總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇一

我在班級(jí)開展“學(xué)雷鋒,，樹立新風(fēng)”“高考目標(biāo)”“改變學(xué)風(fēng),，努力學(xué)習(xí)”“樹立自信勇于攀登”“畢業(yè)暢想”等活動(dòng)，利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生思想境界。我還充分利用校會(huì),，校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

我們25班是理科快班,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)不錯(cuò)，學(xué)校對(duì)他們的要求也特別高,，學(xué)生思想壓力也非常大，思想非常復(fù)雜,，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,。去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情,，另一方面我還經(jīng)常利用課間,，中午,，自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。為了跟班勤，班委工作得力,，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正軌，在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績還算不錯(cuò),。

高三學(xué)生課余負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢在必行,，為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我要求具體負(fù)責(zé)的班委親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起進(jìn)行活動(dòng)，并與負(fù)責(zé)督促和執(zhí)行以此提高學(xué)生參與的積極性,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣，陶冶情操,，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率高,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃,，有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

成績只能說明過去,，教無止境,，學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向其他班主任,，教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二

2019年高考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績,，可謂歷史性突破,。在本次高考中,，我們高三(11)班同樣取得了優(yōu)異的成績，50幾人參加考試,，本科第一批上線1人(其中1人為歷屆生)，本科第二批上線20人，本科第三批上線7人,。補(bǔ)習(xí)生11人，就一人沒上本科線,。下面通過幾點(diǎn)談?wù)勛砸训囊恍┬牡皿w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

綜觀2019年高三教學(xué)工作,，我們最大的一點(diǎn)感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的,、明確的思想指導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)問題，總是在第一時(shí)間內(nèi)找到班主任商討,，加以解決,。領(lǐng)導(dǎo)的率先行為，如同無聲的信號(hào)，使我們干勁十足，真抓實(shí)干,，銳意進(jìn)取,，以昂揚(yáng)的斗志、嶄新的精神風(fēng)貌,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。

高三(11)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個(gè)共同的心愿,，付出了太多太多,。我們六個(gè),，誰也不只為自己的一科著想,，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的,。人的因素相當(dāng)重要,。我經(jīng)常和任課老師展開多種形式的交流,，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師,。我經(jīng)常說：同學(xué)們,，一定要好好聽老師的話,，要學(xué)著討老師的歡心,。為什么呢?人都是感情動(dòng)物,，老師喜歡你,，喜歡咱們班,，他就會(huì)多給咱講個(gè)題,，他也愿意往咱們班跑,，而最終受益的就是你們,。我認(rèn)為,，一個(gè)班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快,，熱愛他的班,，他就是失敗的,。六個(gè)人的合力,，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的,。高三(11)班成績的取得,，這就是一個(gè)重要的砝碼。

建立良好的班級(jí)秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)建立一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍,，是優(yōu)良的班風(fēng)做保證

今天,，當(dāng)我回首高三(11)班這三年走過的道路時(shí),，我覺得有兩大因素保證了我們班這個(gè)集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn),，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍,，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。

關(guān)于班干部,，我想說幾點(diǎn)深刻體會(huì)：一,，一定要選對(duì)人,。學(xué)習(xí)勤奮,、作風(fēng)正派,、敢于負(fù)責(zé),、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素,。二,、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng),。每周一次的班干部例會(huì)是我堅(jiān)持不變的制度,。三、班主任一定要給班干部撐腰,。高一時(shí)，我會(huì)給班干部拐棍,，扶著他們走;高二時(shí),，他們已能扔掉拐棍,，獨(dú)立開展工作了,。等上了高三,，有很多事情我已經(jīng)不用管了,，只“垂簾聽政”了,。

(2)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(3)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

(4)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

(1)讓學(xué)生清楚“6—1=0”

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,，研究對(duì)策,。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),。要班與班比,，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比,，在比較中找差距，在比較中找問題,，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間,。

(2)抓尖子,，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

(3)定好臨界生,，抓好跛腿學(xué)科

在總復(fù)習(xí)過程中,，根據(jù)考試成績進(jìn)一步定好臨界生,，并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師,。

(1)抓好學(xué)生的談心工作

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開,。每一次考試，我都分期分批分類找學(xué)生談心,，或者鼓勵(lì)他們,，或者幫他們分析原因,，讓他們總是充滿信心,。所以,，每次考試結(jié)束后,，我們班都能夠迅速穩(wěn)定情緒,，按部就班復(fù)習(xí),，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。

(2)用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí),。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),。

(3)讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種興趣。

(a)不斷幫助學(xué)生尋找幸福的感覺,。

如果我們對(duì)某一事物感興趣,，就會(huì)持久的專心致志的去研究它,，從而提高做事的效率,，實(shí)際上學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此,。實(shí)際上,，學(xué)習(xí)并不是缺少幸福,，而是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們都有這樣的經(jīng)歷,，在學(xué)習(xí)或解題的過程中學(xué)到新的東西，探究出新的方法,，都會(huì)在心理上有一種滿足，這就是一種愉悅的積極的情緒體驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)就好比如農(nóng)民的勞動(dòng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就好比農(nóng)民收獲勞動(dòng)的果實(shí),，必然是一種幸福,。

