總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇一

這一屆學生被說成是最多才多藝的學生,，也是個性最張揚的一代人,，他們用自己的實際行動證明了自己。跟著他們一起,，確實感受到了陽光與活力,。在班上的管理方面，我在軍訓(xùn)期間就做好了班委選舉的前期準備工作,。以自薦及同學們推薦等因素綜合,，選出了大膽有主見的同學做軍訓(xùn)期間臨時負責人，就他們在軍

訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學們的相處是否融洽等情況作為參考,。最后通過在軍訓(xùn)期間同學們先寫自薦信然后通過上臺競選,，同學們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時的觀察得出最終的結(jié)果。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委,。的確,，他們也沒讓我們失望，他們的努力我們有目共睹,。在學校舉辦的主持人大賽中,，我們班有四位同學成功進入決賽，并在決賽中都有不錯的表現(xiàn),，得到了老師的贊賞,，我為他們感到無比的驕傲，這四位同學都來自我們的班委同學。

我對班主任工作的認識是在后來才逐漸認識到的,。剛開始擔任學長班主任的時候我的心情是糾結(jié)的,，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上,，面對36張陌生的面孔時的心情,，我很驚奇，內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,，原來我們也得逼逼自己,，才知道自己究竟有多強大，所以,，我很慶幸自己能有這樣的機會,。了解我的人可能都會有這個擔心，大家覺得我的性格使然,，以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學們,，不樹立點威信怎么行呢，這也正是我所擔心的,。可是到后來,，卻也發(fā)現(xiàn)這些擔心都是多余的,，同學們都很好，沒有同學們刻意地為難我,，工作進行的還很順利,。

班主任的事情是很瑣碎的，但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心,。只有我們把握住了核心,，工作就能做好。我給自己的定位是做同學們的學姐班主任,，做同學們值得信賴可以玩耍的朋友,。班委是一個班的頂梁柱，他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個人的發(fā)展,。在班委的培養(yǎng)上,，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則,，對班級建設(shè)負責,，對同學們負責，對自己負責,，拿出自己的能力出來,，建設(shè)出一個班風，學風，室風良好的班集體,。讓每一位同學們熱愛我們班集體,，營造良好的學習生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論,，我們也整理出了一套完整的班級班規(guī),，一直以來在班委的帶領(lǐng)下嚴格進行，效果頗佳,。作為班主任,，我也會努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作，每周至少一次查寢,，去宿舍了解同學們真實的生活狀態(tài),，也耐心傾聽同學們的問題，并給予及時的解答,。

每天堅持一日生活制度,，讓同學們形成良好的生活觀念與習慣。同學們在出勤率,，內(nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達到學校規(guī)定的要求,。我覺得每周一到周三的早操，鍛煉了他們,，也鍛煉了我自己,。在工作中，我們認真履行自己的職責,，在選貧困生時,，我們先讓大家寫申請書，然后逐一了解他們家里具體的情況,，最終選出真正需要我們幫助的同學,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育職責更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們透過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中透過多種形式的互助活動互相幫忙，取長補短,，共同進步,。

三、班級管理,，培養(yǎng)習慣,，鍛煉潛力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法：

1,、住校生的午休管理

午休時候是他們最用心的時候,，往往蜂擁在床邊，議論整個上午發(fā)生的搞笑的事十分嘈雜,?？吹剿麄冇眯牡臉用玻掖竽懻埼野帱S嘉偉來當生活老師的小幫手,，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)狀況,，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休，為的是監(jiān)督他們睡覺,。如此一來,，睡前睡后秩序井然，保證了孩子們充足的睡眠,，也提高了他們課堂學習的效率,。

2、放學后的值日狀況

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況,。

3,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“能夠預(yù)習下節(jié)課要上的資料”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行禮貌的課間活動,。

4、讓學生展示自我,，樹立自信

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

5,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫忙他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一齊做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動狀況,。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中,，有個別個性調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

6,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠,。

總而言之，班主任的工作每一天都是新的,，每一天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇三

本學期我擔任初二(1)班的班主任工作。一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。我當班主任力爭做到兩點：

1,、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要

承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

2,、善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同學對他都很反感,，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學們的熱情幫助,，相信他會進步的,，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評,。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

1,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初二學生生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習,、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

2,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學在作文大賽中獲得二等獎,，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,，這些集體活動都要學生團結(jié)合作，一起來完成,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,，他們要么思想差要么學習有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,。。在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇四

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。

1.在教學方面：認真鉆研教材，課堂教學體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學生為主體”的教學思想,，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作、主動評價,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2.積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。所以自身的學習很重要,。這一年中,，我積極參與學校組織的年級教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看,、思考,、做記錄，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高。

3.作為一個班主任,，做到有愛心,、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學生。

通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中等生較多,，學習成績還不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇五

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學生，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”;有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，抹抹桌子換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3,、特殊學生的教育,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

4,、家校溝通,，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇六

如果提到印象最深刻的事情,，那就不得不說迎新生和軍訓(xùn)了。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間,。但是累的充實,，累的舒心。在新生報到前,，我們就積極做好了準備工作,，還記得美接待一位新生時，我們的心情就特別激動,，仿佛就是自己來報到一般,。我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了自己要做的工作,，以盡快的速度了解班里同學的基本信息,，在遇到問題時及時的采取應(yīng)對措施,。在新生入住之后,，我們就負責告知并監(jiān)督新生學院的一些規(guī)章制度，內(nèi)務(wù),，查寢等,，出勤等。工作確實很細,，需要時間,，也鍛煉了我們安排自身學習與工作的時間的能力。

