心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇一

“師德”一直是個不老的話題。歷年的暑期,，各個學(xué)校也都集中開展師德方面的培訓(xùn),。本次暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)平湖市首屆“ 十佳名班主任” 的先進事跡。通過一個個感人事跡,，使我受益匪淺,，特別是新倉中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼，也正是畢老師的這種不嫌棄,、不放棄的精神,，才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

怎樣才是真正的好老師,？朱永新教授認為：理想的教師應(yīng)該是一個胸懷理想,、充滿激情和詩意的教師；一個自信,、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；一個具有人格魅力的教師,；一個充滿愛心的教師,；一個富有創(chuàng)新精神的教師；一個勤于學(xué)習(xí)的教師,；一個具有社會責(zé)任感的教師,；一個堅韌、剛強,、不向挫折彎腰的教師,。朱老師平靜而又睿智的語言，堆積的已不僅僅是一個夢想,，他激起了所有教育人的熱情,，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法,。

平時,，本人經(jīng)常利用休息時間閱讀教育方面的書籍及文章，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,、名師,、同行討教，希望自己在各方面得到均衡發(fā)展，虛心,、主動與結(jié)對的師傅聯(lián)系,，根據(jù)本園本班實際情況，認真制定班級工作計劃,，教研組計劃,，積極撰寫論文、保教隨筆,、課題研究等,，我想每個人都將從年幼--年輕--年邁，這是人的自然規(guī)律,，也無論你在哪個年齡層次,，都要自主地學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己,，每一個人來到這世間，生命就是一項永無止盡的學(xué)習(xí)功課,，作為中,、青、新教師的我們,，要快速地成長,，提高自己各方面的能力，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)可謂是一個重要的途徑,。當(dāng)然,，每個人都應(yīng)該有自己的主見，不能照搬別人的方法,，但多聽取,，一定會使自己終身受益。

《新教育之夢》——將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”,，培育一群新時代的“理想學(xué)生”,。讓我們朝著理想的教師努力靠近，教育的未來充滿陽光,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇二

當(dāng)我們有一些感想時,，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練,。但是心得體會有什么要求呢,？以下是小編收集整理的暑期師德培訓(xùn)心得體會，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題,，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。張建國老師說：“愛中有嚴,，嚴中有愛，愛要通過嚴來表現(xiàn)出來,，嚴要以愛為基礎(chǔ),。失去了嚴的愛是溺愛，而失去愛的嚴,，就變成了蠻橫,。”他還讓我們通過：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”這樣的換位思考,，讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生。

張老師還講到,，愛學(xué)生,，不僅僅只是對自己所教的這一年或三年負責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來的一生負責(zé),?！睈蹖W(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”,。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究,，而要用博大的胸懷,，對學(xué)生寬容。

張老師是這么想的,，也用所帶班級的優(yōu)異成績,，詮釋了“愛是教育的前提”。我想,，在以后的工作中,，我也應(yīng)該用關(guān)愛來感動學(xué)生，用嚴格的愛來教育學(xué)生,，使學(xué)生健康,、快樂的學(xué)到知識。

我覺得每個學(xué)生都有自身的'閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個不同的個性,，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功,，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠離粗俗,。

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學(xué)生負責(zé),，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

今天的我仍然要說,，教育教學(xué)是我無悔的選擇。因為我已深愛著這太陽底下最光輝的事業(yè),。

2.師德培訓(xùn)心得體會

6.師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

7.個人師德培訓(xùn)心得體會

8.師德培訓(xùn)總結(jié)

9.暑期讀書心得體會

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇三

8月26日,，全體教職工集中學(xué)習(xí)了楊云敬、魏玉獻兩位老師的感人事跡,，通過學(xué)習(xí),，許多老師認為,，兩位最美教師的行為正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為大家樹立了可親可敬的榜樣,。他們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，永遠懷著對工作的愛,，對學(xué)生的愛，積極投身教育事業(yè),。

向最美教師學(xué)習(xí),，我認為要從以下幾個方面進行努力：

托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個愛字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

最美老師,，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí),，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,。

最美教師，美在團隊,。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),，就要增強大局觀念,，強化責(zé)任意識，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展貢獻智慧和力量,。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇四

本次師德培訓(xùn)，我們有幸聆聽了著名特級教師任勇的講座《師者,，做最好的自己》,、市教育局謝局長的講話《愛與責(zé)任——師德之魂》和區(qū)教科研中心李主任的講座《師德體現(xiàn)在教育的細節(jié)之中》。任老師認為：“作為教師需要增強自己的人格魅力,、學(xué)識魅力和工作能力,。”教師要不斷學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展。“只有踏踏實實沉下去,，才能瀟瀟灑灑浮起來,?！敝x局長提出：“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就當(dāng)不好老師,。”李主任則指出：“教育要注意細節(jié),。”“學(xué)高為師,，身正為范,，身教重于言教,。”這些都讓我有所感悟。特別是在培訓(xùn)講座中看了《泰迪的故事》這個幻燈片，讓我很感動,！

