“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇一

此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。各縣,、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動。

1,、抓得早落得實(shí),。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展,；

2、各縣,、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動,，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面,、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,，突出了“健康”這一主題。

本次活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,，縣,、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動,。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人,。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來,，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌,。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來,，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中,，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

龍山,、西安區(qū)民辦幼兒園對此項(xiàng)活動也有了較高的認(rèn)識,，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項(xiàng)活動,，也在活動中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇二

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后,、下午戶外活動時間,，為幼兒

提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動,。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步,、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣,、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力。每一次活動,，孩子們都積極參與,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣,，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法,。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了,，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育

思想武裝自己,，才能更好的來實(shí)施教育活動。

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互

評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗(yàn),，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時,，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動,，

提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn),。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作,、

提供活動材料;設(shè)置,、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并

評價(jià)

總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動

中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集,、共同制作，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣,，學(xué)會珍惜體育器材。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。

研究表明，幼兒在活動中堅(jiān)持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱,。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn),，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,。

我班的幼兒男孩子多于女孩子,，且特別愛學(xué)解放軍，因此,，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動,，在活動孩子們中個個

精神抖擻，動作到位,，非常認(rèn)真;在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時,，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試,，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道,，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣,，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的,，是以游戲?yàn)樯?。對孩子來說，游戲就是工作,，工作就是游戲,。”他主張給孩子游戲的機(jī)會,，通過游戲使孩子的身

心得到健康的發(fā)展,。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇,、好動的特點(diǎn)的戶外活動,，讓他們玩中樂、樂中學(xué),、玩中有得,、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

在這半年豐富多彩的戶外游戲中,，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子,。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中,，我們要以新課改為載體,，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動的同時,，還必須堅(jiān)持持之以恒,，把主動性讓給孩子們，

提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

本學(xué)期,，我們對幼兒的戶外體育活動進(jìn)行了系列研究活動。

體育活動與其他教育活動一樣,，是多種形式并存,、共同發(fā)揮作用的教育過程,。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性,，豐富幼兒的生活,，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展,。

晨間鍛煉活動,。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,，有目的,、有計(jì)劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力,。我們采用分散開放式,，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下,，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴,，全面鍛煉身體,，提高體能。戶外一小時體育活動,。我們從體育的多維效應(yīng),、多種活動角度建構(gòu)幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間,，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便,、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動,。如開展民間游戲：丟手絹,、跳繩、扔沙包等,，只需簡單的材料就可進(jìn)行,，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán),，使戶外一小時的體育活動更富特色,，從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。

體育教學(xué)活動,。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動之中,，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高,，使戶外體育活動與體育教

學(xué)有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，相互補(bǔ)充。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究,，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié),、有角色、有競賽的游戲之中,，使之新穎生動,，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動作,，增強(qiáng)體質(zhì),。

針對大、中兩個年齡班的特點(diǎn),，我們還各有側(cè)重,。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng),，有一定的自控力等特點(diǎn),，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性,，提高練習(xí)的效果,，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取

精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,。針對中班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn),，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色,，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣,。

選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。本學(xué)期,，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時,，注意了以下幾點(diǎn)：

（１）戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走,、跑,、跳、投,、爬等基本動作雖已基本成形,，但動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差,，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙,。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細(xì)動作的控制能力,，使各項(xiàng)基本動作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確,、協(xié)調(diào),、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作,。還有用拍皮球行進(jìn)計(jì)時賽,，用球拍端乒乓球過獨(dú)木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力,、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)

容,。

（２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn),。在較大型的體育游戲中,，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快,、好,、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間,，有利于促使幼兒積極開動腦筋,，以最佳的方式完成游戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力,。同樣是“穿山洞”、“過障礙”,、“走下坡”，就有不同的“穿”法,、“過”法和“走”法,。

（３）戶外體育活動還要有堅(jiān)持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應(yīng)該既能表現(xiàn)個人價(jià)值,，又能體現(xiàn)集體力量,。為此，在開展戶外體育活動時,，我們教師有意識地把個人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起,，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等,，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成,。

