光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇一

根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。本學期教研工作主要有以下幾點：

提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

1、積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學習貫徹,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。

1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務。

2,、根據(jù)本段,、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃（反思,、觀察記錄,、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導,。四,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用,。

1,、開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇二

一、情況分析：

上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多）,，進行深入學習新“綱要”,，樹立新理念，教育再創(chuàng)新,，提高教學活動的多樣性,，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動,、區(qū)域活動,、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作,、交往,、交流、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩,、學習與反思,，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負擔,，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學活動,，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學,，玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上,，在如何強化“學習、游戲,、學習”等相整合的教育意識不強,，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二,、指導思想：

以新《綱要》精神為指導,，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本,，堅持幼兒園教育研,、訓、教一體化,，進一步解放思想,，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，提升教師專業(yè)化水平,，促進幼兒園教研水平的提高。

三,、具體工作：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學習，進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強化“生活,、游戲、學習”相整合的教育思想,，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長。

1,、以“改變學習方式,，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體,，倡導讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學習,，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點，突出兒童在活動中的體驗,，給予充分嘗試,、探究的機會，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作、探究的學習過程,，提高教師教育指導的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進兒童原有水平的提升,。

四,、教研工作安排表：

九月份：穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長交流,，迎國慶,。

十月份：準備運動會

十一月份：

1,、組織教師部分外出聽課（店埠學區(qū)教研課）。

2,、組織全體教師觀摩（片內(nèi)教研課）,。

3、召開家長會

4,、園內(nèi)教研課,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇三

優(yōu)勢：

1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的.實施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識,；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容,。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入,。

1,、以理論學習為抓手，促進教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

1、提供外出觀摩學習,、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。

3,、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應”進行分析交流。

5,、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）

6,、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析,。

8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應的互動的環(huán)境”,。（中心發(fā)言：魏佳）

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇四

根據(jù)上級的工作意見,，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量,。

（一）情景分析：

1,、經(jīng)過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識,，教研進取性增強,，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。

2,、幼兒一日活動充實起來,，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊,、等待等現(xiàn)象,。

3、由于外來任務,，必須程度地影響了教研活動的正常開展,。

4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠,。

（二）教研重點：

1,、圍繞辦園目標，園務計劃,、教育計劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀,、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識,。

2,、結(jié)合教學計劃的制定，教材的選編,、教學活動的設(shè)計,，充實教師的科研知識，提高科研本事,，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平,，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡,，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平,，開展形式多樣的教研活動,，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析,、評價活動情景,，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園,、雙周分級進行安排）,。

3、認真開展各類游戲,，保證每一天的游戲活動時間,，并進取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動,，提高一日生活的質(zhì)量,。

4、搞好學期教研總結(jié),、評價工作,。

一月份：

1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓,，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會辦園目標，加強對《規(guī)程》的學習與理解。

2,、科學地做好入園教育,，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況,，做好資料積累,。

3、幫忙教師制定好各科目的教育計劃,，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識,，落實教研主題,。

二月份：

1、制定落實各特色教育的計劃,，初步開展特色教育,。

2、幼教科研知識講座,。資料包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計等,。（要求級組教研活動學習）

3,、了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景,。

4,、為各特色班供給交流機會一次。

三月份：

1,、開展教育教學常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī)，如：起床,、盥洗,、入廁、進餐,、睡眠等,。

（2）活動常規(guī)，如：游戲,、上課,、勞動、散步等,。根據(jù)不一樣年齡,、不一樣班級提出適當要求。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃,，隨堂聽課并提出改善意見,。

3、為特色班供給交流機會一次,。

四月份：

1,、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動,，向全園公開,。

2、外出參觀,，請專家講座,，提高認識。

3,、為特色班供給交流機會一次,。

五月份：

1、各班做好教育,、教學工作落實情景匯報前的準備工作,。

2、各級（班）開展學期教育,、教學匯報活動,。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會,、面向家長）,。

3、組織學習：科研論文的寫作

4,、為特色班供給交流機會一次,。

六月份：

1、教師參加業(yè)務考核,。

2,、各教研組總結(jié)：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達，完成情景及存在問題,，下期努力方向）

