總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇一

一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。相關(guān)學(xué)科通過(guò)各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，特別是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來(lái)的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過(guò)程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問(wèn)題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,。

二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性,。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組,，召開教研組長(zhǎng)會(huì)，商討,、制定好計(jì)劃,，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí),，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié),、有反思,。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng)。成功地組織教師開展送教活動(dòng);通過(guò)這些活動(dòng)的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力,。

三,、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅(jiān)持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門聽課活動(dòng),。通過(guò)聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷,，通過(guò)這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長(zhǎng)檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長(zhǎng)抽查。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī),、指出問(wèn)題,，對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。

3,、組織教學(xué)檢測(cè),，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告,，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì),。對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見,。

四,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí),，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃執(zhí)行。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)要作學(xué)習(xí)匯報(bào),、上示范課，另外,，我們還通過(guò)遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問(wèn)題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn),。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇二

以校為本，是改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的.各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互習(xí),，彼此支持，共同分享,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進(jìn)，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和,，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

二,、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

三,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過(guò)程,，講實(shí)效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

四、齊抓共管,，成績(jī)顯著

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然,。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)常化,，校本教研制度化,，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和,，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有最好，只有更好!

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇三

愉快的一學(xué)期過(guò)去了,。在過(guò)去一學(xué)期中,，我們教研室常識(shí)學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下,，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、具體工作

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織,，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期,，我們主要在“實(shí)”上下功夫，在“研”上求發(fā)展,，采取集中與分散,、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展主題教研活動(dòng),，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化,、專題化和系列化。開學(xué)初,，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課,、如何上課,、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識(shí)學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng),，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材,、組織調(diào)空課堂的能力,，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的自查

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式,，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際,，反復(fù)修改,，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地,，我們能毫不松懈地站好自己的崗位,。

10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查,，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備,。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí),，并做好了加入課題的準(zhǔn)備,。

11月初，根據(jù)縣教研室的安排,，做好了音樂,、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績(jī),。

11月中旬,，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。

12月份,，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽,，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了學(xué)習(xí)總結(jié),。

3.以課題為抓手,，促進(jìn)教學(xué)研究

通過(guò)參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國(guó)家和省“__”課題組的計(jì)劃,，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際,，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國(guó)家或省級(jí)課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識(shí)組的貢獻(xiàn),。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色,，嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化,。爭(zhēng)取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究,，撰寫好課題隨筆。

4.開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),，使校園文化更精彩,。

為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈,、合唱和器樂,，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié);信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課,，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作,。體育教師認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度,，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)__年越野賽”，同時(shí)選拔了6名運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽,。美術(shù)教師更是大顯身手,，組織學(xué)生做好興趣小組活動(dòng),，參加各項(xiàng)繪畫比賽。我鎮(zhèn)常識(shí)組取得的一系列成績(jī),，有我們常識(shí)教研組集體的智慧和功勞,，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水,。

5,、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作

通過(guò)縣電教室的綜合安排，做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作,。同時(shí)對(duì)中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù),，取得了顯著效果,。同時(shí),，計(jì)劃在下一步對(duì)信息渠道對(duì)教研組工作,、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

二,、今后奮斗的方向

反思我們的工作,，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識(shí)教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí)，有時(shí)候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……,。

今后我們將繼續(xù)努力,，以“課程改革”為導(dǎo)向,，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來(lái)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個(gè)新的篇章,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇四

探索提高課堂效率的有效方法和途徑,，指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?？偨Y(jié)如下：

一、取得的主要成績(jī)

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1,、以海南省師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,，撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì),，進(jìn)一步提高教師的師德水平。

2,、組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動(dòng),。本學(xué)期，教研室共組織教師參加初中語(yǔ)文,、小學(xué)語(yǔ)文,、初中數(shù)學(xué)、初中物理,、初中思品,、初中歷史、初中化學(xué),、初中英語(yǔ),、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線研討活動(dòng)10余次,，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流,，互助學(xué)習(xí),，從而提高自身的教育教學(xué)水平,。