（４）戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動的普遍要求,。體育活動具有競爭,、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些,，以便防患于未然,。如活動場地、器械的安全,，不會產(chǎn)生撞擊情況,，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時,，還要特別防止人為的傷害,。教師應(yīng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)、

調(diào)解,，讓幼兒及時化解矛盾,，友好游戲。

（１）我們因地制宜,，為幼兒選擇合適的體育器材,。

首先根據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性,，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材,，通過使用器材達(dá)到鍛煉目的'并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動作,，教師選擇內(nèi)容有沙包,、降落傘、飛盤,、飛鏢等,，通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排,，較好地完成周目標(biāo),，達(dá)到鍛煉的效果。

其次根據(jù)材料特征選擇,。幼兒習(xí)慣選擇輕便,、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料,；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量,，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；

提供帶有民族特色的材料如：高蹺,、雙人鞋等,，提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇,。在春夏季

提供活動量小的材料,，如拉力器、沙袋等,。

第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇,。為小班應(yīng)多

提供一些活動技能易于掌握,、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足,，能促進(jìn)其平衡,、走、跑能力發(fā)展的活動材料,；為中班

提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的,、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料,；給大班幼兒我們

提供的則是動作技能高,、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高,、發(fā)展追逐,、躲閃技能、運(yùn)動強(qiáng)度較大的活動材料,。

（２）我們還自力更生,，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動用的,，而利用廢舊物品來制

作要力求簡單并要注重可玩性和藝術(shù)性,，以前我們教師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩,，因此,，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生,，從而才能達(dá)到鍛煉的效果,。例如：我們在拉力器的基礎(chǔ)上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”,，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長度,。自制的“拉力圈”既可以當(dāng)拉力器來使用,，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力,、鉆爬能力等,。

一學(xué)期多來的研究和實(shí)踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動目標(biāo),、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略,，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用,。

首先,，促進(jìn)了幼兒的生長,，增強(qiáng)了幼兒體能。近年來,，我園幼兒出勤率較高,，幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。

其次,，發(fā)展了幼兒的智力,，豐富了幼兒的知識。在體育活動中,，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動,，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意,、思維和想象力得到較大發(fā)展,。同時，隨著戶外體育活動的開展,，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了,。

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）

精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式和方法,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長,，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六?一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔xx〕5號）,，對活動進(jìn)行了部署。7月11日,，由市教育局基礎(chǔ)教育科,、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進(jìn)行了評比,。在縣,、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動,。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組,，經(jīng)評委背對背打分、匯總后,，共評出一等獎4個,，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動情況

總結(jié)如下：

此次活動得到了縣,、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動,。一是抓得早落得實(shí),。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展,；二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動,，在層層選拔的基礎(chǔ)上,，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,，突出了“健康”這一主題,。

本次活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣,、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人,。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動,，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌,。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢,，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動

內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中,，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化,。

東豐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園,、東遼縣建安,、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采,。龍山,、西安區(qū)民辦幼兒園對此項(xiàng)活動也有了較高的認(rèn)識，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下,，積極參與此項(xiàng)活動,，也在活動中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力,。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把,、飲料瓶,、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美,、有的輕快跳躍,。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形,、圓形,、六邊形，還有的擺出了國旗,、六一等造型,。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力,，增強(qiáng)了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體育活動的認(rèn)識,，提高了幼兒園戶外體育活動的質(zhì)量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇三

在過去的戶外活動中,，總是有一些問題。通過這學(xué)期的戶外運(yùn)動,，有了一些新的想法,。

過去戶外活動往往以教師為中心，教師制作并提供活動材料,；活動場地的設(shè)置和安排,；演示、指導(dǎo)某一基本動作,、評價(jià)和總結(jié)活動,，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,，孩子應(yīng)該有充分的權(quán)利選擇玩具,，獨(dú)立玩耍。所以我們每次準(zhǔn)備活動材料,，都會讓孩子和我們一起準(zhǔn)備和收集,，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運(yùn)動器材的興趣,，學(xué)會珍惜運(yùn)動器材,。

