無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

教師教育孩子的心得的老師教育孩子心得篇一

當(dāng)今社會(huì)中,，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題,。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái),，做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠有所成就,。然而怎樣教育子女,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法,。

1,、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣,。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人,，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性,。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,，會(huì)賴(lài)皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,，父母一舉一動(dòng),，對(duì)孩子有著很大的影響,，答應(yīng)孩子的事一定要做到,。

2,、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí),、善良的性格。

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做,。孩子有時(shí)會(huì)撒謊,，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事,。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意,，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),。

3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題,，激發(fā)孩子的好奇心,。

孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣,，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛铮趟鞣N東西和事物的名稱(chēng),、作用,，孩子的問(wèn)題是最多的,，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題,，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子,，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng),、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了,。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的自理能力,。針對(duì)孩子的情況,，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣,。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性,，也要體現(xiàn)差異性,。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力,、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境,，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì),，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進(jìn)行游戲,，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí),，積累生活經(jīng)驗(yàn),。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的,，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得,，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活,，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,、不怕困難的良好品德,。

上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望,。我相信,，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通,，對(duì)孩子的個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，并做好了詳細(xì)的記錄,，使我們就對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng),。不僅是一個(gè)身體健康,，也是一個(gè)愉快、大膽,、主動(dòng),、自信、容入團(tuán)體,、不怕困難的寶寶,。

教師教育孩子的心得的老師教育孩子心得篇二

你們好,！為了配合搞好孩子們的教育,，我就教育孩子的心得與各位進(jìn)行交流。

我是做建筑安全管理工作的,，由于工作性質(zhì)不同,，不能像許多的家長(zhǎng)一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí),、聊天……更不能像其他的家長(zhǎng),，每日通過(guò)孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),。

老師每天要教幾十名孩子,，難免全都掌握孩子的思想，回到家里,，我都要詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，每當(dāng)孩子提到老師時(shí),，我都要向孩子說(shuō)要嚴(yán)格按老師的要求約束自己。哪個(gè)老師都喜歡好學(xué)生,，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的,。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大,，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子,，給父母最多的關(guān)愛(ài),，進(jìn)行文明教育；如果說(shuō)他不講理,，那就進(jìn)行武力壓服（命令形式,，而不是打罵）。同時(shí),，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動(dòng)手,，自己要去嘗試和體驗(yàn)，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做,。

現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子,，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說(shuō),，我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí),，你要伸出援助之手，男孩子要學(xué)會(huì)寬容別人,，不要計(jì)較一些小事,，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛(ài)護(hù),，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神,。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的,，剛開(kāi)始這一直就是他的`想法,。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，讓他相信自己是最優(yōu)秀的,，用積極的心態(tài)去思考問(wèn)題。

孩子一天天長(zhǎng)大,，問(wèn)題也越來(lái)越多,，家長(zhǎng)就免不了要批評(píng)，首先，要尊重孩子,。不要不分場(chǎng)合地批評(píng),，孩子大了，都有自尊心,，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下,，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ),； 其次,，要心平氣和，用語(yǔ)恰當(dāng),。犯了錯(cuò)誤的孩子,，一定要心平氣和，以情感人,，以理服人,，千萬(wàn)不要以氣勢(shì)壓人，在語(yǔ)言的運(yùn)用上要講究技巧,，不可過(guò)于苛刻,，應(yīng)嚴(yán)愛(ài)并重，不可羅嗦,，應(yīng)有針對(duì)性,，符合孩子的實(shí)際,，說(shuō)得有理，精要,，有新意,；再次,，要方法得當(dāng),。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí),，如果方法不對(duì)，往往會(huì)事與愿違,，因此必須講究批評(píng)孩子的方法,。可以結(jié)合孩子讀過(guò)的故事和學(xué)過(guò)的課文等進(jìn)行循循善誘的說(shuō)教,，甚至可以采取暫時(shí)擱置,，給孩子留出自省空間,，然后予以點(diǎn)撥的方法,。

