為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家,。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇一
1,、欣賞并學唱歌曲《勞動最光榮》。
2,、了解歌詞含義,，能有感情的唱兒歌。
3,、感受歌曲中勞動最快樂,，勞動創(chuàng)造最光榮。
歌曲《勞動最光榮》視頻及音樂,。
導入教師和幼兒進行討論,，引出兒歌。
1你們知道5月1號是什么幾日么?
2你們覺得勞動為什么是光榮的?
3關于勞動有什么好聽的兒歌呢?
五月一日是國際勞動節(jié),，一個人在勞動或者學習中充分體會到成長的喜悅,、收獲的快樂，當他這些積極的情緒和體驗積淀下來,，最終形成的是自尊,、自豪、自信――“光榮”由此而萌發(fā),。老師這呢,，有一首關于勞動的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧,。
一,、學唱兒歌
1、欣賞兒歌《勞動最光榮》,。
提問：這首兒歌好不好聽?你聽到了什么?
2,、欣賞音樂視頻。
提問：這首兒歌叫什么名字?你們想不想學唱這首兒歌呢?
3、學唱兒歌,。
教師范唱;
幼兒聽著琴聲有感情的唱;
提問：你們覺得這首兒歌怎樣唱?用什么方式去唱?
4,、分組演唱。
男孩女孩比比賽,，看誰唱的最好聽,。
5、進行創(chuàng)編動作,。
討論：老師覺得小朋友們唱的真好聽!我們來一起想一想,，為這首兒歌加上一些動作吧。
二,、兒歌表演
總結幼兒自創(chuàng)動作,，與幼兒一起邊唱邊跳,。感受勞動帶給人們的快樂,，激發(fā)幼兒的勞動激情。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇二
穿越古時舊期,，體驗一場古代職業(yè)之旅,，幼兒變身米鋪學徒，豆?jié){學徒,，私塾小學童,，活字印刷工……，讓孩子們在趣味角色扮演中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。
活動準備：
(可參考場景圖,，搭建部分場景)
1、搭建“米鋪”：投放大米,、米袋,、稱(秤桿、秤砣和托盤)等
2,、搭建“豆?jié){鋪”：投放自制石磨,，黃豆等材料
3、搭建“私塾”：利用國學教室開展活動,，投放筆墨紙硯,、桌子、蒲團等材料,。
4,、搭建“當鋪”：投放算盤、賬本等材料
5,、搭建“茶莊”：投放茶桌,、蒲團，茶杯,、茶壺等茶具
6,、搭建“綢緞莊”：投放布料布匹等
7,、服裝：店老板、店小二,、私塾學童等角色服裝
活動地點：
幼兒園操場,、多功能室
活動人員安排：
自擬
活動過程：
一、入場,、熱場
1,、背景音樂：教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導孩子入場,，安排好座位并協助主持人組織好現場秩序,。分組以方便之后分批次到指定場景參與體驗活動。
2,、教師引導全體幼兒用輕快的律動熱場,。幼兒園可以根據實際情況自行穿插節(jié)目的表演。
3,、主持人開場白：尊敬的家長,，親愛的小朋友們，大家上午好,。首先,，我要向來參加此次勞動節(jié)體驗活動的家長朋友們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。時下已至草長鶯飛的暮春,，屬于勞動者的共同節(jié)日——“國際勞動節(jié)”也即將到來,，這是值得全世界勞動者共同歡慶的偉大節(jié)日。
本次勞動節(jié)體驗活動能讓孩子穿越古時舊期,，體驗一場古代職業(yè)之旅,，孩子們能變身米鋪學徒，豆?jié){學徒,，私塾小學童,，活字印刷工，讓孩子們在趣味角色扮演中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。我們也希望借這次活動能讓孩子切身的體會勞動的快樂,，并且能懂得珍惜勞動人民的成果。下面我宣布__幼兒園“古代職業(yè)之旅”勞動節(jié)體驗活動現在開始,。
4,、第一站：三味書屋里面?zhèn)鞒鲞h古時代郎朗讀書聲，聊史記誦詩經,，教書先生帶你輕嗅墨香,，揮毫落紙，教你學習古人的思想精華，用毛筆書寫對父母的感恩,。
5,、第二站：穿越在柴米油鹽間，你可以是“米鋪掌柜”,，也可以是“米鋪小二”,，體驗用古法稱量米的重量，體驗經商之道,。
6,、第三站：體驗制作豆?jié){的過程，磨出來的是香醇的豆?jié){,，喝出的是吉祥如意,。豆?jié){小學徒用原始的石磨為自己研磨醇香的豆?jié){，喝上一杯,，滋味無窮!
