工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇一

《我們的校園》是一年級數(shù)學(xué)的第一課,，孩子們習(xí)慣用路的這邊是學(xué)校來介紹,，作為中國人如果身臨其境，這樣介紹別人都會明白,?？墒侨绻粋€人沒到過逸夫小學(xué)現(xiàn)場，如何知道逸夫小學(xué)的具體位置呢,？我告訴孩子,，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)后，我們的語言會更加準確,。以逸夫小學(xué)教師宿舍樓為例,，它在318國道的南面，在逸夫小學(xué)的北面,。像上面描述某一建筑物的位置,，以后要用到的東、南,、西、北等方向,，都是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分,，數(shù)學(xué)課與我們現(xiàn)實的生活聯(lián)系緊密，數(shù)學(xué)學(xué)得好,，可以方便我們以后的工作與生活,。

在參觀校園的過程里，學(xué)生們參與了數(shù)一數(shù)與認一認兩個小活動,。老師領(lǐng)著孩子們認了認花壇的形狀,，有的花壇是圓形的，有的花壇是長方形,，校門的形狀是平行四邊形,，旗桿的形狀是圓柱。這些物體的形狀也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

參觀完校門,，沿著中心校道,，孩子們數(shù)了數(shù)中心大道兩旁的樟樹棵樹。大道左邊有30棵樟樹,，大道右邊有23棵樟樹,。游覽完校園，回到教師,，讓小朋友說一說參觀校園的感受,。孩子們說學(xué)校比較小，有很多樹木和花草,。有的說花壇的形狀不相同,，校門的形狀會變化。結(jié)合小朋友的發(fā)言,，我在黑板上板書了8個漢字,。1、數(shù)與形,；2,、數(shù)學(xué)好玩。通過親身游覽,，認一認與數(shù)一數(shù),，學(xué)生明白所謂的數(shù)學(xué)，就是對數(shù)量與形狀進行研究的科學(xué),，數(shù)學(xué)好玩,，從而激發(fā)以后好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。特別是在學(xué)期末的《數(shù)學(xué)好玩》一課,，開心的撲克游戲,，拼搭物體，方向操等,，都讓學(xué)生充分的體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,。在課間休息的瞬間，常常有小朋友跑來告訴我：老師,，數(shù)學(xué)真好玩,，我最喜歡上數(shù)學(xué)課。即使是每天上午的課間操排隊集合,，也要大聲的向我問好,。看見小朋友這些天真稚氣真情的流露,，那顆日益麻木疲倦的心,，并會突然柔軟起來。一個人只有當(dāng)別人需要你時,，你才會體驗到生存的價值所在,！從孩子們的言行可見,，對數(shù)學(xué)的興趣是初步形成了，對數(shù)學(xué)老師的感情也初步建立,。

除了注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期的第二個側(cè)重點是滲透數(shù)學(xué)的思想與方法。通過研讀教材,，一年級上冊教材中蘊含的數(shù)學(xué)思想與方法主要有：一一對應(yīng),、分類、數(shù)形結(jié)合,、模型思想等,。在加法的意義一課，體現(xiàn)的猶為突出,。

回首5個月的工作,，想想關(guān)鍵詞只有兩個。第一個“三維目標”,。第二個“數(shù)學(xué)的本質(zhì)”,。從教20幾年，小學(xué)階段進行了兩個完整的輪回,。同樣是教學(xué)一年級,，同樣是寫教學(xué)總結(jié)。對比自己以前的文字,，才知道什么是更上一層樓,。重復(fù)的事，做出新意,，跟過去比有所提升,，也算沒有虛度光陰。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇二

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中,，我雖然取得了一定的成績：

"進無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇三

開學(xué)之初,，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時組成班委成員,、小組成員進行班級管理和小組管理的教育,，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師的得力的小助手,，對激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識,，形成“團結(jié)、務(wù)實,、積極,、爭先”的良好班風(fēng)，增強班級凝聚力,，起到了良好的推動作用,；同時利用各種活動對全班同學(xué)及時進行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期中,，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小,、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,，加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴,，利用班會、晨會,、夕會等機會及時地對學(xué)生進行水,、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的培訓(xùn),，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育,，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”,。半年來,，在全班同學(xué)的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故。

