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幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇一

一,、文化環(huán)境

目標：整合豐富資源,，進行精心構思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明、彰顯 我園園所文化的環(huán)境,， 以其獨特的物質文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康、積極,、飽滿的精 神狀態(tài),。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間，以幼兒的參與為主線,， 強調幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中,，接受藝術美的 熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園,。

2.工作室環(huán)境上學期,，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,，開辟了相對 獨立的幼兒園藝術工作室， 本學期我們將重點改造工作室環(huán)境,， 把工作室打造成我園特 色展示的陳列室。

二,、課題研究

目標：根據實施方案開展扎實,、有效的課題研究,，注重過程資料的積累，做到課題研究 與課程建設相結合,，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究,，來進一步完善我 們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色,。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教研的研 究,， 在組內開展人人一堂好課活動,，主要探討園本課程內預設的教研內容是否符合本年 齡段幼兒的特點，活動的設計和教研方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程，提 高教師組織特色課堂教研的能力,。

2.子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的 推廣及資料的收集上， 各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據主題開設固定的 剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片,、影音資料的收集。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融 的有效途徑,，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣,。

三、特色建設

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓為核 心,， 充分發(fā)揮合作共同體的工作職能， 遵循從活動中促提高,， 從交流中促發(fā)展的大方向， 提供優(yōu)質的藝術教育資源,，提供良好的藝術展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍,，使師 幼感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學校整 體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質,。

措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中,、大班孩子進行全面授課，并 通過考核在大班組招收 20名工作室小成員,，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學 期要組織工作室成員外出采風,，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出 一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽,。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設體現班級特色的活動環(huán)境，定期更換班 級特色櫥窗,，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比,，從實施過程和電子備課稿兩方 面進行綜合評價，選出特色建設優(yōu)秀班級,。

3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建 立學習交流、互助共進,、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專 題研究的扎實開展,，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平,。

4.實施評價管理,。根據小,、中、大的剪紙技能目標,，每學年進行考核,，考核過關的幼 兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核 制度，制定評價標準,，每學期進行評比，頒發(fā)證書,。

四、電教宣傳

目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設,，加強多媒體課件 制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力,。擴大幼兒園在信息網、丹陽日 報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：1.服務工作

服從和服務工作大局,，服從教研需要，正常做好各班級及各部門 的電教設施設備的維護工作,， 盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電 教設施設備的正常使用,。

2.宣傳工作

配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像,、信息采集等工作,， 爭取在第一時間獲取相關信息,， 及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫 的建設,，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3.課件小組活動

成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長,，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓,，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養(yǎng)一 批課件制作能手,。

4.班級博客

班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好 媒介,，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容,，本學期將進行班級博客的評比，注 重過程與結果,，每月月底進行檢查、匯總,，學期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5. 作品發(fā)表計劃

2月份結合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 3月份結合“春 來了”創(chuàng)作作品投稿; 4月份創(chuàng)作“我們去春游”投稿; 5月份結合即將到來的“六一 兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 6月份結合夏季特點創(chuàng)作作品投稿,。

五、工作安排

二月份：

1.召開課題組會議,，制定本學期課題實施方案。

2.制定班級特色計劃,。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。

三月份：

4.剪紙培訓講座(汪 xx ：剪紙畫教研) 。

5.課件小組活動,。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,。

四月份：

7.剪紙課堂教研研討,。

8.工作室”指導教師外出培訓活動。

9.課件小組活動,。

五月份：

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現場剪紙活動) 。

11.課件小組活動,。

12.手指操拍攝。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇二

1“教師教育教學常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經過近兩年的規(guī)范,、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質量得到了基本保證,；但部分教師的教育行為和教學水平有待加強。

2“早操活動”,、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩,、討論、評比等研究活動中得到了提高,；但是由于缺乏系統性的理論學習和專業(yè)引領，專題研究的深度不夠,，成效不明顯。

本學期教研工作,，將緊密圍繞園務工作計劃、保教工作計劃,，在園領導的正確領導下，繼續(xù)以《綱要》為工作指南,，認真貫徹落實《綱要》的內容及精神，積極組織教研活動，不斷提高教研活動的質量,，從而進一步轉變教師的教育思想、教育觀念,、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動,。

（一）繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理，重視指導,，解決教師教學的困惑和難題，提高保教質量,。