活動延伸：
總結現場幼兒的表現,，鼓勵幼兒在日常生活中也可以體驗家務活動，實際操作,，體會勞動的快樂,。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇三
1.通過觀察,、操作和探索,，了解身邊的勞動工具。
2.利用勞動工具,，與伙伴合作完成任務,，記錄操作結果。
3.初步了解工具與人類的關系,，懂得尊重他人的勞動,。
經驗準備：幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具。
材料準備：黃豆,、花盆,、核桃、沙子,、圖書,、夾子、鏟子,、篩子,、訂書器、膠條,、膠棒(以上物品每組一份),、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者ppt圖片。
重點：運用多種感官探索和發(fā)現工具的作用,。
難點：培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務的能力,。
1.引入主題，激發(fā)興趣,。
教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》,，引發(fā)幼兒思考，請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處,。
(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好,、更快、更順利地做好一些事情的物品,。
2.了解不同工具的用處,。
(1)教師出示夾子、鏟子,、篩子,、訂書器、膠條,、膠棒,，請幼兒猜猜這些工具都可以干什么。
(2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用,。
3.幼兒分組實驗,。
(1)教師提供材料，明確任務,。
(2)小組成員共同完成任務,。
師：現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。
幼兒合作進行任務,，記錄操作結果,，教師在此過程中可以進行指導。
4.集體總結,。
師：請小朋友們說說你們都選擇了什么工具,，用這些工具做了什么?(重點在于讓幼兒說出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子)
5.拓展經驗,。
師：請小朋友們說說,，生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵幼兒說出在家中、幼兒園,、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具,，并說出這些工具是做什么用的)
師：工具是人們在勞動中發(fā)明的，工具在勞動中也在不斷改進,。我們開動腦筋,，也可以發(fā)明有用的工具或者改進現有的`工具,。請小朋友回家想一想，日常見到的工具是怎么來的,。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇四
1,、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來,。
2,、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能,，體驗勞動生活,。
3、體驗人們互相關心的美好情感,。
4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。
活動對象：小班級全體幼兒,。
活動時間：4月26日。
活動主要負責：各班班主任老師,、副班老師和保育員,。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
活動開始：
室內教學：
一,、導入：
談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目,。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))
二、小朋友們出示ppt,，給幼兒講解勞動節(jié)的由來,。
三、教師總結：勞動節(jié)是五月一號,，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
室內清潔活動：
一,、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域,。
二、教師講解清潔事項及安全事項,，示范清潔過程,。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒,。
四,、幼兒開始別班清潔。清潔完后,。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動,，并一起觀察勞動后場地的整潔,，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
一.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識,。
1.教育幼兒認識交通安全標志,，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn),，坐好,。
2.教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧,。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走,。
二.培養(yǎng)幼兒防火,、防電、防地震等安全意識,。
1.防火安全,。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹,，學會打火警電話(119),。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2.用電安全,，教育幼兒不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3.防地震安全,。教育幼兒學會看地震前的預兆,，發(fā)生地震時，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。
三.加強自我保護能力,，增強安全意識,。
如獨自在家，要求孩子不要獨自出門,，不輕信陌生人的話,，不玩火，不玩電,，不爬窗戶,、不玩弄小刀,、剪子，不胡亂吃藥……等等,。
四.其它安全方面,。
1.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開大人或集體,。
2.讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素,。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇五
1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來,。
2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮",，過一個有意義的節(jié)日。
3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人,，關心身邊的事,，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者,，珍惜勞動成果的情感,。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼,、幼幼互動帶來的快樂,。
歌曲磁帶、抹布,、塑料盆,、噴壺、照相機
一,、談話活動：
使幼兒了解有關"五一勞動節(jié)"的基本知識,。
二、學唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》,，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識,。
三、開展一系列的活動
帶領幼兒把自己的小衣服疊好,，給班級內自己的小花澆水,，幫助老師擦干凈桌子,，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服,、系扣子,，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情,。
四,、勞動比賽