(b)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)弱科的興趣,。

興趣激勵(lì)學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣,，兩者互為因果，對(duì)于不感興趣的學(xué)科,，我和任課教師共同找一找不感興趣的原因，是基礎(chǔ)打不好,，還是學(xué)習(xí)目的不明確,，還是盲目自卑,，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，還是對(duì)科目存在心理陰影,。針對(duì)不同的情況，制定不同的措施,。但不論采用何種方式，不斷鼓勵(lì)學(xué)生鉆進(jìn)去,，只有弄清知識(shí)的來龍去脈之后，興趣自然產(chǎn)生,。對(duì)于學(xué)生來說最忌進(jìn)入這樣的怪圈：沒有興趣就學(xué)不好,，也就得不到成功，越失敗就越?jīng)]有興趣,，從而就更學(xué)不好的惡性循環(huán),，使弱科更弱,。

(c)鼓勵(lì)學(xué)生多與教師交流,，縮短師生心理距離。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)同時(shí)是師生交流感情的過程,，由于教師和學(xué)生在年齡上的差距,，必然會(huì)產(chǎn)生心理的隔膜,，從而使學(xué)生不愿與老師交流,。平時(shí)我便經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多與科任老師交流,，讓學(xué)生明白多與老師交流,，可以糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，拓寬知識(shí)的領(lǐng)域,，縮短心理距離,，使學(xué)生愛教師，愛學(xué)習(xí),，心情愉悅，課堂氣氛融洽,，學(xué)生情緒必然感染教師，教師從而施加給學(xué)生更多,、更積極的影響,，于是創(chuàng)設(shè)了一種寬松和諧,、教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)高效的教與學(xué)的氛圍,。

(4)幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。特別是女學(xué)生,，由于心理承受力差,，會(huì)出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí),，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,，批評(píng)與表揚(yáng)隨之增多,，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤其重要。

①引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)

雖然學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng),，少批評(píng),，但批評(píng)甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)同表揚(yáng)一樣都不可少。對(duì)學(xué)生來說他們一輩子不可能永遠(yuǎn)生活在贊揚(yáng)當(dāng)中,，他們遲早要踏入社會(huì),，面對(duì)各種困難、打擊,，接受不了也得接受,，因?yàn)樯罹褪沁@樣。作為班主任,，我特別注意讓學(xué)生明白,，表揚(yáng)和批評(píng)方式不同，但目的相同,，都是為了讓學(xué)生更加進(jìn)步,，而不是人身攻擊，定位評(píng)價(jià)學(xué)生,，教師的表揚(yáng)與批評(píng)僅僅是對(duì)事而不對(duì)人;一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正,。

②正確的對(duì)待考試成績

第一,，考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),，我時(shí)常提醒學(xué)生在成績變化時(shí)多尋找自身的原因,。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定，找到原因,，對(duì)癥下藥,，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取下一次考好,。

第二,，考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵(lì)各類學(xué)生的進(jìn)步;利用不好,，容易導(dǎo)致學(xué)生討厭考試,，甚至導(dǎo)致一些嚴(yán)重的后果。所以必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)考試的真正目的不是排名次,，而是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,。很多學(xué)生考試之后僅僅重視名次，而不重視從考試中發(fā)現(xiàn)的問題,，哪個(gè)題目錯(cuò)了,，為什么錯(cuò)了，是粗心大意還是知識(shí)點(diǎn)不明確,，是答題不規(guī)范還是徹底不會(huì),。對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現(xiàn)的問題都徹底掌握之后,，滿分和60分的就不再有差距,，最關(guān)鍵的是：讓學(xué)生要徹底搞明白自己犯錯(cuò)誤的地方。

(5)開展好文體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。除了做好課間操、眼保健操外,，還按照學(xué)校要求,，開展輕微的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

,。

班主任的工作,，可謂頭緒繁雜，壓力巨大,。社會(huì)的希望,、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等,，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩稀Ｒ蚨谔幚硪恍┦虑?，尤其是特發(fā)事情時(shí),，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況,，即使是面對(duì)自己的學(xué)生,，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思,，就像平時(shí)的教學(xué)工作一樣,，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，以期更好地放眼未來,，開展工作。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績,，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。我將繼續(xù)努力不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑,，走向未來。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇三

2019屆高三業(yè)已過去，高三(10)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較理想的成績：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比成績名列年級(jí)前茅,，高考中應(yīng)屆生共55人,，其中本科達(dá)線40人，二本以上44人,。對(duì)于本學(xué)期的具體工作,，概括性地說有以下幾點(diǎn)：

高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用,。學(xué)期初我在班會(huì)課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“自習(xí)課是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻,，一定要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)寧靜的自習(xí)環(huán)境，營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍”,。使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好,，將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜、寧靜的自習(xí)環(huán)境,，通過自己的努力,，把所學(xué)知識(shí)消化、鞏固,。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)生之間相互提醒，所以我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是很好的,。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿意,。

本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了好幾次大的模擬考試直至最后的高考,，他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差)，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài),。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。我利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。在此過程中,，我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議,，采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

班主任的工作,，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會(huì)的希望,、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等,，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí),，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生,，也要敢承己過,，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣,，看看有沒有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來,，開展工作,。

總之，班主任是聯(lián)系社會(huì),、學(xué)校與學(xué)生的橋梁,，是學(xué)生接觸社會(huì)的中介，葉圣陶說過：“身教最為貴,，知行不可分,。”班主任的知行很大程度上會(huì)成為學(xué)生有意無意地模仿的對(duì)象,，潛移默化中影響學(xué)生的心靈,，影響學(xué)生在未來生活中生活。所以,，回顧這一學(xué)期的班主任工作,，我深切的認(rèn)識(shí)到班主任要不斷完善自我，用自己作為他們的榜樣，從自身做起,，從小事做起,，從各方面完善自己，使自己具有自己的魅力,，繼續(xù)努力爭取做一個(gè)受學(xué)生歡迎愛戴的好老師!

