演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇一

平衡的生活中，不應(yīng)有一物過(guò)為突出,，也不應(yīng)有一物過(guò)于衰弱,。平衡的生活當(dāng)創(chuàng)造出一種意境——如朗月當(dāng)空，普照萬(wàn)物,，世間的一切都被調(diào)和，都在清冽的月色下,，息息相生,，渾然一體。

上溯宋代名家蘇軾,，以長(zhǎng)短句為世人熟知,，但蘇軾的才情遠(yuǎn)不局限于此。東坡善文、善畫(huà),，能御,、能曲。正因?yàn)槿绱?，他才成為了宋至后世最受推崇的典型文人,。或許也正因?yàn)槿绱?，他的性格也被塑造得圓潤(rùn)飽滿(mǎn),，不缺于事。在朝野便竭力盡瘁,，被貶謫時(shí)則放情山水,，在自然中追求那平衡而豐盛的生活。

簞食瓢飲不美,，美的是居陋室不改其樂(lè)的人;竹篁短籬不美,，美的是采菊東籬下的人。若陶潛,，若梅妻鶴子的林逋,，無(wú)不是把握了生活的平衡，心淡下來(lái)不生艷想,，欲寡下來(lái)不生競(jìng)心,，自在隨性，伴著苦菊寒梅收獲了人生的豐盛,。人是紅塵過(guò)客,，免不了世事的關(guān)卡?？v使不做那在自然中擁抱平衡生活的隱士,，人們也能跳出時(shí)間與空間的限制，力求生活的平衡自在,。

印度詩(shī)豪泰戈?duì)栕鳛閬喼薜谝晃槐皇谟柚Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人,，文學(xué)造詣自然不在話(huà)下，但最能感染我們的,，是他字里行間流露出的對(duì)真我的追求,。我們忘不了他苦思冥想的樣子，更忘不了他在芒果樹(shù)下為孩子們朗誦詩(shī)篇時(shí)欣然的神情,。我想他深諳此道——在生活狀態(tài)的不斷變化下力求平衡,。

你聽(tīng)，那個(gè)捷克人說(shuō)——生活在別處,。生活不應(yīng)只有單薄的一種,，它理應(yīng)以多種形態(tài)在我們的四周活躍著,。這樣的人生才是有趣的人生，這樣的人生才是平衡而豐盛的人生,。

印度思想家?jiàn)W修說(shuō),，玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花,，只要去看,，不要比較。但我更愿意說(shuō)：盡管去做,，盡管比較,。因?yàn)橹挥星ё税賾B(tài)才能夠構(gòu)成平衡的生活，而平衡的生活更應(yīng)該囊括這千姿百態(tài),。

五味相調(diào),，五音齊全。生活越是平衡越是豐盛,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇二

危難之際,，共和國(guó)站在廢墟上安慰悲痛欲絕的百姓要“好好活著”，把人之常情傳遞到了極致;

災(zāi)禍臨頭,，軍隊(duì)子弟兵臨陣受命,，用挑戰(zhàn)極限的付出與承受，鼓舞著“活著就有希望”的決心,，把人之常情升華到了信念;

苦痛肆虐,，不甘命運(yùn)擺布的堅(jiān)強(qiáng)國(guó)人勇敢無(wú)畏，珍惜“還能活下來(lái)”的生命,，以堅(jiān)韌不拔的人之常情感動(dòng)了世界,。

因?yàn)槟軌颉盎盍讼聛?lái)”，在強(qiáng)悍的自然面前,，人們以超然的姿態(tài)表現(xiàn)出悲傷而不憤怒,，痛苦而不壓抑，無(wú)奈而不絕望的冷靜,，讓一個(gè)最普通的人之常情——“活著真好”,，閃耀出人性的純真與堅(jiān)強(qiáng)。從生存的特殊時(shí)期悟出“活著”的生命意義,，得以重拾起生活的初衷,，痛悔往日的紅塵喧囂給我們的污染，仿佛一個(gè)晝夜就讓我們站到了成人行列,。

曾經(jīng)計(jì)較過(guò)那么多的不情愿,，讓自己生活在患得患失的怨恨中，因?yàn)槌錾肀拔?，花十二分的努力才達(dá)到他人三分工夫所達(dá)到的境地;因?yàn)殚L(zhǎng)相平平,，盡管心地善良卻總得不到異性的青睞……如果不是這場(chǎng)災(zāi)難的降臨，我可能會(huì)終生徘徊在這人生陰影中,，因?yàn)槲也欢盎钪婧谩边@份人之常情的真正含義,。

人之常情最能創(chuàng)造奇跡的原來(lái)是“活著真好”!

“活著”的信仰已不是滿(mǎn)足肉體的衣食所需、物欲享受,，而是戰(zhàn)勝悲哀,，走出落寂的挑戰(zhàn)。

生活路途不會(huì)一帆風(fēng)順,，荊棘與風(fēng)雨摧殘著我們的軀體和意志,，金錢(qián)和利益侵吞著我們的靈魂和情感，背負(fù)著太多的期待,，已經(jīng)舉步維艱,，未老先衰了?！案兄x”蒼天給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),，洗刷了內(nèi)心的污垢和情感的雜銹，明白了真善美的源頭出處,。

“活著真好!”給了人生一次重新再來(lái)的豪情,。“艱難困苦,，玉汝于成”,，功名利祿不過(guò)是南柯一夢(mèng)，榮華富貴亦是鏡花水月,，曾經(jīng)斤斤計(jì)較的東西竟然是那般虛幻而淺薄,。抹去羞愧的淚水，睜大不再迷茫的雙眸,，給自己加油：“活出一個(gè)新的自我!”

懂得了自尊,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了信念,，活出能震撼世態(tài)常情的人生,。

“好好”地活著，你相信我嗎?

課前演講稿三分鐘演講有題目篇三

“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中,，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋,，相向而行，中間相遇,，擁抱轉(zhuǎn)身,，平安而過(guò)，雙雙成功,。我不禁為他們的聰明智慧,、配合默契而折服喝彩,。過(guò)橋，共同目的,，兩人過(guò)了,，就是成功;裁判持爭(zhēng)議，大可不必,。材料啟示我們,，人類(lèi)社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏(yíng);否則排斥搏擊,，兩敗俱傷,，遺憾終生。

合作是共贏(yíng)的前提,，共贏(yíng)是合作的目的,。

合作，必須理解對(duì)方的需求,，原則底線(xiàn),，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己,，求得共同利益上的契合點(diǎn),，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏(yíng)提供可靠保證,。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋,，取得成功。而囿于獨(dú)木所限,，只有心照不宣,，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體,，才有可能,。否則怒目相向，拳腳相加,，或趁其不備,，突然偷襲，都不會(huì)有如此圓滿(mǎn)結(jié)果,。

合作共贏(yíng),，是熱愛(ài)生活，積極向上,，擁抱人生,，創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧世界的正能量,。合作雙贏(yíng)要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光,，求同存異,、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí),，與人為善,、濟(jì)人之困,，成人之美、積極用世的生活態(tài)度,?？箲?zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事,，就是最有說(shuō)服力的明證,。那種口是心非、欺世盜名的偽君子,、蠻霸頭,，那種凌駕公法、原則之上的野心家,、黑老大,、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄,，向來(lái)老子天下第一,，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮,，我行我素,。有的是利益誘惑，圈套絞索,，你死我活,。有的是蔑視、劫掠,、虐殺,、宰割，根本不可能施以善意,、真誠(chéng)合作,，追求多方共贏(yíng)、文明進(jìn)步成果,。

當(dāng)前,，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活多元化,，經(jīng)濟(jì)一體化,，交流全球化,，矛盾百出，糾紛迭呈,，但五大洲,、各地區(qū)，和平發(fā)展,，科學(xué)進(jìn)步,，延續(xù)文明，乃全人類(lèi)走向民主平等,、繁榮富強(qiáng)利益訴求,、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作,、堅(jiān)持合作,，才能促成雙贏(yíng)、多贏(yíng),。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越美好!

愿愛(ài)好和平,、追求文明進(jìn)步的人們，張開(kāi)廣泛合作的雙臂,，擁抱自然,、擁抱社會(huì)、擁抱人生事業(yè)中的你我他,，迎接光輝燦爛的明天吧!

