每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
中班《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹氛f課稿及反思 黃豆?fàn)敔斦覍殞毥虒W(xué)反思篇一
1活動目標(biāo)
2激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。
3引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品,，并了解其營養(yǎng)價(jià)值,。
4引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品,。
之所以確定這樣的活動目標(biāo),，首先是以[幼兒園指導(dǎo)綱要]中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì),，是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價(jià)值而定的,。在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感態(tài)度放在第一位,，也就是說：在教學(xué)中,，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及探究求知欲望的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能,。
根據(jù)我對教材的理解，我認(rèn)為教材重點(diǎn)是：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng),，有益人體健康,。
教材難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官方式辨別黃豆區(qū)分豆制品。
根據(jù)幼兒熟悉事物的規(guī)律,，這一活動,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。
第一部分（開始部分）
請幼兒品嘗豆制品,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。
第二部分（基本部分）
是這一活動重點(diǎn)難點(diǎn)所在,，也是突破重點(diǎn)難點(diǎn)的要害部分,，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì)[]。
1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),。
2調(diào)動起幼兒各種感官,。通過觀察比較的方法，在眾多豆類中,，嘗試性地查找出黃豆,。
3通過師生共同。
4討論
5引導(dǎo)幼兒講述總結(jié)出黃豆的外形特征。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討學(xué)習(xí)的過程,。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性,。
運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒熟悉豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值,。幼兒在寬松和諧平等的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)新知識,。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）
第一：通過教師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。
第二：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，說出所了解和熟悉的豆制品。
第三：幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值,，有益于人體健康,。
這一環(huán)節(jié)，通過觀察比較的方法,，以游戲的形式使幼兒在輕松活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的知識在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固,，以此來突破本活動的難點(diǎn)。
第三部分（結(jié)束部分）
通過觀察豆芽,，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好,。為幼兒有愛好的進(jìn)行延伸活動奠定基礎(chǔ),。
活動中,，我運(yùn)用了觀察法比較法嘗試法游戲法討論法等幾種方法相結(jié)合，并注重動靜交替,，這一切都是以中班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使其自由探究發(fā)明生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識,，提高能力,。
中班《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹氛f課稿及反思 黃豆?fàn)敔斦覍殞毥虒W(xué)反思篇二
導(dǎo)讀：在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感,、態(tài)度放在第一位,，也就是說：在教學(xué)中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的環(huán)境,。在充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能,。
1,、活動目標(biāo)
2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
3,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品,，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。
4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆,，區(qū)分豆制品。
之所以確定這樣的活動目標(biāo),，首先是以《幼兒園指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù),，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)，是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價(jià)值而定的,。在目標(biāo)里,，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位,，也就是說：在教學(xué)中,，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,。在充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能。
根據(jù)我對教材的理解,，我認(rèn)為教材重點(diǎn)是：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng),，有益人體健康。
教材難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,、方式辨別黃豆,、區(qū)分豆制品。
根據(jù)幼兒認(rèn)識事物的規(guī)律,，這一活動,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。
第一部分（開始部分）
請幼兒品嘗豆制品,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第二部分（基本部分）
是這一活動重點(diǎn),、難點(diǎn)所在,，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分,，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì),。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),。
2,、調(diào)動起幼兒各種感官。通過觀察比較的方法，在眾多豆類中,，嘗試性地尋找出黃豆,。
3、通過師生共同,。
4,、討論
5、引導(dǎo)幼兒講述,、總結(jié)出黃豆的外形特征,。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過程,。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性,。
運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值,。幼兒在寬松、和諧,、平等的`氣氛中,，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知識,。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）
第一：通過教師講解,，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系。
第二：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，說出所了解和認(rèn)識的豆制品,。
第三：幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，有益于人體健康,。
這一環(huán)節(jié),，通過觀察、比較的方法,，以游戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的知識在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固,，以此來突破本活動的難點(diǎn),。
第三部分（結(jié)束部分）
通過觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣,。為幼兒有興趣的進(jìn)行延伸活動奠定基礎(chǔ),。
活動方法的選用
活動中，我運(yùn)用了觀察法,、比較法,、嘗試法、游戲法、討論法等幾種方法相結(jié)合,，并注重動靜交替,，這一切都是以中班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使其自由探索,、發(fā)現(xiàn),、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識,，提高能力,。
中班《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹氛f課稿及反思 黃豆?fàn)敔斦覍殞毥虒W(xué)反思篇三
導(dǎo)讀：在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感,、態(tài)度放在第一位,，也就是說：在教學(xué)中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的環(huán)境,。在充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能,。
1,、活動目標(biāo)
2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。
3,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值,。
4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品,。
之所以確定這樣的活動目標(biāo),，首先是以《幼兒園指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì),，是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價(jià)值而定的,。在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感,、態(tài)度放在第一位,，也就是說：在教學(xué)中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的環(huán)境,。在充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能,。
根據(jù)我對教材的理解,，我認(rèn)為教材重點(diǎn)是：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng),，有益人體健康。
教材難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,、方式辨別黃豆,、區(qū)分豆制品。
根據(jù)幼兒認(rèn)識事物的規(guī)律,，這一活動,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。
第一部分（開始部分）
請幼兒品嘗豆制品,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第二部分（基本部分）
是這一活動重點(diǎn),、難點(diǎn)所在,，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分,，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì),。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),。
2,、調(diào)動起幼兒各種感官。通過觀察比較的方法,，在眾多豆類中,，嘗試性地尋找出黃豆。
3,、通過師生共同,。
4、討論
5,、引導(dǎo)幼兒講述,、總結(jié)出黃豆的外形特征。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討,、學(xué)習(xí)的過程,。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性。
運(yùn)用談話法,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。幼兒在寬松,、和諧、平等的`氣氛中,，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)新知識,。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）
第一：通過教師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。
第二：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，說出所了解和認(rèn)識的豆制品。
第三：幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值,，有益于人體健康,。
這一環(huán)節(jié)，通過觀察,、比較的方法,，以游戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的知識在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固,，以此來突破本活動的難點(diǎn),。
第三部分（結(jié)束部分）
通過觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣,。為幼兒有興趣的進(jìn)行延伸活動奠定基礎(chǔ),。
活動方法的選用
活動中，我運(yùn)用了觀察法,、比較法,、嘗試法、游戲法,、討論法等幾種方法相結(jié)合,，并注重動靜交替，這一切都是以中班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使其自由探索,、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境,，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識,，提高能力。