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇四

過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作匯報(bào)一下：

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

首先，(11)班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，但有些學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績，都有了長足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑,，走向未來,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇五

一 狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立良好班風(fēng),。

利用班會(huì)課時(shí)間,，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，明確要求：任何有損班級(jí)形象,，榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠,。學(xué)生民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善，制度面前人人平等,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決在萌芽階段,，做到嚴(yán)愛相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。

二 加強(qiáng)班干部建設(shè)，協(xié)助班主任管理好班級(jí),。

任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)任班級(jí)工作的帶頭人,，每周召開班干部會(huì)議，班主任適時(shí)給予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān),，要求：班干部要以身作則,，敢于管理，互相配合,，共同管理好班級(jí),。這樣做既能讓學(xué)生做班級(jí)的主人，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),，因此班級(jí)的各項(xiàng)制度能落實(shí)到位,，班內(nèi)學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)凝聚力也得以加強(qiáng),。

三 發(fā)揮學(xué)生主人翁精神,，創(chuàng)建和諧班集體,。

充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校及班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，各盡所能,，各盡其責(zé),，為班級(jí)爭奪榮譽(yù)，使每個(gè)人都有施展才華的機(jī)會(huì),，讓他們覺得自己是班級(jí)的主人,，這樣增強(qiáng)了學(xué)生自信心，同時(shí),，還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解,，加深友誼，營造融洽的班級(jí)氛圍,。

四 經(jīng)常深入班級(jí),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

作為班主任，責(zé)任心很重要,，我常常課間到班級(jí)走走,，發(fā)現(xiàn)細(xì)微問題及時(shí)解決;另外，針對(duì)不同表現(xiàn)的學(xué)生經(jīng)常溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時(shí)作心理疏導(dǎo)，幫助他們度過難關(guān),，充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用,。

五 與各科任老師精誠合作，及時(shí)與家長溝通,。

利用班科任聯(lián)誼會(huì),，側(cè)面了解班內(nèi)學(xué)生動(dòng)向，并與科任老師通力合作,，關(guān)心指導(dǎo)每一位學(xué)生,，給予他們鼓勵(lì)與支持，教會(huì)他們在鉆牛角尖的時(shí)候主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài),。必要的情況下與家長溝通,，深入了解學(xué)生，以對(duì)工作起推波助瀾的作用,。

總之,，班主任工作既要有責(zé)任心，又要有創(chuàng)造力,，在今后的工作中我會(huì)一如既往地關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生,，使教育之花絢麗綻放,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié),。

一、 端正態(tài)度,，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒,。高三一開學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢,，正確對(duì)待高考,。

二、 指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢,，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科齊頭并進(jìn),，同時(shí)注重優(yōu)勢科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

三、 根據(jù)實(shí)際,，有針對(duì)地學(xué)習(xí),。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù),、招生人數(shù),、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四,、 抓住時(shí)機(jī),，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間,，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，適時(shí)給予鼓勵(lì),。還利用平時(shí)談心，電話訪問,，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作，讓他們始終對(duì)自己充滿信心,，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

五,、 耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表,。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤,。

六,、 配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作,。高三年級(jí),，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

七,、 認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作,。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評(píng)語,、德育考核,、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇七

20__年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分,，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁。這一年,，我忙碌著,，緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,，快樂著,。總之,，是“痛并快樂著”,。如果說這一年還有點(diǎn)成績的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時(shí)，我要說,，我很幸運(yùn),，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),，本人才學(xué)淺疏,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)斧正。

一,、明班情,，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人,，女生10人。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月,。如果這一個(gè)月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,。

首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí),，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享,，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長,?！蔽腋嬖V學(xué)生

雖然我們來自“五湖四海”,，但緣分讓我們相聚在高三(7)班,。這里就是我們共同的家，我是家長,，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦,，也要大度一點(diǎn),，互相體諒。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光,。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中,，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園,。”其次,，讓學(xué)生樹立“誠實(shí)守時(shí)”的觀念,。

每個(gè)同學(xué)來到深大附中，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”,，和“高三(7)班有了約會(huì)”，讓學(xué)生知道,，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級(jí)作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室,，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé),，秩序井然,。

再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級(jí)重新分班,，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，重新分班,，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī),，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說“我能行,，我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母,。”從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，鼓勵(lì),，讓他們對(duì)自己充滿信心,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng),，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前,，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始,。

一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般,，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是,，引入競爭機(jī)制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束,，都私下核計(jì)著7班,、8班平均分的高低，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火,，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級(jí)前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”,。還有，在座位的編排上,，我也是“煞費(fèi)苦心”,。起先，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭。根據(jù)學(xué)生的建議,，我采用了“取長補(bǔ)短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭,，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用,。

班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機(jī),，促成飛躍,。

2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學(xué)科,。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理,。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科,、跛腿學(xué)科,，查找原因，想出對(duì)策,，迎頭趕上,。

3、抓尖子,，督邊緣生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢,，同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，看到進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”。

專業(yè),，在高考中,，分?jǐn)?shù)比例大，占186分,。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位,，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認(rèn)真聽好每一堂課,，做好筆記,。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,，將每次考過的試卷進(jìn)行整理,，整理出錯(cuò)題，積累自己的錯(cuò)誤,，整理歸納失分的原因,，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯(cuò)原因，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯,。