課前演講稿三分鐘演講有題目篇四

有一種美,，令人驚艷令人回味令人尋求，這是一種可以吸引眼光的美,，它——鮮艷奪目,。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下,，這是一種可以吸引靈魂的美,，它——深藏不露。

有一種美,，給生命帶來(lái)豪情給生活帶來(lái)溫馨,，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們當(dāng)初，只是沒(méi)有人留心,，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn),。

和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容,。領(lǐng)有寬容才會(huì)有和諧,。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)感情的種子，她能在人類(lèi)心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。寬容之心是巨大的,，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感召邪惡播散仁慈,，她能忘我貢獻(xiàn)從不計(jì)較得失,，她能化悲哀為氣力解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)粉飾,，她可與幸福同行暢游天地間,，她可以讓人間布滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的暖和,、雨露般的潤(rùn)澤——寬容之和諧,，竟妙不可言。

和諧之美在于誠(chéng)信,。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶,。誠(chéng)信比如一枝玫瑰,，在花園中她最美，美得妍艷欲滴,，美得熱人心潮,。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕,、美的高貴,。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花,，送給身邊和每人一朵,，讓人間多一縷馨香。

朋友,，若想吹奏和諧的旋律,，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)燕語(yǔ)鶯聲的天然,。對(duì)每一朵花,，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天;對(duì)每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的凌晨;對(duì)每一條魚(yú)友善,，保你擁有一個(gè)自由歡樂(lè)的童年;只要你對(duì)每一棵樹(shù),、每一滴水、每一株草友善,，保你占有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界;只要你對(duì)每一個(gè)人友善,，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我深信,，只要你對(duì)一切真心善待,，世上的一切將會(huì)更和諧。

和諧之美亦在于平常的生涯,，協(xié)調(diào)之美毫不容忍名利所縛,，只有恬淡名利才可稱(chēng)之為跟諧之美。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自在飛翔,，而不是為了夸耀自己的羽翼,，因而無(wú)窮的天空賜賚了他自由快活的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸獎(jiǎng)自己的檣桅,。因此浩瀚的大海給予了他豪壯廣闊的樂(lè)園,。實(shí)在，你也一樣,，只有你用一顆平凡的心去看待,，也會(huì)找到屬于自己的星群。

寵辱不驚,，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,，任天上云卷云舒。愿你為自己尋找一個(gè)桃花源,，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在,。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰,，帶上友善之心,，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上,，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障,，凝聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)心弦的草原民謠,，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充斥和諧之美的世間天堂,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇五

什么是規(guī)則?是白紙黑字的法律條文,，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)?應(yīng)該不是這些。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí),，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái),，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人,，心中這種規(guī)則多了,，道德也就隨之形成了。

規(guī)則與道德是相輔相成的,。

沒(méi)有道德,，規(guī)則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，規(guī)則是人定的，如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無(wú)縫”,。若沒(méi)有道德的支撐,，規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰,，那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了;你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”,，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何?事情若真到了那一步,，恐怕就不是一口痰,，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子,，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒,，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了,。

沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂,。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的,，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”?！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶(hù)”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話(huà)傳說(shuō),，當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí),，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞?！皞€(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪,，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國(guó)卻制定法律,，要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō),，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線(xiàn)——規(guī)則劃出來(lái)的,。

理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的,。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線(xiàn);同時(shí),，道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞,，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著,，才能成為一個(gè)真正的人;一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成,，這個(gè)社會(huì)才能充滿(mǎn)希望。道德是通向美好未來(lái)的路，而規(guī)則就是路旁的燈,，照亮我們純潔的靈魂,，也照亮那條充滿(mǎn)理想的大道。我們將道德埋在心底,，將規(guī)則挽在手上,，勇敢地面對(duì)未來(lái)。

課前演講稿三分鐘演講篇四

生活中,，從眾效應(yīng)比比皆是,，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則,，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí),，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天,。

“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo),。如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓,，許多人都以為這有利可圖……因此,，不盲目隨大流，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，才能特立獨(dú)行,，才容易為生活添彩!

當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書(shū),，收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí),，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿(mǎn)乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí),，我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí)，我獨(dú)吟一句“人之初,，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng),，噬碎了對(duì)美的憧憬。而特立獨(dú)行,，似一聲春雷,，將光明的種子播下，為生活添彩!

特立獨(dú)行的人,，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人,。

在眾人皆茍且偷生的時(shí)候，偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行,，想要“壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血”,，展不世豪情，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間,，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí),，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅，以筆為劍,，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽,，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦,，以一已之力力挽狂瀾,，為信念而奮斗不息。

特立獨(dú)行的他們,，怎能不被世人謹(jǐn)記?

舉世皆醉而我獨(dú)醒,，眾人皆濁而我獨(dú)清。中國(guó)的文人中,，向來(lái)便有許我特立獨(dú)行,、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”的閑適,，他們熱愛(ài)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡,，他們衷情于“黃河之不天上來(lái)”的磅礴,，他們傾心于“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開(kāi)出高潔獨(dú)放的花!

特立獨(dú)行的文人們,，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾,，摒棄從眾心理。以道德準(zhǔn)則為基,，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開(kāi)道,，那么,，成功的花將為你而絢麗地開(kāi)放!

課前演講稿三分鐘演講有題目篇六

他們一路同行，一個(gè)汲著水,，一個(gè)負(fù)著火,，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí),，就產(chǎn)生了智慧,。

理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古,，到如今;

情感與理智同行,，由滄海,，至桑田。

每天每年,，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶;每日每月,，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,，水的足跡……

他們似乎不共戴天,。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素,，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖,，紅樓遺夢(mèng),，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水,，難與火同行……

可是,，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉,，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后,，它獲得了愛(ài)與美的涅?，情與理的新生,。

與你同行――愛(ài)是智慧的眼睛,，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前,。

與你同行――理是智慧的頭腦,，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過(guò)濾,。

千年萬(wàn)載的人們,，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所,。也為理性的人提供征服與探索的余地,。

一路走來(lái)，誰(shuí)與同行?

人類(lèi)最豐富的情感,，在情理交界中延伸;人類(lèi)最可怕的念頭,，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口;人類(lèi)最殘忍的生存方式，是將感情封存,，只迷信“理智”所能帶來(lái)的物質(zhì)哲學(xué),。

也許，一個(gè)截然相反的判斷,，不來(lái)自情境的不同,，只依賴(lài)于對(duì)對(duì)方不同的情感,。

也許，一個(gè)最理性的抉擇,，卻基于對(duì)真與美無(wú)情地屠殺,，他對(duì)此，毫無(wú)感情可言,。

這樣的認(rèn)識(shí)中,，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀,，沒(méi)有智慧與他們同行,。

情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人,，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上,，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。

讓水與火同行,，情與理同行,。堅(jiān)持愛(ài)與美的真理，讓沖動(dòng)與成見(jiàn)在你的足下沉淀,，帶上淬火之后的智慧

――與你同行!

課前演講稿三分鐘演講有題目篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好! 我是__。我的演講題目是《讓青春活的精彩》

每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩,，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩,，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連,。

記得走進(jìn)大學(xué)的第一天,，學(xué)長(zhǎng)就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了,。九十年代宣揚(yáng)的"讀書(shū)無(wú)用論"也早已被熱火朝天的"考研",、"考證"熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿,。因此,，要尋找屬于這一代人的精彩。

為了活得精彩,，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈,，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉,。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷,。然而只要確定一盞明燈,，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋!

為了活得精彩,，必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ),，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具,。人類(lèi)步入二十一世紀(jì)，世界多極化,，信息全球化,，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn),，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊,，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上,。有一句話(huà)說(shuō)"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人"，那么,，朋友們,，讓早早準(zhǔn)備。

為了活得精彩,，還要有不斷超越的精神,。魯迅先生曾說(shuō)，"不滿(mǎn)是向上的靈魂",。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展,。沒(méi)什么鐵飯碗，沒(méi)什么保質(zhì)期,。無(wú)論什么時(shí)候,，都必須以起跑線(xiàn)上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高,，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代,。

永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)?沒(méi)有人知道。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水,。然而既然是青春的擁有者,，我們就沒(méi)有理由不為自己喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩!都將老去,，但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來(lái),，而是為了感受和不同的青春而來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始,，讓青春活得更精彩!

謝謝大家!

