時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

全班共有66名學(xué)生,，全部來(lái)自農(nóng)村或者是場(chǎng)鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。大部分學(xué)生，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，獲取知識(shí),。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不理想。

二,、教材簡(jiǎn)析,。

這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,，量的計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

1,、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,，解答比較容易的三步應(yīng)用題,，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,，并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì),，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序,。

教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,、整理和提高,，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,、運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，為以后學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識(shí),，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

3,、量的計(jì)量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,，對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,，接下來(lái)講常用的計(jì)量單位,，最后才是名數(shù)的改寫(xiě)?？傊?，本單元新知識(shí)不多,，教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主,。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度,、面積、重量,、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫(xiě)。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示,，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象,。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。它包括小數(shù)的意義,，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律,。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫(xiě),。

5,、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則，再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,，計(jì)算法則基本相同，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題,，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法,。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣，注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法,。

教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí),，著重說(shuō)明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，才能相加減的道理,。

6,、三角形、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量,，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,，了解三角形的特征，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi),，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,，理解它的特征以及與正方形,、長(zhǎng)方形的關(guān)系，最后學(xué)習(xí)梯形特征,，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線、線段,、射線以及平行線的概念,。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線、線段和射線,，垂線與平行線概念,。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的畫(huà)圖能力,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。

2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系,。

3,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算,。

5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù),。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào),，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

一、常規(guī)教育方面

剛過(guò)完寒假,，新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí),，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2、合理利用重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié),、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好,。

2,、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展做游戲,、打乒乓球等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè),。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話(huà)說(shuō),，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好;三勤，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

這學(xué)期我還將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

一,、學(xué)生基本情況

四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生一百多人,。學(xué)生上信息課的興趣比較高,，在四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,，但是學(xué)生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證,，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能點(diǎn)掌握,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材共有15課，主要介紹了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的基本知識(shí)和技能,，并對(duì)復(fù)雜圖形的畫(huà)法,，文件的保存與打開(kāi)，圖形的簡(jiǎn)單編輯作了講解,。有以下特點(diǎn)：

(1)教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念;

(2)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需求;

(3)設(shè)置有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù),、典型案例和研究性課題,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具,。

2.學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法,。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“直線”和“曲線”工具畫(huà)圖。

4.掌握利用“橡皮”和“撤銷(xiāo)”命令來(lái)修改圖畫(huà)的操作技巧,。

5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫(huà)法和技巧,。

6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫(huà)技巧。

7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法,。

8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧,。

9.掌握奇特的“文字”工具。

10.學(xué)會(huì)文件的“保存”和“打開(kāi)”的方法,。

11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法,。

12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法。

13.掌握對(duì)多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作,。

14.掌握?qǐng)D形水平與垂直拉伸,、扭曲的使用方法。

15.掌握設(shè)計(jì)賀卡的方法,。

四,、教學(xué)措施

1.基本要求要明確,，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力。

2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談,，說(shuō)一說(shuō),，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3.注重作業(yè)評(píng)價(jià),，展示優(yōu)秀作業(yè),。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

本教材還注重了音樂(lè)教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透，同時(shí)還巧妙的將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合,。

教學(xué)進(jìn)度

周次 主要內(nèi)容 課時(shí)

1 常規(guī)訓(xùn)練課 1

1 -2 祖國(guó)媽媽 2

2-3 晨 3

4 音樂(lè)家海頓 2

5 雨中樂(lè) 2

6 藏族的歌 1

6-7 五環(huán)旗下的你我他 2

7 烏鴉與狐貍 1

8 童趣 2

9 對(duì)花 1

9-10 紅領(lǐng)巾之家 3

10-11 步步高 3

12 音樂(lè)萬(wàn)花筒 2

13-14 復(fù)習(xí) 4

15-16 測(cè)試 4

教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn) 備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠 充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表 演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、建立一種民主、開(kāi)放,、平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系。

6,、 積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求

評(píng)價(jià)措施

1、在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采用隨堂評(píng)價(jià),。如：觀察法,、談話(huà)等。

