作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇一

1、通過情景表演,，讓幼兒感受和體驗作品中關愛,、溫馨的情感。

2,、初步學習有感情地朗讀和表演,。

重點和難點：

讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調,。

設計思路：

中班幼兒思維具體形象,、情緒易受感染。因此,，我們在設計活動時,，運用了情景渲染法，創(chuàng)設一個寧靜,、溫馨的家庭氛圍,，通過生動形象的表演，使作品中的人物,、景物鮮明可見,，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己,，在感受和體驗的基礎上,，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節(jié)。

教案準備：

請大班幼兒事先排演好情景表演

教案過程：

1,、情景表演（讓幼兒初步感受作品）

（1）告訴大家你剛才看到了什么,？（幼兒泛講）

（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？

2、配上再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）

媽媽和佳佳起床時都很輕很輕,，他們起床后都輕輕地做了哪些事,？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了,，還睡得那么香呢,？請你再仔細地聽一聽，看一看,。

（情景表演,，老師旁白配）

（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？

（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事,？

（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢,？

（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,，媽媽為什么看看佳

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二

目的：

1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,，初步懂得空氣與燃燒的關系。

2．培養(yǎng)探索興趣和觀察力,。

準備：

1．打火機,、蠟燭、盤子人手一份,。

2．幼兒兩人一桌,，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

過程：

一,、點蠟燭

1．引導幼兒討論晚上停電時,，我們可以用哪些辦法照明?

2．請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機,、玻璃杯,、盤子)，想辦法讓蠟燭燃燒,，并把它固定在桌面上,。鼓勵幼兒自由探索，注意用火安全,。

3．及時肯定幼兒的探索行為,。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①),，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②),，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作,，說說蠟燭有什么變化,。(蠟燭熄滅了。)

5．啟發(fā)幼兒討論：為什么蓋上杯子，蠟燭會熄滅呢?

6．讓幼兒帶著疑問再次操作,，說說自己的新發(fā)現(xiàn)，如蠟燭燃燒時,，杯子會發(fā)熱,、會變黑，火焰熄滅時有一股煙味,，杯子里會有小水珠等,。

二、誰的蠟燭先熄滅

1．讓同桌的兩人點燃兩支相同的蠟燭,，同時蓋上杯子(一大一小),，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2．提問：誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅,，大杯子里的蠟燭后熄滅?

3．引導幼兒再次用實驗驗證哪只杯子里的蠟燭先熄滅,，說說其中的原因。(小杯子里的空氣少,，蠟燭燃燒時間短,，先熄滅；大杯子里的空氣多,，蠟燭燃燒時間長,，后熄滅。)

三,、怎樣使杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒

1．啟發(fā)幼兒思考：用什么辦法可以使杯子里的'蠟燭一直燃燒?

2．幼兒操作,，教師巡回觀察。

3．選擇有代表性的幾種方法,，請幼兒介紹并演示,，如蠟燭快要熄滅時揭開杯子，或者如下的方法所示

4．引導幼兒再次操作,，初步感知燃燒與空氣的關系,。

大班教案――科學活動《磁鐵》（公開課）

活動目標：

1、初步認識磁鐵,，通過探索引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西,。

2、學習按一定的標準進行分類,。

3,、激發(fā)幼兒主動探索的興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力,。

活動準備：

1,、幼兒每人一盤操作材料：內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽,、鑰匙,、硬幣、木塊,、布條,、紙條、玻璃球,、塑料玩具,、竹筒等。

2,、每人一個紙杯,，內裝回形針兩個。

3,、畫有磁鐵的圖片一幅,。

活動過程：

1、出示操作材料,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵,，激發(fā)幼兒的探索興趣。 師：小朋友,，請你看一看,，你面前的盤子里有些什么？ 請你玩一玩盤子里的東西,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、引導幼兒探索磁鐵的特性,。

（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西,？把它找出來。這塊能吸住別的東西 的鐵塊,，它的名字叫磁鐵,。

（2）讓幼兒操作盤內的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友,，幼兒嘗試分類 把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里,，教師個別指導。

3,、小結磁鐵有哪些好朋友,，教師做記錄，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵 做的,，磁鐵能吸住鐵做的東西,。

4,、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對人們生活的幫助,。

5,、游戲：紙杯里取回形針。 引導幼兒運用磁鐵解決問題,。

規(guī)則：不能將磁鐵從杯口伸入,，也不能用手拿。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇三

活動目標：

1,、引導幼兒理解因果復句，學會用“因為……所以……”來表達,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由,，說明原因的能力,。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

小女孩大笑（圖一）,、小兔帶傘出門（圖二）,、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）,、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套,，有關小圖片若干?！耙驗椤浴弊挚ㄒ粡?。

重點：學會說因果復句。

難點：表達時能正確使用關聯(lián)詞,。

活動過程：

１,、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑,？

２,、（“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友,，認識嗎,？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花,，所以她笑了,。）

總結：剛才小朋友說得真好,，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結果,。

３,、（圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中，好的,，老師這里還有圖片呢,，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？