在同學們?nèi)雽W后的頭幾天學校就進行了軍事理論課程,，我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應(yīng)情況并做及時的反饋,。軍訓(xùn)期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵錾辖邮芰胰盏南炊Y中度過的，關(guān)注他們的身體問題及一些可能出現(xiàn)的事故,。那兩個星期,，讓我們明白了堅持的力量。在軍訓(xùn)期間,，我們也關(guān)心同學們的人身安全,。安排時間給她們觀看有關(guān)火災(zāi)題材的視頻，以真實的實例讓他們體會到生命的可貴,，對火災(zāi)有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器,。當然,，我們也會給他們開開小班會，或者是播放一些勵志的影片,，讓大家辛苦的軍訓(xùn)中放松心情,。軍訓(xùn)期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢,，強調(diào)學校的紀律及給予他們鼓勵,。在軍訓(xùn)期間，同學們表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，也涌現(xiàn)出了一批積極分子,。我們班的郭航文和黃曉楠同學因個人優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀學員的稱號,?？傊娪?xùn)不僅對于他們是難忘的,，我也是,。也就在那時，我與他們建立了深厚的友誼,。

心里健康方面

對于學生來說最重要的除了學習,，還有身心健康，這也是學校教育的最終目的所在,。當一群從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進了大學就可以解脫的同學們來說,，受到大學的條條框框限制的時候，無疑是又進了一堵墻,。在大學感覺到大學并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時,，他們就會不安，甚至就會有抵觸的心理,，這種心理就有可能導(dǎo)致他們對學習消極懈怠,。這種現(xiàn)象是要及時遏制的。所以,，我會經(jīng)常找同學談話,，讓他們說出所困擾的問題，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來開導(dǎo)他們,，告訴我是怎么度過那一段迷茫時期的,。說實話，在這一刻我也想起了自己來當班主任的初衷,。我也會跟輔導(dǎo)員反映同學們的情況,，努力配合好輔導(dǎo)員的工作。

的確,，現(xiàn)在很多學生都是家里的獨生子女,，家里人賦予他們太大的期望,，自然所承受的壓力就有的多大，專業(yè),、就業(yè),、感情問題都回來困擾他們。我發(fā)現(xiàn)有一位同學最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況,，一開始很反感,，后來找她談話才知道他因為某某事情心情不佳，后來經(jīng)過勸說有了明顯的改進,?？吹剿麄兊倪M步，我很開心,。我的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)他們,，給予他們及時的幫助，讓他們少走一些彎路,。我會建議他們在周末是幾個同學一起出去散散心或者在圖書館看看書,，拓寬自己的知識層面，讓自己的大學生活過得有聲有色,。

這一學期,，我不敢說我做了很多事，做成了多少事,，我只覺得自己是快樂的,，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學弟學妹們,，感謝我們相互的陪伴,，因為他們我的生活也變得多姿多彩,。我承認,，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方,，但是我會努力改正,，提高自己的素質(zhì)，正確下學期做得更好,，與同學們共同進步,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇七

蟬兒在鳴叫，暑氣在升騰,，一個學期又將過去了,。盤點以往的班主任工作，點點滴滴在心頭：有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、增強管理意識,，使班級工作更上一個臺階,。

這學期，通過努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常,，教學秩序井然,。這學期主要是強化管理意識，鞏固管理成果,，將班級管理提高一個檔次,。

1、進行民主實踐,，讓學生進行班委會和團支部的改選,。我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，自我推薦和民主投票相結(jié)合,，給學生展示的舞臺,，讓學生得到鍛煉的機會，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，并明確了班級努力和前進的方向,。包括很多評優(yōu)都進行了了民主選舉的方式進行。

2,、建立明確的班級規(guī)章制度,，建立獎懲制度。利用班會課,，宣傳,、教育，布置任務(wù),。強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明，讓他們有明辨是非的能力,。針對這學期板報主題,，加強黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用，每一期的班會課,，總是和學生一起討論,，搜尋,，精選適合主題，且又能讓學生受到良好啟發(fā)和教育的內(nèi)容,。

3,、開展“五分鐘清潔”活動，培養(yǎng)集體精神,，爭創(chuàng)先進班,。每個星期利用周一下午放學五分鐘讓學生集體清潔;注意班級地面干凈，不亂扔紙和雜物,，物品擺放整齊,，并及時整理清潔。使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生,，愛護環(huán)境的好習慣,，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì),，也改善了班風,。注重安全教育，使他們懂得了生命的可貴,，明白了生活中安全隱患隨時可見,，隨時隨地要注意安全第一。

二,、樹立正確的學習觀念,，班級學習氛圍較濃，各科成績較上學期有較大進步

1,、管理好課堂紀律,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講的習慣,。及時掌控課堂秩序,，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助他們把學習成績搞上去。