1、落實教師教育教學的管理,。定期與不定期的檢查、抽查,。促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據幼兒的年齡特點,，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。

2,、加強隨堂聽課。園長與有經驗的教師多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學質量的途徑,、方法，提高教學質量,。

（二）開展多層次、多形式的教研活動,，促進教師理論水平、教學行為,、反思能力的整體提高,。

1,、加強理論學習，通過各種形式的業(yè)務學習方式,、提高教師理論水平,，轉變教師教育理念。

（1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動,，有針對性地解決組內教師的困惑,。

（2）積極爭取、安排外出學習的機會,，采用走出去，請進來的方式為教師提供學習機會,，不斷轉變教師的教育思想、教育理念,。

2、分層確立教研專題,，并有計劃,、有目的地進行各種觀摩,、研討、評比等多形式的教研活動,，幫助教師轉變角色，轉變觀點,，從說教型、灌輸型教師轉變?yōu)橛^察型,、支持型、引導型教師,。

（1）新生入園適應的研究：

“新生入園適應”組織全園教師開展經驗交流,，全體教師為小班教師出謀劃策,，提供建設性、參考性的意見和建議,。小班教研組根據大家的意見和建議積極實踐,，通過學習理論知識,、借鑒優(yōu)秀經驗等教研活動不斷調整工作方法、策略,，加強反思，形成較為全面的,，序列化的經驗,、方法,。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應幼兒園的生活。

（2）早操活動：

各班根據班級幼兒的年齡特點,、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動,，力求音樂,、器械,、動作的創(chuàng)新與完美結合,。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動,，進行組內觀摩、研討,、整改,，不斷提高早操活動的質量,。組織全園早操觀摩、評比,，并根據早操活動的特點評選出單項獎。

（3）一日活動中存在問題的解決：

一日活動中存在的問題開展業(yè)務討論,，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多,、不流暢、消極等待,、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材,。

（三）根據幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯系起來,，把成果顯性化。

1,、注重加強服務意識，實現家園同步教育,。各班要積極開展常規(guī)性家長工作,，充分利用家長會,、家園聯系欄,、幼兒成長手冊、家長談話,、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通,，各班要按要求做好記錄。

2,、家長特色工作的深入實踐，推廣已有的成果,，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據本班實際情況制定家長特色工作的計劃,，措施明確，實施到位,，要加強各種過程資料的收集、整理,，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。

（四）探索實效的教研組管理方式,，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調動教研組的工作自主性,，促進教師自需意識的提高,。

1,、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工,，深入各教研組指導各項工作的開展，及時了解,、反饋教研組的活動情況,，各教研組要根據活動情況及時請指導人員參與教研活動,。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜,，小班教研組——李小蕓，

2,、落實教研組長的職責。

（1）規(guī)范教研組長工作,。教研組長根據年級組的實際情況，圍繞保教計劃,、教科研計劃制定學期工作計劃，每月末各教研組長要根據本月工作完成情況進行月工作小結,，下月工作計劃,，每周五各教研組長要根據本周工作完成情況進行周工作小結和下周工作計劃,。

（2）教研組長加強組內工作檢查力度,。教研組長要經常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內各班、各教師的各類計劃,、各班環(huán)境情況、教研實況等,，了解熟悉各班教學實際情況,，從而確定好教研專題,，調整工作方法、思路開展扎實有效的組內研究,。

（3）各教研組長要通過示范,、引領,、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內名師,，幫助新教師成長。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇三

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,，幼兒在游戲識字、英語聽讀,、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。2、音樂活動組織形式,、內容單一。3,、美術活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求,，我們應加強學習，及時轉變觀念,，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求,。因此，本學期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據,，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理,，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新,，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平,，將教研工作真正落到實處。

1,、我們將積極組織教師參加園內外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識,、明確學習的目的性,，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,，并匯報交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等,，教育隨筆每周至少寫一篇,。教育論文每學期至少寫一篇,。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時,，卻發(fā)現理論與實踐脫節(jié),。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度,，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動,，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的'特點，加強教師們的理論基礎,。

1,、賽課活動

為了讓教師們有互相學習,，取長補短的機會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快,。

2、交流活動

為了加快教師們的專業(yè)成長,，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實施《綱要》,，通過賽課、交流等活動形式,，讓有幼兒教育