三,、重合作，講協(xié)調(diào),，促學(xué)科平衡,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富,，為我們“號(hào)脈”,、“掌舵”的年級(jí)組長李萬民老師、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師、王平老師;有方式靈活,、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個(gè)共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個(gè)人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。八個(gè)人的合力,，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼,。

四,、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康,。

縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個(gè)變量,。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差,，會(huì)出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí),，同時(shí)高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在進(jìn)步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,，批評(píng)與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)

制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié),。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎,。知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2,、正確的對(duì)待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心,，提醒他們在成績變化時(shí)多尋找自身的原因,。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法,、

學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。找到原因,，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取下一次考好,。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤,，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識(shí)水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對(duì)高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng),，洗個(gè)痛快澡,。整體把握,，先易后難，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細(xì),，卷面整潔，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20__年屆的輝煌。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇八

過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作

首先,，(23)班是一個(gè)普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績,，都有了長足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇九

在全體任課教師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),，對(duì)今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標(biāo),，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo),，對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情景總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理和思想方面：

1,、開好民主,、和諧的班會(huì)，自查,、自糾,，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，經(jīng)過班會(huì),，師生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過班會(huì)，班委實(shí)施管理,，經(jīng)過班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì),，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料,。首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面,，根據(jù)原計(jì)劃,，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,，堅(jiān)持做好每周小評(píng),，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),，表揚(yáng)先進(jìn),，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。

實(shí)踐證明,，開好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法,，異常是對(duì)于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理,。

二,、紀(jì)律方面：

1、首先帶動(dòng)班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實(shí)際情景,，我主要是落實(shí)班委職責(zé)，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,，我適時(shí)地提醒,、督促、檢查,。平時(shí)注意觀察,，定期檢查，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào),，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。

2,、態(tài)度決定高度,，紀(jì)律保證成績

進(jìn)入高三以來，在班級(jí)的管理上我一向堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律是取得好成績的保障,。所以,，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心,。

始終強(qiáng)調(diào)：1,、按時(shí)到教室上課，上自習(xí),，不遲到,，不早退等。2,、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí)，不得隨意調(diào)換座位,，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。

三,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

作為高三班主任,，深感自我的任務(wù)重,，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí),、生活秩序,，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以進(jìn)取向上的團(tuán)體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，堅(jiān)持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)提高，充分表揚(yáng);構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之,，這一學(xué)期的工作中,，既取得了必須成績，同時(shí)又有許多值得反思和改善的地方,，在今后的工作中,，必須要從‘小’字著手，以‘嚴(yán)’為綱,，把工作落到實(shí)處,，力爭在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十

進(jìn)入高三,，時(shí)間便象插上了翅膀。還沒有回頭望,，期末已經(jīng)到了眼前,。印象中，才放三次假,，高三半程的日子就成了歷史,。

又值期末歲末，驀然回首,，幾個(gè)月來的工作,，仿佛就在昨日，一幕一幕,、清晰依舊,。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸,、幾多付出，這天想來,，仍歷歷在目,。

一分汗水，一分收獲,。春播一粒種,，秋收萬擔(dān)糧。我明白,，善于播灑期望的老師,，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實(shí)踐,，一學(xué)期來,，有辛苦,、有收獲、有經(jīng)驗(yàn),、有教訓(xùn),、有得也有失,，在此一并寫出來，與大家共勉,。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康群眾

高二時(shí)的七班,，班風(fēng)渙散,，人心浮動(dòng)，缺乏榜樣和熱情,，毫無凝聚力,。學(xué)生苦惱，老師厭煩,。接手七班,，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強(qiáng)常規(guī)管理,，嚴(yán)肅紀(jì)律,，營造班級(jí)靈魂,。

1、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)班級(jí)管理

早、中,、晚,，及時(shí)到班，察顏觀色,，督查學(xué)習(xí),。

發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決;事無巨細(xì),，注重落實(shí);哄過罵過,，恩威并施,。

2、研究學(xué)生,、有的放矢

溝通課任老師,，訪查學(xué)情，選賢任能,，尋求幫手,，齊抓共管，廣結(jié)人緣,。

分層次了解學(xué)生,，知其優(yōu)缺點(diǎn)，誰愛學(xué)習(xí),，誰愛搗亂,，誰愛運(yùn)動(dòng)，誰愛發(fā)呆,，誰好說話,，誰內(nèi)向，誰活潑,，誰早戀,，一一弄清。

選聘職責(zé)心強(qiáng),、敢于出頭的班干部,，給予充分的支持力和話語權(quán)，大力營造班級(jí)新秩序,。

樹立學(xué)習(xí)典型,，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚(yáng)正氣,、樹學(xué)風(fēng),。

3、分類談話,，分層要求(班主任工作banzhuren)

按學(xué)情,，逐個(gè)談話，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，確立目標(biāo)，分類要求,。

短期目標(biāo),，一月一落實(shí)，靠月考成績說話,，側(cè)重諾言薦行,。

后進(jìn)生,，各個(gè)擊破，制定易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo),，及時(shí)反饋,，當(dāng)面表揚(yáng)。

4,、傳授方法,、授人以漁

強(qiáng)制與監(jiān)管，管一時(shí)而不能管一世,。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，將是他一生享用不盡的財(cái)富,。

5、利用班會(huì),、錘煉意志

利用主題班會(huì)這塊陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育、習(xí)慣教育,、養(yǎng)成教育,、感恩教育、經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)法交流,，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

二,、以學(xué)習(xí)為中心，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1,、建立秩序課堂

引導(dǎo)學(xué)生理解老師,，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，認(rèn)真作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、狠抓作業(yè)落實(shí)

