報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,,報(bào)告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,,希望能夠幫到你喲!
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇一
護(hù)士,我要為你點(diǎn)贊!你們工作平凡而又偉大,,瑣碎而又不易,,艱辛而又勞苦;你們能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親,、妻子的重?fù)?dān);你們?nèi)绱禾斓挠曷蹲虧櫥颊呔煤档男奶?如夏天的微風(fēng)吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創(chuàng)痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽光溫暖著患者蒸發(fā)她們的憂傷,。
護(hù)士,我要為你點(diǎn)贊!你們奉獻(xiàn)的是一絲溫情,,一份關(guān)愛,,一滴汗水,一份真情;你們奉獻(xiàn)的是最最寶貴的青春,,換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁格爾精神永不滅,。
護(hù)士,我要為你點(diǎn)贊!你們有著純潔的心靈,,高尚的情操;走進(jìn)每一位患者總帶著一份職業(yè)性的微笑;不求回報(bào)只求奉獻(xiàn)成了你們心中的驕傲;黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒;超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身,,你們想著的還是患者的需要;面對許多渴求健康的目光,你們慣用鼓勵的眼神傳遞力量,,用有力的雙手?jǐn)v扶著患者越過心靈的沼澤地,,帶給她們擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要,用心理學(xué)知識撫慰心靈空寂的患者輕松地進(jìn)入夢鄉(xiāng),,用語言美學(xué)知識為患者補(bǔ)充疾病康復(fù)的健康指導(dǎo)。
護(hù)士,,我要為你點(diǎn)贊!你們有著無私的愛,,面對多重性格的患者,,她們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷;面對刁難者縱使自己受了天大的委屈,你們對病人講得也是醫(yī)德和表率,。
護(hù)士,,我要為你點(diǎn)贊!你們像蝴蝶一樣輕盈,像羽毛一樣溫柔,,每天都穿梭在病房與護(hù)士站之間,,在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場之上,每天,,你們都把簡單和平凡演繹成無數(shù)個精彩,。
護(hù)士,我要為你點(diǎn)贊!當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,,巡視病房的護(hù)士身影仍然閃動,,默默的那份關(guān)懷,是夾在患者年輪中的永久溫馨;患者病重,,護(hù)士病床前緊張搶救的那雙手,,送一片勇氣的執(zhí)著,留一串芳香的祝福;需要檢查,,輪椅旁問寒問暖的護(hù)士親切的話語,,是淙淙流淌的小溪,它的甘洌驅(qū)走了陰霾的濃黑,。
護(hù)士,,我要為你點(diǎn)贊!每當(dāng)那些受傷的、受疾病侵蝕而十分脆弱的生命需要呵護(hù)時(shí),,你們總是第一個時(shí)間出現(xiàn),,用雙手驅(qū)趕病魔,挽回生命,。
護(hù)士,,我要為你點(diǎn)贊!當(dāng)辛勤的汗水化成凌空的彩虹,當(dāng)掌聲和鮮花擁來榮耀的驕傲,,當(dāng)患者把信賴的獎?wù)聮煸谒齻兊男厍?,她們反而會平靜而自然,因?yàn)槟慷眠^無數(shù)的悲歡離合,,因?yàn)樯钗蛏目少F,,她們絕不會浪費(fèi)生命的絲毫精彩,她們與快樂與平凡同在,,她們忘情的燃燒自己,,編織起的希望之羽,讓痛苦而又無助的心燃起對火的跳躍,森林的綠色和江河一樣的闊大,。
護(hù)士,,我要為你點(diǎn)贊!常常把護(hù)士稱為白衣天使,因?yàn)樘焓故巧蛺鄣南笳?,護(hù)士所從事的就是天底下最高尚的職業(yè),,呵護(hù)健康、挽救生命,,對待所有的病人不論地位高低,、職業(yè)貴賤,都一視同仁,,給了無微不至的關(guān)心和照顧,。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇二
實(shí)習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭,,新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,,以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng),對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)習(xí)護(hù)
生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,規(guī)范自己的行為,,以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個好的基礎(chǔ),。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個生物體,,時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求,病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,,想病人之所想,,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在,。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,,都是護(hù)理工作的具體體
現(xiàn),護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,??傊?,一切以病人為中心,,病人滿意了,說明我們的工作就做好了,。
在護(hù)理的上作制度中,,有“查對制度”、“值班,、交接班制度”,、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”,、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,,就會一盤散沙,工作無序,,正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的,凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程,輕則延誤診查和治療,,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守,才能少走彎路,,少犯錯誤,,不犯錯誤,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,,防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生,。
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,,這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,實(shí)習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,,只有勤奮才能被人賞識,被人接受,才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識,?!八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察,。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,,臨床上許多知識教科書上是沒有的,,有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀察,,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),,才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情,,對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),,重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等,通過觀察才能掌癇人的病情變化,,及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,,嚴(yán)密的觀察病情,在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤,,通過言語才能溝通,但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,,不能自以為是,、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問,、安撫病人話語溫馨、主動詢問,、耐心解釋,、入院宣教、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,,有了良好的人際關(guān)系,,工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了,。另外,最重要的還要手,、腳勤,,就是要樂于干活,主動做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎,,各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,分工的
