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以中秋節(jié)為主題的班會活動篇一

一,、活動主題的確定和活動背景

二,、教學活動目的及內(nèi)容

1、親自參與月餅的制作,，了解制作方法,，品嘗月餅。培養(yǎng)學生動手動腦能力,。

2,、了解中秋節(jié)的來歷、習俗,，初步了解月餅的象征意義,。

3、激發(fā)學生的探索_,，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神,。

4、為學生提供一個張揚個性的舞臺,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格,。

5、搜集有關中秋的詩詞歌賦,、月亮的美稱等,，做好信息查閱、調(diào)查和收集能力,。

三,、活動計劃

1、確定活動主題,，設計活動方案,，做好活動前的準備工作。

2,、成立綜合實踐活動小組,，制定小組計劃，確定人員分工

3,、了解中秋節(jié)的來歷及其相關資料,。

4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅,、嘗月餅,、并拍照留念,。

四、活動重難點

學生通過調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)新問題,、在活動中解決問題，掌握思考方法,，提高實踐操作的能力,，積極完成小組分配到的任務。

五,、活動安排

引入話題,，確定主題

同學們，秋天是一個收獲的季節(jié),，是一個絢麗多彩的季節(jié),，也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時間,，一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了,。大家知道是什么節(jié)嗎？——對了,，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂，吃月餅,、賞明月,、敘親情、享歡樂,?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的來歷,？圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢,？對這個富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎,？（喜歡）但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗呢,？面對“中秋”這個詞,，你想知道些什么呢？

預設：

（1）我想知道中秋節(jié)是怎么來的,？

（2）我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?

（3）我想知道為什么中秋要吃月餅,？

（4）我想知道一些關于中秋的傳說、故事等,?！?/p>

（5）我想知道現(xiàn)在有多少種月餅,？他們的價錢怎么樣？哪一種吃,？”

（6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的,？我還想自己動手做一做?！?/p>

（7）我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動,，哪些習俗？

（8）中秋只是漢族的節(jié)日嗎,？別的民族過中秋嗎,？

……

【設計意圖】從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，引導學生提出自己感興趣的問題,，激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。

確定主題,，分組制定活動計劃

①在學生提出問題的基礎上,，找出自己感興趣的問題，教師引導學生先將問題歸納匯總,，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,，民主選出組長。

②組長負責對小組成員進行分工,，討論活動方案,。

③班內(nèi)交流活動方案。

在老師的指導下,，各組制定了活動方案,。

要研究

的問題怎樣研究研究的成果人員的分工

中秋的來

歷及傳說1、問老師,、問父母,。

2、查閱圖書或上網(wǎng)查找,。1,、將收集到的資料分類，集成小冊子《走近中秋》,。

2,、辦《走近中秋》手抄報。（略）

月餅的種

類和制作1,、到商店去調(diào)查統(tǒng)計,；

2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料,。

3,、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會,。（略）

中秋習俗1,、查資料。

2,、收集有關圖片或?qū)嵨铮?/p>

3,、向老人，詢問,，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習俗,，制作《中秋習俗》圖文集。（略）

中秋頌1,、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文,；

2、自由創(chuàng)作,。集成《中秋詩文賞讀》小冊子,。

（略）

【設計意圖】活動研究的問題，研究方法,、研究的成果,、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師來代替,，教師只是活動的組織者,、參與者、指導者,，充分體現(xiàn)學生的自主性,。同時在這一過程中，讓學生體會到,，無論干什么事都要有一定的計劃性,，防止活動的盲目性。

組長組織,，自主實踐

1,、在組長帶領下，通過網(wǎng)上搜索,、調(diào)查年長的親人,、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。

2,、9月28日，我們帶領20名學生（有6名非本組學生）來到月餅加工點，先進行了參觀,，學生情緒激昂,，一邊看一邊提出許多有趣的問題，比如：月餅餡里會有什么,？還可以用什么作餡,？為什么做月餅的面發(fā)黃？為什么和面要用油,？月餅圖案的涵義,？為什么叫“五仁”？……我們讓學生先不要問,，先觀察,，想不明白的再問阿姨。在月餅加工點,，我們還發(fā)現(xiàn)一個已有七十年歷史的月餅模子,，直徑有十厘米，上面刻有微軟雅黑字“天下太平”,，學生反過來倒過去地看,，許多問題又來了……

學生親自動手的時間到了，洗凈手,，挽起衣袖,，在阿姨的指導下，每個人做得有模有樣……

匯報交流,，教師指導

在學生自主實踐活動的基礎上,，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工,，先小組內(nèi)交流,，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進展情況,，活動做法,，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等,。通過匯報,，同學之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導,。

【設計意圖】學生在實踐的過程中,，會遇到各種各樣的困難，這是很正常的,，這就需要教師的指導和幫助,，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學生勇于克服困難的意識和能力