今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天,，獨(dú)立完成作業(yè),，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)，獎(jiǎng)勤罰懶,，以嚴(yán)為先,。

3,、引進(jìn)競爭機(jī)制

讓學(xué)生自選對(duì)手，決勝月考,。競爭成績,，相互攀比。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法，學(xué)無定法,。適合自己的就是最好的,。

要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善,。

加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，使之擁有一個(gè)樂觀向上自信自立的好心態(tài)。

總之,，一學(xué)期以來,，透過七班師生的共同努力，七班取得了必須的成績,，學(xué)風(fēng)班風(fēng),、月考分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高,。但我深深的明白,，高三重?fù)?dān)，還在后面,，任重而道遠(yuǎn),，我仍當(dāng)辛勤耕耘，精心謀劃,，上下求索,，汗水播灑處，花開會(huì)有期,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十一

__年我擔(dān)任高三(_)班的班主任,，現(xiàn)在對(duì)下學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、 班級(jí)管理中,，用制度說話

1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、 單周召開一次班干,、團(tuán)干會(huì)議,，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的'生活環(huán)境,。由值周班長、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

二,、加強(qiáng)思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康

1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此,，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點(diǎn),。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(_)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系,，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長歷程,，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái),，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上,，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),，5月20日與高三(_)班舉行籃球友誼賽等。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績分析，針對(duì)每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5,、每次月考后，召開任課老師見面會(huì),，和任課教師溝通,，形成合力。對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化,，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》,、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，多投入、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多探索，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績,，上線率_%,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了辛酸,。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，有利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。早上,、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,，嚴(yán)防死守,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)解決。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,。比如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三,、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，學(xué)生基本上適應(yīng)高三生活,，但學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，有的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大,，而有的學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較大的不適應(yīng)狀況，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行了這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了大量的關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理?如何樹立自信心?如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)?如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo),，收到了一定的效果,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在許多問題,，不容忽視,，任務(wù)還很重，工作還存在很多困難,。因此,，我將不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取更加輝煌的成績,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十三

我是開學(xué)前的2月13日中途接的班，因?yàn)榘嗲樘厥?，我咨詢了很多領(lǐng)導(dǎo)和老師,，了解學(xué)生，盡可能的做好準(zhǔn)備功課,，然后正式進(jìn)班,。

1 、和學(xué)生溝通交流,。面對(duì)面交流以外,，給學(xué)生買了一個(gè)師生交流本，我起名為《敞開心扉,分享成長的喜悅—學(xué)生和班主任的悄悄話》,。

構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺(tái),，生師悄悄話拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開心扉”,，師生學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺(tái),，生師悄悄話拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開心扉”,，師生關(guān)系融洽了,，這種做法會(huì)對(duì)學(xué)生成長起到不可估量的作用。

我接班一個(gè)月后,，他們每周的喜怒哀樂也讓我第一時(shí)間了解了,，我也借以表達(dá)了我的看法,。學(xué)生與老師交流頻繁，老師也可以有針對(duì)性的做工作,。

寧靜是一個(gè)很內(nèi)向的女同學(xué),，遇到老師盡量避免迎面碰到，一旦碰到,，也總是低頭默默的走過去,。她在本上寫到：“老師，我學(xué)習(xí)不突出,，也沒有什么特長,，我怕老師看不起，尤其是當(dāng)和一些同學(xué)在一起時(shí),，有的老師習(xí)慣和成績好的有本事的同學(xué)說話,，我只有選擇避開了.”我在有的老師下面劃了一條橫線，在線下寫道：他們錯(cuò)了,，再說也不是全部老師吧,。然后，我在她這段文字后的空白處又寫了一段話：“你相信我是那樣的老師嗎?遇到我時(shí)不避開好嗎?”記得一天后我倆在樓梯上相遇,，她又想快步走開,，“慢點(diǎn)，摔倒嘍,，”我大聲說,，“今天學(xué)的西周分封制的意義記住了沒有?”她一錯(cuò)愕，想了想,，低下頭,，“對(duì)不起，沒有記住第二條”“不就是鞏固了西周的統(tǒng)治嗎””“謝謝老師,?！?/p>

“下樓時(shí)注意安全，哎,，老師不吃人吧?走吧,。”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，“謝謝老師,。老師再見!”以后我們再碰到，她都主動(dòng)打招呼,，再見到其他老師時(shí)也主動(dòng)了很多,。

孫致，男，我班名人,，經(jīng)常和女老師在課上發(fā)生沖突,，曾經(jīng)氣哭過不少女老師，有年輕男老師管他,，也是怒目相向,。第一次的感悟他寫到：我傷心死了，上學(xué)以來,，很少有男老師教我，更沒有過男班主任,，我是男人,，我都快沒男人味了!老師，你是我第一個(gè)男班主任!!!我在后面也寫了一段：我也發(fā)現(xiàn)咱們濟(jì)南學(xué)校中男老師不多,，但女老師也有男老師比不了的優(yōu)勢,，看問題要全面。再說,，學(xué)生都是因?yàn)槔蠋煹膬?yōu)點(diǎn)而學(xué),，男老師也有男老師的短板。謝謝你的信任,，我會(huì)盡己所能做應(yīng)該做的,。請(qǐng)記住：我也有缺點(diǎn)!后來我們課下也經(jīng)常交流,，他喜歡籃球,、武術(shù)等，我大學(xué)時(shí)選修過籃球,，工作后也經(jīng)常打,，有空也看看nba，我老家水泊梁山,，對(duì)武術(shù)也了解一些,，所以，我們有很多交流的話題,，交流時(shí)我盡量讓他把一些感悟反饋到學(xué)習(xí)上來,。我在接班兩周后也家訪了，他后來寫過：老師,，我們算師生朋友嗎?

