時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇一

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。

1,、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

1,、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃（反思、觀察記錄,、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。四,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

1,、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3,、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇二

1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范,、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證,；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強,。

2“早操活動”,、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩,、討論,、評比等研究活動中得到了提高；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng),，專題研究的深度不夠,，成效不明顯。

本學(xué)期教研工作,，將緊密圍繞園務(wù)工作計劃,、保教工作計劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以《綱要》為工作指南,，認真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神，積極組織教研活動,，不斷提高教研活動的質(zhì)量,，從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念,、教育行為,，優(yōu)化幼兒一日活動。

（一）繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理,，重視指導(dǎo),，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量,。

1,、落實教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查,、抽查,。促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點,，合理安排幼兒一日活動,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

2,、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）開展多層次,、多形式的教研活動，促進教師理論水平,、教學(xué)行為,、反思能力的整體提高。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、提高教師理論水平,，轉(zhuǎn)變教師教育理念,。

（1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑,。

（2）積極爭取,、安排外出學(xué)習(xí)的機會，采用走出去,，請進來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機會,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育理念。

2,、分層確立教研專題,，并有計劃,、有目的地進行各種觀摩、研討,、評比等多形式的教研活動,，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點,，從說教型,、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型,、引導(dǎo)型教師,。

（1）新生入園適應(yīng)的研究：

“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗交流，全體教師為小班教師出謀劃策,，提供建設(shè)性,、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐,，通過學(xué)習(xí)理論知識,、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法,、策略，加強反思,，形成較為全面的,，序列化的經(jīng)驗、方法,。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

（2）早操活動：

各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動,，力求音樂,、器械、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合,。期初,，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進行組內(nèi)觀摩,、研討,、整改，不斷提高早操活動的質(zhì)量,。組織全園早操觀摩,、評比，并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎,。

（3）一日活動中存在問題的解決：

一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論,，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多,、不流暢,、消極等待、保教配合不到位等,，為教研的自主專題教研提供素材,。

（三）根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，把成果顯性化,。

1、注重加強服務(wù)意識,，實現(xiàn)家園同步教育,。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會,、家園聯(lián)系欄,、幼兒成長手冊、家長談話,、家訪等途徑,，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，各班要按要求做好記錄。

2,、家長特色工作的深入實踐,，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式,。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃,，措施明確，實施到位,，要加強各種過程資料的收集,、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊,。

（四）探索實效的教研組管理方式,，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調(diào)動教研組的工作自主性,，促進教師自需意識的提高,。

1、加強對教研組工作檢查的力度,。合理分工,，深入各教研組指導(dǎo)各項工作的開展，及時了解,、反饋教研組的.活動情況,，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導(dǎo)人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英,，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓,，

2,、落實教研組長的職責(zé)。

（1）規(guī)范教研組長工作,。教研組長根據(jù)年級組的實際情況,，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃,，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結(jié),，下月工作計劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結(jié)和下周工作計劃,。

（2）教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度,。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計劃,、各班環(huán)境情況,、教研實況等,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題,，調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究。

（3）各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,，打造組內(nèi)名師,，幫助新教師成長,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇三

20xx年春學(xué)期,，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，認真實施幼兒園綜合課程,，加強學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教研水平和科研能力,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，進一步提高我園的教研質(zhì)量,，提升辦園品位,，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納信息,，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體,，抓實各層次的教研研討活動,。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍,。

2,、以課題為立足點，做好課題的研究工作,。以點帶面,，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

1,、加強學(xué)習(xí),，促進教師專業(yè)化發(fā)展

教師是實施《綱要》和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的重要保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,，把教科研與教研研究有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

⑴豐富學(xué)習(xí)形式

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動,，每位教師認真閱讀推薦文章,，并做好學(xué)習(xí)筆記,，在此基礎(chǔ)上,，以讀書交流,、主題研討,、專題評議,、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討、探究解決的思路與方法,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果,。

⑵注重教研反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教研活動,，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn),、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期,，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,，要深刻反思自己的教育行為,，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。

⑶培養(yǎng)教研骨干

為了健全一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學(xué)期,，我們將開展各類競賽,、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺,，并鼓勵教師主動申請上研討課,、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭,，在活動中鍛煉培養(yǎng)教研骨干,，形成各具個人特色風(fēng)格的教師骨干隊伍。

2,、深化課程改革,，促進幼兒全面發(fā)展

我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神,，將先進的教育觀念落實到教育行為中去,。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析,，抓準主題活動開展過程中存在的問題,。 本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢,，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能,，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式,，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用,，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實施過程中,，我們要做到以下幾點：

一是圍繞每個主題的目標,，目的性，針對性要強,，內(nèi)容的選擇具有可行性,，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性,，減少隨意性,。

二是實施課程過程中,，要強化課堂教研效率，不流于形式,，不浮于表面,，每節(jié)教研活動的開展手段、方法要適合幼兒,，讓孩子喜聞樂見,，在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。兩位教師密切配合,，共同提高課堂教效果。

三是發(fā)揮集體備課作用,。各備課組對每周的教研內(nèi)容逐個進行研討,，對一些課程內(nèi)容中的難點、疑點問題共商討,，找出解決的方法,、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課,，每位教師要時常對自己的備課,、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流,。

四是注重反思,。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結(jié),，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況,，審視教育過程,，強調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭,、社區(qū)資源的利用,，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括,。

五是師徒結(jié)對,。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,，徒弟虛心請教,，師徒相互聽課、評課,。

