光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
高三地理備考計劃篇一
高三地理教學是面向高考的教學,，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學情為依據制定本計劃。
以培養(yǎng)能力為主導,，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力,。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識,、基本技能，對所學課程內容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用,。
全年度高三復習分三輪：
第一輪復習,，從20xx年7月底到2019年3月底，通讀教材,，主要是基礎能力過關,。
復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙,，對地理知識都進行梳理和歸納,，使之系統(tǒng)化。
2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
3,，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內容),，提升應用能力。
4,，全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力。
5,，狠抓落實,，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導
6,，合理安排考與練,，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的缺漏,，在日后學習中注意調整提高,。
第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高
. 復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.,。
1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
2,人文地理思維的模式化;
3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:
(1)不盲目追逐熱點;
(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.
第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。
復習對策：注重,精選練題,,回歸課本,,個別輔導.
1、qq分組 超拽抓主干知識,，綱舉目張,。
2、重地圖,，抓區(qū)域核心,。
3、重原理,，講解題思路,。
4、關注熱點,，了解熱點問題的地理背景,。
高三地理備考計劃篇二
高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及2019年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學情為依據制定本計劃,。
以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,，以及運用這些基礎知識分析,、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識,、基本技能,，對所學課程內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,，學以至用,。
第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材,，主要是基礎能力過關。
復習對策：1,，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙,，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化,。
2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內容),，提升應用能力,。
4，全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力,。
5,，狠抓落實,，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導
6,，合理安排考與練,，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏,，在日后學習中注意調整提高,。
第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高
. 復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.,。
1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
2,人文地理思維的模式化;
3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:
(1)不盲目追逐熱點;
(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.
第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。
復習對策：注重,精選練題,,回歸課本,,個別輔導.
1、抓主干知識,，綱舉目張,。
2、重地圖,，抓區(qū)域核心,。
3、重原理,，講解題思路,。
4、關注熱點,，了解熱點問題的地理背景,。
高三地理備考計劃篇三
一,、指導思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量,。
二,、教學目的
(一)、知識要求
1,、理解地球,、地圖的相關知識。
2,、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關知識,。
3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容,。
(二)智能訓練要求
1,、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力,。
2,、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法,。
(三)思想教育要求
1,、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2,、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。
3、培養(yǎng)學生熱愛科學,、勇于探索的精神,。
三、主要工作
1,、 拜師學藝,，取長補短 按照學校要求,，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課,，取長補短,。聽完課后，及時評課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。
2,、 集體備課,，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容,、重點,、難點、教學目的,、教法以及學法指導,，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍,。
3,、 參加教研，積極踴躍 積極參加學校組織的教研活動,，認真聽取每一位同組教師的匯報課,，示范課，努力探索地理教學的新路子,，新方法。
4,、 研究教法,，及時總結 在教學工作中，及時總結自己的經驗教訓,，不斷改進自己的教學方法,，以利于今后教學。
5,、 教給學法,，培養(yǎng)能力 教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。
四,、重點難點
1、本學期教學的重點為自然地理相關內容,。
2,、地球運動,、時區(qū)計算、等值線計算,、大氣運動是本學期難點,。
五、教學措施
1,、加強教學的直觀性,，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀,，培養(yǎng)學生學習興趣,。
