總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組工作總結(jié)和反思篇一
一,、“青藍(lán)工程” 初見成效
學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期,組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí),,安心教學(xué),,耐心施教。做師傅的都能不吝賜教,,深入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,,真正做到了教學(xué)相長。在組內(nèi)研討課上,,劉xx老師執(zhí)教的《圓圓的沙?!罚馨褜W(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自主探究放在首位,,師生互動、生生互動比較充分,。胡執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點設(shè)計小組合作議題,,討論很充分,課堂效果較好,。不怕不會,就怕不學(xué),。相信在師傅的引領(lǐng)下,,青年教師會不斷地呈現(xiàn)給我們一個又一個驚喜。
二,、教案改革喜結(jié)碩果
本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下,,三四年級語文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流合學(xué)討論拓展延伸總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備課模式。陶主任親力親為,,對教案提出了有針對性的,、可行性方案,把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了,,更實了,。六年級的三位語文老師則承擔(dān)了語文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫和試用工作?!耙徽n三篇”包括預(yù)習(xí)篇,、合學(xué)篇、拓展篇,。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成,,合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),拓展篇則是針對本課內(nèi)容所做的補充和延伸。這是基于我校承擔(dān)的國家級課題“促進(jìn)學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項有益的教改嘗試,,旨在通過改革學(xué)習(xí)模式,,把學(xué)生推到課堂最前沿,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。不過這個編寫工作耗時費力,也走了不少彎路,。
由最初的懵懂到后期的熟諳,,由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,由最初的舉步維艱到后期的進(jìn)退有序,,他們身體力行,,從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細(xì)微處入手,大踏步地走上了改革之路,。合理構(gòu)建小組,、訓(xùn)練課堂語言、深入鉆研教材,、不斷調(diào)整內(nèi)容,,反復(fù)切磋教法……。在xx月底的校級研討課上,,吳xx老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,,以全新的形式呈現(xiàn)出精彩。課堂活了,,學(xué)生變了,,效果好了。這一切正如吳xx老師所說,,“蠶兒吐絲結(jié)繭的過程往往被人們謳歌,,因為它將碩果呈現(xiàn),但破繭過程也許是最艱難的,,因為它要完成一次全新的蛻變,,才能重生。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,,但這種不斷突破自我的過程,,便是成長!”教案改革,使教案不再是鏡中花,、水中月,,而是指導(dǎo)課堂的指揮棒、航標(biāo)燈,。
三,、閱讀教學(xué)梯度推進(jìn)
針對中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,本學(xué)期教研組工作的另一個重點放在了閱讀訓(xùn)練的研討上。陶主任親自參加教研活動,,在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,,根據(jù)雁塔區(qū)歷年來的閱讀題的特點,從閱讀題材,、內(nèi)容篇幅,、題型設(shè)置、指導(dǎo)策略四個方面入手,,制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計劃》,。隨即,組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行,,即刻動手,,根據(jù)此計劃重新編寫閱讀訓(xùn)練題,并在短時間內(nèi)投入使用,。隨后,,我們將在使用過程中不斷修改,不斷完善,,使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升,。
幸福是什么?是相扶相攜的溫暖,是互問互學(xué)的感動,,是彼此牽掛的愜意,,是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個單薄的個體能在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時與學(xué)校的發(fā)展接通,,那將是曲江教育的一件幸事,。這種接通才能使我們在真正意義上領(lǐng)略大成長,問津大幸福!
備課組工作總結(jié)和反思篇二
中考我校取患了優(yōu)異的成績,,初三物理備課組工作總結(jié)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的樂趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;患上益于總以及初三學(xué)生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術(shù),。
普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識以及實驗技術(shù),從容應(yīng)對中考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴(yán)重而繁重的教學(xué)事情,我們逐漸摸索以及總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中當(dāng)真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了一定成績?,F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下:
充分利用講堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),著意把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評閱作業(yè)--章節(jié)復(fù)習(xí)--查核幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛傍邊當(dāng)堂或者在查核歷程中掌握,、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認(rèn)當(dāng)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題,、習(xí)題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)效用以及學(xué)生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。
遵循物理教學(xué)規(guī)律以及物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。社團好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、連合協(xié)作的精神以及學(xué)生自主立異的能力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)裝備以及多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)裝備開展物理實驗的教學(xué)。顛末一個學(xué)期的努力,大部門學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首,。
注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步,學(xué)生智力,、本質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的歷程中注重兼顧總以及學(xué)生,難易有度,激勵進(jìn)步前輩學(xué)生,鼓勵落伍生,。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間教導(dǎo)、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上進(jìn)步前輩生,讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取患上進(jìn)步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。
在物理教學(xué)歷程中,不斷地向?qū)W生滲入辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)態(tài)度教育,。著意介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅當(dāng)真,、實事求是、連合協(xié)作的作風(fēng),。
著眼于本質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。
該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,以及諧地展開雙邊勾當(dāng),此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁,。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性以及主體性,。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。如"學(xué)物理,我能行""輕松學(xué)物理,快樂考高分"等以果斷學(xué)好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果。
對峙抓好了"錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)",。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中呈現(xiàn)的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案,。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生舉行第二次練習(xí)或者測試,。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡單的錯題再現(xiàn),比力適合于在中考進(jìn)步行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心當(dāng)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再經(jīng)由過程填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成,。因為困難程度降低,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做患上較好,達(dá)到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢,互幫互助,、揚長避短,調(diào)動每一名教師的教學(xué)熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌
備課組工作總結(jié)和反思篇三
我們八年級英語組是一個團結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,實現(xiàn)全員共同成長的備課組,。在這樣的集體里工作,每個老師都不敢有半點松懈,??偨Y(jié)本期備課組工作,我們在以下幾方面取得了一定的成績,。
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,,大家群策群力,積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同,,每單元分sectiona,、sectionb,、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫,首先提出本單元的重要的詞組和句子,,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案,。再就是知識點的補充和延伸,,課文的疑難和語法講解,。最后是針對性的練習(xí)進(jìn)行反饋,。先由一個教師編寫,再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,,即時整改,。路線圖從單詞,、到短語,、到重點詞句。思路清晰,,做到一步一落實,。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,,并且如何來解決這些問題,盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路,,提高課堂教學(xué)效率,。