3,、立足課題研究,，走科研提高之路

本學(xué)期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題,，課題人員已基本到位,，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級,，各課題進行實驗前的相關(guān)調(diào)查,，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告,。為了規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一” 活動,，并形成制度貫徹執(zhí)行。

⑴學(xué)期初制定好課題研究階段計劃,。

⑵每月參加一次教科研例會,，匯報交流課題研究情況。

⑶完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文,。

⑷圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,，并進行自我評析。

⑸期末寫好課題階段小結(jié)及論文,，并積極向各專業(yè)刊物投稿,。

⑹寫好幼兒觀察記錄。

2月份

1,、各班級制定班務(wù)計劃,、專題計劃、個人成長規(guī)劃,。

2,、課題組活動，形成各課題的調(diào)研報告,。

3,、通過幼兒園教科研計劃。

4,、師徒結(jié)對活動,，簽訂責(zé)任協(xié)議書。

3月份

1,、開展小學(xué)高級教師上示范課活動,。

2、分組交流“分科教研”課程實施情況,。

3,、園本培訓(xùn)：班級管理,、課題研究專題講座。

4,、中班向家長開放半日活動,。

5、教師專項基本功展示活動,。（朗誦或講故事）

6,、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。

4月份

1,、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課,、合格課活動。

2,、交流個案記錄,、活動反思。

3,、小班,、大班向家長開放半日活動。

4,、課題組活動,，交流匯報課題組研究情況。

5,、教師專項基本功展示活動,。（寫、彈唱）

6,、師徒沙龍,。

5月份

1、采取“請進來,、走出去”方法,，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課,，邀請專家來園講座,。

2、教師專項基本功展示活動,。（舞蹈,、繪畫、手工）

3,、慶“六一”活動準備,。

4、課題組活動，交流課題組研討情況,。

5,、開展首屆文化節(jié)。

6月份

1,、結(jié)對教師上匯報課,。

2、交流備課筆記,、幼兒成長檔案,。

3、課題組活動,，交流課題組研討情況,。

4、做好幼兒的復(fù)習(xí),、測評工作,。

5、撰寫學(xué)期總結(jié),、教研論文,、課題階段性小結(jié)。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇四

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課，提高教師的教育技能,。

1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2.積極推閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

3.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》,，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

5.深入學(xué)習(xí)省編教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

6.堅持開展讀書活動,，每四周進行一次班主任和配班交流會,，為每位教師提供分享經(jīng)驗和讀書的平臺，努力豐富教師內(nèi)涵,，并讓教育教學(xué)經(jīng)驗得到共享和傳承,。

1.以年級組為單位，成立三大教研組,，使活動更具靈活性,、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流,。

2.為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動評比為重點,，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,，在實施每個主題活動時,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換,、隨機檢查,，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

3、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性,、均衡性

4.以幼兒園各項活動計劃為主線,，進行有效檢查。加強考核力度,，注重活動效益,。經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇五

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評比活動,，適時開展兩操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課,，

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當學(xué)員,，又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果,。

b,、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量,。

4、進一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況,，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利),、音樂(江平),、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、,、舞蹈,、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

優(yōu)勢：

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,。活動得到了家長高度的肯定和稱贊,。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入,。

教研目標：幼兒園教科研、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。

2,、以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍。

3,、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

教研活動安排：

1,、(1)布置本學(xué)期教研要點,。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃,。(要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到,。)

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流,。

4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋,。(2)談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言：郭靜)

5,、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點評：朱景弘)

6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析,。

7,、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與,、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。(主講：葉英)

8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”,。(中心發(fā)言：魏佳)

9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評：茅水菊)

10、進行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇六

根據(jù)教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”,，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，努力學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作,，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺階,。

（一）重視理論學(xué)習(xí)，促進全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量。

（二）發(fā)揮科研興教作用,，不放松常規(guī)教研活動探討,，開展園本教研與常規(guī)教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度,，充分發(fā)揮教研工作的職能作用,，鼓勵教師積極參與，關(guān)注實際,，開展教師間的相互學(xué)習(xí),、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業(yè)化成長,。

二月份：

1,、制定教研計劃。

2. 穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規(guī)檢查（重點保教配合及幼兒常規(guī)）,。

三月份：

1,、慶祝“三八”婦女節(jié),，組織相應(yīng)活動,。

2、各班編排好早操,、律動,。

3、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域

活動水平,，按幼兒情況有計劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

四月份：

1,、開展形式新穎的中,、大、學(xué)前班家長開放日,，填寫《半日活動反饋意見表》,，并征詢家長對幼兒園工作的建議。

2,、參加教研室組織的賽課活動,。

五月份：

1、 青年教師課堂教學(xué)展評,。

2,、學(xué)前兒童美術(shù)展評活動。

2,、迎“六一”排練節(jié)目,。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動。

2,、全園期末開課,，相互取長補短,，促進自身教學(xué)水平的提高。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇七

通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動中,，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動,，能自主,、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容,。不足之處：

1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,，總結(jié)還不夠及時和準確,。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動與他人合作,，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。

3,、材料的投放要充分達到游戲活動的目標,。

1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究,，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2,、教研目的：1通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛體育活動,，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。2構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動,，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3項目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。

2.在活動中做到處處互動,。情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”,。個性互動,，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。3項目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒,，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當?shù)闹С?、幫助,、引?dǎo)，從預(yù)成到生成,，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展

5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合,。

1、確定新學(xué)期教研工作計劃,。

2,、制定教研計劃十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》,、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

2,、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進幼兒學(xué)習(xí)和提高,，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量,。

3、通過學(xué)習(xí),、討論案例,，說出本班組織游戲時所遇到的困難。