在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，多與老師溝通,。及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項(xiàng)馬上查找原因,，及時(shí),，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn),。告訴他，課本知識(shí)是基礎(chǔ),，及便是其它的知識(shí)學(xué)不到,，只要認(rèn)真聽(tīng)，積極思考,，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好,，就可以。孩子喜歡讀書(shū),，我們就經(jīng)常給他買(mǎi),，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史、科技,、文學(xué)等各類(lèi)知識(shí),。在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解,。

當(dāng)今時(shí)代,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，我們也就不應(yīng)該再給他們?cè)鰤海且獛椭B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。目標(biāo)可以低一點(diǎn),，應(yīng)該讓他明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān),，而是更多的快樂(lè),，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝,，我們也就盡可能的滿足他的要求,，即便是在他娛樂(lè)的時(shí)候很辛苦，但也無(wú)怨言,，因此,，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有興趣,，快樂(lè)就好,。

我所從事的行業(yè)是一個(gè)面對(duì)眾多層次、眾多人群的單位,，所以我對(duì)這方面比較熟悉,，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說(shuō)服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認(rèn)識(shí)到自己的不足,，有幾點(diǎn)是很重要的,。

（1）就事論事。 批評(píng)孩子要客觀,，就孩子所做的這件事本身講道理,，提出要求，不要加入過(guò)多的感情色彩,，借此發(fā)泄,。批評(píng)孩子時(shí)不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯(cuò)事也說(shuō)出來(lái),，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論,，這常常引起孩子的反感。

（2）避免說(shuō)教,。 批評(píng)孩子時(shí),，用語(yǔ)要有針對(duì)性，要講他錯(cuò)在哪里,，這種錯(cuò)誤有哪些害處,，以后怎樣改正，批評(píng)用語(yǔ)要易于被孩子理解和接受,，不要泛泛講大道理,。總是講大道理,，時(shí)間久了,，孩子容易引起厭煩情緒。

（3）保護(hù)自尊,。 批評(píng)孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語(yǔ),，另外，盡量避免在眾人面前批評(píng)孩子,，尤其對(duì)那些較敏感的孩子,。

（4）適當(dāng)鼓勵(lì)。 在孩子接受了批評(píng)并作出積極的反應(yīng)后,，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，強(qiáng)化他的積極行動(dòng)，不可置之不理,。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，從幼兒園一直到高中家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？多種愛(ài)好呢,？更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，使之成為有用之才,。

（1）要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)快感,，培養(yǎng)直接興趣,。對(duì)于孩子，要多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),，光知道玩”,，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了,，日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自己很差,，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感,，于是厭惡學(xué)習(xí),。這種做法是不對(duì)的。

（2）要明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)間接興趣,。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實(shí)例，我接觸的很多農(nóng)民工家的孩子,，有的高中還沒(méi)念完,，不愿上學(xué)了，怎么辦,？只有辛苦工作了,。那么，如果你進(jìn)入了一所好的大學(xué),，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的,、體面的工作,，接著就會(huì)有好的待遇、好的生活質(zhì)量,，相反你什么也不會(huì)有,。有時(shí)孩子對(duì)背外語(yǔ)單詞不感興趣，對(duì)一些外語(yǔ)歌曲比較喜歡,，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會(huì)了你才能用心去感受歌的韻意,。唱起來(lái)才好聽(tīng)，記起來(lái)才容易,。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,，成為國(guó)家的棟梁,。這是家長(zhǎng)們的對(duì)孩子的寄托。教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。

教師教育孩子的心得的老師教育孩子心得篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類(lèi)靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁",，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。

教師教育孩子的心得的老師教育孩子心得篇四

1，幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感,，要讓孩子明白,，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣,，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí),，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的`必不可少的重要手段,，并不是可有可無(wú)的,。