在四月的課改活動中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法,。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,,嚴(yán)格實施學(xué)案步驟,課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,小組合作學(xué)習(xí)積極,教師高深巧妙的點撥,,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,,課評小組進(jìn)行檢測的效果很好,。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來,給我們上了一節(jié)展示課,。課堂形式靈活多樣,,內(nèi)容上突出一個“實”字,讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí),、比賽和考試,,對手組之間互考互評,實行對手競爭評比,,課堂上人人都是主考官和被考者,,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動積極踴躍,,切實落實好每個知識點,。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,,從考點著眼,,切實抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識,。在她強有力的組織下,實行分層完成目標(biāo),,課堂上人人有事做,,學(xué)生展示積極自信,,整個課堂其樂融融,,教師點撥精辟,。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,,應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,下課后老師討論非常熱烈,。
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),,當(dāng)你走進(jìn)八年級辦公室的時候,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。也許你會說是英語作業(yè)太多,,其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫,,做到全批全改,。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,直到能過關(guān)為止,。劉中艷,、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次,對于路線圖上的易錯的題進(jìn)行測試,,并能做到全批全改,。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,,找他們面談,,幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師,,他的學(xué)生有兩個本子,,一個是聽寫本,還有一個是重點知識筆記本,,聽寫本全改,,筆記本是一周一批閱。
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間,,全組老師都積極參加,。每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,,使每次教研活動都能開展的有聲有色,,讓每個老師都能學(xué)有所獲,學(xué)以致用,。如3月的月考結(jié)束之后,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行,大部分詞語會寫不會用,。我們就這一問題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,,一詞多用,。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試情況看,,效果有點變化,,但不很明顯,這還要進(jìn)行多研究,。
當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,,影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中,,既要有效的使用路線圖,,還要跟上教學(xué)進(jìn)度。
備課組工作總結(jié)和反思篇四
我們六語文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),,依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
一,、堅持把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,,精心設(shè)計教學(xué)過程,,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,每課時都有教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),重點,、難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、教后感等,。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,,緊扣教學(xué)目標(biāo),,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。
(3)備課時組內(nèi)老師能集思廣益,。針對教學(xué)的重點難點,各抒己見,,大膽探索,、分享經(jīng)驗,再結(jié)合所教班級的實際情況,,確定教學(xué)的思路,。特別是李聰、李明利老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢,,在備課中發(fā)揮了很大的作用,。
(4)在備課組內(nèi),充分地實現(xiàn)了資源的共享,。適用的課件,,巧妙的作業(yè)設(shè)計,每課的當(dāng)堂測試,,單元的檢測題等等材料,,在組內(nèi)都是積極地交流,充分共享,。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料,,及時地分發(fā)到大家手中。
2,、認(rèn)真上課,。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,,突出興趣激發(fā),突出教書育人,,積極促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,。
3,、組內(nèi)共同探討,,統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計,,認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,,精選適量的作業(yè),,以課文為主,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,因人而異,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,,認(rèn)真,,保證當(dāng)天完成。
4,、認(rèn)真輔導(dǎo),,做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,,又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,,給予激勵和期望,給予更多的信任,,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。
(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心,、幫助,,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,,用愛去感化他。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,,同時給予明確的和更高的期望,。
(4)學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,,認(rèn)真做好幫教工作,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績,。
二,、加強教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,這一學(xué)期,,我們六年級語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索、改革,、創(chuàng)新,。
1、堅持理論學(xué)習(xí),,重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,取長補短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。
2、深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實驗,。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中,我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成公開課任務(wù),,取得了不錯的成績,。特別是在磨課環(huán)節(jié),大家都付出了不少的心血,最終圓滿完成了目標(biāo)任務(wù),。
整個一學(xué)期以來,,我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),。在今后的工作中,我們將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,,促進(jìn)教學(xué)的整體提升,。
備課組工作總結(jié)和反思篇五
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,。一期來,,我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排,,充分發(fā)揮“智者見智,仁者見仁”的作用,,結(jié)合學(xué)科特點積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,,以課堂為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心,。
1,、備課。學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,三人分工協(xié)作,,共同探究,,相互磋商,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。每堂課下來,,及時探論課堂中出現(xiàn)的問題,有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計與程序,以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識,。
2,、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境,,充分合理地運用多媒體教學(xué),,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動手,,動口,動眼,,動腦;針對教學(xué)重,,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,,交流,討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
二.積極參加和開展教研活動,。
我們每學(xué)期初備課組活動有計劃,,學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動,。開展公開課活動之前,,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,,互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,,全面的評論、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》,制作成錄像光盤去省市參與比賽,,雖然目前還不知結(jié)果如何,,但相信我們的努力一定是值得的。
三,、抓實常規(guī),、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動,,每次活動都堅持以教學(xué)為中心,,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,,學(xué)情分析,、反思心得、集體備課,,以此來矯正疏漏,,取長補短,達(dá)到共同提升的目的,。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃,、教案、作業(yè)設(shè)計,、期中,、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評,,年級組參加校級公開課1節(jié),。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思,。
四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,,所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差,,特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課,,確實很辛苦,,也很難得。好在,,工夫不負(fù)有心人,,從這次期末復(fù)習(xí)情況來看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說明補差效果很好,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往、再接再厲,,力爭把工作做得更好!
