隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇一

接下來的日子我慢慢熟悉起這個班級，很喜歡里面的孩子,。特別是蒙蒙,，苗苗，貝貝,，彤彤,，boby，皮皮,，李奕偉,，哈哈還有一個“小蝸牛”,。

蒙蒙是位女孩喜歡她的大眼睛,。苗苗有可愛的酒窩，是個愛撒嬌的日本混血男孩,。

貝貝愛哭,，自從生病后總愛哭，有次睡午覺竟然都把其他孩子哭醒了,，一生氣就把他扔廁所了,，哈哈結果就乖乖聽話睡覺了。

彤彤是安靜的小女孩,，從她身上看到小時候的我,，很喜歡叫她的名字。

boby有一頭卷發(fā),，問她“你的頭發(fā)是誰弄的”她會很驕傲的告訴我是媽媽,。皮皮是個小搗蛋鬼,，聽說這個“皮皮”的外號還是他鄰居幫他起的名字呢，很喜歡和我搗亂,，不過也很好玩哦,。

我不知道這女孩的`名字怎么寫，暫時叫李奕偉,，她像男孩子一樣皮,，愛奔愛跑，但是她很喜歡我,，看到我對其他寶寶好，就會吃小醋,，叫我抱她,，也是第一個親我臉臉的孩子哦。她也喜歡抓著我的手,，忽然對我說“我覺得你好好玩哦”,，差點沒被這孩子雷倒。

“小蝸?！焙呛鞘俏遗R走前對他取得小外號,，因為他雖然是混血的法國男孩，可是他什么都不會,，也懶得做,，走路慢慢吞吞的，有次英語老師教他們學蝸牛的動作,，學單詞,，忽然覺得這外號真的很適合他，呵呵從此我一直都那么叫他,，他也樂意,，總是嘻嘻哈哈。他哦也是我臨走最后一天我都沒和他道別,，先反問我“老師明天休息了,，看不到我，老師會想我嗎?”呵呵我都被他震了一下,，我說“會想啊,，不過老師要走了，你會想我嗎?”呵呵回想起來真是有趣的情景呢,。

短短的四個星期實踐結束了,，在幼兒園做了四個星期，帶我的老師還是原來托小班的老師,，不過是年紀大點的那個帶我,，她教會我如何讓孩子更容易獲得知識,，如何去寫一份課程安排表。很開心吧,。在要走的幾天我也才知道,，幼兒園雖表面看上去沒有什么，但實際上老師的勾心斗角也和辦公室一樣,，不同的是就算不開心有孩子們來幫你忘記原來的不快樂,。

有機會，我還是選擇去幼兒園工作,，為的不是爬上去,，為的不是錢，為的只是快樂的工作,，看到幼兒開心的笑容,，他們的笑對我是最大的鼓勵。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇二

剛開始到幼兒園幾天,，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心,、午餐時間分發(fā)餐點,、飲料；午睡時一起維持午睡紀律,；定時給帶藥小朋友吃藥,。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教,。當天的課上午是思維訓練,，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》,，下午是《暑假樂園》,，學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本,，回憶了前些天胡老師此課的上課方式,，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終于覺得有了一些上課的把握,。接下來是《烏鴉喝水》,，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景,。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來,，課堂氣氛一直比較積極活躍,。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是xx一個環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次,，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來,，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了,。幸虧有胡老師在旁邊聽課,，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時,，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言,，比如用眼神。孩子們都很聰明,，一看見老師在盯他馬上會停下來,。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪,？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題,？胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。

除了這些,，在胡老師身上我還學到了很多,。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè),，她愛她的學生,，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩,，和孩子做游戲她跑得比誰都開心,；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書,；她做事耐心,，對我的疑問她從來都是詳細分析,，詳細講解……

九天的社會實踐很快就結束了，不知不覺,，我成了孩子們眼中的小孫老師,，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密,；有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲,；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,，讓人回味無窮,。