其次，在活動過程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵孩子多玩一件事,。圓不只是用來跳的,，還可以當(dāng)車跑，當(dāng)圓站,。充分發(fā)揮孩子的自主性,，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論,，它直接影響到兒童的興趣和活動質(zhì)量,。玩跳圈的時候，大部分小朋友都已經(jīng)不感興趣了,，我就和他們討論一下,，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式,，適當(dāng)增加圓圈的數(shù)量,，然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對跳圓圈又感興趣了，并且非常投入地喜歡玩和玩,。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方式。在體育活動中,，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視,。只有不斷提高他們的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好地開展教育活動,。

在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育,。戶外場地活動范圍很廣,。當(dāng)孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子,。因此,，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)判，教師在活動前應(yīng)向孩子講解活動規(guī)則及相關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識,。檢查儀器，調(diào)整孩子的運(yùn)動負(fù)荷,，活動前后減少衣物,。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險(xiǎn)行為,，傾聽孩子的對話和評價(jià),。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和教育,。

通過這學(xué)期戶外體育活動的實(shí)施，我明白了每一項(xiàng)活動都要認(rèn)真探索和思考,，有效引導(dǎo)孩子玩耍，從而達(dá)到活動的目的,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇四

有一種辛勞叫幸福,，有一種收獲叫感動。近期,，園內(nèi)開展戶外活動觀摩,，大家集思廣益、千方百計(jì)開發(fā)戶外活動器械,，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,，其中既有喜悅,，又飽含辛勞。在這里,，向大家道一聲辛苦了,！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺,，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真,、活躍、快樂,、健康成長的氣息溢滿了整個校園,，謝謝大家為孩子所付出一切！

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,，如小班的“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”,、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”,、“繽紛彩虹傘”,；大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動”,、“花樣跳繩”,、“竹竿,、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”,、“跳大繩”等,，活動方案具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確,，操作性強(qiáng),，富有特色。

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理,，活動形式更加靈活多樣,，富有變化。如分散,、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動,，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動量,，隨時變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,，為幼兒提供了種類繁多,、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包,、尾巴,、彩色飛碟；中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈,、腳蹬車、彩虹傘,、小高蹺等,；大班的足球、開心跳跳球,、跳繩,、紙球等，豐富的活動器械,，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值,，鼓勵幼兒自主選擇,，探索器械的多種玩法,，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性,，又使活動器械得以充分利用,，使得體育活動更富變化、更具有魅力,。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性,，如集體活動既涉及跑、跳,、鉆,、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時,，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。

小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好,，活動注重情景性,、游戲性和趣味性，師生活動投入,，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球,、玩輪胎,、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂,、跳跳球,、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動技能,，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),。

1、各班教師在活動材料的合理投放,、幼兒運(yùn)動量的把握,、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭使體育活動更加科學(xué)有效,。

2,、以本次戶外活動觀摩為契機(jī),，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一,。

成績承載著智慧,，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,，激勵著我們,，但它不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn),。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇五

轉(zhuǎn)眼間孩子們就要畢業(yè)了,，三年來通過在園的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們每天都在進(jìn)步，如今的孩子即將告別老師和同伴,，進(jìn)入小學(xué),。每天，我們都按時組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)活動,，保證戶外活動的時間不少于兩小時,，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項(xiàng)動作練習(xí)中,，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成,，為下一個階段的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)對這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡單,。

體育活動與其他教育活動一樣,，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程,。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中,，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活,，擴(kuò)大幼兒視野,，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,，我們有目的,、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力,。我們以自制的小型多樣器械為主,，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起,，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴,，全面鍛煉身體,，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間,，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便,、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動,。如開展民間：丟手絹,、跳繩、扔沙包等,，只需簡單的材料就可進(jìn)行,，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán),，使戶外體育活動更富特色,，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào),，理解能力增強(qiáng),，有一定的自控力等特點(diǎn),，我們多采用競賽性的游戲,，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果,，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感,、榮譽(yù)感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn),，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣,。

