光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇一

1,、通過集體培訓(xùn),、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學(xué)水平。

3,、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

二、具體措施

(一)勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

1,、堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》,、《小學(xué)課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

3、廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

(二)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

(三)借助團隊力量不斷進取,。

作為研修團隊的一員,，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得,，聽課一得,，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈,。

(四)研究課堂教學(xué),。

1、積極投身課堂教學(xué)改革中,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，注意多鉆研、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

2,、積極主動的定期進行研究課教學(xué),，參加工作室的備課、說課,、上課,、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力,、活力,、實力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色,。下學(xué)期在鶴池苑小學(xué)進行一次案例研討,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(五)提升科研水平,。

1、撰寫教育教學(xué)論文,，每年至少兩篇,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇二

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標

1,、識認字250個,，寫字250個。

2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會;

4、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫,。

四,、教材簡析

新部編本于20__年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元,?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用,、寫話,、展示臺,、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語言規(guī)范,，淺顯易懂,，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

五,、單元及課文內(nèi)容分析

第一單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成,。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙,，熱愛學(xué)習(xí)生活,，積極向上。

2,、本單元重點：

(1)閱讀時,，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文,。比如,，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗族,、阿昌族,、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校;《花的學(xué)?！分械摹皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野,，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣;《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問,，不懂就要問,。為了弄清楚道理，就是挨打也值得,?！备惺躝勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義,，學(xué)會積累，學(xué)會體會,。

(2)學(xué)習(xí)書面表達,，體會習(xí)作的樂趣。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》,，由于本單元是三年級上冊的第一個單元,，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達，第一次有了習(xí)作的概念,。學(xué)會先說后寫,，抓住人物主要特點寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式,。

第二單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽,，秋的聲音》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗;培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力;激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛秋天的情感,。

2、本單元重點：

(1)利用多種方法理解難懂的詞語,。本單元的四篇課文,，語言非常優(yōu)美、生動,，有些詞語對于大家來說比較陌生,，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解,。學(xué)會用查字典、借助注釋,、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語,，就顯得非常重要。教學(xué)時,，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)姆椒ɡ斫庠~語,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇三

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2,、認識200個字，會寫300個字,。累計認識20xx個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,；三要重視詞句的運用,，加強與說、寫之間的聯(lián)系,。

3.語文園地的教學(xué),。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考,，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。

4.要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀,；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論，不要把略讀課文上成精讀課文,。

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達,，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會,，寫的機會，多鼓勵多表揚,。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1）大海的歌,、帽子和鳥窩12）群眾也在淋雨,、珍貴的教科書

2）吹泡泡、沙灘上的童話,、百花園一13）神童的秘訣,、說話算數(shù)、百花園六

3）山雀,、蝸牛14）古詩兩首,，父親、樹林和鳥

4）寓言兩則,、好伙伴,、百花園二15）一個小山村的故事、南極,，一片凈土

5）電腦棋手,、走馬燈的奧秘16）百花園七、炎帝創(chuàng)市,、年的來歷

6）國慶放假17）阿凡提的故事,、哪吒鬧海

7）孩子考科學(xué)家、空氣在哪里,、百花園三18）百花園八,、復(fù)習(xí)

8）古詩兩首、廬山的云霧19）期末復(fù)習(xí)

9）錫林郭勒大草原,、趙州橋,、百花園四20）期末復(fù)習(xí)

10）七顆鉆石、平分生命21）期末復(fù)習(xí),、考試

11）傾斜的傘,、一顆小豌豆,、百花園五22）期末工作

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇四

以九年制義務(wù)教育《語文課程標準》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生,。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活,，成為學(xué)生成長過程中的益友,，我決定努力探索出一條有情感，有活力,，有思維的語文教學(xué)新途徑,。以自主、合作,、探究為基礎(chǔ),，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng),，促進其全面發(fā)展,。