2、適當補充課外地理內容,。
3,、加強雙向教學,，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,，變被動接受為主動探索,。
4,、加強輔導，保證差生跟得上,，尖子生吃得飽。
5,、精講多練，向45分鐘要質量 ,。
6,、虛心學習,，多聽課，向老教師拜師學藝。
7,、集體備課,，互相探討。
高三地理備考計劃篇四
一,、基本情況
1)課程名稱：地理 2)教材使用情況：湘教版必修1--3
3)任課班級：高三(4)4)本學期周課時：3或4
5)計劃教學時數：90(包括假日活動)6)已完成教學情況：無
二、教學計劃
根據新課標教材的內容和特點,，并按市教研室和學校的要求，本學期進行第一輪復習,，為了更好的指導好高三地理高考復習,，特制定第一輪復習計劃。具體內容如下：
(一),、第一輪復習內容：必修1——必修3，地球和地圖
(二)、第一輪復習時間：從__年9月1日至__年1月,，共21周,。
(三),、第一輪復習安排：
教材體系及教學進度計劃
教學內容調整說明
第1周 必修一 1.1-1.2
第2-3周 1.3
第4周 1.4，2.1-2.2
第5-6周 2.3
第7周 2.4，3.1-3.2
第8周 3.3
第9周 4.1-4.2
第10周 4.3-4.4
第11周 必修二 1.1-1.3
第12周 1.4,，2.1-2.2
第13周 2.3，3.1-3.2
第14周 3.2-3.4
第15周 4.1-4.4
第16周 必修三 1.1-1.4
第17周 2.1-2.3
第18周 2.4-2.6
第19周 3.1-3.4
第20周 地球與地圖
第21周 考試
任課教師：李桂泉教研組長：曹老師
高三地理備考計劃篇五
這一學期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班?？珙^上課雖然累,，頭緒多，但我一直堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構。同時嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟，并順利完成教育教學任務,。
高三地理的復習既有自然科學方面的知識,，又有人文科學方面的知識，內容多而廣,。而我們的學生在剛開始時孤立理解,，沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構,，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關系,。就覺得地理很難，學起來也很吃力,。了解了這一情況,，我查了很多有關高二地理會考備考的相關資料，以新的教學形式向學生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,，幫助學生找出知識間的內在聯(lián)系,，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時,，發(fā)展學生分析,、綜合等思維能力，讓學生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰,、深刻的認識,。下面是這學期我個人教學的幾點感受：
1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課,。
①仔細研讀新課程標準，以此為指引,。新課標全面的分析了教材的地位和作用,，要達到的目標，培養(yǎng)學生的方向,、考核的內容及標準等,。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次,。
②備教科書,。在新課標的指示作用下，仔細研讀教材,。對教材編寫的過程,、信息和基本內容進行分析。在此基礎上理清教學思路,、重難點,。對于學生模糊的知識，通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段使學生理解并掌握,。
③備學生,。可采用查——找尋資料,，了解學生的過去及現(xiàn)狀;談——找學生談話,，了解學生學習和情感狀況;聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪，深入學生的生活了解其情況;察——通過一段時間的觀察,，總結學生的學習狀況,。上述五個方法可相結合，根據學情實施教學,。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,，這樣更能針對性解決學生學習中的問題。
(2)向課堂40分鐘要質量,。在精心備課的基礎上,，爭取上好每一節(jié)課。上課時關注學生的反映,，適時調整教學內容和教學手段,，力求學生掌握,。
2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。
3,、積極參與我們政史地聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。
4,、金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間,，回來后壓縮了教學內容,，再加上平時練習時間不足，學生對選修六的知識掌握不足,。希望在以后的教學中,，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關內容，便于讓學生鞏固和掌握,。
現(xiàn)代社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，爭取取得更大的進步!
高三地理備考計劃篇六
一、指導思想
以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據,以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進行高三地理課堂教學改革,探索高三地理教學模式,增強地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應用的能力,提地理學科的教學質量。
二,、工作目標
1,、充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念,向課堂要質量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間。
2,、加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題,。
3、進行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清",。
4,、使學生的學科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。
三,、采取措施
1,，周密計劃，有序復習
高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20__年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網絡,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強基本知識和基本技能的訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練能力.一般是學生練,教師導和評.專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力.一般采用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點誤點,追根溯源.
2,，學綱研題，把握高考
①學"兩綱"
"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據,以新課標為方向來命題的.因此如果對"兩綱"不熟悉,對教材內容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了.學"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).
②研"兩題"
"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.