當(dāng)然,，戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動的普遍要求,。體育活動具有競爭,、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些,，以便防患于未然。如活動場地,、器械的安全,，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等,。同時,，還要特別防止人為的傷害,。教師應(yīng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解,，讓幼兒及時化解矛盾,，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇,，幼兒習(xí)慣選擇輕便,、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量,，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象,。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動,、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作,。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識,。在體育活動中,，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題,，使和注意,、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動,、形式多樣,、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感,，又發(fā)展了幼兒的個性,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇六

幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性，對幼兒的成長有著十分重要的作用,。戶外是一個空氣清新,，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗(yàn)更多活動的快樂,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。從這學(xué)期開始我園就開始了這方面的探索,，結(jié)合我園環(huán)境開展了一系列的戶外游戲活動?，F(xiàn)將活動開展情況

總結(jié)如下：

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《xx探索》、《xx創(chuàng)新游戲》,，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導(dǎo)意義,。我園還在上學(xué)期專門組織教師對《xx發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動,，更加了解孩子的發(fā)展水平,。

在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議,，確定本月開展活動的內(nèi)容,；每兩周進(jìn)行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：

1,、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境,，適時組織孩子進(jìn)行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉,，制作樹葉標(biāo)本,；冬天帶孩子堆雪人、滾雪球,；春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏,、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動,，每次都非常高興,。

2,、我園有爬坡玩具,、攀登墻、沙池等活動場所,。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲活動,。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施。

3,、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具,，例如：紙球、小跨欄,、自制保齡球等等,，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學(xué)活動,，讓每位教師檢驗(yàn)自制玩教具的實(shí)用性,、趣味性，同時提高教師課堂組織能力，豐富戶外活動內(nèi)容,。

4,、針對中班小朋友年紀(jì)小、活動能力較弱的特點(diǎn),，組織開展一些小游戲活動,。例如：吹泡泡、炒豆豆,、丟手絹等一些民間游戲,，孩子們也很喜歡。

戶外活動一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一的形式會讓孩子厭煩,，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲,、娛樂游戲,、音樂游戲、民間游戲等,。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒,，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲,。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動曲,，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》,，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路,。這種配樂游戲活動，孩子是很喜歡的,。在民間游戲中,，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外,，而且中,、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動量,，能活躍幼兒的身心,，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動興趣,、能力的游戲了,。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動機(jī)能,；“跳房子”,、“彈球”等游戲,，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力,；玩高蹺,、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果,，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲,。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車,，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走,，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲,。多種玩法交替進(jìn)行,，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力,。

四、一點(diǎn)體會

1,、孩子在戶外活動,，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣,，有助于增強(qiáng)幼兒的體制,，提高幼兒戶外活動的實(shí)效性,。

2,、在戶外活動,，場地寬闊，孩子們做游戲可以放得開,，可以充分張揚(yáng)自己的個性,，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。

3,、在戶外活動,，孩子們眼中所見的都是實(shí)物,，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”,，教師可隨機(jī)教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn),，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生,。

4、在戶外活動要注意衛(wèi)生,，選擇的場地應(yīng)是清新,、自然,、整潔的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染,。

5,、在戶外活動要注意安全，選擇的場地要有安全保障,，以防止幼兒受到重大意外傷害,。

通過這一階段的積極探索，我們在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累,。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論支持,，豐富體育活動內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)自制體育器械,，提高實(shí)用性,、趣味性。

3,、進(jìn)一步提高日常戶外活動開展的有效性,。

4、提高教師教科研的積極性,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇七

本次我園舉行了戶外活動,，幫助幼兒體驗(yàn)戶外的樂趣。這次的活動總體舉行的還行,，不管是老師還是家長或者是幼兒,，都能互相配合好。下面就是本次活動的總結(jié)：

本次開展的活動是戶外類型的,，所以形式多樣化,，加上有家長的參與，更加的豐富了,。我們有體育運(yùn)動,、親子游戲、趣味活動等形式,，非常的多,。活動形式多選擇的余地就大,。體育運(yùn)動就是百米跑,、跳遠(yuǎn)、接力賽等,，親子游戲是《老鷹抓小雞》,、《跳房子》,、《堆積木》等，趣味活動就是跳繩,、百米障礙接力賽等,。多種活動湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動的精彩開展,。

