我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇一

最近校長外出考察，把他遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)交給了女俠,，女俠除了正常的工作學(xué)習(xí)以外，就是坐在電腦桌旁接受遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，通過一周的培訓(xùn),，寫出了心得體會，培訓(xùn)結(jié)束后,，通過網(wǎng)絡(luò)評分,，學(xué)習(xí)講座和心得體會共計97分。下面是女俠寫的心得體會：

近日,，我有幸參加教育部中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn),，坐在辦公桌前接受遠(yuǎn)程教育教育校長培訓(xùn)，感到十分榮幸,，這樣不僅節(jié)省了時間,，還節(jié)約不少經(jīng)費。原教育部長周濟(jì),、教育專家魏書生,、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐,。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,，理清了思路，思想認(rèn)識也有了很大提高,，進(jìn)一步堅定了今后改革的決心,。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點心得體會與大家共勉。

1,、不斷加強自身學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程理念,。

作為一名校長,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，正確把握課改的基本目標(biāo)、基本方向,，正確領(lǐng)悟新課程體現(xiàn)的新理念,、新思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章,，積極吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,，正確引導(dǎo)廣大教師樹立正確的課程觀,、學(xué)生觀、教育觀,、評價觀,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、打造高效課堂,，一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解;二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的實施——有效地講課;五是有效課堂的評價——全面地評課等。

3,、積極探索新課程實施的方式和途徑,。

要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，努力更新教學(xué)觀念,。認(rèn)真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別，提高對新課程,、新教材的駕馭能力,，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗與有效做法的承接和貫穿關(guān)系,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，改進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究,，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度,。逐步建立起以校為本、與時俱進(jìn),、具有鮮明特色的校本課程,，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

積極組織實施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究的省課題研究項目,。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系,。改革校內(nèi)評價方法，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合性評價方式,，充分發(fā)揮對新課程實驗的引導(dǎo)和促進(jìn)作用,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。

4、積極實踐,，勇于創(chuàng)新

在國家,、省新課程實驗方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實際情況,，要大膽地嘗試,，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗,，不斷提高自身的思想認(rèn)識和實踐能力,，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人,。創(chuàng)造性地實施新課程,，積極推進(jìn)課程創(chuàng)新和發(fā)展。要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識,，與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。

作為一校之長，對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索,、總結(jié)和反思,，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事,，吃別人不想吃的苦,，守住心靈的一片凈土，樂在其中,，挖掘?qū)W生的潛能,，當(dāng)好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號,。在課程管理,、課程評價、學(xué)生綜合素質(zhì)展示,、校本課程等方面大膽探索,、勇于改革，要求師生互學(xué),，取長補短,，共同進(jìn)步，建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學(xué)校,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇二

我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí)，通過為期三個月的學(xué)習(xí),，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī),，而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計》為誰培訓(xùn)設(shè)計?如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容?有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí),，使我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合,，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此,，我個人有以下三點體會：

一,、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,，實現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展,。

例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實施》使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變,。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件,。如《校本培訓(xùn)設(shè)計》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情,。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,，進(jìn)一步增強了學(xué)校校長的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育,。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實際，立足教學(xué)實踐,，由學(xué)校和教師自主開展,。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補什么?只有一線的教師知道,。因此,，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好,，更好的讓理論在實踐中運用好。

二,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí),，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進(jìn)行解答,。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí),。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用,。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求,。并通過案例的研討,，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價，使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例,，每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實施,。因此,，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題,，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題,。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們每位教育工作者增強責(zé)任心,，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法,。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪娯?zé)任感和緊迫感,，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,，學(xué)生流向城市學(xué)校,。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個理性的認(rèn)識,，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱,、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱,。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度，實現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造,。努力使薄弱學(xué)校走出困境,。其次加強教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長的不斷反思,。

今天,，我雖然談了我本人的一點粗淺的認(rèn)識和體會，通過和同仁的交流,，使我更加認(rèn)識了我自己,。如何實現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思,。今天,，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作,，少點抱怨,，多些自信。多份追求,。讓自己成為一個肯干事,、能干事、會干事,、干事實的人,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇三

7月下旬到八月初，我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時到場,，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,，記錄筆記。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),，讓我們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設(shè)計問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),，要求我們明確“重點”，突出“意識”,，處理“關(guān)系”,，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是充滿色彩,、充滿詩意,、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，我們不僅聆聽專家的講座,，以及對我們作業(yè)的點評,，而且學(xué)員之間的互動交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇四