通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內容和形式心中有數,對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性.
3,重組知識,突破能力
近年的地理試題強調地理學科基礎,學科能力和學科本位.因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變可以結合時間變化,空間分布,人地關系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行,。
高三地理備考計劃篇七
本學期我繼續(xù)擔任高二年級12,，13，18,，三個班的地理教學工作,。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎,。在具體的教學中主要做如下工作,。
一、認真執(zhí)行教學五認真原則
教材是最重要的課程資源,，它直接體現(xiàn)了課程標準,。因此首先鉆研教材，吃透教材,，深入挖掘和準確把握,。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限,，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛,，突出學生主體性，促進學生全面發(fā)展,。在教學中無論是課前導入,，還是單元小結，學科自習,，月考,。都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善,。當然3個班可以說學生參差不齊,，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備,，靈活多變，既要駕弩教學內容還要駕弩學生,。
二,、積極參加備課組教研組活動
在每周五的備課組活動中，積極探討教學中重點,，難點的突破,，以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進,。另外利用沒課時間互相聽課,，積極評課，取長補短,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作,。爭取在教學中有一個較大的突破,。
三、充實自我完善自我
在課余時間,，廣泛閱讀相關書籍,，多做多看習題，充實自己提升自己,，在教學中,，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段,?？傊ㄟ^自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。
在今后的教學中,，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教,。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中,，無愧于自己也無愧于學生,。
高三地理備考計劃篇八
為了有效提升我校高中地理教師的學科教學水平,搞好高三地理備考復習,提高地理課的課堂教學效益,特制訂本學期高三教學工作計劃。
一,、指導思想
以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據,以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進行高三地理課堂教學改革,探索高三地理教學模式,增強地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應用的能力,提地理學科的教學質量,。
二、工作目標
1,、充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念,向課堂要質量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間,。
2、加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題。
3,、進行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清",。
4、使學生的學科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階,。
三,、采取措施
1,，周密計劃,，有序復習
高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20__年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網絡,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強基本知識和基本技能的訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練能力.一般是學生練,教師導和評.專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力.一般采用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點誤點,追根溯源.
2，學綱研題，把握高考
①學"兩綱"
"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據,以新課標為方向來命題的.因此如果對"兩綱"不熟悉,對教材內容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了.學"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).
②研"兩題"
"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.
通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內容和形式心中有數,對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性.
3,重組知識,突破能力
近年的地理試題強調地理學科基礎,學科能力和學科本位.因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.二輪復習重組知識,可以結合時間變化,空間分布,人地關系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行,。
高三地理備考計劃篇九
一、學生基本情況
通過綜合分析我校地理考試成績,，為了有效提升地理教學水平,，搞好復習,，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃,。
二,、指導思想
本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準,、注重雙基教學,，構建地理主干知識框架和網絡，引導學生學習生活中的地理,，關注社會和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關系,，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性,、區(qū)域性,。使學生具備一定的分析,、評價,、歸納能力和解決地理問題的能力,。
三,、應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題
要認真鉆研教材和考試說明,，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內容和含義,，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學不偏離高考的要求,。重視每次考試對試題的分析,，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。
2,、抓好“雙基”把握好教學導向
在高三的備考中,，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,，一定要扎扎實實,，一步一個腳印，立足于“雙基”,，從地理概念,、地理分布、地理事象,，到地理讀圖,、地理過程、地理原理,，再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,，要強調地理特征的空間性,。以不變應萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識,，到邊到沿,，不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運用。
3,、強化地理圖表的學習
空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復習,，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會經濟統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據要求繪制簡單的地理圖表,，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換,，圖圖轉換等類型的綜合分析能力,。
4、注重地理能力的培養(yǎng)
知識在于積累,，在平時的教學中應潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強調對自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運用知識的能力,，比較、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述、闡釋事物和探討問題的能力,。
5.加強案例教學,，訓練學生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學法或教法，舉一反三,，形成能力,。實施案例教學，教會學生以不變應萬變,。訓練學生進行學科術語規(guī)范,、條理清楚、突出關鍵詞,、邏輯嚴密的表述,。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點
引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,，關注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索,、溫室效應與臭氧空洞,、氣象災害與自然災害、外來物種入侵,、南水