這次的活動是很注重集體的,，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高，除了老師是作為活動的組織者以外,，每個活動都有家長和孩子參與,，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的,。這次活動正是因?yàn)橛辛思议L的參與,，所以活動也比較有趣，比較之前的活動,，真的是有很多進(jìn)步和有趣的地方,。在家長和孩子的共同參與下，活動完成的也很好,。體育,、游戲和趣味活動都一個接一個的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束了,。

對這次的活動的體會我覺得特別棒,，相比較之前舉行的活動，這一次是做的最好的一次了,。在這個活動里,，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很開心,。家長在與孩子玩的過程中,，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個什么樣的。那我們這些老師也從活動中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn),，與此對以后的活動的舉辦也就多了信心,，更能夠舉行的更好了。

整個活動進(jìn)行下來,，我覺得大家都會有收獲的,。進(jìn)行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富有趣,，而且還讓我們大家的關(guān)心更近一步了,。看到大家臉上的笑容,，即使在組織活動的時候很辛苦,，可是當(dāng)結(jié)果不錯的時候，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜,。希望通過這次活動,，孩子們能夠?qū)W到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處,。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處,，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍?；顒咏Y(jié)束,，心中還是有些不平靜，開心活動舉辦得到圓滿,，也感嘆時間怎能過的那么快,，一天就如此結(jié)束。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇八

身為幼兒園老師的我一直以來便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來面對孩子們的,，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動,，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢,。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶外活動,，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的,，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結(jié),。

在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要,，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么,。其實(shí)我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引,，況且親子活動的本質(zhì)就是借助家長的號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理,，只有這樣才能夠讓他們主動去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利,。

盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了,，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過當(dāng)他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己,，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少,，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容,，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離,，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合,。

實(shí)際上這也是所有親子戶外活動的通病之一,，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護(hù)方面的不足,，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園,，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況,，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔(dān)心,，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領(lǐng)的話又會讓場面稍顯混亂,，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮,。

每一次的親子戶外活動的總結(jié)都是為了下一次的活動打下一個良好基礎(chǔ),，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度,，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多,，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇九

天真可愛的孩子們,，天生就愛活潑好動,。作為老師我的雖然需要教會他們習(xí)慣和規(guī)矩，但是卻也不能扼殺了他們的天性,。童年是美好的,，也是短暫的，我們幼兒園的宗旨在于讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

現(xiàn)在的家庭因?yàn)榧议L大部分都對很忙，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多,。甚至在之前的調(diào)查中,，還出現(xiàn)了些許孩子對家長不滿的部分?jǐn)?shù)據(jù)，雖然都上了幼兒園,，但其實(shí)孩子們對家長的依賴還是非常的重的,，只是苦于沒有機(jī)會多讓家長陪伴而已。面對這樣的情況,，我們幼兒園召開了幾次會議,，擬定了幾次計(jì)劃，終于定下在第二周的周末,，邀請所有家長來幼兒園參加幼兒園準(zhǔn)備的戶外活動,。這不僅是為了對孩子們的教育，更是為了增強(qiáng)孩子與家長之間的親子關(guān)系,，讓家長用一天來陪陪孩子,。

經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，我們終于籌備好了這次活動的準(zhǔn)備，也在活動中順利的迎來了家長的到來,?；顒赢?dāng)天氣氛非常的熱烈，孩子和家長都在活動中玩的非常開心,，也得到了不少家長的好評,。這是次難得的親子活動,，為此特地寫下活動的總結(jié),，來吸取這次活動中的經(jīng)驗(yàn)。20xx年xx幼兒園親子戶外活動總結(jié)如下：

本次活動從擬定計(jì)劃到準(zhǔn)備完成共費(fèi)時一周半左右,，在計(jì)劃確定后,，先由后勤去采購活動當(dāng)天的一些彩旗、貼紙,、獎勵之類的活動道具,。但是在活動裝飾上，多是由我們的老師們手工制作,，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中,。然后在準(zhǔn)備了一周之后，由老師指導(dǎo)各班的孩子畫出自己與家人的畫,，作為當(dāng)日的裝飾之一,。