通過教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育,，我有下列心得體會：

學(xué)習(xí)本來就是終生學(xué)習(xí)。時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教師也要樹立終身學(xué)習(xí)意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,?！敖處熞虢o學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水”,。一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者才能打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，才能建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,，必須與時俱進(jìn),。永不知足，再度楊帆,。提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師要有創(chuàng)新精神,，就要敢于嘗試。好的教師既要腳踏實地又要敢于創(chuàng)新,。只要你對教學(xué)用心,，就一定會有創(chuàng)新！教育既是科學(xué),，也是藝術(shù),。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，沒有創(chuàng)新精神的教師,，不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才,。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,，是推動社會發(fā)展的不竭動力,。一個民族、一個國家要想走在時代前列,，就一刻也不能停止創(chuàng)新,。教師要成為學(xué)生的創(chuàng)新榜樣

語言是一門藝術(shù)，溝通更是一門語言的藝術(shù),。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。良好的溝通,，需要耐心的聆聽對方,，了解他們心中的感受。教師對學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度,，可以是學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值,。每個人都追求別人對自己的尊重，希望得到別人的肯定,、贊揚和欣賞,。往往學(xué)生只需要老師一句暖人的話語，一個贊許的目光,，就能使他們從失敗走向成功,。“良言一句三冬暖,?！苯處煹馁澝篮凸膭罹腿珀柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,，教師的贊美就如一座橋，能溝通師生間的心靈之河,，增強學(xué)生的自尊,、自信和自強學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇五

最近這些日子,，每晚都在認(rèn)真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，我無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上,，都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了革新,，這幾位老師的課,，可以說，啟迪了我的智慧，為我今后的教學(xué)工作指引了方向,，在學(xué)習(xí)過程中,，感觸很多，收獲更多!

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座,，讓我受益匪淺,，以前總認(rèn)為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實不然,，要想把一節(jié)課講透,，就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識，也就是說,，文化是根基,，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評價一節(jié)課,，即使有多條標(biāo)準(zhǔn),，但最重要的應(yīng)該是格調(diào)高，立意新,，有文化內(nèi)涵,，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思想,、態(tài)度,、情感，學(xué)生看待問題能進(jìn)行深入思考,。

看了鞏教授的視頻講座,，我學(xué)到了很多知識，拓展了視野,，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用,。講座中，一些教師總結(jié)的方法,，讓我受益匪淺,。學(xué)生的創(chuàng)新，不是盲目的,，正確有效的引導(dǎo)很有必要,，也就是說，實現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué),，應(yīng)該是教師依據(jù)創(chuàng)新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中采用與學(xué)生相互作用的一系列活動,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性,，并體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、發(fā)展性及學(xué)習(xí)的靈活性,，而這些正是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)所具備的特征,。因此，研究創(chuàng)新型教學(xué),，不能不研究創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，更要研究引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

以下就是我這次學(xué)習(xí)的體會與感悟：

一,、教師的教學(xué)水平必須不斷提高，認(rèn)清繼續(xù)教育的必要性,。例如,，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，在美術(shù)作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實,，不能欣賞到點子上,，解決此問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)時深入課堂教學(xué),，分析研究，提高自身專業(yè),、文化修養(yǎng)和語言表達(dá)能力,，做到“能意會，可言傳”,，語言準(zhǔn)確而言簡意賅,，風(fēng)趣幽默而具有感染力。

二,、認(rèn)真總結(jié)分析,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。在小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)中,，為了達(dá)到培訓(xùn)要求與效果,，培訓(xùn)機構(gòu)以教學(xué)案例，對培訓(xùn)者提出觀看教學(xué)錄像的具體要求,。著重抓住課例設(shè)計,、課程講授、實踐訓(xùn)練,、課堂討論等四個教學(xué)環(huán)節(jié),，使單向知識傳授的教學(xué)轉(zhuǎn)向為研究和學(xué)習(xí)互動為主體的教學(xué)。從而使課堂活動更加豐富多彩,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,，特別是培訓(xùn)專家的點評,，是理論指導(dǎo)實踐的過程;同時提升了小學(xué)美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，使更多的教師通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得更大的發(fā)展空間,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇六

這次初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，自己寫日志,、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論,，我學(xué)到了許多新知識,，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高,。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。通過培訓(xùn),，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。我深深體會到,，一位老師，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣,。

二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識教師的角色,。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。