４,、（圖三,、四、五）請幼兒提問并回答,。

５,、游戲：問一問，答一答規(guī)則：兩個小朋友一組,，各挑一張小圖片后坐好,，其中一人先提問另一人答，然后交換,。

幼兒自由練習,，教師巡回指導。

請一組幼兒上臺講述,。

請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽,，并有聽課老師獎勵紅花。

實錄：

豐富的兒歌內容很受孩子們的喜歡,，孩子們會認真去記憶每個環(huán)節(jié)的內容,，由于兒歌內容的特點明顯，我充分挖掘每一句的內在聯(lián)系,，并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內容,。一開始，我向孩子們介紹了一下“小板凳”是什么意思,，再出示相關聯(lián)的系列圖片,，先讓孩子們認識圖片的內容，再試圖讓他們自己找出連鎖關系,，小圖片是移動的,，說完上一句就馬上接下一句，教師的反復念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律,。接下來的教學是只要我說出來上句,，小朋友就能立馬根據這一規(guī)律說出下一句說的主語是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時,，幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內容,?；顒訒r第一個環(huán)節(jié)是導入。我說：今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦,，看看有誰呢?然后出示圖片,，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個問題,，在問小朋友“這是什么時”小朋友就說這是“椅子”不會說“板凳”（在我們這個地方很少說“板凳”的）,，這次我問孩子們時，出乎我的意料,，他們都說板凳,，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的孩子比較多，他們那的方言稱“椅子”就是“板凳”）介紹完小板凳后,，依次出示了奶奶,、小猴、公雞,、豆蟲。在這個過程中,，為了充分的調動了小朋友學習的興趣,，吸引他們的注意，我在出示最后一張圖片是誰時,，我讓小朋友們一起數一二三請好朋友出來,，這樣活動氣氛活躍的許多，最后孩子們共同朗誦時為了讓孩子提起興趣,，我也以游戲為主,，用接兒歌的游戲形式進行，我念兒歌的前面一句,，孩子們念后面一句,，一遍過后，又換花樣了,，我又讓孩子們念前面一句,，我念后面一句，當他們回答不出來的時候,，我也不說出來,，只是做一下那一句里人物的動作，他們也自然而然的猜出來了,。這個環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動,，充分體現(xiàn)了教師的主導作用，小朋友始終是學習的主體,。

優(yōu)缺點：

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌,。目的就是讓幼兒讀準“菜,，奶，衣,，鳴,，噥！”兒歌的內容生動活潑,，雖然有點長,，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口,，很能吸引孩子們的注意力,，《小板凳歪歪》每句都有押韻，而且兒歌的內容生動活潑,，很能吸引孩子們的注意力,，在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚,，以游戲來貫穿整個教學活動,。

建議：

在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚,，我與孩子們的互動也較多,，各個環(huán)節(jié)都以游戲來貫穿整個教學活動。但在這里面,，我也忽略了要重點注意孩子們吐字和發(fā)音,，因為我發(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準確，下次遇到此類課時,，應加強這方面,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇四

活動目標：

1．學習5以內的序數，練習從不同方向進行序數點數的方法,。

2．激發(fā)幼兒用數學的方法解決問題的興趣,，感受游戲的樂趣。

3．能與同伴合作,，并嘗試記錄結果,。

4．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1．小動物若干,，立體狼堡一座,、小手貼

2．塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1．接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,，我們要怎么辦,？先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓,，每層樓有幾個房間,。

2．在立體狼堡上分別找灰太狼,、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間,？（強調從左到右,，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數的小手）,。

3．認識地上的狼堡圖,，回憶灰太狼、紅太狼,、小白狼住在幾層樓的第幾個房間,，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間,。

4．帶上自己喜歡的動物胸飾,，按照指令找相應的房間。

5．教師在相應的房間放上羊兒,，請小動物聽指令營救羊兒,。

6．在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數,，由于教具比較新穎，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

4.在認識5以內的序數的同時,，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西,。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇五

活動目標：

1,、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點：什么是什么的家,。

2,、嘗試學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力和嘗試精神,。

活動重點：

學習朗誦詩歌并能仿編詩歌。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌,。

活動準備：

1,、畫有藍天,、樹林、草地,、河水,、花兒、幼兒園大幅背景圖,。

2,、制作好的白云、小鳥,、小羊,、小魚、蝴蝶,、小朋友貼絨學具,。

3、小圖片每人一張,。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣，引出課題,。

1,、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀,？出示：白云,、小魚、小鳥,、花兒,、蝴蝶、小羊圖

2,、師:小朋友們都有自己的家,，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）

3,、師：那到底是不是這樣呢,？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。

二,、出示圖片,，教師有感情的朗誦詩歌。

1,、幫助幼兒理解詩歌內容,。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句,，其他幼兒跟學一句）

2,、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里,？

3,、集體完整朗誦詩歌一遍。

4,、分角色朗誦詩歌,。

5、請個別幼兒朗誦,。

三,、結合詩歌原有模式進行仿編。

1,、師：藍藍的天空除了可以是白云的家,，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家,，說完整,，什么是什么的家。）

2,、依次類推仿編詩歌

3,、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。

4,、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.

