工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園期末學(xué)期教研工作總結(jié) 幼兒園教師學(xué)期末教研總結(jié)篇一

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組的教研工作，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料,、小組討論,，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)已梳理出《3-6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》,、《3-6歲幼兒語(yǔ)言核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》,、《3-6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》，其它小組也在積極研究中,。這些核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將作為我園園本課程內(nèi)容,，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗(yàn)以生活化、游戲化,，讓孩子在生活中,、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),。

繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí),、精品活動(dòng)賞析、現(xiàn)場(chǎng)研修的方式進(jìn)行教研,，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到教研方式的效用,。語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開(kāi)始采用現(xiàn)場(chǎng)研修的方式,，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐,，研究如何能讓活動(dòng)更科學(xué)、更有效,、更適宜,。美術(shù)組、音樂(lè)舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外,，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。

從本學(xué)期開(kāi)始,，我園在三個(gè)教研組長(zhǎng)班上開(kāi)展主題探究式課程,，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、組織方式及評(píng)價(jià)等都做了相應(yīng)的改變,。課程目標(biāo)從以往注重知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動(dòng)手能力,、對(duì)事物的探究興趣及探究能力等,。課程內(nèi)容以上海主題活動(dòng)教師用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為參考，結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及興趣,，生成相應(yīng)主題活動(dòng),。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、戶(hù)外考察,、分組制作等,，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評(píng)價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù),，讓幼兒在操作,、體驗(yàn)、游戲中感受快樂(lè),，發(fā)展思維及各方面能力,，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。

主題探究課程對(duì)我園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新的課程,，盡管老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)主題課程,，但那是在不同的課程理念及操作下的主題。現(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù),，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容,。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績(jī)還并不明顯,，還需繼續(xù)開(kāi)展研究工作,。

在今年三月份，我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了市教育局課題審批,，現(xiàn)都已開(kāi)始了研究工作,。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺(jué)比較困難的方面,。

通過(guò)《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作,，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺(tái)框架，并逐步建立起了辦公管理平臺(tái),、音視頻資源平臺(tái),、輔助教學(xué)資源平臺(tái)及后勤服務(wù)平臺(tái)等實(shí)用平臺(tái)，為下一步的實(shí)踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ),。生活化數(shù)學(xué)教育研究中,，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并將其網(wǎng)絡(luò)化,、經(jīng)驗(yàn)化,，并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。

我園對(duì)幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來(lái),，并體現(xiàn)在實(shí)際工作中,。個(gè)年級(jí)組針對(duì)幼兒的生活自理能力開(kāi)展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法,，并積極付諸實(shí)際工作中,。另外，對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開(kāi)展了不同層次的教研,，效果不錯(cuò)。

教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、復(fù)雜的工作,，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)及寬裕的時(shí)間。我們除了對(duì)教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外,，還需要給老師足夠的時(shí)間,。我園的事務(wù)比較多，許多按原計(jì)劃的教研都被沖掉,，這也是老生常談的問(wèn)題,。關(guān)于教研方向問(wèn)題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整,，集中力量對(duì)最需要研究的問(wèn)題加大力度,，做好教研工作。

幼兒園期末學(xué)期教研工作總結(jié) 幼兒園教師學(xué)期末教研總結(jié)篇二

隨著幼教改革的深入開(kāi)展,，教育理念的不斷拓新,，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高,。本學(xué)期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,，從而提高保教質(zhì)量,，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

當(dāng)前,，全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開(kāi)了熱烈的討論,。我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)和英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為突破口,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息,，并探究活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并有自己的見(jiàn)解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為,，并在各班進(jìn)行主題探究活動(dòng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明,，幼兒積極參與活動(dòng),，主動(dòng)探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí),。

“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),，

究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí),，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收?qǐng)隽粲谛问健＝萄薪M作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入,、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上,，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法，最后形成共識(shí),，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想,；能做的,，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀念,，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí),，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識(shí),，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為,。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn),，每班創(chuàng)設(shè)專(zhuān),，家長(zhǎng)、幼兒,、

教師共同參與環(huán)境布置,，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評(píng),。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分,，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè),、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作,，每班人員進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒,，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄,、資料角等,，讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向。

回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足,。

1,、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意識(shí),，

2、在教學(xué)實(shí)施工作中,，管理過(guò)程力度不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,，教學(xué)的專(zhuān)欄及分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

4,、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系,，家長(zhǎng)工作還有待提高。

5,、晨間活動(dòng),，戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的.形式，內(nèi)容需更加豐富,。