三,、學(xué)用結(jié)合，在實踐反思中提高教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，聽了很多專家的講座，我感受很深,，不斷反思,，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識,。 我一邊學(xué)習(xí)一邊實踐,，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,。結(jié)合培訓(xùn),，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。同時,，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng),。

四,、解決教學(xué)問題的能力不斷增強。在研修過程中有專家們地講授,，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的辦法,，有許多問題與自己的情況十分類似，這讓我有機會學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,，認(rèn)識到自己解決教學(xué)問題的缺陷,，也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程,，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方,，運用專家的辦法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問題

總之,，在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡,、家長放心,、社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇七

通過2個星期的新教師教育技術(shù)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解,，我們用一天時間了解了什么是教育技術(shù),，對教育技術(shù)學(xué)有了一些初步的了解。下面就是我從中得到的一些心得體會,。

一,、本期培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)有力，培訓(xùn)效果顯著,。我們學(xué)員平時沒有很多機會集中參與教育技術(shù)的培訓(xùn),，來培訓(xùn)前都盼望著在假期能集中精力全面地學(xué)一學(xué)新課改理論和 計算機操作技術(shù)，可等到培訓(xùn)時才感到學(xué)習(xí)內(nèi)容多,、時間緊,、身體累。如果之前沒有掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、操作系統(tǒng),、文字處理,、因特網(wǎng)基礎(chǔ)，那學(xué)習(xí)起來就更困 難一些,?？珊玫氖牵酒谂嘤?xùn)組織嚴(yán)密,，領(lǐng)導(dǎo)有力,。原教體局副局長陳發(fā)增擔(dān)任班主任，縣電教館館長陳少君,、縣教研室主任陳永健也親自擔(dān)任主講教師,。在班主任 的嚴(yán)格管理下，主講教師和學(xué)員一道自始至終戰(zhàn)高溫冒酷暑,，每天提前到校,，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律,。老師認(rèn)真耐心地給學(xué)員上課,、指導(dǎo)，班主任非常關(guān)心學(xué)員,， 全力安排好學(xué)員的生活，讓學(xué)員能舒心安心學(xué)習(xí),。主講老師的表率作用鼓舞了學(xué)員,，很多學(xué)員非常珍惜培訓(xùn)機會，每天在下課時間到了還不肯離開教室,，還想多練 習(xí),、鞏固所學(xué)的技能。十天的學(xué)習(xí)時間,，收獲頗多,。我們對教育技術(shù)理論由原來的一知半解到現(xiàn)在懂的較全面深刻，對計算機操作由生疏到比較會使用,，為今后在教 學(xué)中不斷應(yīng)用教育技術(shù)奠定了基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

二,、明確了教育技術(shù)的本質(zhì),。即運用技術(shù)(有形的“物化技術(shù)”和無形的“智能技術(shù)”)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程,，以提高教育,、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實踐,。

三,、端正了終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,。具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的態(tài)度;具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的態(tài)度。

四,、增強了兩種認(rèn)識

1,、增強了重要性的認(rèn)識：能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分;能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2,、增強了應(yīng)用意識：具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識;具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合，進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識;具有運用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識;具有關(guān)注新技術(shù)并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇八

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識化,、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切,，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我,，更新觀念,，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值,。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,，真正做到為人師表,、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,，不斷提高自身素質(zhì),，豐富和完善自己,。熱愛學(xué)生,，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”,。既然身處新時代,，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力，使我受益匪淺,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇九

一,、創(chuàng)設(shè)親身體驗情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性,。

心理學(xué)告訴我們,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動,，親身體驗來表現(xiàn),。因為學(xué)生通過親身實踐體驗得到的知識，學(xué)生理解得更深刻,，記得更加牢固,。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的,。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式,，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識,，學(xué)懂知識,，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實際體驗,，親身感受數(shù)學(xué),。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內(nèi)容,，我和許多老師一樣,，覺得此處學(xué)生不太好理解，很多學(xué)生不會根據(jù)路線圖描述方向,。通過培訓(xùn),，我覺得可以嘗試著設(shè)計一些小游戲(如教師可以根據(jù)學(xué)校的實際位置設(shè)計一張藏寶圖，讓學(xué)生根據(jù)這張圖尋找寶貝)如此一來,，可以更好的幫助學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地研究此部分知識,，提高他們的興趣，突破難點,。

此外,，教師還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件,，充分利用它的形,、聲、色,、動,、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作,，抽象的知識形象化,，具體化、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。

