時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇一

一、文化環(huán)境

目標(biāo)：整合豐富資源,，進(jìn)行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明,、彰顯 我園園所文化的環(huán)境,， 以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精 神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線， 強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的 熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園。

2.工作室環(huán)境上學(xué)期,，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實(shí)際困難,，開辟了相對 獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室， 本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,， 把工作室打造成我園特 色展示的陳列室,。

二、課題研究

目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí),、有效的課題研究,，注重過程資料的積累，做到課題研究 與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合,。通過剪紙課題研究，來進(jìn)一步完善我 們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色,。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教研的研 究， 在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教研內(nèi)容是否符合本年 齡段幼兒的特點(diǎn),，活動的設(shè)計(jì)和教研方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,，提 高教師組織特色課堂教研的能力,。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的 推廣及資料的收集上， 各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的 剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融 的有效途徑,，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣。

三,、特色建設(shè)

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核 心,， 充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,， 遵循從活動中促提高， 從交流中促發(fā)展的大方向,， 提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,，使師 幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項(xiàng)工作,，使學(xué)校整 體辦學(xué)水平得到提高,，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：1.剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中,、大班孩子進(jìn)行全面授課，并 通過考核在大班組招收 20名工作室小成員,，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué) 期要組織工作室成員外出采風(fēng),，結(jié)合本地的民俗特色,、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出 一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽,。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班 級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點(diǎn),。進(jìn)行班級特色評比,，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方 面進(jìn)行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級,。

3.共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建 立學(xué)習(xí)交流,、互助共進(jìn),、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專 題研究的扎實(shí)開展,，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4.實(shí)施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標(biāo),，每學(xué)年進(jìn)行考核,，考核過關(guān)的幼 兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核 制度,，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書,。

四,、電教宣傳

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強(qiáng)多媒體課件 制作的培訓(xùn),，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日 報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道,，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

措施：1.服務(wù)工作

服從和服務(wù)工作大局,，服從教研需要,，正常做好各班級及各部門 的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作， 盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電 教設(shè)施設(shè)備的正常使用,。

2.宣傳工作

配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝、錄像,、信息采集等工作,， 爭取在第一時間獲取相關(guān)信息， 及時撰寫活動報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫 的建設(shè),，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3.課件小組活動

成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師,，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一 批課件制作能手,。

4.班級博客

班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好 媒介，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容,，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,，注 重過程與結(jié)果,，每月月底進(jìn)行檢查、匯總,，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

5. 作品發(fā)表計(jì)劃

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 3月份結(jié)合“春 來了”創(chuàng)作作品投稿; 4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡? 5月份結(jié)合即將到來的“六一 兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿,。

五、工作安排

二月份：

1.召開課題組會議,，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案,。

2.制定班級特色計(jì)劃。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽,。

三月份：

4.剪紙培訓(xùn)講座(汪 xx ：剪紙畫教研) ,。

5.課件小組活動。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,。

四月份：

7.剪紙課堂教研研討,。

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動。

9.課件小組活動,。

五月份：

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動) ,。

11.課件小組活動。

12.手指操拍攝,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇二

1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范,、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證,；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強(qiáng),。

2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項(xiàng)專題研究的開展,，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩,、討論、評比等研究活動中得到了提高,；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng),，專題研究的深度不夠，成效不明顯,。

本學(xué)期教研工作,，將緊密圍繞園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》的內(nèi)容及精神,，積極組織教研活動,，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育觀念,、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)“兩個常規(guī)”的過程管理,，重視指導(dǎo),，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量,。

1,、落實(shí)教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查,、抽查,。促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，合理安排幼兒一日活動,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

2,、加強(qiáng)隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗(yàn)的教師多聽隨堂課,，及時了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）開展多層次、多形式的教研活動,，促進(jìn)教師理論水平,、教學(xué)行為、反思能力的整體提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,、提高教師理論水平,，轉(zhuǎn)變教師教育理念。

（1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動,，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑,。

（2）積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，采用走出去,，請進(jìn)來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念,。

2、分層確立教研專題,，并有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行各種觀摩、研討,、評比等多形式的教研活動,，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，從說教型,、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型,、引導(dǎo)型教師,。