2,，努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng),，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落,、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng),，能拖就拖,，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題,，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”,、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,，一心一意做作業(yè)

4,，安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如,，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè),；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆,、白紙,、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找,；在做作業(yè)時(shí)要看清題目,、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做,；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題,，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題,，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間,。

5，注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息,，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降,，錯(cuò)誤率也會(huì)增高,，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高,。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。

6,，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率,。對(duì)于這類(lèi)孩子,，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃,、打乒乓球,、剪紙、走迷宮,、跳繩,、滑冰等。

7,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解,、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法,、定義,、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí),。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解,，作業(yè)自然就做不好,，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料,，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě),。

8,，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢,，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等,，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二,，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí),。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的,，即使是成績(jī)好的孩子也不例外,，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感,，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí),。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒(méi)有丟落的現(xiàn)象,，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成,，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高,，孩子的作業(yè)有沒(méi)有抄襲的現(xiàn)象等等,。

9，適當(dāng)幫助孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多,，很多作業(yè)根本就不會(huì)做,，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重,，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感,。對(duì)于這類(lèi)孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西,，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上,，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果家長(zhǎng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請(qǐng)一些家教,，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上,。

10，多鼓勵(lì)少指責(zé)家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力,，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí),，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無(wú)濟(jì)于事的,，只能使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣,，這樣一來(lái)不僅孩子的作業(yè)無(wú)法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降,。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè),，孩子做慢了就吼：“快做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么慢的,！”孩子加快了速度,，可她又說(shuō)：“字怎么寫(xiě)得這么差，又出了差錯(cuò),！”孩子于是又放慢了速度,，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒(méi)想出來(lái)，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子,！”最后只要母親在旁邊,，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身發(fā)抖。

11,，不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)

有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁,，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了,，而且實(shí)際效果也不理想,。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴(lài)性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”,，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”,，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂,；陪孩子寫(xiě)作業(yè)還會(huì)造成親子關(guān)系的緊張,，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己,，是對(duì)自己的不信任,，個(gè)性較強(qiáng)的孩子會(huì)因此而對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理甚至是對(duì)抗行為。

教師教育孩子的心得的老師教育孩子心得篇五

有一種尊重是“不問(wèn)”,。

讀到作家莫小米一篇文章,，很簡(jiǎn)短，茲錄如下：

常?？船F(xiàn)場(chǎng)采訪的電視節(jié)目,。

常常看到因種種原因與父母離散了的孩子被采訪,。

“我爸爸死了,?！迸@然不愿提及媽媽。

“那你想媽媽嗎?”

“那你想不想媽媽呢?”

女孩的淚水終于滴落,。她無(wú)法出聲,，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。

也許采訪者就要這樣的“劇情”,，以達(dá)到他制作節(jié)目的效果,，可他實(shí)在太自私也太無(wú)理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭遇不幸,。他是否愿意被這樣緊緊追問(wèn)?也許因?yàn)楸徊稍L對(duì)象只是個(gè)孩子,，他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。

無(wú)論在熒屏上還是在生活中,，那些喋喋不休類(lèi)似關(guān)懷的問(wèn)寒問(wèn)暖問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短有時(shí)是極其令人生厭的,。尤其在觸及他人隱痛時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該提醒自已——能否不問(wèn),。

這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見(jiàn),，也許我們已經(jīng)司空見(jiàn)慣。

教育中,，也有類(lèi)似的現(xiàn)象,。比如，老師往往出于好心而關(guān)心過(guò)頭,，對(duì)學(xué)生的事情總是要打破沙鍋問(wèn)到底,。其實(shí)，這樣做并不討學(xué)生的喜歡,。設(shè)身處地地想一想,，即使我是一個(gè)成年人，有自己的工作單位,，也不希望自己的家事都要公之于眾,，或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清楚。

