總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇一

這一屆學(xué)生被說(shuō)成是最多才多藝的學(xué)生，也是個(gè)性最張揚(yáng)的一代人,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己,。跟著他們一起，確實(shí)感受到了陽(yáng)光與活力,。在班上的管理方面,，我在軍訓(xùn)期間就做好了班委選舉的前期準(zhǔn)備工作。以自薦及同學(xué)們推薦等因素綜合,，選出了大膽有主見(jiàn)的同學(xué)做軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人,，就他們?cè)谲?/p>

訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過(guò)在軍訓(xùn)期間同學(xué)們先寫(xiě)自薦信然后通過(guò)上臺(tái)競(jìng)選,，同學(xué)們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時(shí)的觀察得出最終的結(jié)果,。我相信買我們選出來(lái)的是最優(yōu)秀的班委。的確,，他們也沒(méi)讓我們失望,，他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中,，我們班有四位同學(xué)成功進(jìn)入決賽,，并在決賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，得到了老師的贊賞,，我為他們感到無(wú)比的驕傲,，這四位同學(xué)都來(lái)自我們的班委同學(xué)。

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)是在后來(lái)才逐漸認(rèn)識(shí)到的,。剛開(kāi)始擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)班主任的時(shí)候我的心情是糾結(jié)的,，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺(tái)上,，面對(duì)36張陌生的面孔時(shí)的心情,，我很驚奇，內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,，原來(lái)我們也得逼逼自己,，才知道自己究竟有多強(qiáng)大，所以,，我很慶幸自己能有這樣的機(jī)會(huì),。了解我的人可能都會(huì)有這個(gè)擔(dān)心，大家覺(jué)得我的性格使然,，以致沒(méi)有那種氣場(chǎng)可以鎮(zhèn)得住同學(xué)們,，不樹(shù)立點(diǎn)威信怎么行呢,，這也正是我所擔(dān)心的?？墒堑胶髞?lái),，卻也發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的，同學(xué)們都很好,，沒(méi)有同學(xué)們刻意地為難我,，工作進(jìn)行的還很順利。

班主任的事情是很瑣碎的,，但其實(shí)就是這些瑣碎的事情組成了整個(gè)工作的核心,。只有我們把握住了核心，工作就能做好,。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任,，做同學(xué)們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個(gè)班的頂梁柱,，他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個(gè)人的發(fā)展,。在班委的培養(yǎng)上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位,，要求他們以身作則,，對(duì)班級(jí)建設(shè)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，拿出自己的能力出來(lái)，建設(shè)出一個(gè)班風(fēng),，學(xué)風(fēng)，室風(fēng)良好的班集體,。讓每一位同學(xué)們熱愛(ài)我們班集體,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)班委們的討論,，我們也整理出了一套完整的班級(jí)班規(guī),，一直以來(lái)在班委的帶領(lǐng)下嚴(yán)格進(jìn)行，效果頗佳,。作為班主任,，我也會(huì)努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作，每周至少一次查寢,，去宿舍了解同學(xué)們真實(shí)的生活狀態(tài),，也耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的問(wèn)題，并給予及時(shí)的解答,。

每天堅(jiān)持一日生活制度,，讓同學(xué)們形成良好的生活觀念與習(xí)慣,。同學(xué)們?cè)诔銮诼剩瑑?nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求,。我覺(jué)得每周一到周三的早操,，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己,。在工作中,，我們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在選貧困生時(shí),，我們先讓大家寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學(xué),。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二

一,、以身作則，為人師表

班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別潛力、自控潛力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),，說(shuō)一說(shuō),，議一議……此外，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們透過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做禮貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中透過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、班級(jí)管理,，培養(yǎng)習(xí)慣,，鍛煉潛力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的潛力,。因此嘗試以下的做法：

1、住校生的午休管理

午休時(shí)候是他們最用心的時(shí)候,，往往蜂擁在床邊,，議論整個(gè)上午發(fā)生的搞笑的事十分嘈雜?？吹剿麄冇眯牡臉用?，我大膽請(qǐng)我班黃嘉偉來(lái)當(dāng)生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時(shí)常和生活老師聯(lián)系了解孩子們?cè)趯嬍业谋憩F(xiàn)狀況,，我自己也曾身先士卒在男生寢室過(guò)夜和午休,，為的是監(jiān)督他們睡覺(jué)。如此一來(lái),，睡前睡后秩序井然,，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率,。

2,、放學(xué)后的值日狀況

放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況,。

3,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行禮貌的課間活動(dòng),。

4,、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

5,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一齊做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)狀況,。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種狀況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別個(gè)性調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

6,、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé),，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之，班主任的工作每一天都是新的,，每一天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心,，耐心,，恒心……

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

1,、尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要

承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,。

2、善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子

對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找他回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到,、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感,，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì)進(jìn)步的,，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評(píng),。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

1、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初二學(xué)生生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),，除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，一起來(lái)完成,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“,。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。。在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，曉之以理,，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇四

一學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1.在教學(xué)方面：認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

2.積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

作為教師,，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,，我積極參與學(xué)校組織的年級(jí)教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng)!今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。

3.作為一個(gè)班主任,，做到有愛(ài)心,、負(fù)責(zé)任。我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛(ài)優(yōu)生,，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì),，注重培養(yǎng)小干部,。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì),，另外,，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生,。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中等生較多,，學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇五

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的學(xué)生,，我也會(huì)采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”;有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，抹抹桌子換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3,、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

4,、家校溝通,，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇六

如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說(shuō)迎新生和軍訓(xùn)了,。那段時(shí)間可以說(shuō)是我們班主任最忙也最累的時(shí)間,。但是累的充實(shí)，累的舒心,。在新生報(bào)到前,，我們就積極做好了準(zhǔn)備工作，還記得美接待一位新生時(shí)，我們的心情就特別激動(dòng),，仿佛就是自己來(lái)報(bào)到一般,。我們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了自己要做的工作,，以盡快的速度了解班里同學(xué)的基本信息,，在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)的采取應(yīng)對(duì)措施。在新生入住之后,，我們就負(fù)責(zé)告知并監(jiān)督新生學(xué)院的一些規(guī)章制度,，內(nèi)務(wù)，查寢等,，出勤等,。工作確實(shí)很細(xì)，需要時(shí)間,，也鍛煉了我們安排自身學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間的能力,。