基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,,但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),,要是工作和病人需要,都要主動去做,,絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,,協(xié)助做一些生活護(hù)理,,以及病房環(huán)境的整理,辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,,可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中,,可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,,護(hù)理文書~定要客觀,,實(shí)事求是,規(guī)范的書寫,,做到楣欄,、內(nèi)容填寫完整,字跡工整清晰,,文字語言流暢,,使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,記錄客觀事實(shí),。
總之,,實(shí)習(xí)過程是短暫的,。但如果我們把握好了這一過程,給自己奠定了一個良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,,將對自己末來的事業(yè)受益匪淺,。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇三
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后階段,臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣,,決定護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后能否順利走上護(hù)理崗位,,適應(yīng)護(hù)理需要。-xx科工作對象的特殊性對臨床護(hù)理帶教工作提出了特殊的要求,,腫瘤護(hù)理工作涉及全套護(hù)理工作范圍和應(yīng)用所有的護(hù)理專業(yè)技術(shù),。對腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科,專業(yè)性強(qiáng),,知識面寬,,護(hù)理難度大,而護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間短,,帶教頻率快,。基于上述特點(diǎn),,對腫瘤專業(yè)的臨床帶教方法進(jìn)行探索?,F(xiàn)就帶教體會總結(jié)如下:
1帶教的目標(biāo)
根據(jù)目標(biāo)安排專題講座及護(hù)理查房。實(shí)習(xí)結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操作考試,。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié),。出科前進(jìn)行理及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié),。
1.1專業(yè)知識目標(biāo)為
①掌握腫瘤病人靜脈輸液的注意事項(xiàng)和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施;②腫瘤病人放療前后的護(hù)理,,放療反應(yīng)的預(yù)防及處理;③掌握保密性醫(yī)療制度,與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通,,了解臨終病人的護(hù)理要求;④熟悉各種護(hù)理記錄的書寫,。危重患者搶救的配合及病情的觀察;⑤了解電腦處理醫(yī)囑的程序。
1.2技能操作目標(biāo)為
①掌握靜脈輸液,、皮下注射,、picc封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法;②熟悉化療藥物的滴注順序及滴注時(shí)間;③熟悉放射性皮膚損傷分級標(biāo)準(zhǔn);④了解picc穿刺技術(shù)和時(shí)辰化療泵的使用方法。
2帶教方法
2.1熱情接待
從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無法適應(yīng)新的角色,,帶教老師幫助她們克服心理階礙,,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通,建立良好的師生關(guān)系,,輕松愉快地學(xué)習(xí),。因此護(hù)生入科的第1天,由帶教老師熱情接待并介紹本科概況,、熟悉病區(qū)環(huán)境,、布局,、物品放置情況,本科的規(guī)章制度,,各級人員幾個班職責(zé),,消除陌生感。
2.2劃分責(zé)任區(qū)
每位同學(xué)分管5~6個病人,,在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上,,對分管病人進(jìn)行整體護(hù)理,對重點(diǎn)病人制訂護(hù)理計(jì)劃,,由帶教老師認(rèn)真檢查,、指導(dǎo)。
2.3??评碚撆嘤?xùn)
一般由護(hù)士長和大專以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課,,以護(hù)理查房和小講座形式為主。讓護(hù)生了解疾病的病因,、臨床表現(xiàn)以及放化療適應(yīng)癥和護(hù)理要點(diǎn),。要求掌握常用化療藥物的毒副作用和預(yù)防措施,如化療病人消化道反應(yīng)的觀察,、預(yù)防及飲食指導(dǎo)。由帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生參觀放療機(jī)器設(shè)備,,放療過程,,并講解放療前后及放療中的注意事項(xiàng),有利于護(hù)生掌握腫瘤放療病人的護(hù)理,。引導(dǎo)護(hù)生將??评碚撝R與臨床實(shí)踐相結(jié)合,以迅速提高專業(yè)理論水平,。
2.4??萍夹g(shù)訓(xùn)練
讓護(hù)生懂得化療病人保護(hù)靜脈的重要性?;熕幬锿鉂B的處理原則,,靜脈炎的預(yù)防及處理,熟悉各種化療方案中化療藥物溶媒,、藥物的滴注順序及滴注時(shí)間,,picc靜脈封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法。在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立配合帶教老師完成picc靜脈穿刺術(shù)等??菩詮?qiáng)的操作,。在工作中嚴(yán)格2.5掌握溝通技巧
掌握保密性醫(yī)療制度的使用,與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通,。在科內(nèi)評選出與病人溝通較好的主管護(hù)士集中帶教入院宣教,、健康教育,、出院指導(dǎo)的溝通技巧,溝通中應(yīng)注意的問題,,如何與病人家屬進(jìn)行溝通,,并通過專題講座、護(hù)理查房,、換位思考等形式強(qiáng)化護(hù)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧,,以取得患者的信任和配合。
2.6嚴(yán)格出科考核
最后一周進(jìn)行終末考核:實(shí)習(xí)期末,,要對護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核,,考試內(nèi)容內(nèi)容包括-xx科的理論知識和常用的護(hù)理操作技術(shù)。成績記入護(hù)生鑒定表,,帶教老師認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)鑒定,,對護(hù)生作出實(shí)事求是的綜合評價(jià)。
2.7評價(jià)帶教質(zhì)量,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,。
護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束,召集護(hù)生召開一次總結(jié)會,,帶教老師要敢于面對護(hù)生的評價(jià),,同時(shí)以朋友的身份讓護(hù)生指出帶教中的問題,并對護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,。