2,、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià),。如：情景測(cè)試、合作表演評(píng)價(jià),、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等,。

3、依據(jù)音樂(lè)教材中發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式,。音樂(lè)小花在開(kāi)放,，將上面兩種方式結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

教研專(zhuān)題及研究措施

1,、本期的教研專(zhuān)題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的研究。

2,、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專(zhuān)題研究的始終,，強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，去尋求理論指導(dǎo),。

3,、將專(zhuān)題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實(shí)踐中研究

教研活動(dòng)安排 (待定)

個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1,、課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,、課標(biāo),。

2,、 大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

3,、向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計(jì)思路,，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色。

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排

1,、音樂(lè)小歌星的評(píng)選

2,、 音樂(lè)“小擂臺(tái)”

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。學(xué)生在聲樂(lè)方面,、器樂(lè)方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、 在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、 運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、 唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn)。

4,、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、發(fā)聲部分：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2,、 視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱(chēng)),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、 練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

四、具體措施：

1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè),。

6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱,。

7、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動(dòng)第一范文網(wǎng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10,、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

二,、教學(xué)資源分析

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

三、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生26名，其中男生12名,，女生14名,。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生,，但后面也有后進(jìn)生,優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，積極完成老師布置的作業(yè),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,。

多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,，字詞的輕重緩急,，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái)。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受,。

他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也喜歡閱讀各種課外讀物,。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞,、諺語(yǔ)、名人名言,、對(duì)聯(lián),，并收集課內(nèi)外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段,。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的,、看到的、聽(tīng)到的,、想到的說(shuō)出來(lái),，表達(dá)自己對(duì)生活的愛(ài)與恨。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話(huà)意思含糊不清,，不大方,，對(duì)寫(xiě)話(huà)有為難情緒，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣,。特別喜歡老師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,。他們對(duì)各類(lèi)新鮮事物特別感興趣，因此,，對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng),，如喜歡看電視新聞,、體育、文藝等節(jié)目,，并能進(jìn)行交流,。

他們天真、活潑,，富有童真童趣,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好,，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí),、查閱資料,，課后復(fù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系,，學(xué)以致用,，輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí),，運(yùn)用好語(yǔ)文書(shū)上的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練,，提高他們的審美意識(shí),，因此，他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的.時(shí)間讀書(shū),、思考、質(zhì)穎問(wèn)難,。

這是落實(shí)自主的,、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng),、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。

可以圍繞體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,，就大家提出的"疑"或"惑"，展開(kāi)合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流,、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流,，群策群力、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深入,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果,。

(7)組織好全班交流,。

要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法,。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。

2.略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是"粗知文章大意",，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀,、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文,，不必把每一句話(huà)都搞清楚,，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚,，留著今后解決,。

3.選讀課文的教學(xué)

教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測(cè)為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。

五、關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

1.明確口語(yǔ)交際的要求,，培養(yǎng)能力,。

教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生裝明確圍繞什么話(huà)題交流,、討論或辯論。

2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán),。可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的增強(qiáng)。

3.全員參與

要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),，并逐步提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià),，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,，并判斷正誤、優(yōu)劣,，或肯定贊揚(yáng),，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論,，對(duì)別人提出建議和批評(píng),。

5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,，不作過(guò)多的指點(diǎn),。

6.學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七

新學(xué)期、新起點(diǎn),，為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家,、出外,、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采,，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻,，比較適合一年級(jí)的學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。 本學(xué)期二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本,，這部只有數(shù)千字的著作,，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運(yùn),、處世以及對(duì)讀書(shū)的看法,，全書(shū)以韻文的形式，將格言排列在一起,，句法交錯(cuò),，靈活多變，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,，瑯瑯上口,。是對(duì)中國(guó)人處世經(jīng)驗(yàn)、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理,，讀來(lái)發(fā)人深省,，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》,?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治,、婚姻家庭,、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū),，也是一部?jī)和瘑⒚山滩?。全?shū)易讀易誦易記，是文學(xué),、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本,。它在清代曾風(fēng)靡全國(guó)，成為當(dāng)時(shí)流傳最廣,、影響最大的知識(shí)性啟蒙力作,。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說(shuō)。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話(huà)文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、 教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ),、比賽等,。