1、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實際,，使理論與實踐相融合。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我想這點應(yīng)該是最有難度的，想想看,，一個不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué),。當我們?nèi)ド险n或去聽課的時候，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的,，我想不多吧，有少一部分是呆滯的眼神,，還有一大部分是待命姿勢,。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢，這里面有很多原因,，可能是陳舊,、機械、無光澤的教學(xué)方法,，也可能是學(xué)生就不愛書,，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí)！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準備一些他們感興趣的書籍,，安排時間陪他們看,，與他們交流,，借此機會可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書,，講書,，評論書。學(xué)語文從讀書開始,。

3,、在上課前應(yīng)認真鉆研教材，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果,，精心設(shè)計好每一節(jié)課的課件及教案,。

4、授課的過程中,，要懂得變通,，讓學(xué)生始終處于一個舒適的氛圍，剛開始激發(fā)興趣最重要,。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度,。最主要的是要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上找到自信,，變得勇敢,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當性,。

5,、注重“讀”書，我個人比較注重情感教學(xué),，也很想在這方面有所成長,。在一節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，投入地飽含情感地讀書,，是我最期待看到的，你會發(fā)現(xiàn)那一刻,，師生都在享受那份“讀”出來的情感,。讓學(xué)生從讀中感悟文本，與文本對話,，進而品評文本,，理解文本。

6,、發(fā)揮小組作用,。讓學(xué)生時刻有競爭意識，為組爭光,，課堂課后都一樣,。

7,、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀。教會學(xué)生預(yù)習(xí),，會使我們的課堂事半功倍,。

8、每個老師都應(yīng)該做到課后常反思,，要與不足做長期斗爭,。

9、多聽課,，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點,，將自己置身于課堂教學(xué)之外，你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況,。也要多真實地去評課,，評課也是助成長的機會。

10,、多參加教研活動,，“三人行，必有我?guī)熝??！甭犎e人對自己的建議，能真心聽課,，敢于評課的人才是助你成長之人,。

11、多將實踐賦予理論,。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動筆,，我們也應(yīng)該這樣。寫作應(yīng)是每一個語文老師的專長,，多寫一些實際的教學(xué)小故事,，多寫一些教學(xué)實際問題的論文，通過寫來積累自己的經(jīng)驗,。

我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生,，我會努力完善自己，向著目標前進,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇五

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

二、班級情況分析：

三年級共有學(xué)生17人,，從整體看,，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步,。

三、教學(xué)要求：

1,、鞏固提高認讀漢語拼音的能力,。提高復(fù)韻母、鼻韻母的拼讀技能,。能借助漢語拼音朗讀課文,。會打手指語，能看懂學(xué)過的手指語,。

2,、識字167個，會聽(看),、會讀,、會默寫、理解詞義。能把字寫得端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。能用常用的詞語說、寫句子,。積累詞語,。

3、能看聽懂學(xué)過的句子,。會說,、寫正確的句子。學(xué)會把句子寫具體,，會仿照課文中練習(xí)過的句式說,、寫句子。積累句子,。

4,、能理解句子意思，理解課文內(nèi)容,。逐步懂得課文是由一個個句子按照順序組成的,。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教育,。

5,、能正確、流暢,、有表情地朗讀課文,。能背誦和默寫課文。積累課文,。

6,、能正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物,，說,、寫意思連貫、語句通順的幾句話,。學(xué)習(xí)使用感嘆號,。

四、教學(xué)重點：

1,、識字167個,，會聽(看)、會讀,、會默寫,、理解詞義。能用常用的詞語說,、寫句子,。

2、能理解句子意思,，理解課文內(nèi)容,。

3、能正確地,、有順序地觀察圖片或簡單事物,，說、寫意思連貫,、語句通順的幾句話,。

五、教學(xué)難點：

1,、理解句子意思,，理解課文內(nèi)容。

2,、正確地,、有順序地觀察圖片或簡單事物，說,、寫意思連貫,、語句通順的幾句話。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇六

