總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇一

作為一名中年化學(xué)教師,，我處處嚴(yán)格要求自己,，注意政治理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校及教研組的各種培訓(xùn)，堅持學(xué)關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論,，注重理論聯(lián)系實際,，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅持以“”作為自己的行為準(zhǔn)則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作上樂業(yè)敬業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，滿腔熱情地投身到工作中,。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的`教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行,。在工作中我堅持做到為人師表,，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,、嚴(yán)肅認(rèn)真,、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到管教管導(dǎo),，言傳身教,，教書育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的肯定和好評,。

(一)、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,。

⑴備課,。充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點,，知識的體系,，運用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料,，考慮教法,，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過一學(xué)年的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,、學(xué)習(xí)情緒、估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),、精講多練、指導(dǎo)學(xué)法,。

⑵課堂教學(xué),。注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，語言簡潔明了,，課堂上以學(xué)生為主，以“練”為主線,，講練結(jié)合,，精講多練，設(shè)計布置作業(yè),。在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生情緒，為人師表,，為學(xué)生著想,。

(3)課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中,，主要通過作業(yè)情況進(jìn)行反饋,，針對學(xué)生個人提出要求和建議，利用星期天晚自習(xí)時間進(jìn)行指導(dǎo),。復(fù)習(xí)過程中,，主要通過檢測查缺補(bǔ)漏，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué),、老師解決自己的問題，并在各次考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時反饋,，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時,，巡視指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

(二),、積極參與聽課、評課,，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)互相聽課,，取長補(bǔ)短,，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,、生物組的公開課,，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn),，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,、教育方法。與同學(xué)科的老師,，同年段的老師緊密配合,，共同努力，力爭取得好的成績,。

(三),、對20xx年化學(xué)中考考試說明、20xx年中考題進(jìn)行研究,，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。收集整理研究新題,、習(xí)題,、考題，及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路,。

(四),、取得的成績

20xx年玉溪市中考時，我任教的10,、11,、12三個班，10班平均分64.5分,，居全校13個平行班(下同)第二名,。及格率72%，居第一名;11班平均分61.1分居第三名,，及格率57.1%,，居第四名;12班平均分59.6分，居第七名,，及格率52.4%居第五名,。

課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高,，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生知識的落實、沒有完成任務(wù)的“懲罰”缺乏有力的措施,，致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績下滑。有時會情緒化,，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。

本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí),、生活的方方面面，頗多感慨,。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級化學(xué)任課教師,。教研組長和備課組長，課程繁重,，工作壓力大,，但我克服了種.種困難，順利完成了各項任務(wù),。在思想上,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，堅持參加政治學(xué)習(xí),，堅持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟,，勇于同不良傾向作斗爭,，不參加違法迷信活動，按時到校,，

不缺課,，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作,。在教學(xué)上，本人勤于鉆研教材,，不懂就問有經(jīng)驗的老教師,，有時為了一點小小的問題，積極查閱資料,，甚至上網(wǎng)查詢,，直到弄懂為止，在科研上,，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，撰寫論文，堅持寫心得小結(jié),，多與學(xué)生交流談心,，在中考中取得了較為理想的成績,。在組織學(xué)生實驗技能大賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo),，利用休息時間,，不計報酬，所帶學(xué)生的化學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我要不斷總結(jié),、認(rèn)識不足。知恥而后行,，努力做一名合格的人民教師,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇二

下學(xué)期是個收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課并及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，如期地完成了教學(xué)任務(wù)，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。一個學(xué)期來,，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂教學(xué)中我關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，我努力激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

初三這段時間，學(xué)生們常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，我努力抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，在和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，動之以理?/p>

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽吉林省化學(xué)十佳教師的評選時,，真正領(lǐng)略到了十佳的`風(fēng)采,，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向,。

本學(xué)期我研讀了《魏書生文選》,、《精英之門》等書籍,。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，不學(xué)習(xí)就是退步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，在教育行業(yè)中不斷奉獻(xiàn)自己的力量,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解,。