在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后的頭幾天學(xué)校就進(jìn)行了軍事理論課程，我們?cè)谧约簺](méi)課的時(shí)候借來(lái)看看他們開(kāi)始時(shí)的適應(yīng)情況并做及時(shí)的反饋,。軍訓(xùn)期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵?chǎng)上接受烈日的洗禮中度過(guò)的,，關(guān)注他們的身體問(wèn)題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個(gè)星期,，讓我們明白了堅(jiān)持的力量,。在軍訓(xùn)期間，我們也關(guān)心同學(xué)們的人身安全,。安排時(shí)間給她們觀看有關(guān)火災(zāi)題材的視頻,，以真實(shí)的實(shí)例讓他們體會(huì)到生命的可貴，對(duì)火災(zāi)有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器,。當(dāng)然，我們也會(huì)給他們開(kāi)開(kāi)小班會(huì),，或者是播放一些勵(lì)志的影片,，讓大家辛苦的軍訓(xùn)中放松心情。軍訓(xùn)期間,，我是堅(jiān)持每一天都去宿舍查寢,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律及給予他們鼓勵(lì)。在軍訓(xùn)期間,，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，也涌現(xiàn)出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學(xué)因個(gè)人優(yōu)秀表現(xiàn),，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào),。總之，軍訓(xùn)不僅對(duì)于他們是難忘的,，我也是,。也就在那時(shí)，我與他們建立了深厚的友誼,。

心里健康方面

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的除了學(xué)習(xí),，還有身心健康，這也是學(xué)校教育的最終目的所在,。當(dāng)一群從三點(diǎn)一線枯燥且備受壓力的高中解放出來(lái)以為進(jìn)了大學(xué)就可以解脫的同學(xué)們來(lái)說(shuō),，受到大學(xué)的條條框框限制的時(shí)候，無(wú)疑是又進(jìn)了一堵墻,。在大學(xué)感覺(jué)到大學(xué)并不是想象中或者聽(tīng)聞中那么散漫自由時(shí),，他們就會(huì)不安，甚至就會(huì)有抵觸的心理,，這種心理就有可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)消極懈怠,。這種現(xiàn)象是要及時(shí)遏制的。所以,，我會(huì)經(jīng)常找同學(xué)談話,，讓他們說(shuō)出所困擾的問(wèn)題，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們,，告訴我是怎么度過(guò)那一段迷茫時(shí)期的,。說(shuō)實(shí)話，在這一刻我也想起了自己來(lái)當(dāng)班主任的初衷,。我也會(huì)跟輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的情況,，努力配合好輔導(dǎo)員的工作。

的確,，現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女,，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大,，專業(yè),、就業(yè)、感情問(wèn)題都回來(lái)困擾他們,。我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況,，一開(kāi)始很反感，后來(lái)找她談話才知道他因?yàn)槟衬呈虑樾那椴患?，后?lái)經(jīng)過(guò)勸說(shuō)有了明顯的改進(jìn),。看到他們的進(jìn)步,，我很開(kāi)心,。我的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)他們，給予他們及時(shí)的幫助，讓他們少走一些彎路,。我會(huì)建議他們?cè)谥苣┦菐讉€(gè)同學(xué)一起出去散散心或者在圖書(shū)館看看書(shū),，拓寬自己的知識(shí)層面，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得有聲有色,。

這一學(xué)期,，我不敢說(shuō)我做了很多事，做成了多少事,，我只覺(jué)得自己是快樂(lè)的,，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過(guò)了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學(xué)弟學(xué)妹們,，感謝我們相互的陪伴,，因?yàn)樗麄兾业纳钜沧兊枚嘧硕嗖省Ｎ页姓J(rèn),，自己在管理能力上還是很欠缺的,，又有很多做的不好的地方,，但是我會(huì)努力改正,，提高自己的素質(zhì),，正確下學(xué)期做得更好，與同學(xué)們共同進(jìn)步,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇七

蟬兒在鳴叫,，暑氣在升騰，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,。盤點(diǎn)以往的班主任工作,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭：有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)管理意識(shí),，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

這學(xué)期，通過(guò)努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌,，班級(jí)情況基本正常,，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí),，鞏固管理成果,，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

1、進(jìn)行民主實(shí)踐,，讓學(xué)生進(jìn)行班委會(huì)和團(tuán)支部的改選,。我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部，自我推薦和民主投票相結(jié)合,，給學(xué)生展示的舞臺(tái),，讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,，并明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,。包括很多評(píng)優(yōu)都進(jìn)行了了民主選舉的方式進(jìn)行。

2,、建立明確的班級(jí)規(guī)章制度,，建立獎(jiǎng)懲制度。利用班會(huì)課,，宣傳,、教育，布置任務(wù),。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明，讓他們有明辨是非的能力,。針對(duì)這學(xué)期板報(bào)主題,，加強(qiáng)黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用，每一期的班會(huì)課,，總是和學(xué)生一起討論,，搜尋，精選適合主題,，且又能讓學(xué)生受到良好啟發(fā)和教育的內(nèi)容,。

3、開(kāi)展“五分鐘清潔”活動(dòng),，培養(yǎng)集體精神,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班。每個(gè)星期利用周一下午放學(xué)五分鐘讓學(xué)生集體清潔;注意班級(jí)地面干凈,，不亂扔紙和雜物,，物品擺放整齊，并及時(shí)整理清潔,。使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),，也改善了班風(fēng),。注重安全教育，使他們懂得了生命的可貴,，明白了生活中安全隱患隨時(shí)可見(jiàn),，隨時(shí)隨地要注意安全第一。

二,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃，各科成績(jī)較上學(xué)期有較大進(jìn)步

1,、管理好課堂紀(jì)律,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,。及時(shí)掌控課堂秩序,，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、經(jīng)常過(guò)問(wèn)作業(yè)檢查情況,，通過(guò)作業(yè)督促學(xué)生平衡各科學(xué)習(xí),。教育學(xué)生當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，做到松弛有度，合理安排,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓同學(xué)找到前進(jìn)的目標(biāo),。結(jié)合各種評(píng)優(yōu)讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三、發(fā)揮班干部的作用,，培養(yǎng)一批班級(jí)管理助手,。

1、建立班常委定期討論制度,。定期和班干部交流,，和他們一起總結(jié)工作，分析工作中的得失,，討論今后工作目標(biāo)和要改進(jìn)的地方,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。努力培養(yǎng)班干部的工作能力,。

