演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

三年級我愛老師演講稿篇一

大家好,，9月10日是我國的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己,。在人生的旅途上,，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識的海洋上,。敬愛的老師們，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里,，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間,。一支粉筆,，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們。老師們,，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力,。老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!學高為師，身正為范,。多么樸實的八個字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價。父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。

報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義,。對于報國,，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國,，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家,、外交家。然而,，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任,，不彰顯，只盡責,，教師是赤心報國者,。

人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量,。人才的成長源于良好的教育,，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深,。

從我國古代著名教育家孔子開始,，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益,，他奔走講學、傳播德政,?？鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當時國家和民族的命運,，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想,。

近代中國處在民族危機之中，康有為,、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂,，傳授救國思想。

新中國成立后,，百廢待興,，急需大批建設(shè)人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術(shù)領(lǐng)域先進水平的教授們,，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列,。

在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺,，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息,，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮,。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重,，迫切地想承擔起時代賦予的重任,。

當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件,，決定回國,。20xx年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺,。美國政府對他正?；貒緩竭M行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐,?？朔刂乩щy、種種阻撓,，20xx年,，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國,。

在長期擔任教學工作過程中,，他在物理、化學和結(jié)構(gòu)化學領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才,。他的夫人張麗珠女士,，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù),，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令,，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。

現(xiàn)在,，隨著西部大開發(fā)對人才的需求,，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春,。報效國家是我們教師的又一高尚品格!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學生們一步步長大。我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里,， 或許只有尊敬老師，認真學習,，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

三年級我愛老師演講稿篇二

尊敬的老師，同學們：

大家好!

今天,，老師是主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說：“老師,，我愛您!”

老師教育我們做一個有修養(yǎng)的人,，用“愛”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦;

老師教育我們做一個有學問的人，他們潛心鉆研教學,，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才,。

下面，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信,。

“宋老師,，好久不見，想你了,。想回到你身邊,，聽聽您說說話，看看您的笑容,，回到學校,，那個有您的小天地里，雖然有時會很累,，可是一見到您,，和您說說話，就什么累呀苦呀就都會煙消云散的,。有句心里話一直沒敢跟您講,，我在心里怨您,，怨您教我們太遲，早在我們?nèi)胄r就應(yīng)該見到您,，那樣我能早一些找到快樂,，找到自信。和自己喜歡的老師在一起,，做什么都樂意。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起,，我至今感到遺憾……”這是一個已經(jīng)畢業(yè)的學生寫給老師的信,。真摯的師生情感躍然紙上，話語平凡,，字字透著真情,，篇幅不長，句句打動人心,。這個學生家住農(nóng)村,，家境貧寒，性格孤僻,，卻又聰慧誠實,，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點毀了一切,。是老師常給予她自信和力量,，給她講做人的道理，講寬容和尊重,，教她如何與同學們和睦相處,，幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地,，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格,，老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈。如今,，她已經(jīng)考上了重點大學,，如陽光般燦爛。

我,，一個三年級的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸,、貼心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改的是老師!

站在各種競賽領(lǐng)獎臺上的是老師!

和家長交流、親密配合的是老師!

關(guān)心我們學習,、生活的,，還是老師!

年復一年,，日復一日!

老師愛我，他們把愛撒向每一個孩子;

我們愛老師,，因為老師是最值得我們尊重和感恩的人,。

老師，我還要告訴您,，我每次遇見大人們總是東躲西藏,，羞于打招呼。但您不同,，遇到您我會主動和您說話,，甚至撲到您的懷里，那時的我美滋滋的,。記得那次我學美術(shù)回家遇到您,，我對您說了聲“老師好”，您微微一笑,。那時,，您是那樣慈祥，是那樣親切,，我的心里甜絲絲的,。

老師，我真的感謝您,。

感謝您培養(yǎng)起一代代新人,，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化,，但我們對您的愛,，您對我們的愛是永遠不會變，老師這一首唱不完的贊歌會永遠唱下去……

三年級我愛老師演講稿篇三

各位老師,、同學們：

大家好!我叫鄭林瑞,，是鼓樓一中心小學3.4班的一名學生，我今天演講的題目是《我愛老師》,。

我,，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義,，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸、貼心的話語……

老師,，是您把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識!