九年級化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無損,，同學(xué)們驚呆了。

緊接著,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲 望，我將他們帶入化學(xué)的王國,。

接下來,，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。

化學(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始,，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，精心選題,，上課時注意突出重點、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧,。

在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時講評,，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時,，對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心、少埋怨,，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子,、好主意,、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。

今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的'課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?首先，我研究學(xué)生,，深感學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對這種情況我將學(xué)生分成3個不同層次的學(xué)生,，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點,，對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：

教學(xué)要堅持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，層,、文班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，層,、理班學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退;層,、競賽班學(xué)生更要深挖洞,、廣積糧。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時，我要求文班同學(xué)通過日常生活常識,，推出二氧化硅是原子晶體,，再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu),。比如：在第二章鋁教學(xué)時，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式,、簡述實驗現(xiàn)象,、簡單計算，但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計算,。

比如：在第三章不同價態(tài)鐵教學(xué)時,，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實驗、現(xiàn)象,、化學(xué)方程式,、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面,、復(fù)雜的聯(lián)系,。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時，要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu),。要求理班學(xué)生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,，掌握碳鏈、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴,、炔烴、芳烴的命名,，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識,。

就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本,，對理班學(xué)生采取以綱為綱,，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié),。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味,。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的《首輔壹號》,，競賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等,。

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和層學(xué)生,，他們原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是層學(xué)生,，他們原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生,，他們原有知識基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有,。針對學(xué)生這種情況,，我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競賽學(xué)生)時,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，同時配以難度較大的練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時,，讓他們先做《首輔壹號》,，然后我再評鑒，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子,。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時,，輕知識的拓展，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,，不會閱讀教材。針對這種情況,，我仔細(xì)分析會考大綱,、教材的重點和難點，制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀,。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用,，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學(xué)生帶著問題積極思維,，認(rèn)真聽課,。然后，精選習(xí)題,，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)能力,。總之,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外,，競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生,，全班目前有5人。對這5名學(xué)生我天天下午課外活動都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗,，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢,，做了很多生動有趣的動畫課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點,。

1,、節(jié)奏快慢不同

根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀,、思考和練習(xí)的時間，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動,。競賽班和層學(xué)生在某些重點和難點的課外活動輔導(dǎo)中,，給學(xué)生更多的動手、動腦時間,，有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考,、動手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和我都會很累,，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成,，反而失得其反;競賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會看書,，并會快速查資料，競賽學(xué)生進(jìn)步很快,，有的題目我不會做,，他們自己就能研究出來。

2,、容量大小不同

因課堂節(jié)奏快,，所以課堂的知識容量大，文班容量相應(yīng)小些,。

3,、課件使用不同

第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時,，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實驗,，而基礎(chǔ)弱班和層上課時，我們是先做實驗,，讓學(xué)生看書,、觀察、思考,，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍,。

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),，力爭化學(xué)會考過關(guān),。課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示,，評語或面批等方法,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的,、即時的檢測,，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥,，解決問題單元測試時我一直采用三套題,。競賽班、理班和文班各一套題,，層各一套題,。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級,。競賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單,，而文班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué),。上課分層,、單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲,、有成就感,。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),，便于教學(xué),。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大,。以后,，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層的效果,。

本學(xué)期,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們將工作總結(jié)出來，并總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥加強(qiáng)實驗教學(xué),，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，做好教學(xué)工作計劃,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇四

在剛剛結(jié)束的xx年高考中，我校取得了非常好的成績,，理綜考得不錯,，我們xx屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學(xué)子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報,，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正,。這一年來我們的做法具體如下：

我們年級組計劃xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復(fù)習(xí),，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī)，復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力,，我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃,，合理安排寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),，同時滾動復(fù)習(xí)前面的知識,，并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時間,，所以我們于xx月xx號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實基礎(chǔ)，避免偏,、難,、怪題，以低,、中檔題為主,。xx年xx月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)重點是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),，是對以前知識的提高和升華,。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面，使得一,、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間,。xx月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練,，主要是各地的月考題、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn),，正適合這時的需要。xx月底重點引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，梳理常見知識點,，xx月適應(yīng)高考，按高考時間做一些簡單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘,、調(diào)試良好應(yīng)試心理。

