隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇一

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間,，分別從xx師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)有關(guān)專家,、教授來(lái)金石灘的大連校區(qū)為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件,。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè),，例行21天時(shí)間,，我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對(duì)加快新教師成長(zhǎng)步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,，尤其是對(duì)高校教師的培訓(xùn),。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問(wèn)題,，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識(shí)”部分和“校本”部分的培訓(xùn),，所謂“通識(shí)”部分包括,，校本培訓(xùn),，包括校史校情,、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式,。

對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問(wèn)題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么,？沈音人的精神是什么,？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn),？怎樣具備基本的理論素養(yǎng),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育和教學(xué)能力,、科學(xué)研究和教育研究能力等,。如何清楚地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足,，從而端正態(tài)度，提升技能,，做一名合格的大學(xué)教師,。

一,、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長(zhǎng)和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,，我是沈音一員,，我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)！”;“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng),，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分,。年輕教師承載著更多的責(zé)任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者,。號(hào)召大家在工作中樹立全局意識(shí),，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備,，忍辱負(fù)重,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié);要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”,。我會(huì)以這些提醒自己,，時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅,、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn),。

二,、在此次培訓(xùn)中，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。首先,，教師是文化的傳遞者、道德的化身,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性;其次,，教師是榜樣,、人格的楷模。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思;第三,，教師是管理者、天國(guó)的引路者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;第四,，教師是人生的第二父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子一樣,，而且,，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你;第六,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

記得在上這門培訓(xùn)課時(shí),，那位張教授說(shuō)過(guò),，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力,，建立良好的第一印象,，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、科學(xué)研究和教育研究能力等方面,。做為一名從事聲樂(lè)教育的工作者，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求,。聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表，還要把實(shí)踐,、演唱相結(jié)合,，做到合二為一。

記得在上這門課時(shí),，遼師大教育學(xué)院副院長(zhǎng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問(wèn)題,。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，用藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),、研究教學(xué),，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè),，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然時(shí)間很短,、研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我,，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展,。我要謹(jǐn)記溫總理對(duì)教師提出的三點(diǎn)要求,，“充滿愛心,，忠誠(chéng)事業(yè);努力鉆研,，學(xué)為人師;以身作則，行為世范”來(lái)嚴(yán)格要求自己,，使自己的教育事業(yè),、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌,，續(xù)寫人生新的,、光彩的篇章,，發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神，為我省的高等音樂(lè)教育事業(yè)及全國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇二

今年通過(guò)我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

雖然有過(guò)3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),，卻仍是極其渺小的,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。天全縣教育局考慮的很周全，為了讓我們新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育工作,，9月1日組織我們?cè)诔菂^(qū)三小進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短,，但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面,、很透徹，講座的內(nèi)容也很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(zhǎng),、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步,、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng),，尤其是呂書記講的師德師風(fēng)非常的精彩,、也非常適合我們新進(jìn)教師去體會(huì)去踐行,。首先是呂書記對(duì)我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓(xùn)。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養(yǎng),。

其次是高主任給我們講解教育法規(guī),、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德,、專業(yè)成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容,，通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的講解，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的情操為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了，但還不夠完美,，因?yàn)檫@不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)的明確規(guī)定。教育不僅是教,，更重要的是育人把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的人才是教育的目的,，教學(xué)不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。高主任說(shuō)一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

高主任的這堂培訓(xùn)課，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

高主任還告訴我們，作為年輕的教師要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃,，可以是三年的也可以是五年的,；可以是近期目標(biāo)也可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，只有定好目標(biāo)才能有計(jì)劃,、有激情,、有動(dòng)力、有拼勁和干勁,、才能把一項(xiàng)工作做好,、才能從中尋找到樂(lè)趣和幸福感。我要在今后的工作過(guò)程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。只有強(qiáng)化“自育”意識(shí)，多為自己“充電”,，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己。

最后杜月明股長(zhǎng)告訴我們要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和教師標(biāo)兵學(xué)習(xí)，同時(shí)教師必須要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，雖然時(shí)間短但是講得很全面,，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué),、教育法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)的指導(dǎo),。

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,！

以上是我9月1日的培訓(xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇三

20xx年8月25日,，我有幸地參加了“20xx年樂(lè)從鎮(zhèn)新教師崗前培訓(xùn)班”活動(dòng)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，我對(duì)新的社會(huì)角色,、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽,，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲頗多,，讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步,。

這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,，師德教育，教育科研,，德育管理,、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)等等諸多方面的學(xué)習(xí),。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。通過(guò)此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