本學(xué)期,，我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向為指導(dǎo),，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，以新大綱為依據(jù),，著眼于 21 世紀人才日需求，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，繼續(xù)深化語文改革,，培養(yǎng)學(xué)生語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,。

1 ,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

2 ,、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合新時期的教學(xué)模式,。

3 、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭，開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育,。

4 、加強學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語交際能力,。

5 、加強識字教學(xué),，提高學(xué)生識字能力,。

（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué),，落實素質(zhì)教育,。

小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標是：對學(xué)生進行科學(xué)文化知識的教育、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng),。對此小學(xué)語文課程標準中也指出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力,，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。據(jù)此，本學(xué)期把通過改革評價體系,，加強學(xué)生的識字,、閱讀、口語交際,、習(xí)作教學(xué),。

1 、識字教學(xué)：

（ 1 ）每周增設(shè)一節(jié)寫字課,，要求書寫正確,、端正、整潔,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（ 2 ）設(shè)立圖書角，在閱讀中識字,。

（ 3 ）背誦優(yōu)秀詩文,，每學(xué)期 20 篇。

（ 4 ）設(shè)立聽寫本,，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字,。

（ 5 ）教給識字方法。

通過一個學(xué)期的工作,，使學(xué)生基本上達到認識常用識字 1200 個左右,，其中 800 個左右能掌握,，加大學(xué)生的識字量。

2 ,、閱讀教學(xué)

（ 1 ）教研組每單元進行一次集體研究,，探索一條閱讀教學(xué)的新路子。

（ 2 ）成立圖書角,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（ 3 ）每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課，擴大閱讀量,，提高讀書興趣，每月進行一次考級活動,。

（ 4 ）背誦 500 字左右的美文,，開故事會，朗誦會等,。

開設(shè)大閱讀課,，重視語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力,。

3 、口語交際教學(xué)：

（ 1 ）利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景,，通過每周的語文實踐活動課、晨會,、班會,、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平。

上述的措施,，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手,，力爭對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到潛移默化、潤物細無聲的作用,。,，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，讓學(xué)生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍,。

4 ,、習(xí)作教學(xué)：

（ 1 ）正規(guī)作文， 全批全改,。

（ 2 ）每周寫一篇日記,。

雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大,，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,，從小處著眼,、從低層起步，把每一項工作做穩(wěn),、做扎實,。

（二）加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì),。

1 ,、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，教師們積極參加專業(yè)進修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2 ,、加強教研活動，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極認真學(xué)習(xí)先進的教改思想，備好課,，上好課,，按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導(dǎo)學(xué)習(xí)，落實素質(zhì)教育,。

上述內(nèi)容,，是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃。當然,，我們語文教研組的工作決不僅止于此,，具體實踐中，仍有大量的工作需要我們扎實,、細致地開展,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇七

學(xué)生基本情況簡要分析

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊。 在一年級低段的學(xué)習(xí)中,，最主要的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與識字教學(xué),，并逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、要求：

(1)、掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2),、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、重點：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展,。

3,、措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練,。

二,、漢語拼音

1、教學(xué)重點：

(1),、讀準聲母,、韻母。

(2),、能準確地拼讀音節(jié),。

(3)、能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,、學(xué)讀輕聲,。

(4)、認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(5),、認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

2、教學(xué)措施：教學(xué)漢語拼音時,，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,，還可采用卡片認讀,，進而達到練讀拼音詞、句的目 的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。

三,、課文—— 識字、寫字,、朗讀,、背誦。

1,、識字與寫字

(1),、準確認讀317個生字。

(2),、說出基本筆畫的名稱,。

(3)、能按筆順在田字格里書寫,，默寫123個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正、卷面整潔,。

2,、口語交際

(1)、能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

(2),、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

(3),、能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

3,、閱讀

(1),、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2),、認識句號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。

(3),、朗讀,、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話,。

(4),、正確地復(fù)述渴望，語句連貫,。

(5),、能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意,。

4,、教學(xué)重點：

課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物 ,把識字和認識事物有機地結(jié)合起來,。

四、教學(xué)進度

1,、第一學(xué)月漢語拼音八 九 十 十一 十二單元

第二學(xué)月第一單元 第二單元 半期復(fù)習(xí)