去年由于數(shù)學(xué),、物理進(jìn)度吃緊,，所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點，但橫向比較我們卻屬于下手早的,。十一月份起,，每周日下午進(jìn)行理綜考試，我們的目的是讓學(xué)生早接觸,、早適應(yīng)理綜考試,。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達(dá)到200分以上,。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右,，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個基礎(chǔ)目標(biāo),，但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局,，合理安排答題時間。

化學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊,，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點,，從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高,、錯題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作,。另外王邦飛,、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的'合理化建議,，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道，高效,、按時完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

要想高考取得豐收，必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，解決他們的后顧之憂，從而實現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道,、樂其學(xué),。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長點,。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,，鼓勵他們自己補(bǔ)充課外練習(xí)，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關(guān)注,，加強(qiáng)交流與溝通，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,，激勵他們的斗志,，多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上,、精神上關(guān)心他們，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點,，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),，促使他們即使成不了應(yīng)試之才，但可以成人,。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題,。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”,。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，解題步驟不完整,，邏輯推理不嚴(yán)密,，計算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太潦草,，涂抹太多,，卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐心,，也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,，不規(guī)范的答案，極有可能直接判它是錯答,。所以,，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最后形成的答案要盡量簡潔明了,。因此我們在備考過程中,，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,，規(guī)范化學(xué)用語，規(guī)范答題,，規(guī)范草稿紙的使用,。把不必要的失分降低到最低限度。

總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,，仍有些不足,，如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,，工作還可以更細(xì)致些,。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些,，這樣會更好,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇五

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高三年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵,，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,，組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則,，而且，我也很注重提問題的`方式,，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考。

(5)通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對,？？”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人，以來別人,。

通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學(xué)生來說的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取以后的工作干的更好。

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，兼x班班主任，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體。高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，劉瑩老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。###老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。劉瑩和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體,。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇六

本學(xué)年我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改化學(xué)作業(yè)、講評化學(xué)作業(yè),，做好課后xxxx工作,，廣泛本學(xué)科的知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)中,，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:

1,、課前準(zhǔn)備，備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

還要做好課后xxxx工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的xxxx和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

虛心向本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，本年度，我取得了一定的成績,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，力爭在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇七

本學(xué)期擔(dān)任高三6,、8兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己,。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對來說比較薄，需要探索的東西多,，教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

在進(jìn)行高三教學(xué)的開始,，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，認(rèn)真研究新課標(biāo)教學(xué)大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題,，明確重要的知識考點和能力考查標(biāo)準(zhǔn),，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，以大綱考綱為指針,，以高中化學(xué)新課標(biāo)主干知識為主線,，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉,，適度的擴(kuò)展和提高,，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系，找準(zhǔn)知識的結(jié)合點加以梳理,、歸類和整理,，并通過一定的組織方式有機(jī)結(jié)合，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學(xué)生在分析,、解決問題時,，能準(zhǔn)確、快速的在大腦儲存庫中提取知識,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,。在復(fù)習(xí)課中,，構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu),，把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架,。

夯實基礎(chǔ)是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎(chǔ)知識,，解題效率,、綜合能力就不可能提高。教學(xué)中以“夯實基礎(chǔ),，滾動提高”為指導(dǎo)思想,，以“低起點，小坡度,，密臺階,，逐個突破”為復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，“主干內(nèi)容多次循環(huán),，能力訓(xùn)練分步到位，雙基知識反復(fù)落實”,，以扎實的基礎(chǔ)應(yīng)對百變的試題,。

以“教材”為本，不脫離教材,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意系統(tǒng)性,，在復(fù)習(xí)方法和策略上抓住核心知識，結(jié)合事例分析幫助學(xué)生理解,。

在教學(xué)中注重以知識為載體來培養(yǎng)學(xué)生的能力,，通過設(shè)計典型練習(xí)題組，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學(xué)生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力,。

此外，在教學(xué)中還要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，使學(xué)生學(xué)會舉一反三,、融會貫通。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，主要應(yīng)做到以下幾點：

(1)克服負(fù)遷移,，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處,，使學(xué)生避免舊知識對學(xué)習(xí)新知識的影響,，即克服學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象。