四,、游戲：送它們回家。

請小朋友拿起自己椅子下的圖片,，想一想它的家在哪里,？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇六

活動目標：

1,、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力,。

2,、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

活動準備：

1,、實物：大香蕉若干,。

2、方紙盒1個,；毛巾若干,；錄音機。

3、場地：鋪設地毯,，師幼圍坐一起,。

活動過程：

一、激發(fā)興趣,，導入課題：

教師出示紙盒,，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西,？（提示：樣子是長長的,，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）

二,、拿出香蕉,，啟發(fā)想象,引導用動作展現(xiàn)。

師：香蕉會變戲法,，你們信不信,？

1、師面帶微笑,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看,，像什么,？

2、師面帶神奇色,，輕輕把香蕉呈現(xiàn) ,。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看,，又像什么,？

3、師面帶驚訝色,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（垂狀）

啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。

這樣子看,，又像什么,？

4、師面帶夸張色,，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn),。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦,？

三,、與幼兒分享食物

1,、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手,。在分享過程中,，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后,，教育幼兒果皮放入指定的地方,。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,，對不會扒的幼兒教師進行適當指點,，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣,，讓幼兒在嘗試中獲得成功,。

3、在分享過程中,，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃,，好吃，又變小了”,。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇七

幼兒園中班公開課教案：我愛洗澡

活動目標：

1、體驗洗澡時的快樂,，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣,。

2、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,，體驗和同伴合作的快樂。

活動準備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片,，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏,、音樂,，沐浴花。

活動過程：

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢,？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作,，放背景音樂,，師幼隨音樂做洗澡動作,。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎樣辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙,，團結協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三,、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花,，請小朋友拿沐浴花洗澡,，老師變成灑花，給小朋友噴噴水,。

四,、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處,。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了,，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的,，好嗎？

六,、群眾完整跳《洗澡歌》

師：你喜歡我的哪個動作,，就站起來跟我一齊跳舞吧。讓我們把最美的動作展示出來吧,！

結束：

哇,，小朋友一個個洗得干干凈凈，成了講衛(wèi)生的好寶寶了,，一會兒我們換上干凈的衣服去參加舞會吧,！

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇八

幼兒園小班語言優(yōu)質課教案--丑小鴨(公開課)

活動設計意圖

中班幼兒的閱讀有兩大特點：一是能逐頁翻書，并能根據書頁前后畫面資料建立聯(lián)系,；二是在閱讀的同時喜歡傾聽,，并能將聽到的資料與畫應對應起來。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段,，在傾聽時更多關注的是畫面中明顯的圖案(如土要主角和背景等),，對圖的理解與對故事所表達的內在情節(jié)的感受與理解還不能同步進行。因此,，我們想透過群眾性的閱讀活動解決這共性的問題,。我們選取了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。

活動目標

1．透過群眾活動幫忙幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法,，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的主角形象,；

2．讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事資料，發(fā)展幼兒記憶故事主要資料的有意性,。

活動過程

1．玩書

教師為幼兒帶給一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書,。先讓幼兒跟隨教師一齊從封面開始逐頁翻到封底,，并用“書上是否有圖畫”等提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書。

引起孩子對故事的興趣,，并引出下一個活動環(huán)節(jié)?d?d玩拼板,。由于折疊書比較特殊，教師可讓孩子嘗試拉開再合上的翻閱方式,。

師：這本書里到底講了一個什么故事呢別著急,，讓拼板來幫忙我們。

2．玩拼板,，賞故事

教師出示能突出故事中主要主角形象的三副拼板(拼好后正好是空白書缺頁中的三幅圖)：如小鴨子出殼,、小鴨子、天鵝,，請幼兒動腦筋試拼,。等幼兒完成拼板后，清他們說況拼好的是什么圖案,。然后告訴幼兒這三塊拼板講了一個十分好聽的童話故事?d?d《丑小鴨》

師：此刻我們就來講講這個故事,，請你們仔細聽，看看每一張拼板的資料都在故事里嗎(放故事錄音,。教師提醒孩子認真傾聽,，注意故事里有沒有講到拼板上：出現(xiàn)的資料。)

師：請你們把拼板按故事的順序排好,。這個環(huán)節(jié)旨在透過玩拼板,、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),，讓幼兒熟悉故事的主角,、把握故李的線索。

3．自制圖書,、欣賞故事,、調整畫面

教師出示《丑小鴨》空白書中所有的缺畫，要求幼兒看清圖畫資料后,，回憶故事資料,，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中適宜的位置，做成一本故事書,。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作狀況,。

師：你們的圖畫順序到底放得對不對呢讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒有放錯,，如果有就趕快把它改正過來,。教師第二次帶給傾聽的機會，讓幼兒透過核對圖片的擺放順序加深對故事資料的理解和記憶,。等幼兒糾正后,，帶給已經準備好的故事書封面,，幫幼兒做成一本完整的書。

4．師生共同閱讀自制的故事書

教師讓幼兒圍坐在自己身邊,，選取?d一本由幼兒編制好的書，倡議大家一齊來閱讀故事書,，同時圍繞故事的主要情節(jié)提問,。

師：“白天鵝小的時候為什么大家說它是丑小鴨呢”

幼l：“它的蛋和大家的不一樣?！?/p>

幼2：“它的蛋顏色很深,，樣貌很大?！?/p>

幼3：“它長得和小鴨子不一樣,。”

幼4：“丑小鴨的個頭很大,，身體是白色的,。”

師：“丑小鴨為什么很悲哀”

幼1：“沒有動物和它玩,?！?/p>

幼2：“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩,?！?/p>

師：“小動物對丑小鴨說了些什么呢”幼：“你那么丑，我們不喜歡你,，快走開,。”(幼兒用故事中的原話來回答)

師：“那么,，丑小鴨到底是不是鴨子呢”