2、學(xué)會(huì)授權(quán),，充分相信學(xué)生,。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班集體的權(quán)力,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。

學(xué)生的發(fā)展令我欣慰,，但遺留的不足讓我反?。嚎偸遣荒馨寻嘀凶鳂I(yè)拖拉，甚至不完成的現(xiàn)象消滅掉,。洪廣崴同學(xué)的全校通報(bào)批評(píng),，突顯了教育的無(wú)奈，對(duì)他批評(píng)教育,，聯(lián)系家長(zhǎng),，尋找原因，曉之以理,，動(dòng)之以情,，但一陣過(guò)后，又是老樣子,。時(shí)不時(shí)的反復(fù),，有時(shí)真是感到心力交瘁,，覺(jué)得“朽木不可雕也?！钡蚁?，世上沒(méi)有十全十美的事。雖然學(xué)生們的進(jìn)步并不神速,，但我覺(jué)得我在盡力,，他們也在努力。每一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,，要想讓世界美好起來(lái),，就得付出，為此,，我會(huì)努力到“山花爛漫”那一刻,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇八

過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、完善班級(jí)管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開(kāi)展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，

特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作

首先,，(23)班是一個(gè)普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅,。

五,、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī),，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑,，走向未來(lái)。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇九

與學(xué)生們相處的初二學(xué)期里,，我始終把做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)期的具體工作和具體做法,。

在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說(shuō)服力,。

確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣,。2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說(shuō)話,，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō),，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺,。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響,。

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠圓滿地完成任務(wù),。

與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績(jī),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī),。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,，借班上課時(shí),，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。這些活動(dòng),，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心,。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力,，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過(guò)一年的班主任工作,。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的重要思想,。用心參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛(ài)活動(dòng),，為困難教師及幼兒盡一份愛(ài)心,。利用各種渠道如電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟,。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、教育教學(xué)方面

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，用心參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng),，讓他們學(xué)會(huì)欣賞,。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一齊笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室,，是教師,、幼兒共同的職責(zé)。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語(yǔ)言角、美工區(qū),、表演區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選取,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

4,、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我受益非淺!在園內(nèi),，用心主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng),，撰寫(xiě)的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績(jī),。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，職責(zé)的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的好處與歡樂(lè)!

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十一

上學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任工作,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。 不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決,。

2加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周日的班會(huì),。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng) ，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,信心教育 ,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙?，不高興就睡覺(jué),，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十二

20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高一(2)班班主任,。一如既往的對(duì)工作充滿熱情,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。在各位科任老師的支持下，2班各項(xiàng)工作都得以勝利進(jìn)行,，并取得一定的成績(jī),。我這學(xué)期的工作主要有以下幾方面,現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)是人生追求的學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體,。

針對(duì)高一新生對(duì)高中充滿憧憬，渴望自己有進(jìn)一步的提升的心理特點(diǎn),，抓住剛?cè)雽W(xué)這段時(shí)間進(jìn)行教育,，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用莞中的歷史,，莞中的成績(jī),，師兄師姐的激動(dòng)人心的事跡來(lái)激勵(lì)他們。把班會(huì)課作為教育的陣地,，先后給學(xué)生介紹了高效率的學(xué)習(xí),、時(shí)間管理的有效性、如何穩(wěn)步提升成績(jī)等專題,，還利用語(yǔ)文課上有關(guān)內(nèi)容激勵(lì)他們對(duì)人生的追求,。看到他們安靜的陶醉在學(xué)習(xí)中,，又及時(shí)強(qiáng)化這種習(xí)慣,。所以，2班的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚,，求知欲也很強(qiáng),。科任老師對(duì)反映在2班上課,，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,，跟著老師思路走,，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，師生之間很默契,，上課確是一種享受,。

二、確定民主管理的管理理念

學(xué)生入學(xué)后,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定一套班規(guī),，由班干部牽頭，組織了一個(gè)立法委員會(huì),，讓全班同學(xué)參與制定適合2班的一些管理規(guī)定,。然后按照班規(guī)來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。班規(guī)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、體育、衛(wèi)生,、宿舍管理,、獎(jiǎng)懲規(guī)定等方面。班規(guī)的制定,，讓班級(jí)管理有章可循,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，有民主意識(shí),。

三,、精心培養(yǎng)一批有責(zé)任心的班干部

班干部的挑選，先是由我根據(jù)學(xué)生的分班成績(jī)及他們?cè)谲娪?xùn)時(shí)的表現(xiàn),，確定一個(gè)部門的主要負(fù)責(zé)人,，然后再由此名同學(xué)再自己挑選2-3名同學(xué)組閣，具體的分工讓他們自己來(lái)商量確定,。這樣既有老師給予的威望和支持,，又有他們自己的積極主動(dòng)。每一周召開(kāi)一次班委會(huì),，分析總結(jié)上一周的班里的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的情況。注意樹(shù)立班干部的威信,，班干部工作有成績(jī)時(shí),，注意在全班及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的威信,。2班的班干部都是些積極主動(dòng),，有責(zé)任心的一批同學(xué),，認(rèn)真負(fù)責(zé)管理班級(jí),。

四,、放手讓學(xué)生去自我管理,、自我成長(zhǎng)。

放手讓他們?cè)诩o(jì)律中自我管理,，在各種活動(dòng)中自我成長(zhǎng),，比如鼓勵(lì)他們?nèi)⒓訉W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，體育節(jié),、插花,、墻報(bào)、藝術(shù)節(jié)等都放手讓他們?nèi)ュ憻挕?/p>

五,、要求自己以身作則,，作學(xué)生的榜樣。

凡是要求班主任到位的,，我一定要求自己到位,，要求自己勤跟班，抓住關(guān)鍵點(diǎn),，抓住早晚7：10,，晚9：40,，多觀察多了解學(xué)生的情況,。多與學(xué)生談話，把握他們的心理動(dòng)態(tài),。多鼓勵(lì)關(guān)心他們,。一學(xué)期下來(lái)，2班取得了不少成績(jī)：軍訓(xùn)先進(jìn)集體,、期中先進(jìn)班,、流行健康操第一名、墻報(bào)評(píng)比常勝將軍,、體育節(jié)第四名等,。