故事是這樣的：湯普森是泰迪的老師，泰迪不但骯臟，功課總是落后,。她不喜歡泰迪,，每次批改他作業(yè)時,，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個大叉,。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語,，知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，之所以現(xiàn)在這樣,，是因為他的媽媽得了絕癥晚期后因病去世了,，家境艱難。時間飛快的溜過，轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié),，依照習(xí)俗,，所有的學(xué)生都會準備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的,，當(dāng)老師打開禮物,，是一個缺了幾顆細小鉆石的手鏈，和只剩四分之一的香水,。她將手鏈戴上,，并噴了香水,。下課了,，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁,，輕輕的說：“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣。”說完,，一溜煙的飛奔出教室。

湯普森老師再也忍不住了,，她把自己反鎖在教室里,，坐下來痛哭足有一個小時,，身為老師，在過去的數(shù)月里,，她都做了些什么啊?從那天起,，她從“教書”轉(zhuǎn)而“育人”。從此湯普森老師改變了教育方法,。一年后湯普森老師收到泰迪的第一封信,，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條,，并告訴她,，她是他一生中最好的老師,。時間飛逝，幾年后,，泰迪又給老師寄來一封信,，告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后，他選擇了繼續(xù)深造,。并在信中再次稱她是自己最好的老師,，這次的簽名比較長——醫(yī)學(xué)博士。直到泰迪結(jié)婚,，他邀請湯普森老師最為他母親的身份參加婚禮,。

這是一個“丑小鴨”的故事。這個故事引人深思,，身為老師,，教書是其次，育人才最重要,。它引導(dǎo)我回歸到一種簡單的運轉(zhuǎn)方式,，投入到純粹的愛和執(zhí)著當(dāng)中，用善良的心愛自己,、愛孩子,、愛生活。對于湯普森老師來說,，她就是千萬小學(xué)教師當(dāng)中的一個,，她有教師的職責(zé)和操守，有教師的喜怒和煩惱憂傷,，有教師的普遍性,，如：勤勞、負責(zé),、關(guān)愛……如：抱怨,、失望、痛心……也有她作為個體的特性,，她會被一個學(xué)生觸動,，從而成為一個“育人”的教師，而這并非所有老師都能做得到的,。也許對她來講,，她可能不是一個“特級教師”也可能不是一個“功成名就”的“教育家”，但她真實的影響了一個人的一生,，讓他成為一個心中不缺少溫暖,、不缺少母愛、不缺少尊嚴的完整的“人”,！而對湯普森老師而言,，她真正的幸福并非因為她給予了泰迪什么,，也并非長大后的泰迪成為了醫(yī)學(xué)博士，而是泰迪讓她學(xué)會了真誠的面對自己的職業(yè),，真誠的面對圍繞在自己身邊的孩子,，真誠的面對一種極具挑戰(zhàn)力的繁瑣工作。對于泰迪來講,，他的成長和成才并非得益于湯普森老師重要的文字訓(xùn)練,、數(shù)學(xué)訓(xùn)練，而是因為湯普森老師的愛和信任給予的尊嚴和溫暖,！仿佛,，這里的一切都變得簡單——單純的愛！

單純的愛,，對我們來講是一種特別的考驗,。在一次次的考試測驗中，我們擠掉了對學(xué)生單純的愛,，因為考評的壓力壓得我們忘記“寸有所長,，尺有所短”，讓我們忘記身邊還是一些希望得到肯定和鼓勵的孩子,。過去,，當(dāng)我還是學(xué)生的時候，我多么期待得到老師的肯定和鼓勵,，這種期待讓我知道什么是“渴望”。作為教師,，給予孩子們希望就是播撒愛的種子,，它會給孩子們陽光，讓他們健康成長,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇五