幼兒園期末學(xué)期教研工作總結(jié) 幼兒園教師學(xué)期末教研總結(jié)篇三

本學(xué)期在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，關(guān)心下，由我負(fù)責(zé)學(xué)期班級(jí)教育教學(xué)工作,。在羅老師的指導(dǎo)幫助下,，再老師們的配合下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，工作,。學(xué)前班各科教育教學(xué)能按時(shí)完成，并取得一系列的好成績(jī),。達(dá)到一定的教育效果,。

本學(xué)期我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教才的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)前班幼兒年齡的特征,，以及幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園內(nèi)教研主題,，（語(yǔ)言為主,，英語(yǔ)為輔）展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)主要陪養(yǎng)幼兒愛(ài)寫(xiě),，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)用普通話(huà)交談的興,，并且積極住動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，逐步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活的習(xí)慣,。具有基礎(chǔ)的生活自理能力,，為下學(xué)期幼兒奠定良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)施過(guò)程中,，我積極參加園內(nèi)教研會(huì)議,，做好記錄與傳達(dá)工作。不斷地學(xué)習(xí),，完善自己,，在教學(xué)中起到表彰作用。為了使計(jì)劃落實(shí)到位,，組織教師開(kāi)會(huì)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)去展開(kāi)各科教學(xué),。在教學(xué)中老師們相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好充分教學(xué)具。努力完成好每一節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)任務(wù),。

在語(yǔ)言教學(xué)中我和溫老師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣選材篇教案,，制作教學(xué)具,。還設(shè)定特色教學(xué)《幼兒聽(tīng)讀游戲，識(shí)字》,，通過(guò)故事,。詩(shī)歌。童話(huà),。散文,。繞口令等的形式，利用提問(wèn),，情境創(chuàng)設(shè),，談話(huà)。表演的教學(xué)手段去培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)愛(ài)講普通話(huà),，并能積極而有禮貌的參與交談,，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)的習(xí)慣，在平時(shí)多鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話(huà)交談,，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，多說(shuō),，從而使幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)步提高，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的識(shí)字量及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,，朗讀能力,。

在計(jì)算教學(xué)中林老師陳老師能互相學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用實(shí)物教學(xué)具。動(dòng)物卡片,。水果卡片激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。對(duì)操作的興趣，通過(guò)操作,，探索,。發(fā)現(xiàn)。逐步形成數(shù)的概念,，認(rèn)識(shí)數(shù)字一至一百并要求幼兒會(huì)寫(xiě),。會(huì)讀。會(huì)認(rèn)及會(huì)倒數(shù),。順數(shù),，一至十的組成加減法，十以?xún)?nèi)的連加連減,，幼兒對(duì)這方面的知識(shí)掌握較牢固,，排序方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。

在英語(yǔ)教學(xué)中揚(yáng)老師以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,，通過(guò)一些禮貌用語(yǔ),，身體部位的名稱(chēng)。家庭成員稱(chēng)呼,。顏色單詞及一些英文歌曲等,。

在音樂(lè)教學(xué)中班上老師能以培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。音樂(lè)教學(xué)中以歌曲。歌表演,。音樂(lè)游戲?yàn)橹?，能多利用琴聲多組織幼兒，讓幼兒多聽(tīng)音樂(lè),，培養(yǎng)樂(lè)感訓(xùn)練,，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲。學(xué)會(huì)領(lǐng)唱,。合唱,。會(huì)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè)參加集體舞蹈從而熱愛(ài)集體生活,，熱愛(ài)音樂(lè),，美術(shù)教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活。通過(guò)繪畫(huà)手工等美術(shù)活動(dòng),，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒觀察力。記憶力,。想象力,。

在健康常識(shí)教學(xué)中，我們四位老師以培養(yǎng)幼兒經(jīng)常保持積極快樂(lè)的情緒,，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)教學(xué),，有自信心學(xué)習(xí)一些基本的生活。衛(wèi)生知識(shí),。逐步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力。除了一些書(shū)本知識(shí)傳授并能結(jié)合實(shí)際去教育,。去引導(dǎo)幼兒怎樣做個(gè)好孩子等,。通過(guò)活動(dòng)《著火了怎么辦？》,?！赌棠躺×嗽趺崔k？》,。《怎樣保護(hù)自己》等等……

知識(shí)于生活,，教學(xué)成績(jī)于在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，在教學(xué)中,。不斷完善并提高自身的素質(zhì),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐。取得的成績(jī)是值得肯定的,，只有再今后的工作中積極向上,，取長(zhǎng)不短，力爭(zhēng)日上,！