北調,、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理,、產業(yè)結構調整,、循環(huán)經濟、節(jié)約型社會,、三農問題,、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起,、世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等等,，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料,、新情境”為載體,，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值,。
7,、訓練學生用學科術語規(guī)范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位,、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準確審題,、規(guī)范表述,、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。
8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練
知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。因此,，及時在網上收集各地的試題，根據教學進度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高學生的應試能力。
高三地理備考計劃篇十
這一學期來,，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班,。跨頭上課雖然累,，頭緒多,，但我一直堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,。同時嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟,，并順利完成教育教學任務。
高三地理的復習既有自然科學方面的知識,，又有人文科學方面的知識,，內容多而廣。而我們的學生在剛開始時孤立理解,，沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內在聯(lián)系,，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關系,。就覺得地理很難,，學起來也很吃力。了解了這一情況,，我查了很多有關高二地理會考備考的相關資料,，以新的教學形式向學生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學生找出知識間的內在聯(lián)系,，完成知識間遷移組合,，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學生分析,、綜合等思維能力,，讓學生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識,。下面是這學期我個人教學的幾點感受：
1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①仔細研讀新課程標準,，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用,，要達到的目標,，培養(yǎng)學生的方向、考核的內容及標準等,。這讓我們老師心里有了一個大的方向,，對教材的理解也就上了一個層次。
②備教科書,。在新課標的指示作用下,，仔細研讀教材。對教材編寫的過程,、信息和基本內容進行分析,。在此基礎上理清教學思路、重難點,。對于學生模糊的知識,，通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段使學生理解并掌握。
③備學生,?？刹捎貌椤覍べY料，了解學生的過去及現(xiàn)狀;談——找學生談話,，了解學生學習和情感狀況;聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪,，深入學生的生活了解其情況;察——通過一段時間的觀察，總結學生的學習狀況,。上述五個方法可相結合,，根據學情實施教學。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,，這樣更能針對性解決學生學習中的問題,。
(2)向課堂40分鐘要質量。在精心備課的基礎上,，爭取上好每一節(jié)課,。上課時關注學生的反映，適時調整教學內容和教學手段，力求學生掌握,。
2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手,，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
3,、積極參與我們政史地聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。
4,、金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內容,，再加上平時練習時間不足,，學生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學中,，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關內容,，便于讓學生鞏固和掌握。
現(xiàn)代社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，爭取取得更大的進步!
高三地理備考計劃篇十一
一,、指導思想：
以考試大綱為依據,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革,，加強學法指導,，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,，對學科思維能力的提升,、發(fā)展。
二,、時間安排：
1,，一輪結束：2月底。
2,，二輪時間：3月初——4月20日左右。
3,，三輪時間：4月下旬——5月底,。
4，自由復習：6月1日——考試前,。
三,、具體模式：
1，二輪以“專題復習”,、“專題訓練”和“專題測試”相結合,，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題,，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題,、一套練習,、一套測試(最少)。
2,，三輪復習以綜合訓練為主,，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理,。
3,，考前個別診斷輔導,，針對個別成績好，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導,，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒,。
4,，考前總動員，集中進行地理解題方法指導,。
高三地理備考計劃篇十二
20xx-20xx學年,，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考,，因此,，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上,，如何創(chuàng)新教育教學模式,，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容,，并為此不斷地從想法走向實踐,。
一、學校,、學生基本情況
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,，實行完全走讀制。高三暑期也未補課,，今次開學以來有可能根據學生的要求,，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習,，其他時間段在路上,、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言,，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低,，并不能很好地反映學情,。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分,，本學期開學即測試,，及格2人,。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明,，學生對基礎知識掌握的較差,、學生自主學習能力差。
二,、可實現(xiàn)的目標
針對學生基礎及其理解,、接受能力，應以基礎,、主干知識教學為主,。文化課考生，部分文化課考生高考分數目標為75%-85%,，大部分考生為65%--75%;藝體生而言,，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生,，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓,，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多,，主要復習時間應在3,、4、5月,，時間特別緊，其他門課得分又難,，文綜鎖定200分,，地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,，當提前做好預案,。
三、本學期復習的主要內容與檢測
1.內容：本學期主要復習內容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習,，重在讀圖,、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況,，強調看圖,、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;20xx.11.1-20xx.1.16復習必修1,、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒,？荚嚍轱L向標,，調整復習進度,、方法和模式。一?？荚嚱Y束轉為必修1,、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成,，進行二?？荚?