聽了趙謙翔教師的成長故事,，不禁感慨萬千：他刻苦、敢學(xué),，對教育兢兢業(yè)業(yè),，努力拼搏，教學(xué)一絲不茍,。他敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)備課方式的弊端獨創(chuàng)了“自難式”教學(xué)法，謙虛地稱自我為“笨鳥先飛,，一個勁地飛”,，同時還“采百家之花，釀自家之蜜”,。他針對應(yīng)試教育的弊端,，唯考是從,，唯分是圖，唯升學(xué)馬首是瞻,；學(xué)生異化為“考生”,，教師異化為“考匠”的現(xiàn)狀，他樂觀,、堅強,，百屈不饒，大膽喊出“再也不能那樣活”,，投身教改變“灰色教育”為“綠色教育”,。如此雄心壯志令人敬佩。他實踐著,，科研著,，總結(jié)著，大膽地“變法”與“革新”,，又令人不得不折服,。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們得學(xué)習(xí)趙教師,，努力培養(yǎng)自我成為一名科研型的教育者,，大膽創(chuàng)新，勇于教育改革?，F(xiàn)階段全國教育課程改革力度不斷加大,，給予了我們更多的自由空間，我們也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地工作,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神”。趙教師提倡“綠色閱讀”,。著名哲學(xué)家周國平指出：“任何有效的閱讀不僅僅是吸收和理解,，同是也是投入和創(chuàng)造?！睘榇?，趙謙翔開創(chuàng)了“創(chuàng)造性閱讀課”。他將余光中,、余秋雨等名家的作品都引入課堂,，介紹給學(xué)生。為了使學(xué)生愛上閱讀,，他從每周五節(jié)課中拿出一節(jié)課來在課堂上進行課外閱讀,，讀后寫心得。目的是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，把“要我讀”變成“我要讀”,。一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的,，一個不閱讀的民族是淺薄的,。我們都提倡素質(zhì)教育，可是此刻的人們總是想到用琴棋書畫類的“小技”來培養(yǎng)素質(zhì),，用跳學(xué)校團體舞來培養(yǎng)“藝術(shù)氣質(zhì)”,。可是很少人會想到推廣普及閱讀呢,？“腹有詩書氣自華”,。此刻全社會已經(jīng)認識到了讀書的重要性，全社會都在提倡大閱讀,，讀好書,。趙教師就是用他特有的推廣方式，把中國古今文學(xué)詩詞,、散文植入孩子們的心靈,，去激發(fā)孩子們的靈感。趙謙翔提倡“慢慢讀,，慢慢寫,，逐步積累”?！鞍宓室昀?，文章不寫一字空”這是讀書的境界，也是作文的境界,，更是做人的境界,。

我們要讓自我的孩子從小就愛上閱讀，讓他們獲得閱讀的熏陶,，從閱讀中獲得學(xué)習(xí)的“捷徑”,，獲得心靈的啟迪,。閱讀是他們最好的修煉過程,，潤物細無聲地滋潤著他們的潛能，總有一天,，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn),，他們手中的筆已在不知不覺中發(fā)芽，開出了芬芳的花朵,。

每一個教師都應(yīng)當(dāng)懂得教育的藝術(shù),，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究，懂得愛的教育,，同時還要不停學(xué)習(xí)提升自我,。用我們的職責(zé)感的道德美來吸引和鼓舞學(xué)生,，使他們能夠在我們的引導(dǎo)下服從學(xué)校紀律，服從教師們的引導(dǎo),。一步步循序漸進地開啟他們的智慧大門,，健康歡樂地成長。

經(jīng)過這次的師德培訓(xùn),，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會。作為一名教師,，我從清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師趙謙翔那崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中,，學(xué)習(xí)了知識,，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策,。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師的。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇六

還沒有從閑適的暑期中回過神來,，卻已經(jīng)接到了師德培訓(xùn)的通知,。冒著酷暑走在去幼兒園的路上，我始終在想：又一個新學(xué)期來到了,，我肯定要在這個學(xué)期中做出一些成績來,。

在領(lǐng)導(dǎo)安排師德培訓(xùn)打算的時候，我得知城關(guān)中學(xué)的王美華教師要來進展一個講座,。其實我熟悉王教師已經(jīng)很久了,，小時候在城關(guān)中學(xué)玩的時候就已經(jīng)熟悉她了，聽其他的教師說她是一個特別仔細的人,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，也取得了特別驕人的成績。

昨天,，王教師帶聞名為《努力做學(xué)生寵愛的我》的講座來到了我們幼兒園,，看到她熟識的臉龐，我發(fā)覺她一點都沒變,，還是那么得精神,。講座很精彩，不僅僅是內(nèi)容精彩,，王教師講得也很精彩,，她聲情并茂，抑揚頓挫，結(jié)合了自己在教學(xué)和生活中對學(xué)生的關(guān)愛,，向我們敘述了一個個生動感人的故事,。下面的教師聽得都很認真，也很仔細,。讓我們感受到,，要得到孩子對自己的寵愛，首先必需要愛學(xué)生,，只有進展以愛為根底的訓(xùn)練,，培育情感，才會使幼兒在布滿愛的氣氛中形成良好的情感,，形成自尊和自信,，學(xué)會愛自己，愛他人,，愛社會,。作為一名幼教工，我認為教師的主要職責(zé),，并不只在于向幼兒傳遞學(xué)問,，而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛,，通過賜予幼兒真誠的關(guān)愛,，促使幼兒學(xué)會如何承受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進展心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播學(xué)問,，以到達訓(xùn)練之目的,。愛的訓(xùn)練要求教師應(yīng)當(dāng)做到關(guān)懷了解幼兒、嚴格要求幼兒和敬重信任幼兒,。實際上,，做到這些，便是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵,。教師只有全面,、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn),、興趣愛好,、性格特征,、學(xué)習(xí)狀況,、身體狀況,、家庭環(huán)境等,，才能依據(jù)每個幼兒的不同特點,，找到適宜的.訓(xùn)練途徑和方法,，挖掘每個幼兒的潛能,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。關(guān)注每一個人，關(guān)心每個幼兒,，并以關(guān)切而又慎重的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是訓(xùn)練過程的根本之根本,。