（1）新生入園適應(yīng)的研究：

“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，全體教師為小班教師出謀劃策,，提供建設(shè)性,、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實(shí)踐,，通過學(xué)習(xí)理論知識,、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略,，加強(qiáng)反思,，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗(yàn),、方法,。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

（2）早操活動：

各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動,，力求音樂、器械,、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合,。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動,，進(jìn)行組內(nèi)觀摩,、研討、整改,，不斷提高早操活動的質(zhì)量,。組織全園早操觀摩、評比，并根據(jù)早操活動的特點(diǎn)評選出單項(xiàng)獎,。

（3）一日活動中存在問題的解決：

一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論,，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多,、不流暢,、消極等待、保教配合不到位等,，為教研的自主專題教研提供素材,。

（三）根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，把成果顯性化,。

1、注重加強(qiáng)服務(wù)意識,，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會,、家園聯(lián)系欄,、幼兒成長手冊、家長談話,、家訪等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄,。

2,、家長特色工作的深入實(shí)踐，推廣已有的成果,，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式,。各班要根據(jù)本班實(shí)際情況制定家長特色工作的計(jì)劃，措施明確,，實(shí)施到位,，要加強(qiáng)各種過程資料的收集、整理,，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊,。

（四）探索實(shí)效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能,，充分調(diào)動教研組的工作自主性,，促進(jìn)教師自需意識的提高。

1,、加強(qiáng)對教研組工作檢查的力度,。合理分工,，深入各教研組指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展，及時了解,、反饋教研組的活動情況,，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導(dǎo)人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英,，中班教研組——陳美娜,，小班教研組——李小蕓，

2,、落實(shí)教研組長的職責(zé)。

（1）規(guī)范教研組長工作,。教研組長根據(jù)年級組的實(shí)際情況,，圍繞保教計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃,，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進(jìn)行月工作小結(jié),，下月工作計(jì)劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進(jìn)行周工作小結(jié)和下周工作計(jì)劃,。

（2）教研組長加強(qiáng)組內(nèi)工作檢查力度,。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計(jì)劃,、各班環(huán)境情況,、教研實(shí)況等，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,，從而確定好教研專題,，調(diào)整工作方法、思路開展扎實(shí)有效的組內(nèi)研究,。

（3）各教研組長要通過示范,、引領(lǐng)、交流,、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師,，幫助新教師成長,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇三

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在游戲識字,、英語聽讀,、口語表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。2、音樂活動組織形式,、內(nèi)容單一,。3、美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,。因此，本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平,，將教研工作真正落到實(shí)處,。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識,、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思,、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇,。教育論文每學(xué)期至少寫一篇,。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動,，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的'特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的機(jī)會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2,、交流活動

為了加快教師們的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》,，通過賽課,、交流等活動形式，讓有幼兒教育

經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考,。

1．各班及時布置好家園聯(lián)系欄。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課,。

3. 在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會，匯報(bào)幼兒的情況,。

4. 在學(xué)期中及時和家長取得聯(lián)系和交流,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇四

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師,，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。教研組隔周開展集中教研活動,，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,，扎實(shí)開展活動,，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

為,，在教研組活動中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中,。

1、找出個人在反思中的問題和困惑,，在年組內(nèi)交流,，針對有共性的問題,，集體討論。

2,、開展自學(xué)與互學(xué)活動,。

3、搜集典型的案例,，集體反思,，共同提高。

4,、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,，

5、觀摩活動,，共同反思,。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動中的問題,，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施,。

6,、、交流各自的反思筆記,，找出不足及改進(jìn)的方法,。

7,、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐，

8,、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的

反思能力。

9,、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高組員的認(rèn)識。

10,、與其他年組交流,，相互學(xué)習(xí),，提高反思能力。

隨時發(fā)現(xiàn)問題,、隨時研究,、分析、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn),。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇五

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。 要進(jìn)一步分解落實(shí),，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研,、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。

3,、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目,，課間認(rèn)真觀察與探索,，時常對自己的備課、上課,、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流,。