3,、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，保質(zhì)保量地完成作業(yè),，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班;4月9-10日,，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng),。20__年5月,，海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類項(xiàng)目評(píng)優(yōu),，我校被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校,。

(二)狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力打造高效課堂

1、學(xué)期初,，教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2、完善教師備課,、作業(yè)檢查制度,。本學(xué)期共進(jìn)行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)

1,、學(xué)期初,，教研室公布《20__年春季教研室工作計(jì)劃》，并督促教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)制定本組教研工作計(jì)劃,，任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，每月召開一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié),、反思,，布置下月的工作。

3,、廣泛開展聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期在各教研組開展“推門聽課”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師相互聽評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

(四)加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率

1,、全面分析20__年小考、中考成績(jī),，出臺(tái)了相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度,，將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績(jī)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先,、崗位調(diào)整,、職務(wù)晉升,、職稱評(píng)聘等的重要依據(jù)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性，本學(xué)期分別組織六年級(jí)和九年級(jí)老師召開兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì),，督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)備考。

3,、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性,，多次組織教師到省、縣等各級(jí)教研部門組織的復(fù)習(xí)備考會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊,、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。4月18-25日,，組織各科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會(huì),。

(五)重視課題研究,，深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式

學(xué)校共開展三項(xiàng)省級(jí)以上課題研究,，本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工，明確每一名課成員的職責(zé),，目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué),、學(xué)案導(dǎo)學(xué),、合作助學(xué),、訓(xùn)練促學(xué),、評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式，在初中全面展開課改實(shí)驗(yàn),。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校,，教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做好階段性總結(jié)和推廣工作,，大膽實(shí)踐、銳意改革,，使有效課堂的探索落實(shí)到行動(dòng)上,，力爭(zhēng)探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式。

(六)重視校際交流,，做好“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作

教研室注重搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，做好“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，多給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí),。

1,、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，回來(lái)后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。本學(xué)期,，共有林明鳳,、陳小藝等十余位教師參加省級(jí),、縣級(jí)賽課觀摩學(xué)習(xí)。

2,、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外,，我校還請(qǐng)縣教研室和省內(nèi)其他名校的老師到我校聽課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作,?？h師訓(xùn)中心物理、美術(shù),、英語(yǔ),、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開展教研活動(dòng)。

(七)積極參加各類教科研評(píng)比活動(dòng),，大力提升教師教科研水平

1,、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比并取得好成績(jī),。黃瑋琳參加全國(guó)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中獲得一等獎(jiǎng),黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng),，王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng),，周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得三等獎(jiǎng);黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),，馮小紅參加縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，周霞參加縣音樂課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),黃輪老師參加縣初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng),，王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng);在20__全省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選吳桂丁獲得二等獎(jiǎng),，周瑞獲得三等獎(jiǎng)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

2、以各級(jí)部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī),，督促本校教師反思教學(xué),，不斷探索,，不斷總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中,，吳坤恒、王小麗等48人次獲獎(jiǎng),，與上學(xué)年度同比增長(zhǎng)45.45%,。羅海文,、黃君等教師積極參加海南省“中國(guó)移動(dòng)杯”中小學(xué)教師論文大賽,。

(八)廣泛開展課余活動(dòng),，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展

1,、在教研室和語(yǔ)文組全體教師的共同努力下,，校刊《澄江源》第一期編輯出版,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。

2,、在研究性學(xué)習(xí),、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。經(jīng)過(guò)教研室的組織,、審核,，本學(xué)期共開設(shè)17項(xiàng)校本課程。

3,、廣泛開展形式多樣的課余活動(dòng),。如中學(xué)語(yǔ)文組,、英語(yǔ)組牽頭的“晨讀計(jì)劃”,、校園廣播，美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽,，營(yíng)造書香校園文化氛圍,。

4、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,。如初中語(yǔ)文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫能力大賽,，共25名學(xué)生獲獎(jiǎng)，初中語(yǔ)文組李光輝,、陳鳳登等16位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng);美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生書法比賽,，共18名學(xué)生獲獎(jiǎng)，黎靜,、王金等兩位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng),。我校有4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競(jìng)賽，獲得7項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