2,、經(jīng)常過問作業(yè)檢查情況,，通過作業(yè)督促學生平衡各科學習。教育學生當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，做到松弛有度，合理安排,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、樹立學習的榜樣,，讓同學找到前進的目標,。結(jié)合各種評優(yōu)讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、發(fā)揮班干部的作用,，培養(yǎng)一批班級管理助手,。

1、建立班常委定期討論制度,。定期和班干部交流,，和他們一起總結(jié)工作，分析工作中的得失,，討論今后工作目標和要改進的地方,，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展,。努力培養(yǎng)班干部的工作能力,。

2、學會授權(quán),，充分相信學生,。在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班集體的權(quán)力,，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

學生的發(fā)展令我欣慰，但遺留的不足讓我反?。嚎偸遣荒馨寻嘀凶鳂I(yè)拖拉,，甚至不完成的現(xiàn)象消滅掉。洪廣崴同學的全校通報批評,，突顯了教育的無奈,，對他批評教育，聯(lián)系家長,，尋找原因,，曉之以理，動之以情,，但一陣過后,，又是老樣子。時不時的反復(fù),，有時真是感到心力交瘁,，覺得“朽木不可雕也?！钡蚁?，世上沒有十全十美的事。雖然學生們的進步并不神速,，但我覺得我在盡力,，他們也在努力。每一個學生就是一個世界,，要想讓世界美好起來,，就得付出，為此,，我會努力到“山花爛漫”那一刻,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇八

過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出,，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，

特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

二,、加強班級管理，深入了解學生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先，(23)班是一個普通班,，學生的基礎(chǔ)不好,，但是為了升學，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心,。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作,，為了增強做學生工作的實效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任,。

六,、加強對學生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學生的應(yīng)試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個體情況分析,，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里,，逐步提高學生應(yīng)試的自信心,。

這一學年，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風,、學風，還是這個班的成績,，都有了長足的進步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限,，學生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑,，走向未來,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇九

與學生們相處的初二學期里，我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要,，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面,，我就談?wù)勎冶緦W期的具體工作和具體做法。

在考慮對學生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤,。我認為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學生的要求,。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。

本學期我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1,、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。3,、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，確保自習的質(zhì)量,。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

(2)召開家長會,。這一學期學校召開了家長會,。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理。

五,、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠圓滿地完成任務(wù),。

與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中,，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動,，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學期不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中，我嚴格要求自己,，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當中,，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學習貫徹黨的重要思想,。用心參加黨員先進性學習,，認真做好學習記錄。主動參加雙關(guān)愛活動,，為困難教師及幼兒盡一份愛心,。利用各種渠道如電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟,。團結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

二,、教育教學方面

1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,，用心參加并完成教研組布置的各項任務(wù),，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。

2、在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一齊笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室,，是教師,、幼兒共同的職責。我們根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角、美工區(qū),、表演區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選取,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4,、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經(jīng)驗,，讓我受益非淺!在園內(nèi),，用心主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動,，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績,。工作中，我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,，職責的偉大!體會到實踐工作中的好處與歡樂!

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十一

上學期我擔任40班的班主任工作,，一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、嚴格考勤、加強管理,。 不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,。

2加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ,，其次自行開展與學習有關(guān)的活動,如,信心教育 ,、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十二

20xx學年第一學期,，我擔任高一(2)班班主任,。一如既往的對工作充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。在各位科任老師的支持下，2班各項工作都得以勝利進行,，并取得一定的成績,。我這學期的工作主要有以下幾方面,現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、努力營造一個學習是人生追求的學習氣氛濃厚的班集體,。

針對高一新生對高中充滿憧憬，渴望自己有進一步的提升的心理特點,，抓住剛?cè)雽W這段時間進行教育,，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用莞中的歷史,，莞中的成績,，師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地,，先后給學生介紹了高效率的學習,、時間管理的有效性,、如何穩(wěn)步提升成績等專題，還利用語文課上有關(guān)內(nèi)容激勵他們對人生的追求,?？吹剿麄儼察o的陶醉在學習中，又及時強化這種習慣,。所以,，2班的學習氣氛非常濃厚，求知欲也很強,?？迫卫蠋煂Ψ从吃?班上課，學生認真聽課,，跟著老師思路走,，學習氣氛濃烈，師生之間很默契,，上課確是一種享受,。

二、確定民主管理的管理理念

學生入學后,，發(fā)動全班同學制定一套班規(guī),，由班干部牽頭，組織了一個立法委員會,，讓全班同學參與制定適合2班的一些管理規(guī)定,。然后按照班規(guī)來進行班級管理。班規(guī)分為學習,、紀律,、體育、衛(wèi)生,、宿舍管理,、獎懲規(guī)定等方面。班規(guī)的制定,，讓班級管理有章可循,，也讓學生學會自己管理自己，有民主意識,。

三,、精心培養(yǎng)一批有責任心的班干部

班干部的挑選，先是由我根據(jù)學生的分班成績及他們在軍訓(xùn)時的表現(xiàn),，確定一個部門的主要負責人,，然后再由此名同學再自己挑選2-3名同學組閣，具體的分工讓他們自己來商量確定。這樣既有老師給予的威望和支持,，又有他們自己的積極主動,。每一周召開一次班委會，分析總結(jié)上一周的班里的情況,，及時發(fā)現(xiàn)班里的情況,。注意樹立班干部的威信，班干部工作有成績時,，注意在全班及時表揚,，樹立他們的威信。2班的班干部都是些積極主動,，有責任心的一批同學，認真負責管理班級,。