5、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。利用每周二下午放學(xué)后一小時,，對幼兒教師進(jìn)行集體備課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。要使研究有所成效，首先,，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實(shí)驗(yàn)課題,。每次教研活動，通研教材,、舞蹈、音樂,、普通話、風(fēng)琴,、聽音記譜、寫字,、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達(dá)前沿陣地,，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì),，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,，開展八個一教學(xué)活動》課題,、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助,，以八個一教育為切入口,，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的形式,，引導(dǎo)幼兒主動探索、實(shí)踐、表達(dá),、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展,。

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動，讓大家都能積極參與活動,，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價,，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力,，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。教學(xué)展示活動實(shí)際是對教師的理論、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。

主題活動的開展，對教師觀念,、行為,、智慧,、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性,，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇六

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修,、充電、進(jìn)取,。

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的.教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體

從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念,，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,， 著手創(chuàng)新科學(xué)評價機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路,，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置,。

1.積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

2.根據(jù)本段,、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。

本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思,、安全教育活動方案,、國旗下講話、觀察記錄,、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

充分發(fā)揮教研組長,、年級組長的帶頭作用,，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動,，提高教育質(zhì)量,。

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度,，,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效,，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材,、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動,，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭,、社會資源,，使我園的教育

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲,、科學(xué)、語言),。

(1),、青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力,。本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃,，我園計(jì)劃在6月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說課比賽,，活動采用自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課,、上課比賽,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

幾年來,，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理,，層層落實(shí),，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。園長,、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究,。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實(shí),、活”的風(fēng)格,，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時分析并解決課題研究中的問題,。進(jìn)一步規(guī)范、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報(bào)活動,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

3.不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1.開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇七

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí),，貫徹《綱要》精神,，積極開展教改實(shí)踐,，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育理念,。

1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神,。

2,、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，在理論與實(shí)踐的互動中,，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動,，結(jié)合本園實(shí)際,，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論,、反思、提升,。

4,、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,，不斷充電、進(jìn)取,。

(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

1,、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,，尊重、信任每一位教師,。

2,、 盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間,，提高教師工作的主動性,，以及對教師的信任度。

3,、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展,。

4,、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5,、 加強(qiáng)班級“六必”的管理，并進(jìn)行定期,、不定期地進(jìn)行抽查,、互評。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7,、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄,、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

8、 組織幼兒的一日活動,，合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒體魄強(qiáng)健。

(1) 早操時間：小班：8：45分,，中班：8：00分,，大班：7：45分,。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動或設(shè)施活動。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項(xiàng)目,，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,，小班抓好單足立,，單、雙跳項(xiàng)目,，學(xué)期末進(jìn)行檢查,。

9、重視培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念,。

(三)深入幼教改革,，做好教科研工作。

1,、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動,，并做好詳細(xì)記錄。

2,、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,，有計(jì)劃地開展各類游戲。

3,、嘗試生成課程,，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實(shí)際情況,，調(diào)整活動的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

4,、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲,。

5,、 在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究,。

二月

1,、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、 區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃,。

3、 開展幼兒午間操活動(2：40---2：50),。

4,、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

作盡快展開。

5,、 各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)

劃,、具體活動計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動。

6,、 加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，

自理能力和自我安全保護(hù)意識,。

三月

1,、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。

2,、 幼兒早**賽,。

3、 組織召開家長會,。

4,、 組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機(jī)場),。

5,、 以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動,，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進(jìn)步,，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動。

6,、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié),。

7,、 組織家長開放日活動。

四月

1,、 學(xué)帶,、優(yōu)青教師上示范研討課。

2、 組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,，組織教師評教,、評學(xué)。

3,、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié),。

4,、 迎接“六一”活動排練(中旬)。

五月

1,、 迎“六一”活動排練,。

2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3,、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課,，定期進(jìn)行課程評估小結(jié)

六月

1,、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。

2,、 開展幼兒園親子活動,，讓家長參與幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)家園合作的力度,。