講座之后，王教師又和我們共同探討了幾個關(guān)于培育幼兒語言方面的問題,。對此,，我結(jié)合自己女兒的一些狀況作了比擬簡潔的發(fā)言。很早就聽別人說過,，要讓孩子喜愛看書,，喜愛聽故事，由于書中的學(xué)問特別豐富,，幼兒在書里能學(xué)到許多的東西,。很幸運，我的女兒很喜愛聽故事,，每天晚上睡覺都會要求我們講給她聽,。有時候上了一天班了，實在覺得很累,，原來想敷衍過去讓她睡覺好了,，但是她堅持要聽。一段時間過后,，我發(fā)覺女兒在聽故事方面有了很大的進步,。一開頭她就是要求我們講她聽，之后,，她熟悉了一些字,，就要求和我們一起看著書聽故事，最熱衷地就是讓她爸爸在講故事的時候要中途突然停頓,，問：現(xiàn)在我講在哪里了呀,？假如她能夠找出講在哪里，那么就會得到表揚,，而且也會熟悉她點出來的那個字,，所以她的興趣特別濃。家里的故事根本上都講完了,，老公又買了一本新的故事書放在桌子上,，在這點上，我還是很感謝他對女兒在這方面的訓(xùn)練的,，盡管他或許沒有我講得那么生動,，但是他講的比我多，講得比我仔細,。女兒在他的熏陶下熟悉的字也越來越多,。最近我發(fā)覺有好多簡潔的書，女兒自己能一個人讀下去了，碰上不熟悉的字問問大人就又一個人看下去了,。

家里除了給女兒講講故事以外,，我們也會尋求另外的方法讓女兒識字。其實學(xué)問不肯定都在書本上,，走到哪里處處可以學(xué)習(xí),，像宣傳單上，餐巾紙上,，廣告牌上,，處處都是。有時或許書本上的學(xué)問比擬枯燥,，外界的學(xué)問要簡單吸引幼兒,，尋求對了方向和方法效果會事半功倍。

訓(xùn)練要布滿愛,，訓(xùn)練也要查找方法,，找對了正確的方法，我信任在訓(xùn)練的路上我們會乘風(fēng)破浪,，一帆風(fēng)順的,！

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇七

我認為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生,，尤其是要關(guān)心、愛護,、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學(xué)生,，是一個個可塑性極強的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識,，做一個教書匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者,，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者,。

教師對學(xué)生的教育,，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖,。同時,。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè),，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本,，以家長對子女教育要求為本。

作為一名老師,，自己還有很多的不足,。以前總認為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué),，對自己有一個好的評價,，學(xué)校認可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座,，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時,，自己不僅是一名教師,，還是一位負責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重,，自己需要學(xué)的東西還很多,。如果自己所帶團隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法,、運用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。

大多數(shù)人認為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,，證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實例當(dāng)中,，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講,，會吼學(xué)生;時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶,，對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后,，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離,。

說了這么多,，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師,，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確,，沒有目標自然也就失去了努力的'方向,，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進。

什么是師德,，師德的力量又是什么,。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),，可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實際運用。現(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天,，人外人的道理,?？赡芪业挠^點有點以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想,，如果自己能多學(xué)點其它方面的知識，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會2

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇八

為期兩天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，對我們教師來說,，在大家經(jīng)過了一段較長時間休息后,，在新學(xué)期還沒有開始之前,，心里還沒有什么工作上的壓力,，此刻我們可以安下心來掏出一些平時來不及或沒時間思考教育教學(xué)上問題。

這次暑假教師培訓(xùn)都是以學(xué)科進行分組學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過程由我鎮(zhèn)的名師講座,、上課、看視頻等培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在這種環(huán)境可以有了更多同學(xué)科人在專家的引領(lǐng)下,，在思想上可以有機會碰撞，有更大的交流空間,，在交流中不斷產(chǎn)生更多的教育智慧,，收獲教育成果!

我本人參加這種方式的培訓(xùn)真是受益匪淺，參加這樣的培訓(xùn)有讓人眼睛一亮,，視野有頓時開闊的感覺,。另外，站在一個教師的角度去看,，創(chuàng)設(shè)這種方式的培訓(xùn)可以鍛煉教師自身更有大氣,，思維更活躍，對教學(xué)理念理解更透徹,。所以我本人非常贊同這種培訓(xùn)方式繼續(xù)延續(xù),。

通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的'眼界得以開闊,，而且使自己對數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

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暑期師德培訓(xùn)心得體會篇九

根據(jù)文件精神,，結(jié)合實際,，幼兒園對本期暑期師德培訓(xùn)活動的日程作了精心的規(guī)劃。開展了三天集中學(xué)習(xí),，并撰寫師德體會,。激勵教師嚴格要求自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),、教師文明禮儀,、教師心理健康，通過開展針對性的教育培訓(xùn),，以便培養(yǎng)教師的自覺性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、暑期師德動員活動——結(jié)合實際,，制訂計劃