(2)強(qiáng)化正遷移,，原有的知識越有概括性,，正遷移的可能性就越大，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系,，理清化學(xué)與物理,、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系,，弄清化學(xué)科的概念,、原理、知識要點,，使所學(xué)知識具有概括性,、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學(xué)習(xí)正遷移,。

在備考復(fù)習(xí)中,，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活,、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題,。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新,，問題熱,，但考查考生的仍是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解和運用，此類題目往往起點高,，落點低,，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學(xué)中要注意“熱點回歸教材”,，因為熱點只是外殼,，是背景材料，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準(zhǔn)熱點問題與教材的融會點,，復(fù)習(xí)時隨時將熱點問題融入課本知識,。

以上是我這學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作，有一定的不足之處,，這里我把它小結(jié)出來,，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導(dǎo)。

20xx高三上學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任高三(11),、(13)二個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：按照備課組的要求完成高考第一輪復(fù)習(xí)。高三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，它是夯實基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力,、提高學(xué)生高考成績的重要階段,，抓好了本階段的教學(xué)，也就為以后的綜合復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我在第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作中的做法總結(jié)如下：

課本是“根”,，在復(fù)習(xí)過程中千萬不能脫離課本。有些學(xué)生重資料輕課本的思想非常嚴(yán)重,，每次上課拿出來的都是資料和試卷,，卻沒有課本，長此以往,，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū),。

在復(fù)習(xí)過程中我通過歷屆高考試題為例，找到各個考點在課本中的“根”,，引導(dǎo)學(xué)生讓他們充分認(rèn)識到“《大綱》是依據(jù),、課本是根本、資料是補(bǔ)充”,，重視課本基本知識的復(fù)習(xí),。

縱觀近幾年的高考，實驗題對學(xué)生的理解能力,、創(chuàng)新能力等都提出了較高的要求,，而要應(yīng)對此種變化，學(xué)生一定要對實驗的原理掌握清楚,，并能對所學(xué)實驗原理加以應(yīng)用,，能自行設(shè)計一些基本實驗，用最好的實驗方法來完成實驗習(xí)題,。

我所教的班級一個是平行班一個是重點班,，各班的學(xué)生都存在較大的差別，必須認(rèn)真分析學(xué)生情況，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法,。

1,、分析學(xué)生水平，選擇合適的練習(xí)題,，切忌盲目追難,、追新、追偏,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，對資料上的練習(xí)題,，千萬不能不分青紅皂白照單全收,，對資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己學(xué)生的'習(xí)題，如果做了,，不但不會提高學(xué)生的成績,，反倒會挫傷學(xué)生的積極性。同時還會打亂自己的復(fù)習(xí)計劃,。因此一定要進(jìn)行篩選,，選取合適我們學(xué)生的習(xí)題，如果該題確實是“雞肋”,，應(yīng)勇于舍棄,。

2、分析學(xué)生的問題所在,，設(shè)計好針對性的練習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)是查找學(xué)生基本知識漏洞,，鞏固知識的重要階段,。在這個過程中我們老師要時刻注意學(xué)生反映出的問題，然后針對這些問題組織好對應(yīng)的練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)生們在這些方面的不足,，真正達(dá)到整體提高,。

第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，而時間又緊，在此過程中,，老師都有時間太少的感覺,，但是又不能馬虎從事，一味趕進(jìn)度,，那么,，我們就只有注重講、練題的效益,。對重要的知識要講，但不是講得越多越好,，而應(yīng)是講到點子上去,，挖出其精髓，達(dá)到“一箭封喉”的效果,。

對于典型題更應(yīng)該講,，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”,，使學(xué)生融合貫通,，能舉一反三，讓其以后碰到類似題時能迅速地解決,。

做習(xí)題是提高學(xué)生成績的一個重要環(huán)節(jié),，但是我們不能一味地追求數(shù)量，陷入“題?！保欢ㄒ⒅刭|(zhì)量和效果,。這樣對我們老師就提出了很高的要求,，無形之中就增大了備課量。我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