這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會,。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識,。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現,，在那片廣闊的天地里,，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報,。

九天的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用,。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇三

當實習日期漸漸接近的時候,，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了,，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了,，這里的老師和領導都很親切,。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落,，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心,，和他們在一起過生日,，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質,、義務和責任,。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

通過這次實習,，所帶給我的，卻能終身受益,，這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經驗,。首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會,。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌,，發(fā)生交叉感染,，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒,。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到,。給幼兒創(chuàng)造一個清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的,，但是也要很細心,，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況,，廁所地面要保持干凈,。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識,，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足,。我們要回到學校來充實知識,，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,，去發(fā)現他們,，改變他們，教育他們,，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們,。咱也當了一回張老師呢!經過實習,，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現在學的知識是遠遠不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的.開心;我愿用我的實心,，換取所有人的認同,。

只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子,，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,，我更加堅定了自己的選擇,。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展,，對幼兒教師不斷提出新的要求,，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步,，才能當一名合格的教師,。在工作中，要不斷提高自己的水平,，平時遇到什么額外任務,，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間,，最大的感受就是理想與現實的差距很大,。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣。上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,，在這樣短暫的一個多月時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經驗的積累,，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程，也是必經的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么,，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展,。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習,，有苦有甜,，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力,。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器,，實習則是綜合器,，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格,，當然這也不是說一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西,，而我們在向他們學習之余,，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變,，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變,，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力,，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生,，自然的教授學生,，自由的與家長交談時,，就是種子開始生長開花繁盛之時,。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西,，還為我開導心事,。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣,。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇四

幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的。

童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往,。在邗江區(qū)機關幼兒園實習的的日子里,，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子,，更加熱愛這種生活,，更加珍惜這份情感!在實習過程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法,。因為每個孩子都有差異,，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進他們的內心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個世界就是天才的世界,。

活動不能死板硬套,，要因地制宜,，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,，及不足之處,，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也尤為重要,，而且需要藝術。在實習期間,，我與每個家長打交道,，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲,，也讓我的實習生活畫位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現了“教中有保,，保中有教”。戶外活動時,，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜,，不挑食,，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現,，對

幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

回顧這些日子,，些許心酸,、些許甜蜜，帶給我的東西實在是很多很多雖然整天忙忙碌碌,，但工作著永遠是快樂的,。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘,，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼兒的笑臉,、幼兒的淚花，幼兒的純與真,、老師的付出與回報,，工作的苦與累、挫折感與成就感,，理論與實踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。更多的是我有了自己的方向,，我對自己有了新的認識，明白對于未來的路我要堅持,，要努力付出,。小四班，這個近兩周就給我留下很深印象的班級,，每一個孩子我都愛過,，都不會忘記的。也許這些孩子并不會記得我，但我卻不會忘記他們的純真,，是他們帶動了我的成長,。

這是一次難忘的實習經歷。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇五

光陰似箭,，不知不覺我們已經度過了學生時代,，在不久的將來，我們要走進社會,，進入人生的另一個階段―我們的工作生活,。但是，現如今的職場都要求你有一份他人沒有的經驗與能力,，所以抱著貼近社會,，了解社會，服務社會的愿望,，在結合自己學習教育專業(yè)的前提下,，選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。在實踐過程中,，我學會了如何與別人溝通,，如何與別人交流，如何與別人合作等等,，并在實踐中初步了解到關于自己學習這個專業(yè)在就業(yè)工作方面會遇到的一系列問題,。在實踐之前，我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活,。輕松的工作,，但是，在實踐結束后,，我感受到了育人工作的艱辛,，但同時我也覺得育人工作是一份偉大而又光榮的職業(yè)！