經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學經驗,，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

1．各班及時布置好家園聯系欄,。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2．教師在本學期內向家長上一次公開課,。

3. 在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況,。

4. 在學期中及時和家長取得聯系和交流,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇四

本學期,，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師,，也有一名新畢業(yè)的年青老師,，我們每一位教師都有著良好的思想素質,，對待工作認真負責，一絲不茍,，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃,，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中,。我們組內教師結合園內的教研專題“如何提高教師的反思能力”,，并根據小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中,，提高教師的反思能力”,。組內教師將以《綱要》為指導,，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質的飛躍,。

繼續(xù)深入學習，領會“綱要”的精神和理念,，使理念轉化為教師的教育行

為,，在教研組活動中,，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念,，將理念融入日常工作中,。

1、找出個人在反思中的問題和困惑,，在年組內交流，針對有共性的問題,，集體討論。

2,、開展自學與互學活動。

3,、搜集典型的案例，集體反思,，共同提高,。

4,、共同學習好的反思筆記,，

5、觀摩活動,，共同反思。多進行相互觀摩,，找出活動中的問題，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施,。

6,、、交流各自的反思筆記,，找出不足及改進的方法。

7,、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實踐,，

8、邊學邊做,。小結工作中的得失，在實踐中反思,、改進，不斷提高教師的

反思能力,。

9、利用外出,、觀摩學習機會，傳達新信息,，擴大新經驗，提高組員的認識,。

10,、與其他年組交流，相互學習,，提高反思能力,。

隨時發(fā)現問題,、隨時研究、分析,、解決。通過教研使組內教師共同成長進,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇五

依據區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究,，不斷更新教育理念，轉變教育行為,，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量,。

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2,、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,，不斷吸收新信息,。

1,、教科研是教育的先導,，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。 要進一步分解落實,，明確目標和任務,，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集,，保質保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研,、研討活動，定期交流教改經驗,，解決教師日常教學中存在的實際問題,。

3,、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野,，抓住到各園的聽課機會,，學習別人的長處,，逐步提高自己的教育教學水平。

4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初，教師制定專題研究題目,，課間認真觀察與探索,，時常對自己的備課、上課,、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記,，并進行交流,。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和調研,。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課,、業(yè)務培訓。要使研究有所成效,，首先,，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材,、舞蹈、音樂,、普通話,、風琴,、聽音記譜、寫字,、畫畫等業(yè)務知識,。每學期記業(yè)務筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次,。

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變,。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題,、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助,，以八個一教育為切入口,，注重各領域之間的橫向聯系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā),，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式,，引導幼兒主動探索,、實踐,、表達、表現,，激發(fā)幼兒熱愛,、感受,、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展,。

我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動,，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價,，能使教師進一步提高自身評析能力,，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論,、行為、觀念轉變都有極大的幫助,。

主題活動的開展,，對教師觀念,、行為、智慧、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性,，強調幼兒的自主性,，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等,。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇六

網絡學習：充分發(fā)揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息,，不斷參加學歷的進修、充電,、進取,。

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的.教育技能,。加強課題研究,，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

教師在工作之余,，要堅持學習,，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師理論水平,。具體

從深處入手，全面更新課堂教學觀念,，在教學中體現先進教育理念， 著手創(chuàng)新科學評價機制,，著重革新課堂設計思路,，在備課中體現合理課堂要素的新配置。

1.積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。

1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

按計劃落實保教管理,。結合保教一線的具體問題，經常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務,。

2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃,。

本學期調整為每周五上交紙質周計劃,、每月27日上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案,、國旗下講話、觀察記錄,、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導,。

充分發(fā)揮教研組長,、年級組長的帶頭作用，根據園務工作的安排,，帶領教師積極參與園里的活動,，提高教育質量,。

1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度,，，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材,、結構游戲、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討,，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果,。

本學期,，以科研為先導,，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，推進幼兒的素質教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動,，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質,，充分挖掘家庭、社會資源,，使我園的教育

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教學方法,。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統一,，目標明確,，層次分明。

(2)集中研討,。扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。(本學期：結構游戲,、科學、語言),。