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試,。
四,、自我再成長模式
1.基礎教學與實踐
(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和ppt;
(2)制作ppt,、微課視頻，通過安徽基礎教育云平臺,、qq群等進行網絡推送,，解決重難點，利于學生自主學習,，特別是藝體生學習;
(3)繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學,，將其打造為自己的品牌教學;
(4)通過互聯(lián)網+的網絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變,，并推出免費教學和付費教學模式,，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習,。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。
2.學習與研究
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志,，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,，需要認真閱讀學習。除此外,，有關教育教學的專著也應花時間研讀,。大學課本、《地理學報》等書籍,、雜志也是提升自己的途徑,。
(2)實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究,，并得出相應結論,。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐,，而非為了寫論文而寫論文,。(此項也為職稱做準備)
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說,，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂,，愛上這門課,，再加以適當的指導，學生必然學好本課,。通過觀看網絡視頻,，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果,，最終成為一流的教育者,。
五、實現(xiàn)目標的措施
1.充分備課,，合理掌控教學速度,、難度、廣度,，使教學不偏離學生的實際情況,，并能取得效果;
2.課堂40分鐘，必須追求效率,，同時開動學生的大腦,，促進學生動手、動腦;
3.布置好作業(yè)和復習,，并進行監(jiān)督和指導,，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;
4.全體學生通過考試進行成績跟蹤,，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求,，比如讀背書;
5.通過提問、測試等方式,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，及時促進學生學習和成長;
6.學生的健康成長和做人始終是第一位,，因注重對學生成長的指導。
六,、可預見的成果
1.教育教學更上一個臺階,，對高考的理解和把握也比過去好;
2.課堂教學更加有效、精彩,，教學研究落地并富有成效;
3.學生學習積極,、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數目標邁進;
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題,、解決問題的人,。
高三地理備考計劃篇十三
本學期我繼續(xù)擔任高二年級12,，13，18,，三個班的地理教學工作,。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎,。在具體的教學中主要做如下工作,。
一、認真執(zhí)行教學五認真原則
教材是最重要的課程資源,，它直接體現(xiàn)了課程標準,。因此首先鉆研教材，吃透教材,，深入挖掘和準確把握,。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限,，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛,，突出學生主體性，促進學生全面發(fā)展,。在教學中無論是課前導入,，還是單元小結，學科自習,，月考,。都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善,。當然3個班可以說學生參差不齊,，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變,，既要駕弩教學內容還要駕弩學生,。
二、積極參加備課組教研組活動
在每周五的備課組活動中,，積極探討教學中重點,，難點的突破，以及教學中遇到的問題,。通過探討及時改進,。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課,，取長補短,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作,。爭取在教學中有一個較大的突破,。
三、充實自我完善自我
在課余時間,，廣泛閱讀相關書籍,，多做多看習題，充實自己提升自己,，在教學中,，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段,?？傊ㄟ^自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。
在今后的教學中,，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教,。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中,，無愧于自己也無愧于學生,。