懷著興奮而又激動的心情,，我在今年的寒假里邁出了進入社會的第一步,，開始了我的工作生涯，當初選擇這個幼兒教師的行業(yè)正式因為自己喜歡小孩子,，終于開始面臨接觸的時候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張,，真正的社會實踐與我們所學的還是有些小小的出入，正因為我們從書中學不到特別實用而真實的東西,，所以這次的實踐活動才讓我能如此的用心,。

放假的第三天我來到了海倫國際幼兒園，這是一所位于長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園,，有八百多名幼兒和近百位老師,，相信在這個硬件設施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學到自己想學的東西。從而親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動教室,，然后就是幼兒大型的游樂場地,，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界。

實習第一天的早晨七點半左右,，我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子,，每一個孩子都在家長的幫助下簡單的介紹了自己的姓名、年齡,。別看這簡單的幾句話,，老師們就可以對每個孩子的性格略知一二,，有的孩子大大方方,，很配合；而有的孩子就有些膽怯,，害羞,，躲在家長后面不敢說話。我被分配到大二班,，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼,，但是進入班級后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王老師的引導下他們卻能夠迅速的安靜下來,，做自己該做的事情,。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐王老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具,。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,，在課堂上，若這節(jié)課的內容需要情境表演來引導幼兒,，我會和老師一起完成表演,。有時想維持秩序，卻發(fā)現孩子們不是很聽我的話,，雖然第一周只是單純的見習,，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性,，更重要的是想要勝任這份工作,，就得有足夠的耐心，信心和恒心,。

接下來的三周,，在班主任王老師的帶領和指導下我開始了正式的實習，也開始了我的教學任務，當我真正和孩子們零距離接觸時,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，我感覺到了肩上的重擔， 這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重,。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開始上課了，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一

次"講臺",。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足,。首先我的肢體語言不夠豐富,，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足,，我在控制課堂紀律上還是不夠好,，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識,，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力,。

接下來的實習,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗,，慢慢的我也進步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。四周的實 習是短暫的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個"舞臺",。

通過這四周的實習，豐富了我的社會 經驗,，給我以后的經驗也帶來了不少基礎,。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大,，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們,，肩上的擔子是艱巨 的,，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗,，足夠的耐心和愛心,，要讓孩子們在"玩中學,，學中玩"。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇六

超市應當是結構最簡單的企業(yè),，但是它的經營管理卻是不容小視的,。作為連接產商與消費者之間的樞紐,，它起著至關重要的作用,。

超市的最主要成員就是經營管理者與銷售人員,，諸如會計，保安等當然也是不可或缺的部分,，但是真正主宰超市命運與發(fā)展前景的仍然是經營管理者與銷售人員,。一個盈利叫大具有很好前景的超市必然擁有一批優(yōu)秀的經營管理者與銷售人員。

作為經營管理者,，是整個超市商業(yè)行為的核心組成,，必須具備有良好的個人素質與經營理念,。

誠信,。古語說“與朋友交，言而有信”,，誠信是做人之根本,。要想成為一個成功的經營者，就應當 做到言而有信,，行而無欺,。世界上沒有一個狡猾的人，能夠狡猾到使每一個人都不知道他是狡猾的,，你可能在xx一時候欺騙所有的人,，也可能在所有的時候欺騙xx一個人，但是你卻不能在所有的時候欺騙所有的人,。

俗話說“得利不可再往”,，天時。地利,。人和總是處于一種動態(tài)變化之中,。即使你偶爾通過不法或不道德的手段取得一次成功，但那并不意味著第二次你還會成功,。不要懷疑,，世界上永遠沒有能夠永遠瞞住別人的謊言,。如果你想你的謊言不被拆穿，只有一種解藥,，那就是你從不說謊,，永遠保持正直。超市是一個薄利多銷的企業(yè),，需要的是留住老顧客,，吸引新顧客。顧客越多,，效益越好,。如果一個超市想以次充好 ，廉物高售,，那么這個超市離“關門大吉”應當是不遠了,。當超市內出現了貨物質量問題時，該向顧客道歉的及時道歉,，該賠償的及時賠償,，該退換的及時退換，做到顧客對商品和服務滿意,。放心,。