第三學(xué)月第三單元 第四單元 第五單元

第四學(xué)月第六單元 第七單元 十三單元

第五學(xué)月十四單元 十五單元 十六單元

期末復(fù)習(xí)

2,、應(yīng)在各單元教學(xué)目的、重點,、難點和關(guān)鍵的基礎(chǔ)上,，進行課堂教學(xué),。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇八

一、學(xué)習(xí)目標：

1,、會認250個字,，學(xué)會寫252個字。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不出聲,，不指讀,。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自我的感受,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的本事,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

5,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的本事,。能無拘無束地進行交流,，在日常生活中進取主動地鍛煉口語交際本事。

6、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自我的見聞和想象寫出來,，資料具體,，感情真實，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記,。

7,、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和本事解決簡單問題,。

二、教材分析：

本冊教材是以語文知識和本事訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標和教學(xué)資料,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點組成單元,。各單元按教學(xué)目標編選課文和練習(xí)。

全冊共有課文32篇,，8個單元,，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點選編的課文4篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀欣賞，習(xí)作訓(xùn)練8次,。

三,、教學(xué)重點、難點：

重點：繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

難點：培養(yǎng)閱讀理解本事,。提高寫作水平。

四,、學(xué)生情景分析：

全班共40人,，其中男生15人，女生25人,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，具備了必須的自主學(xué)習(xí)的本事,，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺,。部分學(xué)生在識字寫字、理解課文,、寫作等方面存在必須的問題,。異常是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,，寫作水平急待提高,。

五、教學(xué)措施：

1,、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，按教研室新要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，妥善安排教學(xué)時間,。

2,、認真鉆研教材，了解學(xué)生,，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ),、語文本事、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，了解他們的思想基礎(chǔ),、個性心理和個別差異，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的每個方面,，結(jié)合語文教育,，針對不一樣情景，使每個同學(xué)都能有所提高,。

3,、努力采用啟發(fā)式、討論式,、合作式的教學(xué)方法,，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,。

4,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，做到分層次布置作業(yè),，有針對性,，結(jié)合重點、難點,，使學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識,，能養(yǎng)成認真、按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

5,、及時批改學(xué)生作業(yè)，并反饋到學(xué)生中去,，作文力求寫批語,，重點同學(xué)要面批，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠降低要求,，逐步提高,。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。

7,、切實抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作,，對于班級中的殘疾兒童，要針對他們的特殊性,，采用分層教學(xué)的原則,，耐心而細致地教育好他們，使他們能與正常兒童縮小差距,。

8,、重視家訪工作，幫忙家長掌握科學(xué)的教育藝術(shù)，營造有利于孩子成長的家庭氛圍,。重視“家訪”和“電話訪問”,，限度地調(diào)動家長參與教育的進取性，共同促進下一代健康成長。

9,、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)本事的提高，向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，做到取長補短,，搞好語文的教育教學(xué)工作。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇九

本班共有學(xué)生52人,，其中男生33人,，女生19人。上學(xué)期留級生1人,，是：郞斌,。跟讀生有：胡婧、付肖涵,、鄭佳慧,、胡心怡、左敏宏,、鄭立斌,。上課五星期后又插入一個徐茹微。本班學(xué)生男女生比例不太協(xié)調(diào),，因此,，班級學(xué)生顯得比較頑皮活躍。通過幾周的觀察,，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生都比較活潑可愛,，可是好動是他們的特點。有幾個同學(xué)特別好動,，上課坐不好,，還要影響同學(xué)，課間又經(jīng)常和同學(xué)打鬧,。特別是郞斌,、牟敏力、謝凱,、林杰,、葉盛峰等同學(xué)。上課時有好多同學(xué)都不能專心聽講,，平時作業(yè)又不能完成作業(yè),，尤其是胡婧、楊志遠,、許志剛,、許宇峰,，林杰、王聰聰,、林金偉,、黃子豪、葉多多,、蔣晶晶,、等學(xué)生在學(xué)習(xí)上都存在著很大的困難。