從一定意義上講,，老師關(guān)心學(xué)生也是應(yīng)該的，無(wú)可厚非,。但是,，這樣的關(guān)心，并不是要學(xué)生在老師面前把什么都說(shuō)出來(lái),，有很多事情其實(shí)是學(xué)生的隱私,，我們不但不能問(wèn)，而且要小心呵護(hù),，與學(xué)生達(dá)成某種默契,，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是單親家庭,，老師即使出于關(guān)心,，要了解情況，問(wèn)的尺度也只能適可而止,，不能追問(wèn)孩子,，你的父母怎么會(huì)離異呢?有的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,，老師只要心中有數(shù),，在力所能及的情況下予以幫助，沒(méi)有必要像調(diào)查戶(hù)口一樣,，問(wèn)得太仔細(xì),。

人的隱私，除非他愿意主動(dòng)向你敞開(kāi)心扉,，否則還是不要問(wèn)的為好,。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的獨(dú)立的空間，不希望別人擅自闖入,，干擾他平靜的生活,。有的對(duì)于學(xué)生而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)痛苦的記憶，稍不注意,，就有可能揭開(kāi)學(xué)生心口上的疤痕,，無(wú)異于在傷口上撒把鹽。

以前做班主任的時(shí)候,，經(jīng)常去家訪,。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭，家長(zhǎng)見(jiàn)我來(lái)了之后,，一時(shí)竟不知所措,，因?yàn)樗麄兊募依飳?shí)在連一個(gè)坐的地方也沒(méi)有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安,，而我則更加不安,，坐也不是，站也不是,。我和家長(zhǎng)站在門(mén)外聊了幾句就走了,。我不是對(duì)處于困境的人沒(méi)有同情心，而是覺(jué)得,，這時(shí)最好的同情就是不要去問(wèn)什么,，所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情,，我不愿意去過(guò)分解讀,。十多年前做班主任時(shí),，班有一個(gè)學(xué)生，有段時(shí)間幾乎天天遲到,，為此班級(jí)的常規(guī)檢查被扣了不少分,。我起初以為他睡懶覺(jué)，后來(lái)我提醒他：“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰(shuí)知,，他囁嚅了半天,，漲紅了臉說(shuō)：“我家里沒(méi)有鬧鐘?！蔽抑?，他的家境并不好，但我沒(méi)想到連一只鬧鐘也沒(méi)有,。

至于說(shuō)老師為了達(dá)到懲罰,、批評(píng)學(xué)生的目的，甚至在公眾場(chǎng)合,，拿學(xué)生的隱私說(shuō)事,，比如家境貧寒，父母離異,，等等,，并以此作為學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī),、思想品德有問(wèn)題的根源,，讓學(xué)生難看，這就有違師德了,。

也有些時(shí)候,，老師是出于善心，學(xué)生家庭困難了,，學(xué)費(fèi)難以交全,，老師把這個(gè)學(xué)生的家庭情況跟全體學(xué)生說(shuō)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)資助這個(gè)困難的學(xué)生,，可是,，在這種情況之下，有幾個(gè)學(xué)生樂(lè)意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方,，在資助某些學(xué)生的時(shí)候,，又是大會(huì)小會(huì)上宣傳，又是電視廣播里反復(fù)播放,，又是讓家長(zhǎng)給學(xué)校送來(lái)感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”,，還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長(zhǎng)握手的大幅照片張貼在櫥窗里,，甚至還要借助媒體宣傳,，以示“助人為樂(lè)”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣,，但是,，從另一個(gè)方面說(shuō)，卻忽視了學(xué)生的自尊心應(yīng)該要得到呵護(hù),。況且,，這樣的事情，一旦大肆“宣傳”,，恐怕就有違善良的本意了,。

問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)寒問(wèn)暖,，是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)切,，但不是說(shuō)，所有事情都要通過(guò)問(wèn)來(lái)解決的,。有時(shí),，不問(wèn)就是一種尊重。默默的關(guān)注,，淡淡的相知,。這種狀態(tài)多好!