課前演講稿三分鐘演講有題目篇八

青春總是充滿(mǎn)了感動(dòng),，每當(dāng)這時(shí)很多人都有一種想歌唱的沖動(dòng)。很多年輕的朋友,，他們有著出色的文采,，有著對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解,，又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)歷，他們不再滿(mǎn)足于只是聽(tīng)別人的歌,，唱?jiǎng)e人的歌,，他們更想寫(xiě)自己的歌，唱自己的歌,。

寫(xiě)一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是依照寫(xiě)好的歌詞譜曲,，二是依照已有的曲子填詞;這兩種方法現(xiàn)在都經(jīng)常使用。對(duì)于許多音樂(lè)基礎(chǔ)不足的朋友而言,，作詞(或填詞)相對(duì)容易一些,。然而，要想寫(xiě)一首內(nèi)容好,、好唱又好聽(tīng)的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行,。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿?？蛇z憾的是,，我們發(fā)現(xiàn)其中的大部分要么是語(yǔ)言表達(dá)的功力還不夠，要么雖然寫(xiě)得不錯(cuò)卻很難譜上曲子來(lái)唱,。為什么會(huì)這樣呢?主要是因?yàn)檫@些朋友沒(méi)有掌握創(chuàng)作歌詞的方法和技巧,，空有才華，卻難以充分發(fā)揮,。

那么,，怎樣才能創(chuàng)作出一首好的歌詞呢?

首先，我們要明白,，歌詞不等于詩(shī)歌,。

很多朋友寄來(lái)的作品，其實(shí)只是一首現(xiàn)代詩(shī),，而不是歌詞,。有些朋友也曾問(wèn)過(guò)：究竟詩(shī)和歌詞有什么不同?是啊，要想寫(xiě)一首好的歌詞,，我個(gè)人認(rèn)為第一時(shí)間就要分清這二者的區(qū)別,。

現(xiàn)代詩(shī)歌與流行歌詞確實(shí)有許多相通之處，二者都從很多方面突破了傳統(tǒng)格律的限制,，形式和內(nèi)容都更自由,。從本質(zhì)上講，歌詞也具有詩(shī)所具有的藝術(shù)特質(zhì),、表現(xiàn)技法和情感特征,，但它和詩(shī)之間還是有著很大的區(qū)別。最主要的原因在于，歌詞為了能夠配上曲子唱,，在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言,、韻律等方面要受到音樂(lè)旋律的影響和制約,，同時(shí)它又反過(guò)來(lái)制約和影響著旋律。所以,，流行歌詞相對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌而言,，自由度要小很多，不能隨心所欲,，海闊天空地寫(xiě),。而且語(yǔ)言要求通俗易懂，盡量避免諧音產(chǎn)生“畸意”;比如,，在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是‘嗎’)”,，那種感覺(jué)要多別扭有多別扭。本來(lái)一首很好的歌,，卻因?yàn)橐粋€(gè)糟糕的諧音而“毀”了,。

話(huà)又說(shuō)回來(lái)，流行歌詞與現(xiàn)代詩(shī)歌同出一源,，所以寫(xiě)好詩(shī)歌是創(chuàng)作流行歌詞的基礎(chǔ),。詩(shī)歌創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)也能給歌詞創(chuàng)作以很大的幫助，其中最顯著的就是成功詩(shī)歌的創(chuàng)作能使一個(gè)人的文筆更精練,、更準(zhǔn)確,、更富表現(xiàn)力，這些對(duì)歌詞創(chuàng)作都會(huì)有極大的促進(jìn)作用,。而詩(shī)歌有別于其他文體的最大特點(diǎn)有三：語(yǔ)言精練且更富有韻律,，表現(xiàn)手法更有力度，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),。詩(shī)歌在相對(duì)較小的篇幅內(nèi)要想有動(dòng)人的表現(xiàn)力,，不做到這三點(diǎn)是不行的，歌詞也一樣,。有一些朋友的作品幾乎像寫(xiě)散文詩(shī)一樣自由，盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感,，但語(yǔ)言拖沓重復(fù)，甚至節(jié)奏和音韻都不整齊,，這樣的歌詞作品即使內(nèi)容非常好，很感人,，也很難變成一首歌,。

可以說(shuō)，歌詞創(chuàng)作：第一忌,，語(yǔ)言不精練,、不優(yōu)美;第二忌,，節(jié)奏和音韻不合;第三忌,，語(yǔ)言深?yuàn)W晦澀或單純說(shuō)教;第四忌,，結(jié)構(gòu)混亂;第五忌,，平平淡淡沒(méi)有高潮;第六忌，有破壞沒(méi)建設(shè)的糟糕的諧音,。

下面,，我們先來(lái)詳細(xì)探討一下怎樣創(chuàng)作出好的歌詞,。

第一,，要能夠感動(dòng)自己,，更要能夠激起他人的共鳴。

一定要用全部的情感去錘煉一首歌詞,，把自己生活中最受觸動(dòng)的故事和情感融會(huì)在一起，用最準(zhǔn)確,、傳神的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層層鋪墊,，直到高潮,。要寫(xiě)最令自己感動(dòng)的東西,，不僅僅要在一種充滿(mǎn)燥動(dòng)的情緒中去寫(xiě)作,，更要在閱讀自己的作品時(shí)能再次被它打動(dòng),。如果能做到這一步,，你就已邁出了成功最關(guān)鍵的一步,。但這一步也是最難的,，要看你的文筆和才情是否到家,。

真正的高手,，他或許只是聽(tīng)了別人的故事，卻也能做到感同身受,，這一方面是因?yàn)樗麄冇兄S富的人生閱歷,，一方面也是因?yàn)樗麄儗?duì)人性,、對(duì)感情,、對(duì)人生有著深刻的見(jiàn)解,。在這樣的基礎(chǔ)上,，再不斷地錘煉自己的文字，也能寫(xiě)出感人至深的作品,。

反過(guò)來(lái),，有的人雖然也有著動(dòng)人的經(jīng)歷,，文筆也過(guò)得去,，可寫(xiě)出來(lái)的東西卻怎么也找不到那種“感覺(jué)”,。這是因?yàn)樵趯?xiě)的時(shí)候,，這些朋友忽略了對(duì)故事的巧妙的講述，人物的細(xì)致刻畫(huà),，以及巧妙地表達(dá)內(nèi)在的情感。他們沒(méi)有很好地刻畫(huà)細(xì)節(jié),。所以,，盡管語(yǔ)氣熱烈澎湃,，但離感動(dòng)總差一點(diǎn)點(diǎn),。比如,，有很多朋友寫(xiě)他們初戀的歌，有的是沒(méi)頭沒(méi)腦的一段抒情,，有的是評(píng)書(shū)一樣的愛(ài)情故事,。如果這些朋友仔細(xì)地研究一下《同桌的你》,，也許會(huì)真正感受到什么才是最好的關(guān)于初戀的歌詞,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇九

屈原曾說(shuō)：“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理,。反觀(guān)社會(huì),，園瓶,，方盒，方圓之用,，各得其妙?？吹竭@里,，我不禁想到人生的幾點(diǎn)智慧,。

人生中，“方”是一個(gè)人的棱角,，是一個(gè)人的個(gè)性，人人因方而不同,?！皥A”是一個(gè)人的處世之道,，“圓”讓我們藏其鋒芒，在與別人相處時(shí)減少“摩擦”,。而我們只有融合方圓之道才得成就一個(gè)完美的人生。

有人曾說(shuō)：“方圓齊用，功效俱呈,。”處于青年時(shí)代的我們卻常顯剛烈有余而圓潤(rùn)不足,，不懂處世之道常讓青年人在社會(huì)浪潮中屢遭打擊。因而作為青年人,，我認(rèn)為要適當(dāng)收鋒芒，提升自己處世之道是十分必要的,。

海納百川,，有容乃大,，用包容打造“圓”的基礎(chǔ)。青年人激情澎湃,，追求個(gè)性、探尋獨(dú)立也為時(shí)代所需要,。但青年人的胸懷卻難以容下自己的激情,。而成大事者，未有無(wú)寬廣胸懷者,。曹操容下許攸,，成就官渡之戰(zhàn)的輝煌;藺相如寬容廉頗,，成就了“將相和”的佳話(huà)。有人說(shuō)：“要想自己被社會(huì)包容,，就要有包容社會(huì)的肚量,?！鼻嗄陝傔~入社會(huì)，難免會(huì)對(duì)社會(huì)的種種弊端怒不可遏,，但如果我們能退一步,，多寬容一些,，是不是就達(dá)到了海闊天空的境界呢?

