演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇一
講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。
不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是平凡的,，但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。
那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。
在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾這樣熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在比花木還要重要?！?古人云：“士不可以不弘毅,。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?然而,，在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。
教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！?/p>
有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，叫我小寶貝,，讓我覺得很幸福,，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您,?！?/p>
另一個學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動,。
愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能最好的動力,。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。
我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個平凡而有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇二
——無悔的選擇，無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開始之前,，我想先說幾句話,。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月，我來之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個活動了,。本來我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動,。
這一個月來，我感受頗多,。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,，沒想得獎拿名次，只是想借這個機(jī)會,，借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學(xué)所得,，所感所想。我演講的題目就是：無悔的選擇,，無怨的青春!
先從我的高中時代說起吧,。三年前，我還是一名高中生,。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束，面臨著人生第一次重要抉擇——填報高考志愿,。俗話說“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行”。高考志愿的填報是決定一個人一生命運的大事,。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的理想就是做一名教師,。
我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人誠懇,，對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心,。從教幾十年，育得桃李無數(shù),。早些年的時候,，通訊還不是很方便，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片,。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾，一面墻幾乎貼滿,。
小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,，也不知道上面寫著什么，我只對上面的圖畫感興趣,。隨著年齡的增長,，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字,。原來，這些賀卡,，都是我父親的學(xué)生寄來的,，有問候，有感謝,，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語，我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價?，F(xiàn)在,，每到逢年過節(jié)的時候，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信,、打來的電話,。
每當(dāng)這些時候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情,。敬,，是兒子對父親的尊敬;慕，是對一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè),，受人尊敬的人。因此,，填報高考志愿的時候,，五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校,。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步,。
來到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人,?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試,，我本來信心滿滿，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,，第一題就不會做,。那是一道填空題，寫出我們的校訓(xùn),，我才意識到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。
考完試，我立刻跑到學(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石,，上面刻著八個大字：“厚德博學(xué)，止于至善”,?！昂竦虏W(xué)，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧,。
我問自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學(xué)，而是厚德,。作為一名學(xué)生,，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,，我時刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個有德的人。但是,，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長，友愛身邊的同學(xué),，無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。
一個月前，我走出母校大門,，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，將近一個月來的從教經(jīng)歷,，讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會。
我來咱們學(xué)校之前,，有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教，不好管,。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,，真的不差,。我這樣說并不是因為我現(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。
我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個拿著掃把的學(xué)生來到我面前，問我是不是新來的電子老師,。我說是,。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時我聽了非常感動,。就在和他面對面的時候,，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無愧于母校的校訓(xùn),。
但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時候，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無比緊張,。在黑板上寫自己的名字的時候，因為太緊張,，手中的l粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒寫完。這個我們電子班的同學(xué)們都知道,。
雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興。因為我第一次有了自己的學(xué)生,。我看著我的學(xué)生,，就像看著我的私有財產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺?？粗业拿恳幻麑W(xué)生,，我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識,。這一個月來,，我覺得我的努力沒有白費。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的,，是愛學(xué)習(xí)的，是好樣!電子班的同學(xué)們,，你們在哪里?我覺得,，我和我們的同學(xué)們，除了普通的師生關(guān)系之外,，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。
我要感謝我親愛的同學(xué)們，是你們讓我體驗到了不曾體驗過的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗到了另外一種幸福!站在講臺上,，看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;在課堂上,，帶著同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;走在路上，聽到前面飄來的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè)，因為熱愛,，所以選擇,，因為選擇，所以無悔,，因為無悔,，所以無怨!