二、工作中存在的不足

(一)部分科組教研活動(dòng)內(nèi)部的評(píng)課研討不夠深入,、熱烈,，個(gè)別老師聽課缺乏主動(dòng)性，有遲到,、早退,、不愿公開評(píng)課交流的習(xí)慣。

(二)部分科組集體備課流于形式,。

(三)個(gè)別科組開展工作積極性不高,，不能按時(shí),、保質(zhì)完成教研室布置的工作，如教研計(jì)劃敷衍塞責(zé),、教研記錄不能及時(shí)上交

(四)由于條件限制,，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”工作完成得不好,。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

三、新學(xué)期工作思路

(一)采取“走動(dòng)式”管理模式,，開展不定期“推門聽課”活動(dòng),，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

(二)狠抓集體備課,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),。要鼓勵(lì)老師不但要多干,，還要干得好。

(四)編輯出版?？冻谓础返诙?，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái),。

(五)組織開展歷屆公開課一等獎(jiǎng)的展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng),，持續(xù)放大活動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng),。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇五

回顧一學(xué)期的教研教改工作，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革,，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來(lái)，我校教研教改工作成效顯著,，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還鼓勵(lì)教師自學(xué),，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式;并采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，積極參加鎮(zhèn),、市組織的教學(xué)研討活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開闊教師的視野,，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

2,、充分發(fā)揮已有的光盤,、音像資料、媒體手段等的作用,，組織教師觀看,、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng),，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果,。

二,、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)

根據(jù)教導(dǎo)處要求，本期每位教師都上兩節(jié)研討課,，聽課后集中研討,，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作,、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課,，強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽課,，一學(xué)期下來(lái)聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,。

三、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，建立巡課制度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2、突出檢查指導(dǎo)管理,。建立每月一次的教案,、作業(yè)等檢查制度，并做好登記,，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,，提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)隨機(jī)聽課,，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，做好傳,、幫、帶工作,，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,，進(jìn)行指導(dǎo),。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析,，查找存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后,，每位老師都能做好期中階段性總結(jié),，努力查找存在問(wèn)題，并制定好改進(jìn)措施,，以及培優(yōu)扶差的方案,，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓,。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題,，分析問(wèn)題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求

科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2,、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理,，制定并完善了?等一系列教學(xué)管理制度,。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,，通過(guò)對(duì)教師備,、教、輔,、改,、考各環(huán)節(jié)的檢查,，了解教學(xué)中突出的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正,。

3,、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展了“待進(jìn)生思想教育”,、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng),，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)、新課程培訓(xùn),，收效良好,。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng),，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)了一批有個(gè)性,、有特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

五,、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重,，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3,、由于種.種原因,，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論,，學(xué)習(xí)跑皮面,、不深入。

4,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

總之,，教研工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期,，我們創(chuàng)造著、體驗(yàn)著,、收獲著;展望下學(xué)年,，我們期盼著、憧憬著,、努力著?

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇六

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來(lái)年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長(zhǎng)著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無(wú)不感慨良多!?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。

學(xué)期伊始,，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行,，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,，勇于開拓,，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二,、教研工作所取得的顯著的成績(jī),。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好 說(shuō) ,、 講 、 評(píng) 課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況,，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上,，很值得研究。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革(20xx年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))家如魏書生的演講,，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位,?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三,、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。

1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請(qǐng)多予批評(píng)20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)工作總結(jié)。