現(xiàn)在,，他還是我班名人，和老師們的關(guān)系非常融洽,，還主動(dòng)擔(dān)任我班的紀(jì)律班長,，經(jīng)常替我管理班級(jí)，儼然我班副班主任,。

反思：師生交流的平臺(tái)由很多,，關(guān)鍵是用心去搭建和呵護(hù),。

2文科學(xué)生記憶是重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難很大,，盡力幫助他們,。

當(dāng)一名學(xué)生對(duì)于地理上各州的分界線掌握不住時(shí)，我告訴他一個(gè)情景記憶法：“駱駝,，(直布羅陀海峽)嗷嗷(歐洲)的跑進(jìn)了非洲,，看到火紅火紅的海(紅海)，它嚇壞了,，一口氣越過土耳其海峽,、趟過烏拉爾河、跨過烏拉爾山,、穿越了亞洲,，來到了充滿白凌(白令)的海峽，它太累了,，美美的喝了一碗粥(北美洲)后,，終于扒住了一匹馬(巴拿馬運(yùn)河)等等，同學(xué)們非常靈透,，在掌握知識(shí)點(diǎn)時(shí),，充分的展開想象。通過這種方式,，同學(xué)記憶更加準(zhǔn)確,。

有一次，在我的歷史課上,，當(dāng)我講到英國的第一首相羅伯特.沃伯爾時(shí),，我說這個(gè)人名怎么記憶?李遠(yuǎn)同學(xué)做了調(diào)侃，他說這個(gè)人叫“窩脖”,，同學(xué)們都笑了,。幾天后，我班有位學(xué)生坐姿不合格,，有同學(xué)說“他要當(dāng)英國第一首相!”還有當(dāng)我講到歐洲政體的演變時(shí),，因?yàn)橛行├@嘴，記憶有困難,，我問誰有好創(chuàng)意時(shí),，周勤同學(xué)就把它們變成了形象的幾何體，把圓比喻成了共和制,，三角形比喻成了君主立憲制,，正方形比喻成了帝國制，最后把它們串成一串，以圓為結(jié)束,，又正好代表了以共和制為結(jié)尾的圓滿結(jié)局,，讓大家在理解的同時(shí)記憶深刻。記憶拜倫的作品《唐璜》時(shí),，吳勉同學(xué)說“太簡單了,，淌黃!雞蛋沒有煮熟!”關(guān)于拜倫的另一作品《恰爾德。哈羅爾德游記》,，鄭成同學(xué)更有意思：做擰耳朵狀(恰爾德)脫帽點(diǎn)頭,，“哈羅，耳朵(爾德)你旅游去吧!!!”王功同學(xué)把法國的印象派音樂家德彪西叫彪哥是西方的范德彪,。還有很多很多我班同學(xué)還組織過快速搶答,，看誰有創(chuàng)意等比賽

通過這種方式，學(xué)生對(duì)記憶越來越有興趣,，學(xué)習(xí)的熱情提高了，月考一時(shí)我們班政史地成績有了突出進(jìn)步,。我接班前的期末考試時(shí),，我班政治和級(jí)部平均分比低了2.36分，月考一變成低0.95分,，歷史由低3.42分變成低0.07分,，地理由低4.42分，變成高了2.25分,。地理由級(jí)部倒數(shù),，變成了正數(shù)第3名，并且超過了兩個(gè)b班,。

反思：

給知識(shí)插上想象的翅膀,，學(xué)生在感興趣的同時(shí)也及時(shí)并牢固的掌握了知識(shí)點(diǎn)，從而將記憶性強(qiáng)的文綜各科成績提升到相當(dāng)高度,。

3做好家訪工作,。接班后，我有一個(gè)月左右的時(shí)間家訪了46家,。

趙寧是我班的一位男生,，單親家庭，他性格內(nèi)向,，沉默寡言,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，屬于后進(jìn)生,。一個(gè)周末我決定家訪,。

趙寧家住在待拆遷的棚戶區(qū)，那里不少房子都已經(jīng)沒有人住，他家住的小院內(nèi)曾有6家人,，但現(xiàn)在只有他一家——他和他因病退休的母親,。他們正在找房子，因?yàn)槭杖氲透恫黄鸱孔?，找兩個(gè)月了也沒找到合適的出租屋,。因缺乏安全感，他們母子很少出門,。母親說：“孩子小學(xué)四年級(jí)時(shí)父親病故,，原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格開朗的孩子,，變成了現(xiàn)在成績退步,，少言寡語?！?/p>

當(dāng)著孩子的面我給他講起了自己求學(xué)經(jīng)歷,，他也給我說起了他的理想和抱負(fù)。他告訴我堅(jiān)信自己會(huì)成為一個(gè)頂天立地,，照顧媽媽,、支撐家庭，工作能力強(qiáng)的男子漢,?！袄蠋熌阆嘈盼覇?”“當(dāng)然!!!”

