總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇一

以幼兒發(fā)展目標為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎,。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應的教育內(nèi)容、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象。

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異。為此,，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察、指導幼兒,，在發(fā)揮教師主導作用的同時,，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,，調(diào)到幼兒的主動性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時,，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象。

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向。

不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智,、德,、美等方面的教育，多種形式的教育過程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德,、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源,，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械,；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能,；因地制宜,，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。

把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松,、愉快的參與活動,，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的,，我們將精心設計新穎多變的游戲活動,，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的,、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法,，促進幼兒的發(fā)展。

教師原來習慣于按照事先編排好的教學內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動,，注重表面形式,，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓,，樹立目標意識,，掌握科學的教育策略。從體育游戲的多維效應,、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色,。

（1）個體活動：教師根據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時,，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導,，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養(yǎng)幼兒的集體意識,、合作精神及協(xié)調(diào)人際關系的能力,。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主,，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,。活動形式相互配合,、相互滲透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。

教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料,，組織教師進行學習,，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導的理論水平,，做好開展工作。

大班幼兒因為面臨升入小學,，在活動中偏重于知識、技能的傳授,，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會,。在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階！

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇二

本月22日,，我校一行六人參觀了新華實驗幼兒園,，收獲了很多他們沒有的知識和經(jīng)驗。我對自己的工作有進一步的規(guī)劃和計劃,。

首先我覺得成都的幼兒園設施各方面都很到位,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達到那個水平，是一個漫長的過程,。個人認為,，條件和設施的改善會影響教師的教育水平，提高孩子的安全保障,。但也有好的一面和不好的一面,，就是城市的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬敞，植物也沒那么多,。

其次,，成都大部分幼兒園采用小班教學，確實給了老師關注每個孩子成長和心理健康的機會,，有助于教育教學的平等,。當然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實施這樣的教學模式需要一個過程,。人口眾多,。為了滿足這么多孩子的入學，師資和教學場地的缺乏是一個需要改進和增加的過程,。

最后,，關于參觀的重點戶外運動活動，他們幼兒園邀請了三個幼兒的體育老師進行交流,。個人認為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育,。男老師和女老師的區(qū)別可以強化男孩和孩子的陽剛之氣。每天和女老師見面,，偶爾和男老師打游戲,，既新鮮又有趣,。當然這個班雖然有男老師上，但是活動的內(nèi)容還是值得學習的,。對于運動器材使用的單一性,，要開發(fā)新的運動器材，擴大運動器材的游戲性,。

全班很充實,，孩子的參與熱情特別高。它充分調(diào)動孩子的情緒,，鍛煉孩子的體質(zhì),，使他們達到老師的教學目標。我是對的,。

這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平,，多觀察,，多學習，多借鑒同行的教學方法,，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇三

天真可愛的孩子們，天生就愛活潑好動,。作為老師我的雖然需要教會他們習慣和規(guī)矩,，但是卻也不能扼殺了他們的天性。童年是美好的,，也是短暫的,，我們幼兒園的宗旨在于讓孩子們在游戲中學習，在快樂中成長,。

現(xiàn)在的家庭因為家長大部分都對很忙,，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多。甚至在之前的調(diào)查中,，還出現(xiàn)了些許孩子對家長不滿的部分數(shù)據(jù),，雖然都上了幼兒園，但其實孩子們對家長的依賴還是非常的重的,，只是苦于沒有機會多讓家長陪伴而已,。面對這樣的情況，我們幼兒園召開了幾次會議,，擬定了幾次計劃,，終于定下在第二周的周末，邀請所有家長來幼兒園參加幼兒園準備的戶外活動,。這不僅是為了對孩子們的教育,，更是為了增強孩子與家長之間的親子關系,，讓家長用一天來陪陪孩子。

經(jīng)過緊鑼密鼓的準備,，我們終于籌備好了這次活動的準備,，也在活動中順利的迎來了家長的到來?；顒赢斕鞖夥辗浅５臒崃?，孩子和家長都在活動中玩的非常開心，也得到了不少家長的好評,。這是次難得的親子活動，為此特地寫下活動的總結(jié),，來吸取這次活動中的經(jīng)驗,。20xx年xx幼兒園親子戶外活動總結(jié)如下：