首先,，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,。在這方面,，我們要教會學(xué)生一些基本的解題方法(如：差題法、過量問題分析法,、極端假設(shè)法,、平均值法、十字交叉法,、守恒法等),，同時要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。

其次,，用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,，以求學(xué)生真懂,，幫其克服思維定勢。很多同學(xué)在做題時經(jīng)常會聯(lián)系以前做過的習(xí)題,，結(jié)果陷入誤區(qū),，出現(xiàn)錯誤的解法。因此,，我們老師在講解過一種類型的題后,，一定要花點心思，對其進(jìn)行加工改造,，設(shè)計出一些變化題讓學(xué)生做,，從而克服學(xué)生的思維定勢。

第三,，適當(dāng)?shù)匕才啪哂羞m當(dāng)難度,、綜合性強(qiáng)的習(xí)題以拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生有一定的新奇感,。但這并不是一味地尋求難,、怪、偏,，而應(yīng)該是選擇一些學(xué)生通過自己的思維完全可以獨立解決的問題,，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋果”,，否則學(xué)生就會產(chǎn)生畏懼心理,，從而引起不必要的恐慌，畢竟高考不是難倒學(xué)生,，只是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度,，是一種面對全體學(xué)生的檢測形式，是招收多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí),。

最后,，一定要求學(xué)生及時糾錯，對錯誤的習(xí)題要分析清楚原因,、掌握正確的解題方法,，真正做到“對了的以后會做，錯了的以后不再錯”,?？傊?，習(xí)題不要多,，一味求多不能解決問題，只會滋生學(xué)生的厭煩情緒,。

老師可針對具體學(xué)生的不同實情,，傳授不同的秘密武器,，只要能消滅“敵人”就是好方法,。同時要學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，對所學(xué)知識,、方法,、技巧進(jìn)行“過電影”，根據(jù)記憶的規(guī)律性,，定期對所學(xué)知識加以回顧,，無疑也是一種較好方法，“溫故而知新”,。

作為一名教師,，我秉承自己一貫做事的原則——認(rèn)真、負(fù)責(zé),。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的,，首先自己要做到。無論是備課,、鉆研教材,、教研討論、選題,、出試題我都能以身作則,，所以本學(xué)期大家一起工作很舒心，效率也很高,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇八

過去的一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下，我取得了長足的進(jìn)步,，也獲得了一定的成績,。

平時我能嚴(yán)格要求自己，注意師表形象,，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上,，把熱心獻(xiàn)給事業(yè),，把愛心留給學(xué)生。工作至今,，依然保持著高度的教育激情,，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來,，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學(xué)能力,，優(yōu)良的教學(xué)成績,，得到學(xué)生,、同事、家長,、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定,。

我能認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學(xué)校教給的各項任務(wù),，具有扎實的化學(xué)教學(xué)基本功,，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來,，我認(rèn)真鉆研,，虛心請教，認(rèn)真研讀教學(xué)理論,，深入學(xué)習(xí)新課程理念,。教學(xué)實施過程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。重視師生的互動、交流,，還在實驗教學(xué)中通過學(xué)生的互動,、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,，課堂注重實效,，所帶班級化學(xué)成績常名列前茅。新課程實施以來,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，并在教學(xué)實踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的`教學(xué)感悟,，長久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用,。

工作以來一直1010班的班主任工作，在工作中,，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，積累了一定的班級管理經(jīng)驗,。在教育工作中秉著耐心,、細(xì)心的原則，用心靈去傾聽心靈,，做學(xué)生的“知心人”,。平時,，我耐心找學(xué)生談心，交流,，了解我所帶班級的每一個學(xué)生的具體情況,，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵他們,，幫助他們樹立信心,，引導(dǎo)他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,?！叭站靡娙诵摹保瑥囊婚_始我主動找學(xué)生談心,，到后來學(xué)生主動向我交心,，自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開理論的支撐,，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我平時還認(rèn)真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,，并認(rèn)真的做好讀書筆記,。

自古以來教學(xué)相長，“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，而且是一桶不斷更新的活水?！?，我深知此中的道理，平時注重自身素質(zhì)的提高和完善,，緊跟時代的步伐,，適應(yīng)新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中,，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫心得體會。