備課組工作總結(jié)和反思篇六
本學(xué)期,,本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”,切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,,以課例研究和校本教研為抓手,,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,,提高課堂教學(xué)效益,,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂
開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使大家真正理解教改精神,,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,在有限的時間吃透教材,,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,,把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。同時,我們積極利用各種教學(xué)資源,,并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,,使課堂教學(xué)更生動、更有趣,。在周三聽課日活動中,,每位教師都上了一節(jié)精彩的課,收到良好的效果,,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課,撰寫教案,,還在實施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二,、抓實常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知,、合作,、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,,確有所得,,向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,教師之間互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。
三,、認(rèn)真參加校本研修,,促備課組教師專業(yè)成長
1、本學(xué)期,,學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,,以問題為出發(fā)點,針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,,開展教師讀書活動,。完善教研機制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺,。認(rèn)真做好教師“五個一”,,每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。
2,、以項目為依托,,加強主題教研。 近幾年來,,有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,,就拿一年級來說,外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,,隨著這批流動兒童的到來,,給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,,常常惹得本地孩子不愿和他玫通,、交往,,有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,,使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難,。為此,,本學(xué)期學(xué)校倡議,要關(guān)愛外來民工子弟,,開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,,幫助他們,,讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,愛護每一位外來學(xué)生,,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,,積極創(chuàng)建和諧班集體,。
整個一學(xué)期以來,,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦課堂,,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,,促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。
備課組工作總結(jié)和反思篇七
時光如流水,,在匆匆忙忙中,,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,,美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),,取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結(jié)如下:
一,、基本情況概述:
開學(xué)初,,我們遵照教科室的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,,制訂了切實可行的工作計劃,,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚,。
二,、取得的成績與經(jīng)驗:
1、堅持常規(guī)月查不放松,。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,、通報,并督促教師針對錯誤及時整改,使美術(shù)教學(xué)落到實處,。
2,、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教科室的臨時安排,,定時或不定時地組織各種各樣的活動,,調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果,。
3,、提高認(rèn)識,加強自學(xué),。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),,首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,,必須加強自學(xué),,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,。
4,、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,,辦好黑板報,、櫥窗,美化校園環(huán)境,,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進(jìn)行教學(xué)。
三,、采取的方法和措施:
1,、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,,安排并組織教研活動,。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,,并不定時地進(jìn)行抽查,,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。
3,、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,。
4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),,加強示范。
5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動,,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫比賽質(zhì)量較高,,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。
四、今后的努力方向:
今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針,,全面實施素質(zhì)教育,,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
備課組工作總結(jié)和反思篇八
本學(xué)年度,,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個班)的化學(xué)教學(xué),,兼高二化學(xué)備課組組長。現(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,,本人的工作作一個小結(jié),。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,,取得了明顯的成績,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一,、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。
二,、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組,,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,,及時反饋,;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,,課后認(rèn)真書寫實驗報告,;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,;每章一次的測驗題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,,平時注重實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,,培養(yǎng)他們的動手能力,;考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練,以增強他們的熟練程度,。
四,、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組,,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定,。高二化學(xué)備課組,,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績,。
五,、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,,評出一、二,、三等獎,,并給予書面表彰,。
備課組工作總結(jié)和反思篇九
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,,燃燒了自己,,卻照亮了別人。今生為人師,,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任語文備課組組長,,一方面,深感有一種壓力,,另一方面也產(chǎn)生一股動力,。我非常清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,,熟練地駕馭教材,,調(diào)動學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,,共同探討新形勢下,,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語文備課組組長期間,,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),,盡力充實提高自己,,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
做為一名語文教師,,基本功是教學(xué)的重要基石,,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,,作為備課組長,自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),,廣泛地閱讀。做到人無我有,,人有我新,,與時俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報刊,、文學(xué)書籍等,不斷更新教育觀念,,提升教育智慧,,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng),。,。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字,并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息,,收集后先自學(xué)、自悟,,結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐,,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實,、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,,其實也是一種很好的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中反思,在實踐中反思,,在反思中領(lǐng)悟,,在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,,才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。
作為語文教師和語文備課組組長,,每學(xué)期我都主動上研討課,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,,通過 “磨課”活動來反思教學(xué),、尋找差距,提高課堂教學(xué)能力,,提升自己的專業(yè)水平,,并將各階段的資料、教后記,、聽后感,、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,撰寫教學(xué)案例,既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長,,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效 提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,,通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動,相互學(xué)習(xí),、交流,努力提高自己的教學(xué)水平,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,,力求使課堂教學(xué)形成“新、精,、活,、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,提高課堂效率”,、 “自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿,,及時了解教育發(fā)展的新動向,,進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,,還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行經(jīng)常性反思,,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自己的實踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。教無定法,學(xué)無定法,,教學(xué)上的一些做法,,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,,使我們的教學(xué)日趨完善,,讓備課組的活動更加有活力?!稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,,獲市二等獎。