我的演講完了，謝謝大家!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇三
有一種選擇叫做無悔,，有一種收獲是永久,，有一種生活辛苦但幸福，有一種職業(yè)平凡但神圣,。我想這是對人民教師最美最誠摯的贊頌,。
兒時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺,，教書育人，圓了我的教師夢,。
來到東海學(xué)校已有兩個多月了,，在這個全新的環(huán)境里，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”，無私奉獻(xiàn)著,。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺;中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中,。詩人冰心曾說;“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時播種，隨時開花”這句話曾激勵過無數(shù)人為這個世界奉獻(xiàn)自己,，無怨無悔,。今天我想用它來贊美我們學(xué)校的老師們，因為我們老師正是用愛與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義,。
在東海這兩個多月里，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動著,，激勵著,。 還記得在招生期間，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,，因為她想家了,，家里有她的娃!可是為了學(xué)校的招生任務(wù)，她挺著,，扛著,，堅持著。現(xiàn)在新學(xué)期開始了,，雖然我不經(jīng)常跟她接觸,，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時的那份心情。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學(xué)中去,，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!
還記得在開學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，教室的門被推開了，班主任高娟老師領(lǐng)著一個小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來,。高老師告訴我,，這個孩子衣服紐扣掉了，衣服敞著,，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來,。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子,，很是感動和敬佩。在她身上我懂得了什么是愛!
這個周末又有一件小事感動著我,，在周六下午的辦公室里,，葉賀娜老師進(jìn)來了，我本以為她像往常一樣來備課,，可她卻笑著告訴我一會兒七年一班有兩個學(xué)生來,，她要給這兩個學(xué)生補(bǔ)英語。整個下午,，辦公室里時常會出現(xiàn)愉快的笑聲,，老師講的認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的開心,。她平日在辦公室里經(jīng)常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸,，我得多關(guān)心關(guān)心他”。我想在葉老師心里,，現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生,，而裝的更多的是愛與責(zé)任!
講到這里，我想起了那首古老的歌謠：“長大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”因為有愛,，所以有責(zé)任;因為有責(zé)任,，所以有擔(dān)當(dāng)。我有幸能來到東海學(xué)校,，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,，他們身上對教育事業(yè)的那份愛與責(zé)任，讓我感動,，讓我學(xué)習(xí),。
最后，我想說,，如果上天再給我一次機(jī)會讓我重新選擇專業(yè),，我一定還會選擇師范!因為我堅信：帶著愛與責(zé)任前行，定能帶著幸福與成功回歸!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇四
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。
為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇五
愛，能溫暖人的心靈;愛,，能鼓勵人一向朝前邁進(jìn),。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻(xiàn),。世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師,，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，對他們更應(yīng)當(dāng)給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋,。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的教育就應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”
一.學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒,?！敖滩粐?yán)，師之惰”,。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在必須范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德,、智、體,、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛,。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水僅有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露,。
二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系,。每個學(xué)生都是一個獨立的人,，擁有獨立的思維，所以,，教師必須努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律,，決不能把自我的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵,，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚,，少一點批評,。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫忙,，僅有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。
三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
任何一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點,，“問題生”也不例外，相反,，對這些“問題生”要給予更多的愛,，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心、多談心,、少發(fā)火,、不體罰、不放棄,。實踐證明,，從愛出發(fā)，動之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,，“問題生”是絕對能夠轉(zhuǎn)化的,。
對學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份職責(zé)感,。
如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的職責(zé)。我們說愛與職責(zé)是師德的靈魂,，其實職責(zé)也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“職責(zé)就是對自我要求去做的事情有一種愛”。
我們都明白壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的，我們都明白壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀,。
總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量,。愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，沒有愛,，就沒有真正的教育,。對學(xué)生的職責(zé)感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份職責(zé)感吧,，因為僅有這樣才不會愧對教師的這個稱號,。
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇六
人們都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種職責(zé)。
人們對愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了職責(zé),，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是一段完美的回憶,，
每個人都肩負(fù)著職責(zé),，對工作、對家庭,、對親人,、對朋友,，我們都有必須的職責(zé),，正因為存在這樣或那樣的職責(zé)，才能對自我的行為有所約束,。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自我對社會的職責(zé),，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會?！?/p>
做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,。能夠用“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛,，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與職責(zé),，這正是師德之魂,。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞教師,，在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自我卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的教師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自我的翅膀來保護(hù)孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋教師用自我的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最終一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與職責(zé)的師德師魂,。
那么，做為新時代的教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢首先,，教師要愛自我的學(xué)生
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求,。教師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任教師,，喜歡教師,，也喜歡上教師的課。熱愛學(xué)生,，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自我最大的成功和欣慰,。
其次，愛自我的職業(yè)
經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。
另外,，不斷學(xué)習(xí)，努力使自我具有廣博的知識
學(xué)高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識無止境。平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與職責(zé);讓我們一齊把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇七
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好!