2.8階段總結(jié)
每一輪護(hù)生出科后,,帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,同時(shí)聽取學(xué)生對帶教工作的意見和建議,,找出問題,,提出針對性的、建設(shè)性的意見,,總結(jié)成績,,及時(shí)鼓勵。
3體會
惡性腫瘤是一類嚴(yán)重危害人類生命的疾病,,發(fā)病率呈逐年上升趨勢,,在校學(xué)習(xí)期間,-xx科護(hù)理并沒有獨(dú)立分開及系統(tǒng)講解,,而是屬于內(nèi),、外科學(xué)護(hù)理中的一部分。各種化療方案的應(yīng)用,,化療藥物外滲的處理,,放療儀器設(shè)備的應(yīng)用,放療前后的注意事項(xiàng),,放療反應(yīng)的處理等內(nèi)容沒有系統(tǒng)的解釋,。其專業(yè)性極強(qiáng),,比較抽象,不易理解和記憶,,使學(xué)生產(chǎn)生更多的疑惑,,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際臨床工作脫節(jié)嚴(yán)重。針對這種情況,,我們要求帶教老師不僅要有扎實(shí)的理論知識,,還要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),通過制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃,,采取分階段學(xué)習(xí)的方法和措施,,使護(hù)生在較短時(shí)間內(nèi)熟悉本科工作環(huán)境,掌握嚴(yán)格的操作技術(shù)及-xx科的常規(guī)護(hù)理,。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法,,使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,科室多次被學(xué)校評為優(yōu)秀帶教科室,。執(zhí)行查對制度及各項(xiàng)操作規(guī)程,,杜絕差錯事故。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇四
20_年8月初,,我們踏進(jìn)了曲靖市第一人民醫(yī)院,,帶著彷徨與緊張的心情,開始了為期8個多月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。至20_年5月份,,實(shí)習(xí)結(jié)束了,原來迷茫與無知,,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝曲靖市第一人民醫(yī)院給我們提供了這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,,感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),,讓我們在踏進(jìn)崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。
臨床的實(shí)習(xí)十隊(duì)理論知識學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),,從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合,,也是對護(hù)理技能操作的鍛煉和培養(yǎng),使我們的理論更扎實(shí),。同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管時(shí)間很短,但對我們每個人都很重要,。我們都很珍惜這段時(shí)間,,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,珍惜與老師這段難得的師徒之情,。
我實(shí)習(xí)的第一個科室是康復(fù)科,,剛進(jìn)入病房,,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生也比較彷徨的狀態(tài),,也對于在這樣新的環(huán)境中自己能做什么不能做什么事感到很無奈,,沒有一點(diǎn)關(guān)系,很榮幸的是,,我的帶教老師為我介紹了病房的結(jié)構(gòu),,介紹各班工作及病區(qū)的環(huán)境,科室的基本環(huán)境及結(jié)構(gòu),,在康復(fù)科實(shí)習(xí)幾周,,是我真正接觸臨床的開始,開始實(shí)習(xí)的幾天,,剛開始實(shí)習(xí)時(shí)擔(dān)心有些不適應(yīng),,也不知從何下手,而且對干康復(fù)的知識一點(diǎn)也不了解,,甚至對康復(fù)的印象很模糊,,但是幾天后,我對康復(fù)科的工作有所了解,,之前的擔(dān)心便慢慢的消失,,隨后幾天,在老師的教導(dǎo)下,,開始了臨床護(hù)理工1
作,,使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的工作及環(huán)境和物品擺放,加深了對配制藥液,,靜脈注射,,肌肉注射,擺放藥品和發(fā)放藥品嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度和嚴(yán)格的無菌操作技術(shù);能獨(dú)立完成生命體征的描繪,、記錄等,。
這是一周理論與實(shí)踐的結(jié)合,在現(xiàn)實(shí)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí),,還要不斷提高各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù),,在操作過程中偶爾有一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)并給予糾正,可見在操作中的規(guī)范不可忽視,,帶教老師的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功,,使我們在操作過程中更規(guī)范自己的每一個動作,使我們在實(shí)習(xí)期間打下良好的基礎(chǔ),,這是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲,,學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在心的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)理的工作是非常繁重,,雜亂的,,盡管在未入臨床之前就有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,,感觸更深了,。的確,護(hù)士額工作很零碎,,很雜亂,,還可以說很低微,可是很多人不理解,,我們發(fā)現(xiàn),,護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士,,病人離不開護(hù)士,,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這些瑣碎的工作都是密切聯(lián)系的,,誰也離不開誰,,缺一不可,臨床實(shí)習(xí)使我對護(hù)理工作又有了更深的了解,,在工作中要樹立正確的職業(yè)道德,,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí),,接觸最多的人是——病人,,了解更深的是各種疾病,掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,,實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,,如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、床上洗頭,、床上擦浴、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理,、皮膚護(hù)理、靜
脈輸液,、各種肌肉注射法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,,同時(shí)還不斷豐富了臨床理論知識,積極主動思考問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,,做好知識筆記,。老師都及時(shí)幫助解答,第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的科室都是整體病房,,我們所跟的多是主管護(hù)師,、護(hù)師跟隨老師分管病人的同時(shí),我們加強(qiáng)病情觀察,,增進(jìn)對病人疾病的了解,,同時(shí)積極向病人問好,使病人早日康復(fù)回歸社會,,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,,同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,這樣能使我們所學(xué)的知識在病人能很好的應(yīng)用,,充分發(fā)揮自己所學(xué)的知識,,使理論與實(shí)際相結(jié)合。實(shí)習(xí)期間使我們的護(hù)理操作技能提高了,,對疾病有所了解,,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平的同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,勤于思考,。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則,,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”在康復(fù)科,、供應(yīng)室,、手術(shù)室,、急診室、輸液室,、icu等各個科室里,,我們認(rèn)真細(xì)心地做好各項(xiàng)工作,,遵守?zé)o菌原則,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,,培養(yǎng)著良好的工作方式,。
