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音樂教師崗位個人自我鑒定篇一

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個完美的幻想;或是寄予一個完美的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務,、到達教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的本事,，經(jīng)過藝術形象,，培養(yǎng)學生的完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學過程中,，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變,。為了到達這個目的，首先對教材的目標進行了設定,。并根據(jù)初中學生的基礎和理解本事的不一樣而對教材資料進行合理的取舍,，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案,，配合學校強勢推進教學改革,。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,，啟發(fā),、引導學生進取思考;另一方面經(jīng)過很多的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力,，充分調動學生學習的進取性與學習興趣,，從而到達課堂教l學實效性。為了使學生能簡便,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。

三,、本學年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高,，教學比較難開展,。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的進取性有了提高,，課堂教學收到了必須的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知,，這一下學生很快就記住了,。

四、配合學校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》,。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活,，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象,。

五,、努力學習，加強修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站，并精心創(chuàng)立了自我的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流,。

當然,，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為

1,、課堂教學不能針對8個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡最大的本事和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，關注第二課堂。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇二

我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的提高,。

下頭我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一思想政治方面

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。進取參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作,。關心團體,，以校為家。響應學校號召,，進取參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，以進取的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記,，并結合自我的實際，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領導和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關系融洽,。

二師德方面

在德育工作方面，我認為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的。關心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應對的是四,、五十個孩子，他們的本事水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“教師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學方面

抓好課堂教學,，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的,，它的最大特點就是經(jīng)過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然,。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一,。所以,，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮進取主動的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學大綱，訂閱很多與自我教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課,。本學期我所承擔的是五年級和二年級的音樂教學課程,，根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進行教學。如二年級由于年齡較小,，新課程教材資料靈活,、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話,，本學期教學時間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自我喜歡的課程,，然后進行討論，最終由教師根據(jù)教材特點,，重點定下來本學期所需學習的資料,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小,、好動,，在備課時，我盡可能

的設計出貼合他們特點的方案,。比如在新授歌曲時,，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學會,。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒,，我便經(jīng)過表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，并且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學的十分簡便,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。五年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改,，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價,，最終由教師講解，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮

了。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學過程中,，既要經(jīng)過音樂到達教人的目的,，又要經(jīng)過教人來更好地學習音樂。

四教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還能夠讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流

五其它及獎懲情景

合唱教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓合唱隊的孩子能夠學到更多,、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修,，這樣的我站在課堂上無愧于自我也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自我的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和活力在合唱的課堂上涌動。

我是一個對團體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、歡樂著、提高著,，在即將到來的新學年,，我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇三

一學期即將接近尾聲,，能夠說緊張忙碌收獲多多。使用新教材以來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，力求自我先熟悉教材，使學生學有所得,，不斷提高的同時，也不斷提高自我的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)就結合本人的工作實踐,，談談我在教學中的點滴體會，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、要提高教學質量,，關鍵是要把課堂組織好：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個詞都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③研究教法，解決如何組織學生的學習,，如何安排學生每節(jié)課的自主活動等,。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面,。在課本的基礎上拓展相關的知識面,，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上創(chuàng)新的步伐,。

(2)課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，調動學生的課堂參與度，注意引發(fā)學生的學習興趣,，讓每一位學生都能站起來,、講得出。

二,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

對初中生而言,，愛動,、好玩，缺乏自控本事是難以避免的,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，對后進生努力做到從友善開始，讓學生把自我當成朋友,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心,。

三,、進取參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，取長補短,，提高教學水平,。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷拓寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。真正做到教學相長,，并貫徹"活到老，學到老"的思想精神,，以適應當今的學情,。

總之，就本學期而言,，本人自覺做事還算細心,，但有時還是有點倦怠,。還有不擅長運用各方面的力量開展活動,。此外，還有一個較重要的問題是,，在交際方面還應多學習,，處理事情要靈活，這些本事都有待提高,。針對這些不足,，我將認真的進行反思，進取聽取大家的意見,，不斷改善,，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作,，勤奮鉆研新的信息,，樹立新的觀念，在工作中更上一層樓,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇四

