每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)二年級(jí)北京課文篇一

由于同學(xué)大多沒有去過北京，在學(xué)習(xí)《北京》前,，我請(qǐng)同學(xué)收集有關(guān)北京的圖片,、文字資料。有的同學(xué)在家長的協(xié)助下,，上網(wǎng)查找到有關(guān)北京的資料;有的同學(xué)把自身在北京拍的照片帶來了;還有的同學(xué)帶來了北京各個(gè)景點(diǎn)的旅游介紹,。通過資料的查找，使他們對(duì)北京有了初步的認(rèn)識(shí),。等到上這一課時(shí),，他們就能融入自身的感受來理解課文內(nèi)容。

如天安門廣場(chǎng)的寬闊,、立交橋的縱橫交錯(cuò)等,。這時(shí)我再以自身的親身經(jīng)歷結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，如“告訴同學(xué)故宮非常大,，來回匆匆走上一趟也要三個(gè)多小時(shí);然后出示故宮全景圖給他們欣賞”等等,，讓他們有種“身臨其境”的感覺。在我的調(diào)動(dòng)下,，小朋友們更想進(jìn)一步了解我們的首都，我就趁熱打鐵,，讓大家拿出查找到資料進(jìn)行交流,。通過這種方式的學(xué)習(xí),，同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解加深了，而且也對(duì)從多角度了解了北京──這個(gè)美麗的城市,。在這個(gè)過程中,，同學(xué)逐漸融入老師創(chuàng)設(shè)的情境中，不知不覺地參與到對(duì)北京的了解中,，增進(jìn)了與小組伙伴們的合作,，同時(shí)也促進(jìn)了師生間的交流?？芍^“一舉多得”,。

作為教師要永遠(yuǎn)堅(jiān)持開放的心態(tài)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念和意識(shí),，結(jié)合自身的工作與學(xué)習(xí),，不時(shí)對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行探索。我覺得從這幾個(gè)方面入手,，教師真正轉(zhuǎn)變角色,，才干激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，成為學(xué)習(xí)的主人,。

小學(xué)二年級(jí)北京課文篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞,，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,，會(huì)寫10個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí),，理解字義,，識(shí)記字形。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文中自己喜歡的部分,，感受北京的美麗和巨大的變化。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都的意識(shí)和感情,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字寫字。

通過朗讀和感悟讓學(xué)生感受到北京豐富的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代化大都市的氣息,，從而培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生熱愛和向往之情,。

與教學(xué)有關(guān)的影像資料、字詞卡片,。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1,、小朋友,，你知道祖國的首都北京嗎?去過北京或了解北京的同學(xué)說一說你印象中的北京,。可以結(jié)合照片和收集到的圖片及文字資料說一說,。

(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累,，給予學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。)

2,、北京是一本厚厚的線裝書,，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年的帝王將相,，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造;北京是一幅多彩的油畫,，畫里盛開著鮮花，馬路上車流和人流不息,，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。(教師浸潤著豐厚文化氣息的描述,，使學(xué)生心中的北京更加豐滿,、神秘。)

3,、現(xiàn)在我們就去看一看課文是怎樣描寫北京的,。(板書課題。)

二,、初讀課文,，自主識(shí)字

(一)初讀課文

找出生字，自主認(rèn)記,。邊讀文邊圈畫出文中的生字,，反復(fù)認(rèn)讀，用自己喜歡的方法讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,。

(二)匯報(bào)交流識(shí)字成果

1,、認(rèn)讀生字,。

出示要求會(huì)認(rèn)的生字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?在哪見過它，是怎么認(rèn)識(shí)的?

(尊重學(xué)生的認(rèn)知水平,，調(diào)動(dòng)他們的識(shí)字積累,，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺(tái),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。)

2、自主匯報(bào),，讀出字音,，說出自己記的方法，組詞,、說話,。

熟字加偏旁：

優(yōu)(尤)、陰(月),、壇(云),、城(成)、圖(冬)

熟字減偏旁：

央(英),、旁(膀),、交(校)

形近字：巾——市

偏旁相同的字：

壇、城國,、圖

3,、教師強(qiáng)調(diào)字音的重點(diǎn)，認(rèn)清字形的方法,。

翹舌音：莊,、周、廈

前鼻音：嚴(yán),、拼,、壇

后鼻音：央、莊

多音字：似：似乎(sì) 似的(shì)

(三)鞏固檢測(cè)生字

1,、用生字卡片檢測(cè)：開火車讀,、指名讀。

2,、出示詞語和句子檢測(cè),。

詞語：瓦房、姓周,、張莊,、拼音、拼圖,、圖案,、案件、花壇、大廈,、中央電視臺(tái),、英雄紀(jì)念碑

句子：北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園。

天安門城樓和天安門廣場(chǎng)位于北京城的中央,，人民英雄紀(jì)念碑莊嚴(yán)地矗立在天安門廣場(chǎng)上,。

北京有天壇、地壇,、日壇,、月壇以及新建的中華世紀(jì)壇。

三,、指導(dǎo)寫字

1,、鞏固“央、交,、市,、旁、國,、圖”六個(gè)字的讀音,，組詞、說話,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師,。

3,、結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“央,、旁,、圖”三個(gè)字。

小學(xué)二年級(jí)北京課文篇三

北京是我國的首都,，是一座美麗的城市,。

天安門在北京城的中央，紅墻,、黃瓦,，又莊嚴(yán)，又美麗,。天安門前面是寬闊的廣場(chǎng),。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。

北京有許多又寬又長的柏油馬路,。道路兩旁,，綠樹成蔭,，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋,。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇,。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息,。

北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園,，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看,，全城到處是綠樹,，到處是大樓,。

北京真美啊!我們愛北京,，我們愛祖國的首都!