“用心做事，用情做人,，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,，這是葛老師教育生活的真實(shí)寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則,。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏d尊說(shuō)：教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛，也就沒有教育,。因此,，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛,、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄,，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長(zhǎng)。

以前我對(duì)班主任的工作并不了解,，通過(guò)這些天的培訓(xùn)和琢磨觀察,，終于對(duì)班主任這一名詞有了更深的認(rèn)識(shí)，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,，在學(xué)校里班主任的工作直接會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)效果,。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心，還要有責(zé)任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心,?！皼]有愛心的教育不是好教育”對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛,，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷,。首先,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛,，這點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)顯得格外的重要,，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。其次,，熱愛學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,，對(duì)孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”,。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職,，是合格班主任的必備素養(yǎng),，無(wú)私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心,，無(wú)微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件,。

通過(guò)對(duì)史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下，如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織,、激勵(lì)與評(píng)價(jià)”專題講座的學(xué)習(xí),，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)該更注重結(jié)合小組合作形式來(lái)進(jìn)行教與學(xué),。

小學(xué)生還處于兒童階段,，同伴對(duì)他們的影響有時(shí)甚至超出老師或父母的影響。一個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束,，他們之間的交流是雙向的,、平等的，他們的思維能任意馳騁,，一個(gè)人的想法可以變?yōu)槎鄠€(gè)人的想法,，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個(gè)人充分施展了能力,，這樣可以從多個(gè)方法選出最好的方法,，小組內(nèi)的互助合作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的教師講解,、示范的效果好得多,。美術(shù)教學(xué)中，很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來(lái)完成的,，這就使得合作學(xué)習(xí)對(duì)于美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)有著更為獨(dú)特的作用,。學(xué)生對(duì)材料的準(zhǔn)備都是以個(gè)體形式出現(xiàn)的，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，常常會(huì)出現(xiàn)一些弊端,，制作過(guò)程中,，有的材料只用了一小部分，有的個(gè)別學(xué)生會(huì)由于各種原因,，材料準(zhǔn)備的不夠齊全,，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以改變這種局面,，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享,，讓全體學(xué)生在大集體中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的意義,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。小組合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的,，課堂不上可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同靈活變換多種方式的合作,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如我在三年級(jí)《有趣的造型》一課的教學(xué)中,，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習(xí)小組,，在完成作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,，美術(shù)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好,。而有一部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的小組在完成作業(yè)的時(shí)候有一定困難,，這種情況的出現(xiàn)使我靈機(jī)一動(dòng)，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗(yàn),，并且去幫助較落后的小組,，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增添了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)習(xí),，而應(yīng)該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系,，讓合作學(xué)習(xí)的意義更為廣泛。

俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實(shí)不然，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,，我離這一桶水的差距還很大。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快,，知識(shí)在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)深造來(lái)補(bǔ)充自己,，不斷地更新自己的知識(shí)體系,。

當(dāng)前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來(lái),，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余,。學(xué)生們所涉及的知識(shí)越來(lái)越廣，也有一定的深度,，教師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎,？因此，教育的改革發(fā)展,，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識(shí)水平,。作為農(nóng)村小學(xué)教師，必須要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng),、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種知識(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展日新月異，如果我們所學(xué)的知識(shí)不夠豐富,，那么,，隨著各種新知識(shí)、新信息不斷涌現(xiàn),，很快我們就會(huì)感到不能得心應(yīng)手。所以,，想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展,，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,，使得教師迅速成長(zhǎng)的最重要的途徑之一,。教師要力圖通過(guò)不斷地“內(nèi)省”，確立學(xué)習(xí)即生活,、學(xué)習(xí)即工作,、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念,，養(yǎng)成時(shí)時(shí),、事事、處處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，不斷追求學(xué)習(xí)的快樂(lè),，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。同時(shí),，學(xué)校也要為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。比如我校積極組織教師開展各中各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是校本研討，教研組,、備課組活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)新課標(biāo),、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)為主題,，利用“走出去學(xué)習(xí),，請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)”的方法為教師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用教研組,、備課組活動(dòng)的時(shí)間,，有計(jì)劃地組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂實(shí)效”為學(xué)習(xí)專題,，增強(qiáng)教師課改意識(shí)，提高教師專業(yè)化發(fā)展,。

以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，作為一名新教師的我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇四