老師，是您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

老師,，您的關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈,，把幼小的我們,，培育成懂事的少年!

老師，是您的保護,，讓我們健康成長,。

您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋;

您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

老師,，在黑暗的人生道路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈;

老師，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;

老師,，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進的方向;

老師,，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

無論我們走到哪兒,，永遠記住您的恩情;無論我們走到哪兒,，永遠記住您的話語。

無論我們走到哪兒,，永遠記住您的關(guān)愛;無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵小花。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您!親愛的老師!

三年級我愛老師演講稿篇四

尊敬的老師：

有人曾經(jīng)想對自己的老師這樣說：老師,，您是一把火,，在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙,，引導我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說：老師,，我不想您是的我的老師，因為我想和你成為朋友,。

生活中老師是那么的偉大,，他們被世人高度的評價，人們不是用“春蟬到死絲方盡,，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻嗎?他們是知識的傳遞者,，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師，又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心里話,。我被他們的方式所感染了,，我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言。

老師,，我想對您說,，我想和您成為朋友,，成為無話不談的朋友。自打我認識您的那天起,，我就開始害怕您,，害怕的您的嚴厲，嚴肅,，更加害怕您對我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對您說我希望您不是我的老師，而是朋友,。

那是快到冬天的一個好日子,，您在我們?nèi)祵W生的期待中來到了我們的系，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學習,，為了我們系的發(fā)展而來……我當時被您的這翻話打動了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學生會，因為我是一個有集體感的人,，我更是一個愿意為大家的利益而犧牲的人,。之后我便對自己充滿信心，努力的利用一切可用的時間做好自己的工作,，而最終您卻否定了我們的能力,。

老師，其實我想對您說,，在您的指導下學習和工作,，我沒有愉快過。在您的視野里,，您永遠只注重我們學生的外在形象,，您沒有去認真關(guān)心過我們大家的學習。我不可否定一個職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),，而您又可否想過,，在當今的社會，真正要的是“本領(lǐng)“,，如果沒有很好的專業(yè)知識,，又怎樣利用很好的素質(zhì)。您經(jīng)常都在對我們很多學生干部說,，您對我們的壓力是對我們的培養(yǎng),，您對我們的命令是對我們工作的指點，您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率,，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對自己工作的態(tài)度,，而您何曾想過我們在想什么?當很多同學因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時，我卻告訴他們說“您是對我們好，才如此,?！澳卧斫猱敃r我心中的感受，是委屈,，是無奈……

當那一次因為工作而讓使我們之間產(chǎn)生分歧,，我們就真正的有了鴻溝，我毅然的向您提交了我的工作辭職書,，而您卻對我說,，我們之間缺少溝通。此刻,，我的心有多痛,，真的好想說：老師，您何時給過我和你溝通的時間?

時間一天天的過去了,，我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴,，因為那是我大學生活才剛剛開始的一切，而又是那么的令人失落而傷心,。這一切也許真的是我錯了,，但一切都已經(jīng)過去。

此刻,，我想對我的老師說：老師，請理解學生的不對,，也許是因為我沒有看清自己,，才誤以為您對我們的教育方式不對，但始終只是我一個人的觀點,，您可以不去理會,，那些都已經(jīng)過去。現(xiàn)在的我只想和老師成為朋友,，希望老師不要再給我們初等式的教育方式,，因為我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學生了，我們有自己的思想,，我們可以對某件事情說說自己的觀點,，而決非是完全聽從你的命令。也許,，此刻是我一個人將自己的心里想法說出來,，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!

不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師，如果可以改變,，我將把您當著我的朋友,，也希望有一天，您能夠成為您所有學生的朋友,。

老師,，我愛你!謝謝大家!

三年級我愛老師演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學們：

啟蒙老師對于每個人的影響都是最大的，我的啟蒙老師一直陪伴著我,，我一直對她懷著感激之情,。

還記得一年級，老師就大力開展讀書活動：每天讀書一小時,、書香伴我成長等各種大大小小的活動,，但我仍然記憶猶新的還是那次同學們的漂流書活動。

“什么!要漂流自己的書!”聽到這個消息,，我興奮地一蹦三尺高,，要知道，我是最喜歡讀書了,，每當拿起一本書,，我是不看完決不罷休，像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里,。我精心制作了一個精美的圖書表格,，把自己的書一一列了出來，第二天,，我便迫不及待地向?qū)W校奔去,。一到班里，只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,，隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書,，借給我!”我微微一笑，大家的興致都這么高,，我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學開始了我的借書旅,。

“這本、這本,，嗯,，還有這本，這些全都借了!”