四,、放手讓學生去自我管理、自我成長,。

放手讓他們在紀律中自我管理,，在各種活動中自我成長，比如鼓勵他們?nèi)⒓訉W校組織的各項活動,，體育節(jié),、插花、墻報,、藝術(shù)節(jié)等都放手讓他們?nèi)ュ憻挕?/p>

五,、要求自己以身作則，作學生的榜樣,。

凡是要求班主任到位的,，我一定要求自己到位，要求自己勤跟班,，抓住關(guān)鍵點,，抓住早晚7：10，晚9：40,，多觀察多了解學生的情況,。多與學生談話，把握他們的心理動態(tài),。多鼓勵關(guān)心他們,。一學期下來，2班取得了不少成績：軍訓(xùn)先進集體,、期中先進班,、流行健康操第一名、墻報評比常勝將軍、體育節(jié)第四名等,。

總而言之，自己對這一學期的工作還是比較滿意的,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十三

一,、勤于深入學生的生活。

從管理學的角度看,，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實踐證明,，班主任走進學生的生活,，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃,。

同時，在與學生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。

二,、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法，等等,?？梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,，每個學生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育。

三,、勤于捕捉與學生交談的機會,。

班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服,、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學生思想、品德,、學習,、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

四,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”,。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班,，學生大多有隨手扔紙團,、紙片的不良習慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,，隨手關(guān)上一扇門窗;學生發(fā)燒了,，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五,、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此,，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料,，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,，又要思考通過怎樣的途徑,、手段,、方式、方法,，才能實施有效的教育和引導(dǎo);以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索,，既要考慮班級目標的遠景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,，既要全面思考學生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學習、工作,、生活實際,。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,，否則,，其教育只能是僵死的、教條的,，或者是主觀的,、隨意的、缺乏科學和藝術(shù)的,。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個班、同一個學生或同一事件,，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷,、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學生的“用心”程度,，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗,、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十四

擔任班主任已有三年,，兩年初一，一年初二,，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下：

擔任三年班主任后,，深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學,，班主任身上擔著全班同學成才,、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者，有時也是保姆,、警察,、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學,、心理學知識以外,，還要具備寫作、繪畫,、科技,，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力,，努力找尋工作方法,，下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下：

(1) 初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1.自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名，年齡,，愛好,，特長，愿望,。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3.給每個學生一封公開信,，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求。

方法二：強調(diào)組織紀律性

1,、 規(guī)范早讀,，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文,，由語文課代表負責,。午休：分時間段安排學生復(fù)習功課，寫作業(yè),，休息,。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2,、 力爭在升旗,，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快,，靜，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標準,。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

3、 狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。

方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)

全班同學共同討論,、制定班規(guī)班訓(xùn),。

班訓(xùn)：自信、自強,、求真,、求實

1、嚴格遵守作息時間,，按時到校和離校,，不遲到，不早退,。放學后不在校門口逗留,，及時回家。

2,、必須穿校服(周一：白色運動服),，共青團員須佩戴團徽。

3,、騎自行車的同學一律在校門外上下車,，進出校門及在校必須推行，應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點,，主動擺放整齊,。

4、進校時,，應(yīng)主動向教師問好,。

5、嚴禁將手機,、mp3,、游戲機,、隨身聽,、小動物及與學習無關(guān)的書,、卡通畫等帶進學校。

6,、進入學校后不許出校(非放學時間),，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條，將出門條交傳達室,，經(jīng)允許后,，方可離校。

1,、 課前準備好課本,，學習用品有序放在課桌正前方，書在下,，文具在上,。

2、 上課不遲到,，因事遲到必須站在前門喊報告,，老師同意后才能進入教室，下課后向老師說明情況,。

3,、 積極思考，遇到會回答的問題應(yīng)舉手示意,。

4,、 老師講課或同學發(fā)言時，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學,。

5,、 尊重老師，尊重同學,，不打擾老師講課,，不打斷同學發(fā)言。

6,、 上課積極討論問題,，不說與教學內(nèi)容無關(guān)的話。

7,、 獨立思考并及時,、認真完成課堂作業(yè)。

8,、 下課時先收拾課桌,，準備下節(jié)課所需物品后再離開教室。

自習課要保持安靜，認真自習,，不擅離座位,，不隨便進出，不準談笑,，不大聲討論問題,，不影響別人，做到老師在與不在一個樣,。

作業(yè)字跡要端正,，行款格式要符合要求，要獨立并保質(zhì)保量完成,，按時上交,，老師批閱后要及時訂正。

考試要忠誠老實,，獨立完成,，不準交頭接耳，不準偷看他人答案,，不準夾帶,、換卷，不準協(xié)助他人舞弊,，考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆,，離開教室，不得在教室周圍高聲談?wù)?。違反考試紀律而舞弊者,，除該科以0分計算外，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分,。

1,、教學樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，文明休息,，不得追跑打鬧,，不得大聲喧嘩。不吹口哨,，不講臟話,，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動,。

2,、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走，注意禮讓,，不得擁擠,，不在門口站立,，不竄班。