備課組長要做個有心人,,要靠智慧點燃智慧,,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,,我在平時的教育教學(xué)工作中,,注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動過程進(jìn)行交流,、探討,。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),,以提高語文課堂效率為目標(biāo),,結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計劃得以落實,。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,,制度中對教師的備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),,并堅持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,,做好記載,并及時反饋檢查情況,,使老師們明確了目標(biāo),,工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,,老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,,規(guī)范自己的言行,,處處起表率作用,團結(jié)同志,,助人為樂,,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間,、中午休息時間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,,如何使孩子充實,、活潑地成長,主動,、和諧地發(fā)展,。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),,2,、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,,3,、適量的課外閱讀,多讀書,,讀好書,,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,,努力提高孩子的人文素養(yǎng),。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,,才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短,才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,,必須依靠集體的力量,單打獨斗是很難取得成績的,,所以在工作中我們各抒己見,,共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內(nèi)容,,以及如何開展教學(xué)工作,。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,,交流教學(xué)心得,,讓新課程走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂,。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究,,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽、說,、評,、議的過程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,,不斷提高,,不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學(xué)后,老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,,又提出自己的看法,,真正做到了互相學(xué)習(xí),,取長補短。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,,一致認(rèn)為每聽一堂課,,都能得到一個共識,強化一個意識,。
一分耕耘,,一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,,要做別人不曾做的事,,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,,形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),,和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。
備課組工作總結(jié)和反思篇十
本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由周鳳,姚金麗兩位老師擔(dān)任,。一學(xué)期以來,,我們八年級英語備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實英語教研組的教學(xué)要求,,對照學(xué)期初的工作計劃,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本備課組英語教師始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),解決教學(xué)問題,;備課組活動按時有序地進(jìn)行,,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確,、細(xì)致,,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,,詳細(xì)解說教材的重點,、難點、基點和疑點,,設(shè)計好課堂練習(xí),,而且練習(xí)要用電子稿,,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,,達(dá)成共識,,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案,。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量,。每話題備課的教師,同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動,;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,,并積極參加市教研活動,學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,,改善自身教學(xué)方式,,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課,、評課,,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),,提高自己的教學(xué)能力,,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講比賽,,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
當(dāng)然,一學(xué)期下來,,備課組在各方面也存在很多的問題,。分析總結(jié)如下:
1.橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果了解不多。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,。
3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,,只停留在課本的層面上,。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施:
1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果,,做到知己知彼,心中有數(shù),。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí),,進(jìn)行強化訓(xùn)練。
3.有針對性地了解學(xué)生,,進(jìn)行分層次教學(xué),,重點抓成績處于中低的學(xué)生,個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合,。
4.加強備課組建設(shè),,尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,,相互學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,,多評課來提高自己的專業(yè)水平,。
5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,,有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),力爭在下學(xué)期有更喜人的成績,。
總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,,取得了一些成績,,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,,努力改進(jìn),,更上一層樓。我們將盡我們的力量,,把備課組建設(shè)好。
備課組工作總結(jié)和反思篇十一
回顧這一年,,我們圓滿完成任務(wù),,現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報:
1、開展了以“科學(xué)解讀教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動:
(1),、縱向梳理教材,,梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務(wù)),,根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用,。
(2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)” 的名家名篇:認(rèn)真研讀教材 正確把握目標(biāo) 高效實現(xiàn)目標(biāo),,每位教師撰寫了心得體會,。
(3)、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動,,上課之前,,每位數(shù)學(xué)教師備好教案,集中討論,,于第7周孫麗麗上課,,關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實,教師們開展了激烈的討論
(4),、專家講座,,于六月初,學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,,對于校本課程的含義,,老師們有了更深的理解。
(5),、舉行了有關(guān)解讀教材,,把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。
(6),、5月中旬,開展了以“科學(xué)解讀教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動,,上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課,,下午開展互動式評課,,何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點,,活動圓滿結(jié)束,,效果很好,受到了教研員柳永平老師的好評,。
2.我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。
3.制定切實可行的教學(xué)計劃,,開展教學(xué)研究,,堅持集體備課、聽課評課,、課堂交流等活動,,通過互幫互學(xué),以老帶新等形式,,并付諸實施,,取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練,,不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平,。
4.定期檢查、分析,、研究教學(xué)情況,,通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,查缺補漏,,作到及時有效的學(xué)習(xí),,不讓每個學(xué)生掉隊。
5.加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,制定可行有效的實驗課題,,改革教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、思維能力上下工夫,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。
備課組工作總結(jié)和反思篇十二
一學(xué)期匆匆而過,,短暫、忙碌卻充實,,我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,,在工作上扎扎實實,、不斷創(chuàng)新,團結(jié)合作,,圓滿完成各項任務(wù),。同時,我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),,圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本組成員年齡較年輕,,大家團結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取,。大家有奉獻(xiàn)精神,,每天早來遲走,培優(yōu)補差,。教學(xué)資源共享,,分配任務(wù)及時完成,這樣一支團結(jié)的隊伍,,是教育教學(xué)取得成功的保證,。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,,采取了以下措施:
1,、定活動時間和地點。
把集體備課時間設(shè)為兩周一次,。一到這個時間,,全組教師都會放下手頭的工作,準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加集體研討活動,。
2,、定主講發(fā)言人。
每次集體備課,,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,,負(fù)責(zé)主持會議,匯總大家的意見,,闡述自己的備課過程,。每次活動臨結(jié)束時,再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,,并定好下一次的課題研究內(nèi)容,,讓主講教師做準(zhǔn)備。
3,、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步,。
4,、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課,在教學(xué)實踐中鍛煉他們成長,。
教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識,、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討,、英語教師集體備課,、寫論文、寫反思等活動,,交流經(jīng)驗,、體會,把握課改脈搏,。英語是一個走在教改前頭的科目,,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長,。教師以課堂教學(xué)為中心,,努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,,適當(dāng)調(diào)整,,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽,、說,、讀、寫”訓(xùn)練,。因此各位教師平時堅持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé),,把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,,提高他們的書寫能力,。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,,做到清晰,、規(guī)范,備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,,做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中,盡量用英語組織教學(xué),,并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,,以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,,及時地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通,、單元清,。
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思 ,。一學(xué)期,,有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式,。