(所有的幼兒都理解不是鴨子,，還能準確回答“它是一只天鵝”。)

師：“這是怎樣樣的天鵝呢”(引導幼兒進行描述)

幼1：“脖子長長的天鵝,?！?/p>

幼2：“白色的天鵝?！?/p>

幼3：“美麗的天鵝,。”

最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解,，透過問答也為幼兒帶給了用自己的語言進行表達的機會,。

思考

1．帶給“折疊書”幫忙幼兒練習翻書的基本動作

本次閱讀活動嘗試設計并使用了“折疊書”，此書既能像普通圖書一樣逐頁翻閱,，也能在書拉開時將所有畫面同時呈此刻幼兒眼前,，有助于幼兒仔細觀察畫面,，并將一幅幅的畫面連續(xù)起來理解，也可讓幼兒根據自己的實際需要,，選取看書的方式,。

2．整合多種教育手段有針對性地落實閱讀的重點

圍繞拼板和自制圖書設計了三個小活動，成功解決了活動中的重點,。第?d洗拼拼板,。突出了故事中的三個主要形象，能幫忙幼兒了解故事中的主要主角,；第二洗聽故事調整拼板位置,。幫忙幼兒理解并記憶故事的主要線索；第三次根據拼板自制圖書及后續(xù)的調整活動,。檢驗了幼兒對資料的記憶狀況,，反過來又增強了幼兒有意識地記憶故事主要資料的目的性。

3．運用多種方式解決群眾傾聽活動中的難點在以往的群眾閱讀中,，幼兒欣賞完一遍故事后,，總想急著發(fā)表自己的意見，而不愿意傾聽同事或教師的發(fā)言,。這次群眾閱讀活動中運用了中方式,，保證了幼兒有質量的傾聽活動。

方式1：發(fā)揮自制圖書的作用,。讓幼兒對自制的故事進行檢查,、根據故事資料調整圖畫順序，增強了幼兒傾聽的目的性,，引發(fā)幼兒傾聽的興趣,。在這個環(huán)節(jié)中，還針對孩子在給圖排序時可能出現(xiàn)的幾種錯誤進行了假設,，并準備了具體的應對方案,。

方式2：設置較為寬泛的提問。教師圍繞故事中的主要情節(jié)進行提問,，但問題無單一的答案,，幼兒自然會有多種回答，而不同的答案能激發(fā)幼兒專心傾聽,。

方式3：營造能激發(fā)傾聽愿望的氛圍,。教師優(yōu)美的語言和生動的語調能吸引幼兒傾聽：同伴個性化的語言和有感情的表達，也能相：互感染,，激發(fā)幼兒互相模仿,、學習的興趣，有效提高了傾聽的質量。小鴨呢”

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇九

活動目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系,。

2.能根據動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣,。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

活動準備：

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像,，如下雨前螞蟻搬家的錄像,。（如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代,，并給幼兒講述關于雨天螞蟻搬家的故事,。）

2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經驗,。

3.紙,、筆,、展板,。

活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣,。

教師：明天會不會下雨,？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化,，還有誰會告訴我們,？

教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢,？

（二）教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣,。

教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn),。

師：它們是誰,？在干什么？為什么要這樣,？ ．教師講述螞蟻搬家的原因,。

（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1．教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況,。

2．教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的,，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板,。

（四）教師和小朋友一起總結成一首兒歌,，并游戲。

1．動物世界真奇妙,，它能預報天下雨,。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨,，燕子低飛要下雨,，蜻蜓低飛要下雨,，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄,，樹上知了聲聲叫,，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫,。真有趣,！嘩啦嘩啦天下雨。

2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十

活動目標：

1,，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月,，一個月有30天,，31天，總共365天,。

2,，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法,。

3,，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力,。

活動準備

1,， 大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月,，小月,，二月的區(qū)分)小字卡，數字卡(28 30 31 365)人手一份

2,，各種掛歷,，臺歷，月歷等

活動過程

一,，出示數字卡,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

今天老師帶來來了一些有趣的數字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認,，讀一讀這些數字 你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學號 年齡 時間等

二,，出示房子，講述故事,，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數學之間的關系

1，出示房子圖，幼兒仔細觀察,，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,，請問你們想知道嗎,，那老 師就告訴你們吧。

2,，教師利用大字卡講述故事,，幼兒操作小字卡，數字卡回答問題,。

三,，學習查看日歷的方法

1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

2,，老師說日期小朋友上來把它找出來,。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

3,，前幾天小朋友帶來了掛歷,，請小朋友在上面找一找,，自己的生日告訴老師與同伴,，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié),，六一兒童節(jié),，國慶節(jié)，等等,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十一

教材分析：

新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”俗話說：“水火無情”,。在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,，可以使人類創(chuàng)造的物質,、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命,。然而對于火,，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此,，增強幼兒防火意識,，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒,，都無法進行這種危險的體驗,。所以我根據中班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式，設計了這一活動,。

幼兒分析：

孩子們隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習,，孩子們了解了一些火災自救方法,。但孩子們缺乏實在能力，當意外災害真的發(fā)生時,，他們會感到束手無策,。