總而言之，自己對(duì)這一學(xué)期的工作還是比較滿意的,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十三

一,、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對(duì)班級(jí)中的人,、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。

二、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等,?？梢?jiàn)班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說(shuō)服,、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無(wú)處不在,、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ),，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái),。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說(shuō)百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如,，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五、勤于思考,。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng),。因此，開(kāi)動(dòng)機(jī)器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍,。以班主任工作過(guò)程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析,、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn),，又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段,、方式,、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);以教育對(duì)象為線索,，既要考慮全班的共性特點(diǎn),，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作,、生活實(shí)際,。

可見(jiàn)，班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與,，否則,，其教育只能是僵死的,、教條的，或者是主觀的,、隨意的,、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個(gè)班,、同一個(gè)學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同,，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷,、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系,，但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn),、教育藝術(shù)的差異,，也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十四

擔(dān)任班主任已有三年,，兩年初一,，一年初二，現(xiàn)就初一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下：

擔(dān)任三年班主任后,，深知班主任工作責(zé)任重大,，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才,、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者，有時(shí)也是保姆,、警察,、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)以外,，還要具備寫(xiě)作、繪畫(huà),、科技,，甚至各學(xué)科知識(shí)……班主任要無(wú)所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無(wú)所適從、勞而無(wú)獲，甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí),，三年來(lái)我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不斷完善自己的各項(xiàng)能力，努力找尋工作方法,，下面把我初一年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下：

(1) 初一年級(jí)班主任工作特征分析：

初一

方法一：開(kāi)學(xué)三部曲

在新生入校的第一天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名,，年齡，愛(ài)好,，特長(zhǎng),，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,，要講的精練，生動(dòng),，精彩,，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí),。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,。

方法二：強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性

1,、 規(guī)范早讀，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前讀課文,，由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫(xiě)作業(yè),，休息。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位,，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

2,、 力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做到最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3,、 狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。

方法三：制定班規(guī),、班訓(xùn)

全班同學(xué)共同討論、制定班規(guī)班訓(xùn),。

班訓(xùn)：自信,、自強(qiáng),、求真、求實(shí)

1,、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，按時(shí)到校和離校，不遲到,，不早退,。放學(xué)后不在校門口逗留，及時(shí)回家,。

2,、必須穿校服(周一：白色運(yùn)動(dòng)服)，共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽,。

3,、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車，進(jìn)出校門及在校必須推行,，應(yīng)自覺(jué)將自行車擺放到指定地點(diǎn),，主動(dòng)擺放整齊。

4,、進(jìn)校時(shí),，應(yīng)主動(dòng)向教師問(wèn)好。

5,、嚴(yán)禁將手機(jī),、mp3、游戲機(jī),、隨身聽(tīng),、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校,。

6,、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間)，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開(kāi)據(jù)出門條,，將出門條交傳達(dá)室,，經(jīng)允許后，方可離校,。

1,、 課前準(zhǔn)備好課本，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方,，書(shū)在下,，文具在上。

2,、 上課不遲到,，因事遲到必須站在前門喊報(bào)告,，老師同意后才能進(jìn)入教室，下課后向老師說(shuō)明情況,。

3,、 積極思考,，遇到會(huì)回答的問(wèn)題應(yīng)舉手示意,。

4、 老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí),，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué),。

5、 尊重老師,，尊重同學(xué),，不打擾老師講課，不打斷同學(xué)發(fā)言,。

6,、 上課積極討論問(wèn)題，不說(shuō)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話,。

7,、 獨(dú)立思考并及時(shí)、認(rèn)真完成課堂作業(yè),。

8,、 下課時(shí)先收拾課桌，準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品后再離開(kāi)教室,。

自習(xí)課要保持安靜,，認(rèn)真自習(xí)，不擅離座位,，不隨便進(jìn)出,，不準(zhǔn)談笑，不大聲討論問(wèn)題,，不影響別人,，做到老師在與不在一個(gè)樣。

作業(yè)字跡要端正,，行款格式要符合要求,，要獨(dú)立并保質(zhì)保量完成，按時(shí)上交,，老師批閱后要及時(shí)訂正,。

考試要忠誠(chéng)老實(shí)，獨(dú)立完成,，不準(zhǔn)交頭接耳,，不準(zhǔn)偷看他人答案,，不準(zhǔn)夾帶、換卷,，不準(zhǔn)協(xié)助他人舞弊,，考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆，離開(kāi)教室,，不得在教室周圍高聲談?wù)?。違反考試紀(jì)律而舞弊者，除該科以0分計(jì)算外,，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分,。

1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步,，文明休息,，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩,。不吹口哨,，不講臟話，不在樓內(nèi)拍球,，打撲克等活動(dòng),。

2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走,，注意禮讓,，不得擁擠，不在門口站立,，不竄班,。

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時(shí)間(中午12：50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作,，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角,、墻壁、地面,、門,、窗、暖氣設(shè)施干凈,、無(wú)灰塵,、無(wú)刻痕;黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序,。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶,。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，保持校園,、樓道,、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,，不亂扔果品紙屑,，不亂涂亂畫(huà)，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物,。

自尊自愛(ài),，注重儀表。發(fā)型要符合中學(xué)生的特點(diǎn),，學(xué)生不佩戴任何飾物,，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲,，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型,。女生不化妝,、不燙發(fā)。頭發(fā)長(zhǎng)短適中,、整齊,、利落。

1,、課間廣播操集合,、站隊(duì)，做到快,、靜,、齊，不得無(wú)故缺席,。做操要求動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范,，合拍有力。

2,、升國(guó)旗,、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，唱國(guó)歌時(shí)聲音要宏亮,，認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話,。

3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確,，力度適中,，符合音樂(lè)拍節(jié)要求。

1,、因事請(qǐng)假不能到校,，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校與班主任請(qǐng)假,。

2、因病不能到校上課,，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假,。

3、遲到,、曠課,、病事假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理,。

1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，互相尊重，正常交往,，使用禮貌用語(yǔ),。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評(píng),，不說(shuō)臟話,、粗話。矛盾糾紛要依老師和學(xué)校,，通過(guò)正確途徑解決,，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰,。

2,、尊重老師，任何情況下不得頂撞,、打罵老師及教職工,。(如認(rèn)為老師言行不對(duì)可事后解釋)。

1,、班校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,，不做作業(yè)，不做其他與班校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng),。認(rèn)真收聽(tīng)周一的午間廣播和周二的午間大講堂,，做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫(xiě)好讀后感)。