本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作,，全面落實新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論,，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活,、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手,，及時組織開展了“大手牽小手”,、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽,、開設(shè)讀書角等活動,，成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組，尊重,、關(guān)心,、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個充滿生機,、充滿生機,、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)知識樂之,、好之而知之,，其樂融融也——既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格,、建立自信,、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅實的基礎(chǔ)；另外利用“十一”國慶,、元旦長假,，讓同學(xué)們在假期中即玩得痛快，又參加了社會實踐活動,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，豐富了知識。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時,，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當(dāng)然這也是今后班級管理工作的努力的方向,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇四

每到學(xué)期總結(jié)時,，都會覺得時間飛逝，白駒過隙,，時光毫不留情地從指縫中溜走,，轉(zhuǎn)眼間，我已擔(dān)任一四班的語文教學(xué)工作一個學(xué)年了,。本學(xué)期以來,，受疫情影響，我認真完成線上,、線下語文教學(xué)工作,，認真落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),，使52個學(xué)生，基本具備了初步的語文知識和技能,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一年級的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情,。因此,，從上學(xué)期開始，我將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，仍然需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過這一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生大部分已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課,，學(xué)習(xí)效果不是很理想,，開學(xué)以來必須讓孩子們快速融入線下課堂,。要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際,，設(shè)計課的類型,，精心制作多媒體課件,，課上有效使用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一課都做到“有備而來”,，針對線上學(xué)習(xí)的不足,，及時作出調(diào)整,、復(fù)習(xí)等，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時作出反思,。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累,。在課堂上識字采取多種形式激發(fā)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的記憶力。要求學(xué)生多讀課外書,，提高生字的使用率,，從無形中加深生字的記憶。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,，結(jié)合書法教學(xué)視頻為學(xué)生演示,，自己也親自示范，希望學(xué)生能在從小的潛移默化中,，把字寫好,。

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復(fù)多次,，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

經(jīng)過了這一學(xué)期的努力，我不僅完成了教學(xué)任務(wù),，在實踐中還增強了信心,，我相信：下個學(xué)期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學(xué)工作,。我也將會翻開我新的低年級階段的新篇章,，我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多,，樂趣多多。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇五

不知不覺這學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,，我擔(dān)任的又是五年級(2)班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)這學(xué)期新學(xué)生教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向同仁教師學(xué)習(xí)，在同仁老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗,。我的教學(xué)進步離不開同仁和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助,。能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

1、能認真?zhèn)湔n,，學(xué)生進入五年級后學(xué)生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

總之,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強學(xué)生的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇六

時光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受匯報如下：

隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍,，使學(xué)生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學(xué)活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的,。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，與學(xué)生生活環(huán)境，知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學(xué)的力量，同時,，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,。

動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的,，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程,。因此,，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性,、趣味性、藝術(shù)性,、積極創(chuàng)設(shè)問題情境,，渲染氣氛，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強烈的求知欲望,、引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇七

時光飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了,，這個學(xué)期對于我來說是忙碌而又充實的,，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下：

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如果脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談一談我的一些做法,。

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月,，我有些大意了，疏忽了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐,，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭,、智力等差異，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他貼上一個小笑臉，并表揚他,?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信心超過他,？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,，為此,，我在教學(xué)時盡量利用生活中的素材進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了“原來”是什么意思,，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學(xué),，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒,？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教學(xué)“認識物體”這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學(xué)生很快便有了深刻的印象,，對物體有了感性認識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

對后進生,，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心,。

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級的孩子來說，他們課堂上精力集中最多不超過二十分鐘,，怎樣讓學(xué)生在這段時間內(nèi)學(xué)會知識,，我嘗試著采用“先