只見那位同學的臉色從開始的滿足到驚訝,，到無奈,，最后竟然成了哀求：“大哥，給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”

“不行,，下午一定帶過來!我的書借給你看!”

最后可想而知,，一連幾天，我都貪婪地“榨取”那些書的營養(yǎng),。

老師舉辦的這次活動不僅讓我們愛上了閱讀,，還為我們提供了大量的知識。老師，您如園丁滋潤我們成長,，您如媽媽,，哺育我們長大，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，老師，謝謝您!

三年級我愛老師演講稿篇六

老師的目光在我的記憶里,有這么一個人.使我難忘, ,他不僅給予了我知識,還教會了我做人的 道理.這個人就是老師,他的目光總使我難忘. 他的目光炯炯有神, 一雙眸子發(fā)...

老師的目光,，就像清澈的潭水,，映出我無邪的心靈;

老師的目光，就像甘甜的雨露,，滋潤我幼小的心田;

老師的目光,，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長,。

在我讀幼兒園的時候,，一天，小朋友們都在搭積木,，我也跑過去和他們一起搭,。我們正在搭房子時，突然,，老師走過來問我們：“小朋友們,，你們搭房子都給誰住呀?”小朋友們都說：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住,?！崩蠋熜α诵Γ贿^她發(fā)現(xiàn)只有我沒有說,，老師問我：“你呢?”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住,，還有,，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住?！崩蠋熡謫枺骸盀槭裁?”我說：“因為家是最小國,，國是千萬家，只有小國做好了,，大國才能昌盛,。”情急之中,，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師,。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。

漸漸地,，我長大了,，讀小學了。那是我四年級的一天,，那天下午上第一節(jié)課前,，老師讓我們?nèi)w起立，并讓我們默哀3分鐘,，3分鐘過后,，老師意味深長的說：“昨天，我們國家發(fā)生了重大災(zāi)難,，四川汶川發(fā)生了地震,，死傷無數(shù)……讓我們永遠銘記5·12!”老師講完后，我痛哭流涕,，放學后,，我第一個沖出教室，趕忙跑回家去,，拿了我的存錢罐,，又飛奔著來到學校，來到老師面前,，把里面的錢全倒了出來,，擦了把汗對老師說：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們,，為國家出份力,。”老師笑了笑,，目光中流露出種欣賞,。

不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,，那天,，老師說：“我發(fā)現(xiàn)班里的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了,?！毕挛绶艑W后，我馬上去買了套磁帶,，好訓練自己的聽力,，可是，發(fā)現(xiàn)家里沒復讀機,，只好去老師那里借,，借的時候,，老師笑著說：“速度挺快哈!”我笑道：“不快不快，國家的發(fā)展比我更快,?！崩蠋熡謫栁遥骸澳愕挠⒄Z基礎(chǔ)本來就不錯，怎么還這么勤奮學英語?”我說：“現(xiàn)在中國已經(jīng)與國際接軌了,，與外國互通有無是難免的,，在外語方面，當然需要人才,，我想從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ),，將來好為國家出份力?！崩蠋熜α诵?，目光中流露出一種贊賞。

老師的目光是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實一端連著希望和夢想;

三年級我愛老師演講稿篇七

尊敬的各位老師,、同學們：

大家好!我先為大家唱一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶,，投進媽媽的懷抱,，幸福享不了--------

媽媽，一個多么慈祥而又甜蜜的字眼,，她是我遮蔭的陽傘,，是我避風的.港灣，更是我心中永恒的太陽,。如果有人問我：“誰可以和親愛的媽媽相媲美?”我會大聲的說：“是我敬愛的張老師,，她就是我的第二個媽媽”。

張老師個子不高,，人也算不上漂亮,，然而在我的眼里，她卻比白玉更純潔,，比天使更美麗,，她用陽光般燦爛的笑容，讓學生們流連忘返的徜徉于知識的海洋;她用金子般高貴的心靈,，讓學生們?yōu)⒚撟匀绲膹堥_思維的翅膀，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬,。

