演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
師德演講稿小學(xué)篇一
如果把師德比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹(shù)根。
如果把師德比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的枝干,。這關(guān)愛(ài)蘊(yùn)含著母愛(ài)的溫和，父愛(ài)的嚴(yán)厲,，春風(fēng)般的親切,，太陽(yáng)一樣的寬容。
正如陶行知先生說(shuō)的,，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。教師的關(guān)愛(ài)就是這樣無(wú)所不包的博大與精深,，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈,。
如果把師德比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
古往今來(lái),，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,，無(wú)不是知識(shí)淵博，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國(guó)如古希臘的亞里士多德，中國(guó)如公元前的孔子,，都是那個(gè)時(shí)代百科全書(shū)式的人物,。當(dāng)今如魏書(shū)生，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過(guò)物理,，歷史,，地理，音樂(lè),，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,，清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己傳道,，授業(yè)，解惑的使命,，開(kāi)啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生,。人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂(lè)章,！
天高云淡,，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹(shù)會(huì)更加根深,，葉茂,，果實(shí)甜美，溢滿(mǎn)芳香,，相信中華民族的教育之樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,！
師德演講稿小學(xué)篇二
各位評(píng)委、老師：
大家好,！
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早?！?那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉,。是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛(ài),，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深。
因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
朋友們 ，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè),。
小時(shí)侯，我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng)，想當(dāng)解放軍,、想當(dāng)音樂(lè)家、相當(dāng)教師,。
再我心目中，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂(lè)家,，音樂(lè)能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對(duì)美的追求與向往,。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋,。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿(mǎn)幻想，滿(mǎn)懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門(mén)的中間,，帶著他們唱歌,、跳舞,、講故事,，成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),，看著孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光充滿(mǎn)了希望，覺(jué)得一切都是那么的美好,。
然而，我畢竟太年輕,、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè),，情緒開(kāi)始低落,熱情開(kāi)始消失,。
此時(shí),，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂(lè),，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情 。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情,。想到這里，我擺脫了猶豫,、找回了自信，重染了熱情,。
這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂(lè),。其中有一件小事,， 拉進(jìn)了我和孩子的距離,，使我覺(jué)得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái),。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說(shuō)：“張老師，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎,？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福,、多么
這兩年的時(shí)間,，是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的。
花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)也是美麗的，假如,，沒(méi)有綠葉的襯托,。還會(huì)這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉，把自己的一生,，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。
我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車(chē),，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心,。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來(lái)都不吃,，在這樣的情況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了,。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài),。
師德演講稿小學(xué)篇三
在這充滿(mǎn)朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱,，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采,，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時(shí)代同行》
這里，是我的母校,，在座的各位，有我當(dāng)年的老師,，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，20xx年的夢(mèng)想，20xx年的我,，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué),，如今，文中的我,，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行
縱觀古今,，大凡有價(jià)值的生命,，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國(guó),，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗、變革,、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他,，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它,，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著五十年前,，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作選擇了,，所以追求
如今,，時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀(jì),，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初,，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí),，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨…
六年過(guò)去了,，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,，教師是平凡的,，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑,，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教,，頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡,，只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子，堪回首十年往事,，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭。
師德演講稿小學(xué)篇四
在世界的東方,，有著五千年文明歷史,、九百六十萬(wàn)平方公里的泱泱大國(guó),，這就是我們共同的家——中國(guó)。在我們祖國(guó)的歷史上,，有著這樣一個(gè)光榮傳統(tǒng),，無(wú)論我們這個(gè)國(guó)家是繁榮盛世，還是民族危亡之時(shí),，都有一大批民族脊梁,。特別是當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭、哀鴻遍野的時(shí)候,，總會(huì)有人挺身而出,、力挽狂瀾,。諸如屈原、文天祥,、林則徐,、鄧世昌,、孫中山、毛澤東……
正是靠這些民族脊梁,，我們中華文明才歷千年而不衰,、綿延不絕,，成為世界上唯一沒(méi)有中斷傳統(tǒng)的文明古國(guó),。龍的傳人，我為你自豪;炎黃子孫,，我為你驕傲。
打開(kāi)歷史的畫(huà)卷,，二戰(zhàn)后的日本能夠迅速?gòu)膹U墟中崛起，西歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)得以很快恢復(fù)和發(fā)展,，一個(gè)共同的因素是積極發(fā)展教育、重視培養(yǎng)人才,。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)國(guó)家在教育方面走在世界前列,，哪個(gè)國(guó)家就在世界舞臺(tái)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，人民教師就責(zé)無(wú)旁貸地成為主力,，尤其是先進(jìn)教師更成為當(dāng)代的民族脊梁,。
他們用教書(shū)育人,、淡泊名利、格盡職守的奉獻(xiàn)精神挺起民族的脊梁,，他們用嚴(yán)禁篤學(xué),、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神放大了誨人不倦的當(dāng)代教師形象,，他們用志存高遠(yuǎn),、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字,，發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音：人民教師無(wú)上光榮，人民教師無(wú)上自豪!師德演講稿范文節(jié)選!