2、 注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍,、藏寶,、小老師、鱷魚(yú)吃人”等,。

3,、 注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解,、會(huì)背誦的目的,；五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng),，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣,。

經(jīng)過(guò)多年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八

一,、指導(dǎo)思想：

其中,，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設(shè)計(jì),，以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名人勝水,、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開(kāi)啟心智，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

二,、教材分析：

本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。

本套教材包含“經(jīng)典驛站”,、“藝術(shù)樂(lè)園”兩個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí),、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于中千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情,。包括：《聲律啟蒙》,、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》,、《幼學(xué)雜詩(shī)》,、《中華改良雜字》、《千家詩(shī)》,、《神童詩(shī)》《隨園詩(shī)話(huà)》,、《世說(shuō)新語(yǔ)》節(jié)選部分內(nèi)容，共17課,。

“藝術(shù)樂(lè)園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學(xué)們欣賞,。 教材的基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來(lái),，提出學(xué)習(xí)的依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求);“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng));“成長(zhǎng)袋”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià),、積累沉淀的空間)。

三,、教學(xué)措施

1,、要精心備課，做到備教材,、備教法,、備學(xué)生。全面搜集教學(xué)材料,，做到講解全面,，便于讓學(xué)生更全面的了解經(jīng)典。

2,、充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，結(jié)合少年兒童的個(gè)性生活體驗(yàn)，為他們學(xué)習(xí)中華民族文化拓展了廣闊的空間,，營(yíng)造了濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

3、拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

4,、教學(xué)以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)學(xué)生自己的誦讀、感悟,、參與和交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在自主探究,、合作,、嘗試和實(shí)踐的過(guò)程中豐富情感，獲取知識(shí)技能。

5,、努力作到四個(gè)“優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教學(xué)方法,，優(yōu)化師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,，圍繞以活動(dòng)反饋機(jī)制為主題，以活動(dòng)串起學(xué)生表現(xiàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九

一、教學(xué)情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，并通過(guò)實(shí)際運(yùn)用與操作,，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的作用有了新的認(rèn)識(shí)，深刻地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的作用,，以及自主性,、合作性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性,。在課堂中大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣,。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)在其它課程的輔助性學(xué)習(xí)中的作用,，并嘗試進(jìn)一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運(yùn)用,，積極與其它課程教師探討整合教學(xué)方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章,。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)的重要性，并使學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園網(wǎng)的建設(shè)上來(lái),，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng),。

3.使學(xué)生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進(jìn)一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準(zhǔn)備工作,。

4.更進(jìn)一步地教會(huì)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)以及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性,、合作性、探究性學(xué)習(xí)的方法,，并提高他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基本法規(guī),、常識(shí)的認(rèn)識(shí);并提高他們的'網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

三,、教學(xué)措施：

1.本學(xué)期除了要讓學(xué)生了解更多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)外,，還要讓他們了解如何守法,、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò)幫助他們獲取更多有用知識(shí),，并要學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。

2.使學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí),。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.讓學(xué)生們知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

5.利用網(wǎng)絡(luò)查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，提高師生寫(xiě)字水平,，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能,、情趣和美感,，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,，為有效進(jìn)行書(shū)面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律

1,、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng),、形象和示范性,。

2、循序性,。先用硬筆,，再用軟筆，先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字,，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,。

3,、激勵(lì)性,。要重視培養(yǎng)興趣,，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。

三,、教學(xué)工作重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌面一拳,，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個(gè)字”(頭正,、身直,、臂開(kāi)、足平)

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,。

根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,、框架結(jié)構(gòu),、偏旁部首。

3,、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練,。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆,、收筆,。

4、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求,，那就是“六個(gè)字”(正確,、端正、整潔),。

5,、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題,，還需要有整體感,。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中,，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè),。

四,、采取措施

1、 教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿,、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、 堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過(guò)10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3,、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