在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽,，看看誰疊衣服疊的最整齊,，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊,。經過層層選拔,，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花,。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇六
在“五一勞動節(jié)”到來之際,，通過“愛勞動,，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識,，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起,，從小事做起,，做力所能及的事情，同時能為他人,、為集體服務,，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感,。
二,、具體安排：
1、時間：20__年4月23日——28日
2,、地點：各班
3,、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各班班主任教師
5,、活動內容：
小班活動：
1,、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經驗,，了解自己爸爸媽媽的工作,，知道他們的辛苦,。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋，倒垃圾等,。
3,、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
中班活動：
1,、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義,。
2、為班級做一件事情,，如：整理圖書玩具,，抹桌椅，澆花等,。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者,，并說一聲祝福的話,。
大班活動：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來,。
2,、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾,，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手、門,、窗臺等(安全的場所),。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡,。介紹各行各業(yè)的勞動人民,，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候,，幫助孩子發(fā)現在節(jié)日里正在工作的人,。
三、注意事項：
1,、各班活動前根據方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實,。
2、活動期間組織有序,，注意幼兒的安全,。
3、節(jié)日過后,，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現以及自己做了的事情,。
4、各班活動結束后把本次“愛勞動,，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處,。
勞動節(jié)活動設計方案實用篇七
一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識,，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民,，知道珍惜勞動成果,。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望經過此活動,，教育孩子們熱愛勞動,，從身邊做起，從小事做起,，也以此發(fā)揮家庭教育的力量,，實現家園共育。
二,、活動目標
1,、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易,。
2,、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動,。
3,、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理,。
三,、活動主題
勞動最光榮
四、活動時間
20__年x月x日——x月x日
五、活動準備
1,、經過相關視頻資料播放,，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的思情感。
2,、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦,，尊重他人的勞動。
六,、活動過程
(一)了解“勞動節(jié)”
1,、介紹“五一”國際勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來,，初步理解五一勞動節(jié)的含義,。
2、各班搜集各種有關勞動的圖片,，進行宣傳,。
3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。
4,、各班經過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想，達到家園共育的教育目的,。
(二)勞動實踐
開展“我有一雙小小手”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識,。
1,、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”,、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能。
(擦桌子,、掃地,、疊被子、分勺子、穿脫衣服)
3,、用自己在幼兒園學到的本領,，幫助家長做力所能及的勞動。
(三)幼兒分享
將自己在家的勞動經歷與全班小朋友分享,，充分展現“我能行”!
勞動節(jié)活動設計方案實用篇八
1.嘗試用捆扎大小珠子扎染t恤,。
2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝,，了解古代扎染的過程。
3.樂于參與活動,，感受扎染的奇妙,，體會勞動的快樂。
1,、古代扎染的圖片或視頻
2,、已經扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服,、圍巾,、包等)。
3,、純棉淺色t恤,，大小不同的珠子、玻璃球,、皮筋或毛線,，染料、剪刀,、顏料盆,，清水桶，抹布,。
一,、導入部分：
1、教師出示已經扎染好的t恤,、幼兒觀察,。
——小朋友們這件t恤好看嗎?
——t恤上都有些什么顏色?
——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?
二、學習扎染：
1,、欣賞扎染,。
(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程,。
(2)欣賞各種扎染作品,，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特,。
2,、教師示范扎染的材料與操作過程。
(1)示范扎染的過程,，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,，知道用不同的方法。
(2)引導幼兒觀察制作材料,，共同討論材料的用途和操作方法,，學習扎染。
3,、嘗試在t恤上進行扎染,，布置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染,，設置圖案,。
(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。
三,、教師指導：
1,、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)
2,、誰的作品沒有扎染成功,，為什么?(沒扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
4,、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
5,、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。
四,、結束部分：
幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品,，教師進行總結點評,。
活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演,。