3,、對教研工作組織開展情景進行總結(jié)。

4,、整理資料,、撰寫教育教學論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇五

一,、對上學期工作的情況分析：

優(yōu)勢：1,、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境,，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。

2,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在觀摩活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案,。

3,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應和點撥,，過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容,。

二、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,，堅持以“幼兒發(fā)展,、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,，加強學習和研究,，深化教學改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量,，緊跟時代步伐,，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三,、本學期工作目標

1,、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

2,、認真貫徹落實《綱要》精神,，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展。

3,、以課題為抓手,，繼續(xù)課題研究工作。以點帶面,，積極走“以科研促教研,，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研,，凸顯我園特色,。

四、主要工作及措施

(一)強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系

1,、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點、午睡,、起床,、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查,，嚴格操作,，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2,、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量,，做到更換及時,，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值,，每月1日,、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄,。與此同時,，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,，力求形成家園教育合力,。

(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生習慣,，要求每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣要求,，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2,、豐富幼兒戶外活動,。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,。

(三)深化課程改革,，促進幼兒全面發(fā)展,。

1、落實《綱要》和《指南》精神,，實踐新課改,，針對教材的使用，開展公開教學看,、聽,、議、評活動,，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域,。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織,，更新觀念,，改善行為，推進課改,。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結(jié)合,。努力做到四要,、四多、四少,。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā),、多討論、多肯定,、多表揚;四少即：少灌輸,、少講授、少否定,、少批評,。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師(1)、要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間,。(2),、要科學安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3),、要注重活動的趣味性,。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。(4)、要注重綜合性,。游戲活動是教學活動的延伸,，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導,，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案,，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系,，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。

(四)以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

1,、加強理論學習――與《綱要》,、《指南》接軌,。

在正常開展公開教學活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例,，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習,，相互提高的目標。教研活動中認真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量,。

2、聆聽窗外聲音――與大師對話,。

我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習,、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力,。提高教師的教育和研究能力。

3,、注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論,、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思,。

4,、立足課題研究

本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力,，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文,、論文競賽,，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學,、教科研工作的宣傳力度,。

5、抓實教學常規(guī)

a,、繼續(xù)加強備課檢查,。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換,、修改,，科學合理制定各項教學、活動計劃,，注重教材的分析把握,，教學活動的前期準備。b,、繼續(xù)加強隨堂聽課,。業(yè)務園長,、保教主任堅持深入教學第一線，多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法,，提高教學質(zhì)量,。

五、逐月工作安排

八月份：

1,、制定幼兒園教學,、科研工作計劃;

2、各教師制定教學,、班務,、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃;

3,、開學初的準備工作(環(huán)境布置,、律動操的編排等)

4、生態(tài)體驗式新生家長會

九月份：

1,、做好幼兒一日常規(guī)教育;

2,、召開教研組會議、課題組專題會議

3,、各班召開家長會

4,、隨堂聽課。

5,、參加全市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十月份：

1、課題活動

2,、隨堂聽課,。

3.新的分類評估標準深入學習。

4,、各教研組進行工作小結(jié),。

5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓

6,、“九九重陽愛老人”

十一月份：

1、課題組會議,。

2,、家長半日活動開放,。

3、全園性教研活動,。

4,、隨堂聽課。

5,、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓

十二月份：

1,、開展家長參與教育教學活動。

2,、各班做好迎新年活動準備,。

3、各課題組活動,。

元月份：

1,、慶“元旦”活動。

2,、做好幼兒園綜合評估工作;

3,、撰寫幼兒評語。

4,、完成各類總結(jié);

5,、各課題組進行工作小結(jié);

6、做好各項資料的整理歸類

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇六

根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準則,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學期教研工作主要有以下幾點：

1、加強理論學習,，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育

2、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教學方法,。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

(3)開展評比活動,，適時開展兩操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

(5)開展周四教研日和每聽必評活動

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助,，讓教師既當學員,，又當教員。

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討,。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案,、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量,。

4,、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況,，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練,。

(2)不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃

5,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇七

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā),， 結(jié)合我們中班教研組的實際情況,，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實施為研究重點,，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機,，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究,，解決新教材實施與課程園本化開發(fā)中,，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為,，從而提高課堂質(zhì)量,，促進幼兒主動發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

本學期我們教研組共有四位老師，承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教學任務,。教師們能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動,，把各科有機整合起來,、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準備,，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運用等,，總之，組內(nèi)教研氣氛相當濃,，也取得了一定成效.