本次活動從擬定計劃到準備完成共費時一周半左右，在計劃確定后,，先由后勤去采購活動當天的一些彩旗,、貼紙、獎勵之類的活動道具,。但是在活動裝飾上,，多是由我們的老師們手工制作，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中,。然后在準備了一周之后,，由老師指導各班的孩子畫出自己與家人的畫，作為當日的裝飾之一,。

這次活動的準備階段也是非常的熱鬧,，雖然在制作裝飾的時候有些勞累，但是和孩子們一起制作的過程也是非常的有趣,，還能在其中教導孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險物品,。

我們將活動的時間定在了周末，這天大部分的家長都會有空,，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長,，希望他們都能趕來。在邀請發(fā)出去沒幾天,，我們收到的反饋出乎意料的好,，絕大多數(shù)家長都表示能夠及時參加。

本次活動我們定在教師外的場地進行,，我們準備了有孩子和父母做的游戲,、有孩子和父母一起競爭的游戲，也有孩子們單獨做的游戲,。對于那些是爺爺奶奶帶的孩子們,，我們也有準備,，讓大家都能享受到這次活動的樂趣。x園長還給我們帶來了一場生動的演講,，充分帶動了活動的氣氛,。

本次的活動最終圓滿成功！家長和孩子們的反饋都非常的良好,，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子游戲,。

但是，雖然這次的活動取得了成功,，可也不是沒有問題存在,。最嚴重的可能就是在秩序和衛(wèi)生方面了。小班舉行活動的時候,，由于孩子們都還小,，對規(guī)則還不懂得去認真遵守，導致了一些混亂,，但還好都已經(jīng)化解,。還有就是當天產(chǎn)生了大量零食的垃圾，這些也需要在下次好好的準備一下,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇四

“生命在于運動”,，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要,。本學期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,，以多種形式：如體育游戲,，戶外活動，散步,，戶外小型器械練習等,，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉,，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高,。

本學期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與?！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處,，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進行體格鍛煉，可以增強身體素質(zhì),，減少疾病,，全面地增強智能，促進身體健康地生長發(fā)育,。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點,、生理特點，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要,，組織開展一系列的體格鍛煉活動,，有早操活動、小型器械,、集體活動和體育游戲等形式,，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的戶外活動時間,，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_到鍛煉身體、增強自信心,，促進幼兒智力、個性品質(zhì),、審美情趣,、交往能力等多方面的發(fā)展。

從我班幼兒的出勤情況來看,，我班十一月份孩子缺勤率,，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔心孩子受冷生病,，就給孩子急切地加衣,，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽,、感冒,，針對這樣的情況，我們及時通過“家長園地”,、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等,，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白,，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉,、增強體質(zhì)，穿適量的衣物,，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力,。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合,，但是當她們看見班里穿得少,、樂意鍛煉的孩子個個健康后，也逐步改變了自己的想法,。從十二月,、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低,，到學期結(jié)束時幾乎天天全勤,。

其實對于人體來說，除了體育活動,，加強衛(wèi)生工作,，如果能利用自然界的日光、空氣水,、風,、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化,。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行,，如利用餐后散步的機會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣,，接受一些不同溫度的冷熱刺激,，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體,。事實,，孩子們經(jīng)過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時精神煥發(fā),，行動活潑,，食欲良好，睡眠安靜而持久,，身體強壯,。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少,，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志,。我們能合理安排一日活動時間，教師間密切配合,，保證每個孩子健康成長,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇五

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。但是,，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠,，家長望子成龍、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少,，普遍缺乏鍛煉,。在幼兒園的實際工作中,，常常偏重有形的,、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧,，而運動質(zhì)量卻不高,，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織,；有的認為戶外體育游戲活動容易出事故,，還是少開展為宜。因此,，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式,，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證,。