3、 教師師德演講比賽,。

4,、 召開期末家長匯報(bào)會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

5,、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比。

6,、 召開期末家長匯報(bào)會,，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

7,、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查,。

8、 完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇八

我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，立足園本、結(jié)合自身實(shí)際，致力于園本教研制度的建設(shè),，通過“研”提高“教”的質(zhì)量,，通過“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度，幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育,、教學(xué)水平,，逐步形成園本教研特色。

（一）,、以“保”為實(shí),，加強(qiáng)教研管理,，增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。

（二）,、以“人”為本,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力,。

（三）,、以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（四）、以“研”為導(dǎo),，深化一日活動的研究,。

（一）、以“?！睘閷?shí),，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)教師參加教研活動的意識,。

1,、為了確保園本教研活動負(fù)責(zé)人的落實(shí)，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，負(fù)責(zé)制定園本教研目標(biāo),，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合,，確保園本教研的落實(shí)與實(shí)施 ,。

2、為了確保每一次的教研活動有效地開展,，本學(xué)期將加大管理力度,，園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計(jì)劃、有組織,、有記錄,、有總結(jié)、有反思,。

4,、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研,、活動中,，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請進(jìn)來,，走出去的辦法,，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。能夠拓展教研新思路獲取新信息,，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好地了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對性地開展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思,。通過每月“資料展示”,、互動交流、評比活動,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）、以“人”為本,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)與能力。一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

1,、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的精髓,，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流會”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得,，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),。

2,、加強(qiáng)教師專業(yè)技能，重視對青年教師進(jìn)行分層管理,，分步培養(yǎng),。各年級組長要有計(jì)劃、有針對性地對組內(nèi)青年教師進(jìn)行聽“推門課”活動,，采取“一幫一”的形式,，促進(jìn)青年教師快速成長。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)教師們的教育教學(xué)反思能力,。本學(xué)期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思,，于月底交到教研室檢查與評比,。

4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識,，做到“笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒”,，在家長心目中樹立起“教育園”人真誠樸實(shí),、博學(xué)善思的形象。

（三）以“教”為重,，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。本學(xué)期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位，由年級組長主持集體備課活動,。每一位教師在一個方案的實(shí)施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內(nèi)容——集體備課（討論,、修改原活動方案）——個人思考與調(diào)整。

2,、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開展班主任老師教學(xué)觀摩活動,。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,；在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進(jìn)教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，每位教師必須認(rèn)真觀摩,、積極反思,，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。

（四）以“研”為導(dǎo),，深化一日活動的研究,。

借助教研活動進(jìn)行探討、對話,、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對《綱要》的領(lǐng)會,、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。使得我園教研實(shí)效性的突破力求做到教學(xué)的真實(shí)性,、研究的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性,。

1,、加強(qiáng)研究教材。本學(xué)年,，我園繼續(xù)使用原來的教材,。在教學(xué)中，教師要做到心中有目標(biāo),，眼中有幼兒,，依據(jù)教材，拓展素材,，就地利用環(huán)境資源,，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實(shí)施人本化的教育,，要“用活”《教參書》和幼兒教材,。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要,，使教育內(nèi)容生活化,、經(jīng)驗(yàn)化,、綜合化，從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康,、全面,、和諧發(fā)展。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，挖掘環(huán)境教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念,，結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實(shí)際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

3,、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。區(qū)域活動是一種適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式,。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究,。本學(xué)年我們將對以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動的時間和空間,。合理設(shè)置，主題來源于幼兒的生活實(shí)際,，材料提供有層次性，教師適時介入,，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段,。

4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng),，我們將根據(jù)《綱要》精神,，分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。中,、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進(jìn)行研究,，大班組將針對集體活動、游戲活動常規(guī)確立專題進(jìn)行研究,。要求各年級組在組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討,，然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，教研組將對各班好的做法進(jìn)行總結(jié)與推廣,，從而促進(jìn)我園保教工作的開展,。

5、針對上學(xué)年開展的“聽課—說課—評課—議課”的活動,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對活動的分析還不夠深入的情況,，本學(xué)期將開展“如何評價教學(xué)活動”的研究，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，有針對性地提高教師評課質(zhì)量,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇九

本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機(jī),，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1、通過各類業(yè)務(wù)活動,，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。2,、加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。3,、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級工作。4,、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作,，加強(qiáng)過程管理。