但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高,，對活動的分析和反思還不夠深入,。

2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距,。

3,、教師參與研討的主動性、積極性,，教師的研究能力還有待進一步提高,。

4、新教材的實施與研究不夠到位,。這些都是是本學期教研活動重要內(nèi)容,，必須進一步學習課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合,。

1,、加強理論學習,，提高教師理論水平。

教師應堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平,。

不錯的（1）積極訂閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平,。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢,適應素質(zhì)教育的需要.并能很好地應用,

（3）結(jié)合學校的讀書活動，研讀專著,、品讀名著,，讀書交流，及時做好讀書筆記,，寫學習心得,。

2、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量

（ 1）教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一。

恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度,，形成一種學習氛圍,。本著精干高效，結(jié)合實際的原則,，確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平,。

（ 2）對教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)。

有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,，結(jié)合學校的騰越杯教學大賽,、優(yōu)質(zhì)課評比，研討課等活動,，為各位老師提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。

（3）注重進行集體備課,。

共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教學方法,。深入學習教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。繼續(xù)采用案例引導、對話討論,、引導探索、設(shè)疑問答等進行有目的學習研討,。促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己的教學上逐漸走向成熟,。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學風格。

（4）采用多種形式方法,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“備課、上課,、說課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量,，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學習,。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法,，來開闊教師眼界,，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課,；另一方面抓住一切機會,，外出觀摩、討教,。進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教科研能力。

（5）注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的能力,。

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據(jù)我園實際,，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃,，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為

（2）開展“互動式”教研活動,，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的教師主持,，提供給大家不同的內(nèi)容,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。專題研討,、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式,，輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助,，讓教師既當學員,，又當教員。

（3）研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力,。

5,、開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高,。

（1）賽課活動,。

為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動：優(yōu)質(zhì)課、展示課,、研討課,、教學大賽等，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格,。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快,。

不錯的（2）交流活動,。

為了加快教師們的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實施《綱要》,，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，各位教師通過學習,，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

（3）幼教組教研活動,。

引導教師們通過教組教研活動,，了解我園的家園欄、家長會,、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀,，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考,，提出解決問題的辦法,。通過教師們的對話，實現(xiàn)同伴互助,，形成一定的解決家園合作,、家園互動中的策略。

二月份

1,、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作,、活動具體的安排。

2.教材學習,，理論學習,，

3、交流班級計劃,、教育計劃,、教研計劃。

三月份：

1,、縣幼教辦來園督導聽課,。

2．禮儀教育、感恩教育活動,。

3.開展學習,，學習如何聽課、評課,。

4. 幼兒園研究課活動,。

5、解讀《綱要》,。

6,、召開家長會 。

四月份：

1、理論學習,，解讀《綱要》,。

2、繼續(xù)開展感恩教育活動,。

3,、優(yōu)質(zhì)課教研活動。

4,、 幼兒趣味運動會,。

5、園本教研活動,。

6,、參加縣幼兒教師教科研培訓班。

不錯的五月份

1,、騰越杯教學大賽情況,。

2、各班編排的節(jié)目進行交流,，富有新意和趣味性,。

3、交流新教材使用情況,。

4,、聽課交流小結(jié)活動。

5,、幼兒園教師參觀十佳幼兒園,。

6、《綱要》解讀專題講座,。

六月份：

1,、理論學習通過剖析一個教育活動設(shè)計方案，發(fā)現(xiàn)問題,、提出建議,。

2.配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動,。

3.特色教研組評選。

4,、總結(jié)本學期工作,，收集整理各類教育教學資料。

5. 口頭交流對下學期工作設(shè)想或建議,。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況,，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),，讓各位教師各有所獲,。

20xx年2月