活動目標：

1、了解簡單的防火知識,，增強自我保護意識,，學習火災自救的方法。

2,、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

經驗準備：知道火的用途等經驗,。

物質準備：火焰娃娃頭飾,、ppt

活動重點：

活動難點重點：了解簡單的防火知識，增強自我保護意識,，學習火災自救的方法,。

難點：知道火災發(fā)生的原因，學習火災自救的方法,。

活動過程：

一,、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察,。

1,、提問：這是什么字？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,，能解它的筆順,。那么火能燃著哪些東西？（布,，木頭,、汽油、酒精,、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途。（燒飯,、取暖,、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚,、燒毀財物,、房屋、森林等）

二,、組織幼兒討論并出示圖片：

1,、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

2,、如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,？

（請個別幼兒回答）

（1）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,，積極動腦筋想辦法,。

①教師講述“婷婷火場自救”小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的,？婷婷是個怎樣的孩子,？還可以用哪些方法自救？

小結：

①遇到火災不要慌張,、不要害怕,，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名,。

②家中起火,，不要驚慌,，迅速用滅火器進行撲救。

②穿過濃煙逃生時,，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

③如果身上著火,，不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生,。

⑤如果室外著火，不要開門,，以防大火竄入室內,。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫,。

⑦若逃生線路被大火封鎖,，立即退回室內，用打手電筒,、揮舞衣物,、等方式向窗外發(fā)送求救。

三,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈,，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,，當兒歌停止后,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦,?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾,，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾，走到圈外,，游戲從頭在做,。游戲可重復進行。

防火兒歌小朋友,，不玩火,，莫讓大家吃苦果；是電器,，都有電,，手濕不要動電線,；不玩火，不動電,，自我保護是關鍵,；發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”,。

心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。

濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭伏地,。

逃生術,，要記清，孩子家長都放心,。

四,、小結

這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法,，知道用火時要小心,，不能隨便玩火。

延伸活動：

防火自救游戲應用與戶外活動中,。

教學反思：

整個活動中,，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言,，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中,，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識,，遇到火災該怎么辦,。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了,，并培養(yǎng)了孩子的應變能力,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十二

活動目標

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大,。

2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,，感受他們聲音的不同,。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

活動準備

易拉罐、紙,、沙,、木珠、米等,。

活動過程

1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音,，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音,。小朋友們,，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么?

2.搖一搖,，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音,。

分別將紙放進易拉罐、沙放進易拉罐,、木珠放進易拉罐,、大米放進易拉罐，讓幼兒辨析聲音,。

3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,，請你把這些物品找出來吧!

4.聽辨打擊樂器的聲音。

小建議

1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏,。

2.關注生活中不同的聲音,，嘗試模仿各種聲音。

教學反思：

這節(jié)課中,，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,，而且還更會問了,。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情,。孩子們在輕松,、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性,，能力也得到了一定的發(fā)展,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十三

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢,？（洗澡）

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作,，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作,。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢,？幼兒：（請小朋友幫忙,，團結協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花,，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴噴水,。

四、休息：看幻燈,，欣賞音樂《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處,，老師忍不住要洗個澡了,，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎,？

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十四

一、活動目標

1,、能用標準的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌,，并背誦。

2,、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌,。

3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感,，學會尊敬國旗,。

二、活動準備

有關兒歌的圖片,、國旗,、小朋友手偶

三、活動過程

1,、教師出示國旗,，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么,？在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國旗,，我們一起來看看.

2,、教師引導幼兒觀察國旗，了解國旗的相關知識

師：你們說說國旗上面有什么,？這些星星是怎樣排列的,？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的,？（教師總結幼兒的發(fā)言并引導幼兒深入了解國旗背后的意義）

3,、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達,。

師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在干什么,？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么,？

4,、教師小結幼兒的表演，并引出兒歌,，范讀兒歌,。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法,。

5,、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦,，并理解兒歌內容,。

師：老師讀一句，大家跟讀一句,。你們都會讀這首兒歌了,，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了,，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子,？他覺得國旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來,。

6,、教師小結活動內容。

師：通過今天學習的兒歌,，我們一定要記住國旗的樣子,，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬,。

7,、活動結束。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十五

活動目標：

1．知道成語“盲人摸象”,，理解故事內容,，能用自己的語言講述故事。

2．積極參與觀察,、猜測及討論活動,，并大膽地表達自己的意見。

3．理解成語所表達的寓意(看問題要全面),。

活動準備：

1．人手一幅大象的部分圖,。

2．大象的圖片。

3．神奇的口袋,，各種動物玩具若干,。

活動過程：

1．通過親身體驗，初步感受成語的寓意,。

(1)觀察大象的部分圖,，大膽地進行猜測。

(2)出示大象圖片進行比較討論,，初步感受成語的寓意,。

指導語：為什么你們剛才從小圖上沒有看出是大象呢?

2．知道成語“盲人摸象”，欣賞并理解故事內容,，理解成語所表達的寓意,。

(1)欣賞成語故事。指導語：①故事中四個盲人認為大象是什么樣子的?②他們說得對嗎?為什么?③這個故事告訴我們一個什么道理?

(2)幼兒交流：大象到底是什么樣子的?