2,、參加各種大型活動(dòng)時(shí)(如觀看電影,、演出和比賽時(shí))，要按時(shí)到場(chǎng),，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮,，不得隨意走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

1,、愛(ài)護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施,，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告,、賠償,。對(duì)故意損壞公物者，除照價(jià)賠償外,，還要加倍罰款,。

2、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě),、刻畫(huà),，不準(zhǔn)用腳踢門，開(kāi)關(guān)門窗要輕推關(guān),。

3,、節(jié)約用水，節(jié)約用電,，離開(kāi)教室(如到操場(chǎng)做操時(shí))和放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈,。

方法四：重視第一次

如第一次和學(xué)生見(jiàn)面、第一節(jié)課,、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì),、第一次考試等,。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō)了下面一番話：學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠(chéng)信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，進(jìn)而解決問(wèn)題，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,。這是我們班第一次考試,，每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠(chéng)信度的一個(gè)指標(biāo),，同時(shí)也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我要求：考試時(shí)大家目不斜視,，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想，不要把過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來(lái),。收卷時(shí)要求最后一排的學(xué)生站起來(lái)收卷,，其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無(wú)數(shù)次,，考驗(yàn)無(wú)處不在,，考試不僅是考知識(shí)拿分?jǐn)?shù)，更要考一個(gè)人的品格,。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表,，每天由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

黑板右邊是“一日反饋”,，反饋當(dāng)天的班級(jí)表現(xiàn),，由班委負(fù)責(zé)(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律：哪些同學(xué)上課說(shuō)話,、睡覺(jué),，課下追跑打鬧，遲到;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)：未交作業(yè)的同學(xué),，抄作業(yè),、補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;生活委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生：做值日不認(rèn)真的同學(xué),、隨手扔垃圾的同學(xué),、未做值日的同學(xué)、未放椅子的同學(xué);宣傳委員負(fù)責(zé)文明禮儀：說(shuō)臟話的同學(xué),，不文明現(xiàn)象,、好人好事好現(xiàn)象;體委負(fù)責(zé)兩操和集會(huì)：做操不認(rèn)真的同學(xué)，不認(rèn)真站隊(duì)的同學(xué),。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級(jí)后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn),。

班級(jí)后宣傳欄左邊張貼班級(jí)獎(jiǎng)狀及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，與學(xué)生共同分享成功的喜悅,。當(dāng)學(xué)生得到一個(gè)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌的時(shí)候,，要讓全班同學(xué)分享他的喜悅和成功的快樂(lè)，尤其是分享奪得獎(jiǎng)牌的艱難過(guò)程,，讓大家深知過(guò)程與結(jié)果的辨證關(guān)系,。

班級(jí)后宣傳欄右邊張貼“班級(jí)之星”照片，在班級(jí)開(kāi)展“比一比,，拼一拼——爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)明星”活動(dòng),，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生評(píng)選班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”,、“進(jìn)步之星”等,，為學(xué)生樹(shù)立典范，鼓舞士氣,，為班級(jí)領(lǐng)航,。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,，照片下面還附有這些學(xué)生的座右銘、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者想說(shuō)的話,。明星照片上墻實(shí)行流動(dòng)制,，隨時(shí)添加、替換,，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,，涌現(xiàn)出的新明星隨時(shí)增補(bǔ)。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十五

在這學(xué)期我接受了一個(gè)全新的班集體,，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng)，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

一,、把學(xué)生位置擺正。

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

二,、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，改變工作方式方法,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì),。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹,，在這過(guò)程中,，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……,。

我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待,，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,，如評(píng)選早操星,，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散,。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差,。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒,。讓他們覺(jué)得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!

其次,，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力,、明確,。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí),。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后,，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望,。如此下來(lái)幾次活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái),，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲!

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十六

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了,，為了以后的提高，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié),。

一,、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒,。高三一開(kāi)學(xué),，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性,。開(kāi)了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢(shì),，正確對(duì)待高考。

二,、指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢(shì)，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題,。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三,、根據(jù)實(shí)際,，有針對(duì)地學(xué)習(xí)。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì),，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī),，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

四、抓住時(shí)機(jī),，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生,。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心,，電話訪問(wèn)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對(duì)自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

五、耐心細(xì)致,，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)高考報(bào)名表,。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò),。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫(xiě)表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤,。

六、配合學(xué)校,，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作,。高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

七、認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定,，填寫(xiě)考生成績(jī),、評(píng)語(yǔ)、德育考核,、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十七

隨筆本的第一篇是六年級(jí)下學(xué)期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級(jí)上學(xué)期的工作總結(jié),。彈指間,，又一個(gè)學(xué)期,，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章,，一學(xué)期的點(diǎn)滴往事浮在眼前,，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開(kāi)學(xué)至今,，一路狂奔,，今天，終于在寫(xiě)這篇總結(jié)時(shí)停了下來(lái),，得以喘息,。對(duì)這半年來(lái)的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思,。

從六年級(jí)開(kāi)始,，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈,、點(diǎn),、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運(yùn)用,，也深感認(rèn)同。因?yàn)樗麄円呀?jīng)發(fā)現(xiàn),，一年半的堅(jiān)持已在無(wú)形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高,，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績(jī),，是最好的見(jiàn)證,。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅(jiān)定了決心,，要沿著這條路繼續(xù)走下去,。但我們并沒(méi)有滿足于此，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，為了使學(xué)生的批注更深刻,，思維含量更大，課堂更有效,、有序,，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)有抓手、不盲目,，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力,。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫(xiě)作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點(diǎn)字,、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽,。這樣，有助于學(xué)生進(jìn)行圈點(diǎn)批注,。其次,，設(shè)計(jì)一些能牽一發(fā)而動(dòng)全身的主問(wèn)題，和一些有思維含量的題,，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)，試一試,，跳一跳,，看自己能否摘到樹(shù)上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計(jì)了拓展閱讀這一塊,，幾乎每學(xué)一篇課文,，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,，又加深了對(duì)文本的理解,。此外，在導(dǎo)學(xué)案上,，我有時(shí)還設(shè)計(jì)有學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)重難點(diǎn)的問(wèn)題給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。對(duì)于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試,，感覺(jué)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下,，思考問(wèn)題更深刻了。比自由圈點(diǎn)批注更有序,、有效了,。課堂的容量也加大了!下學(xué)期，我想我會(huì)朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取使導(dǎo)學(xué)案更合理,、更科學(xué)、更有效,。