2,、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實時間,、地點,、內(nèi)容。集體備課要講求實效,,突出重點;集體備課要專題化,、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵教師寫個性化教案,、實用教案,。通過對教師集體備課、教案撰寫,、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況,。加強集體備課、教后記撰寫,、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,,相互借鑒學(xué)習(xí),。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,,堅持討論、反思,、相互溝過后進(jìn)行備課,,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。
3、通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動,,以點帶面,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,,除了狠抓課堂教學(xué)外,,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時,、定量,、定效、定對象,,使補差工作不流于形式,,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,,縮小與其他學(xué)生的差距,,提高整體水平。同時,,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語能力等方面加以評分,并及時在黑板上公布,,及時給予表揚,。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開展一些小型比賽,,如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等,,提高了學(xué)生整體素質(zhì),。
總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實,,團結(jié)一心搞教學(xué),, 以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,,取得更好成績,。
備課組工作總結(jié)和反思篇十三
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在年級組的正確指揮下,,發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過一年的努力,,針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團隊,,進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,,做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)策略,,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),,通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破。
有人說:教師不是一種職業(yè),,而是一種事業(yè),,職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,,這種精神就是獻(xiàn)身精神,。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),,但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,,做出正確的判斷,實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),,體現(xiàn)在備課,、上課、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面,。而且,,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,,相互聽課,,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,,青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),,深受學(xué)生的好評,。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,,團結(jié)就是力量,。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明,在我們高三物理組,,我們是團結(jié)的,,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,,相互關(guān)心,,相互照顧,彼此取長補短,,不管是在生活還是在教育,、教學(xué)活動中,不管是在備課,、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,,都會提出來,,大家討論,大家共享,,在集體備課上,,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,,我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級,,誰有空誰解決,學(xué)案的編寫,、都能跳出小組范圍,,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,,我們的環(huán)境是和諧的,,充滿春意的,,心情舒暢,斗志昂楊的,。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC,。
苦干實干更應(yīng)巧干,,尊重規(guī)律、講究方法,,是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做是:
(1).工作具有提前性,提前謀劃,,會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況,、確定到人、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。
(2).精心編制學(xué)案,,精講精煉,,多層次反饋
目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,,魚目混珠,,而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,,我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測一一推敲,,編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,其中第一輪物理學(xué)案88個,,第二輪物理學(xué)案103個,。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng),高效輕負(fù),,不爭不搶不拖堂,,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,,每周一練,單元過關(guān),。
集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),,高三面臨時間緊,任務(wù)重,,所以集體備課求實求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,,內(nèi)容與方法結(jié)合,,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。作為一個集體,,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1),、堅持集體備課輪流主備制度,,每周一次,雷打不動,,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重點難點,、典型例題,、主要習(xí)題)。
(2),、互相聽課,,隨時研討。及時解決備課,、講課中出現(xiàn)的問題,,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,,做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,,凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼
無論教材,、還是高考千變?nèi)f化,,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,,反復(fù)進(jìn)行強化,,典型題目多次刺激,把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),,電學(xué)板塊由費宏負(fù)責(zé),,實驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé),選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計算題又分成三大系列,,對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,,包括試卷分析和學(xué)生分析等,,每次分析都有一個主題。
(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,,各班的差生心中有數(shù),,因人采用不同的補救措施,對物生班有一套特殊的補差方法,,把差生分成若干個組,,制定小組提升計劃,考試內(nèi)容逐個過關(guān),,小組每天匯報制度,,小組攻克進(jìn)展。
1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,,特別是雙差生效果很差,,投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法,。
備課組工作總結(jié)和反思篇十四
在全體七年級英語教師的共同努力下,,七年級英語備課組的做了如下工作:
一、搞好團結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍
組長是備課組的核心,,所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃,,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時的備課中,,大家暢所欲言,,每天都舒暢地開展工作,。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神,,增強服務(wù)意識,各項計劃,、方案的制定大家都群策群力,,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,,分析問題,尋找對策,,解決問題,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。再次,組員自己揚長避短,。多尋找他人的長項,,現(xiàn)在每個組員都獨擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體,。
二,、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,,盡可能做到了信息暢通,資源共享,,集思廣益,,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,。為提高備課組的集體效益,,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課,,集中大家的智慧有目的,、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,,概括起來我們從以下四個方面做起:
(一),、腳踏實地,從實際出發(fā),。
第一,、分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況,,教學(xué)分兩步走,,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師,。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。
(二),、優(yōu)化教材,,提到課堂效率,。
第一,、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,,每周的備課組活動:除了主備人說課外. 每個人都要說下一周要講的課,,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,,提出建議,。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思:
1,、通過集體備課,,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,。
2,、通過集體備課、輪流說課,、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。
3、通過相互間的教學(xué)交流,,不斷地改善教法,,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,,少走彎路,。
第二、水平體現(xiàn)在課堂上,,課堂教學(xué)要注重針對性,、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性,、師生雙邊活動和情感交流,、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié),用好,、用足40分鐘,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課,,不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象,。
第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上 對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),,認(rèn)真分析,,研究對策,,落實措施,,努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性,,加強目標(biāo)管理,,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進(jìn)行分層教育,。能上110分的同學(xué),、我們進(jìn)行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心,,使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn),。
( 三 ) 關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,。
隨著年齡的增長大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,,只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求,,學(xué)生總會按照要求去做的,,老師往往會十分嚴(yán)格地要求學(xué)生,惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),,自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想,,工作不免會急功近利。因此,,我們調(diào)整好自己的心態(tài),做好學(xué)生的思想工作,,學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,,學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,,作為教師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛,,讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解,讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué),、師生之間的情誼——總之,,能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下,有足夠的精力從容應(yīng)對學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,,布置的作業(yè)是精選的,,課堂氛圍是舒緩的,師生關(guān)系是融洽,、和諧,、愉悅的。有了良好的關(guān)愛,,自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,。