作為音樂教師,，有著強烈的事業(yè)心和工作職責感,。做到愛校如家，愛生如子,，全心全意搞好教學,，管教管導，言傳身教,，教書育人,，嚴格遵循教師職業(yè)道德。現(xiàn)將這一學年的教學工作鑒定如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自我介紹音樂,，表達自我藝術見解的實踐活動,，這也使學生的本事得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學生能簡便,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐。所以,，今后應異常注意賞罰分明,、把握尺度。異常是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、探索靈活多樣的教學形式

在教學形式方面我認真地進行了探索，經(jīng)過這些形式,，活躍了課堂氣氛,，提高了學生的學習興趣。

(1),、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

《新課標》指導下的教材活動性強,，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際,。

音樂源于生活,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂,。

(3),、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是經(jīng)過自我的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏,，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂,。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣,。

(4),、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用團體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達本事和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不一樣性別,、

不一樣成績、不一樣本事的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，后進生得到幫忙，互相學習,，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新本事得到發(fā)展。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓,，觀察本事,、操作本事和思維本事得到鍛煉。

在教學教研工作方面我做到常思考,、常研究,、常鑒定，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事",，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結合,。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式,，而忽視了結合本學科實際,，進取對學生進行思想教育。我國歷史悠久,，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心,。

四,、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自我對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。每人寫一篇500字左右的文章，資料是關于音樂的,，能夠是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調查報告等,。

五,、其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還能夠讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得十分不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會。

總之,，回顧一學期的教育教學工作,，取得了一點成績，但還有許多不足,，在今后的工作要進取努力提高,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇五

這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作,，忙碌而充實,。虛心、勤奮,、進取向上,、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫忙指導下,，我自身不斷努力,，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高,。

在音樂教學工作中,，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹,。為了盡快進入狀態(tài),，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平,，我常抽出時間聽課,，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，并且我還聽其他三位音樂教師的課,，并注意與其他教師交流，取他人之長補己之短,，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學思路之中,，構成了一套自我的教學方案。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡,、全,、詳、略得當,、重點突出;講課之后,，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中,。

遵循音樂教育要面向全體學生的原則,，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中,，我把提高學生音樂興趣作為教學重點,，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目,，讓學生體會到音樂的歡樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點,，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,、注意連貫、節(jié)奏準確,、用情表現(xiàn)歌曲資料,，為初四年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎,，結果教學進行的更加順利，教學效果更好,。在講課中我力求做到重點突出,，線索明了,，語言簡練,、生動、幽默,，課堂氣氛活躍,，進取發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛,。并且在教學過程中,，我時刻注意每個學生的學習情景，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話,，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心,。有些學生在與我談話之后,，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快,，總之力爭做到不放棄任何一個學生,。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績,。

除了完成音樂課堂教學外,，進取組織課外文藝活動。本學期,，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作,，比如：歌曲的選擇、請示領導批準,、再修改輸出,、下發(fā)歌片、每個教師,、學生人手一份,，督促學生練習，到達了預期效果,。使我校班班有歌聲,，豐富了學生的學校生活，陶冶情操,，增強了團體榮譽感,，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質,，使我校美育再上新臺階。

對待上級指定(督導檢查材料)的任務,，進取完成,，速度快，質量好,，不講條件,，不提要求。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自我的不足加以改善。

進取參與學校的各項活動,，響應學校的各項號召,，進取捐款捐物、參加升旗儀式,，認真完成業(yè)務筆記,、政治筆記的學習資料。

當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，僅有以上幾點還是遠遠不夠的,，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是:

一,、在工作中更加嚴格地要求自我,，加強業(yè)務學習，而不是停滯不前,，自以為是,。

二、謙虛謹慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,，主動與同事溝通,。言語謹慎，舉止得體,，處處以一個人民教師標準要求自我,。

三、在其它方面,，要更加進取主動地完成上級交給的各項任務,，有缺點就改,，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔,。總之一句話,，選擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自我的青春和汗水,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇六

這一學年我擔任的是初一音樂教育教學工作?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作鑒定如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西,，或是寄予一個完美的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務,、到達教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的本事,，經(jīng)過藝術形象，培養(yǎng)學生的完美情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、堅持以審美教育為核心