今天和大家相聚在這個美麗又充滿回憶的教育圣地，我不禁感慨萬分,。望著這一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓,，風(fēng)景如畫的校園，我不由的想起了這樣一個地方：偏僻遙遠(yuǎn)的山村,，幾間遮風(fēng)擋雨的土坯房,，一群衣著襤褸，年齡層次不齊的學(xué)生,。但就是這樣一所學(xué)校,，它曾經(jīng)肩負(fù)著讓山區(qū)每個孩子都有學(xué)上都有老師教的責(zé)任!它曾經(jīng)讓這個山窩窩里飛出了金鳳凰!這是九十年代初期我曾經(jīng)到過的一所夫妻學(xué)校。還記得夫妻倆在昏暗的燈下批改作業(yè),，記得他們頂著烈日步行幾十里山路去請學(xué)生上學(xué);也記得夫妻倆冒著傾盆大雨連夜搶修教室,，記得他們因不舍幾只粉筆用柴火棒子手把手的教孩子們加減乘除。
從1986年至1991年,，就有3000多位這樣的教師為了農(nóng)村孩子自愿扎根偏遠(yuǎn)的山區(qū),，而在共和國的土地上，這樣的教師不計其數(shù),。他們真實而強(qiáng)勁的改變著中國的歷史進(jìn)程,，他們用自己的青春甚至生命，共同去實踐著“一個都不能少”!
記得季羨林先生曾經(jīng)說過,，他的一生這些微的成就主要是他一生遇到了6位對他有教導(dǎo)之恩和知遇之恩的恩師,。這固然是季老先生自謙的話，然而不可否認(rèn),，一名優(yōu)秀的教師會影響一個人的成長軌跡,，而一個成功的教育體系則會影響一個民族的發(fā)展進(jìn)程。所謂“十年樹木,，百年樹人”,，說的就是這個道理。我們,，普通的人民教師,，做的就是樹人的園丁，做的就是消耗自己培育新人的粉筆,，推動著站在我們肩上的教育事業(yè)健康發(fā)展,。
我的啟蒙老師是我的奶奶，那個今年已經(jīng)90多歲的小腳老人,。她教我念“日月光,，照四方，天上明,，地上亮……”,，她叫寫“毛主席，共產(chǎn)黨,，領(lǐng)導(dǎo)咱,，有力量……”。后來我才知道這些歌謠是奶奶當(dāng)年在掃盲班學(xué)的,。
“掃盲”這是一個頗具中國特色的詞語,。毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》的報告中指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲是新中國的一項重要工作?！毙轮袊闪⒑?，一場轟轟烈烈的掃除文盲運動便在全國范圍內(nèi)展開。從1949年到1964年十幾年中,，有將近一億中國人脫掉了文盲的帽子,。如此規(guī)模巨大的掃盲運動，也只有在我們社會主義中國才能創(chuàng)造這樣的奇跡!而我的奶奶,，那個今年已經(jīng)90多歲的小腳老人,，因為有了掃盲，終于可以驕傲的帶領(lǐng)自己的兒孫吟唱動人的童謠;那個經(jīng)歷了封建社會苦難滄桑的老人,，因為有了掃盲,，終于可以驕傲的向世人寫下自己的姓氏和名號。
如今,，在同心協(xié)力拿下那場“普九”攻堅后,，新課程改革的浪濤又撲面而來，而我們,，又成了這場改革的主力軍,。在改革中我們奮進(jìn)，因為我們理解了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的深意,，明白了用青春澆注科教興國的夢想絕不是空談;在改革中我們思索，我們尋覓,，我們要為中華民族百年復(fù)興的夢想獻(xiàn)出自己的力量,，我們要在孩子們的朗朗書聲中注入時代的強(qiáng)音。我們要對所有信任或者懷疑的聲音堅定的說：“莫道今年春將近,，明年春色倍還人”!