在這段短暫的實(shí)習(xí)期間里,我們的收獲很多很多,,使我們受益匪淺,。甚至更多,,在實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,,不斷提高自己,。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),,我們將以積極主動的工作態(tài)度,,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,,走上各自的工作崗位,,提高臨床護(hù)理工作能力,對護(hù)理工作盡心盡責(zé)!在實(shí)習(xí)期間使我懂得了許多道理,,
不斷學(xué)到很多護(hù)理操作技術(shù),,而且學(xué)會了許多做人的道理。
在工作中,,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,,服從科室的管理,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),,關(guān)心病人,,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有重點(diǎn)。工作期間始終以“愛心,、細(xì)心,、耐心、關(guān)系”為基礎(chǔ),,努力做到“眼勤,、手勤、腳勤,、嘴勤”想病人之所想,,急病人之所急,全心全意為患者提供服務(wù),。
我更嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作,,遵守科室規(guī)章制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,,熟悉病人病情,能正確看待問題,規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及??谱o(hù)理操作,,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度,。
從進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)至今,,我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)知識,我一定要用理論知識來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新,。我抱著不斷進(jìn)去的求職信念,,在提高專業(yè)知識的同時(shí)也再不斷提高自己的道德修養(yǎng)。加強(qiáng)了自己的社會實(shí)踐能力,,和積累一定的社會工作經(jīng)驗(yàn),,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們已經(jīng)培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,,相信能夠?qū)π碌墓ぷ骱托轮R進(jìn)行快速的學(xué)習(xí)和掌握,,從而較快的勝任新的工作。在實(shí)習(xí)過程中,,我們掌握了各種護(hù)理技巧,,為今后在護(hù)理工作中展示自己之所長的平臺。收獲很大,,讓人受益匪淺,。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇五
回顧20__年,在院部及護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)下,,經(jīng)過全體護(hù)理人員的共同努力下,,強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持“以人為本,,以病人為中心”為出發(fā)點(diǎn),,較好地完成了各項(xiàng)護(hù)理工作,完成護(hù)理計(jì)劃90%以上,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
1、詳細(xì)制訂并落實(shí)各班崗位職責(zé),,加強(qiáng)工作責(zé)任心,,強(qiáng)化護(hù)理人員服務(wù)意識,安全意識,,培養(yǎng)慎獨(dú)的工作作風(fēng),。
2、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)核心制度,,同時(shí)保障“綠色通道”通暢,,為搶救患者贏得了寶貴時(shí)間,,妥善處理各類糾紛,為病人對護(hù)士的滿意度≥90%,。
二,、提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、按護(hù)理人員分層次培訓(xùn)計(jì)劃要求,,對各級護(hù)理人員進(jìn)行理論,,操作考核,成績達(dá)標(biāo)理論100%操作100%
2,、加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),,開展急救模擬演練,選派護(hù)士參加急診年會,,要求急救護(hù)理操作人人過關(guān),,與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展,提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度,,日前有4名護(hù)士參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí),,1名參加護(hù)士參加函授本科學(xué)習(xí)。
3,、每月安排2-4次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,每周落實(shí)晨會提問。
4,、每周進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量自查一次,,急救物品完好率100%無菌物品合格率100%,物品浸泡合格,。
5,、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,配合院感科共同做好醫(yī)院感染管理工作,。
三,、做好新入科護(hù)士、實(shí)習(xí)生及進(jìn)修生的帶教工作
根據(jù)急診科的工作特性,,制定新入科帶教護(hù)士三個月及五個月的培訓(xùn)計(jì)劃,,并認(rèn)真落實(shí),對實(shí)習(xí)生帶教做到放手不放眼,,每周實(shí)行小講課1次,。
四,護(hù)理人員較出色完成護(hù)理工作
全年共完成輸液33418,,輸血86,,iv,5477,,im12622,,皮試6374,,導(dǎo)尿109,,,灌腸29,,洗胃60,換藥6307,,霧化吸入4370,,,120出車1639(其中福州567車),,清創(chuàng)1746,心電監(jiān)護(hù)635,,,,氧氣吸入1241,小兒頭皮靜脈輸液16700,,靜脈穿刺置管術(shù)4496,,搶救1033,死亡16,,搶救成功率98.4%,。
五、存在不足
1,、急診科病人流動性大,,病情復(fù)雜,年輕護(hù)士及輪崗護(hù)士多,,缺乏臨床經(jīng)驗(yàn),,哥方面知識有待進(jìn)一步提高。
2,、選派護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)未能落實(shí)
3,、崗位職責(zé)落實(shí)欠到位。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇六
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分,,是護(hù)生將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié),,護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。因此,,為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,,護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)完善,確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高,。具體做法如下:
1,、護(hù)理部合理安排實(shí)習(xí)科室,專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作,,結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)(進(jìn)修)帶教工作規(guī)定,、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃,、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)講座安排。
2,、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同,,與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生安全紀(jì)律責(zé)任書,有違紀(jì)者,,按規(guī)定條款給予相應(yīng)處理,,以確保工作有章可循。
3,、護(hù)理部統(tǒng)一組織對實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生進(jìn)行為期3天的院級崗前教育,,內(nèi)容包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、護(hù)士素質(zhì),、規(guī)章制度、勞動紀(jì)律等;培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核,,合格后方可入科實(shí)習(xí);入科第一天由護(hù)士長或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育,,內(nèi)容包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境,、??铺攸c(diǎn)等。
4,、院級由全院護(hù)士長擔(dān)任教學(xué)組成員;科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富,、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德,、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力的護(hù)師實(shí)行一對一帶教,,對實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
5,、護(hù)理部每月組織業(yè)務(wù)講課1次,,內(nèi)容為專科護(hù)理知識,,要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;各護(hù)理單元每月組織護(hù)理查房,、每周小講課1次。
6,、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,,同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況,做到層層落實(shí),,使教與學(xué)達(dá)到和諧,、一致,保證教學(xué)質(zhì)量,防止差錯出現(xiàn),。
7,、實(shí)習(xí)(進(jìn)修)期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的意見,,雙向反饋,,并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評價(jià)表”,要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真填寫,,以便不斷改進(jìn)工作,,提高帶教工作質(zhì)量。
8,、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),,各護(hù)理單元由護(hù)士長及帶教老師對實(shí)習(xí)學(xué)生組織考核,記錄成績并作出鑒定,,完成教學(xué)手冊;同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的考核,記錄成績并存檔,,合格者,,出具實(shí)習(xí)鑒定。
臨床教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系,,只有通過我們規(guī)范,、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理,才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力明顯提高,,達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合;才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證,,同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高,并受到了醫(yī)院,、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評,,取到了令人滿意的工作成效。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇七
實(shí)習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?,F(xiàn)代社會激烈地市場競爭,,新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng),,對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)習(xí)護(hù)
生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,,規(guī)范自己的行為,,以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論,。
1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求,,病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,,想病人之所想,,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在,。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是護(hù)理工作的具體體
現(xiàn),,護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,。總之,,一切以病人為中心,,病人滿意了,說明我們的工作就做好了,。
2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中,,有“查對制度”、“值班,、交接班制度”,、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”,、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,,就會一盤散沙,工作無序,,正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的,凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守,,才能少走彎路,少犯錯誤,,不犯錯誤,,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生,。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的,。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,,實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,,只有勤奮才能被人賞識,,被人接受,才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識,?!八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察,。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作安排的周密性和計(jì)劃性,。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,,臨床上許多知識教科書上是沒有的,有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,,只有在實(shí)踐中多觀察,,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍,。