20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

一、這是忙碌的一年,。學(xué)校教研工作扎實(shí)舉行,，上級(jí)安排的任務(wù)認(rèn)真完成,。

2月份,，①參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué)、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);②舉行了鎮(zhèn)級(jí)科學(xué),、品生品社集體備課活動(dòng),。3月份，①組織了品社鎮(zhèn)級(jí)公開課活動(dòng),，重點(diǎn)指導(dǎo),、參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。4月份,，①參加臨沂市品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);②組織參加區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);③參加區(qū)科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選活動(dòng);④參加市科學(xué)教研會(huì)暨科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選活動(dòng);⑤進(jìn)行均衡教育發(fā)展準(zhǔn)備工作;⑥進(jìn)行了期中檢測(cè),，包括期中檢測(cè)的準(zhǔn)備工作、監(jiān)考,、答案的制定,、閱卷統(tǒng)分等;⑦參加市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選會(huì)議。5月份,，①開展方城小學(xué)科技節(jié)活動(dòng),，舉行科技大賽;②繼續(xù)推進(jìn)均衡發(fā)展工作;③參加“新課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);④參加教研員優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);⑤征集、整理科學(xué)課程資源評(píng)比材料,。6月份,，①集中精力迎接省均衡教育發(fā)展驗(yàn)收。7月份,，①進(jìn)行期末考試籌備,，負(fù)責(zé)閱卷人員的安排，品生品社,、科學(xué)試卷的答案制定,，組織人員閱卷，考試分?jǐn)?shù)匯總等;②參加市小學(xué)常識(shí)教研員研修活動(dòng),。8月份,，①組織、參加教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng),。9月份,，①參加臨沂市實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會(huì);②參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué)、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);③組織一年級(jí)新生入學(xué)摸底考試;④迎接區(qū)綜合督導(dǎo)檢查;⑤開展科學(xué),、品生品社教研活動(dòng),。10月份，①開展新課堂示范課活動(dòng);②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;③參加市品社課堂教學(xué)研討會(huì)。11月份,，①進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;②組織新課堂青年教師研討課活動(dòng),。12月份，①開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng);②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

二,、這是一個(gè)豐收年,。一分耕耘，一分收獲,，現(xiàn)在有了豐碩的收獲,。

①優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，韋士廣,、張玉學(xué)分別獲品社優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，邵士軍獲科學(xué)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，孫建獲綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);

②科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選,，有1名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，11名學(xué)生獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，4名學(xué)生獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),，有1位教師獲市級(jí)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),，11位教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

教學(xué)教研工作任務(wù)繁重,，千頭萬(wàn)緒,，我們整日里馬不停蹄，忙忙碌碌,。當(dāng)看到收獲,，特別是今年獲得了3個(gè)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，感到特別高興,。工作著,，快樂著，我無(wú)怨無(wú)悔!

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇七

在過(guò)去的一年中,，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,?；仡欉@一年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破,、有成績(jī)而深感興奮。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路,，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。另外,，還加強(qiáng)了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，使教師明確了自己在課程改革中的位置和任務(wù),，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

二,、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前,，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”,，而是思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，它具有研究的性質(zhì),。因此，我們以教研組為單位進(jìn)行階段性反思,，把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái),，進(jìn)行歸納、提煉,，形成規(guī)律,，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而達(dá)到提升的目的。

三,、抓好立項(xiàng)課題的階段管理,。

結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施,，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師,。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待,。今年下半年我校的省級(jí)課題“校本研訓(xùn),，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究”已做好結(jié)題工作，校市級(jí)十二五內(nèi)涵發(fā)展課題也已立項(xiàng),。與此同時(shí)微機(jī)組的小課題研究參加了市級(jí)小課題立項(xiàng)研究,，并開通了博客，在校級(jí)小課題研究中起到了先鋒引領(lǐng)的作用,。

四,、抓好科研與教學(xué)的整合。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié),。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,，科研管理課題化,，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展,。今年五月,、十月份我校成功舉辦了“高效課堂”教學(xué)研究系列活動(dòng),，尤其是下半學(xué)期開展的“四位一體”構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽,，更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，是以集體的力量共同構(gòu)建高效課堂。每個(gè)教研組的四位老師共同選擇一課時(shí),，以高效課堂理念為指引,，集體備課,，然后分別承擔(dān)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、上課,、評(píng)課,、作業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。從四個(gè)方位深入研究課時(shí)內(nèi)容,，來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂高效,。使全體教師不僅做到了人人都有課題，并全能參與到課題的實(shí)踐研究中,，激發(fā)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),。

五,、關(guān)注教師發(fā)展——開展小課題研究

我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年,，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng),，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。小課題研究活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)的是：“教師小課題研究”之所以有用,，是因?yàn)樗泻辖處焸€(gè)人實(shí)際，是真正意義上的教師自己的課題,。因此,，在“教師小課題研究”的過(guò)程中，需要注意的是,，不要重蹈做規(guī)劃課題的覆轍,。