“偏愛(ài)后進(jìn)生”,，后進(jìn)生是令老師頭疼的一個(gè)群體，是令同學(xué)們歧視的一個(gè)群體，也是家長(zhǎng)寄予期望的一個(gè)群體,，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個(gè)群體,。特別對(duì)于我們私立學(xué)校來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生的比例更大,。正如家長(zhǎng)所說(shuō)：“學(xué)生不差,，不會(huì)花那么多錢送來(lái)上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個(gè)老師都會(huì)干的事,，但轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教好后進(jìn)生,，則絕非易事,。后進(jìn)生之所以成績(jī)差絕對(duì)是因?yàn)榱?xí)慣差，紀(jì)律差,，基礎(chǔ)差造成的,。他們常被老師批評(píng)，常被同學(xué)歧視,。久而久之,，會(huì)自暴自棄，會(huì)變本加厲,，最終導(dǎo)致教育失敗,。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)不是萬(wàn)能的,，但我也深知無(wú)論什么樣的孩子,，身上都寄托著父母的期望。作為老師,，干的是良心活兒,，我要盡自己最大的努力，改變每一個(gè)后進(jìn)生,，用自己的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)后進(jìn)生,，用自己的愛(ài)去感染每一個(gè)后進(jìn)生。如果他的成績(jī)不能趕超中等生,，但至少不能對(duì)學(xué)習(xí)放棄,。如果他的成績(jī)是倒數(shù)，但至少要學(xué)會(huì)做一個(gè)堂堂正正的人,，要遵守班規(guī)班紀(jì),。我時(shí)常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一,，但一定要保持奔跑的姿勢(shì),。這樣,，你一定會(huì)不斷趕超別人?！痹谖业墓膭?lì)下,，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華,、廖何龍,、朱智顯、廖富強(qiáng),、楊帥子一直以來(lái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)放棄過(guò),，一直努力的奔跑著。,。,。一些紀(jì)律差生：劉念、冉正聰,、王豪強(qiáng)身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。,。,。

“嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們,，他們的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，被掩蓋，被原諒,、袒護(hù),，但往往小的缺點(diǎn)會(huì)造成大的隱患。對(duì)優(yōu)等生我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”做一個(gè)正直的人，一個(gè)熱情的人,，向上的人,。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),。心胸寬廣,，心理健康整天被人贊譽(yù)的學(xué)生。只能在理智深沉的愛(ài)之中嚴(yán)格要求,，警鐘長(zhǎng)鳴,，才能克服自身優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)!

“博愛(ài)中等生”中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不想后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)的一面鏡子,。

他們即希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生,，鑒于他們這種心理特點(diǎn),，我想法設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們,。

把愛(ài)灑向班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，讓愛(ài)的陽(yáng)光普照七三班的每一個(gè)角落,。這是我不懈追求的方向,。

“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范,。”在班里,，凡是我要求學(xué)生做到的,，必須自己先做到。要求學(xué)生不怕吃苦,，作為老師,，我必須吃苦在前;要求學(xué)生要努力拼搏，作為老師,，我必須努力拼搏;要求學(xué)生進(jìn)班速度快,，一開(kāi)始總有三五個(gè)學(xué)生遲到，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前,，我一定進(jìn)班,。我若進(jìn)不了班，你們?nèi)窟t到我都無(wú)話可說(shuō)!我說(shuō)到做到,。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進(jìn)教室,，但看著早已坐齊的學(xué)生及偶爾遲到的學(xué)生那尷尬的笑容，我心里卻挺高興,。這比扣他們的分更有效!就這樣,，在我的言傳身教下，學(xué)生逐漸有了緊迫感,，有了凝聚力,，更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到普通的同學(xué),，上下一心,，齊心協(xié)力凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。這種極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂!

“教師無(wú)責(zé)任心難立腳立業(yè)”“責(zé)任心”是搞好工作的前提和不竭動(dòng)力。

如今已初為人母的我,，更明白了孩子對(duì)每個(gè)家庭,，每個(gè)父母來(lái)說(shuō)意味著什么?？粗嗬锏臈铍p潔,，我時(shí)常情不自禁地說(shuō)：“我的兒子將來(lái)要是能像他就好了!”可看著班里的一些紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差的同學(xué),。我也會(huì)不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦?”將心比心,，越發(fā)覺(jué)得“責(zé)任”二字的沉重。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，讓他們從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,，不怕吃苦,，能靜下心、坐得住,，深入學(xué)習(xí),，是至關(guān)重要的。初一是學(xué)生人生中邁出的重要一步,。我要領(lǐng)著這群學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng),。我想盡一切辦法,，不惜一切力量努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。不僅是學(xué)習(xí),，更重要的是態(tài)度,，絕不能掉隊(duì)。我時(shí)常告誡學(xué)生：成績(jī)掉隊(duì)是一時(shí),，態(tài)度掉隊(duì)是一世,。不僅主科不掉隊(duì)，副科也不能掉隊(duì),。不僅成績(jī)不掉隊(duì),，態(tài)度更不能掉隊(duì)。為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。我將不惜一切,，決不讓我的學(xué)生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來(lái),，不斷加速的跑起來(lái),，挑戰(zhàn)自我極限,。

班里一開(kāi)始有三分之一的同學(xué)整天昏昏欲睡，也不搗亂,，也不下功夫?qū)W習(xí),，看著這些學(xué)生，我心里急得直冒火,。我絕不能讓他們小小年紀(jì)就思想麻木,，情感麻木，對(duì)表?yè)P(yáng)批評(píng)都無(wú)所謂,。臉上總定格著一種僵硬的表情,。于是，我充分利用班會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)參與班級(jí)管理,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們,。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在,，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對(duì)學(xué)校,、班級(jí)組織的活動(dòng),，老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容?；顒?dòng)場(chǎng)上也有了他們的身影,，課堂上也有了他們的一席之地。