3．游戲：《摸摸是什么》,。

故事：盲人摸象

有一天,，四個盲人坐在樹下乘涼。有個趕象的人走過來,，大聲喊著：“象來了,，讓開點!”其中一個盲人便提議說：“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說：“好，摸一摸就知道了,?！?/p>

他們向趕象的人說了他們的想法。趕象的人同意了,，把象拴在樹上,，讓他們摸一摸。

一個盲人摸了摸象的身子,，就說：“我知道了,，象就像一堵墻。”第二個盲人摸著象的牙,，說道：“象和又圓又滑的棍子一樣,。”第三個盲人摸著象的腿,，就反駁他們說：“你們倆說得都不對,，象跟柱子差不多,?！钡谒膫€盲人摸著象的尾巴，大聲叫起來：“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣,?！?/p>

四個盲人你爭我辯，都認為自己說得對,，誰也不服誰,。這時，趕象的人對他們說：“你們都沒有說對,。一定要摸遍了象的全身,，才能知道象是什么樣子的。你們每個人只摸了象的一部分,，怎么能說得對呢?”

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十六

活動目標：

活動準備：

課件ppt,，單數，雙數磁性字卡,，紅包,，1元硬幣一個，1元紙幣一張,，1到6數字磁性卡片,，黑板。

活動過程：

一,，師幼問好二,，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包,，過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢,，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了,，你想要買什么呢?

幼兒：,。。,。,。。

教師：嗯，有想買,。,。那我們上哪兒去買這些東西啊?

幼兒：。,。,。

教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想,，什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師總結：超市里面有很多很多東西賣,，無論是大的還是小的，通通多少錢啊?(2元錢),，這就是兩元超市,。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示ppt(5元代幣劵)老師準備了一張代幣劵，幾元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師：像這種圓圓的,，硬硬的,，你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的，紙的,，叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的,，硬硬的硬幣一共有幾個?(5個)那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯，剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的,，那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

老師先用兩元買,。。,。再用兩元買,。。,。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(ppt課件),，是一元到六元錢的，小朋友也想想,，圈一圈,，看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢,。

討論結果,。收好代幣劵和筆。

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花,，剛剛好花完的,，它們都有一個共同的名稱：雙數2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數,。

小結：單數有哪幾個?雙數有那幾個?

三,，游戲今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友,，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的'數字寶寶請來和大家一起玩游戲,。游戲規(guī)則：我出單數小朋友自己抱自己,，我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起。

四,，結束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十七

活動目標：

1,、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示,，并初步了解“0”還可以表示“起點”“界限”等,，探索“0”在生活中的作用。

2,、引導幼兒積極參與數學活動,，激發(fā)他們對數學的好奇心和求知欲。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察思維及操作能力。

活動準備：

1,、紙盒若干,。

2、糖果,、撲克牌等若干,，0～5帶粘貼數字卡片。

3,、課件ppt,。

活動過程：

一、課前活動師幼問好,，手指游戲“打槍”二,、了解嗎“沒有”可以用數字“0”表示。

下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片,。

(ppt第3,、4頁)聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然,，“嘣”的一聲,，獵人開槍。小鳥都飛走了,。

(1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數字幾表示?

(2)樹上沒有小鳥用數字幾表示呀?

2,、ppt第5、6頁,。

(1)水果籃里有什么水果?一共幾個呢?

(2)你最愛吃什么水果呢?一個一個吃,，直到吃完沒有了,。

(3)水果沒吃的時候共幾個，用數字幾表示?吃完沒有了用數字幾表示?

教師小結：沒有了,，吃完了……我們用數字“0”表示,。

三、游戲 ：猜一猜教師：今天老師給小朋友準備了一些盒子,。

教師展示三個大小不一樣的盒子,，里面分別裝有3個棒棒糖，2張撲克牌和0個物品,。

請小朋友在不打開盒子的情況下,，搖一搖，聽一聽,，猜一猜盒子里面是否有東西,，并選擇正確的數字卡片貼在盒子上。

請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖,，聽一聽,，猜一猜。提問部分小朋友,。

教師小結：盒子里有3個棒棒糖我們用數字3表示,，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數字0表示,。

四,、說說“0”的形狀像什么?(ppt第8,、9、10頁)數字寶寶“0”像什么呢?引導幼兒說說像：雞蛋,、橄欖球,、像橢圓形,、像眼睛片,。,。,。,。

五,、“0”在日常生活中的意義1、“0”可以表示起點,。

播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(一把直尺)在直尺上找找“0”在哪個位置?(直尺的左端)0右邊的第一個數是幾?(是1)0在這里起的是起點的作用,。

2、“0”可以表示界限播放課件：溫度計當溫度為0攝氏度時,，冰和水可以同時存在,，并且這個時候水不會變成冰，冰不會變成水,。

當溫度上升高于0攝氏度時,，冰會融化成水,，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。

當溫度下降低于0攝氏度時,，水會凝結成冰,。

0在這里起的是“界限”的作用數字寶寶“0”隨處可見，比如：手機,、電話機,、電話號碼、門牌號,、車牌號、等等,。在不同地方存在著不同的意思,。

活動結束：

我們的生活中到處都有數字“0”，“0”寶寶還有許多本領呢,，我們一起去尋找吧,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十八

活動目標

1、感受詩歌所表達的色彩美,。

2,、能根據詩歌的句式結構進行仿編,。

3,、幼兒積極大膽地參與到活動中,，并得到其中的樂趣。

活動準備

1,、《秋天的顏色》課件,。

2、大風和微風的音樂,。

3,、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉,。

4,、實物山楂、香蕉,、蘿卜,。

活動過程

一,、導入

師：今天，老師帶來很多顏色寶寶(出示彩紙),，這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣?

小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法),。

秋天是成熟的季節(jié),，秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果和農作物都成熟了,，你知道的有哪些?