鑒此,，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎上,，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識,，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神,，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

1,、目標性原則

以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要,，選擇相應的教育內(nèi)容、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的.發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異。為此,，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的`發(fā)展,。

3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā),、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察,、指導幼兒,，在發(fā)揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,，沒有幼兒的主動參與,，任何教育難以獲得良好效果。因此,，要尊重幼兒興趣與需要,、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,，調(diào)到幼兒的主動性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時,，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4,、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、整體性原則

不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體,、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,。克服重智輕德,、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低,、目的性不強,、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械,；探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能,；因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械,。

2,、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習,，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松、愉快的參與活動,，達到增強體制,、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動,，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革,，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法,，促進幼兒的發(fā)展,。

3、以課程理論為指導,，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動,，教師原來習慣于按照事先編排好的教學內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式,，頭腦中缺乏目標意識,，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹立目標意識,，掌握科學的教育策略,。從體育游戲的多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間,，使戶外體育游戲活動更有特色。

4,、活動基本形式：

（1）個體活動：教師根據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時,，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導,，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導,，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關系的能力,。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識,、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,。

工作中,，活動形式相互配合、相互滲透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機整體,。

5、活動過程：

（1）,、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料,，組織教師進行學習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導的理論水平,，做好開展工作,。

（2）、各班教師要根據(jù)幼兒特點,、能力,、班級狀況組織實施。

（3）,、班組間定期教研相互交流,、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量,。

大班組因為面臨升入小學,，在活動中偏重于知識、技能的傳授,，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會,。

在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階！

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇六

體育活動與其他教育活動一樣,，是多種形式并存,、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中,，激發(fā)幼兒參與的積極性,，豐富幼兒的生活,，擴大幼兒視野,，更好地促進幼兒身體和的健康發(fā)展,。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的,、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì),、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主,，讓幼兒在的輔導下,，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴,，全面鍛煉身體,，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間,，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便,、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動,。如開展民間：丟手絹,、跳繩,、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行,，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權,，使戶外體育活動更富特色,，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào),，理解能力增強,，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲,，以激發(fā)幼兒的積極性,，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感,、榮譽感,。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景,，讓幼兒扮演其中的角色,，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

當然,，戶外體育活動必須強調(diào)性原則,。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭,、競技和趣味性強的特點,，幼兒參與的渴望一般都比較強烈,。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然,。如活動場地,、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況,，不會因幼兒摔跤而造成傷害等,。同時，還要特別防止人為的傷害,。教師應及時進行疏導,、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾,，友好游戲,。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便,、靈巧,、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量,，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象,。

經(jīng)過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動,、內(nèi)容體系和具體運作,。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識,。在體育活動中,，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題,，使和注意,、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動,、形式多樣,、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感,，又發(fā)展了幼兒的個性,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇七

有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動,。近期,，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械,，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,，其中既有喜悅，又飽含辛勞,。在這里,，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天,，全體觀摩者有種共同的感覺,，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍,、快樂,、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切,！

下面,，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

1、活動內(nèi)容新穎,，各具特色,。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如小班的“老狼,，老狼幾點了”,、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”,；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”,、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”,；大班的“花樣輪胎”,、“足球運動”、“花樣跳繩”,、“竹竿,、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”,、“跳大繩”等,，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強,，富有特色,。

2、活動組織到位,，形式靈活多樣,。

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣,，富有變化,。如分散、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導者,、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運動量,，隨時變化游戲形式,，確保活動的趣味性和高效性,。

3,、活動器械豐富，注重一物多玩,。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多,、數(shù)量充足的戶外活動器械,。如小班的多功能沙包、尾巴,、彩色飛碟,；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈,、腳蹬車,、彩虹傘、小高蹺等,；大班的足球,、開心跳跳球、跳繩,、紙球等,，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持,。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法,，發(fā)揮了幼兒的想象力,，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用,，使得體育活動更富變化,、更具有魅力。