一分耕耘,，一分收獲,，通過多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績，也得到了學(xué)校的認(rèn)可,。當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，在工作中爭取不斷進(jìn)步。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇九

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,。

首先，備課組努力研究信息,，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。備課組主要做了以下工作：

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時,，這些資料的使用必須合理,。

其次，注重抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系,。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：1。教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2,。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3,?；瘜W(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4,。練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的'范圍是有限的,，要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時，幫助學(xué)生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。針對這些,，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：1。正確對待考試,。2,。合理安排學(xué)習(xí)的時間。3,。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我在高二一、二,、六班任教化學(xué),，并擔(dān)任高二二班化學(xué)教研組長和班主任。在我的工作中，我努力工作,，努力工作,，在各個方面都取得了良好的成績。

這學(xué)期,，我擔(dān)任了化學(xué)教研組組長,。根據(jù)學(xué)校要求，以課題研究為核心,，以身作則,，帶領(lǐng)全班教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐碩成果,。在研究的最后,，我寫了一篇關(guān)于化學(xué)實驗創(chuàng)新技術(shù)的高質(zhì)量論文。此外,，我圍繞研究主題制作了優(yōu)秀的課件,，設(shè)計并輔導(dǎo)了一名教師，教授了一門優(yōu)質(zhì)課程,，并獲得了地區(qū)優(yōu)質(zhì)課程輔導(dǎo)獎,。

本學(xué)期以激活、優(yōu)化和個性化為指導(dǎo),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,，聯(lián)系學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。期末考試中，我教的三個班學(xué)生的平均成績超過了市統(tǒng)考的平均成績,。

鑒于我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，我這學(xué)期的工作任務(wù)非常繁重，我仍然盡力擠出時間輔導(dǎo)貧困學(xué)生,，使相當(dāng)數(shù)量的貧困學(xué)生得到了改造,。在優(yōu)秀的培訓(xùn)方面，我充分利用業(yè)余時間進(jìn)行個人咨詢,，取得了良好的'效果,。

這學(xué)期，我可以積極參加各級教育部門和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,。通過相關(guān)的培訓(xùn)和自學(xué),，我的教育教學(xué)能力和教學(xué)科研能力都有所提高，為今后的進(jìn)一步工作打下了堅實的基礎(chǔ),?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我努力工作,，取得了一定成績,，但也存在一些不足。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作,，爭取更大的成績。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇十一

從去年開始,，我在高中二年級擔(dān)任化學(xué)教學(xué)任務(wù),。以下是過去一年教學(xué)工作的總結(jié)，主要包括三點：

化學(xué)課很實驗性,?；瘜W(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認(rèn)識和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中堅持抓好化學(xué)實驗,，加強(qiáng)實驗研究。在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實驗現(xiàn)象,，從不同角度研究關(guān)鍵問題，探索實驗現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,。通過實驗問題的研究把握重點,，既能達(dá)到讓學(xué)生了解重點和難點的目的，又能讓學(xué)生通過研究性實驗體驗科研的樂趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法,，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過去的.一年里,，我在做好實驗教學(xué)的同時,，重點加大了對成績差、不想學(xué),、不愿意學(xué),、甚至厭學(xué),、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重,。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分對化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,，一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生改變了對化學(xué)“不學(xué)習(xí)”和“學(xué)得不好”的看法,。

通過對考生答題中存在的問題的分析,，我覺得主要與考生未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識和技能有關(guān),?；A(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎(chǔ)不牢固,，很難學(xué)好化學(xué),。因此，重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急,。因此,，在教學(xué)中，我堅持把握基礎(chǔ),，夯實基礎(chǔ),，鞏固學(xué)生的基本知識和學(xué)習(xí)技能,。掌握基礎(chǔ)知識，堅持化學(xué)教材知識,，努力通過教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力不同,。我根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，并盡量降低他們的水平,。我們將堅決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法，留出更多的復(fù)習(xí)時間,，讓每個學(xué)生都能很好地消化吸收知識,，避免跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對化學(xué)失去興趣的問題。堅持基本技能,，注重化學(xué)術(shù)語的使用和基本實驗技能的培養(yǎng),。在平時的實驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每一個實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會做實驗，通過實驗體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,。