1,、加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，讓每位學(xué)生明確“我”是一個小學(xué)生了，言行舉止要文明,，作業(yè)要按時完成,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓每位學(xué)生學(xué)有所得,，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，課堂上采用靈活多變的教學(xué)方法,，吸引學(xué)生的注意力,。平時和學(xué)生親密接觸，教他們唱歌,，給他們講故事,，讓學(xué)生順利完成由幼兒向小學(xué)的過渡。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，樹立勞動觀念，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，在家事情干得很少,，在校要教育學(xué)生自己會做的事情自己做，采用的主要途徑是讓學(xué)生當好一天的值日生,，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十

一、學(xué)生情況分析

班級人數(shù),，50人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步,。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個別學(xué)生仍需提高,。

二,、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等,。

三、教材的重點和難點分析

語文學(xué)習(xí)中,，本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認識克和千克; 圖形圖形和變換.

四,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

4,、認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

6、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

五、教學(xué)措施：

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

5、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念.

3,、加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6,、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.

在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法,，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!

德育工作計劃：

我們都知道,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

(一),、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內(nèi)容

三月份

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃,、班主任工作計劃;

2,、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動,。

3、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動,。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

5、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

四月份

1,、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會,，演講活動。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

3,、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動做準備,。

六月份

1,、開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動,。

2、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

七月份

1、對學(xué)生進行假期安全教育

2,、學(xué)年總結(jié),。

(二)、重視學(xué)科滲透,，拓展德育途徑

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認真上好品德與生活,、晨會,、班隊活動課等。

2,、開展實踐活動：通過公益活動,、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實踐活動,，不斷提高學(xué)生的社會實踐能力,，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目。

總之,，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后,，再逐步提高理性認識，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十一

新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃

二年級五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

（2）認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

（3）會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

（7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，

能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

（9）對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

（1）加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。加強對前置自學(xué)提綱的研究,。

（2）認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

（6）組建班級圖書角,，加強書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。

本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十二

新的學(xué)期,，我校懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中,。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,，特制訂工作計劃如下：

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為出發(fā)點，加強研究,，反復(fù)實踐,，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用，掌握教材的編寫意圖,。積極參加中心學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動。

2,、加強教研學(xué)習(xí),，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度,，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標準,。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計,、論文評選等各種競賽活動,，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

提高備課質(zhì)量。各班要針對本班實際編寫教案,，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教后記,。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效。

2,、將重視和加強書寫指導(dǎo),、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，促進全體小學(xué)生練好一手規(guī)范,、正確,、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽,。

要求：①人人參與,；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時發(fā)到各校郵箱,；③每周一下午舉行,，具體時間各校自定；④以班為單位組織評比,，可以組織學(xué)生自評,、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級；⑤利用周二早會時間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰,、表揚,，尤其應(yīng)肯定、表揚有進步的學(xué)生,，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在?？蠌堎N展示；⑥老師要積極認真指導(dǎo)學(xué)生書寫,，至少每周一次,，低年級要每課的生字都細致指導(dǎo)，對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)高標準嚴要求,，在批改時單列評定等級,；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數(shù)，要有專項評價及鼓勵性評語,。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目）,，⑨鼓勵學(xué)生利用課外時間練習(xí)寫字，可自行購買字帖臨摹,。

3,、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度,，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究,，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵中高年級學(xué)生天天寫成長日記,。

4、進一步強化朗讀教學(xué),，加大朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書,，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備,。

5,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，單元測試成績待及格的學(xué)生實行補考,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。重視提優(yōu)補差工作,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十三

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,，本學(xué)期我校的語文教研將繼續(xù)以推進“高效課堂”為核心,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強提高課堂效率”為本學(xué)科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。