少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年雄于地球則國雄于地球,。一支粉筆，三尺講臺、滿室少年,，我,，站在粉筆的肩上，前行!中國少年,，站在粉筆的肩上,，站在共和國六十年輝煌的肩上，前行!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的,。
中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn),。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展,。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!今天能站在這里，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了!”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念!因此,，我要說：有了愛,，就有了一切!
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī),。”愛,，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融,。眾所周知，美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前,，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知,、粗魯,、暴躁的動物,，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣?！苯處煂W(xué)生的愛,，高于母愛、大于友愛;教師對學(xué)生的愛,，不是索取,、不為交換，更不求回報;教師對學(xué)生的愛,，只有付出,，只在奉獻(xiàn)。
有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!
記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識到,，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,，也會打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息,，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情,?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會有人主動去攙扶;同學(xué)生病了,，會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛心樹立了榜樣,，孩子們就會把愛心來傳遞，這,，就是愛的力量!后來,，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上初中,，但是,，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候，我的心也總是暖暖的,。
當(dāng)然,，我更不會忘記，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時,，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常,。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板、聽老師講,。教學(xué)間隙里,，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭,，不想,，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰?抬起頭,，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看作文里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時有氣無力,，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師,，您休息吧!耽誤一節(jié)課,，沒有關(guān)系的，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆,，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己……”
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往,，絕不退縮,。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土,，安于三尺講臺。
雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!
我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生,，有淚無悔!因為,，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十
尊敬的各位老師們：
大家好!
今天,，我演講的題目是《愛的傳遞》,。
“小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,。”師范大學(xué)開學(xué)的第一天,，看著舞臺上的演員充滿希望和憧憬的演繹這首歌,，我頓時生出一片向往，這歌聲激蕩著我的青春歲月,，讓我仰慕著神圣的教師職業(yè),，希望成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，畢業(yè)后，我登上了三尺講臺,，圓了我的教師夢,。
時光如流水,，踏上三尺講臺已經(jīng)快兩年了，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱，“長大后,，我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入，對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。
一次課間,，我持續(xù)著從快要下課時,，就在給幾個學(xué)生教學(xué)著他們不會讀不會拼的單詞，一遍又一遍,，一遍又一遍,，可他們還是不會，我心里實在是灰心絕望,，感到嗓子都要冒煙,，我失望的坐到了休息凳上，正在這時，一雙小手把我的水杯遞到了我的面前,?！袄蠋煟埡赛c水,?！蔽姨ь^望去，一位平時看上去大不咧咧的女生給我遞過水杯,，其他已經(jīng)掌握這些單詞的同學(xué),，正在給那些學(xué)困生耐心的教讀著單詞。這一刻,，我內(nèi)心里突然涌起了一股暖流和釋懷,，是這些孩子，接過了教育與愛的接力棒;是教學(xué)生活中與孩子朝夕相伴而越發(fā)濃厚的師愛,，讓偉大的教育事業(yè),，有了一代又一代的“長大后，我就成了你”,。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在教室內(nèi)外敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，看到了愛的傳遞,，體會到了付出后的歡樂,。