學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式進行教學(xué),，一步一步教學(xué)生怎樣看書,，盡量把指導(dǎo)做得細一些，讓學(xué)生明白應(yīng)這樣去自學(xué),，雖然我也知道這對一年級的學(xué)生來說很難很難,，可能會影響學(xué)生的成績，但我還是勇敢地邁出了這一步,，雖說困難重重,，但收獲還是有的，最起碼在學(xué)生的頭腦中有了自學(xué)的意識,，我堅信在以后的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們會表現(xiàn)越來越好的。

考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，改進教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠，更好,，在學(xué)習(xí)中更加開心,、快樂！

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇八

一年來,，我努力鉆研低年級學(xué)生的認知特點,，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),，為學(xué)生的健康成長奉獻自己的力量。

由于這幾年工作一直接觸的是高年級教學(xué),，所以帶一年級開始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。其次，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自己上課作好準備,。同時,，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄等，讓學(xué)生對課堂感興趣,。

1,、抓好拼音教學(xué)。

有人說,，拼音是識字的拐杖,。小學(xué)生在進校一個多月后，就可學(xué)會拼音,，這意味著他們已具備了自學(xué)的能力,，既能品嘗閱讀的甜頭,，又能體會閱讀的魅力了。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,，努力不讓學(xué)生掉隊,。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音,、翹舌音分不清,，前鼻音、后鼻音讀不準,，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強了。教學(xué)完拼音后,，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2,、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形,。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù)。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓學(xué)生感興趣,，使他們愛學(xué)、樂學(xué),。形狀各異,，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法,、識記法,。

每個學(xué)生思考的方法、角度都是不同的,，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此，可提倡小朋友自己想辦法識記字形,。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一,，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子,。這樣,，學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。久而久之,，學(xué)生識字,，可以無許再逐一細教，而是運用自己的思維,，想出種種辦法記住它,。

如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的,；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記,，說“三點水”加個“可”字；有的小朋友說,，“水比較少,，可以游過去，就是“河”,。方法各異,，結(jié)果相同。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字。

一年級的寫字教學(xué),，也是重中之重,，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。在教學(xué)時應(yīng)特別注意,，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫,。

在寫字教學(xué)中,，我對學(xué)生提出三點書寫要求：整體看字型,。是方的？是長的,？還是扁的,？筆劃到位?？辞迕恳还P的位置,，每一筆的起始點，每一筆的特點,。寫完后,，再與范字比較，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候,，我鼓勵學(xué)生通過比較，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣,。良好的書寫,。

在生字教學(xué)的時候，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié),。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式,，鼓勵孩子組出更多的詞語，并及時的進行交流展示,，既調(diào)動了學(xué)生的積累詞匯的興趣,，也從而達到全班共同學(xué)習(xí)的目的。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,，以后我要加強這方面的訓(xùn)練,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇九

一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，并結(jié)合特校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的特點,，立足實際，腳踏實地,，努力進行課改探索,，取得初步成效。下面將一學(xué)期來的工作情況,，小結(jié)如下：

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

針對不同的錯誤,，對學(xué)生進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出有錯題，但不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,。

在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為不同以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更讓他們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多,，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣,，同時采用新的激勵機制，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。雖然對教材很熟悉,，但是在工作中我仍然不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一年級學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀律,，愛玩小東西,，開小差等等。經(jīng)過對新課標的學(xué)習(xí),。我進一步了解到只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽,；教師問，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，我力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法,，學(xué)生感到學(xué)得輕松,，學(xué)得有趣，久而久之,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了,。

學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí),，越學(xué)越有勁,，家長也支持。為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上。在一個班級的學(xué)生中有先進和落后之分,，我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,，上進心強的，有進步的,，基礎(chǔ)不牢固的幾種類型,。我經(jīng)常和他們談心，不斷改進自己的工作方法和教學(xué)方法,。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達到不同的要求,。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí),，特別幫助他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好，上課我多指導(dǎo),，課后多輔導(dǎo),，作業(yè)嚴要求，進步的多鼓勵,，使他們感到老師的關(guān)心,，同學(xué)的幫助，增強自信心,。劉浩然平時學(xué)習(xí)成績差,，不遵守紀律，更好的轉(zhuǎn)化他,，取得進步,，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中,，一次比一次有進步,，我感到很欣慰。在教學(xué)過程中我盡量采用直觀,、形象的教法,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導(dǎo),，共同提高。批改計算題,，能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況,；批改課后的思考題，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解是否透徹,。學(xué)期末我嘗試讓學(xué)生批作業(yè)，使他們提高了分析問題的能力,。