（一）認真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)成長,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，規(guī)范教師形象,，樹立良好師德師風(fēng),。學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章特別是學(xué)習(xí)高校課堂有關(guān)的導(dǎo)學(xué)案。加強教師理論學(xué)習(xí),，加深全體教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí),、討論怎樣把高校課堂在自己的班級落實好,。

2、繼續(xù)開展組內(nèi)聽評課活動,，促進教師共同成長,。

充分發(fā)揮名師、骨干教師的作用,，開展備課組內(nèi)活動,，讓名師、骨干教師帶領(lǐng)組內(nèi)成員,，堅持聽課不低于10節(jié),，從備課、上課,、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,，共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長,，不斷適應(yīng)新的變革。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

認真學(xué)習(xí)《課堂常規(guī)管理辦法》，嚴格要求本組教師,。在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要認真寫教案,，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“借鑒+修改”的備課模式。要定期檢查教師教案,，教案環(huán)節(jié)齊全,，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,，要求教師認真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標,，對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求,。

（三）認真開展課改實驗,，努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

1,、認真組織好本學(xué)期的備課,、說課、講課,、反思,、評課等活動，發(fā)揮名師,、骨干教師的示范作用,；開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，通過案例分析,、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平,，組內(nèi)確定研究課題,，形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進,，共同提高。讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

2,、開展豐富多彩的語文拓展活動,，進一步貫徹語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織好學(xué)生黑板報，手抄報,、寫字比賽,、經(jīng)典朗誦比賽，給學(xué)生一片藍天,，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

3月份：

1、報名2,、制訂教研組工作計劃及各年級學(xué)科教學(xué)計劃,；3,、教學(xué)檢查。

4,、課內(nèi)比教學(xué),。（講課、反思,、評課）4月份：

1,、課內(nèi)比教學(xué)。（講課,、反思,、評課）2、交流討論語文拓展活動情況,。

3,、教學(xué)檢查,。

5月份：

1,、繼續(xù)開展課內(nèi)比教學(xué)。（講課,、反思,、評課）2、組織語文拓展活動展示,。

3,、開展教學(xué)檢查。

6月份：

1,、認真總結(jié),，反思，查漏補缺,。

2,、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗，寫好工作總結(jié),。

3,、開展教學(xué)檢查。

7月份：

1,、期末檢測,。

2、寫好質(zhì)量分析和總結(jié),。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十四

以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

.2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標、備教材,、備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋.師生點評、家?；?。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

6,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié),。

7,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開2節(jié),。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加,。

8,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

9,、積極開展本組的課題探討,、研究，并整理和收集相關(guān)材料,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十五

以《xx省小學(xué)語文教學(xué)建議》和《xx市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題，組織教師多閱讀,，來帶動學(xué)生閱讀,，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗,，成為成功的自主閱讀者,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

1,、努力構(gòu)建學(xué)本課堂，使學(xué)生“一課一得”,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,，加快各教師成長的步伐,。

3、學(xué)習(xí)落實教學(xué)新常規(guī),，低段以“生活化的識字教學(xué)”,，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主，激發(fā)學(xué)生愛閱讀的興趣,。

（一）,、借助教學(xué)新常規(guī)，構(gòu)建學(xué)本課堂,，提高教學(xué)效率,。

1、備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材，備學(xué)生,。特別是“備學(xué)生”這塊,，能通過預(yù)學(xué)單及時了解學(xué)生的學(xué)情狀況，適時調(diào)整教學(xué)方案,。同時發(fā)揮同伴互助作用,，加強集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

2,、上課：教學(xué)目標要明確、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,；中高年級則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語用的實際效果。同時根據(jù)教學(xué)目標精心選擇教學(xué)內(nèi)容,。

3,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，以“核心課堂練習(xí)設(shè)計為主”,。

（二）、深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,，明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課,。特別是新教師,，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進課外閱讀”為工作重點,，大力推進“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法,。