心靜如止水,，用冷靜作為圓的潤(rùn)滑劑。剛烈而又易激動(dòng)是青年人的一大特色,。激動(dòng)往往使我們失誤,，以致作出錯(cuò)誤的判斷。這時(shí),，保持冷靜是青年人與世相處的另一個(gè)好方法。冷靜使我們保持清醒,，似隔熱層對(duì)于火箭，韁繩對(duì)于駿馬,，能束縛住情感,，使情感不至于失控。這樣當(dāng)我們遇到社會(huì)不公時(shí),，就不至于讓情緒成為與社會(huì)相處時(shí)的摩擦力。

我并不是只看重圓,，方圓合一，方顯人生智慧,。只是在我看來(lái),，方是每個(gè)青年人本來(lái)具有的，而如何做圓正是我希望所有同齡人去學(xué)的,。因而我想說(shuō)：“把心放寬一些吧，何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?保持冷靜吧,，日本又拜神社，砸汽車(chē)豈能解決?城管兇悍，打人又有何用?”冷靜,、包容是成圓之道。

讓我們一起融合方圓，功用信俱呈,，顯出智慧吧!

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十

一朵花,，人們只驚艷于它的嬌艷，卻忘了它在開(kāi)放時(shí),，歷盡了煎熬,。

瓣花芬芳

花,，一瓣游離在醉人的南宋,，另一瓣又在絕情的北宋凋零。

是誰(shuí)吟“知否,，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”,，是誰(shuí)嘆“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，是誰(shuí)把徹心的悲慟蕩漾在千年以后?

本是大家閨秀,，李清照,，不愁溫飽，飽讀詩(shī)書(shū),，窈窕淑女,。是什么讓她有感蚱蜢舟載不動(dòng)許多愁，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)啊!讓她一夜愁白了頭,，愁的是人情還是世道?她的人生分離在南北兩宋,，她的情愫卻愈發(fā)滋生，丈夫的逝去,，世道的不公,，她雖悲痛卻愈發(fā)堅(jiān)韌。她用文字釋放自己,，那一個(gè)個(gè)字里藏著的是她流不完的淚滴,，鑲的是她滿(mǎn)是瘡痍的心啊!文字，流傳千古,，也讓她散落的花瓣彌香人間。

花傲凡俗

誰(shuí)會(huì)忘記這個(gè)唯一在中國(guó)政壇上叱咤風(fēng)云的女皇帝?她就如一枝金花,，散發(fā)耀眼的光,。

是啊,，她太出眾了,，太多人看到了她呼風(fēng)喚雨的豪邁,，為地位而掐死女兒的狠毒,，當(dāng)然還有她的過(guò)人智慧。然而,，有多少人看到她落發(fā)為尼時(shí)的凄苦,，有多少人涉略她高處不勝寒的孤寂,，一個(gè)風(fēng)云人物,，面對(duì)歷史的尖銳評(píng)價(jià),，人們的零言碎語(yǔ),，卻早已料到，在墓志銘上表現(xiàn)得如此坦然,。

她,，就是武媚娘,，一朵傲立在山巔孤獨(dú)開(kāi)放的花,。

花開(kāi)冷艷

有種文字,，當(dāng)你看到它,，心會(huì)猝地一緊,，然后輕嘆然后莞爾，那是觸動(dòng)你靈魂的字,。

當(dāng)她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出“人生是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了虱子”,，那是一種怎樣的心境,。心靜,，心境,。張愛(ài)玲,，這一朵冷艷的花,，在社會(huì)的顛沛流離和婚姻的挫敗后,，她似乎已感看破紅塵了,，她的文字,，在冥冥中訴說(shuō)著她的不幸,，卻充滿(mǎn)著理性與美感。她時(shí)尚,，她冷傲,，可是她的心還是通紅的,，她用文字的形式表達(dá)自己對(duì)人生與社會(huì)的看法,，坎坷也許更造就了她,，于無(wú)聲更勝有聲,，就像花的開(kāi)放冷艷無(wú)聲。

終

歷盡血淚,，幾多坎坷,，幾許辛酸,，而令人欣慰的是,，那時(shí)花開(kāi)，此時(shí)花香依在,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十一

音樂(lè)老師讓大家在上課前5分鐘有一個(gè)和音樂(lè)有關(guān)的演講，希望大家踴躍參加,。已經(jīng)有大約十個(gè)同學(xué)演講過(guò)了,，內(nèi)容大多是一些著名音樂(lè)家如貝多芬之類(lèi)的,，當(dāng)然素材都是家長(zhǎng)給弄的,。作為音樂(lè)社社長(zhǎng)的我當(dāng)然也不能落后,，演講什么題目呢?再講音樂(lè)家也沒(méi)有什么意思,，而且我確實(shí)也不了解，還不如講講我們的搖滾樂(lè),，講講我們的黃家駒,。

也許是長(zhǎng)大了,，還是其他一些什么原因,，感情變得很脆弱,，提筆一寫(xiě)關(guān)于家駒的事情我的眼淚就止不住的流,，都過(guò)了這么多年了，好像淚水永遠(yuǎn)都在為他而流,。

由于演講的時(shí)間只有3到5分鐘,，所以字?jǐn)?shù)要在800字左右,，但這么少的字確實(shí)寫(xiě)不出什么東西來(lái),，家駒的故事又豈是八千字能寫(xiě)好的,。

搖滾巨人—黃家駒

老師好,，同學(xué)們好：

今天我給大家介紹的不是鋼琴家,，也不是小提琴大師，而是一支搖滾樂(lè)隊(duì)的歌手,，他和他所創(chuàng)的搖滾樂(lè)隊(duì)在八十年代紅遍亞洲,，他的音樂(lè)就像一股清新的風(fēng),，而后來(lái)他卻在一次意外中喪生,。至今,，已經(jīng)20xx年了,，每年在他的忌日，各大音樂(lè)論壇都有大量的催人淚下的悼念他的祭文。

他就是黃家駒,，是beyond樂(lè)隊(duì)的主音歌手、吉他手,、作曲,、作詞人,。

1962年他出生在香港,。高中畢業(yè)后,，酷愛(ài)音樂(lè)的黃家駒和弟弟,、朋友們組建了beyond樂(lè)隊(duì),。由于香港的歌壇是一個(gè)商業(yè)化很濃、偶像盛行的歌壇,，而他們樸實(shí)無(wú)華的音樂(lè)風(fēng)格并不迎合大眾,，所以在樂(lè)隊(duì)發(fā)展初期，很不順利,。

八十年代后期,，黃家駒以一首歌唱母親的歌曲《真的愛(ài)你》一炮而紅,，他的歌曲開(kāi)始被大家廣為傳唱,。隨后,，黃家駒創(chuàng)作了很多佳作。在這些作品里面：

有關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的,，如《長(zhǎng)城》,，《交織千顆心》;

有關(guān)于海峽兩岸的,，如《大地》;

有關(guān)于黑人人權(quán)運(yùn)動(dòng)的，如《光輝歲月》;

有報(bào)答父母恩情的，如《報(bào)答一生》,，《真的愛(ài)你》;

有關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的，如《送給不動(dòng)保護(hù)環(huán)境的人》

走紅后,，在他身上卻沒(méi)有一點(diǎn)浮華，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)面新聞,，更沒(méi)有很多明星高高在上的跋扈。在演唱會(huì)上,，他不希望歌迷高呼樂(lè)隊(duì)成員的名字,，也不希望歌迷跟著一起高唱，而是希望他們靜靜聽(tīng),，理解他們歌曲的內(nèi)容。

在樂(lè)隊(duì)后期,，受香港商業(yè)化氛圍的排擠,，他們遠(yuǎn)走日本,，去那里發(fā)展他們的音樂(lè),。此時(shí)的歌曲《海闊天空》達(dá)到了他創(chuàng)作生命的顛峰,。表達(dá)了一種渾然忘我而又似人海孤鴻的境界。這首歌在四川512地震時(shí)被重新填詞,，更名為《承諾》,，作為地震募捐義演的主題曲,。

1993年,，黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺(tái)上摔下去，由于是頭部著地,，所以傷勢(shì)嚴(yán)重,，最終醫(yī)治無(wú)效,，在6月30日與世長(zhǎng)辭,。在他死后的這些年里,，他的影響力不但沒(méi)有減退,，反而大大增強(qiáng)了，他的歌迷越來(lái)越多,。

一個(gè)歌手成功與否，不在于他賺了多少錢(qián),，開(kāi)了多少演唱會(huì)，拿了多少獎(jiǎng),，而是看他真正能影響了多少人,。所以,，作為一個(gè)歌手,，黃家駒無(wú)疑是非常成功的,，作為一個(gè)人,，他的不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十二

小草看到蒼松的偉岸,，便立志發(fā)奮圖強(qiáng),，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,，還是一株普通的小草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,，于是冬練三九，夏練三伏,，可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼,，更沒(méi)有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌,。

它們付出努力了，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。為什么呢?因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己，沒(méi)有把握好自己應(yīng)該努力的方向,。

一個(gè)人若想得到成功女神的垂青,，努力,、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力,，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。

正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷,，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就,，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗,，認(rèn)真分析原因,，正確地評(píng)估自己的能力,，最終,，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專(zhuān)業(yè)抱負(fù),，改修“理論物理學(xué)”,，在理論方面，他駕輕就熟,，一日千里,，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠,。

認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑,，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象潘長(zhǎng)江能夠在nba的賽場(chǎng)上搶籃板,、搶斷,、扣籃……也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝,，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),。

如果不能成為自己的伯樂(lè)，不能認(rèn)清自己,，努力方向與實(shí)際南轅北轍,，那么再多的努力,，再多的汗水也只能是石沉大?！獩](méi)有一點(diǎn)壯觀(guān)的波瀾,，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)。現(xiàn)實(shí)中,，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世,，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂名千古,，只有適合自己的，才是最好的,。

做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己,，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨,，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚(yú)游的天水一色。

同學(xué)們,，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向,，走出失敗的荊棘地,，前面才是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道,。

謝謝大家!