二,、朗讀散文，聽一聽詩歌里秋天的顏色,。

①你聽到詩歌里秋天是什么顏色的?

②是誰告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說的?

③為什么小草說秋天是黃色的,，楓葉是紅色的，白菊說是白色的,，松樹說是綠色的,，大地說是絢麗多彩的?

三、再次欣賞,，放課件

師小結：秋天到了,，小草經過秋風的吹拂，變成了了黃色,，菊花在秋天的時候開放,，松樹是常綠樹，秋天仍是綠色,，大地因為有了這么多的顏色所以變得絢麗多彩,。原來他們都是根據自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。

小草輕輕的告訴我,，秋天是黃色的,，小草為什么要輕輕的說呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說的，它為什么驕傲的說?

四,、仿編散文詩,。

小朋友朗誦的真好聽，剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色,，可是我知道還有許多水果,，蔬菜，農作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的,。(出示山楂,，香蕉，蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的,。香蕉吃在嘴里甜甜的,，蘿卜吃起來脆脆的(引導幼兒說出山楂酸酸的告訴我,，秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,，秋天是黃色的,。蘿卜脆脆的告訴我，秋天是白色的)

五,、玩游戲,，秋風掃落葉

師：前幾天爸爸媽媽帶著你們去撿了落葉，請把自己拾到的落葉貼在身上,。

現(xiàn)在我們來玩一個秋風掃落葉的游戲,，現(xiàn)在老師是風婆婆，你們都是小樹葉,，老師說“風兒風兒輕輕吹,，你們就原地作小碎步，老師說大風大風猛烈吹,，你們就依次穿過這個拱門,，回到座位。

活動反思：

活動《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞,。小朋友們對身邊的小草,、楓葉、菊花,、松樹的顏色都很熟悉,，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,，小朋友聽到是自己編的句子，都非常高興,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十九

活動目標

1.利用肢體動作模仿馬蘭花盛開的樣子,并能根據口令進行游戲,。

2.感受愉快的情緒，體驗集體游戲帶來的快樂,。

3.能自由結伴游戲,，發(fā)展與同伴合作的能力。

4.熟悉《馬蘭花》歌曲的旋律,，學唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

5.在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境,。

活動準備

1.會兩兩結伴找朋友玩游戲,。

2.馬蘭花的圖片、音樂,、ppt

活動過程

一,、欣賞歌曲

1.播放課件畫面，認識歌曲名字,。

2.“猜猜勤勞的人對馬蘭花說了什么?

3.欣賞歌曲,，了解歌詞

4.熟悉(開幾朵花)內容

二、學習游戲內容

1.師幼嘗試合作游戲,。

2.創(chuàng)編開花的動作,。

3.練習開一朵花。

三,、表演游戲

1.去小溪,，練習開兩朵花，幼兒自由結伴做開花動作,。

2.去山上,，聽音樂表演第2遍。幼兒做蹲下動作,，與老師互動,。

3.去沙漠，練習開三朵花的動作,。

4.去草地,，教師做動作，幼兒做開花造型,。

四,、嘗試演唱歌曲，和客人老師互動,。

五,、結束活動：寶寶們我們再到別的地方去種種馬蘭花吧!

活動反思：

在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術教學活動中,，我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考,、回答,，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見,?？鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,，營造快樂至上教學氛圍,。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是,，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看,，幼兒點畫，點分布較散,，目標中“色與色交融”沒有很好的完成,，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應該拓展幼兒經驗,，給幼兒“重疊”的知識經驗,，“花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,，孤零零落在角落,。”還有就是,，操作前規(guī)則要求講述不夠明確,，幼兒一開始畫到了另一面墻。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十

活動目標：

1,、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用,，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用,。(認知)

2,、學會簡單保護關節(jié)的方法。(技能)

3,、愿意積極參加到活動中,。(情感)

活動重點：知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。

活動難點：學會保護關節(jié)的方法,。

活動準備：

已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲,。

物質準備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》,。

2,、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動過程：

一,、游戲：“木頭人”導入活動。

(游戲調動幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

(教師帶領幼兒游戲2-3次)

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”

小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,，手腕在動,，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié),，也就是我們的腕關節(jié),，肘關節(jié)，膝關節(jié),，踝關節(jié),。

二、出示玩具娃娃,，感知關節(jié)與人體活動的關系,。(重點)

1、出示玩具娃娃,，請幼兒觀察,，找出娃娃哪里都可以活動?

小結：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié),、膝關節(jié),、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲,，有的關節(jié)還能轉動,，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2,、討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?

小結：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的,，不能靈活的活動。

(引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用,。)

三,、游戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用,。

(游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作,。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好,，兩隊互換角色重復游戲,。)

討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢?

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,，有了關節(jié)活動起來很靈活方便,。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

四,、教師出示圖片,，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。

(結合幼兒生活經驗,，通過討論解決難點)

圖一：幼兒互相推拉,。提問：“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么?容易怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面,。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”

討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節(jié),，避免傷害?”