幼兒園制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容,、時間實,、場地、組織工作落實,。采用了講座與討論,、自學(xué)與集中，理論與實踐相結(jié)合的方法,，安排了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容： “改變從現(xiàn)在開始” “幼兒園教師師德提高”專題講座和討論活動等,。暑期師德動員大會動員會上，集體師德承諾宣誓,，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組,，對本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考,、樂于表達,、善于協(xié)作、嚴肅紀律,。下午,，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動，老師們積極發(fā)言,，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象,，并且從自身出發(fā)，說明自己的態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù),，保證新學(xué)期有新的開始。

二,、暑期師德落實措施——內(nèi)容豐富,，學(xué)風(fēng)良好

本次師德培訓(xùn)，圍繞“愛崗敬業(yè),、悉心育人 ,、心系學(xué)生,、奉獻愛心、 我為人師,、為人師表”這個中心,，主題明確、重點突出,、務(wù)求實效,、不走過場。每次集中學(xué)習(xí)嚴格考勤不得請假,。會議期間都有嚴格的要求,。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進行交流,。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案,。整個培訓(xùn)過程中,，老師們都能準時參加并認真聽講,，做好筆記,；會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

三,、暑期師德總結(jié)體會——勤于進取、教書育人

師德師風(fēng)的好壞,，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展,。因而，我們充分認識師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職,，勤于進取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。老師們認真撰寫了新的體會,，并有了新的學(xué)期工作目標,。

師德建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認識。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

20__年8月27日

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十

每每提及“幸?！?感慨萬千:有小到口渴時能喝上一口解渴水,是幸福;有大到碩果累累豐收季,才叫幸福,。“幸?！?一個簡單的字眼,包含著萬千世界,。暑期8月28日,以“幸福”為主題的師德培訓(xùn)拉開序幕,市講師團的講師們以一個個真實感人的案例故事感動著在場每一個人,真真切切地感受著那回首中“幸?！钡慕逃閼?。

鹿城區(qū)仰義第一小學(xué)林志輝老師的《做幸福的老師,幸福地做老師,做老師的幸福》,浸潤著我的心田,。當(dāng)我聆聽著那“生日晚會”,、“婚禮上的豬腳”、“感動的瞬間”的幸福點滴時,共鳴著他那“無限感恩”時,明白了:有一種工作,沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛;有一種艱辛,沒有感受過就不知其中的快樂;有一種快樂,沒有品嘗過就不知其中的純粹,。

的確,在我平常的教育教學(xué)中,靈動的學(xué)生和熱情的家長總會不間斷地為我們創(chuàng)造幸福感,。班級大掃除,一條大掃除通知微信,群里就炸開了鍋,家長們積極報名,生怕自己落下。現(xiàn)場更是熱火朝天,早早地來到學(xué)校,爬上蹲下的,大汗淋漓時,還說:“老師,您太辛苦了!我們來,?！毙∨笥褌円膊皇拘?小小身影忙里忙外,一副特懂事的樣子,真叫人欣慰?！靶腋,！笔氯绶毙屈c點,不勝枚舉。老師,活在當(dāng)下享受幸福,。

永嘉職業(yè)教育學(xué)校邵雪蕾老師《教書真好!》,以樸素的語言,誠摯的情愫向我們娓娓道來她教師生涯中的趣味故事;甌海中學(xué)鄭少俠老師《做孩子真實的榜樣》,幽默詼諧,在一個個貌似笑話的教育故事中,與我們共勉:“教育的精髓在垂范,做孩子鮮活的榜樣,。”無論從何角度,讓我們感受到一線老師樸素又真摯的教育“幸?！?在平凡的崗位上,默默付出,用自己的教育熱情感恩“幸?！?

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十一

8月26日至30日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這里我們聽了陳雪金,、李海華兩位老師的報告，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識,。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣,，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，用愛來感化學(xué)生,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要,，是一種情感的交流與舍與，也是一種責(zé)任的承載與擔(dān)當(dāng),，它不含絲毫狹隘自私的成分,，是基于生命的陽光而存在的包容,，是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷教師是包含了人生百味的水乳交融,。”教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

我們要將師愛化為具體而細微的實踐貫穿于教書育人的.全過程，如果學(xué)生體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

3,。

李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下,，孩子們健康成長,，正如她的詩一樣，“樂做園丁數(shù)十載,，潛心耕耘待花開,。筆耕硯田勤修煉，只為滿園待花開,?！蔽覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，放平心態(tài),，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。

當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十二

今天聽了一場專家的報告,，覺得很精彩。他向我們娓娓講述了教育生活中的`很多精彩細節(jié),，給我們留下最深的印象是,，他要讓學(xué)生活得很快樂。而正是從他的理念中,，我領(lǐng)悟到了我們教師的責(zé)任——教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,。就這２點理念,，我想談?wù)勛约旱捏w會。