注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學過程中

本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變,。為了到達這個目的,，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和理解本事的不一樣而對教材資料進行合理的取舍,，安排了本學年的教學計劃,，精心編寫了本學年各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革,。在具體的教育教學中,，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā),、引導學生進取思考;另一方面經(jīng)過很多的實物展示與課件相結合,，吸引學生注意力，充分調動學生學習的進取性與學習興趣,，從而到達課堂教學實效性,。為了使學生能簡便、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三,、教學資料

本學年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學生的興趣也不太高,。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學的趣味性,。學生在課堂上的進取性有了提高,，課堂教學收到了必須的效果,。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了,。

四,、努力學習，加強修養(yǎng),。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站,，與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流,。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學不能針對3個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善,。但我會盡最大的本事和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇七

作為專職的小學音樂教師已有一學年了,，一學年來，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有，幽默力量運用不夠,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇八

音樂教師,，首先應當明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步構成健康的音樂審美本事,。為了實現(xiàn)這一目標我認為，在教學中,，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵,。僅有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解,。要進取引導學生，從而使學生不僅僅做到此刻受益,，并且做到終身受益,。所以在音樂課教學上，我會從下列兩個方應對學生進行教育和培養(yǎng)：

一,、根據(jù)學?，F(xiàn)有的樂器，經(jīng)過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器,，并且讓學生參與其中親身實踐,，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來,，學生不僅僅對樂器有了進一步的接觸,，并且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興

趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣,。經(jīng)過豐富多彩的音樂教學形式,，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣,，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒,，有利于其他課的學習。

二,、用多種方法,，努力提高學生對音樂學習的興趣。

針對本校特點,，在學習音樂教材的同時運用電子琴鋼琴音色琴進行音樂教學,，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、在音樂欣賞課上，有些樂曲能夠利用學?，F(xiàn)有的樂器,，結合大綱要求，給學生示范演奏,，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野,，有提高審美本事,。

2、在音樂理論知識的教學方面,，為避免單純學理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識,。例如音符實值的學習,，經(jīng)過模仿動物叫聲的長短來辨別不一樣的音符，這樣一來,，學生會比較容易掌握,。

3,、利用多媒體、電視,、音響等不一樣教學設備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂,。

4,、課堂上，讓學生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實踐本事，學生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇九

作為專職音樂教師，有著強烈的事業(yè)心和工作職責感,。做到愛校如家,，愛生如子，全心全意搞好教學,，管教管導,，言傳身教，教書育人,，嚴格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學期的教學工作鑒定如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂,。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自我介紹音樂，表達自我藝術見解的實踐活動,，這也使學生的本事得到了鍛煉,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學生能簡便,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐。所以,，今后應異常注意賞罰分明,、把握尺度。異常是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、探索靈活多樣的教學形式

在教學形式方面我認真地進行了探索，經(jīng)過這些形式,，活躍了課堂氣氛,，提高了學生的學習興趣,。

(1)、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

(2),、緊密聯(lián)系生活實際,。

音樂源于生活。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中聽到音樂,，感受到音樂。

,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是經(jīng)過自我的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂,。使學生在活動中探索調查的方法,，體會音樂的樂趣。

,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用團體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達本事和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不一樣性別、

不一樣成績、不一樣本事的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，后進生得到幫忙,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新本事得到發(fā)展,。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察本事,、操作本事和思維本事得到鍛煉,。

在教學教研工作方面我做到常思考,、常研究,、常鑒定，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事",，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結合,。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式,，而忽視了結合本學科實際,，進取對學生進行思想教育。我國歷史悠久,，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心,。

四,、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn),。每人寫一篇400字左右的文章,，資料是關于音樂的，能夠是鑒賞,、評論,，音樂功能的實驗或調查報告等。

五,、其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十

我擔任的是小學音樂學科的教學，在參加全國新課程實驗教學改革工作中,，我不斷學習,、勇于創(chuàng)新、大膽實踐,、努力更新自我的教學觀念,，做到與時俱進,。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,，情感,，性格，意志等)相結合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受本事,，培養(yǎng)學生構成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎,。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,，設計生動，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課是注意歌聲美，琴聲美,，語言美,，教態(tài)美，服飾美等,，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，經(jīng)過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美夢想境界所吸引，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和進取樂觀的生活態(tài)度,。