總結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),，不使關節(jié)拉傷或扭傷。

五,、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地,。

總結：我們要注意保護自己的關節(jié)和身體，要經常參加體育鍛煉,，讓我們的身體更加健康,，做個健康、快樂的小朋友,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十一

活動目標：

1.初步感受印尼歌曲的風格,，體驗歌曲所表達的快樂。

2.學__ x節(jié)奏類型,，隨音樂節(jié)奏邊拍“|__ ×|”邊念“恰恰恰”,。

3.嘗試用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏，探索生活用品為樂曲伴奏的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

圖譜、視頻,、木瓜圖片和實物,、樂器(碗、勺子,、筷子,、輩子)

活動過程：

一、視頻導入

1.師：小朋友們,，今天老師想要帶大家去看一個美麗的國度,，你們想看嗎?

(播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞,。)這是水中島國——印尼,，四處環(huán)水,，也稱千島之國。全國有13508座小島,。島上盛產各種水果，看……

2.師：在美麗的印度尼西亞,，盛產一種水果,，(出示木瓜圖片)，這是什么水果?每到木瓜成熟的時候,，印尼的人們就會跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來慶祝水果豐收,。

3.今天，老師也把這首音樂帶來了,，我們一起來聽一聽,，和印尼的人們一起來感受一下豐收的快樂。好不好?

二,、欣賞《木瓜恰恰恰》

1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

提問：

聽了這段音樂你有什么感覺?(快樂)

音樂里的水果們也很快樂,，想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?

2.我們一起來試一試：

(1)看圖拍手;

(2)跟音樂一起拍;

音樂里唱到櫻桃的時候說了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來表示快樂，還可以用哪些動作來表示快樂呢?(跳跳跳,、扭扭扭,、嘿嘿嘿)

(3)用不同的肢體語言表現(xiàn)節(jié)奏;我們一起聽著音樂來做一做快樂的動作吧。

(4)快樂的事情要和好朋友一起更分享,，看：我和陳老師是怎么做的?(幼兒找好朋友,，兩兩一起聽音樂做動作。)

三,、創(chuàng)編,，鞏固

水果大豐收，引來了森林里的小動物,。誰來了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞()

四,、打擊樂

1.小動物們的表演真不錯,，要是來點樂器就更不錯了,。哎，這個可以嗎?誰愿意來演奏呢?

2.幼兒分成兩組,，互換角色表演,。

3.邀請客人老師幫拍節(jié)奏。

五,、小結

今天,，我們走進了美麗的印度尼西亞，和小動物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈,，真開心,。等到下一次活動,，老師帶你們學一學印尼的人事怎樣叫賣水果的，好不好,。

活動反思：

“木瓜恰恰恰"是一節(jié)大班節(jié)奏活動,，我采用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現(xiàn)出來,，充分提示幼兒節(jié)奏變化,。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好,。由于這兩個節(jié)奏我畫的是一樣的圖,，又沒有教孩子區(qū)分這兩個節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十二

活動目標：

1.初步感受剪影藝術之美,，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。

2.初步了解皮影戲的特點,，產生喜愛民間藝術的情感,。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動準備：

經驗準備：西游記故事的.了解，西游記皮影片段視頻,，皮影道具

活動過程：

1.音樂導入,。

(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動,。

(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?

小結：這手音樂講的是西游記的故事,。

2.了解皮影戲

(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看,，玩一玩,。

師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?

(2)教師介紹皮影表演的特色。

3.欣賞皮影表演視頻,。

(1)請幼兒欣賞西游記的經典皮影表演“三打白骨精”,。

(2)師：你在皮影戲里看到了什么?

(3)請幼兒學學皮影戲里的動作。

小結：皮影戲,，舊稱“影子戲”或“燈影戲”,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時,，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物,，一邊用當地流行的曲調唱述故事,，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,。在河南,、山西農村,，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。

4.請幼兒分組進行皮影戲表演。

(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的,。

(2)播放西游記音樂,，幼兒表演皮影戲。

活動延伸

1.觀看更多的皮影戲作品,，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

2.設置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演,。

活動反思：

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領略其中蘊含的真,、善,、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一,。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》,，并據此改編、設計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”,，顯然頗具眼光,。事實上，現(xiàn)成的作品一經選定,，往往還有一個再創(chuàng)造的過程,。因為教師在設計教學活動時需要考慮的不僅是作品內容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知,、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何,。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度,、節(jié)奏,、速度還是結構上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此,，顏老師對該樂曲進行了處理,，通過刪減,、壓縮和黏貼，將它改編為aba的結構：a段音樂詼諧有趣,，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步,，從而習得皮影舞的元素性動作。b段音樂的樂句為a+b結構,，前半樂句(a)有旋律,，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按 × __| 0 __ |的節(jié)奏型演奏。動作結構為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格,。這樣的設計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證,，既使幼兒有比較充分的思考反應時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十三

活動目標：

1,、不受物體大小、排序方式的影響,，加強對數量8的認識,。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位,。

3,、能用語言表述相關的操作內容，愉快地參加活動,。

4,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣,。

5,、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

白板課件,。

活動過程：

1,、認識怪獸導入活動。

展示怪獸和數字,。

教師：這些怪獸真奇怪,，他們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數字有什么關系呢?

2,、吃數字的怪獸,。

根據怪獸身上的點數吃相應的數字。

3,、根據骰子的點數記錄數字,。

請3~4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數字。

使用熒光筆在怪物身上來標記相應的數字,。

4,、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點數,。數出怪物身上的點數，在方框里寫出點數,。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應的圖案1,。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應的圖案2。

組四：把怪物送回家

5,、看課件檢查答案,。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預設的要求。