4,、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì),。

5,、 教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,，寫(xiě)漂亮的印象,。

6、 開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液,、改正紙”的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好,、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣,。

7、 展開(kāi)競(jìng)賽,。以組為單位舉行競(jìng)賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽,。

8,、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生,、教師的書(shū)法作品,，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)

9、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性,，取得家長(zhǎng)支持,，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷,，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。

五,、課時(shí)安排

隨課堂進(jìn)行練習(xí),，一課一練。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想,，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣,，甚至是說(shuō)很難聽(tīng),。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明、講禮貌,，爭(zhēng)做文明少年,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

3,、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8,、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

基本任務(wù)：

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色,。

3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辯旋律的高低,、快慢、

4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

5、聆聽(tīng)少兒歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

6,、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

7,、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格,。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí),。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí),。

四,、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1、寓教于樂(lè),，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué),，想學(xué),。

2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，更多的時(shí)間交還給孩子們,，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十二

情況分析：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力為本,。由于小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問(wèn)題過(guò)程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜為前提。

教學(xué)目的：

《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,，小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)會(huì)加工、制作,、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué),、社會(huì)的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣;形成樂(lè)于交流,、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類(lèi)的使命感和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容及措施：

本冊(cè)教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流,、討論,、做計(jì)劃、繪草圖,、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元,，,，名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”,、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升。本冊(cè)著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)草圖的方法表達(dá)自己的想法,，了解卡紙多面體作品按表面可展開(kāi)正一平面圖形,。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體,。共有三個(gè)板塊：

設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的基礎(chǔ),。通過(guò)該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí),，養(yǎng)成思考意識(shí),，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下,，須生可進(jìn)行調(diào)查,、討論交流、產(chǎn)生想法,、聽(tīng)取意見(jiàn),、安排計(jì)劃,、分工合作、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),。

綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動(dòng)，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學(xué)生全過(guò)程全視角地展開(kāi)討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實(shí)踐，以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問(wèn)題的能力,。

落實(shí)德育,、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨(dú)到的價(jià)值,，是任何其他課程所無(wú)法替代的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中，通過(guò)親身經(jīng)理問(wèn)題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇,、加工制作、交流評(píng)議等一系列技術(shù)活動(dòng)過(guò)程,，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需要，努力實(shí)現(xiàn),、積極改進(jìn)的意識(shí)與習(xí)慣,。在看中想和說(shuō)，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^(guò)程中,，勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會(huì)，從而有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、人生觀,、勞動(dòng)觀。

德育滲透

通過(guò)對(duì)社會(huì)哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。積極為改造世界,、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

通過(guò)現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用,，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)技術(shù)的情感,。

字作品設(shè)計(jì)制作中,，滲透節(jié)約、環(huán)保,、效益等意識(shí),。

在設(shè)計(jì)、制作,、評(píng)議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人、善待他人,、容納不同意見(jiàn)的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神。

生命教育滲透

設(shè)計(jì),、制作,、評(píng)議等過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難,，能接納不同意見(jiàn)和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí),，能考慮人文需要，給人以方便,，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品,，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)愛(ài),。

制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護(hù)措施,，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

信息技術(shù)教育滲透

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),、多渠道收集信息的能力、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù)，體會(huì)信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十三

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,，在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí),。

二,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教材分析

本冊(cè)教材編入14篇課文，以泥塑為主,。有動(dòng)、植物,，有水果,，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等,。

四,、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極,、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。

五,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材,、備操作,、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧,。

2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,。

4.教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六,、本學(xué)期努力的方向

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

2,、 組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一,、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

(一)家政

1. 了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物,、器皿,，形成良好的習(xí)慣。

2.具有水資源保護(hù)的意識(shí),，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。

3.了解安全用電的基本常識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4.了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品,，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。

(二)技術(shù)初步

1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià),。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,，并作出評(píng)價(jià),。

4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號(hào),，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖,，操作示意圖,。