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十三

山林若水倚碧淵，惜草長(zhǎng)鶯飛夢(mèng)還,。閱曉讀之瑟影，聽(tīng)晨林之秦嵐,。憐哀靜而心悅，識(shí)葉落而花眠,。

帝錦之都，古朝天府,。玉殿新盛，歡浸西蜀,。拍蜂而起蝶舞,，映落霞而侶孤鶩,。草盛花妍，含羞與牡丹相賽,。鳥(niǎo)鳴鶯穿，喜鵲與新燕競(jìng)逐,。登臺(tái)逸致，云落夜初,。天籟引松間之泉，流瑩織皎月之布,。都江神州之暖靄，唏噓盡呼,。峨眉山暈之星夏，垂虹綴暮,。時(shí)惟壯景，游人勝往,。抒懷弄筆，鉛華輕飏,。掬笑盈袖，西黛白鶴之酷,。古柏?zé)熝U，東陽(yáng)碧波之廬,。同游其心,，欲攬盡無(wú),。詩(shī)意歌闌，謝古之緣,。

蒼菊齊傲，雁過(guò)秋蘇,。木凄蔥而風(fēng)怒勁，燃草黃而丹楓涂,。儼殘波于淺淮，品香茗于上居,。愁云暮彩,，紅燒歸鵠,。薄霧迷籟,，杏酒約沽。綺閣捉月,，雕樓云枯。愁懷忘機(jī),，慘怨均訴。田園扶桑,，倚南畝而縈立。舞榭殘椽,，匿秋暝之凍戶(hù)。

冬臨至,，越秋杼。寒霜時(shí)之間陣,，朔雪殘之飛浮,。雙梅淺澗,，衾白凍冰之涼。山原乍亮,，雪拭時(shí)尚之裝。雅韻欣和,，純光暗發(fā)。軒簾與寒燭齊擺,，清風(fēng)對(duì)冷月相矚。舟橈翩躚,，蕩冬歌而槳蠕,。云鬢霧寰,，竄澄霞而穹鋪,。

懷亭野郊,，纖歌放牧,。碧草青而潦水盡,，牛鷺嬉而臥云圖,。飛流三千,，瀑渡銀河之榻,。芰荷自憐，香漫桃花之塢,。樂(lè)融融,，情冶冶。遮畫(huà)角于桂檐,，隱紅薇于越姑,。簇影紫隍,，瀉流光之微脈。泉源開(kāi)懷,，潺天地之昳呆。逸柳與青衫堪裁,，翠竹與薄履其步,。涼笛清而胡笳蕭，林霏開(kāi)而心氣舒,。動(dòng)聲醉猜，虎鼓瑟而熊對(duì)撲,。北辰遙蓋，悟人生以釋?xiě)n目,。懷閑詩(shī)以作詠，繞東隅以游夫,。

嗟乎!香原仙陸,，精心登往,。古蜀之提,，璀璨滄粟。采人杰于東淮,，才韻詩(shī)露。納賢哲于府曲,，泉思傾注。水河爛漫之極,，阮蕩歸覆。氣澤變遷,，騰蛟胸襟之概,。怡欣閬苑,，躍龍?jiān)娚兄肌Ａ忻悦啥钟?，枕遺氣而黎蘇。宏局叵耐,，人才徘徊。時(shí)蹇虛涌，無(wú)識(shí)達(dá)儒,。觀(guān)乎此!華月裝宿星云，陰陽(yáng)擁抱天幕,。低落情懷，意流云而冥想,。遙思遠(yuǎn)悵，執(zhí)窮途而靈路,。

今生嘻兮!伯樂(lè)樂(lè)于那千里之馬,。今生嘻兮!吾樂(lè)樂(lè)于這自然之幕,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十四

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng),。”春風(fēng)吹吹,，吹動(dòng)發(fā)絲為她伴舞,，吹動(dòng)柳絲為她搖曳,，吹動(dòng)鮮花為她綻放------春風(fēng)拂面，輕輕地,，輕輕地親吻著你的臉頰，癢酥穌的,，不知不覺(jué)便泛起了抹抹紅暈,。醉了,，那么徹底，那么忘我的醉————是風(fēng)在作祟,。

看，春風(fēng)駕著五彩祥云姍姍而來(lái),，渾身散發(fā)著縷縷沁人的清香,。她化作嬌嫩的草芽，從堅(jiān)實(shí)的大地中鉆了出來(lái)：她化作北歸的大雁,，從遙遠(yuǎn)的天際飛了回來(lái);她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來(lái)------和煦的春風(fēng)是春的使者,?？矗w過(guò)了山脈大川，留下了絲絲綠意,，掠過(guò)了大地,，留下了陣陣清爽,，飄過(guò)了翠綠的田野,，留下了點(diǎn)點(diǎn)翠光。

春風(fēng)娓娓講述著纏綿悱惻的絮語(yǔ),。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀,?！蹦抢w細(xì)的柳葉，清晰地脈絡(luò),，果然出自是春風(fēng)的妙筆,?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還,。”吹綠了江南的春風(fēng),，你何時(shí)又成為了信使,，將游子的鄉(xiāng)愁傳遞。春風(fēng)啊,，你又為何不度玉門(mén)關(guān)，在羌笛聲中回旋飄蕩,。桃花依舊,，以燦爛的微笑歡迎著春風(fēng),，將笑魘如花的美盡情綻放。

春風(fēng)拂面的季節(jié),，依偎在大自然的懷抱中，徜徉在潑墨山水的詩(shī)情畫(huà)意中,，何其灑脫,，何其開(kāi)懷,。春風(fēng)的愛(ài)撫使“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”,，更使“春潮帶雨晚來(lái)急?！贝河牿?，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下也來(lái)參加這場(chǎng)盛大的春之宴會(huì),。于是,，春雨在風(fēng)姑娘的的陪伴下，流星般滑落天際,，奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，靈動(dòng)的音符隨風(fēng)飄蕩,。顫動(dòng)的七彩五線(xiàn)譜斜掛在樹(shù)梢上,，如姹紫嫣紅的繁花在抖動(dòng)的枝葉上絢爛著,，舞蹈著。不只是哪位情趣高雅的詩(shī)人脫口而出“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的妙語(yǔ)，應(yīng)和著優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲,。

春風(fēng)化雨，春雨戲風(fēng),。他們嬉鬧著，歡笑著,，不知不覺(jué)蕩滌了污濁的心靈。同時(shí)將純潔的種子撒向大地,，使純真無(wú)邪的童心在世間開(kāi)花結(jié)果。

春風(fēng)飄飄,，帶著人們的期盼與希望，攜著萬(wàn)物的祝福飛向了遠(yuǎn)方,。但那春風(fēng)拂面的感覺(jué)依然很是清晰,，依然令人陶醉,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們：

我給大家講一個(gè)關(guān)于“希望的種子”的故事。

在列寧格勒市中心,，有一個(gè)科學(xué)研究所。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù),，這里保存各種糧食種子。

1942年,，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí)，這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲?。撼汕先f(wàn)的人開(kāi)始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物,。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線(xiàn)跑到郊外,，尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦,。但他們常常有去無(wú)回,，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。