20xx年8月份,，我透過(guò)考試成為了通渭縣馬營(yíng)中學(xué)的一名歷史教師,。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的工作定位,，今年，定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天（1,、16―1,、20）的的集中培訓(xùn)，雖少了寒假的休息時(shí)間,，但是卻獲得了更多的知識(shí),。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),，但在學(xué)生前,，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng),。而這次培訓(xùn)是十分貼切的,，十分及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),，也遇到了不少問(wèn)題,，培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題,，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的資料,，讓我受益匪淺,。這些資料以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康,、職業(yè)發(fā)展以班級(jí),、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí),。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中,，以案例為基礎(chǔ)十分實(shí)際地幫忙我們解決了很多問(wèn)題。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，透過(guò)“說(shuō)課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。透過(guò)班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,，尤其是德育方面,，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潛力,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納,。

對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活,、新的職責(zé),、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣構(gòu)成一個(gè)心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的主角；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。在培訓(xùn)課上,，老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括：對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,，反潮流精神,。這本來(lái)是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對(duì)于我的成長(zhǎng)同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2,、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)能夠是一面鏡子,，也能夠是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改善,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的職責(zé)心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇五

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,，我突然就把腰板狠狠挺了一下,。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子，也明白了自己職責(zé)在肩,，良知在道,。

對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說(shuō)實(shí)話,，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己,，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來(lái)，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我能夠把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”,、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的激情,。

由此,，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。

小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛期望的老師,，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)，我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女,、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,，應(yīng)對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措。應(yīng)對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄?，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級(jí)門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服。但是這自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里,，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無(wú)聲的師愛,，緩緩流動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí),，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō),，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時(shí)老師就這樣用最快的速度,，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,，對(duì)考生的愛心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷冢屛铱吹搅素?fù)責(zé)到底,。

就這樣,，我回憶著這些完美的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn),。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是職責(zé);是心細(xì)如絲,，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。但是,，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠(yuǎn),。武校長(zhǎng)給了我們新教師推薦：“不要總是把理想定位太高,，要明白，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確,，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻持續(xù)耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,，給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一向倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽(yáng)光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題,。

其實(shí)應(yīng)對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙,、引導(dǎo)他們,，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，但是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問(wèn)了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng),，思想眼界不斷開闊的人。作為教師,，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們,。要想避免這種狀況,，只有從自身找原因。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫,，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的個(gè)性多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍必須要耐心。孩子們來(lái)了,，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗(yàn)收成果,。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)十分好,。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我個(gè)性為之動(dòng)容的東西,，信任,。

還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過(guò)我的作業(yè)本,。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,，我做老師,，必須做一個(gè)能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還就應(yīng)有我們所熟知的書聲瑯瑯,。

工作了一段時(shí)間,，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣,，不夠深,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)推薦”,。

知識(shí)的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了20xx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn),，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識(shí),，汲取養(yǎng)料,。

xx局長(zhǎng)的講話,，令我意識(shí)到，作為教師,，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,，知識(shí)，潛力,，人緣,，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣,。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課,，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然,，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室，是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì),，姐姐們的幫忙,，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

果然,，有效備課的重要性，再一次在教研室的'趙老師口中說(shuō)出來(lái),。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解,，就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,，了解學(xué)生狀況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒有過(guò)的警醒與思考,，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來(lái)的工作,，我有擔(dān)心,、有壓力，但是我也有盼望,、有激情,。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受,，文筆拙劣,，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的,，一步一個(gè)腳印走下去,，不管結(jié)局如何，我相信,，只要我努力過(guò),，變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇六

作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,，心中帶有些許期盼，同時(shí)也帶有些許忐忑,。成為一名教師一向是我的愿望,。但當(dāng)自己的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，心中除了喜悅,，還有擔(dān)憂,。我該如何游刃有余地駕馭課堂；我該如何樹立自己在學(xué)生心目中的威信,；我該如何讓學(xué)生信賴我,；我該如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)；在課堂中,，我該如何使學(xué)生既獲得知識(shí),，又使他們提高潛力，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行品德教育,，從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問(wèn)題擺在我的眼前,。此刻，我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

很有幸在剛走上工作崗位不久,，就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但對(duì)我來(lái)說(shuō),，卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣，感覺自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變,。短短的幾天時(shí)間,，我對(duì)自己所從事的教育事業(yè)有了一個(gè)清晰準(zhǔn)確的定位，明白自己肩上的使命,，明白自己要用心做教育,。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué),，明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時(shí)我也明白,，我只是在理論上有了一個(gè)較為清晰地理解,，更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我深知我在教育上還有很長(zhǎng)的路要走,。