(1)、青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力,。本學期,，根據鎮(zhèn)教育工作計劃,，我園計劃在6月份進行30歲以下青年教師的說課比賽，活動采用自主報名的方式,，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課,、上課比賽,。

2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

幾年來,，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網絡，通過分層管理,，層層落實,，已為我們帶來一定的教科研成效,。本學期要更好地利用教科研工作網絡優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導向,、服務功能。園長,、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風,，及時發(fā)現教學中有價值的問題深入研究,。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實,、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平臺,，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時分析并解決課題研究中的問題,。進一步規(guī)范、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的課題研究中期匯報活動,。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論,，結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則,、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

3.不斷反思,，善于總結,。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,。

1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣。 根據本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇七

本學期我園以素質教育為宗旨,，繼續(xù)學習，貫徹《綱要》精神,，積極開展教改實踐,，加快推進教師專業(yè)化進程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高,。

(一)堅持理論學習,，樹立先進的教育理念,。

1 繼續(xù)組織教師學習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神,。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習

3、結合教學實踐進行學習,，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一,，如：利用教研活動，結合本園實際,，利用典型的教學案例,，結合教師已有的經驗，進一步討論,、反思,、提升。

4,、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電,、進取,。

(二)改善教學管理,，抓好各項常規(guī)工作。

1,、 進一步確立以人為本的管理理念,，尊重,、信任每一位教師。

2,、 盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3,、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設,，打造團隊精神,，促進共同發(fā)展。

4,、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力,。

5、 加強班級“六必”的管理,，并進行定期、不定期地進行抽查,、互評,。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境,。

7、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內容,，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄,、電話聯系記錄等具體內容,。

8、 組織幼兒的一日活動,，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健,。

(1) 早操時間：小班：8：45分,，中班：8：00分,，大班：7：45分。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動,。

(3)本學期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項目,，中班抓好拍球、快速30米跑項目,，小班抓好單足立，單,、雙跳項目,，學期末進行檢查。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生,、學習及行為習慣,，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念,。

(三)深入幼教改革,，做好教科研工作。

1,、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,，并做好詳細記錄,。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,，有計劃地開展各類游戲。

3,、嘗試生成課程，強調綜合性,，生成和預成相結合,，依據實際情況,，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

4,、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲,。

5、 在省課題組的指導下,，開展《幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究,。

二月

1,、 各班環(huán)境創(chuàng)設比賽。

2,、 區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃,。

3,、 開展幼兒午間操活動(2：40---2：50)。

4,、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工

作盡快展開。

5,、 各教師制定教學,、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計

劃,、具體活動計劃，開展課題實踐活動,。

6,、 加強幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，

自理能力和自我安全保護意識,。

三月

1,、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20),。

2、 幼兒早**賽,。

3,、 組織召開家長會,。

4,、 組織中,、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。

5,、 以班為為單位,，積極開展各類教學活動,，使教學與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學活動,。

6,、 加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結,。

7,、 組織家長開放日活動,。

四月

1、 學帶,、優(yōu)青教師上示范研討課,。

2,、 組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教,、評學,。

3,、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結,。

4、 迎接“六一”活動排練(中旬),。

五月

1,、 迎“六一”活動排練,。

2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3,、 加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結

六月

1,、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動,。

2,、 開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來,，讓家長親身體現一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度,。

3,、 教師師德演講比賽。

4,、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果,。

5,、 “創(chuàng)設杯”觀察記錄評比,。

6、 召開期末家長匯報會,，展示幼兒學習成果,。

7、 組織期末幼兒教學質量測查,。

8、 完成各項考核;總結學期工作,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇八

我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，立足園本,、結合自身實際,，致力于園本教研制度的建設,，通過“研”提高“教”的質量,，通過“教”增進“研”的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育,、教學水平，逐步形成園本教研特色,。

（一）,、以“?！睘閷崳訌娊萄泄芾?，增強教師參加教研活動的意識,。

（二）,、以“人”為本，加強師資隊伍建設,，提高教師素質與能力,。

（三）,、以“教”為重，加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量,。

（四）、以“研”為導,，深化一日活動的研究。

（一）,、以“?！睘閷?，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識,。

1,、為了確保園本教研活動負責人的落實,，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領導小組組長，負責制定園本教研目標,，兩位副園長為副組長,，骨干教師為成員大力配合,，確保園本教研的落實與實施 。