（一）,、加強(qiáng)全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1,、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。2,、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將設(shè)立教師博客,，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺,，鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3,、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位,、個個有發(fā)展。4,、建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平,。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。

（二）,、加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、級組長通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2,、加強(qiáng)計(jì)劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學(xué)、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。3,、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題。4,、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容,。要求教師在實(shí)施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動,。5、開展《啟蒙閱讀》研討活動,。本學(xué)期,，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法,，更好地發(fā)揮教材的功能,，我們在暑期課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級組長所在班級為試點(diǎn),，以點(diǎn)帶面開展展示,、觀摩、研討活動,，提高教師使用和駕馭新教材的能力,。

（三）、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,，開展多種形式的園本教研活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1,、開展多層次的教學(xué)展示活動,。

（1）、青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力,。本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃,，我園計(jì)劃在10月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說課比賽,，活動采用自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課,、上課比賽,。

（2）、園內(nèi)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2、繼續(xù)開展蹲點(diǎn)指導(dǎo)活動,李園長蹲點(diǎn)小班,、小小班級組,、溫主任蹲點(diǎn)中班級組、鄧?yán)蠋煻c(diǎn)大班級組,。3,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化,，增強(qiáng)教研實(shí)效,。各級組每周二下午開展一次級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動,，級組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,，針對專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄,。4,、切實(shí)保證兩周一次的大教研活動，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

（四）,、加強(qiáng)課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1,、結(jié)合省級課題《兒童菊花會》的開展，后階段我們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動,，形成“兒童菊花會”的雛形,，11月份完成課題的結(jié)題工作。2,、隨著市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》的深入開展,，9月份，我們要完成課題的結(jié)題工作及研究成果的推廣,、應(yīng)用工作,。3、本學(xué)期是省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》的實(shí)施階段,，9月份,，要求每位教師制訂自己的三年專業(yè)成長計(jì)劃及建立成長檔案，記錄教師的成長軌跡,。

（五）,、發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間,。

1,、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。2,、通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間,。

九月份：

1,、召開教研會議，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù),。2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃（第三周星期三）3,、市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》結(jié)題工作4,、制訂教師三年專業(yè)成長計(jì)劃，建立教師成長檔案

十月份：

1,、本園青年教師說課,、賽課活動2、本園骨干教師（鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師）教學(xué)活動展示

十一月份：

1、省級課題《兒童菊花會》結(jié)題工作2,、創(chuàng)建市一級幼兒園準(zhǔn)備工作

十二月份：

1,、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級管理經(jīng)驗(yàn)交流活動2、評選優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計(jì)

一月份：

1,、課題小結(jié),，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況,。2,、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3,、教研工作總結(jié),。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇十

深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實(shí)際,，以提高保教質(zhì)量為目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育行政工作會議精神，突出課程導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，用指南的理念來指導(dǎo)幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量教師,，讓所有教師參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己,。

2、提倡人人閱讀,。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志,，開展教師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電,，提高自身素養(yǎng),。要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記，豐富內(nèi)涵,。開展“我讀我思”讀書沙龍活動,。積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向報(bào)刊雜志投稿,。

3、創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)機(jī)會,。為教師積極創(chuàng)設(shè)和爭取學(xué)習(xí)提升的機(jī)會，組織教師參加各級各類的觀摩活動,，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得,、上匯報(bào)課等形式對全園進(jìn)行二次培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面,，共同提高,。

4、開展課程敘事,。根據(jù)自己所開展的課題研究,，本班孩子的發(fā)展特點(diǎn)以及教師、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢,，教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級課程學(xué)習(xí),。每個班級每學(xué)期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個班級或課程敘事。

5,、進(jìn)行觀察記錄,。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中,，教師在為幼兒提供豐富,、適宜的活動材料基礎(chǔ)上，努力遵循“管住教師的嘴巴,，管住教師的手”,、“兒童在前、教師在后”等基本原則,，認(rèn)真觀察,、認(rèn)真記錄兒童的游戲、活動情況,，及時分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的策略,，努力促進(jìn)每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學(xué)期,，每位教師對班級內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次,。