饑餓讓人變得瘋狂,。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方,。

駐守的軍隊(duì)來(lái)了,，可是科學(xué)家說(shuō),，這是種子，是蘇維埃將來(lái)的希望,。駐守部隊(duì)撤退了。

前線(xiàn)浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò),，他要求把糧食全部交給軍隊(duì),，但科學(xué)家說(shuō),，這是種子,，不能吃掉。將軍暴跳如雷,，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國(guó)人，農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活,。”將軍聽(tīng)完,，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了,。

幾個(gè)月后,，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁,。列寧格勒的那座糧倉(cāng)，成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡,。

戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種,。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言,，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。

故事講到這里,，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家,，為保護(hù)著希望、闡釋著希望,、留下希望的科學(xué)家,。

是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人，我們除了感動(dòng),，還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，卻絕對(duì)摧毀不了希望,。

是的，擁有希望,，一定會(huì)擁有未來(lái)。

謝謝大家,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十六

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》,。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者,。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己,?！毕胍淖儸F(xiàn)狀,，就要改變自己;要改變自己,。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就,，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗,，也都是從錯(cuò)誤的觀(guān)念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)變化,，就要學(xué)會(huì)改變自己。

柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山,，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法,，柏拉圖笑道,，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去?！钡?子們一片嘩然,。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù),，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去,。同樣的道理,，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶,。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,，然后一排排地整齊地放好,。令他生氣的是,，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪,。

小男孩很委屈地哭了,。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子,，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng),。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水,，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了,。第二天,，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的,。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒,，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

是的,，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,，但是我們可以改變自己，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!

在威斯敏斯特教堂地下室里,，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話(huà)：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,，我的想象力沒(méi)有任何局限,，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些,，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭,、我最親近的人——但是,，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際,，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人,。然后,，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家,。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢,，也許我連整個(gè)世界都可以改變。

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境,。如果不能改變環(huán)境,，就改變自己，只有這樣,，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我,。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十七

磕著香脆可口的瓜子,，你可想到過(guò)向日葵的偉大?可別認(rèn)為它是一種極其普通的植物，它可是有靈性的,。因?yàn)樗?jīng)給了我深深的啟示。

你可留心觀(guān)察過(guò)?向日葵花的朝向總是與太陽(yáng)光照射的方向一致,。從生物學(xué)說(shuō)，這是因?yàn)樵S多植物都具有向光性,，向日葵就是這一類(lèi)植物中最典型的代表,。

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),，沒(méi)有太陽(yáng)一切生命都將消亡，它是地球上一切生物的理想和希望,。而向日葵則是對(duì)理想最執(zhí)著的追求者。也許你會(huì)迷惘,，為什么向日葵會(huì)有這么執(zhí)著的追求?那是因?yàn)槔硐朐缫言谒男撵`,，堅(jiān)定不移的信念,，便會(huì)促使它始終為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗終身,。

其實(shí)，人又何嘗不是像向日葵一樣,，對(duì)理想有執(zhí)著的追求?沒(méi)有理想就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，這就如人置身于茫茫沙漠,，航行于無(wú)邊無(wú)際的大海，如若沒(méi)有了前進(jìn)的方向,，等待你的只有死亡,。死亡也許并不可怕,，可怕的是你沒(méi)有理想。沒(méi)有理想就沒(méi)有創(chuàng)造,，就不會(huì)有布魯諾那樣為真理而堅(jiān)持的精神,，就不會(huì)有甘受火刑的壯舉，更不會(huì)有天文學(xué)上的革命,，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的道理也將化為烏有，鄭淵潔也不會(huì)奪取童話(huà)上的王冠;沒(méi)有了理想就沒(méi)有袁隆平雜交水稻的培育,，也不會(huì)有人類(lèi)對(duì)宇宙的探索,，更不會(huì)有人類(lèi)基因組計(jì)劃的展開(kāi),。這一切的一切都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的。換句話(huà)來(lái)說(shuō),，是理想創(chuàng)造了人類(lèi)文明,，是執(zhí)著創(chuàng)造了世界,。

我們都有著自己的理想，雖然各自不同,，也不一定都能實(shí)現(xiàn)，但我們有一個(gè)共性,，那就是我們?cè)裤竭^(guò)自己美好的未來(lái),。但理想不等于現(xiàn)實(shí),，理想的背后流淌著汗水，因此我們還得回到現(xiàn)實(shí),，樹(shù)立人生的目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地為之奮斗,，只有這樣不停地追求和奮斗，理想之火才能燃燒,，發(fā)出絢麗的光彩。

向日葵,，是你給了我啟示，使我堅(jiān)定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量,，使我對(duì)理想充滿(mǎn)了希望;是你激勵(lì)著我在人生道路上勇往直前,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十八

讓?zhuān)且环N文明，是一種道德,，是一種文化,。翹首回顧中華五千年的歷史長(zhǎng)河，“讓”隨處可見(jiàn),?！白尅币蚜魅胫袊?guó)人的血液,，注入中國(guó)人的骨髓?！白尅保m只見(jiàn)于細(xì)微之處,，卻營(yíng)造了一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的天空。

在公共汽車(chē)上,，年輕人起身讓座給老人、小孩,、婦女,。一個(gè)渺小的動(dòng)作,，卻深深注入每個(gè)人的瞳孔，激蕩著每個(gè)人的心靈,。陽(yáng)光透過(guò)窗口柔和地射進(jìn)來(lái)，多么和諧呀!

田間的小路,，狹窄而又曲折地伸向遠(yuǎn)方。一山難容二虎,，一條小路難容二人，一人站在旁邊的田梗上,，等待著另一人的走過(guò),。一個(gè)輕輕的邁步，方便了他人,，快樂(lè)了自己，陽(yáng)光普照大地,，照出了人的心靈,，照出了人的美德,。

“讓”，有時(shí)可以制造一份驚喜,，一份美好。

今天你或許給某人讓了座,，你會(huì)覺(jué)得今天的旭日東升格外美麗，今日的風(fēng)格外涼爽,，今日的鮮花開(kāi)得格外爛漫?！白尅保圃炝梭@喜,。

母親讓出了自己的青春,，自己的歲月,，自己的全部，換來(lái)了子女的平安,，子女的青春，子女的幸福,。——“讓”,，制造了美好。

“讓”使白云顯得格外飄逸，敞開(kāi)一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的天空,?！白尅钡倪^(guò)程如品茶,，越品越香濃;“讓”的形式如喝白開(kāi)水，越飲越單純;“讓”的結(jié)果如蜂蜜,，一直甜到腳底,。

讓鼠標(biāo)脫離指尖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)海里也有寶庫(kù);讓?xiě)n郁的心遠(yuǎn)離,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美妙;讓飄蕩的心回歸,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)如此有趣,。

其“讓”也，足以顯才,，足以博贊,，足以煉情,。讓出一種風(fēng)度，一種品味,，一種人格?！白尅笨墒古で男撵`回歸到正確的軌道，“讓”可使今日的輝煌為明日的發(fā)展打下基礎(chǔ),，“讓”可使陰暗的天空充滿(mǎn)陽(yáng)光并發(fā)出迷人的色彩。

你讓?zhuān)易專(zhuān)蠹易專(zhuān)@樣就能營(yíng)造出“我讓人人,，人人讓我”的和諧社會(huì)氛圍。沒(méi)有“讓”的日子猶如沒(méi)有陽(yáng)光的日子,。沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林不成樹(shù)林,，沒(méi)有一滴水的江河不成江河，沒(méi)有一點(diǎn)“讓”的社會(huì)不成社會(huì),。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇十九

當(dāng)一草一石的力量撼動(dòng)了大地的心臟;當(dāng)一粒小小的芥子迷蒙了須彌的目光;當(dāng)游走在江河的魚(yú)兒攪亂了深海的風(fēng)向;當(dāng)內(nèi)心的隔膜阻斷了希望的陽(yáng)光，朋友們請(qǐng)你們認(rèn)清小因素造成的大影響吧!只有認(rèn)真對(duì)待生活中的小因素你才能沖破自己,，發(fā)出亙古的光芒。

古人語(yǔ)：一花一世界,，一葉一菩提,。所以說(shuō)任何細(xì)枝末節(jié)都隱藏著巨大的能量,，你只有學(xué)會(huì)正視小因素，才有可能翱翔蒼穹,。

聽(tīng),，那是風(fēng)的怒吼,，那是海的咆哮，那是追夢(mèng)少年的心跳,。劉心武在《草木》中如是說(shuō)?；蛟S正是因?yàn)樗麑?duì)待小因素及于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的心態(tài),，劉心武才能成為中國(guó)最能以小見(jiàn)大的作家,。如果說(shuō)劉心武于草木蟲(chóng)石中諦聽(tīng)到人生真諦是善于把握小因素出處的影響,，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財(cái)富的典范。當(dāng)亞當(dāng)斯經(jīng)濟(jì)定律幻化成魔魘,，當(dāng)別人因?yàn)楣墒胁粷?jì)拋售股票，他果斷地抓住了人們急于套現(xiàn)的小因素,，最終獲得了股神的稱(chēng)號(hào)。

可是因小因素獲得成功的又何止這些,。從李陽(yáng)善于抓住中國(guó)人口語(yǔ)弱的魔鬼口語(yǔ)教學(xué),，到馬云為二次營(yíng)銷(xiāo)的禮品回贈(zèng),，從莫奈善于表現(xiàn)景物的小光影，到畢加索善抓人物特點(diǎn)的抽象線(xiàn)條,。太多的人們無(wú)一不用他們對(duì)小因素的把握改變著世界，啟迪著世人,。

但是回眸古今又有多少人拋棄那微不足道的因素最終一事無(wú)成或者讓人痛心呢?

