總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

秋季幼兒園教師個人工作總結篇一

堅持以黨的“十x大”思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的“十x屆x中”全會精神,，緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，緊密結合教職工的思想和工作實際,，認真學習黨的“十x大”和“十x屆x中”全會精神,，領悟宗旨，解放思想,，更細理念,，不斷提高政治素養(yǎng)，為推進素質教育改革,，辦好人民滿意教育,，做出的貢獻。

二,、學習內容：

1,、深入學習黨的“十x大”和“十x屆”x中全會精神，努力將

思想與行動統(tǒng)一起來,，采取讀報告原文,，分章節(jié)學習，交流研討形式進行,，使教職工深入理解“十x大”精神實質,，并切實落實到實際工作中去。

2,、認真學習國家各類教育法律,、法規(guī)，提高廣大教職工的法治意

識,，樹立“依法治園,、依法執(zhí)教”的思想，自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益,。

3,、繼續(xù)開展師德師風建設，注重師德內涵建設,，拓展師德建設的

載體,。

4,、認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。

三,、學習形式：

采取集中學習與個人自學,，專題研討、網上論壇等方式,，提高政治學習效率和效果,。

四、學習要求及措施：

1,、提高思想認識,，增強學習自覺性和主動性，做到認真學,，深領悟,，學有所用，落到實處,。

2,、注意理論聯(lián)系實際，不斷增強學習的實效性,。把學習理論同指導實際工作相結合,，做到學有所思，以理論指導實際工作,。

3,、幼兒園領導班子做到帶頭學習，聯(lián)系實際,，積極引導,，為提高學習實效盡職盡責，并督促教師積極,、準時參加,，并及時做好筆記,。

4,、全園教職工，必須堅持認真學習,，積極發(fā)言,，付諸行動，進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟,。

5,、堅持不斷完善學習制度，加強學習規(guī)范性,，做到時間,、內容,、人員三落實，要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度,。

秋季幼兒園教師個人工作總結篇二

一,、基本情況分析

本學期我班有幼兒39名，男孩18名,，女孩21名,，其中有4名新生。本班通過小班一學年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。現(xiàn)將班級情況分析如下：

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往,。

(2)能進行一些簡單的生活自理活動,。

(3)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中,，思維不夠集中,，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種"與我無關"的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人,。

(2)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高。

(3)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難,。

(4)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，不能很好的表達自己的想法,、意愿。

(5)幼兒的任務意識較弱,，任務不能及時,、按時的完成。

二、五大領域任務:

(一)語言領域

在語言方面,，孩子在使用普通話方面進步較大,，大部分孩子講話清楚、完整,，能準確表達自己的需求與愛好,，在表述時能使用完整句。大部分的幼兒講話思路清楚,，會運用一定的關聯(lián)詞,，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事,。閱讀習慣方面,，在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀,，還有一些幼兒 對圖書愛護不夠,，拿到書沒有仔細看，而是玩書,，因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng),。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。

(二)健康領域

整體上幼兒都有較大提高,，但個體差異較大,，有個別幼兒身體素質較差，大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,，懂得不隨便離開集體,，有一定的自我保護意識：少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息。但30%的幼兒安全意識不夠,，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體,，有的自我保護意識較差，活動中出現(xiàn)危險動作,，如：隨意爬高,，幼兒 因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人等,。這些都需要我們一起進行教育 引導,。使 幼兒 形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識,。

(三)社會領域

經過一學期的接觸,，孩子們已經很熟悉了,，他們之間的交往也隨之多起來了,。我們會經常看到他們兩個一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑,，一起閱讀時的交談,，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。

(四) 科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣,，樂意去觀察,、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色,、大小,，形狀。在數(shù)的方面,，操作材料時也掌握了一定的方法,，能進行簡單的分類，如按顏色分類,，按大小分類等按一種要求分類的方法,，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較,、大小比較等,，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒 在按物點數(shù)時手口一致點數(shù)有困難,。

(五)藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣,。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應的反應;喜歡玩 音樂 游戲,。幼兒對 美術活動很感興趣,，能大膽涂色，色塊較均勻,。