4,、注重活動的整體性和教育性,，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動,，且注重活動的整體性和教育性,，如集體活動既涉及跑,、跳、鉆,、平衡等多種動作技能的鍛煉,，又注重團結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的'同時,，促進了幼兒綜合能力發(fā)展,。

小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動注重情景性,、游戲性和趣味性,，師生活動投入，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著,，如玩球、玩輪胎,、滑板車,、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎,、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球,、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性,，鍛煉了多種運動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),。

1,、各班教師在活動材料的合理投放,、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究,，力爭使體育活動更加科學有效,。

2、以本次戶外活動觀摩為契機,，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,，成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧,，凝結(jié)著汗水,，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們,，但它不是終點,，而是一個新的起點。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅,！

富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì),，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動,。

首先,，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動,。一是抓得早落得實,。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中,，每班有專門的教師負責此項活動的開展,；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次,，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力蛇形跳打保齡球跳積木等

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈,，滾圈，跳圈,，等等,。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑,，嬉戲，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次,，我園活動內(nèi)容新穎,，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,，如飲料瓶、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點,。孩子們走成三角形、圓形,、蛇形等等,。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇八

1,、發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2,、初步形成幼兒的交往意識,、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感,、有關心,、幫助他人的愿望,，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3,、在積極參與,、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我,，體驗分享成功的快樂,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境,。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

玩球區(qū)(羊角球,、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆,、爬,、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋,、月亮船,、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍,、沙包,、繩子等)、大型玩具區(qū),、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服,、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車,、障礙物,、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話?。河信笥颜婧?、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾),、海洋球,、建構(gòu)室。

在這些區(qū)域中有相應的教師擔任某一區(qū)域的活動,，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿,、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉,。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄,，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),，也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容，提醒幼兒盡量不重復,，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動,，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往能力,、合作能力等多方面的培養(yǎng),。

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉,，實施發(fā)展教育,。在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,，提出以下的發(fā)展目標：

一,、是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感,、親切感、有關心,、幫助他人的愿望,。三是在積極參與、交流活動過程中,，逐步體現(xiàn)自我,，體驗分享成功的快樂,。

二,、創(chuàng)設多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境

1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

2,、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平,，我因地制宜地創(chuàng)設了跳躍區(qū)、平衡區(qū),、攀沿區(qū),、投擲區(qū)、球類區(qū),、綜合區(qū),、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,，彼此聯(lián)系,，產(chǎn)生交互作用的活動,。讓相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿,、興趣選擇伙伴,，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩,，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動,，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展,。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲,。

3,、創(chuàng)設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果,，添置了一批較為新奇,、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料,。如：雙人協(xié)力車,、單人踏車、跳跳馬,、平衡道,、彩型球等。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要,，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具,。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球,、布飛盤,、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制,、布制花鞭彩繩,、多拋彩綢、曲棍球,。此外,，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’,。如玩花鞭繩,，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲,。

三,、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣,，增強幼兒體質(zhì)

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇九

一具多玩是我園戶外游戲活動的一種特色活動,。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動，而且能讓孩子們在玩的過程中,，更有利于其敏銳的觀察力,，創(chuàng)造力的發(fā)展。為了更好的搞好本園的一具多玩活動,，也為了有效了解各班活動的開展狀況,，城內(nèi)幼兒園于20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動。本次活動班班有驚喜,，班班有特色：

1,、游戲目標非常明確，不但融平衡,、頂,、跳躍、夾四種技能,，而且,，對于小班孩子們極富有挑戰(zhàn)性。

2,、教師們善于結(jié)合小班孩子的年齡特點,，以故事情節(jié)巧妙的貫穿于整個游戲，有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性,。

3,、教師在游戲中不失時機的對幼兒進行思想教育，注重游戲習慣的培養(yǎng),。

4,、幾位教師分工明確，配合默契,，合作意識很強,。

游戲設計新穎，注重幼兒行為習慣的培養(yǎng),。

1、教師針對本班幼兒的年齡特點和個體差異,，做到因材施教,，分層次達成游戲目標。

2、熱身運動能有效的為游戲服務,。

3,、教師做到有目的、有計劃,、循序漸進的完成游戲任務,，短短一個月的時間，孩子們已能做到：單腳跳,、雙腳跳,，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳,、蹲跳,、雙人跳。