四,、 狠抓班風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立榜樣，揚(yáng)正氣,，讓歪風(fēng)邪氣無(wú)處藏身,。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在班風(fēng)良好的集體中，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果,。在班里,，我大力表?yè)P(yáng)榜樣，讓學(xué)生看看我們的榜樣是怎樣聽(tīng)課,，怎樣記筆記,，怎樣背書(shū)，怎樣寫(xiě)作業(yè)的,。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭,，其他學(xué)生“你就跟我這樣做!”就行了,。“要想火車跑得快,，需要頭來(lái)帶,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。班中被樹(shù)為榜樣的人,，越來(lái)越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學(xué)生。這樣一來(lái),，良好的班風(fēng)逐漸形成,。課外活動(dòng)主動(dòng)六班里學(xué)習(xí)的人數(shù)越來(lái)越多。原來(lái)幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生越來(lái)越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱?。自然就慢慢銷聲匿跡了,。班風(fēng)也越來(lái)越純正了。良好的班風(fēng)的確是一種那個(gè)無(wú)形力量,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十八

“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了,，迎來(lái)了--年，我的內(nèi)心還是很茫然,，不知道自己對(duì)新的一年如何來(lái)規(guī)劃,，如何定義自己的教育思路，如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生,。前一段時(shí)間因?yàn)楹蛯W(xué)生接觸過(guò)程遇到了些難題因此看了一些書(shū),，想找到答案。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同問(wèn)題,，成功的都是語(yǔ)文教師,，如李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生,、。如我們學(xué)校的楷模尚老師,，作為一名理科班主任看來(lái)需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長(zhǎng)呀?另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家,，而家卻成了學(xué)校,。”并全心全意為學(xué)生服務(wù),，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng),。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力,，也就是俗話說(shuō)：“能說(shuō)會(huì)嘮”,。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z(yǔ)言而“動(dòng)容”,。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,，通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一,、學(xué)生管理：

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑,、苦口婆心的說(shuō)教。而且說(shuō)詞中要以鼓勵(lì)為主,，如“這個(gè)學(xué)生真好,，上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤，這個(gè)禮拜才犯兩次,，是個(gè)好孩子!你今天上課沒(méi)有遲到,，好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見(jiàn)底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力,。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰,、語(yǔ)言嘲諷,、挖苦、罰錢,。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊,，如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告，受傷的還是我們自己,?？梢哉f(shuō)：“累壞了腦子，傷懷了身子,?！?/p>

我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼，在便利貼上寫(xiě)上(1.我最自豪的一件事,，2,、最懊悔的一件事，3,、影響最大的人,，4、短期目標(biāo)。);犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng),。一月后,，我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主,，也可以魔術(shù)、詩(shī)朗誦,，多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì);按個(gè)人表現(xiàn)排座;找家長(zhǎng)溝通;頒發(fā)獎(jiǎng)狀等,。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯(cuò)的這么多”,。給我又添了新的難題，那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說(shuō)：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化!”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持,，效果還是不錯(cuò)的!下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座,，每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問(wèn)題，五到十提出警告,，兩次后五,，回家反省一段?？傊灰寣W(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

二,、班干部管理：

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才，同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象,，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專長(zhǎng),。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,，班干部以班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)為中心,，核心干部以班主任為中心,，層層遞進(jìn)才能管好班級(jí)。

三,、日常事務(wù)管理：要粗中有細(xì),、細(xì)中有粗,。自己這方面也不擅長(zhǎng),，自己也說(shuō)不好。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助,。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助,，在這里謝謝大家,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇十九

一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去，這期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開(kāi)展班主任工作中,，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)。

我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走,，與學(xué)生談心，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任本班教學(xué)工作，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解,。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)工作，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了班長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開(kāi)始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來(lái)到學(xué)校,，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二十

201x學(xué)年即將結(jié)束，一年來(lái),，我認(rèn)真,，勤懇，踏實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，也收到了很好的實(shí)效,。上半年我擔(dān)任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高三直播班c273班主任的管理工作,，下半年,，我擔(dān)任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)處副主任工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的各項(xiàng)工作簡(jiǎn)述如下：

多年班主任經(jīng)驗(yàn)的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力,。已畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)做我的學(xué)生幸福指數(shù)最高,，因?yàn)槲业陌嗉?jí)活動(dòng)特別豐富。上半年我所帶的273班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，每次月考的成績(jī)一直走在年級(jí)前列;月考評(píng)價(jià)也一直都是優(yōu)秀,。

首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培養(yǎng),，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績(jī)格外喜人,，考了20個(gè)本一,，23個(gè)本二。更為幸運(yùn)的是本二線下20分以內(nèi)只有1人,。真是好運(yùn)氣,，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個(gè),，大大地超標(biāo),，最為慶幸的是我所帶的四個(gè)邊緣生全部都考上了本二。

從參加工作開(kāi)始到上半年結(jié)束,，我擔(dān)任班主任2019年了,，運(yùn)氣一直很好，所帶班級(jí)成績(jī)一直走在年級(jí)前列,，所以班主任當(dāng)上癮了,，突然這學(xué)期不當(dāng)班主任了，前幾個(gè)月還真有些不適應(yīng),，心里空落落的,。

下半年我依然在高三，依然是用心對(duì)待工作,，用心對(duì)待同學(xué),，與學(xué)生的關(guān)系特別好，問(wèn)卷調(diào)查中學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)也相當(dāng)高,，連續(xù)三次月考成績(jī)都走在年級(jí)的前列,。

對(duì)于教育教學(xué)工作，我勤勉教學(xué),，成績(jī)突出 ,，教學(xué)常規(guī)檢查，教案,，聽(tīng)課多次評(píng)為優(yōu)秀,，月考評(píng)價(jià),，一直都是a等。下半年,，工作量成倍增加,，一個(gè)是進(jìn)度快了一學(xué)期的特優(yōu)班，一個(gè)提高班,，還有教學(xué)處雜務(wù)臨時(shí)事情也不少,，所以為了準(zhǔn)備充分，我經(jīng)常犧牲午休時(shí)間來(lái)備課,。

委任就是信任，承擔(dān)就是責(zé)任,。作為教學(xué)處的副主任,，我主要協(xié)助劉主任開(kāi)展教育教學(xué)管理工作，分管了教學(xué)常規(guī)督查與通報(bào),，聽(tīng)課記錄分類與歸檔,，進(jìn)行全校的教學(xué)常規(guī)檢查。為了迎接示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收和各校校長(zhǎng)前來(lái)觀摩,，我整理,、收集各項(xiàng)迎檢資料，不敢怠慢,。因此將工作定位在：顧全大局,，甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí),，善于研究,，敢于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí),，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的征途上做一位真誠(chéng)的服務(wù)者。