從上學的那天起,，我就生活在笨孩子的陰影里。幫老師拿作業(yè)本沒我的份,，上課回答問題沒我的份,，在講臺上當“小老師”更沒我的份,，誰讓我是個笨孩子呢?性格的懦弱.和學習成績的低下，讓我變得越來越孤僻,，越來越自卑,。我甚至不敢和其他小朋友一起玩，我害怕他們輕蔑的眼神,，嘲笑的話語,。下課時我喜歡一個人出神地坐在座位上看窗外，因為從那里我總能看到那些學習成績優(yōu)異的同學,，開心的圍在老師身邊的那份自在,。我好羨慕他們，我好羨慕老師看他們的那份贊賞的眼神,。然而內(nèi)心卻始終有一種聲音在告訴我：幸運之神是不會把機會送給一只“丑小鴨”的,。

然而有一天，張老師您來了,，似一縷春風吹進了我的心田,，像一束陽光照亮了我的心房。我清清楚楚地記得在您第一節(jié)課上發(fā)生的情形：那節(jié)課您讓我們寫幾個字,，我不小心把墨水潑到了衣服上,，我急得差點兒哭了，這時,，細心的您發(fā)現(xiàn)了這一刻,，帶我到您家里洗手，還叫我脫下外套,，穿上您女兒的衣服,。這么冷的天，看著您用通紅的手一下一下的搓洗,，我的心里感到一陣陣的溫暖,，感激得不知說什么好。

從那以后,，我變得愛上語文課了,，我發(fā)現(xiàn)您也把更多的目光投向我們這些“丑小鴨”。那節(jié)課,，我們學習課文,，您聲情并茂地朗讀讓大家深深的陶醉著。當聽到您說“用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天”時,，我的心中更是一陣竊喜,，我太想畫一幅春天的美景了，我忘情的畫著,，翠綠的群山,，連綿的稻田,，在我的筆下涌動著，以至于您站在我的身邊我都絲毫沒有察覺,。您還舉起我的作品向全班同學展示,，滿懷激情地說：“真沒想到，我們班還隱藏著一位小畫家呢,，她為我們大家描繪出了這么迷人的春天,，難道不值得我們大家為她鼓掌嗎?”在同學們潮水般是掌聲里，奪眶而出的淚水迷糊了我的雙眼,。在您的課堂上,，我第一次感受到了什么叫做溫暖，什么叫做快樂,。

從此,，我變了，變得開朗了,，變得大方了,。我把百倍的激情投入到各科學習中，為的就是不辜負您的一片殷切的期望,。終于,，在期末測試中，我各科成績都上了九十分,，這是我從來都沒有過的成績,，老師夸獎我，爸媽夸獎我,，同學們夸獎我,。我高興極了，但我更應(yīng)該感謝您,。老師,，是您，用真誠融化了一個冰冷孩子的心靈;是您,，用熱情點燃了一個自卑孩子的心靈,，是您，用信任的眼光讓我找到了自信,，成為班上的佼佼者,。

黃金有價愛無價，最后,，我要大聲地吶喊：張老師,，張媽媽，我愛你!

三年級我愛老師演講稿篇八

尊敬各位領(lǐng)導老師同學們：

大家好!今天我要演講的題目是《感謝您,，我的老師》,。

說起感謝老師，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌,?！懊慨斚肫鹉悖磹鄣暮美蠋?，一陣陣暖流心中激蕩,。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮,，嘔心瀝血您在寫教材,，高大的身影映在您窗上……”

沒有陽光，就沒有萬物的生長,，沒有雨露,，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨,，就沒有我們的進步和成長,，所以，我要感謝我的老師們,。

而在這里我最想感謝的老師,，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師,。

記得有一次,，上課鈴響了，同學們都已經(jīng)回到教室,，奇怪的是平時這個時候,，吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進教室的。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進教室,，歉意地對我們說：“對不起,，老師遲到了?！边@時我看到老師臉色很蒼白,、聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下,。原來吳老師生病了,，她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害,，

說話斷斷續(xù)續(xù)的,。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是,，同學們聽的比平時更認真專心,，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講,。下課了，同學們一聲：謝謝老師,，喊的比平時什么時候都整齊響亮,。這就是我那敬業(yè)的吳老師。