總之,新的一年我們做到以下幾點:
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實: 確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機,。1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓,。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法, 通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力。
2,、強化閱讀 , 寫作的訓(xùn)練: 在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強化訓(xùn)練,。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律,。
3,、強化聽力訓(xùn)練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.
4、質(zhì)量分析及時化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步.
1,、該思考的,,我們努力做到周到,超前,。
2,、該落實的, 我們要不折不扣且目標(biāo)明確,。
3,、該學(xué)習(xí)交流的,我們要謙虛主動,。
4,、該反思的,我們要客觀,,真誠,。更加注意細(xì)節(jié)的完善
總之,七年級英語教育教學(xué)工作任務(wù)重,,但是,,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,,互研合作,,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,,我相信一定會取得成功。
備課組工作總結(jié)和反思篇十五
本學(xué)期高二政治備課組根據(jù)學(xué)校提出的“質(zhì)量爬坡”工程的相關(guān)要求,,積極實施新課程改革,,切實加強備課組活動。以課程改革為導(dǎo)向,,轉(zhuǎn)變觀念,,圍繞有效課堂、校本備課,、備課組集體備課,、教學(xué)信息化等重點,本著“務(wù)實,、有效”的原則,,狠抓教學(xué)常規(guī),全面提高教育,、教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課組工作思路
1,、建立全新的有效課堂教學(xué)模式,,即“自—精—合—練”的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ),,適應(yīng)個性需求,,關(guān)注情感,提高學(xué)生自主能力,,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,,真正做到理論與實踐相結(jié)合,。
2、通過備課組集體備課,,研究教學(xué)內(nèi)容,,研究學(xué)生,進(jìn)度,,研究教學(xué)方法,,切實解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué),。
3,、抓好備課組的建設(shè),尤其是備課組活動的落實,。進(jìn)一步規(guī)范備課組活動,,學(xué)習(xí)政治理論和教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,進(jìn)行課改研討,,聽課評課。在小組備課活動中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃,,每次備課活動做到備大綱,、備教材、備學(xué)生,,研究其重點,、難點、知識點,、思想教育滲透點,,研究教法、學(xué)法,,將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,在教案中充分體現(xiàn)出來,真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”,。
4.努力提高業(yè)務(wù)水平,,及時開展教科研活動,認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
二、具體措施
1,、加強集體備課,,定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法,。
2,、按學(xué)校要求開展備課組活動,重點回顧,、總結(jié)教學(xué)中的新情況,,對出現(xiàn)的問題商討對策;傳達(dá)學(xué)校和市的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動,,取人之長,,補己之短。
3、進(jìn)一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件,、教案、訓(xùn)練體系,。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,,增強學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。
4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,,通過多種形式提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維,。引導(dǎo)學(xué)生注意尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,,大膽的發(fā)表自己的觀點。
5,、對所任班級學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù),、學(xué)習(xí)態(tài)度要有全盤的了解,隨時注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績的變化,,努力減少所任班級學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人數(shù),,幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,平時多與他們溝通,,幫助他們改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。加強對“后四分之一”學(xué)生的輔導(dǎo),。
6、在平時教學(xué)中,,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,,對問題較大的作業(yè)盡量面批,。加強個別輔導(dǎo)。多鼓勵,,少批評,,激勵他們學(xué)習(xí)的動力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高,。
7,、在教學(xué)過程中善于積累素材,能夠有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思,,撰寫論文和教研文章,、心得,。
備課組工作總結(jié)和反思篇十六
一學(xué)期匆匆而過,短暫,、忙碌卻充實,,我們興福英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計劃,,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,,團結(jié)合作,,圓滿完成各項任務(wù)。同時,,我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),,圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項計劃,開展了多種形式的教科研活動,,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
我們鎮(zhèn)英語組是一個年輕化的團體,,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁,?;仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí),,很有感觸,。雖然教學(xué)任務(wù)重,但大家都有奉獻(xiàn)精神,,教學(xué)資源能夠共享,,分配任務(wù)及時完成,這樣一支團結(jié)的隊伍,,是教育教學(xué)取得成功的保證,。特別是年齡較大的高樹盛老師,每次的教研活動都很積極,,把所有的工作都做在前面,每次交流發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的經(jīng)驗心得,,是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣,。
重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實時間,、地點,、內(nèi)容,。集體備課要講求實效,突出重點;集體備課要專題化,、系列化;教案改革提倡校本化 ,,鼓勵教師備個性化教案、實用教案,。通過對教師集體備課,、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況,。加強集體備課,、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí),。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,,堅持討論、反思,、相互溝過后進(jìn)行備課,,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。本學(xué)期我們在每次認(rèn)真集體備課、集體研討的基礎(chǔ)上,,分別觀摩了高樹勝老師,、郝秀峰老師、王國娟老師,、穆紅艷老師執(zhí)教的交流課,。還請博奧的張穎老師送了一節(jié)課,博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報告,,都令我們受益匪淺,。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,,還互相交流對差生的輔導(dǎo)措施,,交流中更加明確了要做到定時、定量,、定效,、定對象,使補差工作不流于形式,,真正使差生多學(xué)一點,,多掌握一點,,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平,。同時,,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,,從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,,并及時在黑板上公布,,及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開展一些小型比賽,如“單詞默寫比賽”,、“詞匯過關(guān)比賽”等,,從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。
1,、別人提倡手工備課的環(huán)境下,,我們?nèi)匀粓猿旨w備課,堅持資源共享,,如何做出特色,,如何避免教案照抄照搬,不修改等現(xiàn)象,,我們需認(rèn)真思考,,因此使集體備課更規(guī)范,更體現(xiàn)個性,,仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要內(nèi)容,。
2、創(chuàng)新意識不夠,,工作效率不高,。
3、由于工作經(jīng)驗不夠豐富,,對有些工作預(yù)見性不夠,,今后做工作時應(yīng)多思考、多斟酌,、多請教,。
1、力求踏實,,講究方法,,注重實效。
2,、發(fā)揮備課組的功能,,圍繞“三點”搞教研
一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度,另一方面,,強化了備課組的科研職能,。以備課組為單位,由點入手,,帶動全面,,加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點,、和疑點”為主題或課題的研討與交流,。教研活動逐步引向深入。
3,、想方設(shè)法,,改進(jìn)英語教學(xué),提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平,,是我們備課組努力的方向,。任務(wù)艱巨,但我們會用心去做好每一份工作,。我希望有更多的人來 加入我們的隊伍,,為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦!
在以后的工作道路上,英語教研組將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,,跨步前進(jìn),,力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
備課組工作總結(jié)和反思篇十七
本年度,,初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,, 團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,奪取中考的最后勝利,成為我們備課組的工作重點,。
我們充分發(fā)揮集體智慧,,團結(jié)進(jìn)取,、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。 現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一,、 理清思路 ,明確職責(zé)和目標(biāo)
全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到有講必練,,有練必改,有改必評,。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),,減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二,、研究中考復(fù)習(xí)策略
1,、落實三輪復(fù)習(xí)計劃:
為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實,,做到復(fù)習(xí)有計劃性,、針對性、 透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性 ,。
第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項練習(xí)》,,系統(tǒng)梳理中考語法知識。
第二輪,,以專題復(fù)習(xí)為線索,,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力,。
第三輪,,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo),。
2,、研究“課標(biāo)”與“考綱 ”:
根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”,、“一本”,、“一說明”, 分別從以下幾個方面進(jìn)行了研究:聽力技能、口語技能,、閱讀技能,、寫的技能、語言知識的運用能力等;并根據(jù)今年中考信息, 調(diào)整復(fù)習(xí)策略, 注重基礎(chǔ)知識落實的同時,注意語言的語境化,、情景化,,活化教材。
3,、整合復(fù)習(xí)資源:
復(fù)習(xí)階段,, 面對眾多的教學(xué)資源,為減負(fù)增效,,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,,有針對性地分類,、加工,整合出新的教學(xué)資源,,設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí),。
4、增強團隊意識, 形成良性競爭氛圍:
(1)細(xì)化分工,,加強合作,。
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程,,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,,所以資料的選取 ,我們都會按題型,、按語言項目等有仔細(xì)的分工,,然后進(jìn)行整合,以避免重點知識遺漏現(xiàn)象,。