十年樹木，百年樹人,。教書育人是愛的事業(yè),，師德的核心正是師愛。我們只有恪守師德,，秉承師愛,，傳遞師愛，才能成為為人民服務(wù)的教師,，讓人民滿意的教師,，才能成就中華民族一代又一代優(yōu)秀的接班人，讓我們一起攜手努力!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十一
“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。所謂師德也就是教師的職業(yè)道德,，是教師的靈魂，是教師在長期的教育實踐活動中構(gòu)成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為,、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是必須社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,，是教師思想覺悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng);師風(fēng)則是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。廉潔從教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表都是師德建設(shè)重要的資料。應(yīng)如何踐行師德師風(fēng)建設(shè)呢
首先,，思想上高度重視,，教師從教，首先要有堅定的政治方向,，而理論的指導(dǎo)是堅定政治方向必不可少的條件,。尤其是對于我們思政理論課教師而言。經(jīng)過學(xué)習(xí)法律,，按照教師職業(yè)道德規(guī)范端正自我的認(rèn)識,，以提高自身的素質(zhì)，凈化靈魂,。同時要把黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識其內(nèi)在一致性。作為學(xué)生的引路人,，教師在任何時候,、任何情景下都要堅持清醒的頭腦，堅持政治上的敏銳性和堅定性,，不得有違黨紀(jì)國法的言行,，不得散布有損師德和學(xué)校聲譽(yù)的言論。
其次,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”要成為一名合格的教師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實自我的學(xué)識,。全身心投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。而一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。
再次,，言行規(guī)范。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以,，教師作為為人師表的典范,，必須要在品行作風(fēng)上規(guī)范自我。教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。模范遵守社會公德,，舉止禮貌禮貌，作風(fēng)正派,，語言規(guī)范健康;衣著整潔得體,，我們同文學(xué)院一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生要課前十分鐘到教室，那么教師就應(yīng)當(dāng)以身作則,，為學(xué)生樹立起楷模的形象;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做，在學(xué)校里不穿影響教師形象的服飾裝束,、不施濃妝;不遲到不早退,，不擅自離開課堂;不準(zhǔn)在教學(xué)活動中接打電話;不準(zhǔn)在教室內(nèi)或與學(xué)生交談時吸煙;不向?qū)W生推銷報刊雜志等營利性活動;關(guān)心團(tuán)體，尊重同事,，不做有損害團(tuán)體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)搬弄是非的事,。這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界,。是教師在長期的教育實踐活動中構(gòu)成的,。
最終，注重師生情感交流,。教學(xué)不僅僅是師生知識傳遞的過程,，也是師生之間情感相互影響和雙向交流的過程，正如蘇霍姆林斯基說的“教育是人和人心靈中的嘴微妙的相互接觸”,。能夠說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。陶行知提倡“愛滿天下”,，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，教師要關(guān)愛學(xué)生,，不要輕易發(fā)脾氣,，要有耐心。愛可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。愛的作用是相互的，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師親近;教師尊重,，理解，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師,，師生之間坦誠相待，心心相印,。
師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就在“德”,，教師要努力做到以德修身、以德施教,、以德育人,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范;錘煉高尚品格,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,、健康的個性心理和健康的人格魅力。
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們：
大家好!今天給大家?guī)淼难葜v題目是《點燃青春，奉獻(xiàn)無悔》,。
生命給了我們一份偉大,、高貴禮物，那就是青春,。它可以是一個溫暖的感覺,，也可以充滿期望，讓我們追求更廣闊的天地,，讓我們充滿希望和信心,。
我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個家庭，一個國家,，一個民族,，一個人性，一個宇宙,?！?/p>
“以世界為己任，以一腔熱血讓國家騰飛,?！边@應(yīng)該是每一個有抱負(fù)的年輕人義不容辭的責(zé)任和使命。
然而,，把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是每個人都能做到的,，甚至現(xiàn)在有些人在面對五彩繽紛的誘惑時,，明顯的躁動不安。他們開始討厭羨慕,，別人的生活為什么都是享受和安逸?