三,、 教育 教學工作任務

(一)開展豐富多彩的健康活動，全面增強 幼兒 體質,。

1,、根據 幼兒 年齡特點制定活動 計劃 ，遵守作息時間,，保證每天戶外活動,。

2、 幼兒 提供適宜,、安全的活動游戲,。

3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動,。

4,、堅持參加冬季早鍛煉,，鼓勵幼兒天冷我不怕，天天堅持上 幼兒 園,。

(二)把 幼兒 的興趣及需要作為課程的重要依據,，提高本園課程的質量。

1,、班級教師共同探討,，抓住幼兒的興趣，愛好,， 及時進行觀察,、分析商討建構主題。依據《綱要》精神,，結合本班 幼兒年齡特點,，制定明確、具體的活動目標,。

2,、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間,，引導幼兒大膽進行探索,。活動內容的選擇從幼兒實際出發(fā),， 教師 多和幼兒交流,、商量。貼近 幼兒生活,，趣味性強,。

3、在一日活動中,，通過集體活動,、分組活動、個別指 導等游戲的 教育 活動形式,。

4,、恰當運用教育及現(xiàn)代化 教育 手段，將游戲,、教學,、參觀、勞動,、娛樂和日常生活等各種活動相互配合,。

5、每月積極進行班級環(huán)境創(chuàng)設,、豐富區(qū)與材料,，為幼兒提供充分的時間,、空間及材料使 幼兒 大膽探索和創(chuàng)造。

6,、進行位置的轉換，充分發(fā)揮幼兒的主題性,，請 幼兒 做小 老師 ,，進行相互管理。

四,、衛(wèi)生工作

1,、向 家長 及時宣傳 計劃 免疫程序外疫苗的工作。

2,、嚴格遵守衛(wèi)生保健工作中的各項要求,， 幼兒 物品專人專用，保持室內空氣清新,。加強衛(wèi)生消毒工作,。

3、開設"心情驛站",，為 家長 及時傳達育兒方面的保健知識,。

五、班務工作

1,、班級人員互相團結,，分工合作。

2,、應嚴格要求自己,，以身作則，堅持執(zhí)行并督促班組人員進行分組教學,。形成良好的師德師風,，要求 教師 思想態(tài)度端正、積極向上,。

3,、對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一個孩子,。不得體罰幼兒或變向體罰 幼兒 .

4,、對待家長熱情、耐心,。

5,、作好每天桌椅、的擦,、洗以及消毒工作,。

6,、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做,。

六,、 家長 工作

1、"家園共育"是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。

3,、每月向家長匯報所學內容,。定期召開家長會，使 家長 能親身體會 幼兒 在園的生活,。

4,、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn),，反映幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,，家園的配合是搞好班級工作的保障,，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。

秋季幼兒園教師個人工作總結篇三

一,、指導思想：

以學習《綱要》，貫徹《綱要》為核心,，運用先進的教育理念,，不斷優(yōu)化內部管理，借著爭創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園的東風,，大力改善辦園條件,，不斷更新教育觀念,，積極開展幼教改革，以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標,，堅持內強素質,，外樹形象，不斷提高辦園質量,，更好地服務社會,。

二、工作目標：

在實踐新《綱要》的過程中,，不斷轉變觀念,，落實教育行為,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力,，強化內涵建設,，在課程改革、創(chuàng)特色教育,、樹自身品牌上下工夫,，樹立經營園所的新理念。加強幼兒園建設與管理,，不斷改善辦園條件,，優(yōu)化育人環(huán)境，科學使用新園舍,，努力把我園建設成為富有家庭氛圍又充滿童趣的兒童樂園,。努力構建和諧幼兒園，以一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的服務成就一流的幼兒園。

三,、管理工作：

(一)管理目標：

運用現(xiàn)代化的科學管理方法,，實踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統(tǒng)一。對幼兒園的人力資源進行合理地組織,、調配,，使人力資源保持狀態(tài)。同時對教職工的思想,、心理和行為進行恰當?shù)闹笇?、控制和協(xié)調。充分發(fā)揮人的主體性,，使人盡其才,、優(yōu)勢互補,、人事相宜、努力構建“和諧園所,、快樂工作”的園所精神,。

(二)管理任務：

1、重視班子建設

進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,，堅持實施層層管理的組織網絡，進一步落實崗位職責,，變身份管理為崗位管理,，提高管理績效。首先,，園務組成員帶頭學習,不斷用新的知識和新的信息充實自己,提高業(yè)務理論水平,，加強自身綜合素質的提高。其次,，進一步樹立服務意識,，對園務工作進行分工、合作,、主動參與,。積極倡導團隊精神，充分調動整體教職員工的工作積極性,、創(chuàng)造性,，激發(fā)大家的工作熱情。與各部門員工協(xié)調互動,，合理有序地提供服務,。

