時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

(1)缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)過(guò)程松散而效率低下,，一切從學(xué)習(xí)的“需要”、“興趣”出發(fā),，課堂處于放任自流狀態(tài),。

(2)缺乏必要的指導(dǎo)：教師在課堂上為了多給學(xué)生留出“自由”的空間，而不敢多講一句話(huà),，不敢多提學(xué)習(xí)要求,，不敢多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

(3)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)花樣繁多,，為了自主而“自主”,，缺乏對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生的特征等做深入的分析,，在形式上追求豐富性,，忽略了促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此,，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中,，要注意以下幾個(gè)方面：

(1)重視人的設(shè)計(jì)：要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的“外因”,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的,，但學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學(xué)習(xí),，意義建構(gòu)無(wú)從談起,。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展上，而不是活動(dòng)的形式上,。

(2)目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)無(wú)疑是正確的,，但如果不分析學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”(即確定深刻的理解與掌握)是不適當(dāng)?shù)模_做法應(yīng)該是,，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上,，選出當(dāng)前所學(xué)知識(shí)中的基本概念、基本原理,、基本方法和基本過(guò)程,，作為當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的“主題”(或曰“基本內(nèi)容”)，然后再?lài)@主題進(jìn)行意義建構(gòu),。另外,，要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同情景下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)，即將知識(shí)外化,。

(3)讓學(xué)習(xí)者能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,，即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。

(4)重視教師的指導(dǎo)：教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者,、指導(dǎo)者,，教師要對(duì)學(xué)生的意義建構(gòu)起促進(jìn)和幫助作用。在考慮充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用,，用各種手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的同時(shí),，不能忽視教師的指導(dǎo)作用。

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀(guān)念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“教育觀(guān)念,。面向全體學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),?！盀橐磺袑W(xué)生，一切為學(xué)生,，為學(xué)生一切”,。始終將學(xué)生利益放在首位。學(xué)習(xí)新教育理論,，掌握科學(xué)教育方法,，提升自己教學(xué)理念，在教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。

二、計(jì)劃目標(biāo)：

通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),，熟悉《課標(biāo)》,、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位教育教學(xué)工作需要,。力求達(dá)到：

1）樹(shù)立良好敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,，熟悉學(xué)校各種規(guī)章制度。

2）完成教育教學(xué)任務(wù),，教案規(guī)范,，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可,。

3）熟悉四年級(jí)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，能管好課堂,，完成學(xué)校分配班級(jí)德育管理工作。

4）熟悉本專(zhuān)業(yè),、本學(xué)科最新知識(shí)和信息,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀(guān)念,。

5）把握教材重難點(diǎn),，自如地駕馭和處理教材。

6）開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三、措施及方法：

1）按時(shí)參加學(xué)校組織暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2）積極參加縣組織新課程培訓(xùn),。

3）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定繼續(xù)教育教材,。

4）積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

5）積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等,。

6）積極配合學(xué)校做好教育工作考核登記,。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我初步設(shè)計(jì),，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ),。

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三

社會(huì)在前進(jìn),，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個(gè)行業(yè)需要更專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，更高要求的技藝,，知識(shí)越來(lái)越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法,，我滿(mǎn)懷熱情,、義無(wú)返顧地報(bào)上了電大，來(lái)用知識(shí)武裝自己; 更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出,、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策,，我選擇了電大的本科學(xué)歷進(jìn)修。

我是一名辦事處工作人員,，已有兩年的工作經(jīng)歷,，但在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中感覺(jué)自己還需要更多的知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些性行政管理的基本知識(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，自我發(fā)展能力。我們每周都是雙休日所以有不少的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。所以會(huì)盡力上好面授課,，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃,。

學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解,、記憶過(guò)程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累,。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容,，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解是最有效的,，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開(kāi)認(rèn)真的討論，加深理解,；再者就是自主學(xué)習(xí),。對(duì)于電大學(xué)生來(lái)說(shuō)面授的時(shí)間實(shí)在是太少了,，有限的面授時(shí)間,，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開(kāi)設(shè)的網(wǎng)上課堂,，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線(xiàn)論壇上進(jìn)行討論,，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。 現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員,，對(duì)于電大的學(xué)習(xí)我充滿(mǎn)了熱情,，電大的.開(kāi)放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí),，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一,、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記 電大以自學(xué)為主,，通過(guò)收聽(tīng),、收看廣播、電視,、錄音,、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo),。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”,。在面授課中,，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥,，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí),。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂,、不理解的地方弄清,，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識(shí)點(diǎn),、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化,，這樣更有利于提高聽(tīng)課質(zhì)量,。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容,。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息,，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。 在做自學(xué)筆記的過(guò)程中,，必須思考教材的內(nèi)容,，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。

二,、合理分配時(shí)間,，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān) 學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張,，面授課主要功能是“指點(diǎn)”,，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí),，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理,、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，做到“溫故而知新”。

三,、成立學(xué)習(xí)小組,，解決學(xué)習(xí)困難 有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率,，因?yàn)槲以谧x中專(zhuān)時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè),，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，又要補(bǔ)充實(shí)際操作的能力,，遇到的難題比較多,，這樣大家可以一起討論，共同提高,。

四,、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校,，各級(jí)電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）,、學(xué)習(xí)條件（如視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室,、語(yǔ)音教室,、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢(xún)答疑電話(huà)、語(yǔ)音信箱,、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái),、學(xué)習(xí)小組等）,。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育,，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便,。我們要把書(shū)本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去,，努力提高工作效力,。

五、積極完成課后作業(yè),，及時(shí)消化和鞏固知識(shí) 做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng),，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力,。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作,，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”,。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析,，對(duì)癥下藥,，直到弄明白為止；對(duì)于難題,，應(yīng)認(rèn)真鉆研,，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題解決,。

六,、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華 復(fù)習(xí)的目的,，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題,，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),。

七,、 學(xué)習(xí)必修課程并通過(guò)考核。

八,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問(wèn)題