二、主要目標

1,、進行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。

2、積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,，參加課堂教學(xué)比武,。

3、通過作業(yè)檢查評價和單元練習(xí)的合理運用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

4,、落實班級圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進年級課外閱讀工作,。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,，開展語言文字方面的競賽,，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合，促進學(xué)生思維的發(fā)展,。

6,、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力,。

三,、具體措施

九月份：

1、制定備課組計劃,、教學(xué)計劃,。

2、備課組成員設(shè)計單元練習(xí)與整改,。

3,、開展共讀一本書，積極配合校園讀書節(jié)活動,。

4、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動,。

5,、制定好切實可行的學(xué)生讀書活動方案。

十月份：

1、備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改,。

2,、開啟共讀一本書活動。

3,、舉行階段調(diào)研測試,。

十一月份：

1、備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改,。

2,、組織備課組成員開展集體備課活動。

3,、組織備課組成員參加各類比賽活動,。

十二月份：

1、備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改,。

2,、組織備課組成員迎接校“三進”工作先進班級評比,。

元月份：

1,、組織備課組成員進行復(fù)習(xí)迎考工作。

2,、組織備課組成員進行期末總結(jié)工作,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十七

一、情況分析

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學(xué)__人,，其中男生__人，女生__人,，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

2,、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌,、千陽肖,、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分、秒,，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué),，愿學(xué)。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué) 聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法,。

7,、學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形,。

教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十八

本學(xué)年，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神,，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點,，以課堂教改為中心，以校本研訓(xùn)為主要方式,，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題研究工作,，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進,。

1,、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用,。

2、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、重心下移,、關(guān)注課堂,、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗,。

（一）根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度,，制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度。

1,、認真落實教學(xué)管理制度,，推進教學(xué)行為的規(guī)范。

2、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查,，注重對檢查結(jié)果的分析和反饋,，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn),、研究,、解決問題，提高教學(xué)效果,。

3,、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進行調(diào)研指導(dǎo)

（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動模式,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1、加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高教師的專業(yè)化水平,。

2、認真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面,，促進年輕教師專業(yè)化成長,。

3、組織送教下鄉(xiāng)活動,。聘請省級學(xué)科帶頭人,、省級骨干教師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng),，充分發(fā)揮骨干的示范,、引領(lǐng)、輻射作用,。

4．開展“立足常態(tài),、關(guān)注有效”課堂達標活動。引導(dǎo)各學(xué)校按照縣教研室的要求,，組織教師加強有效課堂教學(xué)模式的研究和實踐,。

5、認真抓好課題研究工作,，組織開展有效教學(xué)推廣實驗,。本學(xué)年，我們將努力抓好各級科研工作,，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用,，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，有效指導(dǎo)課題研究的實施工作,，并利用假期，匯編師生作品集,。

6,、加大對邊遠地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度,，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量，最大程度的縮小縣城,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距，促進我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

7,、圍繞“讓讀書成為教師的習(xí)慣”這一主題，營造讀書氛圍,，推進課外閱讀,，讓讀書成為教師成長和發(fā)展、提升個人修養(yǎng)的有效途徑,。

8,、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用,。

（三）以賽促研,，彰顯語文本色

1.認真做好教學(xué)論文評選工作

2、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手,，促進教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

3、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動,，給小學(xué)生搭建展示自我的平臺,。

4、舉行全縣小學(xué)語文命題比賽,，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十九

卡莫小學(xué)五年級共有學(xué)生45名學(xué)生,，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認字,、識字能力,、口語交際、寫作能力,、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力,。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識較薄弱,。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

1、突出個性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生個性,，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),。

2、主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源,，面向全體，全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng),。注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

3,、不能單純局限于字、詞,、句,、章的學(xué)習(xí)，必須建立大語文觀,。教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進

西部”,，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫,；“讀讀記記”的詞語,，只要求認記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字,。至此,，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個,。