六、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1,、教師快樂書吧

我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有學(xué)校每月一期的校報(bào)《花兒朵朵》;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報(bào)刊,、雜志……這里,，隨處可見老師們活躍而專注的身影……高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地,，人心所向”,。“快樂書吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個(gè)處開誠(chéng)布公、溝通交流的平臺(tái);是東明人心中的“麥加”,。

2,、出版校報(bào)《花兒朵朵》

由各科研室領(lǐng)導(dǎo)主編的校報(bào)《花兒朵朵》,，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美,，版面簡(jiǎn)潔。?？木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程,，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái)，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性,。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”,、“他山之玉”欄目,。

七、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理,，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，加大了課題研究、文章發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度,。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。

八,、正視問(wèn)題與不足,，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。

我們學(xué)校雖然是所市區(qū),，我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向,。

2、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短,、平,、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3,、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀,。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上,，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信，有了校長(zhǎng)的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步,，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研,，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇八

我們石盤沖小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評(píng)講及時(shí),，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二、推進(jìn)課程改革,，實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三,、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

五、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng),、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

七,、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作緊張有序

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作"緊張,、有序、科學(xué),、高效",。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí),，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì),，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

八,、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰。

九,、重視教學(xué)反思,，提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

十,、開展教師討論活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)交流

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事，給教師以親近感,、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說(shuō)中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

十一,、重視學(xué)情調(diào)查,，研究學(xué)生情況

學(xué)校每月、期中,、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)地采取措施,，這樣，"從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去",，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇九

本學(xué)年__鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組,，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。通過(guò)全體教師的合作和努力，本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)理論水平硬件——解讀教材,，提高業(yè)務(wù)水平,。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了了解本學(xué)科的總目標(biāo),，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外,，還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí)、歸納,、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),。使老師們做到心中有數(shù),，備課時(shí)目標(biāo)明確。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識(shí)的掌握和以前比較有了較大的提高,，也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位,、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù),，為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。

2,、軟件——吸收教法,，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)片區(qū)兼職教研活動(dòng),，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示,，公開課的點(diǎn)評(píng)和剖析。面對(duì)面的講解,，真情而又毫無(wú)保留的傳授,。讓廣大教師得靈魂的觸及，對(duì)新時(shí)代課堂教學(xué)從新認(rèn)識(shí),，與新課改接軌,。

二、強(qiáng)化課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量在本期的教研工作中,，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，我校組織了__圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),。一年級(jí)語(yǔ)文由中心小學(xué)的譚__和__小學(xué)的鐘__上,，三年級(jí)語(yǔ)文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和__中心小學(xué)的顏__上，六年級(jí)數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳__和__小學(xué)的韋__上,，在活動(dòng)過(guò)程中,，各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和授課后的反思,，然后由評(píng)課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論，共同探討改進(jìn)的方法,。通過(guò)評(píng)課,，使授課教師和聽課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。同時(shí),、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長(zhǎng)袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見,，改革要切合實(shí)際，改革要慢慢來(lái),，改革要一步一個(gè)腳印,。

2,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織縣兼職到省,、市學(xué)習(xí),、觀摩高水平的教研活動(dòng);同時(shí)，多次組織教師到片區(qū)教研活動(dòng),，鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),，并請(qǐng)都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益,，提高了自身教學(xué)水平，成效顯著,。

3,、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶我校，分別派出都城鎮(zhèn)__小學(xué)教導(dǎo)主任梁__,、__鎮(zhèn)__小學(xué)教師莫__到__鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo);__鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念,。

三、加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展意識(shí)到位,，從我做起。

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺(tái),，是大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的最好窗口,。縣教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用,，招聘兼職教研員,。為此，成立__鎮(zhèn)中心校教研組,。組長(zhǎng)：盧__,，成員：李__、李__,、余__,、陳__、歐陽(yáng)__陳__,、賢__,、李__。