我感覺自己能夠在無(wú)棣從事教育事業(yè),，真的很幸運(yùn)。剛走進(jìn)魯北工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),，一切都是陌生的,，但是，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況,，我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程,。在學(xué)校老師的幫忙下剛開始的工作沒有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長(zhǎng)先后聽了我的課,，給了我很多寶貴意見,，我把他們的意見運(yùn)用到我的教學(xué)中，感覺自如了許多,。個(gè)性讓我感動(dòng)的一件事是,，一天校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室，給我一張報(bào)紙,，因?yàn)樯厦嬗幸黄恼率怯嘘P(guān)思想品德課教學(xué)的,。當(dāng)我拿到那張報(bào)紙的時(shí)候，我真的很感動(dòng),。校長(zhǎng)那么忙,，還想著我的成長(zhǎng)，我意識(shí)到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好,。

在這次新教師上崗培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到最好的教育就是引導(dǎo)學(xué)生在生命的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)精彩的自我,，走向無(wú)限的可能性,。我認(rèn)真反思這三天的收獲，頓時(shí)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)做到：

熱愛教師這份職業(yè)，把教師工作當(dāng)成自己的理想與事業(yè),，使自己在教師工作中有所建樹,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

虛心向身邊的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教案的編寫,、練習(xí)題的編寫,。

構(gòu)筑愛的課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用真心對(duì)待班里的每一名學(xué)生,，讓他們?cè)诶蠋煇鄣臐补嘞伦聣呀】党砷L(zhǎng)。

不斷學(xué)習(xí),，透過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習(xí),，同時(shí)訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物,。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時(shí)代步伐。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇七

懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的情緒,，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大群眾,，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但是資料卻很豐富,，囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、高職教育理論講座,、國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座,。透過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,，增強(qiáng)職業(yè)自豪感,。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長(zhǎng)首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元,，儀器設(shè)備總值5600萬(wàn)元，館藏圖書65萬(wàn)冊(cè)，建有138個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室,，108個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人,，碩士221人,；教授28人，副教授有176人,。全日制在校生10099人,。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系、經(jīng)濟(jì)管理系,、計(jì)算機(jī)系,、師范教育系、信息工程系,、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系,，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源,、智能玩具,、生物技術(shù)、投資與理財(cái),、軟件技術(shù),、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)管理類,、計(jì)算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,，數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位,。機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專示范專業(yè),。機(jī)電一體化技術(shù),、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù),、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專業(yè)。與此同時(shí),，孟平院長(zhǎng)向我們提出了三點(diǎn)期望與要求：一是教書育人,，關(guān)愛學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友,。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí),，練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn),。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新。務(wù)必堅(jiān)持樂(lè)業(yè),、勤業(yè),、敬業(yè)，要始終持續(xù)充沛的精力,、旺盛的熱情,、活躍的思維，大膽創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解,，認(rèn)為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過(guò)“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無(wú)形的,，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人。總之以德立身,，以身立教,，才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心,；以身作則，為人師表是師德之根本,；以人為本,，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,，想成為一名教師,，就務(wù)必得認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,；就務(wù)必憑自己的道德魅力,、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力,、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。高職教師和普通教師還是有必須的不同,，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識(shí),，更要有必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí),。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái),，因?yàn)槲覀円郧袄斫獾亩际菍W(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。透過(guò)對(duì)宋健老師“高職教師的知識(shí)與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課,，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案,，認(rèn)認(rèn)真真的備課,。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,，在講座中,，她透過(guò)重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來(lái)說(shuō),，要勇于探索,，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課,，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個(gè)步驟，一是法乎其上,，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝，上正道（提高期）,；三是實(shí)踐特色,，鑄特色（升華期）；四是至法無(wú)上,，貴的法（成熟期）,。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作,。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西,，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,，也是至關(guān)重要的一步,，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦,、不恥下問(wèn)，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)步入正軌,。

不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和參與實(shí)踐,，使自己具備雙師素質(zhì),。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,，同時(shí)還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗(yàn),。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實(shí)不然,，透過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,，我離這一桶水的差距還很大,。透過(guò)對(duì)人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí)，才明白,，學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的用心性,。此刻社會(huì)發(fā)展的速度很快,，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個(gè)落伍者,，我們青年教師務(wù)必不斷的透過(guò)學(xué)習(xí)記深造來(lái)補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系,。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身的教師，是一名昨日的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié),，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也能夠說(shuō)理論知識(shí)固然很重要,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來(lái)說(shuō)更為重要，雖然我有過(guò)在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn),，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣貌,，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做,，只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,，才能得到最好的鍛煉,，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,，學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開始。