2,、為了確保每一次的教研活動有效地開展,，本學期將加大管理力度,，園領導小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃,、有組織、有記錄,、有總結,、有反思,。

4、為了暢通信息渠道,，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中，從而得到學習與提高,，而且還采取請進來，走出去的辦法,，虛心向示范園學習,，交流經驗,。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面,，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。本學期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月“資料展示”,、互動交流、評比活動,，提高業(yè)務素質,。

（二）,、以“人”為本，加強師資隊伍建設,，提高教師素質與能力,。一流的師資隊伍必須以德為先,，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍,。

1,、本學期我們將在分散自學的基礎上,，鼓勵教師進一步學習《綱要》，深刻領會和掌握《綱要》的精髓,，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,。提倡教師經常性地到教研室借閱幼教雜志,，并在小組內以“讀書交流會”的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結和推廣經驗,。

2,、加強教師專業(yè)技能,，重視對青年教師進行分層管理，分步培養(yǎng),。各年級組長要有計劃,、有針對性地對組內青年教師進行聽“推門課”活動,，采取“一幫一”的形式,，促進青年教師快速成長。

3,、繼續(xù)加強教師們的教育教學反思能力,。本學期,，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學反思,，于月底交到教研室檢查與評比。

4,、優(yōu)化教職工服務意識,，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”,，在家長心目中樹立起“教育園”人真誠樸實,、博學善思的形象,。

（三）以“教”為重，加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量,。

1,、加強集體備課。集體備課是提升教育理念,、優(yōu)化教學方案,、提高教學質量的有效途徑。本學期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位,，由年級組長主持集體備課活動,。每一位教師在一個方案的實施前都需要經歷這樣的一個流程：熟悉課程內容——集體備課（討論、修改原活動方案）——個人思考與調整,。

2,、開展各種活動，提高教育教學質量,。

開展班主任老師教學觀摩活動,。由于我們的班主任老師的經驗豐富,、教學能力強，在教學中應充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用；在活動的開展中教研組要做好周密的安排,，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質,，另一方面是要促進教師間的互研互學,，每位教師必須認真觀摩,、積極反思,，使自己在教學上逐漸走向成熟,。

（四）以“研”為導,，深化一日活動的研究。

借助教研活動進行探討,、對話,、觀摩,、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對《綱要》的領會,、貫徹,，組織教師結合自身實踐進行反思總結,，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實踐活動,，促進教師教育觀念的更新,。使得我園教研實效性的突破力求做到教學的真實性、研究的樸實性,、以園為本的扎實性,。

1,、加強研究教材。本學年,，我園繼續(xù)使用原來的教材,。在教學中,，教師要做到心中有目標，眼中有幼兒,，依據教材,，拓展素材,，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況,，對兒童實施人本化的教育,，要“用活”《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要,，特別是游戲活動的需要,，使教育內容生活化、經驗化,、綜合化,，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面,、和諧發(fā)展,。

2,、繼續(xù)加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境教育價值,，體現教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯系,，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念,，結合主題教育活動、結合我園實際探索創(chuàng)設出適應幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

3,、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究,。區(qū)域活動是一種適合于幼兒的學習方式。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究,。本學年我們將對以往開展過的與區(qū)域相關的學習內容進行總結,，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置,，主題來源于幼兒的生活實際,，材料提供有層次性,，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。

4,、為了促進幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng)，我們將根據《綱要》精神,，分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究,。中,、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進行研究，大班組將針對集體活動,、游戲活動常規(guī)確立專題進行研究,。要求各年級組在組內進行實踐研討,，然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發(fā)言人進行發(fā)言，教研組將對各班好的做法進行總結與推廣,，從而促進我園保教工作的開展,。

5,、針對上學年開展的“聽課—說課—評課—議課”的活動，評課時教師們更多的是羅列現象或問題,，對活動的分析還不夠深入的情況,，本學期將開展“如何評價教學活動”的研究,，組織教師學習有關“評課”的專題文章，有針對性地提高教師評課質量,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇九

本學期,，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動,，加強園本培訓的力度,，分層次對教師進行培訓,，轉變教師的教育行為,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

1、通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓,，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。2、加大園本研修力度,，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平,。3、繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作,。4,、本學期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理,。