創(chuàng)新是每一項工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂,。根據(jù)教學(xué)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的,。因此,，我積極參與教學(xué)改革,，將我的教學(xué)和科研水平提升到一個更高的水平,。本學(xué)期，學(xué)校實施了多種教學(xué)模式,，讓學(xué)生參與教學(xué)過程,，更好地提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法。

我積極虛心地聽公開課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點和長處,，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)，及時糾正和修正不足,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，不斷提高自身教學(xué)水平。

通過一年的教學(xué),，我們提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和知識水平,，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足,，主要是創(chuàng)新方面還有待提高,。在下一步的教學(xué)過程中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神,，開學(xué)初就制訂了工作計劃,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實施，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展備課組工作,，在全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步,。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：

一

首先,，我們開學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計劃,。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中,，按計劃定期檢查,、督促落實的情況。比如：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)生分組實驗的安排,，及時檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地提出建議,，找出解決問題的方法。

我們在備課會上,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、分析、研究教材,，制定教學(xué)目標(biāo),，確定重點,、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo),，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣，在教學(xué)時教師有目標(biāo)地教,，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué),。

在平時的教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學(xué)實驗等各種手段,，時刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的.培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生將零碎的知識聯(lián)為一體，學(xué)會知識的遷移,，提高舉一反三,、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)生體驗生活中處處有化學(xué),，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平切實提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽課,、評課活動,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。為了讓大家都參與備課活動,，我們要求每位教師，將平時教學(xué)中遇到的一些問題集中起來,，在備課活動中提出來討論,，各抒己見，依靠集體的智慧,，想方設(shè)法解決,。

本學(xué)期，有2人開設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開課：肖菲4.3離子(第1課時),，楊明華4.3離子(第2課時),。

工作我們是在做著，但是做得不夠好,，不夠多,，也不夠精,。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇十三

本學(xué)期擔(dān)任初三6,、8兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己,。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對來說比較薄，需要探索的東西多,，教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，大大了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、依綱靠標(biāo),，加強(qiáng)備考研究，科學(xué)備考,。

在進(jìn)行初三教學(xué)的開始,，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究新課標(biāo)教學(xué)大綱,、考試說明和近三年課改區(qū)的初考試題,，明確重要的知識考點和能力考查標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，以大綱考綱為指針,，以初中化學(xué)新課標(biāo)主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點,，對模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉,，適度的擴(kuò)展，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系,，找準(zhǔn)知識的結(jié)合點加以梳理,、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機(jī)結(jié)合,，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu),，這樣有利于學(xué)生在分析、解決問題時,，能準(zhǔn)確,、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的。在復(fù)習(xí)課中,，構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu),，把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架,。

二、緊扣教材,，夯實學(xué)科基礎(chǔ),，突出知識主干。

夯實基礎(chǔ)是綜合能力的前提,，沒有扎實深厚的基礎(chǔ)知識,，解題效率、綜合能力就不可能,。教學(xué)中以“夯實基礎(chǔ),，滾動”為指導(dǎo)思想，以“低起點,，小坡度,，密臺階，逐個突破”為復(fù)習(xí)策略,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓(xùn)練分步到位,，雙基知識反復(fù)落實”,，以扎實的基礎(chǔ)應(yīng)對百變的試題。

以“教材”為本,，不脫離教材,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意系統(tǒng)性,，在復(fù)習(xí)方法和策略上抓住核心知識,，結(jié)合事例分析幫助學(xué)生理解。

三,、重視知識應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生能力

在教學(xué)中注重以知識為載體來培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過設(shè)計典型練習(xí)題組,，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對知識的'應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學(xué)生讀圖,、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。

此外,，在教學(xué)中還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，使學(xué)生學(xué)會舉一反三、融會貫通,。學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，主要應(yīng)做到以下幾點：

（1）克服負(fù)遷移，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征,，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處,，使學(xué)生避免舊知識對學(xué)習(xí)新知識的影響，即克服學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象,。