從阿波羅九號(hào)螺絲事件，到水門(mén)事件的發(fā)稿過(guò)遲,，從古代王朝的賦稅增加造成的政變，到文化大革命扭曲的愛(ài)國(guó)心理造成的破壞,，太多血一般的教訓(xùn)讓我們知道不重視小因素終會(huì)將個(gè)人送入低谷將國(guó)家推至滅亡,。

所以我們要重視生活中的小因素，或許正是這些微不足道的小因素讓你一直陷在失敗的泥淖,。

楊瀾說(shuō)：每一個(gè)特立獨(dú)行的自己都有自己對(duì)待生活獨(dú)特的因素。那么還有什么理由不去僅僅關(guān)注那些是自己脫胎換骨的小因素呢,。活著是為了生活,，更是為了自己,，所以你必須得認(rèn)識(shí)自身的不足,，弄清自己的優(yōu)缺點(diǎn)你才能擁有一雙洞察以小見(jiàn)大的眼睛,。

所以，朋友們重視生活中的小因素吧,，做之名可遠(yuǎn)國(guó)可興，不做或許永被淹沒(méi),。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇二十

老師們、同學(xué)們：早上好!

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”,。

先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě),。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差,。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生,。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員,。然而遺憾的是,，在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為,。例如，我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六,、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),，甚至有的同學(xué)認(rèn)為,，反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡,，隨意撞壞門(mén)窗,，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),，隨意攀爬學(xué)校墻頭,、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德,、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì),。事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生,，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的,、有序的,。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時(shí),，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢,，所以，我們應(yīng)該先成人,，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人,。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富,。

數(shù)事例表明,，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是,，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì),，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒,。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作,，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事,。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生,，管住我們的口,，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,，不踐踏花草,。我相信,，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o,、有序,、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,。謝謝大家,。

課前演講稿三分鐘演講有題目篇二十一

眾所周知，語(yǔ)文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。但在實(shí)際教學(xué)中,，教師們又往往只注重聽(tīng) 、讀,、寫(xiě)能力的培養(yǎng),，而忽視了說(shuō)的能力的訓(xùn)練,。目前不論是中學(xué)畢業(yè)生，還是大中專(zhuān)畢業(yè)生,，甚至包括少數(shù) 碩士研究生，在面臨雙向選擇的挑戰(zhàn)下,，有相當(dāng)一部分人不能準(zhǔn)確，完整地表達(dá)自己的意思,，還有少數(shù)人是膽 小,，不敢說(shuō)?？傊谀壳暗娜瞬抛呦蚴袌?chǎng)的形勢(shì)下,，“說(shuō)”這種能力,，應(yīng)被提到議事日程上來(lái),。

我在語(yǔ)文課講授的過(guò)程中,，也時(shí)時(shí)感覺(jué)到學(xué)生們?cè)谡f(shuō)的能力方面的欠缺。比如課堂提問(wèn),，很少有同學(xué)能主 動(dòng)發(fā)言，即使發(fā)言,，不是不敢大聲講出來(lái)，就是表達(dá)的不準(zhǔn)確,，實(shí)在令人頭疼。課下詢(xún)問(wèn)其原因,，不是不會(huì),， 主要是膽小,，另外是怕出風(fēng)頭，惹人恥笑,，寧肯不回答，也不讓自己當(dāng)眾出丑,。這種情況在同學(xué)中普遍存在,。 我對(duì)此也曾經(jīng)嘗試用其他方法改變過(guò),，但都無(wú)濟(jì)于事,。去年我在班上開(kāi)展了課前五分鐘演講,，時(shí)至今日,，已一 年有余,，取得了良好的效果。

課前五分鐘演講,，是指在教師講課之前,，先抽出五分鐘時(shí)間,，讓五個(gè)同學(xué)依次登上講臺(tái)，要求他們態(tài)度大 方,，表情自然,，用洪亮的聲音,，完整、清楚地給同學(xué)們講一個(gè)內(nèi)容,，時(shí)間是每人一分鐘，內(nèi)容范圍不限制,，當(dāng) 然要健康，達(dá)到這個(gè)要求的算合格,。但這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，效果并不好,，除了班干部之外，班上很少有同學(xué) 能達(dá)到上述要求的,。大部分同學(xué)要么羞羞答答、滿(mǎn)臉通紅,，局促不安地站在講臺(tái)上無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么語(yǔ)無(wú)倫次,、 前言不搭后語(yǔ),、聲音象蜜峰嗡嗡般咕噥兩句,。但是，教師和同學(xué)們并不就此恢心喪氣,，教師除了鼓勁,，并加以 啟發(fā),、誘導(dǎo)，學(xué)生下決心,，同心協(xié)力,，決心把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，于是就有了以后的第二次、第三次,，一次比 一次理想，不但達(dá)到了預(yù)期的目的,，而且還收到了意外的效果,。學(xué)期結(jié)束時(shí),，我們?cè)诎嗌献髁苏{(diào)查，調(diào)查結(jié)果 表明,，同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，而且希望這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)搞下去,。作為他們的任課教師，感到很欣慰,，想把 此項(xiàng)活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái),，因此,，我想就此談?wù)勎野嚅_(kāi)展課前五分鐘演講的好處。