教師組織游戲目標很明確,，準備充足,。

本次活動的有效開展，讓我們看到了每位教師都能嚴格按照本學期新制定的戶外游戲計劃進行,，都能針對一種器械,，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發(fā)展,。特別是小班和大一班的孩子們表現(xiàn)尤為出色,。姚老師也為其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示范引領作用。但是,，在展示活動中,，我們也難免發(fā)現(xiàn)了一些問題：例如：中班新來的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標、規(guī)則及玩法,，使得在游戲過程中,，孩子們出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

大二班教師不善于運用兒童化的語言,，高壓權威式的組織方式導致游戲趣味性大大降低,，孩子們參與游戲的積極性不強?；顒雍?，所有教師各抒己見，相互交流,，總結(jié)出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們?nèi)狈ψ灾餍?、探索性和挑?zhàn)性。希望通過本次展示活動,，園領導能把握戶外游戲發(fā)展方向,，各班負責教師能取長補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣,、玩出發(fā)展,、玩出健康。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇十

對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便大班孩子能較順利地進入小學學習,。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作,，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習,，孩子們升入了大班，即將成為小學生,，自豪感,、責任感、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步,。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話,、上課注意力不集中、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習慣需要加強,。其次，大班孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題,，但整個大班風貌積極向上、有禮帽,、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重、關愛,、合作

（二）大班經(jīng)營目標：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識,。

3,、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的`培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）具體的分工及措施,。在整體合作中我們將明確目標,，配合默契，每個人都要具有積極,、主動的意識,。具體措施有：

1,、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,，商討,。

a、培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補圖書、整理玩具柜,、當稱職的值日生等,。

b、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

（1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重的印象,。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽,，并開辟傾聽角，提供傾聽機會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認識,、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣,。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則,，形成規(guī)則意識,。

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進一步探索戶外體育活動的形式和方法,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長,，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔xx〕5號）,，對活動進行了部署。7月11日,，由市教育局基礎教育科,、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比,。在縣,、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動,。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組,，經(jīng)評委背對背打分、匯總后,，共評出一等獎4個,，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

此次活動得到了縣,、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣,、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動,。一是抓得早落得實。從年初開始,，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負責此項活動的開展,；二是各縣、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動,，在層層選拔的基礎上,，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,，突出了“健康”這一主題,。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣,、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達到了3000余人,。

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動,，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌,。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢,，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中,，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化,。

東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園,、東遼縣建安,、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采,。龍山,、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下,，積極參與此項活動,，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,，如汽車輪胎、拖布把,、飲料瓶,、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點,。孩子們走成三角形、圓形,、六邊形,，還有的擺出了國旗、六一等造型,。

總之,，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識,，提高了幼兒園戶外體育活動的質(zhì)量,，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇十一

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神,，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法,，提高幼兒的整體素質(zhì),，促進幼兒身心健康成長。由市教育局基礎教育科,、市教育學院小教部及縣,、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣,、區(qū)初評的基礎上,，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組,，經(jīng)評委背對背打分,、匯總后，共評出一等獎4個,，二等獎7個,，三等獎11個。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

此次活動得到了縣,、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視,。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動,。

1,、抓得早落得實。從年初開始,，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負責此項活動的開展,；

2、各縣,、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動,，在層層選拔的基礎上，從不同層面,、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,，突出了“健康”這一主題。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,，縣,、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動,。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達到了3000余人,。

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來,，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌,。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來,，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中,，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

龍山,、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識,，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動,，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇十二

今天是個特別的禮拜六，早上我和孩子懷著無比激動的心情,，高高興興的向統(tǒng)一廣場出發(fā),。因為今天是幼兒園組織家長與孩子一起進行親子活動的日子。清晨,，太陽伸了個懶腰,，終于露出了久違的笑臉。8點半左右,，老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點,。