面對物質(zhì)的誘惑,，他們似乎忘記了“真水無香”是一種高尚。甚至認(rèn)為紅燭,、園丁,、春蠶、鋪路石,，都是一個悲壯的比喻。
所以,，今天我們提倡:以服務(wù)人民為榮,，以回避人民為恥，以辛勤勞動為榮,，以熱愛安逸為恥,。
捧著一顆沒有半根草的心走來，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務(wù)和責(zé)任,。
我們沒有財富和權(quán)力值得人們羨慕,，沒有名譽(yù)和榮譽(yù)值得尊敬，沒有安逸和舒適可以享受,。因此,，作為人民的教師，你必須對社會主義教育事業(yè)懷有熱愛和忠誠,，你必須用新時代的訓(xùn)言來武裝自己,。
在教育方面，我只是個新手,。當(dāng)我剛開始工作的時候,，我也對我的選擇感到困惑。這是我夢寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實之間的差距讓我有點退縮,。
但在一年半的時間里,，我看到了太多忙碌的場景，聽了太多不知疲倦的感人故事,，他們在面對困境時,，仍然固執(zhí)的站在講臺上,為學(xué)生帶來更好的知識……
老師讓生命發(fā)出光和熱,讓友愛的心不斷傳遞下去,這種精神深深震驚了每個人，也深深地打動了我……
我問過自己:“如果我是一滴水,，我有沒有滋潤過一寸土地?”如果我是一束陽光,，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我會堅守崗位嗎?點點滴滴,，聚在一起,，灌溉良田萬傾,，照亮平凡發(fā)美麗。
這就是我的演講,，非常感謝大家聆聽,。
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十三
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象----捧著一顆心來,，不帶半根草去
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。記得在我上中學(xué)的時候，就曾想“平平淡淡的生,，倒不如轟轟烈烈的死”,。正因如此，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡、庸常的生活,。今天看了師德啟思錄之后,，使我眼前豁然一亮，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，是楊瑞清老師給了我這樣強(qiáng)烈的感受,。,，從中，她品嘗到了發(fā)展的快樂,，變化的快樂,。她是幸福的，因為她真正體味到了粉筆生涯的艱辛,，品嘗了心靈勞作的甘美,，享受了成功的喜悅。她的成功來源于愛,，來源于對孩子的愛,，對教育事業(yè)的愛，這是一種大愛,，沒有愛就沒有教育,，她把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛的事業(yè),，此時我的耳畔響起了“山河不會忘記你，大地不會忘記你,，因為你在這里,，灑下一片深情…”。
看看別人,，不由得想到了自己,，我抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累,，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與李忠義、王思明……相比,，自己是那么渺小,、狹隘，我又想到了教育家斯霞,、李吉林,，想到了四大名師，他們孜孜以成成就了一番事業(yè),，使我感受到了在教育戰(zhàn)線上同樣可有作為,，那會是一種棄燕雀之小志，慕鴻浩而高翔的大志向,。使我明白了,，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真,，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為----文明從尊重開始
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了,，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而，隨著新課程改革的進(jìn)一步開展,，學(xué)生的“兩級分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進(jìn)生,，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo),，關(guān)愛他們,，尊重他們，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作,。
史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十四
各位評委：
上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面,。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《這里本沒有站臺》,。
先給大家講個故事吧，“長途汽車在盤山公路上顛簸地前行著,，隨著清脆的一聲“師傅,，請停車??”，車被緊急地剎住,，當(dāng)人們還沒有調(diào)整好因慣性而失衡的身體時,，一個瘦小的身體拖著重重的行李在人們詫異的目光中下了車。直到汽車走出很遠(yuǎn),，還有人忍不住的從車窗回頭看那個瘦小的女孩,。”因為這里本沒有站臺,，多少年來沒有人走出這座山,，更沒有人走進(jìn)這里。從此以后每逢節(jié)假日那個瘦小的女孩都會在這里上下車,，正當(dāng)人們已經(jīng)習(xí)慣這里多了一個站臺時,，有一天她走了，再也沒回來,。無論多少孩子在這里焦急等待,，然而都沒有盼到她的歸來。人們從孩子口中得知,，原來她是來這里支教的,。她答應(yīng)過孩子們一定會回來的，可是始終不見她的身影,。人們開始懷疑,，開始對她失望，甚至開始罵她不守信,，欺騙孩子,，??直到半年后的一天兩位老人抱著她的骨灰來這里安葬，人們才得知這次她是真的不會再離開了,。
這是小學(xué)五年級的語文老師給我們讀過的一篇來自《法制日報》的文章,，正它影響了我的人生選擇。從那時起,，在我懵懂的心靈中開始憧憬,，希望有一天我也能走上三尺講臺，像她一樣能站出一道美麗的風(fēng)景,，站出一片愛的海洋,。二十年后的今天,，我從事這個圣神的職業(yè)，面對自己曾經(jīng)的選擇,，我無怨無悔,，我堅信自己正走在實現(xiàn)自我人生價值的道路上。
彈指一揮間,，近一年的從教生活在繪聲繪色的講課聲中,，在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中充實的度過了,。我曾經(jīng)有過倦怠,，有過無奈，有過傷感,、也發(fā)過牢騷??面對班里淘氣任性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴而自棄的學(xué)生,，我頭疼萬分,，不知所措，甚至想過放棄,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們吧,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，我相信那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實而快樂的每一天就這樣渡過。
還記得我與同學(xué)們第一次歡度新年,，在我謝絕了很多學(xué)生的禮物后,，在我辦公桌上卻靜靜地躺著兩個手工制作的卡片，上邊寫著“送給最最親愛的老師,，您的學(xué)生劉昶?！蔽壹拥媚闷饋碛址畔?，放下又舍不得,，又拿起來;放在桌子上怕不小心弄壞了，打開抽屜放進(jìn)去,，又擔(dān)心不能時?？吹剑帜贸鰜?，裝進(jìn)包里又怕被折了,，我內(nèi)心感動的糾結(jié)著??最后決定把卡片拍成照片傳到qq空間，讓每一位好友分享我為初人師的喜悅,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我更不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌唱 我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我正在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。
一燈如豆，四壁青輝,。在這個物欲橫流的年代,，我甘愿守住心中的這一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。謝謝大家!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......
年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報太少,，認(rèn)可度太低,。
種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