（一）、加強全園培訓,，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1,、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展,。2,、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息,。我園將設立教師博客,，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗,，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合,，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿,。3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。4、建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平,。要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。

（二）,、加大園本研修力度,，提高教師的教學實踐水平,。

1、抓好常規(guī)教學工作：教學行政,、級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況,、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學研究。2,、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學,、合理、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。3,、繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標,、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果,，解決教師們的疑惑問題,。4,、以整合的思路實施課程內容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析,，開展教學研究,，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用,，帶頭引領教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。5,、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期,，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法,，更好地發(fā)揮教材的功能,，我們在暑期課程培訓的基礎上,，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示,、觀摩、研討活動,，提高教師使用和駕馭新教材的能力。

（三）,、注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動,，促進教研質量的提高,。1、開展多層次的教學展示活動,。

（1）、青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗,，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力。本學期,，根據鎮(zhèn)教育工作計劃，我園計劃在10月份進行30歲以下青年教師的說課比賽,，活動采用自主報名的方式,，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課,、上課比賽。

（2）,、園內骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示,。

2、繼續(xù)開展蹲點指導活動,李園長蹲點小班,、小小班級組、溫主任蹲點中班級組,、鄧老師蹲點大班級組。3,、加強教研組建設,，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效,。各級組每周二下午開展一次級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,，級組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備,，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄,。4、切實保證兩周一次的大教研活動,，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,，引導大家反思,。

（四）、加強課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1、結合省級課題《兒童菊花會》的開展,，后階段我們將嘗試建構菊花文化系列游戲活動，形成“兒童菊花會”的雛形，11月份完成課題的結題工作,。2,、隨著市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導的研究》的深入開展,，9月份,，我們要完成課題的結題工作及研究成果的推廣,、應用工作,。3、本學期是省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》的實施階段,，9月份，要求每位教師制訂自己的三年專業(yè)成長計劃及建立成長檔案,，記錄教師的成長軌跡。

（五）,、發(fā)揮示范輻射作用,，拓展園際交流的時間與空間,。

1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期開展與結對園的園本教研交流活動。2,、通過網絡窗口,，拓展教師們交流學習的時間與空間。

九月份：

1,、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務,。2、制訂園內各類工作計劃（第三周星期三）3,、市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導的研究》結題工作4、制訂教師三年專業(yè)成長計劃,，建立教師成長檔案

十月份：

1,、本園青年教師說課,、賽課活動2、本園骨干教師（鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師）教學活動展示

十一月份：

1,、省級課題《兒童菊花會》結題工作2、創(chuàng)建市一級幼兒園準備工作

十二月份：

1,、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級管理經驗交流活動2、評選優(yōu)秀教學活動設計

一月份：

1,、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況。2,、整理各類研究資料和各類教學資料。3,、教研工作總結。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十

深刻領會《指南》《綱要》精神,，結合我園實際，以提高保教質量為目標,，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神，突出課程導向,，創(chuàng)設良好環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平,。

1、加強理論學習,。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》,、《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標準來衡量教師,，讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己。

2,、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現有的教育理論書籍和各類幼教雜志,，開展教師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電,，提高自身素養(yǎng)。要求教師認真撰寫讀書筆記,，豐富內涵,。開展“我讀我思”讀書沙龍活動,。積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論,，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向報刊雜志投稿,。

3、創(chuàng)設教師學習機會,。為教師積極創(chuàng)設和爭取學習提升的機會,，組織教師參加各級各類的觀摩活動,，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓,，以點帶面，共同提高,。

4、開展課程敘事,。根據自己所開展的課題研究,，本班孩子的發(fā)展特點以及教師、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢,，教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級課程學習,。每個班級每學期要讓孩子經歷一到兩個班級或課程敘事。

5,、進行觀察記錄。在集體活動,、班級區(qū)域活動或游戲中，教師在為幼兒提供豐富,、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的嘴巴,，管住教師的手”、“兒童在前,、教師在后”等基本原則，認真觀察,、認真記錄兒童的游戲、活動情況,，及時分析并根據不同孩子的情況采取相應的策略,，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學期,，每位教師對班級內所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。

6,、開展課題研究。本學期將扎扎實實抓課題教研,，積極申報“十三五”課題研究,，各年級組制定切實可行的活動方案,，圍繞目標和任務，主動地參與課題研究的過程,，并做好各種資料的收集，保質保量進行課題實施,。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。