下半年,，我有幸參加了國(guó)培校本網(wǎng)絡(luò)研修,，因?qū)W習(xí)認(rèn)真積極，表現(xiàn)突出,，被評(píng)為“遠(yuǎn)訓(xùn)之星”,。工作之余，月假時(shí)間,，我喜歡親近大自然,，喜歡登山，一年來(lái)我們?nèi)易择{去了湖南科大,， 醴陵官莊水庫(kù),，江西銅鼓,，東門古鎮(zhèn)，望城百果園,，大圍山,，石燕湖，株樹(shù)橋等地,。一方面調(diào)整了心情,，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑,，陽(yáng)光心態(tài),，然后再激情滿滿地投入工作。

一年來(lái)的工作不足之處還很多,，有待改進(jìn)提升的空間還很大,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷完善,，把工作做實(shí)、做細(xì),，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。第一范文網(wǎng)

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二十一

本學(xué)期，我擔(dān)任__年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,。目的是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先思考到,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪，但是每一年的感覺(jué)都不一樣,。從不敢因?yàn)榻踢^(guò)而有所懈怠,。

一,、備課

我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材資料,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)資料，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和理解潛力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到“有備而去”。并用心聽(tīng)老教師的課，取其所長(zhǎng),，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二、課堂教學(xué)

針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念,，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三,、課后輔導(dǎo)

課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致，使學(xué)生在理解新知識(shí)的同時(shí),，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開(kāi)展后，我負(fù)責(zé)一年四班___同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，除了在課堂上關(guān)注她,，課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫忙她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八,、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,，她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名,，總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，透過(guò)批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況,。

四,、履行工作職責(zé)狀況

多年來(lái)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，從不曠工曠課,，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇,，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,，我服從學(xué)校的安排,，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,，并順利的完成,。

五、工作成績(jī)方面

半年來(lái),，參加各種教科研活動(dòng),。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開(kāi)課,。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng),，獲得了課件、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng),，上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī),。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書(shū)。

總之,，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了必須的成績(jī),，但也存在一些不足,。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二十二

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗,。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作,，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計(jì)劃，開(kāi)展了如下方面的工作,。

一,、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),，克服消極情緒,。

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長(zhǎng)處,，

樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題,，知識(shí)掌握的情況,，系統(tǒng)性，靈活性如何,，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性,。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,，談話間，以鼓勵(lì)為主,，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量,。

二,、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績(jī)好的學(xué)生,，來(lái)自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo),，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果,。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià),，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程,，一定會(huì)收到好的成效,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心,，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí),。這樣用教師一顆火熱的愛(ài)心去感化,，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情,。

三,、與家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì),，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì),，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期,，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期,。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn),，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況,，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案,，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,，便于教與學(xué)及時(shí)調(diào)整，二是通過(guò)一定的考試,，讓學(xué)生積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，提高考試質(zhì)量，

五,、關(guān)心,，愛(ài)護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí),，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后,，班上拿了100元錢為他們買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，發(fā)到每個(gè)住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅(jiān)定信心，克服困難,，積極投入備考復(fù)習(xí),。

六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生意識(shí)

雖然是高三下學(xué)期,，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體,，做好兩操,，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,，徹底,，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)于住校生,，也多次強(qiáng)調(diào)，督促,。

七,、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫(xiě)各種表格,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待,。自己不辭辛勞地填寫(xiě)和整理學(xué)生檔案。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生,，家長(zhǎng)的思想要作,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛(ài)心,，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,，讓他們順利走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二十三

臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問(wèn)題,，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安;2,、打架破壞公物;3,、抑郁、冷漠;4,、自暴自棄;5,、早戀;6、多疑,、說(shuō)謊,、逃避等。

針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn),，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī),，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才,。

因此,，我利用一切能夠利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通,，或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出秀麗的火花,。實(shí)踐證明,，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強(qiáng),，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

公平,、公正的批評(píng)

古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?”在校園里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”,，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常,。而在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對(duì)待方式,。對(duì)于自己喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評(píng);相反,，對(duì)于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵(lì)和贊美。這種走向極端的批評(píng),，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害,。

因此,，在這個(gè)問(wèn)題上，我時(shí)刻提醒自己：必須要做到適度,、客觀,、公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，堅(jiān)持實(shí)事求是,、明確是非，把握好批評(píng)的分寸,，要“曉之以理,、動(dòng)之以情”。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生,，持續(xù)在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等,，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感,。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生!

時(shí)時(shí)處處講抓安全

安全工作，是校園的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會(huì)課”、“板報(bào)”,、“宣傳欄”,、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全,。我們班有7個(gè)走讀生,，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x校園較遠(yuǎn),，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語(yǔ)每一天都在學(xué)生的耳邊回響。對(duì)校園組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成績(jī)都是名列榜首,。

家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上,，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的,。他們認(rèn)為，把孩子送到校園后,，就感到簡(jiǎn)單了,，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé),，從不用心主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況,。為了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校狀況,，同時(shí)要求家長(zhǎng)用心主動(dòng)地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是校園和家長(zhǎng)共同的職責(zé),。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂(lè)于探究的精神和樂(lè)此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”,。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下,，我會(huì)以更加飽滿的熱情,，投入到無(wú)悔的工作中去。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二十四

上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,，總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”,，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書(shū)寫(xiě)工整,，可瞧他的板書(shū)……?”……，所以呀,，教師要特別自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗,。而今天,，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子,，與學(xué)生平等對(duì)待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵(lì)他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,，你的尊重你的愛(ài),，從而敞開(kāi)心扉，接受你,，聽(tīng)你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛(ài)的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。

三,、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

高中生對(duì)教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn),、信而不疑，全盤接受,。他們深受家庭,、社會(huì)的影響，他們的功利性,、實(shí)用性目的非常明確,。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處,。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的,。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠(chéng)信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效,，方法不當(dāng)，等于沒(méi)幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說(shuō)法,。

如何做好高中的班主任,，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中,。我想,，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,、完善,。

本學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié) 班主任學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)篇二十五

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作,。隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí),，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對(duì)話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、把微笑帶進(jìn)課堂。

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！?/p>

每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

三,、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師,。