這次活動的準(zhǔn)備階段也是非常的熱鬧，雖然在制作裝飾的時候有些勞累,，但是和孩子們一起制作的過程也是非常的有趣,，還能在其中教導(dǎo)孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險(xiǎn)物品。

我們將活動的時間定在了周末,，這天大部分的家長都會有空,，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長，希望他們都能趕來,。在邀請發(fā)出去沒幾天,，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數(shù)家長都表示能夠及時參加,。

本次活動我們定在教師外的場地進(jìn)行,，我們準(zhǔn)備了有孩子和父母做的游戲、有孩子和父母一起競爭的游戲,，也有孩子們單獨(dú)做的游戲,。對于那些是爺爺奶奶帶的孩子們，我們也有準(zhǔn)備,，讓大家都能享受到這次活動的樂趣,。x園長還給我們帶來了一場生動的演講，充分帶動了活動的氣氛。

本次的活動最終圓滿成功,！家長和孩子們的反饋都非常的良好,，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子游戲。

但是,，雖然這次的活動取得了成功,，可也不是沒有問題存在。最嚴(yán)重的可能就是在秩序和衛(wèi)生方面了,。小班舉行活動的時候,，由于孩子們都還小，對規(guī)則還不懂得去認(rèn)真遵守,，導(dǎo)致了一些混亂,，但還好都已經(jīng)化解。還有就是當(dāng)天產(chǎn)生了大量零食的垃圾,，這些也需要在下次好好的準(zhǔn)備一下,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十

孩子年齡小活潑好動，各項(xiàng)活動以游戲?yàn)橹?，愛玩是每個孩子的天性,，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心,，由教師制作,、提供活動材料，設(shè)置,、安排活動場地,，示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下,，我認(rèn)為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一,。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,，家長望子成龍,、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中,，常常偏重有形的,、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧,，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高,，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為體育活動容易出事故,，還是少開展為宜,。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上,，而真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證,。

鑒此,，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化戶外體育活動,，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

除購置外,，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作,。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒,、飲料罐、海綿,、掛歷,、碎布頭、雞毛,、毛線等,，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲,、跑跳,、平衡等能力的活動器具，如：沙包,、尾巴,、毽子、飛碟,、拋接器等,。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜,。

在布置運(yùn)動場地的過程中,，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性,，充分發(fā)表自己的見解,，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著,，否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些,，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。我們發(fā)現(xiàn),，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進(jìn)行活動,。場地設(shè)計(jì)好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動器械,，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法,，爭強(qiáng)自主意識。還體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利，我們每次注意投放足量的,、多樣的器械,，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容，調(diào)整活動次數(shù),、時間和強(qiáng)度,，以滿足他們的生理、心理需要,。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處,，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我控制,，使他們知道運(yùn)動的意義,，學(xué)會自我保護(hù)，真正成為戶外活動的主人,。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫衣服或用毛巾擦汗,，夏天不在太陽下暴曬等。

在評價(jià)過程中,，老師單一,、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚(yáng),。要走出這一尷尬境地,，就必須讓幼兒參與評價(jià),，引導(dǎo)幼兒就玩了什么、怎樣玩,、心情怎樣,、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問題,、怎樣解決等方面想一想,、說一說，再請幼兒思考這樣做好不好,，為什么,。讓幼兒參與評價(jià)，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對事物作出合理的判斷,，更多地了解別人玩了哪些器械,、如何玩、是否安全,，等等,，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新,。

小班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，鉆、爬,、跑、跳等能力還很強(qiáng),，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械,，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動,，也有了一定的效果,，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進(jìn)行活動,。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊(duì)列練習(xí),，會做徒手操、器械操,。

游戲方面：我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲,，如：切西瓜、老鷹捉小雞,、貼樹皮,、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力,。

總之,，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素質(zhì),，培養(yǎng)了孩子的平衡能力,、彈跳能力、合作能力,，讓幼兒從中得到鍛煉,、得到發(fā)展，使每個孩子能回歸本原,，度過一個快樂的童年,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期我們積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上,，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識,，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù),。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象。