面對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會,，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來，走向美好!
為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,，謝謝大家!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好：
感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,，在這個特別的日子里，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲,，送上我們對同學(xué)們的承諾和希望,。
作為撫順一中教師，我們肩負(fù)著社會,、家長及每一位學(xué)生給予的重任,，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下，力爭成為教學(xué)水平一流,，盡職盡責(zé),，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，是路標(biāo)。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。教師的一舉一動,、一言一行，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生,，正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！?因此在面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下，面對學(xué)生們天真無邪的眼神,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。
首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著,，只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了，我們就會從容,、快樂的面對重復(fù)而繁重的工作,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。
其次,，我們要珍惜每一位學(xué)生,，尊重并平等對待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點,，與他們進(jìn)行心靈的溝通,，我們不僅要成為知識的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者,，因為只有我們可以做到,，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們。
最后,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命,，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻(xiàn)自己的一份力量,，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲,。
借此機(jī)會,，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康,，愿祖國的未來，撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,，為撫順一中增添無限的精彩,，謝謝大家!!
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!我今天演講的題目是“師德”,。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來,，“師德”是愛,、是責(zé)任。
每個人都有夢想,，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心、有責(zé)任心,，并可以得到孩子,、家長及同事們喜愛和認(rèn)可的老師。我在努力著,，把這個夢想一步一步地實現(xiàn),，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實,。
我深深地體會到作為一名幼師的愛和責(zé)任,。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒,，看著孩子們進(jìn)步、成長,、學(xué)會的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大,。我是多么的開心、快樂,、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入,。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī),。”幼兒教師與其他教師不同,，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多,。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融。現(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友,，通過一個月的耐心引導(dǎo)下,，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境，完全不聽指揮,，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動,，按老師規(guī)則開始游戲、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言,。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進(jìn)步,。我們感到如此的開心愉快,。
我們是孩子們的老師、母親,，園長就是我們的老師,、母親。范園長一直告訴我們面對孩子,，首先要把自己變成孩子,，還能走進(jìn)孩子們的世界,。所以我學(xué)會用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。孩子們的天真,、活潑、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子,。
教師這個職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，感染家長，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,?！皩W(xué)為人師，行為世范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實現(xiàn)人生價值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠(yuǎn)不會忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會,，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個機(jī)會當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,，它使我青春永駐,，永駐童心。
小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：
你們好!
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!
說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的`這就是我工作的價值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點小事上有進(jìn)步我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。
有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感,。”可當(dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛心,。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠,、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子,，一往情深。
因為愛,，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時,，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