誠信是立人之本，狡詐是害人之源,。作為經營管理者絕對不能為牟取暴利而損害消費者的權益,。要知道，顧客 就是上帝,。在上帝面前是沒有謊話可言的,。一個超市，最重要的就是誠實與信用,。

做任何事情都講求天時,。地利。人和,。超市經營更是如此,。

天時：各種節(jié)假日是上天賜予超市的最好盈利時機。

經營者們應該抓住節(jié)假日這一良好時機,。機不可失,，時不再來。面對這一時機,，管理者應當做出果斷的決策,。在節(jié)假日期間進行一系列的.促銷活動。因為節(jié)假日期間,，市民大部分都不要上班,，顧客量會大幅增加,。而顧客一般具有貪小便宜的特點。超市進行促銷活動必然會吸引顧客大批量購物,。促銷的主要手段有降價,。連帶銷售。贈送禮品,。達到一定金額給予一定折扣,。抽取幸運購物獎等！降價主要是針對于那些堆積久難出售的商品和一些日常用品等,。雖然降價使商品單價盈利減少了,，但是 一天的總盈利卻是大幅上漲了。例如,，在情人節(jié)時對購買巧克力的顧客可贈送玫瑰等,。

地利：一個超市，其地段位置極其的重要,。

它要比鄰居民區(qū),，交通便利，人流量大,。但是這樣的地段租金一般相對較貴,，并不是所有的超市可負擔的起。因此做好超市的宣傳就顯的尤為的關鍵,。超市的宣傳大體上可以分為兩個方面,，一個是有形的，一個是無形的,。有形的方面主要是指超市自身的宣傳,，比如張貼海報，在電視報刊上進行廣告宣傳,，聘請專人進行傳單式宣傳。無形的方面主要是消費者“幫助”超市所進行的宣傳,。當然,，這“幫助”是自發(fā)，自愿,，無意之中的,。例如：xx一個消費者到一超市購物后，發(fā)現該超市的商品價格,，商品質量,，服務態(tài)度等方面都較好或是xx一方面特好，那么該消費者很可能下次還會到該超市購物,，不僅如此,，他/她還可能把該超市介紹給其朋友或家人,，而起朋友又介紹給其朋友的朋友或家人，這樣一傳十,，十傳百,。超市的知名度自然在無形之中就大了。有形的宣傳是一資金人力為基礎的,，而無形的宣傳則是以超市的信譽為基石的,，是超市長期誠信經營而形成的。有形的宣傳與無形宣傳是相輔相成,，缺一不可的,。

地利的另一個方面就是做好商品的生動化陳列。

所謂的生動化陳列就是指以最誘導消費者購買的方式將商品明顯展示,，有效的向消費者傳遞商品形象,。起重要意義主要在于吸引消費者，刺激其沖動性購買,，從而增加銷售量,。要做好生動化陳列。首先,，貨架必須清潔,，整齊，衛(wèi)生,。其次,，將商品盡量擺放在良好的陳列位置， 爭取最大的陳列面,。再次,，應當及時整理貨架，及時補貨,，更換破損商品和過期產品,，滯銷商品要適當調整排面或設法處理掉，并且促銷及特價商品要保證較好的陳列位置,。如果正確運用商品的配置與陳列技術,，銷售額可在原來的基礎上提高10%以上。

人和：這一點在超市經營中也極為重要,。

中國人都講求“和氣生財”,。超市的人和主要就是搞好與顧客之間的關系，妥當的處理好超市與顧客之間的糾紛和矛盾,。要做到人和,。首先就要在顧客購物過程中下足文章，讓顧客對服務態(tài)度滿意,。這一點主要就是導購員要有良好的服務態(tài)度,，與一些專業(yè)的導購知識,。其次要做好售后服務，及時準確的解決好顧客的咨詢與投訴,。對導購員推薦不當,，產品過期，變質等引起的不愉快要及時的向消費者由衷地道歉,，并負責換貨,，提供消費者適用的商品。因顧客使用商品不恰當而引起的問題,，要耐心的講解,，引導其正確使用。