不必諱言,，教育戰(zhàn)線上沒(méi)有什么叱咤風(fēng)云的重量級(jí)人物、更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事,。有的只是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小角色、有的只是平平淡淡的日常小事,。然而正是這些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小角色挺起了我們民族的脊梁，正是這些平平淡淡的日常小事推動(dòng)了我們這個(gè)社會(huì)的不斷進(jìn)步,。用生命奏響師魂頌的梁建鋒,、愛(ài)心堅(jiān)守山鄉(xiāng)37載的王生英、讓生命禁區(qū)充滿(mǎn)讀書(shū)聲的普瓊,、大山一樣深情的任維鼎、堅(jiān)守大別山的汪金權(quán)……
一個(gè)個(gè)先進(jìn)教師深入到生活的最底層,，將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，實(shí)現(xiàn)了自我崇高的人生價(jià)值：愛(ài)心書(shū)師魂,、決心寫(xiě)人格。
歷史不會(huì)忘記,，人民不會(huì)忘記,。在大別山深處的汪金權(quán)為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),，多達(dá)數(shù)百人,，資金總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元,，而自己卻過(guò)著破布鞋、掉色西裝,，米飯饅頭酸菜湯的苦行僧生活。被譽(yù)為葡萄教授的共和國(guó)同齡人石雪暉,，在應(yīng)邀到《光明日?qǐng)?bào)》社參加交流活動(dòng)的路上還耐心地接聽(tīng)葡萄種植戶(hù)的電話,，并在在電話中為他詳細(xì)講解如何施肥,、枝蔓如何處理。
衣兜里總是揣著一沓紙巾的吳邵萍,、特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你的黃金蓮……更多的人民教師在默默地奉獻(xiàn)著，默默地耕耘著,，除了他們的學(xué)生、親人,、朋友、鄰里以外很少有人知道他們是誰(shuí),。然而他們從不抱怨、從不懈?。阂簧碚龤?、兩袖清風(fēng);三尺講臺(tái),、心系天下。桃李不言,，下自成蹊。人民教師,，我為你自豪;人民教師，我為你驕傲!
農(nóng)民的產(chǎn)品是糧食,，工人的產(chǎn)品是機(jī)器,，科研工作者的產(chǎn)品是科技成果，商人的產(chǎn)品是金錢(qián),，有且只有教師的產(chǎn)品是人才。莎士比亞說(shuō)過(guò),，人是萬(wàn)物之靈，人是宇宙的主宰,。人民教師這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師,，站在三尺講臺(tái)指引著社會(huì)進(jìn)步的滾滾潮流,。教鞭揮舞，三山五岳為之歡呼;粉筆翻飛,，五湖四海為之吶喊,。天地間回響著人民教師，我為你自豪,。
師德演講稿小學(xué)篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。一代代的人們都以自己不同的語(yǔ)言，訴說(shuō)著一個(gè)共同的感人話題：偉大的人民教師,。“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這是陶行知對(duì)于教師的深刻定義,。
千百年前有人歌頌教師,，千百年后一定會(huì)有人歌頌教師,。教師作為一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事,。我要歌頌教師，讓我的贊美溢于言表,。
教師，您是湖面起舞的白天鵝,，引領(lǐng)著我們邁向幸福的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，您的臂膀是我們的溫暖港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向!
崇高的師德,，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師,、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。教師節(jié)學(xué)生演講稿從古至今,，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息。
在我們國(guó)家，有許許多多的老教師,，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情,、深邃的造詣、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的××老師就是這樣一位教師,，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間,，以火熱的激情感召學(xué)生,，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)出各類(lèi)合格人才。在形成良好班集體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),，并多次在縣,、校介紹，得以普遍推廣,。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助,，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情,。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他,，每一年,，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
×老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德,。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài),。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利,，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái),。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求,。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼,。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅,，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障,。
大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師,，他的名字叫譚秋千,，xxxx年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課,，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái),。地震!譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑,，什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,，往操場(chǎng)上跑,。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲,，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下,，自己弓著背，雙手撐在課桌上,，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生,。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了,，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……
這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿(mǎn)天下”描繪教師們的成功,，但在崇高的師德面前,，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力,，難以充分表達(dá)我們心中的敬意,。
教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。
教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠,。師恩難忘!今天，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意,、誠(chéng)摯的祝福,，道一聲：”老師，您辛苦了!”