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異。為此,，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教,，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計(jì)劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計(jì)劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果,。因此,，要尊重幼兒興趣與需要、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī),，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體,、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機(jī)整體,。克服重智輕德,、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械,；探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械,。

把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松,、愉快的參與活動,，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動,，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的,、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動,，注重表面形式,，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn),，樹立目標(biāo)意識,，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色,。

（1）個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動,。同時，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒,，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識,、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,?；顒有问较嗷ヅ浜稀⑾嗷B透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體,。

教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平,，做好開展工作。

大班幼兒因?yàn)槊媾R升入小學(xué),，在活動中偏重于知識,、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動較多,，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機(jī)會。在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階,！

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十二

本月22日，我校一行六人參觀了新華實(shí)驗(yàn)幼兒園,，收獲了很多他們沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。我對自己的工作有進(jìn)一步的規(guī)劃和計(jì)劃,。

首先我覺得成都的幼兒園設(shè)施各方面都很到位,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那個水平，是一個漫長的過程,。個人認(rèn)為,，條件和設(shè)施的改善會影響教師的教育水平,，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面,，就是城市的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬敞,，植物也沒那么多。

其次,，成都大部分幼兒園采用小班教學(xué),，確實(shí)給了老師關(guān)注每個孩子成長和心理健康的機(jī)會，有助于教育教學(xué)的平等,。當(dāng)然,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施這樣的教學(xué)模式需要一個過程。人口眾多,。為了滿足這么多孩子的入學(xué),，師資和教學(xué)場地的缺乏是一個需要改進(jìn)和增加的過程。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外運(yùn)動活動,，他們幼兒園邀請了三個幼兒的體育老師進(jìn)行交流。個人認(rèn)為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育,。男老師和女老師的區(qū)別可以強(qiáng)化男孩和孩子的陽剛之氣,。每天和女老師見面，偶爾和男老師打游戲,，既新鮮又有趣,。當(dāng)然這個班雖然有男老師上，但是活動的內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)的,。對于運(yùn)動器材使用的單一性,，要開發(fā)新的運(yùn)動器材，擴(kuò)大運(yùn)動器材的游戲性,。

全班很充實(shí),，孩子的參與熱情特別高。它充分調(diào)動孩子的情緒,，鍛煉孩子的體質(zhì),，使他們達(dá)到老師的教學(xué)目標(biāo)。我是對的,。

這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平,，多觀察,，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十三

1,、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

2,、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感,、親切感,、有關(guān)心、幫助他人的愿望,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力,。

3、在積極參與,、交流活動過程中,，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平,，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

玩球區(qū)(羊角球,、皮球等各種球,、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬,、呼啦圈等),、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船,、玩布袋等),、投擲區(qū)(布棍、沙包,、繩子等),、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服,、輔助小玩具),、玩車區(qū)(各種玩具車,、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等),、小舞臺(童話劇：有朋友真好,、廢舊材料時裝表演),、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球,、建構(gòu)室,。

在這些區(qū)域中有相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿,、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉,。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄,，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),，也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容，提醒幼兒盡量不重復(fù),，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動,，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往能力,、合作能力等多方面的培養(yǎng),。

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實(shí)施體能鍛煉,，實(shí)施發(fā)展教育,。在實(shí)踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：

一,、是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感,、親切感、有關(guān)心,、幫助他人的愿望,。三是在積極參與、交流活動過程中,，逐步體現(xiàn)自我,，體驗(yàn)分享成功的快樂。

二,、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境

1,、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū),、平衡區(qū),、攀沿區(qū)、投擲區(qū),、球類區(qū),、綜合區(qū)、玩沙區(qū),。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動,。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動,，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,，選擇區(qū)域參加鍛煉,。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展,。如;活動時,，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。

3,、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來,，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇,、刺激,、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車,、單人踏車,、跳跳馬、平衡道,、彩型球等,。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具,。如：有練習(xí)滾爬大小不一的席筒,、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤,、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部,、腰腹部使用的紙制,、布制花鞭彩繩、多拋彩綢,、曲棍球,。此外，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能,，以調(diào)動幼兒的“三性’,。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法,，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲,。

三,、運(yùn)用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)