在處理咨詢投訴問題時候應本著不損害公司的原則,，盡量讓咨詢投訴者感到滿意,。處理這些問題時絕對不能出現諸如以下的不禮貌用語“這種問題連三歲小孩都懂?！薄耙环皱X,，一分貨?！薄安豢赡?，絕對不可能發(fā)生這種事兒?！薄斑@種問題不關我們的事,，請直接去問生產廠家，我們只負責賣貨,?！?/p>

超市經營管理者方面應對公司的職員進行定期的業(yè)務培訓。知識是日新月異的,，只有通過不斷的學習與積累,，才能豐富自己，完善自己,。公司職員的素質直接關系到超市的發(fā)展前途,，因此定期的業(yè)務培訓是很必須的。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,，只有磨好了刀，才能事半功倍,，游刃有余,。

當然，超市的經營管理者應當鎮(zhèn)制定嚴格的獎懲條例,。對表現突出的職員該表彰的表彰,，該升級的升級,。對犯錯的職員該罰的罰，該開除的開除,。這樣才能提高員工的工作積極性與責任心,。

上面主要談了超市經營管理者在超市這項商業(yè)行為中該扮演怎樣的角色。下面讓我說說作為超市經營活動的一線部隊——銷售人員,。在超市里,，銷售人員一般稱為導購員。從名稱上顧名思義就的引導顧客購物的人員,。他們是廠家,，超市與顧客之間真正的橋梁，是消費者了解廠家與超市的窗口,。一批優(yōu)秀的導購員是一個超市繁榮的主力軍,。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇七

20xx年元月十號，我在xx幼兒園開始了為期15天的寒假社會實踐,。這個幼兒園是一所民辦幼兒園,，包括小班、中班,、大班三個階段的小朋友,。目前已有十年的辦學歷史。幼兒園的院長把我安排在了大三(1)班進行鍛煉,，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子,。xx老師這個班的班主任，她對我非常的照顧,。

第一天,，我通過聽課初步了解了xx老師的教學方式，大致掌握了該年齡階段學生的授課特點,。我感覺和我平時在學校學的差別不大,，重點培養(yǎng)學生的健康、語言,、社會,、科學、藝術幾個領域,，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度，方法能力,，和知識技能幾方面的發(fā)展,。其中我覺得比較精彩的就是他們在上課之前的八點到八點二十分的聊天，培養(yǎng)了孩子語言方面的發(fā)展。正如<綱要>中所說:它的發(fā)展是在運用過程中進行起來的,，發(fā)展它的關鍵就是創(chuàng)造一個使幼兒想說,，敢說，喜歡說,，有機會說并能得到積極地應答的環(huán)境,。

教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對幼兒的語言能力的發(fā)展具有重要的意義,。xx老師說過,，興趣是最好的老師。在這里,，xx老師首先引出幼兒感興趣的一個話題,，然后讓小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個話題說出他們自己的看法,。這個年齡段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說的自己的看法。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在他們都發(fā)表完意見之后,，xx老師在想他們解釋自己的看法,，這樣既及時糾正了幼兒不太正確的意見，師生間還建立了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少,，真可謂是一舉多得的。