在我１０多年的教學(xué)生涯中,，我時不時會聽到老師們這樣的抱怨聲：“這種學(xué)生太笨了,，無藥可救了！”“真是笨,，這么簡單的題都不會做,。”……有時候我們通常把一些責(zé)任推到了學(xué)生身上,，而忽視了我們自身存在的問題,，往往造成師生間的鴻溝越拉越大，而并沒有真正地解決問題,。專家老師不放棄一個學(xué)生的教育理念正是體現(xiàn)了一個老師高度的責(zé)任感,，他認為，每個學(xué)生都有充分的發(fā)展?jié)摿?，因為每個學(xué)生都有其個性,，而這種個性就是他獨立、創(chuàng)新發(fā)展的閃光點,，并且認為每個學(xué)生都是可塑造可教育的,，如果說不可塑造，只能說明我們塑造的方法還不到位,。其實差生更需要老師的關(guān)注,，教師的關(guān)愛對學(xué)生的心靈有著巨大的沖擊力量,，也許不經(jīng)意間的一句話、一個關(guān)注的目光,、一次小小的鼓勵都會改變一個學(xué)生的態(tài)度,，甚至是他的一生。特別是老師所舉例的事例就給我們原來有所疑惑的心情作了進行了最好的闡釋,。小學(xué)生,，中學(xué)生，即使大學(xué)生,，無論他們有多少缺點和不足,，我們當(dāng)老師的都應(yīng)該真誠地、耐心地與他們溝通和交流,，把我們有限的,、有益的思想和知識傳授給他們，而不應(yīng)該輕易地疏遠和放棄他們,。

在現(xiàn)實生活中,，有些老師習(xí)慣把違反紀律的學(xué)生當(dāng)著老師或同學(xué)的面狠狠地批評，讓被批評的同學(xué)面紅耳赤,、羞愧難當(dāng),。也有些老師習(xí)慣把課堂上答不出問題的同學(xué)叫起來站著上課，以示懲罰?，F(xiàn)在回想起來,，這樣的情況我也碰到過不少。當(dāng)然,，我們的老師主觀愿望是好的,，是想讓學(xué)生受到一點小小的懲罰后，接受教訓(xùn),，下次不再違反紀律,。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。當(dāng)學(xué)生嚴重違反紀律時,，特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆,，這時對學(xué)生的批評就可能會出現(xiàn)過激現(xiàn)象,，語氣激烈，用詞尖銳,，這時最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。要保護孩子的自尊心，推心置腹的交流遠比大發(fā)雷霆來得有用些,。

在日常教學(xué)生活中,，還經(jīng)常碰到這樣一些情況，如老師在叫一些后進生回答問題時,，而這些學(xué)生回答不出時,，老師往往會大發(fā)雷霆：“這么簡單的題目，都講了幾遍了,，全班同學(xué)都像你,，我書不用教了?！崩蠋煹那榫w是發(fā)泄了,，可這學(xué)生的自尊心也受到了沉重打擊。反過來,，老師能靜下心來,，耐心地給他們教一遍，或許他們也就掌握了,。后進生的自尊心更應(yīng)該得到我們老師的細心維護,。

每個孩子都有自尊心，希望他人尊重自己的言行,，認可自己的才能,，肯定自己的成績。我們老師,，作為跟孩子的心靈最親密的人,，應(yīng)該在日常工作中，注重對每一個孩子自尊心和自信心的保護和培養(yǎng),，使他們健康活潑快樂地成長,。

有人曾經(jīng)做過這樣一個調(diào)查問卷調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的教師？100%的學(xué)生認為是那些責(zé)任心強,、對學(xué)生真誠,、平易近人和富有愛心的教師。是的,，一個教師的人格魅力正是來自于真誠,、責(zé)任心和愛心。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十三

每年的暑期里,，我們每個教師都將進行一次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),，今年也不例外。這個暑期,，我們?nèi)w教師進行了師德培訓(xùn),。這通過這次的師德培訓(xùn)，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會,。

我,，作為一名青年教師，從那崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神中，學(xué)習(xí)了知識,，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策。記得自己上學(xué)時,，曾因喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí),。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師的。

教師的發(fā)展過程分為六個階段,。1,、準教師：上課。2,、合格教師：上課+班主任,。3、骨干教師：上課+班主任+教科研,。4,、名師：上課+班主任+教科研+思想。5,、專家教師：上課+班主任+教科研+思想+理論,。6、大師：通合上課,、班主任,、教科研、思想,、理論,、教師應(yīng)具備的知識。從事教學(xué)以來,，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門,，教育學(xué)生作一個品行端正的人,。捫心自問，自己到底處于哪個階段,，也只不過是一個合格教師,，僅此而已,，而且還一直安于現(xiàn)狀,。通過這次的學(xué)習(xí),，我大受啟發(fā),，在接下來的教育路上,，我有了新的目標：我要奮發(fā)向上,，向下一個階段努力,，做一個“有思想的教師”。

如何到達這個階段呢,？首先教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。同時,，在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