二,、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自我，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題,。讓學生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自我的想象力,。

三,、注重自主,、合作,、探究的學習方式

自主、合作,、探究式的學習主要是經(jīng)過供給開放式的音樂情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效的途徑。經(jīng)過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織本事、交際本事,、合作意識,、團結精神等,。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生進取參加各項音樂活動,，提高學生的興趣,，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神,。

四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設計生動趣味的創(chuàng)造性活動資料，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造能夠多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不一樣的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一齊來進行創(chuàng)造性學習,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十一

轉眼間,，一學期結束了。我順利地完成了音樂教學任務,，為了到達教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的本事,，經(jīng)過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命夢想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出很多努力,，現(xiàn)將這一學期的教學工作鑒定如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂

二,、課堂管理：

為了使學生能簡便,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐,。所以，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學研究

為了使自我在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期,，我加強了自身素質的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃教師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深。所以對音樂學科教學也有了進一步的認識,，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的夢想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力,，是學生與音樂堅持密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化人生的前提,。興趣是調動思維,、探究知識的內動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣,。”所以在音樂課堂教學中,，運用多種方法和手段,，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時,，經(jīng)過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識,。經(jīng)過看,、聽、說,、唱,、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改善,、努力提高,，我想我必須會把音樂工作做的更出色,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十二

又是一年時光匆匆而過，站在學期結束的時間節(jié)點,，回首過去一年的工作,，感受頗多，現(xiàn)將工作鑒定如下：

一,、教學任務完成情景

1,、本學期我擔任小學二、三兩個年級共八個班的音樂教學工作,，每周16節(jié)課,，在校領導和同事的大力幫忙下，順利完成了教學任務,。

2,、加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念

堅持每周的業(yè)務學習和教研工作,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。經(jīng)過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

3,、經(jīng)過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。

4,、課前準備：備好課。

5、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

6、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

7,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

8,、課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

9、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平,。

10、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

二,、經(jīng)驗或收獲

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表此刻：

1,、發(fā)揮教師為主導的作用

(1)備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際情景,。教案編寫認真，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗教訓,。

(2)注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

(3)堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。

(4)調動學生的進取性。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

三,、存在的問題

1、新課標要常學常新,，要把理論性的東西融合在教學實踐當中,。

2、吃透教材,，備好學生,。

3、更加進取努力的聽評課,，努力提高自我的業(yè)務水平,。

四、其他工作

1,、一年來,，除了完成學校安排的教學任務，遵照學校有關工作安排,，我進了學?？倓仗帲饕ぷ髟诤笄诤蛯W校網(wǎng)絡維護,、計算機維修等方面,，為了保證不影響學校教學運轉，不管辦公室還是教室,，只要計算機或網(wǎng)絡有問題,，我總能沖在第一線,，及時解決問題，保證了教學任務的順利進行,。

2,、為學校六一節(jié)目用曲作準備，保證了節(jié)目順利進行,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十三

轉眼間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。這一學期我擔任的是三年級的音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短,，不斷學習，爭取更好的成績,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十四

這一年,，我擔任高一年級的音樂鑒賞教學工作。無病假與事假,。下頭對這一年的工作做以下小結：

一,、思想政治方面我能進取參加政治學習，業(yè)務學習,。遵守工作紀律,，團結同事，熱心幫忙同學;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，工作踏實,，關愛學生,，有奉獻精神。

二,、教學方面本人進取參加教研組組織的教研活動,，勤于聽課學習,，精心備課。為上好課,，我緊靠教材資料又不拘泥于教材,，常上網(wǎng)查資料，博采眾長,。充分利用學校的多媒體教學設備,，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論知識生動化,、形象化,，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞,，增加并延伸了學生的鑒賞興趣,，提高了學生的音樂鑒賞本事。

三,、小小收獲1,、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學策略研究》的結題工作，并獲得了省一等獎的好成績,。2,、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎,。3,、撰寫音樂教學論文《高中音樂鑒賞實用教學法歸納》和《試論高中音樂鑒賞教學的情境創(chuàng)設方法》，都獲得了省二等獎,。4,、教學設計《音樂的情緒》獲得了省二等獎的好成績，課件制作《情滿桃花江》,，并獲得了省一等獎,。教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學習,，不斷提高自我的業(yè)務本事,，盡職盡責地做好本職工作。