2,、一步一個(gè)腳印抓常規(guī),。

在開學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》，按照計(jì)劃開展了一系列工作,。集體學(xué)習(xí),、集體備課,、作業(yè)布置、批改,、教學(xué)反思等,、集體研討等活動(dòng)開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例,、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,、撰寫反思、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng),。通過(guò)交流,，為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享,，達(dá)到共同提高的目的。

3,、余__的縣英語(yǔ)立項(xiàng)課題《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》申報(bào)結(jié)題工作,。盧__的語(yǔ)文小專題研究，按照《如何提高語(yǔ)文朗讀能力》方案,，組織相關(guān)教師開展實(shí)施,。李__的數(shù)學(xué)小專題研究，按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計(jì)算能力的提高》方案,，組織相關(guān)教師開展實(shí)施,。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”研究模式形成,，高中低年級(jí)各一科,，村校—完小,。電教課,，要求校本部和__小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課。

4,、一分耕耘一分收獲,。

經(jīng)過(guò)全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,，在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有6人次獲獎(jiǎng)團(tuán)體總分14分,，獲獎(jiǎng)名次實(shí)現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);中心小學(xué)有11人獲市,、縣獎(jiǎng);分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎(jiǎng),，陳__論文獲市二等獎(jiǎng)，何__寫的論文獲市三等獎(jiǎng),陸__獲縣一等獎(jiǎng),黎__獲縣二等獎(jiǎng),還有歐陽(yáng)__,、余__,、何__,、陳__獲縣三等獎(jiǎng)。在__-__學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)文化檢測(cè)中,，全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人,，前900名中有36人，前600名中有23人,，前300名中有8人,，綜合總分在全縣的第9位。

四,、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處,。

2、參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,，但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面，部分教師的參與熱情不夠,，的是“單干”的研討方式,，這對(duì)教師自身成長(zhǎng)不利，對(duì)全體教師的提高也是不利的,。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外,，這需要運(yùn)用制度來(lái)強(qiáng)化，保證交流意識(shí)的形成,。

3,、課題研討的形式較多，而實(shí)際效果不明顯,。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作,。

4,、教師的合作探究精神不足，集體主義意識(shí)不強(qiáng),。

總之,，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,，共同提高，共同發(fā)展,，為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),，再接再厲，再上新臺(tái)階,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來(lái)年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長(zhǎng)著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無(wú)不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證,。

學(xué)期伊始,，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,，勇于開拓,，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二,、教研工作所取得的顯著的成績(jī),。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好“說(shuō)”,、“講”、“評(píng)”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況,，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上,，很值得研究。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前,，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

三,、存在的不足以及改進(jìn)的意見。

1.學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請(qǐng)多予批評(píng),。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十一

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一,、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究，集中探討,，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

三,、重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

四,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,。5強(qiáng)化校本教研管理,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過(guò)程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。

五,、齊抓共管,，成績(jī)顯著。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績(jī),，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)；?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),；胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí),，申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有,，只有更好,！

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十二

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),，回顧一學(xué)年的教研組工作,，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思,、多想,，團(tuán)結(jié)同事，共同努力,，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng),。下面我把主要情況匯報(bào)如下：

1、尊重,、支持是開展一切工作的前提,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下,，在相互尊重的前提下,，我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間,、老師和孩子之間建立了平等,、民-主、和-諧的關(guān)系,，這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用,。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提,，事事多去換位思考,，多替他人考慮，盡量在相互尊重,、相互幫扶,，平等,、民-主,、和-諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。

2,、積極應(yīng)對(duì),，顧全大局，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù),。

本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng),，隨之帶來(lái)的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣,。為了照顧學(xué)校的整體工作,，我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì)，都能互相合作,、平等相處,、合作愉快、和睦相處的克服種種困難,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的方方面面，雖然說(shuō)在這一學(xué)期中老師們很辛苦,，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,，但老師們并沒受到多大的影響，對(duì)待孩子,、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的,、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順,。

3,、強(qiáng)化教研工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,，提高教育質(zhì)量開展教科研活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng),，組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,，通過(guò)這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,，老師之間探討交流制定了適合的教研課題,，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流,，修改調(diào)整,。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間,，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和的外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,，存在的問(wèn)題和遇到的難題,。