的,。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

作為一名教師,，要更新觀念、努力創(chuàng)新,，擔(dān)負起教育下一代的責(zé)任，主動

思考,，虛心求教，肯干、實干,，不斷在實踐中摸索總結(jié),，盡全力把工作做得細致、扎實,。同時,，細心總結(jié)工作經(jīng)驗,，在摸索中前進,。“昨天的孩子,，課本是他們的世界；今天的孩子,，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育,？我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生,，全身心去研究課程,、教材、學(xué)生,、教法等,，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)洹Ｗプ　罢n改”帶來的發(fā)展機遇,，樹立較強的科研意識,，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十四

8月22日起,，我們又開始了一年一度的暑期師德培訓(xùn),，告別暑假,，開啟“培訓(xùn)”模式,。此次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,，且形式不一,，著實讓我們感慨萬千。

新上任的張xx書記作了精彩生動的培訓(xùn)動員,，一段視頻“教師的啟示”更是吸引著我的目光，使我深刻領(lǐng)會到,，作為教師，要用心育人,、懂得兒童,、把學(xué)生看“圓”，成為學(xué)生生命中的貴人,。張書記還帶領(lǐng)我們大家一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓大家邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊消化,，更要在今后的教學(xué)工作中積極實踐,。

名師成長故事分享,，本校的四位名師給我們帶來了一場聽覺和視覺盛宴,，同樣讓大家受益匪淺,。錢xx老師以一個班主任的身份,，選取教育教學(xué)中的一個片斷——對學(xué)生愛抄作業(yè)的現(xiàn)象進行了分析,，并介紹了四步走的處理方式,，讓年輕班主任學(xué)到不少。魯xx老師是英語名師,，她的《隨心隨緣》教會大家要向善、向上,，要善于抓住機會、把握機遇,。xx市學(xué)科帶頭人、科學(xué)名師沈xx老師以世界地圖的轉(zhuǎn)變?yōu)橐?，引出第一個關(guān)鍵詞“學(xué)習(xí)”，做學(xué)生喜歡的老師，第二個關(guān)鍵詞“智慧”,，有智而氣和斯為大智！張xx老師閱歷豐富,，她以自己的親身經(jīng)歷為例，用“電子故事”的形式,，圖文并茂地講述了她的成長故事和對教學(xué)的點滴感悟。

實驗小學(xué)的屠xx老師以她的教育案例,，給我們講述了一個個精彩的故事,，她是如何帶著夢想起飛,，怎樣在廣闊的天地自由飛翔的，讓我們深受感動,。平師附小的顧雅芳老師講述了她的班主任特色工作——班級書信特色文化的.實踐與思考，她的用心,、耐心和毅力，讓我無比敬佩,。向兩位名班主任致敬，在今后的班主任工作中,，我會更加努力,，創(chuàng)造自己的特色,。

每次聆聽王局長的講座,，總是那么親切,，自然,，和諧,。他期待我們都能做個成功,，快樂的幸福教師。堅持,，一定能創(chuàng)造奇跡，還記得新教育博客剛剛成立時,，局長在某次會議上就講到過“堅持”,，現(xiàn)在我的博文基本上局長都能瀏覽并推薦,。我想，我是一位何等普通,，文采一般的教師，全市這么多教師,，局長要花多少時間來堅持做這件事啊，而我們還有多少人在堅持,。同時，我也在反思,，在某些事情上，我真的做到了堅持嗎,？最后,，局長給我們提了要求：六個“少”六個“多”,，六個“要”,，六個“感”,，六個“度”,。我想,，我們都會朝著同一目標努力前行的,。

師德師風(fēng)建設(shè)沒有終點，此次的培訓(xùn)只是一個開始,，雖然時間很短，但內(nèi)容豐富,，令人回味，讓大家吸取了無窮的精神力量和經(jīng)驗財富,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十五

最近，我校對所有教師進行了為期一周的師德培訓(xùn),。先是集中學(xué)習(xí)先進教師典型事跡，然后觀看影音材料,，隨后開展家訪活動。經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互交流等,，對師德有了更深一層的理解?/p>

什么是師德呢,？

本人認為,，可以概括為：作為教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展,。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“身弓行實踐”、“嚴謹治學(xué),、勤于進取”,、“認真授業(yè)”,、“熱愛學(xué)生,、積極育人”,、“勇于科研,、平等競爭”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德,。

因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生,，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運,。在新學(xué)期即將到來之際,，教師關(guān)于師德問題進行深刻的反思,、認真地總結(jié),、廣泛地交流是十分必要的。