我的演講完畢,，謝謝大家,！
師德演講稿小學(xué)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
我今天演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》,。
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；
我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；
我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；
我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；
我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者，無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩；
納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日；
先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng)；
遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。
是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲,；
當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日,；
當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物；
當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里；
當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳；
匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。
教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),；
教師的愛(ài),，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)；
教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號(hào)，教師的愛(ài),，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。
三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；
黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù),。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮。因?yàn)?，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；
那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；
那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,！對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！
耿耿園丁意,，拳拳育人心；
身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,；
樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂,！
謝謝大家,！
師德演講稿小學(xué)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；
有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！
作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；
知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；
知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；
知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁,！
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰——人,，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇,；
一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。
作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái)；
感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；
感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比,。
知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧,！
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良,，收獲友愛(ài),；
播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！
師德演講稿小學(xué)篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
上午好，我是******的老師,，我叫***,，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng),，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流,。說(shuō)實(shí)話，作為一名年青的教師,，在各位老前輩面前班門(mén)弄斧,，讓我有點(diǎn)緊張,，我沒(méi)有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有什么可喜的成績(jī),，不知道說(shuō)什么好,。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧,！讓各位老師見(jiàn)笑了。
六年前,，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，不幸因病去世。在他病重期間,，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校,，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱,，我沒(méi)有答應(yīng)他,，也是我最后悔的事。聽(tīng)不到鈴聲響,，就催我去修電鈴,，怕耽誤學(xué)生上課,。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽(tīng),，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng),。他對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,，他的學(xué)生有多聽(tīng)話、可愛(ài),，他的老師雖然多，但工作起來(lái)都很踏實(shí),、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí),，相處的很好,。總之,，把他的學(xué)校夸個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,。那一刻，我明白了,，他是多么愛(ài)他的學(xué)校啊,！是多么的不舍呀！也就是那一年,，我踏上講臺(tái)，做了一名老師,。
工作后，年輕的心,，總有些躁動(dòng),，不踏實(shí),。想要出去闖一闖，不愿束縛自己,。在家寫(xiě)教案時(shí)，我媽總會(huì)說(shuō)：“看你寫(xiě)的字浮躁的,，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫(xiě)會(huì)畫(huà),，你一樣沒(méi)學(xué)會(huì)。真丟你爸的人,。”讓我無(wú)言以對(duì),。有時(shí),，我九十多歲的奶奶也說(shuō)：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干,，別想其它的，沒(méi)錢(qián)花咱們省著點(diǎn),，一定要多看書(shū)、看報(bào),，有什么不會(huì)的趕緊問(wèn),，別丟你爸的人,。”每次學(xué)習(xí)回來(lái),，我媽就會(huì)問(wèn)有什么收獲嗎,？聽(tīng)完別人的課有沒(méi)有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢,？農(nóng)村人掙錢(qián)不容易，要對(duì)得起他們,，別誤了學(xué)生,。不怕你們笑話,，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí),，不喜歡爭(zhēng)什么，不到萬(wàn)不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里,，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí),，說(shuō)我不思進(jìn)取,、不求上進(jìn),，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫(xiě)的幾句話：培育國(guó)家良才,，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè)，效春蠶精神,；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實(shí)實(shí)做人,，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人,。當(dāng)看到這幾句話時(shí)，我知道了,，這是他做人的原則，也是他一生的心愿,，而我，為他做了什么呢,？