二、創(chuàng)設(shè)求異情境,，感悟計算方法,，體現(xiàn)算法多樣化。

算法多樣化,，就是指同一個問題從不同的方面去思考,，既不限于一種思路，也不局限于既定形式,，而是尋求多種解決問題的思路和方法,。新教材教學(xué)思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考,，用同一個問題積極尋求多種不同的思路,，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新,。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程,，發(fā)表獨特地見解。對于學(xué)生的不同想法,，教師要及時地給予肯定和表揚,，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心,。

當(dāng)然,，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的，手段不盡相同,。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才,。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇十

我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學(xué)校級干部‘規(guī)范辦學(xué)’遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí),，受益匪淺，頓覺耳目一新,。各位專家學(xué)者的講座令我大開眼界,，各位有建樹校長的經(jīng)驗報告及文獻(xiàn)資料令我思路順暢，讓我找到了自身的不足,，找到了努力的方向,。通過一個月的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身工作實際,，我感到壓力很大的同時,，也受到很大的啟發(fā)，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的基本素質(zhì),，尤其在規(guī)范辦學(xué)方面明確了新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會,。

修身、齊家,、治國,、平天下,；正人首先正己；己所不欲,，勿施于人,；其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從等智慧言語驗證著一代代成功之人。作為新提拔的副校長,，我更是深有體會,，參加工作十幾年來，自己受到領(lǐng)導(dǎo)重視,，同志們好評,，正是由于自己努力修身的結(jié)果,。但自己正還處于成長期，必須不斷提高自身修養(yǎng),，才不會在和平崛起的中國這個和諧社會里落伍,。退一步講，即使不當(dāng)校長,，好的品行也是我安身立命的根本,，因此,，通過這次培訓(xùn),，我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生,，但起碼自己是個好人,，在自己平凡的工作崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。能做大事就做大事,，不能做大事就做小事,，小事也做不了就做好事，最起碼不做壞事,。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)各項制度,，提高文明素養(yǎng)，堂堂正正做人,，對待領(lǐng)導(dǎo)真誠,、忠誠、仁義,，報答知遇之恩,；對待同志寬宏大量、想人所想,，換位思考,，報合作共事、同進(jìn)共取之恩,；對待學(xué)生愛如己出,，傾盡所能，讓他們茁壯成長,，報給我歡樂,、促我成長之恩；對待家人一往情深,，感謝父母養(yǎng)育之恩,，感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的品行,，提升人格魅力,，做一個有益于社會的好人,。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春,；學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。在這個信息瞬息萬變的社會,，必須時刻保持清醒的積極的頭腦,，不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識,，才能不落伍,。事實上，在工作中,，在解決實際問題的過程中,，有許多困惑，不知所措,，自己的能力還不足以勝任目前的工作,，所以必須全力以赴，在積極鍛煉的同時,，努力學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),。我知道,，只有不斷學(xué)習(xí)政治理論知識，專業(yè)業(yè)務(wù)知識和管理知識,，才能工作順利,；只有擁有豐富的知識，超前的意識,，才不會在激烈的社會競爭中被淘汰,，也才會盡快成長起來。學(xué)習(xí)首先要讀書,，我計劃讀：

1,、前沿性理論之書。如《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》,、《學(xué)會生存》,、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文，科學(xué)的論著,。

2,、精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》,、《中外教育史》

3,、讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞,，魏書生等人的文章,。

4、讀好書,，讀各類不同的書,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。只有注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，工作,、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。

還要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，現(xiàn)在我讀的河南科技大學(xué)機械工程在職研究生馬上就要畢業(yè),，計劃在學(xué)好專業(yè)理論知識，夯實基礎(chǔ)的同時,，下一步重點學(xué)習(xí)教育理論,，教育管理方面的知識。同時,，在這個開放的社會,，必須解決好語言交流問題，所以還要經(jīng)常練習(xí)普通話以及英語,，這都是我必須面對盡快解決的,。