四,、課外工作

我經(jīng)常經(jīng)過網(wǎng)絡去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三午時訓練,，學生學習的進取性很好，條件稍差的同學比如：音準,、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴格幫忙和指導下，基本上到達我的教學目的,，一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在09年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務,，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接,。由于詩歌很長，資料不一樣,，所以我采取的音樂也不一樣,，所以我不斷的聽，唱,，朗誦以到達數(shù)遍再進行剪接以便到達最好的效果,。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期進取響應學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動,，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩,。

五,、努力目標

由于這幾年的教學繁忙，對于自我的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少,，今后我將努力訓練自我的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長,。

1,、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種本事和思想的提高,，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自我,。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作。做好自我教研組的教研活動,，能進取配合學校布置的各項任務,。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十五

時光荏苒,，忙碌中20__—2020__年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的提高。下頭我就把本年度的工作做簡要的匯報鑒定,。

一思想政治方面

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。進取參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內外的各項工作,。關心團體，以校為家,。響應學校號召,，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，以進取的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記，并結合自我的實際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排,，人際關系融洽,。

二師德方面

在德育工作方面，我認為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應對的是四,、五十個孩子，他們的本事水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“教師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學方面

抓好課堂教學,，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是經(jīng)過藝術活動來調動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然,。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一,。所以,，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮進取主動的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學大綱，訂閱很多與自我教育教學相關的報刊雜志,，認真細致地備好每一堂課,。低年級由于年齡較小、好動,，在備課時,，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,，本屆三年級靈性較好,，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會,。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒，我便經(jīng)過表演,、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，并且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡便,。同時在讓動腦筋,，編動作、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學，在教學時有針對性,，學習的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學過程中,，既要經(jīng)過音樂到達教人的目的，又要經(jīng)過教人來更好地學習音樂,。

四教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。我克服各種困難,，進取學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,?？朔щy學習計算機二級半，以適應當前教育的形式,。

我是一個對團體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當中我付出著、收獲著,、歡樂著,、提高著，在即將到來的新學年,，我同樣會用心去應對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

總之,，我相信勤能補拙,，以及在領導和同志、家人的信任和關心,、幫忙下,，我會更上一層樓，不斷的提高,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十六

本人熱衷于教育事業(yè),，兩年來，我在工作中,，發(fā)奮提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務潛質,。新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面,，結合本校實際條件和學生實際狀況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學計劃有組織,、有步驟地展開。

在工作中,，堅持發(fā)奮提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務潛質,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷發(fā)奮，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時刻安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、發(fā)奮增強我的上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛質，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

在教學工作中,，我的發(fā)奮得到了回報，所任班級成績突出,，受到學校領導的肯定,，我會繼續(xù)發(fā)奮豐富自己，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)發(fā)奮奮斗,。

音樂教師崗位個人自我鑒定篇十七

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到xx中學,，附中，xx培訓班等見習,，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。xx中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強,，所以老師所教的內容會適當加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩。附中的聽課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生沒有什么音樂基礎,，只要點到為止,，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深,，太復雜,，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣,，導致課堂氣氛沉悶,，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了,。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得,，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā),，為接下來的實習做好準備。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓練,。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位,，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講,，由小組成員進行點評,，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中,，我們的微格教學能力有了一定的提高,，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè),。上個學期實習選校結束后,，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材,，明確整個實習流程,，擬定實習前準備工作的計劃。

我到母校進行了見習工作,。帶了音樂主修生,，聲樂，視唱,，樂理等專業(yè)課,。讓學生鞏固知識的方式方法,。此外,，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并根據(jù)學生的實際情況進行教學設計,，整個見習過程讓我受益匪淺,，為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。

教材,、教案上的準備,。針對實習踩點反饋的實際情況，對實習學校的初中高中的音樂教材做了一些了解,，初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等準備,。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能準備一小點,。

以上是我針對教育實習做的自我鑒定,，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高,，為實習打下了良好的基礎,。但通過這些準備工作的進行，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,，所以計劃在實習之前的沖刺階段做更大的努力,，查缺補漏，以的狀態(tài)迎接實習的到來,。