他變了，籃球場上酣暢淋漓地釋放著自己的激情;遇到事情,，想辦法和同學(xué)們交流,，不是默默無言;課堂上積極思考發(fā)言，認(rèn)真聽課,，有不懂的問題時(shí),，下課后追著老師問，課下獨(dú)立完成作業(yè),。一個(gè)月后,，趙寧就有了巨大變化，其他班同學(xué)見了他,，都說“趙寧?”月考一他的總成績提高了122個(gè)名次,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:

一,、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此,，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要,。堅(jiān)持值周班長負(fù)責(zé)制,，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

二,、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通,、防盜,、防火、人身安全,，換季時(shí)的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時(shí),，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

三.高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

1. 以辭舊迎新為契機(jī),，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂,，計(jì)劃著期待中的20xx，都寫下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃,。

2.以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科,，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng),，弱科要提高的具體計(jì)劃，每天要拿出時(shí)間給弱科,，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己,，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來,，效果不錯(cuò),。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績,，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，找每個(gè)學(xué)生談話，有鼓勵(lì),、有指導(dǎo),、有批評(píng)、有規(guī)定,、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲,。

4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促,、多多關(guān)心,、與任課老師多多溝通，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,，做到落實(shí)到位,，如，賈全寧,、唐培結(jié)的語文,、英語，讓他們在完成老師布置的任務(wù)的同時(shí),，可以利用課間操的時(shí)間找老師問問題,，這樣，堅(jiān)持下來,，弱科沒有拽后腿,，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅,。

5.本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),。消防演練,、食品安全、間操比賽等等,，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事,，特別是關(guān)注黨的文件精神，積極靠近黨組織,，班級(jí)又有10人遞交了入黨申請(qǐng)書,，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢想的積極追求。

三.高考復(fù)習(xí)更要與家長齊心合力

上學(xué)期曾對(duì)家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障,，二是多鼓勵(lì),，三是傾聽孩子的訴說，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理,。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期，與家長最好的溝通方式就是手機(jī)了,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長共同商量對(duì)策,，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,，圓了她上本科大學(xué)的夢!

總之,在高三復(fù)習(xí)的這半年,，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績,，參加高考49人,，19人進(jìn)重點(diǎn)線，26人進(jìn)本科縣,，其余進(jìn)三本線,。

這一路走來，既緊張又忙碌,，既勞心又充實(shí),，既勞累又享受。

是啊,不管你的年齡大小,教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們定格住年輕的心理,因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子!

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十五

高三是尤為重要的一個(gè)學(xué)年,，因此,，高三班主任的工作是非常重的。為了讓高三同學(xué)更加輕松的學(xué)習(xí),，班主任必須提前寫出高三班主任工作計(jì)劃,，工作重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一,、工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

2.積極了解學(xué)生,，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率;

3.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識(shí),，努力形成扎實(shí),，競爭，拼搏,，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，全面提高學(xué)生的素質(zhì);

4.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排,，平衡各科的發(fā)展,，幫助學(xué)生全面提高成績。

二,、主要工作：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。

2.進(jìn)一步發(fā)揮班干團(tuán)體的力量,，引導(dǎo)更多的同學(xué)積極參與到班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中,，在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主人翁精神,。帶動(dòng)所有同學(xué)共同努力學(xué)習(xí),，努力在班上形成一個(gè)積極,，團(tuán)結(jié)，拼搏,，上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

3.重視學(xué)生心理健康教育，多渠道的了解學(xué)生,，通過交流和指導(dǎo),，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的各種困難，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn),。

4.合理安排全學(xué)期德育內(nèi)容,，做到月有主題，周有安排,，不斷增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性,。

5.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)各宣傳媒體建設(shè),，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能,。

(1)完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好的氛圍,，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;

(2)積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力，在活動(dòng)中全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

6.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;抓好班級(jí)的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí),，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

希望以上的計(jì)劃能夠?qū)Ρ緦W(xué)期的工作能夠有所幫助,，并且在本學(xué)期中計(jì)劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間,。抓兩頭即抓尖子生和成績相對(duì)落后的學(xué)生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢,，抓后進(jìn)生以推動(dòng)中間層次的學(xué)生,，形成你追我趕的良性循環(huán)。對(duì)尖子生除提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外,，激勵(lì)他們把競爭化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)把他們推薦給科任老師,，給予高度的注意和指點(diǎn);對(duì)于落后的學(xué)生，為提高效率,，準(zhǔn)備采取以點(diǎn)帶面的辦法,，既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn)，在一定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高,，同時(shí)鼓勵(lì)其他類似的學(xué)生,，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?，讓中間層次的學(xué)生有緊迫感,，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十六

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作,，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

一,、班級(jí)情況

全班共有56人,，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。

二,、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處,， 樹立信心,，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性,。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵(lì)為主，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

四,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起,。

五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,，學(xué)生大多是能專注地玩,，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn),，這樣才能進(jìn)步,。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認(rèn)真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺,。最后,，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒,，及時(shí)引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績,。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ，使之造成了不良影響。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)工作,，情感是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn)，它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響,，而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中,，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用,。具體講,，情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、能增強(qiáng)角色魅力

教育心理學(xué)認(rèn)為,，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性,。因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信,，是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證,。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人,。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,，而且還要扮演好"管如嚴(yán)父，愛如慈母,，親如朋友"的三重角色,，做到以心換心，以誠對(duì)誠,，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生,。

二、能增加教育的可信度

面對(duì)不聽話的學(xué)生,，班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長入手,，教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,。這樣,，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到"親其師,，信其道"的效果,。

三、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修,，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

四,、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理,，不動(dòng)情,，干巴巴的說教，枯燥乏味,，學(xué)生聽起來昏昏欲睡,，毫無興趣，甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果,。那么，怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學(xué)研究認(rèn)為,，情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用,。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中,，可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性,。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的,、不穩(wěn)定的,，這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信,，就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量,。可以看到,，班主任情感的感染力多么重要,。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的,等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步,。