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作,。

做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促,，各種材料的收斂上交工作等等,。總之,，做任何工作我都努力做好,。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了,，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂效率

(一)定期開展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

(二)進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，倡#工作總結(jié)# 導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

(三)努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

(四)用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(五)盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

二,、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。

(一)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

(二)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(三)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。

三、所做工作總結(jié)

(一)九月份

1,、9月5日,，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。

2,、9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。

3,、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課,。

4,、9月7日下午，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室,，認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師__老師的點(diǎn)評(píng),。

(二)十月份

1、同年級(jí)組教師推門聽課,。

2,、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí)、課后提升,，及時(shí)反饋)

3,、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級(jí)組互相開課,、觀摩,。

4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng),，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。

5,、10月12日，鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽新進(jìn)教師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診,。

6、教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查

(三)十一月份

1,、11月1日,，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市__徐_老師的專題點(diǎn)評(píng),。

2,、11月23日，教研組長(zhǎng)__再次聽新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，為其指點(diǎn)迷津,。

3、11月30日,，校長(zhǎng)展示課在我校舉行,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽__校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹》，深受啟發(fā),。

4,、全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首,。

(四)十二月份

1,、12月1日，教研組長(zhǎng)__三進(jìn)__的語(yǔ)文課堂,，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。

2,、12月5日,，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行，教研組長(zhǎng)__老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》,，受到老師們的一致好評(píng),。

3、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4,、期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查

(五)一月份

1、積極迎接期末考,。

2,、以年級(jí)組為單位，布置寒假作業(yè),。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十四

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來(lái),，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開展

一年來(lái),，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來(lái)，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。

通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說(shuō)課稿,。

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤、看錄像，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國(guó)教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性,、研究性、創(chuàng)造性,。

四,、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂,。

2、開展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十五

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全,，強(qiáng)素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn),，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,，用課題研究作指引,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革,，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍,。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`,、走向問(wèn)題,、走向合作，全面深化教育科研工作,。

二,、總體思路

20__年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室,、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究,、校刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印,、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果,、出人才,、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。

三,、主要措施

1,、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度

充分調(diào)動(dòng)課題主持人,、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用,，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室,、小課題主持人的管理,、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》,。

嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》,、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,，對(duì)檔案資料的搜集,，記錄、打印,、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理,，組織專項(xiàng)檢查,，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性,。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級(jí)組——教師”兩線并行的四級(jí)教研,、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍。

完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則,。

首先,，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度;

其次,，圍繞“高效課堂”這個(gè)主題,，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、一次教師基本功比賽,、一次論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)能力;

第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人,、先進(jìn)課題組,，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。

2,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,，加強(qiáng)交流,，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度,，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法,，解決什么問(wèn)題,，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來(lái)等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí),。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃,，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡,、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中,，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師,、學(xué)科帶頭人示范課,，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,，集中全組的智慧,，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng),。

3、大力開展課題研究,，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題,，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,，及時(shí)積累研究資料和研究心得,。召開課題研討專題會(huì)議,，交流研究經(jīng)驗(yàn),，做好中期總結(jié)，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn),。

繼續(xù)做好20__年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,，在課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),，及時(shí)總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),。

以課題研究博客為依托,，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過(guò)程化,、網(wǎng)絡(luò)化管理,，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作,，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

(1)指導(dǎo)選題,。要求課題主持人樹立“問(wèn)題即課題,，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念,，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究,，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù),。

(2)強(qiáng)化引領(lǐng),。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合,，對(duì)課題方案設(shè)計(jì),、課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),。

(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù),。通過(guò)講座,、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求,，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動(dòng),，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,，積極開展交流研討活動(dòng),。

4、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上,，還是具體實(shí)施上,，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,，本學(xué)期我校要做一些探索,，他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,，再分解為小課題)，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè),。

5,、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

四,、具體安排

1,、元月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃,，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí),、明確研究方向、提高科研能力,、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。

2、二月

召開各級(jí)課題主持人,、研究成員會(huì)議,，通報(bào)20__年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況,。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程,、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表,。