(2)認(rèn)識統(tǒng)一,,方法不一。
八仙過海,、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致,,在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況,,選擇適合自己學(xué)生的方法,。
三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間
強化質(zhì)量意識,,認(rèn)真挑選試題,,力求考試的重點、難點突出,,考試之后及時總結(jié),,分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間,。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力,。
認(rèn)真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果,。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,,及時查漏補缺,,提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷,,找準(zhǔn)個人失分點,,可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。
四,、其他方面
1,、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞,、詞組,、句型。
2,、培優(yōu)工作,。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力,提高完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)題型的解題能力。
3,、輔差工作,。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(ab)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧,。寫作方面從單句著手,,提高審題能力和遣詞造句的能力。
4,、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,,互幫互學(xué),大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,讓他們輕松學(xué),,學(xué)出信心,。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ),。
五、存在問題
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,,無心向?qū)W,,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差,,學(xué)生的綜合能力不夠強,對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,,努力學(xué)習(xí),取得進(jìn)步,。
總之, 初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲,。
備課組工作總結(jié)和反思篇十八
時間過得真快,這一學(xué)期的工作又將結(jié)束,,在這一學(xué)期中,,我們二年級的6位數(shù)學(xué)老師,立足崗位,,勤奮敬業(yè),,團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一,、堅持理論學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”,。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),,我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物,,了解教研信息??吹搅撕玫奈恼?,進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》,,備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí),。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例,我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模⑦\用到自身的課堂中,。
二,、堅持提前備課。
自我感覺,,堅持提前備課,,是今年備課組做得最好的一項。假期里,,在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下,,我們對本冊教材進(jìn)行了簡單的梳理,使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解,。并利用假期超前備了課,。之后,我們抓住每周一次的集體備課,,定好中心發(fā)言人,,充分交流每一單元的單元分析,交流錯題分析,。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整,。這樣的備課提高了我們的課堂效率,真正做到了減負(fù)高效,。
三,、認(rèn)真聽、評課,。
開課之前老師們深鉆教材,,精心備課,制作課件,,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中,上出了自己的風(fēng)格,。每位教師都認(rèn)真地進(jìn)行深入的評課,,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,,從而取長補短,,在交流中,我們反思自己課堂的得失,,吸取好的經(jīng)驗,,積極撰寫博客,收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時,,我們還利用教研活動時間,,認(rèn)真認(rèn)真研討,領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),,并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高,。
四,、堅持口算訓(xùn)練
在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實,。以往的口算練習(xí),,主要是放手由家長出題給孩子練習(xí),由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,,出的題目往往不符合我們的要求,。因此,本學(xué)期改變策略,,教師出題,,學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來,,到12月底進(jìn)行口算測試,,2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,堅持每周至少有一張口算卷練習(xí),。在我們的堅持下,學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高,。 五,、今后努力方向
1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,,提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。
2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。
3.加大對本組教研活動的開展力度,,進(jìn)一步完善集體備課。
4.針對班級及學(xué)生的個別差異,,抓好培優(yōu)補差工作,。
總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,,但每一位老師都能踏實,,認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期的教研組工作中,,我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,,對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,,促進(jìn)各方面工作效率的提高,,讓教研組工作上一個新的臺階。
備課組工作總結(jié)和反思篇十九
七年級備課組的教師辦公室在兩對門,,對于我們隨時研討,,提供了極大的方便。這一年,,我們不是組織了幾次教研活動,,安排幾次聽課活動,而是每個星期,,我們會有很多次的研討,,很多次的備課活動,很多次的經(jīng)驗交流,,很多次的互聽課堂,。教研活動,無痕進(jìn)行,,時時存在,。
一、集體工作配合無痕,。
我們這個組是一個“龐大”的隊伍,,有七人組成,老中青集合,,各具特點,。
我們開學(xué)初,在訂計劃,,分任務(wù)的時候,,大家都能根據(jù)自己的特長,積極認(rèn)領(lǐng)任務(wù),。我們年輕的一輩,,婷婷,汪娜愿意挑重?fù)?dān),,主動為魏老師,,項老師分擔(dān)擔(dān)子。我們的老教師也不示弱,,遇到新教師有培訓(xùn)任務(wù)了,,也主動代課,,發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。全組教師互相鼓勵,,積極配合,充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團隊精神,。整個團隊一片和諧,工作配合得如魚得水,,不落“痕跡”,。
二、教研活動無痕,。
我們最值得感動的是,,我們隨時就可以開展的教研活動。我們在聽了李冬省教研員的講座,,激動之余,,自然而然地坐下來,將她講得理論來指導(dǎo)我們實踐,。
我們在參加了市教研活動,,黃田中學(xué)聽課之后,熱烈探討了閱讀的教法,。其中,,對“整體閱讀還是分段閱讀”,孰優(yōu)孰劣,,進(jìn)行探討,。探討不下來時,我們便互聽課堂,,將困惑用課堂效果來實踐。
哪位老師上課遇到瓶頸,,不自信時,,我們又開始研討,又開始互聽課堂,。通過這些看似沒有特意組織的無痕的教研活動,,卻讓我們思想碰觸出明亮的火花。它實在而又高效,。
我們七年級這個備課組,,是一個團結(jié)和諧的團隊,全組成員齊心協(xié)力,,不斷努力,,提升全組的同時,,形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點---教研無痕。
備課組工作總結(jié)和反思篇二十
緊張而又充實的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,,八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,,步調(diào)一致,切實做好日常教學(xué)工作,,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量,。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時,,堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。無論是教師的集體備課,,還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點撥,、精講多煉,,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位,。半學(xué)期以來,,全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程下我們怎樣當(dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,,積極撰寫教學(xué)論文,。
樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時,,也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,,調(diào)整教學(xué)步驟,,教學(xué)方案,使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律,。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法,。
要求各位教師重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,,合理設(shè)計教學(xué)過程,突出重點,、解決難點,,全組教師做到課前備、課中備,、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式,。研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,,使學(xué)生學(xué)的有效,、輕松、質(zhì)量好,。
二,、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,,提高課堂教學(xué)效益
1、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,,共同探討,,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是:學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式,、優(yōu)化課堂教學(xué),,實施啟發(fā)式和討論式教學(xué),;構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),;開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法,。
2,、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,,杜浪口經(jīng)驗,,借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”,“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,,切實提高備課和上課的質(zhì)量,,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改,。
3,、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、集體備課教學(xué)研究課,,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求,。
4,、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,,在教學(xué)中,,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此,要特別注意循循善誘,,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力,。
5、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫,。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,,我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上,。提前安排好出題計劃,,針對各階段情況安排好周通練習(xí)題計劃、復(fù)習(xí)計劃,。做到了有計劃的復(fù)習(xí),,資料的撰寫也采取了合理的分工,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,,提高了出題質(zhì)量,,達(dá)到了事半功倍的效果。
6,、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,在培優(yōu)工作上毫不馬虎,精挑細(xì)選題目,,犧牲休息時間單獨輔導(dǎo),。在平時的教學(xué)中,我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補差”工作,。對“尖子生”嚴(yán)格要求,、精心培養(yǎng),適當(dāng)提高教學(xué)的難度,。對那些“中下生”,,我們做到不歧視、不放棄,,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,,組內(nèi)的很多老師都能對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,使他們的成績有了一定的提高,。