勇于探索,，用心研究,，用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。在成為高職教師前,，我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白，高職院校也有自己的課題,，我們的科研定位在應(yīng)用研究上,，包括了技術(shù)上的突破、項(xiàng)目的推廣等等,。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,，就是為了鼓勵(lì)年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究,，將自己的知識(shí)運(yùn)用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,，為社會(huì)服務(wù)。

透過(guò)聆聽各位專家教授精彩講座,，使我對(duì)未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力,，沒有不景氣，只有不爭(zhēng)氣,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將做一個(gè)忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí)、勇于探索,、自強(qiáng)不息的人,，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教,，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇八

10月28日至31日我有幸參加了無(wú)棣縣20xx年新上崗教師培訓(xùn)活動(dòng),，此次培訓(xùn)給我們帶給了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

透過(guò)這次培訓(xùn),，收獲了很多，眼界開闊了,，思考問(wèn)題也漸能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@,。

隨著經(jīng)濟(jì),、社會(huì)的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時(shí)代要求,，我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想,，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，用心評(píng)價(jià)學(xué)生,。此外,，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識(shí)外,，更要具有高尚的道德情操與人格魅力,。時(shí)刻記住教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，作為教師的我們要透過(guò)自身樹榜樣,，用無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，真正理解教師的價(jià)值是體此刻道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)潛力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵,。

現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)民主,，教育也不例外,，我們要清楚地意識(shí)到教師和學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有,，因此每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷,，他們都有自己的尊嚴(yán),，理應(yīng)受到尊重。作為教師,，要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛與尊重,，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。并且，在如今信息化的時(shí)代,，老師也可能會(huì)有很多方面不如自己的學(xué)生,，我們更有必要放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的朋友伙伴關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

透過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上也有了必須的轉(zhuǎn)變，明白了不能為了教書而教書,。葉圣陶就曾說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達(dá)不需要教,。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)就不能只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)了,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法才會(huì)終身受益,。還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

這次培訓(xùn)過(guò)程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行,，與他們探討,、交流,，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué),。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé),。今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我校的實(shí)際狀況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，能夠攻玉,，我必須要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇九

對(duì)于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己,，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來(lái)，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們 “揚(yáng)帆起航”,、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的激情,。

由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在xx中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

小時(shí)候的夢(mèng)想,，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今，真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中,，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措,。面對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄垼眯l(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，xx老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。做了老師，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛心、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見到xx老師,，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，xx老師很自然的接過(guò)橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā),。xx老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服,?？墒沁@自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍,，充滿了無(wú)聲的師愛,，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)xx老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說(shuō),，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。xx老師就這樣用最快的速度,，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái),。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，對(duì)考生的愛心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底。

就這樣,，我回憶著這些美好的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容,、是耐心,、是毅力,、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入xx中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。可是,，xx老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。xx校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道,，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹,！?/p>

的確,，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,，給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。xx老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽(yáng)光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇十

畢業(yè)四年,，終于在20xx年如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍。這之前,，我在某中學(xué)任代課老師,，教育教學(xué)方面自認(rèn)為有一定的心得，但經(jīng)過(guò)四天的崗前培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也讓我學(xué)到了很多。

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng),。包括對(duì)怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng),、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師;如何上好一堂課……

在培訓(xùn)中,，縣教育局，人事局的幾位領(lǐng)導(dǎo),、縣教研所各科骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)是我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的內(nèi)涵,。

第一,，教師要做學(xué)生的榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第二,，教師要做學(xué)生的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第三,，教師要做學(xué)生父母,。作為一各教師,，要用愛心無(wú)私,、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，就像父母對(duì)待孩子,。

第四,，教師要做學(xué)生的朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，教師應(yīng)具有親和力。

除此以外,，教師還應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、性格特點(diǎn)等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

總之，短短四天的培訓(xùn),，我們收獲很多,。縣教育局,，人事局的領(lǐng)導(dǎo)在這次培訓(xùn)中對(duì)我們給予我們很大的支持與鼓舞,，同時(shí)也給我們提出了希望，使我們充分認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)任重而道遠(yuǎn),。先教科所的骨干教師們精彩的講座也讓我受益匪淺,，讓我對(duì)自己今后的教育教學(xué)有了新的規(guī)劃。各位同仁也在培訓(xùn)過(guò)程中踴躍發(fā)言,，各抒己見,，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊(duì)伍會(huì)是一個(gè)和諧的隊(duì)伍,。

我相信,，在今后的工作中我必定會(huì)卯足干勁不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我縣的教育事業(yè),，為我縣教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。