（二）教材特點：

1、加強目標意識,，全面,、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標。

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進一步加強。

3,、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

6,、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,，

引導(dǎo)探索和研究的過程,，提高語文綜合運用的能力。

（三）單元重點,、難點

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言,，增強語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇二十

深入推進新課程實施,，認真貫徹落實區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路,，結(jié)合實際，勇敢創(chuàng)新,，以抓質(zhì)量為核心,，不斷提高服務(wù)于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力,。

1,、關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間,。

3,、狠抓教師隊伍建設(shè)，目標：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師,。

4,、繼續(xù)進行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，繼續(xù)研究,、實踐,、完善語文教學(xué)模式，探索課型特點,。

2,、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué),，繼續(xù)研究、實踐,、完善學(xué)校的教學(xué)模式上,，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點,，開展優(yōu)秀課例研討,、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。

3,、做好學(xué)困生的調(diào)查研究基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育,。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。在抓課堂教學(xué)的同時,，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么,？學(xué)困生需要幫助的是什么,，可進行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略,。

4,、走出去“取經(jīng)”，開闊視野 要求每個語文教師聽課10節(jié)以上,。盡可能組織語文教師“走出去”,，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的`認識?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”,。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師 傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談,。聽優(yōu)秀示范課的老師,，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的教學(xué)水平的提高,。

5,、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色教師在實踐學(xué)校模式的過程中,，要發(fā)揮個性,、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（一）xx月xx日——xx月xx日：第一周。

1,、訂出科組計劃,。

2、出好科組墻報,。

3,、檢查兩周教案。

4,、相關(guān)年級聽教材分析,。

（二）xx月xx日——xx月xx日：第二周。

1,、布置語文老師寫好本學(xué)期校本研修的計劃（如作文教學(xué),、閱讀教學(xué)。

2,、科組長參加新學(xué)期工作會議,。

（三）xx月xx日——xx月xx日：第三周。

1,、培訓(xùn)學(xué)生參加小學(xué)生語言文字規(guī)范知識競賽,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,，隨堂聽課,。

（四）xx月xx日——xx月xx日：第四周。

1,、組織參加廣州市漢語拼音教學(xué)研討會

2,、區(qū)教研：漢語拼音教學(xué)展示和高年段習(xí)作展示（相關(guān)年級參加）

3、參加廣東省口語交際與綜合性學(xué)習(xí)觀摩活動

（五）xx月xx日——xx月xx日：第五周,。

1,、檢查學(xué)生作業(yè)。

2,、周四參加xx“生本”實驗課題活動（1——6年級部分老師參加）,。

3、校內(nèi)教研,。

（六）xx月xx日——xx月xx日：第六周,。

國慶節(jié)放假。

（七）xx月xx日——xx月xx日：第七周,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,，隨堂聽課。

2,、校內(nèi)教研,。

（八）xx月xx日——xx月xx日：第八周。

1,、區(qū)教研：習(xí)作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)專題研究（相關(guān)年級參加）,。

2,、語文科組推薦一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,，抽查學(xué)生作業(yè)情況。

（九）xx月xx日——xx月xx日：第九周,。

1,、組織參加小學(xué)生語言文字規(guī)范知識競賽。

2,、生本實驗課題外出學(xué)習(xí)考查（相關(guān)老師參加）,。

3、上交論文,，參加論文年會,。

4、上交一篇教育敘事,。

（十）xx月xx日——xx月xx日：第十周,。

1、語文進行朗讀比賽,。

2,、出好第二期墻報。

3,、行政隨堂聽課,。

（十一）xx月xx日——xx月xx日：第十一周。

1,、校內(nèi)教研,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

（十二）xx月xx日——xx月xx日：第十二周,。

1、參加區(qū)內(nèi)教研（相關(guān)老師參加）。

2,、行政隨堂聽課,。

3、關(guān)注中下生的情況調(diào)查,。

（十三）xx月xx日——xx月xx日：第十三周,。

1、科組長會議,。

2,、部分老師參加市的發(fā)展性教學(xué)評價研究結(jié)題暨表彰大會。