交流成果,，活動反思

以中秋節(jié)為主題的班會活動篇三

1,、通過活動，讓學生了解中秋節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、學習中秋節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

活動過程

【活動導入】

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么中秋節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進中秋節(jié)去了解一下,。

3、引出主題:“走進中秋”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】中秋節(jié)由來

(一)中秋節(jié)簡介

在唐代,，中秋賞月,、玩月頗為盛行。在北宋京師,。八月十五夜,，滿城人家，不論貧富老小,，都要穿上成人的衣服,，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑,。南宋,，民間以月餅相贈，取團圓之義,。有些地方還有舞草龍,，砌寶塔等活動。明清以來,，中秋節(jié)的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香,、樹中秋、點塔燈,、放天燈,、走月亮,、舞火龍等特殊風俗。

【活動二】中秋話習俗

1,、中秋佳節(jié),，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節(jié),，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,，即祭拜月神,。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月,。設大香案,，擺上月餅、西瓜,、蘋果,、李子、葡萄等時令水果,，其中月餅和西瓜是絕對不能少的,。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代,，中秋賞月,、玩月頗為盛行。在宋代,，中秋賞月之風更盛,，據(jù)《東京夢華錄》記載:“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭,，民間爭占酒樓玩月”,。每逢這一日，京城的所有店家,、酒樓都要重新裝飾門面,， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品,，夜市熱鬧非凡,，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月,，并擺上食品或安排家宴,，團圓子女，共同賞月敘談,。

2,、月餅欣賞

(多媒體課件:月餅)

3,、主持人小結(jié)。

【活動三】中秋討論會

討論:對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看?

【活動四】談感受,，激發(fā)情感

1,、今年中秋節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學生交流自己的感受。)

2,、品嘗月餅,。

以中秋節(jié)為主題的班會活動篇四

1,、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗,。

3,、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

二,、活動時間:20

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三、活動準備:蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶,、中秋燈謎,、圖畫、月餅

四,、活動地點:八(1)班教室

五,、活動過程:

老師導入:中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。從去年開始,，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天,。從而可以看出,，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),，一起來感受中秋佳節(jié),。

一 、中秋節(jié)的來歷和風俗

1,、 中秋節(jié)的由來

(1)老師:同學們,，每當天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤,、像圓餅,。)

(2)、出示圓形月餅,，讓學生比較,。

老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

(3),、說中秋節(jié)的由來,。

老師:誰知道中秋節(jié)的來歷?

(4)、小結(jié):同學們都說得很好,，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓,，所以也叫團圓節(jié),。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日,。中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神,，中秋可能是秋報的遺俗,。

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

(1)老師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。“月圓人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師:有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生:嫦娥奔月(后羿射日):

(2)指名講述嫦娥奔月的故事,。

(3)引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等,。

老師(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日。

3,、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

老師引:好,，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗,。(《拜月娘》,、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

老師:有人說,，每逢佳節(jié)倍思親,，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期,，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng),、親人的思念。

(1),、出示圖片1

老師問: 我們來看這幅畫,，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

--(李白的《靜夜思》)

(2),、老師:中國畫詩書畫印融為一體,，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩,，我們給它題首詩,，使它變得更完整。

(舉杯邀明月,，對影成三人,。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了,，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久,，千里共嬋娟”就出自這首詞,。老師:今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞,。

(4)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的,，他們經(jīng)常流浪在外,，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等,。

三,、 中秋佳節(jié)話月餅

1、品嘗月餅,，感受月餅的香甜,。

老師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1) 引出--吃月餅,、送月餅

月餅的外形--圓，象征團圓,，表達合家團圓,。

餅中有餡，表面有花紋,，花紋主要有月亮,、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望?，F(xiàn)代的花紋設計更是各異,，別致。(欣賞月餅圖片若干張)

老師:展示月餅事物,，并簡單介紹圓形設計的格式,。(對稱、均衡)

(2) 動動手,，設計一個別致,、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品欣賞,。由隊員自己講解自己的設計意圖。

2,、舉辦月餅宴

老師:中秋節(jié),，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

師:你吃的月餅是買的呢,，還是別人送的?誰送的?

老師:為什么要送月餅?(過團圓節(jié),，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭,，我們都是這個家庭的成員,，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

① 送月餅:

② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

四,、中秋燈謎

1,、老師:在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎,。得月樓前先得月,。猜一字(棚)

2、重逢,。猜一字(觀)

3,、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

4,、十五的月亮,。打一成語(正大光明)

五,、游戲:“月”字組詞接龍。

要求:以“月”字開頭組詞,，以“中秋節(jié)”收尾,。

優(yōu)勝:組詞過程短者獲勝。

六,、老師總結(jié)

同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,，我們某某中隊是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

“但愿人長久，千里共嬋娟”,，美好的時光帶給了我們無限的快樂,，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,，相信我們的明天會更美好,。