其一,，鍛煉了學(xué)生們的膽量和口頭表達(dá)能力,，增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣。課前五分鐘演講一開(kāi)始,，大部分同學(xué)都很感興趣，只是太缺乏信心,，抱著試試看的態(tài)度,，也有一部分同學(xué) 對(duì)此活動(dòng)不理解，認(rèn)為純粹是走形式,，消磨時(shí)間，持不大情愿的態(tài)度,。但經(jīng)過(guò)教師的循循善誘,，一再啟發(fā)和鼓 勵(lì),，闡明其意義和作用，同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為這是自身鍛煉的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我也抓住了 這個(gè)機(jī)會(huì),，首先采取了啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生興趣的方法,，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性,。第一次課前五分鐘演講之前,，我先 出了幾道智力思考題：“4的平方在什么情況下等于8?”(在錯(cuò)誤的情況下);“汽車(chē)在向左轉(zhuǎn)彎時(shí)哪個(gè)輪 胎不轉(zhuǎn)?”(備用輪胎不轉(zhuǎn));“一個(gè)人能吃?xún)蓚€(gè)饅頭，那么半個(gè)人能吃幾個(gè)饅頭?”(沒(méi)有半個(gè)人);“貝 貝的媽媽說(shuō)貝貝不是她親生的兒子,，那么貝貝和她的媽媽是什么關(guān)系?”(母女關(guān)系)“哪個(gè)月有28天?” (每個(gè)月都有28天)等等，要求同學(xué)們?cè)谖姨岢鰡?wèn)題后馬上回答,，不容半分思考，這樣一來(lái),，調(diào)動(dòng)起了同學(xué) 們的積極性,，我提出的問(wèn)題,，除了“哪個(gè)月有28天”回答錯(cuò)外其他全正確，同學(xué)們到此時(shí)興趣就上來(lái)了,，我 順勢(shì)找一兩個(gè)人登臺(tái)即興演講，效果很好,，以后的課前五分鐘我不時(shí)地啟發(fā)、引導(dǎo),。比如有時(shí)我讓同學(xué)們和名 人比口才,，如我向同學(xué)們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“有一個(gè)富商去見(jiàn)大作家肖伯納,，見(jiàn)面后富翁第一句話(huà)就說(shuō)：‘ 一見(jiàn)你這樣瘦，就知道世界上正在鬧饑荒,。’假若你是肖伯納,，該怎樣反駁?”問(wèn)題提出后，同學(xué)們爭(zhēng)相舉手 ,，回答的結(jié)果也很正確。肖伯納這樣反駁富翁：“我一看見(jiàn)你這樣胖,，就知道世界上鬧饑荒的根源了,?！痹偃?,，我給他們講了這樣一個(gè)故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，性情溫順,，為人和善，可他的妻子卻十分暴躁,，動(dòng) 不動(dòng)就發(fā)火,。有一次他的妻子要他去做一件事，結(jié)果蘇格拉底忘記了,，便去給學(xué)生上課，正當(dāng)他講到高興之處 ,，他的妻子怒氣沖沖走進(jìn)教室,，大發(fā)雷霆,，順勢(shì)將一盆洗臉?biāo)疂娏诉^(guò)去，將蘇格攔底洗成了落湯雞,。我講到此 ,，便嗄然而止，接著提問(wèn)：“此時(shí)蘇格拉底會(huì)說(shuō)些什么呢?”同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興致,，紛紛猜測(cè),，有很離譜的,， 有比較接近的?？傊?，同學(xué)們的情緒非常高漲,，蘇格拉底抖了抖身上的水，慢條斯理地說(shuō)：“剛才給你們講過(guò) ,，電閃雷鳴之后，必然會(huì)有一場(chǎng)傾盆大雨,?！蓖瑢W(xué)們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言幽默的妙處,，也使蘇格拉底擺脫了困 境。有時(shí)給同學(xué)們出個(gè)論題,，讓他們對(duì)此論題進(jìn)行辯論,，如“金華五里亭有兩位老人，以拾破爛為生,，二十多 年來(lái),，他們把一個(gè)個(gè)被遺棄的女?huà)氡Щ貋?lái)?yè)狃B(yǎng)”同學(xué)們對(duì)此論題可以說(shuō)是各抒已見(jiàn),，百家爭(zhēng)鳴,，有時(shí)則是讓他 們討論一句名言，如“對(duì)于沒(méi)有說(shuō)出的話(huà),，你是主人;而對(duì)于已說(shuō)出的話(huà)，你是仆人,，—一尼采”;有時(shí)則讓 他們抽一張卡片等等。經(jīng)過(guò)我的啟發(fā),、引導(dǎo),，同學(xué)們的思路開(kāi)闊了,，信心增強(qiáng)了，都想當(dāng)眾施展自己的才華,。 一學(xué)期下來(lái)，全班同學(xué)大部分能儀表大方,，態(tài)度自然地站在講臺(tái)上，用清晰,、洪亮的聲音,，完整,、準(zhǔn)確地表達(dá) 自己的見(jiàn)解、感受,，暢所欲言，盡情發(fā)揮,。有一個(gè)班級(jí)為此還專(zhuān)門(mén)組織了一次“講,、說(shuō)”比賽，班上參賽的人 過(guò)半,，‘而且全用普通話(huà),，不論是內(nèi)容還是形式,，都令教師感到高興，且得到了系學(xué)生會(huì)的承認(rèn)和贊許,，而且 同學(xué)們的信心加強(qiáng)了，都自信自已將來(lái)能成為演說(shuō)家,。從此以后，課堂提問(wèn)時(shí),，不再出現(xiàn)以前的冷場(chǎng)現(xiàn)象，而 是爭(zhēng)先恐后地舉手,，急欲回答問(wèn)題,。

其二,，提高了同學(xué)們觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,，開(kāi)闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面,，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活 。

常言道：“處處留心皆學(xué)問(wèn),?！薄拔蛐跃驮谀愕哪_下,。”同學(xué)們?yōu)榱四芩鸭接幸饬x的題材,，在同學(xué)們面 前露一手，隨時(shí)隨地就能觸發(fā)他們的感官,，因此,，在演講中也不時(shí)爆出光點(diǎn)。他們能從尋常小事中發(fā)現(xiàn)哲理,。 下面僅舉幾例加以說(shuō)明。他們從樹(shù)根和樹(shù)枝的關(guān)系,，聯(lián)想到不論干什么事都要有良好的根基。從葉和花的關(guān)系 聯(lián)想到了以下幾點(diǎn)：紅花要用綠葉襯托;有人默默無(wú)聞(綠葉);風(fēng)雨過(guò)后事情的本質(zhì)才能顯露出來(lái),。拍球的 啟示：逆境使人奮進(jìn)，沒(méi)有壓力輕飄飄;“氣”足才能飛躍,，要爭(zhēng)“氣”，鼓足奮爭(zhēng)的勇氣,、志氣,。叫壺和高 壓鍋的聯(lián)想“為人要踏實(shí),，少說(shuō)多做;不要居功自傲。上坡與下坡聯(lián)想到不要知難而退;要警惕思想上的滑坡 ;成功與失敗,，歡樂(lè)與痛苦是互相矛盾、互相依存的;順境時(shí)思憂(yōu),，逆境時(shí)思進(jìn)等不一而足。他們不但善于從 平常小事中發(fā)現(xiàn)哲理,，而且談風(fēng)土人情、談社會(huì),、談理想,、談志趣,、講故事、說(shuō)笑話(huà),、以及地名、成語(yǔ)故事的 來(lái)源等等,。這不但鍛煉了他們觀(guān)察問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力,，而且從不同程度上擴(kuò)大了他們的知識(shí)面。另外,，也 豐富了一些同學(xué)的業(yè)余生活,，在活動(dòng)舉行以前,，有一部分同學(xué)在荼余飯后以及課外活動(dòng)期間，常常感到百無(wú)聊 賴(lài),，無(wú)事可做，而活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，他們的視野開(kāi)闊了，認(rèn)為有做不完的事在等著他們,。他們打心眼里喜歡上了 課前五分鐘。

其三,，溝通了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的心,。

正如一位同學(xué)所說(shuō)：“課前五分鐘演講是心靈之橋,?！泵值拇_起得不錯(cuò)，事實(shí)也確實(shí)如此。它首先溝通 了教師和學(xué)生的心靈,，教師哪些地方講得不清楚,，在方法上有什么不妥的地方,，學(xué)生可在課前五分鐘演講中提 出來(lái)，教師加以改正,，使教師的教學(xué)方法逐步得到完善。與此同時(shí),，也溝通了同學(xué)的心,。因?yàn)橥瑢W(xué)們來(lái)自祖國(guó) 各地，彼此之間很陌生,，通過(guò)課前五分鐘這座橋，同學(xué)們互吐心聲,，談了自己的志趣、愛(ài)好以及對(duì)人生,、對(duì)社 會(huì),、對(duì)友誼的看法,，還有對(duì)班委工作的建議等等,。這些話(huà)題都是同學(xué)們非常關(guān)心的話(huà)題，因此產(chǎn)生了共鳴,，使 原來(lái)感到陌生的同學(xué)得到了互相了解的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了友誼,，活躍了班級(jí)氣氛,，促進(jìn)了班委工作的更好開(kāi)展,。正 如同學(xué)們所說(shuō)：“假如課前想睡覺(jué)或情緒不佳，但經(jīng)不住‘五分鐘’的熱烈氣氛的誘導(dǎo),，好似注了一針興奮劑 ，情緒馬上振奮起來(lái),，認(rèn)認(rèn)真真地上完每一節(jié)課,?！边€有如是說(shuō)：“課前五分鐘，對(duì)我們的影響很大,，好象一 縷清新的風(fēng),，吹散了我們臉上的愁容,，吹出了一張張的笑臉?！绷硗膺€增進(jìn)了學(xué)生和學(xué)校的聯(lián)系,，有的同學(xué)在 五分鐘演講中提到想看晚間新聞,，詢(xún)問(wèn)同學(xué)，同學(xué)們都有此愿望,，于是班委和學(xué)校聯(lián)系,，學(xué)生會(huì)滿(mǎn)足了他們的 要求,。同學(xué)們通過(guò)這個(gè)窗口，了解了中國(guó)及世界的形勢(shì),，更激發(fā)了上進(jìn)的勇氣和信心,。

事實(shí)證明,，同學(xué)們對(duì)課前五分鐘演講很有興趣，并且希望這個(gè)活動(dòng)搞下去,，使他們?cè)谧鰧W(xué)生期間，有一個(gè) 自身鍛煉的好機(jī)會(huì),。