③要勤察病情,,對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),重點(diǎn)病人要密切觀察,。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等,,通過觀察才能掌癇人的病情變化,,及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,嚴(yán)密的觀察病情,,在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤,通過言語才能溝通,但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,,不能自以為是,、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問,、安撫病人話語溫馨、主動詢問,、耐心解釋,、入院宣教、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,,有了良好的人際關(guān)系,,工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外,,最重要的還要手,、腳勤,就是要樂于干活,,主動做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎,各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,,分工的
基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),,要是工作和病人需要,都要主動去做,,絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,,協(xié)助做一些生活護(hù)理,,以及病房環(huán)境的整理,辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。
4.做好護(hù)理文書的書寫
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,,可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中,可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此,護(hù)理文書~定要客觀,,實(shí)事求是,,規(guī)范的書寫,做到楣欄,、內(nèi)容填寫完整,,字跡工整清晰,文字語言流暢,,使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,,記錄客觀事實(shí)。
總之,,實(shí)習(xí)過程是短暫的,。但如果我們把握好了這一過程,給自己奠定了一個良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,,將對自己末來的事業(yè)受益匪淺,。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇八
一年轉(zhuǎn)眼即逝,在肛腸科的工作也變得得心應(yīng)手,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、在工作上,作為一名普通護(hù)士,,我把對工作的熱心全部投入到科室這個大集體中,,為維護(hù)集體榮譽(yù)和科室利益,和科室成員團(tuán)結(jié)友愛,,互相關(guān)心,互相幫助,,無論工作有多忙也毫無怨言,。
2、科室及醫(yī)院組織學(xué)習(xí)了《喚醒醫(yī)療》這本書,,實(shí)施人本位的醫(yī)療理念,,使我感觸頗深,讓我在護(hù)理工作中更加關(guān)注病人的心理狀況和人格尊嚴(yán),,在重視每一位病人的前提下,,更有利于開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),使護(hù)理工作質(zhì)量明顯提高,,安全隱患也迅速減少,。
3,、科室引進(jìn)了洗腸機(jī)和中藥熏藥機(jī),護(hù)理人員加強(qiáng)培訓(xùn),,學(xué)會了中藥熏洗技術(shù)和結(jié)腸水療技術(shù),,更好地服務(wù)于患者,為患者減輕了很大的痛苦,。
4,、參與護(hù)理部組織的禮儀培訓(xùn),為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作提供了更大的便捷,。
5,、學(xué)習(xí)了電腦新信息系統(tǒng),使查對核實(shí)工作更加方便,,使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時(shí)與大家溝通,。
6、為了提高護(hù)理人員的自身素質(zhì),,在鼓勵大家自學(xué)的同時(shí),,護(hù)士長每日晨交班提問一個專業(yè)知識的小問題,共同學(xué)習(xí),。
7,、認(rèn)真開展了“三好一滿意”工作,使我科室和個人的服務(wù)水平明顯提高,,病人滿意率也大大提高,。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇九
第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服,感覺就是和學(xué)校的不一樣,。身穿的是護(hù)士服,,肩扛的是職責(zé)。帶著這份職責(zé),,我的見習(xí)生活開始了,。記得第一次我為病人做的事是移動鹽水瓶的位置,雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么,,可我做得很認(rèn)真,,生怕一不留意瓶子滑落到地上。每一天都會接觸到很多人,,從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通,。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人,對待他們更需要細(xì)心和耐心,,因?yàn)樗麄冇行┬袆硬槐?,有些聽力不好。你說得太快他們不懂,,你說的不大聲,,他們聽不見,。只有與病人溝通好,護(hù)士才能更好的實(shí)施操作,。有一次我在護(hù)士長邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針,,老太個性怕疼,針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去,,以至于這次注射失敗,。于是護(hù)士長就和老人溝通,告訴她如何配合打針才會不疼,,等老人放下心來后第二次注射就很成功,。溝通之外,很多時(shí)候護(hù)士要向病人作解釋,。比如病人等待的時(shí)光長了向你抱怨時(shí),,你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的,,你也要事先向病人告知,,等等。當(dāng)然,,有時(shí)候會遇到溝通和解釋不被理解和理解,,這時(shí)我就會想起見習(xí)第一天護(hù)士長對我講的一句話:“吃虧就是占便宜?!?/p>
見習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手個性需要清潔和保護(hù),。在操作期間手要洗干凈,要對病人負(fù)責(zé),,這樣的話護(hù)士每一天洗手的次數(shù)就很多,。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài),有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后,,要立刻洗手以防被傳染,。見習(xí)中還經(jīng)常看到許多護(hù)士會在配置鹽水過程中被玻璃傷到手,。我不禁要感嘆,,護(hù)士這職業(yè)雖普通,卻是流汗流血的啊,。
這段日子我每一天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班,。攙扶老人,、為他們倒水,、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完,,這些是我的工作,。我很認(rèn)真,,因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇铩r(shí)光長了,,護(hù)士長也會在下午空余時(shí)光教我一點(diǎn)簡單的操作,。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng):調(diào)鹽水瓶,給病人接氧氣,,做腦循環(huán),,處理廢棄物。護(hù)士長告誡我,,病人急,,作為護(hù)士的我必須不能急,操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌亂,。
但是即便自我認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了,,可還是在幫忙配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋,并且在每個鹽水瓶上寫病人的姓名的時(shí)候犯了錯,,把藥單給錯了人,。憑著幾分鐘前接觸的印象,我以為這個老人就是剛才的那個,,把藥單給他之前沒有報(bào)名字認(rèn)人,。雖然這個錯誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn),及時(shí)的改正了,,可事發(fā)之后我感到害怕,。假如因?yàn)檫@個錯誤而影響到病人的生命安危,那這個職責(zé)我擔(dān)負(fù)的起嗎?這是一個教訓(xùn),,它警告著我在做每一件事之前都務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”原則,,做到操作前查、操作中查,、操作后查,,核對床號、姓名,、藥名,、劑量、濃度,、時(shí)光,、用法。