自己是副校長，有許多問題必須親自解決，有許多實際工作必須身先士卒,，不能只指揮,，動嘴皮，更多時要動手,，就是戰(zhàn)場上帶領(lǐng)尖刀連突擊的連長,，沖鋒在前，享受在后,。在工作中,，要突出一個“勤”字，在分管工作中以及整體工作中,，不怕苦不怕累,，做過細(xì)工作。不只把教育當(dāng)成職業(yè),，而是自己為之奮斗一生的事業(yè),，是我賴以存在的生命。身教重于言教,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工,，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)狠抓落實，為四職高的持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)校工作千頭萬序,，校長在有些問題上可能考慮欠妥，作為副校長,，自己必須參謀到位,，補臺到位并且落實到位。要積極去思考工作中的問題,，及時提出來給校長做參考,，在實行的過程中，還要以身作則,，帶頭行動,，保證實施的效果。站好位,，負(fù)好責(zé),，干實事，出成果,。副校長既是配角,，又是主角。我爭取在干好本職工作的同時,，主動幫校長分憂解難,，把學(xué)校的工作搞好,，讓學(xué)生滿意，家長滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé)。在市教體局工作目標(biāo)做大做強職業(yè)教育的今天,，在全市上下特別關(guān)注職業(yè)教育的今天,，我們有了一個很好的外部發(fā)展環(huán)境，我一定要加倍努力,，珍惜領(lǐng)導(dǎo)給自己的機會,，做好自己的本職工作，營造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍,，使學(xué)校工作再上新臺階，為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇十一

作為一名初中美術(shù)教師,，將如何面對新的教育形勢，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，適應(yīng)社會的發(fā)展要求呢?我覺得要先改變自己的教學(xué)觀念,，改革自身的教學(xué)風(fēng)格,，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位,。我們的角色如何改、變成什么樣呢?經(jīng)過這次“教師遠(yuǎn)程研修 ”學(xué)習(xí)后,，我受益匪淺,，教授用身教言傳的生動講座，我總結(jié)了幾點不成熟的心得和體會,。

1.美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”,。

和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對老師的高度信任,，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中,，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學(xué)生,，與學(xué)生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生;這樣,，教師的愛心不斷地奉獻(xiàn),，形成初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動,、充滿課堂,。

2.美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔”。

情感是人類寶貴財富中最易得,、最不應(yīng)缺失的一種,，美術(shù)是強感表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中,， 我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主,、平等意識的“疑、思,、言,、行”的欲望都增強了。這是一種好的情感表達(dá)需求,，教師應(yīng)順勢利導(dǎo),，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍,。因此,，我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為,。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考,、想象,。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強的民主意識,，尊重他人意識,，主體意識。突出教學(xué)中的雙向性,、互動性,，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向,，平安愉快地駛離港灣,，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。

3.美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“開放”型,。

美術(shù)教師單一的傳知功能,，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強,，需要每個人有較強的綜合素質(zhì)和實踐能力,，俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水,?！贝_實，作為一個教師應(yīng)該有豐富的知識,，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望,。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運用于生活的學(xué)生,，是面向社會的學(xué)生,。因此，美術(shù)教師就得先更新知識,，廣取其它學(xué)科亮點,，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂,。教學(xué)中注意與社會生活的整合,，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

我認(rèn)為新課程改革，美術(shù)教師觀念和角色的改變,，既是根本又是關(guān)鍵,。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水,、燈塔,、機器貓” 等角色成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì),，談新課改,，談為人師表。

下面我談?wù)剠⒓舆@次美術(shù)遠(yuǎn)程研修的一點感受,。

一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識,，是時代賦予我們的責(zé)任和義務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)重視是這次學(xué)習(xí)的動力，：大家要珍惜這次機會,，,，更新知識是教師的生命線。授課教師扎實的功底是我們學(xué)習(xí)的源泉,，專業(yè)教師他們深入淺出的講解,，闡述了美術(shù)的理論知識體系和專業(yè)技能知識體系,。我們明白了一個道理，就是好的教學(xué)理念要有理論知識做支撐點,。理論支撐點有了,，授課就會有明確的方向。比如手工制作,，過去我就是認(rèn)為用紙折疊出東西,，就是完成任務(wù)，就是一節(jié)課的目的?，F(xiàn)在認(rèn)識到手工制作涉及好多方面,，不是簡單的動動手而已。 二：重新認(rèn)定位自我,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生,，我們應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。,，就是要我們把美術(shù)知識技能傳播給孩子們,，加強美術(shù)教育。現(xiàn)在的學(xué)生動手少,，懶于動手,。美術(shù)就是培養(yǎng)他們的興趣愛好，開拓他們的智力,，培養(yǎng)動手動腦習(xí)慣,，是他們行動起來。由此可見,，我們的美術(shù)教師們不是簡單的在課堂教教課就了事,，而要開發(fā)學(xué)生的潛在能力，讓他們養(yǎng)成勤于動手善于思考的好習(xí)慣,。這就是我們的職責(zé)所在,。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強等特點，它和各學(xué)科有直接或間接的關(guān)系,。語文引導(dǎo)觀察力,，數(shù)學(xué)引導(dǎo)結(jié)構(gòu)比例，其他學(xué)科要豐富美術(shù)的知識體系,。就是說各科都會讓學(xué)生增長見識,，融會貫通了美術(shù)才能學(xué)得好,。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與生活等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。這次培訓(xùn)是我們的理論有了支撐，教學(xué)有了方向,，這樣不僅可以教書還可以達(dá)到育人的目標(biāo),。比如在最后說課活動中，我聆聽了幾位教師的說課,，是我震動很大,。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求,、趨勢;課堂生動,，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法,。作為美術(shù)人,，他們做到了知識的滲透，一節(jié)說課闡述了美術(shù)文化的精髓,?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，還存在諸多不足,。比如,，理論運用于課堂教學(xué)的手法還不夠成熟;教學(xué)技能，教學(xué)技巧不夠靈活多變;教學(xué)目的單一等,，所有這些都將是我提高課堂質(zhì)量的動力,，提升教學(xué)能力的途徑。