面對(duì)這些壓力,，我成了被動(dòng)者,。朋友們問(wèn)我：為什么要做老師？我說(shuō)：因?yàn)閻?ài),。我愛(ài)這所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血,，在這里能感受到他的存在,；我愛(ài)這個(gè)職業(yè),，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成,；我愛(ài)這里的老師,、學(xué)生,，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過(guò),。我說(shuō)過(guò)，我不做老師,，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō)：“看不起老師,，就是看不起我,，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒(méi)人繼承了嗎,？”我爸是我最?lèi)?ài)的人，我愛(ài)他,，所以我愛(ài)這里的一切。
緣于這份愛(ài),，我努力工作著,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè),，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的.各項(xiàng)工作,。不再讓家人失望，不再讓他們操心,，完成他老人家未了的心愿,，不再讓他遺憾終生,！九泉之下也可以安歇了,！
為完成一份遺愿所做的努力,，那些可愛(ài)的孩子,，卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛(ài)。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花,，一張張賀卡，會(huì)一次次地給我遞小紙條,，上面寫(xiě)著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了,，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！老師,，您給我們上課，從不喝一口水,，嗓子受得了嗎？老師,，我們能做朋友嗎,？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子,，想著他們的天真,、可愛(ài)，如饑似渴的眼睛,，探索知識(shí)的熱情，讓我熱淚盈眶,，感動(dòng)不已。不禁自問(wèn),，我真如他們說(shuō)得這樣好嗎,？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問(wèn)自己,，為什么要做老師,？這次更肯定的回答,，因?yàn)閻?ài)—對(duì)學(xué)生的愛(ài)。不在自私,、狹隘。我和他們的家長(zhǎng)一樣,，希望他們成龍、成鳳,，盡自己最大的努力,，讓他們愉快的學(xué),，快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野,，我會(huì)沒(méi)事的時(shí)候給他們讀書(shū)、讀報(bào),。為了多掌握一些知識(shí),，我總是提前備好教案,，完成各項(xiàng)工作,，節(jié)約時(shí)間多看些書(shū)，把不會(huì)的字用筆記下來(lái),。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶?，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,，把不會(huì)的字記下來(lái)然后查一下，方便以后用,。為一道題，我會(huì)上網(wǎng)查或者通過(guò)各種途徑獲得正確答案,。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)向我那些同事一樣,，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，批改家庭作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象,，自己動(dòng)手動(dòng)腦，成為學(xué)習(xí)的主人,。在愉快的環(huán)境中,，達(dá)到期望的結(jié)果,。上課時(shí)，我不再板著臉,，總是微笑著面對(duì)他們，給他們信心,，沒(méi)想到，他們每次都能積極地回答問(wèn)題,，并且在課下對(duì)我說(shuō),，老師,，您笑起來(lái)很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育,，讓他們積極面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)生活,，感恩生活。因此,，在婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會(huì)告訴他們,，把你們心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓辛苦的父母知道我們有多愛(ài)他們,。尊重別人,，也就是尊重自己,，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中,，因?yàn)楹⒆有。页Ｔ诔閷侠锓胖鴦?chuàng)可貼,，他們不小心擦傷了,，就給他們包起來(lái)。孩子生病了,，我就及時(shí)的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療,。
師德演講稿小學(xué)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們,，xx村的干部及家長(zhǎng)朋友們,，大家好，我叫席xx,，今天我演講的題目是《愛(ài)》,。
教書(shū)是一種技藝，更是各種思想的碰撞,，是無(wú)數(shù)心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，我愛(ài)這神圣的職業(yè),。
十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,，那怎樣才能做一名合格的教師呢？
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿(mǎn)腔的愛(ài),?！皭?ài)”于高善的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私和奉獻(xiàn),，“愛(ài)”不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。
教師的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無(wú)私的，廣泛的卻沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。是一種嚴(yán)慈的愛(ài)，一視同仁的愛(ài),，愛(ài)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì)去愛(ài),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存,。
愛(ài)校如家，愛(ài)生如子是一名合格教師的本分,。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上,，投入到學(xué)生身上時(shí),，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同憂(yōu)傷,，同思想，才能更加懂得學(xué)生需要什么,，才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心，才會(huì)贏得學(xué)生喜愛(ài),，才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也就明白了學(xué)生想什么,，高興什么，擔(dān)憂(yōu)什么,，想學(xué)什么，想怎樣學(xué),，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足學(xué)生,，尊重學(xué)生,，教育學(xué)生，也就能讓堂充滿(mǎn)活力,，讓教育起到實(shí)效，堂才會(huì)有高效的堂,，教育才會(huì)有高效的教育,，這就是“愛(ài)”的結(jié)晶,。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，師德高尚的榜樣,，有高鐵式的帶頭人，我們樂(lè)在其中,，讓我們手挽手,，肩并肩，為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢(mèng)播灑我滿(mǎn)腔的“愛(ài)”吧,。
我的演講完畢，謝謝大家,。
師德演講稿小學(xué)篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn)。
十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切?！?/p>
我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛(ài)說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸！”這時(shí),，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。
于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了,。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；
如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；