三、踏實做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時間,,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自主備課,,積極鉆研教材,,研究教法、學(xué)法,,研究重,、難點?;顒訒r由一人主講,,進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法,,對教材的理解,,對重難點的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析,。同時,,其他人進(jìn)行補充,大家集思廣益,,互相學(xué)習(xí),,互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,,共同提高教學(xué)質(zhì)量,。
此外,我們還利用這一時段進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動,,大家你一言,,我一語,暢談聽課的感受,、看法,、和建議、意見,,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,,及改進(jìn)的地方,搞清努力方向,。同時,,也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高,。
四,、上課,、聽課情況:
我們深知,上好課是搞好教學(xué)的必由之路,,是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng),。因此,要抓住機會,,大練基本功,。課前,我們認(rèn)真選題,,積極備課,,充分發(fā)揮個人的特長,注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,教學(xué)容量大,質(zhì)量高,。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié),,聽課達(dá)到10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計劃,,每周組內(nèi)要互聽一節(jié),,但實際上,每遇到重要章節(jié),,光憑說課總有點紙上談兵的感覺,,這時我們就會主動的互聽,來發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。
五,、存在問題:
1、教學(xué)形式還不夠靈活,,不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,學(xué)生自主能力缺乏,尤其在復(fù)習(xí)階段,,方法有些單一,,學(xué)生易厭倦,這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生,、了解學(xué)情,、改善教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,,具體的幫助,、指導(dǎo)還較欠缺。
3,、教師上課缺乏*,備課還不夠仔細(xì),、對學(xué)生了解不足,。
以上所述,是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,,我們的工作中還存在著許多不足之處,,如有的教師投入的精力還不足,備課還不夠仔細(xì),,作業(yè)批發(fā)還不到位,,取得的成績尚不理想,,通過全組教師的努力和改進(jìn),揚長避短,,精心制訂教學(xué)計劃,分工落實,,資源共享,為期末取得佳績打好基礎(chǔ),。
備課組工作總結(jié)和反思篇二十一
xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),,這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作,;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率,;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,,從容應(yīng)對中考,難度和強度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一,、利用課堂教學(xué),,練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),,結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,,力爭精心設(shè)計好每一堂課,,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點,,抓住關(guān)鍵,,突破難點,精選精講例題,、習(xí)題,,由淺入深,循序漸進(jìn),,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
二,、加強實驗教學(xué),,增強學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué),。在演示實驗中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),,初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首,。
三,、研究學(xué)生,因材施教,,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個學(xué)生,,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,,激勵先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵后進(jìn)生。一期來,,各班成立幫扶小組,,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得一二等獎,多人獲得省市級獎,;中考合格率也有顯著提高,。
四、重視德育滲透,,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中,,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。
五,、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革
著眼于素質(zhì)教育,,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,,和諧地展開雙邊活動,,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),,授之以漁,。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,,快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,,堅持下來,取得了一定的效果,。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),,平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,,建立錯題檔案,。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),,比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真,;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn),;而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析,,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,,然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低,,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,,達(dá)到了鞏固強化的效果。
總之,,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,,互幫互助、取長補短,,調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到限度,,深入總結(jié),,積累大量的第一手資料,,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌,!
備課組工作總結(jié)和反思篇二十二
本學(xué)期,我任教高二的生物學(xué)科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,,注意加強新課程理念學(xué)習(xí),結(jié)合本校實際情況發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,,逐步推進(jìn)“271高效課堂教學(xué)”。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老教師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,
在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,,我常常到網(wǎng)上搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量
作為青年教師,,我應(yīng)該深挖教材,抓好重難點,,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯;對學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,包括學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,,認(rèn)真鉆研教材教法,,精心備課,,精選練習(xí),,在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,,從中準(zhǔn)確把握考察的方向,、考題的形式,,使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性,,提高復(fù)習(xí)的效率,,堅持設(shè)計制作“活動單”導(dǎo)學(xué)案,。我運用“活動單導(dǎo)學(xué)”模式,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,,采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生一個輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍,真正讓學(xué)生在樂中學(xué),,學(xué)以致用,。我始終相信,,只要辛勤耕耘,就一定會有所收獲的,。
三,、對學(xué)生做好課后的輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對教差,,學(xué)習(xí)的自覺性不強,,部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難,。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手,,通過談心、講題過程中有意識的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,,找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,,來提高學(xué)習(xí)的效率,同時通過不斷的談心,,鼓勵學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄,。
四,、課堂上組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
五、積極參與教研活動,,交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
平時的教育教學(xué)工作,,我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、認(rèn)認(rèn)真真地去對待,注重因材施教,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,,提高執(zhí)教水平,。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同仁交流,,努力夯實自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,,切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時,我更應(yīng)積極投身于學(xué)校組織的各項活動,,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評。
在我工作有缺點的時候,,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時給予我
認(rèn)可和鼓勵,。此時,,我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),,為學(xué)校服務(wù),,為孩子服務(wù),,為家長服務(wù)。
六,、今后的努力方向
我深知,,在教學(xué)過程中,還存在較多的不足,,在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進(jìn)一步的提高。教無止境,,學(xué)無止境,。在今后的教學(xué)工作中,,我將更加努力的鉆研教材,,努力提升專業(yè)素養(yǎng),,努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。
生物組:王平20年1月9日
備課組工作總結(jié)和反思篇二十三
時間過得真快,,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,,在這一學(xué)期中,,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),,本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),,使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,,優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,,共同研討教案,,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,,堅持以學(xué)生為主體,,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)解決問題課時,,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,,學(xué)的輕松,。讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,,便于學(xué)生理解知識,掌握知識,。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生
課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記錄下來,,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,,及時交換信息,,共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動,,不斷反思提高
本組共有4位老師,,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)
格執(zhí)行互聽互評課制度,,在上課,、聽課,、評課活動中,取長補短,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后經(jīng)常寫反思,,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高,。