5.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

二,、各單元教學(xué)要求

(一)家政

了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。

(二)泥工

1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,，并作出評(píng)價(jià),。

3.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

(三)紙工

1.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià),。

2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號(hào),，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖,，實(shí)物圖，操作示意圖,。

3.通過(guò)觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三,、本冊(cè)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明

2.了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品,，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。

3.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

4.掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià)。

5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià),。

6.通過(guò)觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十四

一、指導(dǎo)思想

《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國(guó)學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習(xí),，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理,，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展,。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂(lè)園》,，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里,，你會(huì)感悟到我們民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;你還會(huì)學(xué)到讀書(shū)的方法和道理,，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂(lè)園”里,，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)??

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。

2、能夠理解這些名篇名段的意思,。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話(huà)文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

五,、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十五

一,、 教材分析：

教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,，篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計(jì),，題目、教材語(yǔ)言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn),，并圖、文并茂,。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí),。原教材來(lái)自城市內(nèi)容的比較多,，來(lái)自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民,、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題,。

四上年級(jí)有16課，其內(nèi)容涉及：編織類(lèi)(紙繩工藝)5課,，種植,、養(yǎng)植類(lèi)3課，家政類(lèi)3課,，工藝制作類(lèi)4課,，四小(電子、電工機(jī)械,、模型)類(lèi)2課,，奇思妙想頭腦om類(lèi)1課。編 織(紙繩工藝)：1.動(dòng)物樂(lè)園,、2.大魚(yú)和小魚(yú),、4別致的小鞋、5漂亮的背包,。種 植,、養(yǎng) 植：3金盞菊的播種、6種蠶豆,、9金盞菊的養(yǎng)護(hù),。家 政：7面包房里的勞動(dòng)、8縫布袋,。

工 藝制 作：10.“可樂(lè)”機(jī)器人,、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱(chēng)象,、13.“迷你”坦克,。電子,、電工機(jī)械、模型：14.安裝門(mén)鈴,、15.南湖紅船模型制作,。奇思妙想頭腦：16.風(fēng)力車(chē)。

二,、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo),、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型,、一件工藝品,，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等,。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí),、工具運(yùn)用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng),。我校四年級(jí)學(xué)生大都是從在農(nóng)村長(zhǎng)大的,。他們都充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力,，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園,。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高,，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù),。他們的接受能力較強(qiáng),，相信只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂(lè)于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情 通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理,。

建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

五、教學(xué)策略與措施：

1.注重基礎(chǔ),。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),。

2.體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng),、常規(guī)指導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng),、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào),。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接,。

3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別,。因此,應(yīng)從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū),、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十六

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

一,、學(xué)生情況分析

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二,、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ),，課例(精讀課文，略讀課文,，思考練習(xí),，閱讀鏈接，資料袋),，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué),，口語(yǔ)交際,，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字。

3.能用普通話(huà)正確,，流利,，有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施

(一)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。

本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1.學(xué)生與文本對(duì)話(huà),。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2.學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà),。作者寫(xiě)文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法。

3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà),。人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà),，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà),，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4.學(xué)生與自己的心靈對(duì)話(huà),。人同此心,，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言,，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話(huà)，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

(二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話(huà)語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言,。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主,，合作,，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,。

五、具體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)注意問(wèn)題

(一)：識(shí)字,、寫(xiě)字

完成認(rèn)字任務(wù)主要靠學(xué)生自查自學(xué),，教師在此基礎(chǔ)上適當(dāng)檢查,，少數(shù)字作指導(dǎo)。

要求寫(xiě)的字,，要把寫(xiě)字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中,，課內(nèi)有比較從容的時(shí)間，不要把寫(xiě)字作業(yè)留到課外,。

(二)：閱讀課

1.要練習(xí)朗讀和默讀,，注意檢查效果，不流于形式,。

2.根據(jù)課外不同特點(diǎn),，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀,。

3.還要注意領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣和主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5.要向課外擴(kuò)展延伸,。

(三)：口語(yǔ)交際

要在聽(tīng)與說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

(四)：習(xí)作

1.寫(xiě)實(shí)習(xí)作要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá),，寫(xiě)想象習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,。