活動開始了，首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈?？粗⒆觽冏龅哪钦J真勁,，在看看孩子們臉上燦爛的笑容，我們家長都會心地笑了,。

第一個游戲：由老師和小朋友手拉手圍成一個圓圈背誦古詩,，看著兒子跟小朋友們手拉手認真的背誦，邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏,。我的第一個感受就是雖然我家寶貝入園的時間不長,，但在老師們快樂式的教學中，不知不覺就學到了許多知識,。真是比在我們家長們的強制下學習,，學習效果要好的多了?？粗⒆觽冎蓺獾男δ槙牡匦α?。

第二個游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個圈，然后一個小朋友在里面當小老鼠,，外面的小朋友手拉手當貓,，里面的小朋友邊指著外面的一個小朋友，還得邊大聲唱著：看爸爸逛公園,，看爸爸帶媽媽,，看媽媽帶小弟，可不帶小貓去,，可不帶小貓去，你不捉老鼠就不帶你去,，我的第又一個感受就是兒子在老師們的引導下,，孩子已經(jīng)快樂地融入了這個集體生活，有了自己要好的朋友和小伙伴,，獨生子女的那種霸氣與任性也消失了許多,，作為我們家長心里真的很欣慰。自豪,。

接著家長帶著寶寶們一起做起游戲,，大家個個玩得興高采烈。游戲一個個接連進行著,。踩墊子,，吹氣球，踩氣球,，《袋鼠爸爸》,，家長們在老師、小朋友的帶領下，場上場下歡笑,、掌聲不斷,。這時家長們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時代,，與孩子們一起共同參與著各項活動,。本次活動的壓軸好戲——傳彩球。也是這次活動的高潮部分,。加油聲,、歡笑聲響徹了整個天空。重在參與,，輸贏并不重要,。而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂，把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起,。

這次的親子活動舉辦得很成功,，對我感觸很深。感謝老師們的細心與愛心,，不只是孩子們玩得開心,，家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年。兒子慢慢長大了,，但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩,，在老師和同學面前還是不夠自信，也不夠?qū)Ｐ?，這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進,。這次活動讓他也明白了很多道理，孩子與孩子之間需要團結(jié)合作,，互相幫助,。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解，讓寶寶們都成為好朋友,，家長們也認識了更多的朋友,，大家以后也會有更多更好的交流。

參加親子活動的時間雖然非常的短暫,，但我仍然感到非常高興,，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲,，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法,。很多家長們都會有"望子成龍",、"望女成鳳",，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力,，束縛了孩子的自由,，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少,，對幼兒教育了解的太少,。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲,、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機會,。

要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步!

為了寶貝們的明天更加絢爛多彩,，我們一起努力,，一起加油!!!

身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學的方式來面對孩子們的，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動,，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的,，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動,，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看,，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結(jié),。

在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了,，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么,。其實我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結(jié)束以后孩子們鑒定的神情,，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引,，況且親子活動的本質(zhì)就是借助家長的號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理,，只有這樣才能夠讓他們主動去進行思考，思考應該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利,。

盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了,，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹，不過當他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己,，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少,，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容,，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離,，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合,。

實際上這也是所有親子戶外活動的通病之一,，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護方面的不足，實際上如果不是因為家長也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園,，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況,，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔心,，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領的話又會讓場面稍顯混亂,，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮,。

每一次的親子戶外活動的總結(jié)都是為了下一次的活動打下一個良好基礎,，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度,，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多,，實際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇十三

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,。幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時,。”因此,，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分,。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流探討一下,。

在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后、下午戶外活動時間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲,；午餐后,，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步,、走迷宮,、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣,、好玩的體育課,，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力,。每一次活動,，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍,，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法,。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好的來實施教育活動,。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學習、相互交流,、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗,，幼兒活動的時間就會自然延長,，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時,，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動,，提供不同指導和幫助,，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展,。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒,，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同，設置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗,。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料,；設置、安排活動場地,；示范,、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認為在戶外活動中,，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材,。