（2）強(qiáng)化正遷移,，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大,，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系,，理清化學(xué)與物理、生物,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系,，弄清化學(xué)科的概念、原理,、知識要點,，使所學(xué)知識具有概括性、系統(tǒng)性,，實現(xiàn)最大可能的學(xué)習(xí)正遷移,。

四、關(guān)注熱點,，關(guān)注現(xiàn)實

在備考復(fù)習(xí)中,，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活,、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題,。初考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新,，問題熱,，但考查考生的仍是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解和運用，此類題目往往起點初,，落點低,，許多問題的答案其實就在我們課本上,，在教學(xué)中要注意“熱點回歸教材”，因為熱點只是外殼,，是背景材料,，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準(zhǔn)熱點問題與教材的融會點,，復(fù)習(xí)時隨時將熱點問題融入課本知識,。

以上是我這學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作，有一定的不足之處,，這里我把它小結(jié)出來,，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導(dǎo)。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，同時擔(dān)任學(xué)校的心理咨詢師。在工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，努力鉆研科改新方法,，大膽培養(yǎng)學(xué)生敢說敢做主動的學(xué)習(xí)精神,，并收到了良好的效果。

通過一年的努力,，我所帶的`班級,，班干部的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模，學(xué)生懂事了,、明辨是非了,、知道父母不容易了、開始學(xué)習(xí)了,。

今年令我非常感動的是學(xué)生特別疼我,，不論任何事情，班干部都是先做好計劃,，然后才來找我商議,，他們每人負(fù)責(zé)一塊，責(zé)任到人,，班長全權(quán)安排,，不像以前任何事情都需要我親自帶領(lǐng)著完成。在班長的安排并帶領(lǐng)下,，班級走上了常態(tài)化，我自我感覺太不容易了,！

這個學(xué)期,，我們學(xué)校推行了課改,，放手給孩子，對于一個教學(xué)23年的我來說,，面臨的困難可想而知,，拋棄以前的優(yōu)勢，重新探究一個新的方式方法,，面對挑戰(zhàn),，我沒有退縮，通過不斷的嘗試,，不斷的反思,，

又是一年新歲月，無邊春色好江山,！在即將到來的一年里,，我準(zhǔn)備以飽滿的熱情，投入到我們學(xué)校的課堂改革中,，讓我的母校,、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應(yīng)有的青春活力！

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個人總結(jié)篇十五

本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的教育方針,，熱愛黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想,，關(guān)心時事,，積極要求上進(jìn)。在工作中,，始終把“學(xué)高為師,，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己的工作理念,。平時我能嚴(yán)格要求自己,，注意師表形象，敬業(yè)愛崗,，奮發(fā)向上,，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心留給學(xué)生,。工作至今,，依然保持著高度的教育激情，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感投身于教育事業(yè),。工作六年來，自己勤懇的工作態(tài)度,，過硬的教學(xué)能力,，優(yōu)良的教學(xué)成績,，得到學(xué)生、同事,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來“,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2.增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在工作中,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,，用心靈去傾聽心靈,，做學(xué)生的“知心人”。平時,，我耐心找學(xué)生談心,，交流，了解我所帶班級的每一個學(xué)生的具體情況,，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們,，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。“日久見人心”,，從一開始我主動找學(xué)生談心,，到后來學(xué)生主動向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人,。德育工作離不開理論的支撐,，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時還認(rèn)真研讀德育類雜志,，并認(rèn)真的做好讀書筆記。教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作,。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),整理好聽課筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。自古以來教學(xué)相長,，“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水,?！保疑钪酥械牡览?，平時注重自身素質(zhì)的提高和完善,，緊跟時代的步伐，適應(yīng)新時期教育的發(fā)展趨勢,。在日常的教學(xué)工作和生活中,，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù),，總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫心得體會。

本人一直擔(dān)任學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作,，積極參與化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。xx年所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx同學(xué)獲得xx市化學(xué)競賽一等獎,。

一分耕耘,，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績,，也得到了學(xué)校的認(rèn)可,。當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，在工作中爭取不斷進(jìn)步