6、開展課題研究,。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,，積極申報(bào)“十三五”課題研究，各年級組制定切實(shí)可行的活動方案,，圍繞目標(biāo)和任務(wù),，主動地參與課題研究的過程,，并做好各種資料的收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動,。

7、 加強(qiáng)對教師基本功的訓(xùn)練,。本學(xué)期結(jié)合縣“成長杯”青年教師教學(xué)基本功比賽活動,，將競賽項(xiàng)目與園本培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,，促使每位教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時加強(qiáng)老師們觀察,、解讀幼兒的能力,。

8、保證家園聯(lián)系的暢通,。各班要通過家校通,、家長園地、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流,。各年級組每學(xué)期至少開展一次親子活動,、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,。

二月份：

1,、制定教育教學(xué)工作計(jì)劃;

2、進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;

3,、各班確定課程敘事內(nèi)容;

4,、 各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排。

三月份：

1,、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

2,、 正常開展教研活動;

3、開展慶“三八”活動;

4,、參加幼兒園調(diào)測通報(bào)會;

5,、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動;

6、,、開展“自理能力比賽”相關(guān)活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7,、 新教師參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動。(地點(diǎn)：新店幼兒園)

四月份：

1,、開展親子運(yùn)動會,。

3,、參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動。

4,、正常開展教研活動,。

5、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽,。

6,、 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動。

7,、新教師參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動。(地點(diǎn)：新光幼兒園)

五月份：

1,、開展六一慶?；顒印?/p>

2,、園內(nèi)開展課程敘事活動,。

3、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動,。

4,、組織幼兒參加縣才藝活動比賽。

5,、正常開展教研活動,。

6、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動,。

7,、新教師參加縣音樂組活動。(地點(diǎn)：新苗幼兒園)

8,、新教師參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)讀書沙龍活動,。(地點(diǎn)：教師發(fā)展中心)

9、參加縣繪本大賽,。

六月份：

1,、大班畢業(yè)典禮。

2,、參加縣園本課程敘事活動,。

3、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質(zhì)展示活動,。

4,、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動：幼兒園青年教師課堂教學(xué)和個人發(fā)展展示。

5,、寫幼兒評語,，填寫幼兒發(fā)展報(bào)告書;

6,、對本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié);

7、資料歸檔,，教玩具收拾整理,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇十一

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作,，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng),。

3,、幼兒個體差異較大，家長工作不足,。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、教研目的：

（1）明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施,。

（3）提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動,。

1、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。

2、以來園,、進(jìn)餐,、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。

3,、鼓勵教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

4、要求各班教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題,，確定教研工作計(jì)劃。

2,、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃,。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

1,、晨接時的意義是什么,？

2,、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？

3,、觀摩研討試點(diǎn)班餐前,、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

1,、你班是如何進(jìn)行晨接工作的,？

2、請教師說一說本班的不足,，提出問題共同研討,。

3、通過十月學(xué)習(xí),、實(shí)施調(diào)整措施,。

研討：

1、根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施,？

2、教師根據(jù)本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況,，在教研活動中進(jìn)行研討，修改,。

十二月：

1,、觀看各班來園、餐前,、進(jìn)餐,、餐后的錄像

研討：

1、通過教研活動,，本班有什么進(jìn)步,？

2、你們班目前仍存在的問題,？應(yīng)該采取什么措施,？

3、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

1,、如何與個別幼兒家長溝通

研討：

1,、家長在你心目中是什么角色,？

2,、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？

一月：專題總結(jié)

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇十二

情況分析：

優(yōu)勢：

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項(xiàng)目的實(shí)施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進(jìn)教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標(biāo)：

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。

教研重點(diǎn)：

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4、認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動,。（各班至少1——2種形式）

教研活動安排：

1,、

（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計(jì)劃,。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實(shí)感受到,。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。

4、

（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋,。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。（中心發(fā)言：郭靜）

5,、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。（中心點(diǎn)評：朱景弘）

6,、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。

7,、

（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集,。（要求：家長參與、共同策劃）

（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。（主講：葉英）