1,、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時間(中午12：50前和下午放學后)和要求完成教室的清掃工作,，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁,、地面、門,、窗,、暖氣設(shè)施干凈、無灰塵,、無刻痕;黑板,、講臺有專人負責;桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責任區(qū)的窗戶,。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持校園,、樓道,、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,，不亂扔果品紙屑,，不亂涂亂畫，嚴禁從窗戶扔雜物,。

自尊自愛,，注重儀表。發(fā)型要符合中學生的特點,，學生不佩戴任何飾物,，不留長指甲，不染指甲,，男生不留長發(fā),，不焗染發(fā)等不符合學校要求的發(fā)型。女生不化妝,、不燙發(fā),。頭發(fā)長短適中、整齊,、利落,。

1、課間廣播操集合,、站隊,，做到快,、靜、齊,，不得無故缺席,。做操要求動作動作規(guī)范，合拍有力,。

2,、升國旗、奏國歌時要肅立,，唱國歌時聲音要宏亮,，認真聽國旗下講話。

3,、眼保健操要求穴位準確,，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求,。

1,、因事請假不能到校，應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請假,。

2,、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假,。

3,、遲到、曠課,、病事假累計超過規(guī)定,，按學校相關(guān)管理規(guī)定處理。

1.同學間團結(jié)互助,，互相尊重,，正常交往，使用禮貌用語,。同學之間發(fā)生矛盾,，各自多做自我批評，不說臟話,、粗話,。矛盾糾紛要依老師和學校，通過正確途徑解決,，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆,，違者從重處罰。

2,、尊重老師,，任何情況下不得頂撞,、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事后解釋),。

1,、班校會時要準時進班，不做作業(yè),，不做其他與班校會無關(guān)的事情及活動,。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂，做好筆記并按學校要求做好月總結(jié)(寫好讀后感),。

2,、參加各種大型活動時(如觀看電影、演出和比賽時),，要按時到場，聽從統(tǒng)一指揮,，不得隨意走動和說笑,，不做與會議無關(guān)的事情。

1,、愛護公物及學校一切設(shè)施,，凡損壞公物者，要主動報告,、賠償,。對故意損壞公物者，除照價賠償外,，還要加倍罰款,。

2、不準在課桌上及墻壁上涂寫,、刻畫,，不準用腳踢門，開關(guān)門窗要輕推關(guān),。

3,、節(jié)約用水，節(jié)約用電,，離開教室(如到操場做操時)和放學時必須關(guān)燈,。

方法四：重視第一次

如第一次和學生見面、第一節(jié)課,、第一次班會,、第一次家長會、第一次考試等,。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信,?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學習中的問題，進而解決問題,，而不是用分數(shù)來評價一個學生,。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,，成為你誠信度的一個指標,，同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會，也是大家表現(xiàn)的絕好機會?，F(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視,，保持安靜到最后一刻，不要有非分之想,，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來,。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷，其余學生不能講話不能往兩邊看,，直到試卷全部收好,。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次，考驗無處不在,，考試不僅是考知識拿分數(shù),，更要考一個人的品格。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表,，每天由班長負責,。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當天的班級表現(xiàn),，由班委負責(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象),。班長負責紀律：哪些同學上課說話、睡覺,，課下追跑打鬧,，遲到;學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè),、補作業(yè)的同學,，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學,、未做值日的同學,、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學，不文明現(xiàn)象,、好人好事好現(xiàn)象;體委負責兩操和集會：做操不認真的同學,，不認真站隊的同學。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn),。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,，與學生共同分享成功的喜悅,。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,，讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,，在班級開展“比一比,，拼一拼——爭當班級明星”活動，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”,、“勞動之星”,、“進步之星”等，為學生樹立典范,，鼓舞士氣,，為班級領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,，照片下面還附有這些學生的座右銘,、學習經(jīng)驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,，隨時添加,、替換,，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十五

在這學期我接受了一個全新的班集體,，這個班的特點是：

(1)學生活潑,、好動，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動,。

(2)學習主動性強，學習自覺性較高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

一,、把學生位置擺正。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。

其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二,、通過多方面的活動,，增強班級凝聚力，改變工作方式方法,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風與班風的建設(shè)……,。

我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及給予明確要求,，也就是自己的組織,、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生,，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!

其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔,、有力、明確,。然后,，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后，活動結(jié)束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十六

這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結(jié),。

一、端正態(tài)度,，調(diào)整學習情緒,。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導(dǎo)學生，明確當前的形勢,，正確對待高考,。

二、指導(dǎo)學法,，提高學習效率,。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學生調(diào)整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據(jù)高考的形勢,，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學生代表介紹學習方法,，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗,。

三,、根據(jù)實際,，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習,。一模之后，又引導(dǎo)學生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學習策略,。

四,、抓住時機,，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵,。還利用平時談心，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學習,，不斷進步。

五,、耐心細致,，指導(dǎo)學生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,，學生又容易出錯,。為此，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤。

六,、配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間,，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七、認真負責,，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關(guān)系到學生的升學錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績,、評語、德育考核,、社會實踐鑒定等等,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十七

隨筆本的第一篇是六年級下學期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級上學期的工作總結(jié),。彈指間,，又一個學期，從我身邊溜走了,。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章,，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭,。開學至今,，一路狂奔，今天,，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來,，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理,、總結(jié)和反思,。