3,、三月

編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第1期。召開“課題主持人座談研討會(huì)”,，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4,、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),。

5,、五月

完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地,?！?/p>

6、六月

自查“德州市教育科研__規(guī)劃20__年課題”過(guò)程資料積累情況,。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第2期。

7,、七月

召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議,，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查,。

8,、八月

和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作,。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定,。

9、九月

評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第3期。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì),。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果,。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng),。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評(píng)選,，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部,、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

12,、十二月

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè),，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)上級(jí)部門的工作意見,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的,，課程改革為抓手，從我校的實(shí)際情況出發(fā),，開展以校為本的教育科研,?？偨Y(jié)一學(xué)期以來(lái)的工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

一,、抓教育科研工作,，提高課堂效益。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

開展教育科研是推進(jìn)課程改革,，加快教育創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳,，全校教師逐步認(rèn)識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動(dòng)力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷地向前推進(jìn)。現(xiàn)在,，我校教師的教育觀念已有所改變,，參與教育科研的熱情有所提高。

2,、積極撰寫教學(xué)論文,，形成教學(xué)成果。

學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫,。本學(xué)年,，我校教師教科研論文撰寫獲得了很大成果。并且積極參加區(qū)優(yōu)秀教科研論文評(píng)比,，顯示出良性的發(fā)展趨勢(shì),。

3、堅(jiān)持理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。

通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，教師的業(yè)務(wù)能力有所增強(qiáng),，理論素養(yǎng)有所提高,。

4、提高教師課改意識(shí),，積極參與課改實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)改革是學(xué)校良性發(fā)展的根本。先的教學(xué)觀念和教學(xué)手段已不能適應(yīng)新課程的發(fā)展需要,，要提高課堂授課效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須先從更新教師的教育觀念入手,，讓先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)課堂教學(xué),。為達(dá)到這個(gè)目的，教科室緊密配合教導(dǎo)處抓好教師“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”工作的落實(shí),，促進(jìn)每一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)情況作反思,，進(jìn)行改進(jìn)，并逐步形成教師的一種自覺行為,，收到了很大的教學(xué)效果,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二,、抓校本教研,，促年輕教師快速成長(zhǎng)。

我校35周歲以下的年輕教師占教師總?cè)藬?shù)的53%,，可以說(shuō),，這批教師是我校未來(lái)的頂梁柱。他們成長(zhǎng)的好壞,，將直接影響我校今后的發(fā)展?fàn)顩r,。因此，向他們提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，提升他們教育,、教學(xué)的能力是學(xué)校一項(xiàng)不可推卸的責(zé)任。我們?cè)谇嗄杲處煹呐囵B(yǎng)上做了一些事,。

1,、新老結(jié)對(duì)，師徒捆綁前進(jìn),。通過(guò)授課聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。

2,、舉行青年教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽,，讓他們?cè)诟?jìng)賽中錘煉，在競(jìng)賽中找差距,，在競(jìng)賽中成長(zhǎng),。

3、鼓勵(lì)他們走出校門,，向外取經(jīng),，積極為青年教師的成長(zhǎng)提供方便,。骨干教師帶教，學(xué)校成果推廣展示,，學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)中盡可能地讓年輕教師參加,，提供他們更多的學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。

三,、課題建設(shè)促教師教育素養(yǎng)的提升和學(xué)校的發(fā)展,。

學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑,。

1,、配合德育處做好“楷模勵(lì)志，人文育人”的課題建設(shè),，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中提高人文素養(yǎng),，使江中的學(xué)生得到全面發(fā)展。

2,、作為川中“自主性學(xué)習(xí)”教科研成果推廣學(xué)校,，在成果的推廣過(guò)程中，促使教師對(duì)自己的教學(xué)行為和方式的反思,，研究科學(xué)的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量,。

這學(xué)年的學(xué)校教科研工作在學(xué)校新的辦學(xué)理論的指引下，摸索中取得了一點(diǎn)成績(jī),，但明顯的還存在著許多的不足,，我們將在學(xué)校新一輪發(fā)展的需求下，加大工作的力度,，為推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡到自己的責(zé)任,。