剛開始的幾天,，由于對這個幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,，我只是協(xié)助xx老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時間幫著分發(fā)餐具,，午睡時維持紀律,，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來隨著對這個班對幼兒授課特點的了解,，在元月十三號我進行了為期一天的試教,，當天的課上午是，《烏鴉喝水》截句拼讀,，畫《吹泡泡》,，下午是《寒假樂園》，學寫字寶寶一共五堂課,。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本,，回憶了前些天xx老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料,，終于覺得有了一些上課的把握,。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片,，就像羅森塔爾所說：期待效應，提供機會,，讓幼兒多嘗試,。讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景，趁熱打鐵,。然后我馬上就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個故事的一句話,，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的,。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。當我看到他們那天真的笑容,，聽到他們那些稚氣的語言時,，我感覺再大的辛苦都值得了。自己的勞動得到了肯定,，而且也從中獲得了不少的樂趣,。他們還會向我提出各種稀奇古怪的問題，有的看上去很簡單,，但有的根本就沒辦法回答,。盡顯他們可愛的本色,，盡管這是他們在不經意間流露出來的,。

終于一天過去了，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來。因為是第一次,，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來;我用嗓子喊,，剛開始還好可是馬上就煩起來了,。幸虧有xx老師在旁邊聽課，在我實在控制不住孩子的情緒時，她就出來幫我維持課堂紀律,。課后我提出嗓子受不了時,，xx老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神,。孩子們都很聰明,，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題,。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?xx老師都一一很耐心地對我進行了講解。

除了這些,，在xx老師身上我還學到了很多,。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè),，她愛她的學生,，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩,，和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進,，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書;她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析,，詳細講解……是真正的蹲下來教育,，牽著手交流。

我覺得作為一個幼兒園的教師,，對待小孩就應該向xx老師那樣對孩子充滿愛,、理解他們、尊重他們,。應該以身作則,，用自己的實際行動去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉歐體系中所主張：的學習不是獨立建構的,，而是在諸多條件下,，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的;是在特定的背景中建構知識,、情感和人格,。在互動過程中，兒童既是受益者,，又是貢獻者,。互動存在于以下幾個方面：

①存在于發(fā)展和學習之間;

②存在于環(huán)境和兒童之間;

③發(fā)生在不同符號語言之間;

④發(fā)生在思想和行為之間;

⑤發(fā)生在個人與人際之間(最重要),。

這一種對家長,、教師和兒童互動,、合作關系的看法，不僅使兒童處于主動學習地位,，同時還加強了兒童對家庭,、團體的認同感，讓每個幼兒在參與活動時,，能感受到歸屬感和自信心,。瑞吉歐多年的務實經驗，證實了社會文化環(huán)境,、社會認知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性，同時也可看出從皮亞杰的建構主義到以維果斯基的社會文化發(fā)展論為基礎的社會建構主義的發(fā)展過程,。

“互動合作”的理念也表現在幼兒機構的管理方面,，認為教育是整個市鎮(zhèn)活動和文化分享?！吧鐓^(qū)應參與學?！钡挠^念已形成具體的管理特色，表現在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎的管理方式上,，同時,，幼兒園都有“咨詢委員會”傳達家長與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所,、幼兒園董事會,，由幼托機構中的咨詢委員代表、當地的

幼教行政主管,、教學協(xié)調人員及選出的教育官員等人組成,。

家庭和學校的互動合作，可幫助教育新方法的發(fā)展,，并將其視為不同智慧匯集的要素,，兒童教育責任由學校和家庭共同承擔。他們深信,，只有當老師與家長使用參與時,，才可能帶給兒童最好的經驗。xx老師也提出了《理論》,，也主張做父母的教養(yǎng)子女第一條原則,，就是要尊重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期,，父母是孩子心目中的理想人物,，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩;即使進了幼稚園，老師和父母對于小孩子具有平均的力量,，但由于兒童與父母相親的愛力深,，相處時間長,，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學校所受到的一些好的教育,，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響,。因此，做父母的必須處處以身作則,。

天的社會實踐很快就結束了,，不知不覺，我成了孩子們眼中的小楊老師,，也成了他們的大姐姐,，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給我一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中加雜著淡淡的幸福,，讓人回味無窮,。

這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會,。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識,。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現,，在那片廣闊的天地里,，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報,。

在這些天的實踐中,，我感覺到做老師也不容易，尤其是幼教,。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食,，身體健康等。做他們的第二個媽媽,。雖然工作很累,，但我仍然感覺很充實，很快樂,。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒有的感受,，我慶幸我未來的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純,、快樂!