我堅信,，我會在以后的教學(xué)道路上認(rèn)真實踐研究,，在實踐研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華自我理論知識，教學(xué)技能,，使之達(dá)到“學(xué)習(xí)—實踐—總結(jié)—提高”這樣一個良好循環(huán)過程。

愿我能成為美術(shù)戰(zhàn)線上的一名骨干教師,，至少是我認(rèn)為的骨干,。謝謝大家!

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇十二

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

一、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機,、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機少，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇十三

作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對新的教育形勢,，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，適應(yīng)社會的發(fā)展要求呢?我覺得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格,，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位,。我們的角色如何改,、變成什么樣呢?經(jīng)過這次“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ”學(xué)習(xí)后，我受益匪淺,，教授用身教言傳的生動講座,，我總結(jié)了幾點不成熟的心得和體會。

1.美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”,。

和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對老師和學(xué)科的尊重,，換取學(xué)生對老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提,。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學(xué)生,，與學(xué)生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生;這樣,，教師的愛心不斷地奉獻(xiàn),，形成初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間,，并用真誠的激勵讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動,、充滿課堂。

2.美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔”,。

情感是人類寶貴財富中最易得,、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強感表達(dá)的學(xué)科,，在近幾年的教學(xué)工作中,， 我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識的“疑,、思,、言、行”的欲望都增強了,。這是一種好的情感表達(dá)需求,，教師應(yīng)順勢利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主,、平等的氛圍,。因此，我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想,、學(xué)生的創(chuàng)造行為,。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、想象,。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強的民主意識,，尊重他人意識,，主體意識。突出教學(xué)中的雙向性,、互動性,，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向,，平安愉快地駛離港灣,，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。

3.美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦a夢”型,。

美術(shù)教師單一的傳知功能,，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強,，需要每個人有較強的綜合素質(zhì)和實踐能力，俗話說：“要給學(xué)生一杯水,，自己就要多準(zhǔn)備幾種水,。”確實,，作為一個教師應(yīng)該有豐富的知識,，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù),，又能把美術(shù)運用于生活的學(xué)生,，是面向社會的學(xué)生。因此,，美術(shù)教師就得先更新知識,，廣取其它學(xué)科亮點，綜合于“我的課堂”,，服務(wù)于我的課堂,。教學(xué)中注意與社會生活的整合，與學(xué)生的整合,，最終引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

我認(rèn)為新課程改革,，美術(shù)教師觀念和角色的改變,，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了,，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水,、燈塔,、機器貓” 等角色成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì),，談新課改,，談為人師表。

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)篇十四

通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障,。

一,、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、師德修養(yǎng)的認(rèn)識

在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主,，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料,，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的,。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦,?！?對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待,、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象,，不爭奪名利，嚴(yán)于律已,，真正做“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！薄?/p>

三,、校本研修面對面

我對“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人,。

提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù),。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,，不能等,，不能看，不能靠,。自己一定要主動出擊,，要實踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步

四,、課堂教學(xué)得到很大的提高,。

通過校際聯(lián)動，通過同伴互助,，通過專家引領(lǐng),，通過骨干培訓(xùn),，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程,，新理念,，有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會,，更多的嘗試,，更多的提高。同時,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,。

我認(rèn)為做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中,，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)等方面,。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。 今后將堅持繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，陶冶情操,，提升職業(yè)境界。

總之,，通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義,。