2.注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

3.重視習(xí)作以后的交流和展示,。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

(五)：綜合性學(xué)習(xí)

1.通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù),。

2.在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)中,，要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解開(kāi)展情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法,，幫助解決遇到的困難。

3.采用多種形式,，充分展示交流,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十七

指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

學(xué)生情本情況分析

四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真,，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。例如：等等,，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

全期教學(xué)目標(biāo)

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、 在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、 運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、 唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn)。

4,、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

二,、識(shí)譜部分：

要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中、低,、高音階排列的順 序,，掌握的音符、附點(diǎn),、休止符,、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律,、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě),、練習(xí)聽(tīng)音記譜等,。

三、唱歌部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

四,、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象,、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等

全期教材分析

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代,，以圖為主,，教材生動(dòng)活潑。貼近學(xué)生生活,，如《童趣》,、《雨中樂(lè)》、《祖國(guó)媽媽》等,。

以不同側(cè)面反映了教材的人文性,、綜合性,、創(chuàng)造性、愉悅性,，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智,，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感,，有著十分重要的作用。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十八

一,、學(xué)生情況分析

我擔(dān)任的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作,，都是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣較高,。四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上音樂(lè)課時(shí)紀(jì)律比較好，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情,。有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一),、知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。

(二)、能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演

唱方法演唱,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

2,、 通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。

3、 通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。

三,、教材分析

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十二課,，每課還包括“音樂(lè)欣賞”,、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：練習(xí)豎笛的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案,。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、 認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

五,、教科研課題研究

1、 有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料,。

2,、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十九

一、學(xué)情分析：

我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化,，學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科,，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ),，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。但有的孩子不喜歡誦讀.

二、教材分析：

(一),、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士,、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開(kāi)啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二),、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀,、詩(shī)詞誦讀(一)、古城建筑、文學(xué)巨匠(一),、文學(xué)巨匠(二),、詩(shī)詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三),、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元，34個(gè)課時(shí),。

(三)教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識(shí)性、情感性,、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀,、感悟,、熏陶、探究,、交流,、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1. 堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2.養(yǎng)成良好品德。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德,。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。

六,、教學(xué)措施

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究的形式學(xué)習(xí),。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

七,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性,，關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

八,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次,、內(nèi)容：

1 總體了解本學(xué)期內(nèi)容。

2 《千字文》(一)

3 《千字文》(二)

4 《千字文》(三)

5 《古詩(shī)兩首》

6 《古詩(shī)兩首》

7 《古詩(shī)兩首》

8 古城

9 塔

10 橋

11 樓閣

12 我當(dāng)小導(dǎo)游

13 屈原

14 李白

15 杜甫

16 蘇軾

17 關(guān)漢卿

18 曹雪芹

19 古詩(shī)兩首

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二十

一,、學(xué)情分析

本人任教2+1四年級(jí)的書(shū)法課,，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始,，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ),，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。

二,、教材分析

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫(xiě)好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形,、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu)、章法四美,，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人,。

2,、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與,，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,，給他們機(jī)會(huì),，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識(shí),、技能,，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

(1),、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅(jiān)持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法,。

(2)、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng),，在活動(dòng)中比進(jìn)步,，比質(zhì)量,，比速度，比特色,，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來(lái)是有,，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用,。

4,、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

我們教書(shū)法的目標(biāo)是：

(一)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng),，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展,。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學(xué)習(xí),。

(三)能使整體進(jìn)步,，部分學(xué)生有為，并終身受益,。

(四)教必有成,，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的,。

5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性

書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，下有根上無(wú)頂,，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草,、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳,、顏,、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛(ài)好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界,、欣賞佳品,、品評(píng)杰作,、學(xué)會(huì)審美,、勤學(xué)苦練、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí),、品,、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén),。

四,、采取措施

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小,，觀其自曉,。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高,，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn),，初見(jiàn)成效,，也有以下的方法：

(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練,；

(二)按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練,；

(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法,，一步一步練習(xí),，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。