見習(xí)中時(shí)常會聽到病人要求某某護(hù)士給他打針,,議論著誰打針技術(shù)高,,誰又打得很疼。其中聽到打擊的一句話是:“千萬不要給實(shí)習(xí)生打,,最怕讓他們打了,?!边@讓我很不服氣,可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累必須經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的,。同時(shí)我也懂得了只有自我技術(shù)高了,,自然病人會尊敬你,信任的讓你為他打針,。
這次見習(xí)我學(xué)會了許多,,也讓我發(fā)現(xiàn)自我的很多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作,,可我顯然還無法適應(yīng)長時(shí)光的站立,。一天工作下來已經(jīng)是精疲力竭,回家倒頭就睡,。所以我還需多加鍛煉身體才行,。要明白自我如果倒下了還怎樣救死扶傷啊。見習(xí)還讓我了解了藥理這門學(xué)科的重要性,。以前一向認(rèn)為,,藥理作為一門考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真,護(hù)士又不為病人開藥,。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時(shí),,我就犯傻了,不知如何回答,??磥砗煤醚a(bǔ)習(xí)一下藥理是十分有必要的。
還記得日全食那天,,病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播,,而我們護(hù)士卻不停地忙碌著。親眼目睹窗外天色由亮變暗,,又由暗變亮,。一位護(hù)士開玩笑的說:“唉,我們護(hù)士就是辛苦呀,,從白天忙到黑夜,,又黑夜忙到白天?!边@是句玩笑話,,可護(hù)士的辛苦卻是真的。忙碌,、危險(xiǎn),、職責(zé),這八個字是我對護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)識。做一名優(yōu)秀的護(hù)士將成為我一生奮斗的目標(biāo),。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,?!痹谶@一個月里,我學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西,,接觸了很多人,,找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),也對護(hù)理工作有了更深的認(rèn)識,。感謝這次見習(xí),,它讓這次暑假變得有好處了許多。
見習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和積累,,是走了工作崗位的準(zhǔn)備,。為此,見習(xí)的開始我們就十分認(rèn)真,,觀察護(hù)士們的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的狀況,。感謝由于對醫(yī)院的基本狀況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,,同時(shí)接觸社會少,,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生,、護(hù)士等溝通的潛力,,到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措。,。但是,,此刻見習(xí)后,能夠了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),,尤其是護(hù)士們的職責(zé),。剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),,看著。湖北省宜昌市第一人民醫(yī)院開展我的護(hù)理見習(xí)工作,。宜昌市第一人民醫(yī)院座落在景色秀麗的長江三峽西陵峽口,。建院于1949年。是在這一個月的見習(xí)中,。我不僅僅看到的護(hù)士給病人扎針,。換藥。量體溫這些日常的護(hù)理工作。還了解了氧氣包的使用,。另外我還了解到了寫醫(yī)囑和護(hù)理病理的注意事項(xiàng),。還昨晚值夜班的護(hù)士開始做她們的護(hù)理病理_報(bào)告。然后是值班醫(yī)生,。另外各位醫(yī)生還要說一下自我管轄的危重病人的狀況,。最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每一天必做的_
見習(xí),是一種磨練,,是對自我感受醫(yī)院環(huán)境,,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動,更是對自我醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備,。見習(xí),,讓我明白了許多。學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際,,在那里,,我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,對于順利實(shí)施護(hù)理是勢在必行的,。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?,。認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自我與人溝通的潛力,,建立良好的護(hù)患關(guān)系,,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量,。
護(hù)士工作是醫(yī)療服務(wù)中相當(dāng)重要的一項(xiàng)工作。護(hù)理工作的好與壞,,不僅僅會影響病人的情緒,,也直接關(guān)系病情的康復(fù)速度甚至是結(jié)果。因此,,護(hù)理專業(yè)人員在正式走向工作崗位之前,,必要的實(shí)習(xí)是不可或缺的。
護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇十
-xx年是新世紀(jì)的第一年,,是全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年,,全體護(hù)理人員在院長重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,,一切為病人”的服務(wù)宗旨,,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,完成了-xx年護(hù)理計(jì)劃90以上,,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。
1,、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé),,明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,如責(zé)任護(hù)士,、巡回護(hù)士各盡其職,,杜絕了病人自換吊瓶,自拔針的不良現(xiàn)象,。
2、堅(jiān)持了查對制度:(1)要求醫(yī)囑班班查對,,每周護(hù)士長參加總核對1-2次,,并有記錄;(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對;(3)堅(jiān)持填寫輸液卡,一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯,。
3,、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī),堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本,,配備五種操作處置盤,。
4、堅(jiān)持床頭交接-班制度及晨間護(hù)理,,預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生,。
二、提高護(hù)士長管理水平
1,、堅(jiān)持了護(hù)士長手冊的記錄與考核:要求護(hù)士長手冊每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核,,并根據(jù)護(hù)士長訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排,、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施,,并監(jiān)測實(shí)施效果,要求護(hù)士長把每月工作做一小結(jié),,以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,開展工作。
2,、堅(jiān)持了護(hù)士長例會制度:按等級醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長例會一次,,內(nèi)容為:安排本周工作重點(diǎn),總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),,并提出相應(yīng)的整改措施,,向各護(hù)士長反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)士長管理相關(guān)資料,。