在我生病的時候,，吳老師像媽媽一樣照顧我,、關(guān)心我。記得有一次,，我頭昏的厲害臉色蒼白,，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室,，在去校醫(yī)室的途中,，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細語地安慰我說：“玟綺,，好孩子,，勇敢些，別哭了,，哭多了頭會更暈的,，有老師陪著你呢?！?/p>

老師的話就像一股暖流涌進我的心田,，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師,。

吳老師,，我感謝您，你像火光溫暖人心,，吳老師,，我感謝您，你像春雨,，把點點滴滴的知識撒在我們的心田,。將來，無論我生長成一棵參天大樹,，還是低矮的灌木,，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬!

我的演講完畢,，謝謝大家!

三年級我愛老師演講稿篇九

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

您像一支蠟燭，雖然細弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。

您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

三年級我愛老師演講稿篇十

老師,，我們愛您!

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師，親愛的同學們：

大家好,，四年級一班的黃石,，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師,，我感到很榮幸,，我演講的題目是：《老師，我們愛您!》,。

今天,，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,，我想說：老師,，我們愛您!

感恩老師，給我前進的動力;感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點一滴的進步來告訴老師,，“老師,，我能行”，更是對老師的感恩,。

教師,，人人都仰慕的稱呼;教師，光榮而神圣的職業(yè),。多少年季節(jié)輪回,，多少個春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種,。多少個不眠之夜,，多少次燈光長明，您在慢慢的長夜里伏案工作,。青絲添華發(fā),，講臺傳笑聲，面對清平,，您無怨無悔,。蠟燭雖然細弱，但有一份熱,，發(fā)一份光,，老師，您就是這蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;樹根雖然矮小,，但它使小樹茁壯成長,，又使枝頭掛滿豐碩的果實，老師,，您就是這樹根,，默默無聞，卻不求回報,。

一支粉筆,，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛。老師,，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳;您的知識和智慧點燃了莘莘學子的青春;你的無私和奉獻撐起了祖國人民的未來,。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達不盡我們對老師的贊美和感激之情,，最后,，我只想說：老師,，我們愛您!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

三年級我愛老師演講稿篇十一

老師們,，同學們：

早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》,。

春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中,。

老師，您/就是滋潤我們心田的春雨,。您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您/最高的評價,。

對于老師,，我有訴不盡的感激，說不盡的贊美,。

您,，也許只是/面帶微笑，和藹可親,，就成了/我最喜歡的老師,。

您，也許只是/上課語言簡練,，不隨便訓斥學生,，就成了/我最喜歡的老師。

您,，也許只是/不占用副科,，作業(yè)量適中，就成了/我最喜歡的老師,。

您,，也許只是/在平平常常的上課時，偶爾帶點幽默,，就成了/

您,，也許只是/責任心強，在耐心/為我們排憂解難,，指點迷津,，就成了/

您，也許只是/對我們鼓勵多,，批評少,，能看到“后進生”的進步，就成了/我最喜歡的老師,。

您,，也許只是/平等地對待/每一位學生,，做到一視同仁，就成了/我最喜歡的老師,。

我/最喜歡的老師,，不會放過哪怕一次鼓勵學生的機會。

我最喜歡的老師,，不是太在乎/學生的優(yōu)點或成績/是否鶴立雞群,，只在乎/我們是否進步。

我最喜歡的老師,，一定也是/好兒女,、好丈夫、好妻子,、好父母,，能把/從生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一個/細節(jié),。

我/最喜歡的老師,，是心中有愛，有快樂的老師,。

他/會在我們的心田/播種愛,，播種快樂;為我們的人生/播種希望，播種勇氣,，播種美德,。

迷惘時的/一番指點，沖動時的/一聲呵斥,，挫折時的/一句鞭策,，成功后的/一聲祝賀，犯錯時的/一次談心,，怯場時的/一個鼓勵,，生病時的/一句問候,，長跑時的/一聲加油……

來自老師的/點滴的感動,，如種子/播撒心田，如春雨/滋潤心靈,。

這每一點滴的感動,，會在我們心中/滋長，并悄悄/傳揚,。春雨,，染綠了世界，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中,。但那盛開的桃李,，就是對春雨/最美麗的/贊揚,。