從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下,，我初步嘗試“圈,、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”,。隨著時間的推移,，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同,。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍,。優(yōu)異的考試成績,，是最好的見證,。不但讓學生充滿信心,，更堅定了決心,，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此,，在這個基礎(chǔ)上,，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大,，課堂更有效,、有序，讓學習預(yù)習時有抓手,、不盲目,，本學期我又朝著“導(dǎo)學案”不斷努力。導(dǎo)學案上把作者介紹,、文本介紹,、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習預(yù)覽,。這樣,，有助于學生進行圈點批注。其次,，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題,，和一些有思維含量的題，讓同學在預(yù)習時,，試一試,，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子,。具有一定的挑戰(zhàn)性,，激發(fā)學生的興趣。最后,，導(dǎo)學案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊,，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析,。不僅擴大了學生的閱讀面,，又加深了對文本的理解。此外,，在導(dǎo)學案上,，我有時還設(shè)計有學法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥,，幫助學生自學,，引導(dǎo)學生自學,。對于導(dǎo)學案，我只是初步嘗試,，感覺學生在導(dǎo)學案的引導(dǎo)下,，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序,、有效了,。課堂的容量也加大了!下學期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力,，爭取使導(dǎo)學案更合理,、更科學、更有效,。

“偏愛后進生”,，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學們歧視的一個群體,，也是家長寄予期望的一個群體,，更是顯示學校教學水平的一個群體。特別對于我們私立學校來說,，后進生的比例更大,。正如家長所說：“學生不差，不會花那么多錢送來上學,?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生,，教好后進生,，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差,，紀律差,，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評,，常被同學歧視,。久而久之，會自暴自棄,，會變本加厲,，最終導(dǎo)致教育失敗。當老師這么多年了,，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的,，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望,。作為老師,，干的是良心活兒,，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生,，用自己的真誠對待每一個后進生,，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生,，但至少不能對學習放棄,。如果他的成績是倒數(shù),，但至少要學會做一個堂堂正正的人,，要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們：“也許,，你們永遠跑不了第一,，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣,，你一定會不斷趕超別人,。”在我的鼓勵下,，一些學習差生：劉澳,、刑韶華、廖何龍,、朱智顯,、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過,，一直努力的奔跑著,。。,。一些紀律差生：劉念,、冉正聰、王豪強身上的不良習慣都在逐漸減少著,。,。。

“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生,，誰都愛他們,，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋,，被原諒,、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患,。對優(yōu)等生我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人,，向上的人,。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),。心胸寬廣,，心理健康整天被人贊譽的學生。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求,，警鐘長鳴,，才能克服自身優(yōu)點，揚起風帆前進!

“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級的一面鏡子,。

他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生,，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一的尊重理解，信任他們,。

把愛灑向班級的每一個同學,，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向,。

“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！痹诎嗬铮彩俏乙髮W生做到的,，必須自己先做到,。要求學生不怕吃苦，作為老師,，我必須吃苦在前;要求學生要努力拼搏,，作為老師，我必須努力拼搏;要求學生進班速度快，一開始總有三五個學生遲到,，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前,，我一定進班。我若進不了班,，你們?nèi)窟t到我都無話可說!我說到做到,。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進教室，但看著早已坐齊的學生及偶爾遲到的學生那尷尬的笑容,，我心里卻挺高興,。這比扣他們的分更有效!就這樣，在我的言傳身教下,，學生逐漸有了緊迫感,，有了凝聚力，更有了戰(zhàn)斗力,。從我到班干部到普通的同學,，上下一心,，齊心協(xié)力凝聚成了一個團結(jié)向上的班集體,。這種極強的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂!

“教師無責任心難立腳立業(yè)”“責任心”是搞好工作的前提和不竭動力。

如今已初為人母的我,，更明白了孩子對每個家庭,，每個父母來說意味著什么?？粗嗬锏臈铍p潔,，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了!”可看著班里的一些紀律差，學習差的同學,。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦?”將心比心，越發(fā)覺得“責任”二字的沉重,。對于初一的學生來說,，讓他們從思想上明白學習的重要性，樹立正確的價值觀,、人生觀,，不怕吃苦，能靜下心,、坐得住,，深入學習,，是至關(guān)重要的。初一是學生人生中邁出的重要一步,。我要領(lǐng)著這群學生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營,。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個學生掉隊,。不僅是學習,，更重要的是態(tài)度，絕不能掉隊,。我時常告誡學生：成績掉隊是一時，態(tài)度掉隊是一世,。不僅主科不掉隊,，副科也不能掉隊。不僅成績不掉隊,，態(tài)度更不能掉隊,。為學生的終身發(fā)展負責。我將不惜一切,，決不讓我的學生輸在初一這條起跑線上,。我要領(lǐng)著他們跑起來，不斷加速的跑起來,，挑戰(zhàn)自我極限,。

班里一開始有三分之一的同學整天昏昏欲睡，也不搗亂,，也不下功夫?qū)W習,，看著這些學生，我心里急得直冒火,。我絕不能讓他們小小年紀就思想麻木,，情感麻木，對表揚批評都無所謂,。臉上總定格著一種僵硬的表情,。于是，我充分利用班會,，運動會參與班級管理,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們,。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在,，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學校、班級組織的活動,，老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容,。活動場上也有了他們的身影,，課堂上也有了他們的一席之地,。