總之,，班主任工作總結(jié)要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅(jiān)持"以情動(dòng)人",，"以理服人",。本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十八

今年我繼續(xù)擔(dān)任了高三的班主任工作,。進(jìn)入了高中生活,，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十九

伴隨高考結(jié)束,，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級(jí)高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾,，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立考學(xué)目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生在思想上,、學(xué)習(xí)上自覺了許多,，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退,、甚至?xí)缯n都很多,。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)自己的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“第一,，我的選擇學(xué)習(xí),、考大學(xué)是正確的;第二，如果有其他選擇,，請(qǐng)遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí),，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口,。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。

二、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a,、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生;

b,、就目前成績看考不上二本，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;

c,、在三本附近的學(xué)生;

d,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二十

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績,。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二十一

過去的一學(xué)期里,，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生,，以身作則,，全面深入地做好班級(jí)工作

三(26)班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,，而且面對(duì)升學(xué),，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

二、認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要,，與高考息息相關(guān),。

首先是三月份的第二次三項(xiàng)高考，通過前期的精心準(zhǔn)備,，及各個(gè)科任老師配合,，取得了優(yōu)異的成績。通用的平均分達(dá)到84分,，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步,。其次,，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯(cuò)的成績，而且每一次都有明顯的進(jìn)步,，給學(xué)生高考樹立了信心,。另外,，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書。其它的上些班級(jí)工作也得以順利開展,，沒有出現(xiàn)任何的差錯(cuò),，為學(xué)生順利參加高考，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、反思中進(jìn)步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)的知識(shí)太死;學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足,，制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來,。我相信,，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成績的取得,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績,，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二十二

我通過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。具體如下：

一,、主要工作及取得的成效：

1,、心理疏導(dǎo)是第一。進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時(shí)排除，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4、做好和家長聯(lián)系的工作,。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

5,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

二,、工作中的不足：

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2,、培優(yōu)工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開展培優(yōu)工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二十三

本學(xué)期,我擔(dān)任高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,，成績已定,，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作,?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、 班級(jí)管理中，用制度說話,。

1,、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2,、 單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,，雙周召開小組長會(huì)議,，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長,、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

三、加強(qiáng)思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此,，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點(diǎn),。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程,，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái),，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上,，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

四,、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考,。

1、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜恚_展主題班會(huì)：3月“我努力,，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3、做好每次月考成績分析,，針對(duì)每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績進(jìn)步,、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力,。對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

9,、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

五,、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。

在班級(jí)管理方面,，我注重人文化,，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多探索,，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績,，上線率79%。

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二十四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、抓好班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生自我管理

我覺得班主任最關(guān)鍵的時(shí)候是開學(xué)的第一個(gè)月,。如果這一個(gè)月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,，我這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這個(gè)良好的習(xí)慣其中就包括我對(duì)這個(gè)班的具體要求,，這個(gè)具體要求應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)而具體，具有科學(xué)性和可操作性,，如學(xué)習(xí)紀(jì)律,，衛(wèi)生，生活等方面,，這段時(shí)間必須盯緊,，來不得半點(diǎn)懈怠。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣,，遵守紀(jì)律將成為一種自覺行為,。

二、科學(xué)利用小組合作學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)

說實(shí)話，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事,，要考慮的方面很多,。怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習(xí),，有利于團(tuán)結(jié),。經(jīng)過摸索，我找到了一個(gè)我自認(rèn)為還不錯(cuò)的辦法,，那就是民主集中制,，排座位前，每個(gè)學(xué)生把自己的要求和愿望寫給我,，想和誰坐在一起,，坐什么位置，理由是什么,，保證有利于學(xué)習(xí)等,，然后由我和班長根據(jù)學(xué)生要求和表現(xiàn)排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿足,。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢,，有利于學(xué)習(xí)，二是自愿結(jié)合有利于團(tuán)結(jié),。

三,、用責(zé)任心與愛心，營造家的氛圍

班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，班主任就是家長,。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長,。”我說,，我既然是家長,，你們要學(xué)會(huì)服從。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑。如果我對(duì)你的批評(píng)過火了,，或者方式不對(duì),，那是因?yàn)閻壑校櫜坏弥v求方式,。這樣一來,，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對(duì)他批評(píng)的再狠,，他也意識(shí)到老師是為他好,。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口,，忠言不逆耳,。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾,，小摩擦，也要大度一點(diǎn),，互相體諒,。

四、針對(duì)班情與學(xué)情,，適時(shí)開好主題班會(huì)

我很重視班會(huì)的作用,，每次班會(huì)我都會(huì)投入很大精力，做充分的準(zhǔn)備,，有的放矢的確定主題,，我開的班會(huì)主題明確，鼓動(dòng)性強(qiáng),，好多學(xué)生反映開過班會(huì)后會(huì)激情澎湃,，會(huì)躍躍欲試,，會(huì)摩拳擦掌，會(huì)熱血沸騰,。我給學(xué)生的口號(hào)好多是自創(chuàng)的,，畢業(yè)幾年的學(xué)生對(duì)有些口號(hào)還記憶猶新。如：青春夢想超越一切阻擋,，人生沒理由不為自己鼓掌,。

五、本學(xué)期取得的成績

對(duì)待教育事業(yè),，一個(gè)好的班主任必須付出,，付出心血，付出愛心;要有責(zé)任心,，要有良心,。本班本學(xué)期獲得了學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗(2次)、文明班級(jí)(3次),。