以下就我個人在兩年多的教學(xué)中,，關(guān)于師德問題的兩則反思：

首先，分析我個人反思覺得失敗的一例,。

上個學(xué)期,，我在高二年級任教,，高一的時候我?guī)В?6）,、（17）兩個班,，由于經(jīng)過整整一年的相處,，彼此都比較熟悉了,，再加上我們之間的年齡差距較小。因此,，在課間,，或是平時休息的時間我們能打成一片,，感情非常好,。有時，下課后他們和我開玩笑,，和我無事不談。師生關(guān)系非常融洽,。然而到了高二，我教的班級有了變更,，（17）班換成了（18）班,，當(dāng)然,，其實就我自己而言,，我對這兩個班是絕對平等對待的,，但后來我才發(fā)現(xiàn)，（18）班的學(xué)生無論如何也不相信：我對他們是公平的,?？傆X得我更偏愛（16）一些,。盡管,，我從不表現(xiàn)出一點的偏愛,，事實上也根本沒那回事,。但自始至終在他們（18）班有些學(xué)生的心里有那么一個結(jié),。所以每次上課他們班的反映明顯要比（16）差,，考試成績也從來沒有超過（16）班,。盡管我也多次與他們班主任探討,，但始終沒有什么好的方法,。

所以，一般來說,，教師如果同時接手兩個班級的話,，一般不會出現(xiàn)這樣的情況,。作為教師起碼的品德原則,，他必須公平地對待每一位學(xué)生,，不管是優(yōu)生還是差生,；必須公平地對待每一個班級，不管是好班還是差班,。然而,，本人上面提到的情況,，有些特殊,，我也是首次碰到這樣的問題。覺得不太好處理,，寫出來和大家討教,，希望大家給予指點,。

其次，分析我個人反思覺得成功的一例,。

其實作為教師,，我們的一句鼓勵的話，一聲溫暖的問候,，都會使我們的學(xué)生如沐春風(fēng),，信心百倍,。也許他從此就勇往直前，開始了他燦爛的人生呢,！

記得高一（16）班（現(xiàn)在是高三了）有位女生叫吳穎,，她高一剛進來就由于難以適應(yīng)湖中新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而產(chǎn)生了很嚴重的心理問題,，當(dāng)時我讓全班寫一篇關(guān)于一次數(shù)學(xué)測驗后的感想,，當(dāng)我看了她寫的xx后,，著實嚇了一跳,，她表現(xiàn)出了相當(dāng)嚴重的厭學(xué)情緒,，甚至蔓延到生活方面，當(dāng)然也包括數(shù)學(xué),。我后來先去找她的班主任商量，班主任對我介紹了一些她以前的情況,，是由于以前的在初中的`出類拔萃,，到現(xiàn)在的默默無聞之間的巨大落差所造成的,。后來我找她談了話，告訴她這沒什么,，山外有山嘛，只要自己努力了,，就一定會成功的,，看得出她很憂郁,，我又說了些鼓勵的話語。后來,，事實上，她一開始做到了,，可后來慢慢的又不行了,，特別是數(shù)學(xué),，每次最多不過六七十分,。暑假里,，偶然上,，有人和我說話,，一看說是我學(xué)生,，還讓我猜猜她是誰,，還說猜不出就不理我,。不過,，還好我對這兩個班的學(xué)生還比較了解,，一下就猜出了她是吳穎,。后來,，我們就開始聊開了,，上聊天沒有面對面的那種拘束,，所以談話顯得格外輕松,，后來我有意識把話題轉(zhuǎn)到了數(shù)學(xué)，她說她其實特喜歡數(shù)學(xué),，但就是開始幾次考試沒考好,，就覺得自己沒信心了,，久而久之,，陷入了一個惡性循環(huán),。于是我真誠地和她聊起我自己小的時候的經(jīng)歷,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有和她差不多的遭遇,，然后是怎么怎么克服的,，又怎么怎么愛上數(shù)學(xué)的,，甚至漸漸從枯燥的數(shù)學(xué)計算中找到美,，找到快樂,！她開始信任我,，并主動和我談起她以前的事（這很不容易）,，我認真地聽,，真誠地回復(fù),，我們聊得很成功，她說以前自己還真不知道數(shù)學(xué)有這么大的魅力,，后來,，她說,，倪老師，相信我,，我會表現(xiàn)給你看的,。我們愉快地結(jié)束了談話,。

事實證明,，后來她真的做到了,，今年高二她很努力，也開始不斷來問問題了,，上課格外認真,，作業(yè)相當(dāng)好,，整個人完全不同以前了（至少數(shù)學(xué)方面）,，幾次考試下來,，數(shù)學(xué)成績都穩(wěn)定在85分以上。

總結(jié)起來,，還有類似許多同學(xué)性格比較內(nèi)向,，他們不愿意與老師面對面地交流,，而是習(xí)慣于將他們的想法,、困惑用文字表達出來,。我把這種文字交流叫做“筆談”,。周記就可以看作一種“筆談”,?！肮P談”確實也是一種不容忽視的了解學(xué)生,，傳遞老師關(guān)愛的教育方式,。其實，qq就是“筆談”的一種特殊形式,，相信這樣的交流方式是一種很好的師生溝通手段,，假如適當(dāng)?shù)丶右岳?，會有意想不到的效果。能與學(xué)生進行春風(fēng)細雨般的溝通是為人師的一大師德。

以上是我個人的案例剖析,，總的來說,，我認為作為一個師德高尚的好老師，必須心中要始終蕩漾著愛,。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：