”之說(shuō)，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng),，教師之所以受人尊重,，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培育下一代 的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模,。然而，教師并不是孤?dú)的,，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn) 了不廉不潔現(xiàn)象,。

他們利用教師職業(yè)之便,，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作,，對(duì)本職工作不盡責(zé),，利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等,。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師 形象,，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng),，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有 極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善,。

一、要樹(shù)立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀,。

不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心,，追求個(gè)人需要利益的滿足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧,，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系,，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中,，加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,，集體主義價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師 出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

二,、要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。

教師應(yīng)樹(shù)立以主動(dòng)的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀,，樹(shù)立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀,，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲,，不索取非法式,，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物,，不收不義之財(cái),。

三、要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要,，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀,。

教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私 利,，損害他人的健康與幸福,，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與 物質(zhì)的統(tǒng)一,， 才能創(chuàng)造出真正的幸福,，使人變得清靜,、安心、高昂,、理直氣壯,。

一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范， 嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正，接受監(jiān)督,，增強(qiáng)廉潔從教認(rèn)識(shí),。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表”。

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高 素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的優(yōu)良人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ),， 而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的,。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處,，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問(wèn)題,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式,、方法和手段等,，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

在今后的工作中,，我將時(shí)刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡,，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹(shù)立共產(chǎn)主義的人生觀,、價(jià)值觀,，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義,、目無(wú)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想，不斷反省自己,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立好正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，努力提高自己的工作能力和拒變防腐能力，履行好自己的職責(zé)和義務(wù),，用心想事,，用心謀事，用心干事,，干成事,，干好事，干實(shí)事,，不辜負(fù)組織和上級(jí)的期望,，傾注在本職工作中，把握自己,、管住自己,、走好人生路。