3,、每月對護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,不斷提高護(hù)士長的管理水平,。
4,、組織護(hù)士長外出學(xué)習(xí)、參觀,,吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,擴(kuò)大知識面:5月底派三病區(qū)護(hù)士長參加了國際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)結(jié)束后,,向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào),。
三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)
1,、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范,,在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。
2,、分別于6月份,、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn),。
3,、繼續(xù)開展健康教育,對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,,(定期或不定期測評)滿意度調(diào)查結(jié)果均在95以上,,并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施,評選出了護(hù)士,。
4,、每月科室定期召開工休座談會一次,征求病人意見,,對病人提出的要求給予程度的滿足,。
5、對新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育,、規(guī)章制度,、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識、??浦R,、護(hù)理技術(shù)操作考核,合格者給予上崗,。
四,、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn),,并組織理論考試,。
2,、與醫(yī)務(wù)科合作,聘請專家授課,,講授骨科,、內(nèi)、外科知識,,以提高專業(yè)知識,。
3、各科室每周晨間提問1-2次,,內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和骨科知識,。
4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽(無菌操作),,并評選出了一等獎(吳蔚蔚),、二等獎(李敏丹、唐海萍),、三等獎(周莉君)分別給予了獎勵,。
5,、12月初,,護(hù)理部對全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核:
病區(qū)護(hù)士考核:靜脈輸液、吸氧;急診室護(hù)士考核:心肺復(fù)蘇,、吸氧,、洗胃;手術(shù)室護(hù)士考核:靜脈輸液、無菌操作,。
6,、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理,堅(jiān)持了床頭交接-班制度和晨間護(hù)理,。
7,、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房:每月輪流在三個病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房,對護(hù)理診斷,、護(hù)理措施進(jìn)行了探討,,以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
8,、9月份至11月份對今年進(jìn)院的9名新護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn),,內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理知識,,組織護(hù)士長每人講一課,,提高護(hù)士長授課能力。
9,、全院有5名護(hù)士參加護(hù)理大專自學(xué)考試,,有3名護(hù)士參加護(hù)理大專函授,。
五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理
1,、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度,。
2、每個科室堅(jiān)持了每月對病區(qū)治療室,、換藥室的空氣培養(yǎng),,對高危科室夏季如手術(shù)室,、門診手術(shù)室,,每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng),確保了無菌切口無一例感染的好成績,。
3,、科室堅(jiān)持了每月對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒,,并記錄,,每周對紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理,并記錄,,每兩月對紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測,。
4、一次性用品使用后各病區(qū),、手術(shù)室,、急診室均能及時(shí)毀形,浸泡,,集中處理,,并定期檢查督促,對各種消毒液濃度定期測試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃,。
5,、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液(1:400消毒靈)拖地每日二次,,病房內(nèi)定期用消毒液拖地(1:400消毒靈)出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜,,并用消毒液擦拭)。
6,、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求,,無菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。
7,、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測記錄本,,對每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測。
六,、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作
1,、堅(jiān)持了以病人為中心,,以質(zhì)量為核心,為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨,,深入開展了以病人為中心的健康教育,,通過發(fā)放健康教育手冊,以及通過護(hù)士的言傳身教,,讓病人熟悉掌握疾病防治,,康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療,護(hù)理及自我保健等知識,。
2,、八月份在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房,三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識外,,還深入病房與病人談心,。
3、全年共收治了住院病人2357個,,留觀125個,,手術(shù)室開展手術(shù)2380例。急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù),,包括護(hù)送病人去拍片,,做b超、心電圖,,陪病人辦入院手續(xù),,送病人到手術(shù)室,,三個病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士,、巡回護(hù)士,使病員得到了周到的服務(wù),。
4,、全院護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文30篇,其中一篇參加了全國第三屆骨科護(hù)理學(xué)術(shù)交流,,有3篇參加臺州地區(qū)學(xué)術(shù)交流,,有2篇參加《當(dāng)代護(hù)士》第二十一次全國護(hù)理學(xué)術(shù)交流。
七,、存在問題:
1,、個別護(hù)士素質(zhì)不高,無菌觀念不強(qiáng),。
2,、整體護(hù)理尚處于摸索階段,護(hù)理書寫欠規(guī)范,。
3,、由于護(hù)理人員較少,,基礎(chǔ)護(hù)理不到位,如一級護(hù)理病人未能得到一級護(hù)士的服務(wù),,僅次于日常工作,。
4、病房管理尚不盡人意,。
一年來護(hù)理工作由于院長的重視,、支持和幫助,內(nèi)強(qiáng)管理,,外塑形象,,在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績,,但也存在一定缺點(diǎn),,有待進(jìn)一步改善。