十五天的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇八

20xx年x月x日至今,，我在xx市xx幼兒園進行的教育實習,。作為一名幼兒教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務,。

經歷了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和我的學生們一起走過的日子,，不禁想起自己的幼兒時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實習期間,，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

一,、實習目的：

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗,。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應,，才能很流暢的進行下去,，而且，當我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

3,、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強事業(yè)心和工作責任感,。“幼兒園老師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心、責任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒,，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4,、把所學的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對xx件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來。

5,、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

二,、實習內容

1,、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！?/p>

2,、了解學生，交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位幼兒,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,，對學生的`基本情況不了解,，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議,，找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

3、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現,，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理,、心理及綜合素質還不成熟,，思維不穩(wěn)定，情感脆弱,，對身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎,。

4、尊重學生,，貴在坦誠

在管理班級上,，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎上,，應該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關系,。在出現問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

5,、鉆研教學，發(fā)展自己

要教會學生知識,，首先自己要有知識,。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！睂嵙暺陂g，我深深體會到,，要想做好班主任工作,，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研,，提高課堂教學質量,。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的,。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實自己,，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè),。

幼兒園工作社會實踐報告 幼兒園社會實踐報告自我總結篇九

“艱辛知人生,，實踐長才干”，作為大學生我們最終要走入社會融入社會,。在這個熱火的七月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活,，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會,，了解社會,，深入社會。

暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會,，是我們大學生體驗生活,、服務大眾的真實契機。

20xx年6月27日,，這是一個令我難忘的日子,，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園,，為這里的孩子帶去愛,，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔,。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己,，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國,。

下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園,，只有小班、中班,、大班三個班和五個老師,。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的孩子,。他們有來自福建的,，有來自安徽的.....也有來自浙江本省的。這個幼兒園就象是中國的小縮影,，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹,。也許是來自外省不吧，我發(fā)現有個別的孩子真的`很內向,，他們不會主動去找別的小朋友玩,，喜歡自己一個人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕,。我還發(fā)現有些小朋友很會講臟話,，這些臟話就象是一塊污點玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒有太大關系的,，只能是來自家庭的影響。民工大多沒受過高等教育,，講臟話是很常見的事,，他們的子女易受到他們的影響而講臟話,。家長對孩子的影響真的很大。

20xx年7月1日,，告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心實驗幼兒園,。說它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學樓,，有大草坪,，有許多許多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的,。他就象是一座城堡,，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟,，他們的知識較豐富懂的也比較多,。我想這和他們受到的教育是有關的。這里的孩子可以學畫畫,，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調的房間里午睡......這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗的,。

七天的時間,，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距,。一所幼兒園中大多是民工子女,，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒有幾個是有水彩筆的，也沒有幾個學過畫畫,，另一所幼兒園的孩子們都學過畫畫,，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺電視機看動畫片，另一所幼兒園的每個教室都有電視機;一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當點心,，另一所幼兒園的孩子們吃完點心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會到了民工子女的教育問題,。象下沙中心實驗幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的,，這樣一來，其他的民工子女只能去別的學校了,。

以前在新聞中看到過關于民工子女教育問題的報道,，那時的我并不覺得什么,。經過這七天的實踐活動我深深體會到了這個問題的嚴重性,。他們原本都是聰明的孩子，可是他們受的教育使他們的差距越來越大,。我們要做的真的還有很多很多,。

第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。七天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終身受用,。社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們人生價值得到了體現,。今后的我要更加努力學習，為社會的明天獻出自己一分力,，在當今安逸的生活中力求發(fā)現更多的問題,，為農民工解決更多問題，一切以為人民服務為宗旨,。