四、 狠抓班風建設(shè),，樹立榜樣,，揚正氣，讓歪風邪氣無處藏身,。

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在班風良好的集體中,，教師開展教學活動才能收到較好效果。在班里,，我大力表揚榜樣,，讓學生看看我們的榜樣是怎樣聽課，怎樣記筆記,，怎樣背書,，怎樣寫作業(yè)的。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭,，其他學生“你就跟我這樣做!”就行了?！耙牖疖嚺艿每?，需要頭來帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班中被樹為榜樣的人，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學生,。這樣一來,，良好的班風逐漸形成。課外活動主動六班里學習的人數(shù)越來越多,。原來幾個調(diào)皮的學生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱?。自然就慢慢銷聲匿跡了。班風也越來越純正了,。良好的班風的確是一種那個無形力量,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十八

“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了--年，我的內(nèi)心還是很茫然,，不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃,，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學生,。前一段時間因為和學生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書,，想找到答案。通過學習發(fā)現(xiàn)了一個共同問題,，成功的都是語文教師,，如李鎮(zhèn)西、魏書生,、,。如我們學校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長呀?另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中,，“學校就是家，而家卻成了學校,?！辈⑷娜鉃閷W生服務(wù)，以學生的一切事務(wù)為己任,，這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因,，本人應(yīng)該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力,，也就是俗話說：“能說會嘮”,。使自己和學生的交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”,。再有一點就是思維要敏銳,，通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一,、學生管理：

當前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑,、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主,，如“這個學生真好,，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次,，是個好孩子!你今天上課沒有遲到,，好上加好!”當前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力,。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎?大家都明白,。怎么辦?我們再一次實施體罰、語言嘲諷,、挖苦,、罰錢。當前國家形式這么緊,，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告,，受傷的還是我們自己?？梢哉f：“累壞了腦子,，傷懷了身子?！?/p>

我的具體做法是開學初實行課桌便利貼,，在便利貼上寫上(1.我最自豪的一件事，2,、最懊悔的一件事,，3、影響最大的人,，4,、短期目標。);犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評,。一月后,，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主,，也可以魔術(shù)、詩朗誦,，多次犯錯誤的學生開個人演唱會;按個人表現(xiàn)排座;找家長溝通;頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座,，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠?我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題,，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學說：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當前形勢的變化!”本班經(jīng)過兩個月的堅持,，效果還是不錯的!下學期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題,，五到十提出警告,，兩次后五,，回家反省一段?？傊灰寣W生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學生。

二,、班干部管理：

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象,，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁，讓每名干部都有所專長,。最終達到學生以班干部為中心,，班干部以班長、團支書為中心,，核心干部以班主任為中心,，層層遞進才能管好班級。

三,、日常事務(wù)管理：要粗中有細,、細中有粗。自己這方面也不擅長,，自己也說不好,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,，在這里謝謝大家,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇十九

一學期的時間飛快的過去，這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,，在學校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中,，也積累了一些方法經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

我深入班級，每天早來晚走,，與學生談心,，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗，總結(jié)工作,，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生自主能力。

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶。剛開始那段時間,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二十

201x學年即將結(jié)束,，一年來，我認真,，勤懇,，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效,。上半年我擔任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數(shù)學教學,，并擔任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年,，我擔任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數(shù)學教學及教學處副主任工作?，F(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下：

多年班主任經(jīng)驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力,。已畢業(yè)的學生說做我的學生幸福指數(shù)最高,，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好,、學風正,，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優(yōu)秀,。

首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培養(yǎng),，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人,，考了20個本一,，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內(nèi)只有1人,。真是好運氣,，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標,，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二,。

從參加工作開始到上半年結(jié)束，我擔任班主任2019年了,，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列,，所以班主任當上癮了,，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應(yīng),，心里空落落的,。

下半年我依然在高三，依然是用心對待工作,，用心對待同學,，與學生的關(guān)系特別好，問卷調(diào)查中學生對我的評價也相當高,，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列,。

對于教育教學工作，我勤勉教學,，成績突出 ,，教學常規(guī)檢查，教案,，聽課多次評為優(yōu)秀,，月考評價，一直都是a等,。下半年,，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優(yōu)班,，一個提高班,，還有教學處雜務(wù)臨時事情也不少，所以為了準備充分,，我經(jīng)常犧牲午休時間來備課,。

委任就是信任，承擔就是責任,。作為教學處的副主任,，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規(guī)督查與通報,，聽課記錄分類與歸檔,，進行全校的教學常規(guī)檢查。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理,、收集各項迎檢資料,，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局,，甘于奉獻,，勤于學習，善于研究,，敢于創(chuàng)新,，求真務(wù)實，在促進學校發(fā)展,、提高教育教學質(zhì)量的征途上做一位真誠的服務(wù)者,。