如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,，神奇的,，更是獨(dú)特的,。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富有,，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的"脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；
雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
師德演講稿小學(xué)篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家早上好,！我今天演講的題目是《對(duì)得起自己的良心》,。
記得小時(shí)候爸爸經(jīng)常問(wèn)我“你長(zhǎng)大了在干什么,？”“當(dāng)老師！”
是的,，我小時(shí)候最大的愿望就是當(dāng)老師,。為了那個(gè)夢(mèng),，經(jīng)常會(huì)召喚幾個(gè)小頑童，墻上掛一個(gè)小鈴鐺,，表示幾次握手就開(kāi)始上課了。然后,，連我都有一點(diǎn)“中午鋤草，汗流浹背,，落土”的知識(shí)，肅穆神圣感升起,。當(dāng)我長(zhǎng)大了，當(dāng)了一名人民教師,，我才真正意識(shí)到，這不再是童年的游戲,，而是真正的職業(yè)。這些年我一直在努力探索,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師,？學(xué)識(shí)淵博,？端莊的外表？舉止優(yōu)雅,？還是健康的身體？但是我覺(jué)得這些都不是最重要的,。做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，首先要對(duì)得起自己的良心,。
教書(shū)是良心的工作！
這句話一針見(jiàn)血，道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中如何做人；師德高尚的教師會(huì)不斷更新教育觀念,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生終身受益,；師德高尚的老師,，永遠(yuǎn)默默無(wú)私的工作,，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。每一個(gè)老師的終極夢(mèng)想都是努力,，收獲，桃李滿(mǎn)天下，這當(dāng)然離不開(kāi)老師的辛勤付出,。我們到處都可以看到我們學(xué)校的老師一直在發(fā)揮模范作用，他們一直堅(jiān)持下去
師德演講稿小學(xué)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德,，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。
只有對(duì)教育無(wú)怨無(wú)悔的追求才能生動(dòng)地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛(ài)的無(wú)私,，愛(ài)的持久；尊重人格，保護(hù)自尊,；寬容別人等于寬容自己；把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單,。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為,，師德是教師的靈魂,。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身,，而且是一個(gè)有血肉、有思想,、有感情,、富有鮮明個(gè)性的具體載體,，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣,。
陶先生還指出：“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德,，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng),，這樣就有利于學(xué)生的德,、智、體全面發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處?！?實(shí)踐中常有這樣的情況：一個(gè)老師課上得好,，耐心輔導(dǎo)，百問(wèn)不煩,，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),，講課生動(dòng)形象,，就會(huì)在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞,。
我想,，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟,，他能成為無(wú)聲的命令，使學(xué)生高山仰止,，心向往之,；教師思想進(jìn)步,，品德高尚，學(xué)識(shí)淵博,，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化,。宋朝司馬光說(shuō)：“德者,，才之帥也,；才者，德之資也,；德才兼?zhèn)洌ト艘?；德勝才者，君子也,；德才全無(wú),，愚人也；才勝德者,，小人也。才勝德,，小人足可以遂其奸,；德才全無(wú),，愚人無(wú)害于人；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志?！备呱械膸煹滦摒B(yǎng),，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn),，其次才是學(xué)問(wèn)、才能,。學(xué)生對(duì)老師的敬仰更多是來(lái)自于對(duì)于老師道德、情操,、品質(zhì)價(jià)值的判斷,。
經(jīng)師易遇,，人師難求。作為學(xué)校教師,，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,，更要做育人的“人師”,。既然從事于太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn),、愛(ài)校敬業(yè)，為人師表,、教書(shū)育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，豐富自己的師德底蘊(yùn),，做一名名副其實(shí)的“人師”，用自己高尚的思想品格,、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,，造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才,；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象,；用自己滿(mǎn)腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我對(duì)演講完畢,，謝謝大家,。
師德演講稿小學(xué)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng),。我能取得不錯(cuò)的成績(jī),，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng),，以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師,、來(lái)賓致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)!
時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了七年的教學(xué)生涯,，回望過(guò)去,，有成績(jī),、有失敗、有歡樂(lè),、也有憂(yōu)愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名有責(zé)任心的教師,。七年前,，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,，我走上了三尺講臺(tái)，感覺(jué)一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過(guò)時(shí),，有人問(wèn)我，你為什么不去?我說(shuō)：除了教書(shū),，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來(lái),，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來(lái)是學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子,。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦,，但我們驕傲,，我們是人民教師,。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我們的人生畫(huà)筆,。因?yàn)闊釔?ài)，我們深情地演繹著自己的人生,。因?yàn)閳?zhí)著,，我們微笑著寫(xiě)下希望,，不計(jì)名利。我們不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量自己的價(jià)值,，因?yàn)槲覀冎?，我們不是棟梁,，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇俏磥?lái),，但我們的事業(yè)是未來(lái),。孩子,，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采,、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。
人心齊,，泰山移。我相信只要我們共同努力,，共同拼搏，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意,，拳拳育人心,?！蔽蚁耄^(guò)去的,，現(xiàn)在的,，將來(lái)的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好,，同時(shí)也再次祝愿各位來(lái)賓、老師們節(jié)日快樂(lè)，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