7,、 加強對教師基本功的訓練,。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動,，將競賽項目與園本培訓相結合，加強教師的基本功訓練,，促使每位教師彈、唱,、說,、跳,、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察,、解讀幼兒的能力。

8,、保證家園聯系的暢通,。各班要通過家校通、家長園地,、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流,。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動,，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況,。

二月份：

1,、制定教育教學工作計劃;

2、進行室內外環(huán)境的更新和布置;

3,、各班確定課程敘事內容;

4、 各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排,。

三月份：

1、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

2,、 正常開展教研活動;

3,、開展慶“三八”活動;

4、參加幼兒園調測通報會;

5,、青年教師參加“敦風社學”活動;

6、,、開展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7、 新教師參加創(chuàng)新團隊活動,。(地點：新店幼兒園)

四月份：

1,、開展親子運動會,。

3、參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動,。

4、正常開展教研活動,。

5,、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。

6,、 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動。

7,、新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新光幼兒園)

五月份：

1,、開展六一慶祝活動,。

2,、園內開展課程敘事活動,。

3、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動,。

4、組織幼兒參加縣才藝活動比賽,。

5、正常開展教研活動,。

6,、青年教師參加“敦風社學”活動,。

7、新教師參加縣音樂組活動,。(地點：新苗幼兒園)

8、新教師參加創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動,。(地點：教師發(fā)展中心)

9、參加縣繪本大賽,。

六月份：

1、大班畢業(yè)典禮。

2,、參加縣園本課程敘事活動,。

3,、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動。

4,、青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發(fā)展展示。

5,、寫幼兒評語，填寫幼兒發(fā)展報告書;

6,、對本學期開展的各項活動進行總結;

7、資料歸檔,，教玩具收拾整理。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十一

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作,，對幼兒進行認真觀查,、分析和針對性的指導,，在體現幼兒自主，自由,，自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時出現不一致，協調性不強,。

3,、幼兒個體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、教研目的：

（1）明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）保教結合,，協調一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要,，發(fā)現問題及時調整，采取措施,。

（3）提高家長工作質量，做到家園互動,。

1、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質量,。

2、以來園,、進餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3,、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結合。

4,、要求各班教師,、保育員能夠協調一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃,。

2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃,。

十月：

1、學習文章《學前教育》

問題：

1,、晨接時的意義是什么,？

2,、過渡環(huán)節(jié)中可能出現的問題是什么？

3、觀摩研討試點班餐前,、進餐,、餐后環(huán)節(jié),，總結經驗，促進教師間相互學習和提高

十一月：

1,、研討：

1,、你班是如何進行晨接工作的,？

2、請教師說一說本班的不足,，提出問題共同研討,。

3,、通過十月學習、實施調整措施,。

研討：

1、根據本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施,？

2,、教師根據本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討,，修改。

十二月：

1,、觀看各班來園,、餐前,、進餐,、餐后的錄像

研討：

1、通過教研活動,，本班有什么進步？

2,、你們班目前仍存在的問題,？應該采取什么措施？

3,、學習文章《學前教育》

問題：

1、如何與個別幼兒家長溝通

研討：

1,、家長在你心目中是什么角色？

2,、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的,？

一月：專題總結

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十二

情況分析：

優(yōu)勢：

1,、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解,，也使人際關系更為融洽和諧。

2,、網上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面,，難開口”的困境,，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,。活動得到了家長高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗,、生活經驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等）。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容,。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入,。

教研目標：

1、以理論學習為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。

2,、以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

教研重點：

1、提供外出觀摩學習,、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,。

2、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵,。

3,、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質量,。

4、認真做好教研記錄,，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量,。

5,、為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。（各班至少1——2種形式）

教研活動安排：

1,、

（1）布置本學期教研要點。

（2）各班開學一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展,，體現一個過程性,，讓家長能切實感受到,。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流,。

4、

（1）結合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進行家園互動的情況反饋。

（2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。（中心發(fā)言：郭靜）

5,、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論,。（中心點評：朱景弘）

6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析,。

7、

（1）迎“六一”活動形式和內容征集,。（要求：家長參與,、共同策劃）

（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。（主講：葉英）