下半年，我有幸參加了國培校本網(wǎng)絡(luò)研修,，因?qū)W習認真積極,，表現(xiàn)突出，被評為“遠訓(xùn)之星”,。工作之余,，月假時間，我喜歡親近大自然,，喜歡登山,，一年來我們?nèi)易择{去了湖南科大， 醴陵官莊水庫,，江西銅鼓,，東門古鎮(zhèn)，望城百果園,，大圍山,，石燕湖，株樹橋等地,。一方面調(diào)整了心情,，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑,，陽光心態(tài),，然后再激情滿滿地投入工作。

一年來的工作不足之處還很多,，有待改進提升的空間還很大,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷完善,，把工作做實,、做細，朝著更高的目標奮進,。第一范文網(wǎng)

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二十一

本學期,，我擔任__年級英語教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想

教材以英語課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,。目的是使學生初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心,，提高學生學習英語的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設(shè)計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到,，認真寫好教案,。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因為教過而有所懈怠,。

一、備課

我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材資料，查閱教學資料,，適當增減教學資料,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,。并用心聽老教師的課，取其所長,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

二、課堂教學

針對高中學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得簡單,，學得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作好總結(jié),，寫好教學后記。

三,、課后輔導(dǎo)

課后在給學生解難答疑時耐心細致,，使學生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動開展后,，我負責一年四班___同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關(guān)注她,，課后也及時進行交流,，幫忙她解決學習上的疑惑。還利用每周八,、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑,，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名,，總成績也由年級第52名進步到年級18名,。批改作業(yè)認真及時，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況,。

四、履行工作職責狀況

多年來,，遵守勞動紀律,，從不曠工曠課，連事假病假也很少,，一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務(wù),。

本學期由于教務(wù)處人手緊缺,，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時,，也擔任教務(wù)處的部分工作,，并順利的完成,。

五、工作成績方面

半年來,，參加各種教科研活動,。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課,。還參加了“骨干教師”競賽活動,，獲得了課件、說課兩項一等獎,，上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

總之,，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了必須的成績，但也存在一些不足,。教學是無止境的,，在以后的教學工作中，我將不斷學習,，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二十二

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關(guān)系到高考的成敗,。根據(jù)本學期學校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作,，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作,。

一,、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習,，克服消極情緒,。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況,，看到自己的長處,，

樹立信心，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量。

二,、當好學生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學生

成績好的學生，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導(dǎo)，將影響學生的復(fù)習進程和效果,。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個客觀的評價，當務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效,。對學習成績落后的學生，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習,。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習熱情,。

三、與家長密切配合,，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期,，父母應(yīng)該具有正確的升學觀，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期,。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生,，多次與家長電話聯(lián)系，直到學生情緒好轉(zhuǎn),，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習方案,，達到最佳復(fù)習效果,。

四、教育引導(dǎo)學生嚴肅對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學生的復(fù)習狀況及教學情況,，便于教與學及時調(diào)整，二是通過一定的考試,，讓學生積累考場經(jīng)驗,，提高考試質(zhì)量，

五,、關(guān)心,，愛護住校生的生活學習

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學習,，在學校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅定信心，克服困難,，積極投入備考復(fù)習,。

六、抓學生的行為習慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學期,，復(fù)習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅持鍛煉身體,，做好兩操,，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底,，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生,，也多次強調(diào),，督促。

七,、指導(dǎo)學生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案,。

總之，一學期以來,，盡心盡力,，全力以赴做學生，家長的思想要作,，想方設(shè)法調(diào)動學生的復(fù)習熱情,，把自己的愛心，希望獻給每個學生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二十三

臨近青春期的六年級學生，由于學習緊張,、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安;2,、打架破壞公物;3,、抑郁、冷漠;4,、自暴自棄;5,、早戀;6、多疑,、說謊,、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點，主動出擊。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才,。

因此,，我利用一切能夠利用的時間與個別學生進行談話、溝通,，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花,。實踐證明,，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣,，使學生的自我調(diào)適潛力大大增強,，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在校園里，學生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評;相反,，對于不喜歡的學生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評,，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之，對學生的身心造成了傷害,。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學生，堅持實事求是,、明確是非,，把握好批評的分寸，要“曉之以理,、動之以情”,。努力做到尊重每一個學生，持續(xù)在教育過程中一切學生的平等,，避免部分學生滋生優(yōu)越感,，另一部分學生構(gòu)成自卑感。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生!

時時處處講抓安全

安全工作,，是校園的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”,、“板報”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離校園較遠,，所以每一天都是騎著自行車上學。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語每一天都在學生的耳邊回響。對校園組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴格管理,，在每學期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首,。

家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的,。他們認為,，把孩子送到校園后，就感到簡單了,，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好、生活好就行,，至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是老師的職責,，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況,。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報學生的在校狀況,，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責,。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫忙下,，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去,。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二十四

上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……，所以呀,，教師要特別自尊,、自愛、自信,、自強,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻,、風采使學生折服,。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗。而今天,，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子，與學生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

三,、教育引導(dǎo)要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學是為了同學好,，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當,，等于沒幫;3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任,，學問很大,，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想,，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷的提高、完善。

本學期班主任個人總結(jié) 班主任學期期末個人總結(jié)篇二十五

這學期,，我繼續(xù)擔任小學畢業(yè)班的教學工作。隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作談幾點體會：

一,、把微笑帶進課堂。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！?/p>

每天給學生一臉燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

二,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、把創(chuàng)新送給學生

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點,，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會,、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索,，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師,。