2、崇尚園所文化,，打造團隊精神,。

幼兒園是一個特殊的群體，這個群體中的每個人都有極賦個性色彩的知識,、經驗和智慧特長,。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的,，需要群體的力量加以整合,，使之產生多重效能、發(fā)揮更大的作用,。因此,，我們要倡導打造團隊精神，提倡團隊力量，切實注重在園所中建設具有良好人際關系和高凝聚力的學習型團隊,，增進相互溝通與了解,，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽,，團結互助,，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師,、教師與教師,、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

3,、完善評價制度

進一步修訂教師目標考核制度,，園務組成員要深入課堂及教師一日教學管理的過程中，挖掘教師工作中的優(yōu)點,，多以激勵,、贊賞的`眼光評價教師。評價要求,，體現(xiàn)個性化,，做到求真,，體現(xiàn)人性化，做到求善,。其次,，優(yōu)化常規(guī)檢查機制，在計劃性,、一貫性和公開性的基礎上,，有效的使用預約檢查和抽查，提高教師工作的計劃性和主動性,。

4,、建立一支優(yōu)秀的教師隊伍

(1)在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎上，為教師創(chuàng)造自主,、開放,、和諧,、互動的更大空間，激勵教師大膽嘗試,，支持教師大膽創(chuàng)新,。為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件,，促使教師全身心地投入工作，獲得的成就感,，愉快感和滿足感,。

(2)強調終身學習，提供條件要求教職工養(yǎng)成終身學習的習慣,，形成良好的學習氛圍。用共同愿景凝聚人心,，努力實踐自我發(fā)展目標,。

(3)鼓勵有特長的教師發(fā)揮自己的所長，實現(xiàn)自我的價值,。采用精神,、物質、機會,、責任等方式,，加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。

(4)建立良好的人際關系,，同事之間相互尊重,、互相信任，架構互相真誠溝通的橋梁,。營造一種精神振奮,、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣,。

四,、保教工作：

(一)工作目標：

深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步推進素質教育,，堅持“以兒童為本”的教育理念,，樹立現(xiàn)代兒童觀，繼續(xù)發(fā)展特色教育,，將教育融入幼兒生活的每個環(huán)節(jié),。不斷提高保教人員的素質，充分發(fā)展積極能動性,，有計劃,、有組織、有目的地開展教研活動和各種教養(yǎng)活動,，提高保教質量,。

(二)工作重點：

1、科學使用新園舍，在美化園所環(huán)境的基礎上提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的使用性和安全性,。

2,、聚焦課堂，進一步提高教師關注細節(jié),、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，優(yōu)化教育行為,，使本園教師的專業(yè)化成長步上一個新的臺階,。

3、加強園本培訓,，不斷提高新進人員的業(yè)務水平和技能技巧,，盡快適應工作崗位。

(三)工作要求：

1,、安全,、衛(wèi)生、保健工作

(1)強化全體教職工的安全意識,，簽訂安全責任狀,，明確崗位職責，完善安全制度,，定期進行各項檢查,，作好安全防范工作。配備專職保安人員在門衛(wèi)值班,，嚴格接送制度,，以確保接送時段的秩序與安全,。提高保育人員的保育意識,，離園前必須進行水、電及各種開關進行巡視,，并承擔清園職責,。

(2)科學使用新園舍的設施，期初動員全體教師幼兒一起尋找新園舍中的不安全隱患,并及時進行整改,。加強對幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。

(3)做好衛(wèi)生保健工作,，嚴格規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項臺帳,。及時做好各種疾病,、傳染病的預防工作，為幼兒創(chuàng)設清潔、衛(wèi)生,、安全的生活環(huán)境,。

(4)加強保育人員的培訓與教育，增強保育意識,，對新上崗的人員做好培訓檢查工作,，增強工作責任心，做好每天的清掃與消毒整理工作,，協(xié)助老師共同完成教育任務,。

2、日常教育教學工作

(1)進一步深入學習《課程指南》,、《指南“解析”》,、《走進新教材》等，為教學實踐提供理論支撐,，促進課程的有效實施,。

(2)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定切實可行的班級工作計劃及一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。