總之,，一學(xué)期來，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，成績已成為過去，今后,，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇十一

時光飛逝，如白駒過隙,，一個學(xué)期的工作結(jié)束了,。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學(xué)生年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把班務(wù)工作的重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上,，首先是利用周會、班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好游戲、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，下課或放學(xué)自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級的黑板報,，每月定期更換黑板報,，布置展板，學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，并安排學(xué)生領(lǐng)讀,，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度和一年級的學(xué)生實際，通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做。狠抓教室環(huán)境衛(wèi)生,，要求大家管好自己的手,，每節(jié)課下了自查，位兜和桌子下有無垃圾,，桌子是否對整齊了,，衛(wèi)生監(jiān)督員全班巡視，督促值日生及時傾倒垃圾桶,，擦黑板,。保持教室清潔。每天下午,，親自監(jiān)督學(xué)生掃地,，堅持每天拖地，使地面干凈,，無灰塵,，空氣好。為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適的就學(xué)習(xí)環(huán)境,。經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,，比如：讓他們看看展示臺的笑臉，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。在慶元旦體操及隊列隊形比賽活動中,，師生高度重視，刻苦訓(xùn)練,，團結(jié)一致,，最終獲得了兩個第一的榮譽,，我和孩子們一起收獲了榮譽，也收獲了喜悅和自信,。

愛是無聲的語言,，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天,，班會時總是不忘叮囑他們,，氣溫低，天氣干燥,，要多喝水,；注意防寒保暖?？吹剿麄兇┬乱路?，問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué),，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的,，有上進心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì),，通過他們來管好班級的各項事務(wù),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。在開學(xué)初,，我就積極準備，迅速召開了新生入學(xué)家長會,，向家長們介紹了新課程理念下對孩子的學(xué)習(xí)要求,，教育要求，尤其是提倡孩子多認少寫的要求,，防止家長們違背規(guī)律,，盲目要求還大量書寫，影響孩子身心健康,。平時,，每天堅持利用校訓(xùn)通平臺向家長發(fā)信息，把每天的作業(yè)告知家長,，希望將張隊還做些輔導(dǎo),，發(fā)布孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)等。主動與家長們保持聯(lián)系,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。

班級是發(fā)展的,，學(xué)生也是發(fā)展的。我在主動管好班級的同時，總是虛心和各位任課教師搞好溝通交流,，聽取他們的意見,，及時調(diào)整管理方法。班級的座位實行動態(tài)輪換,，四個大足每月輪換一次，每橫排一周輪換一次,，保證孩子的視力不受影響,，消除家長們總想讓自家的孩子坐前面的顧慮。學(xué)生的表現(xiàn)實時動態(tài)評定和獎勵,。每周一小評,，每月一大評，學(xué)期末一總評的形式,，對每個孩子的進步和發(fā)展都給予最真誠的肯定和褒獎,，樹立他們的自信心。孩子的成長進步是老師和家長最大的愿望,，這一點,，我們做的實實在在，孩子們點滴成長,，班集體都一一記錄,，家長們也都看在眼里，樂在心里,。我們一直在努力：不放棄一個孩子,，我們共同進步成長！

這學(xué)期,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得充實,。我將在今后的工作中，更加努力,，不斷完善自己,，提高自己，將班級管理工作做的更好,。今后,，我會和各任課教師一起，繼續(xù)努力,，加倍地努力,，做好每一件實實在在的小事，累積點點滴滴的成長，收獲絲絲縷縷的幸福,！

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一年過去了，一年來,，教學(xué)工作和班主任工作讓我深深感到黨一名教師真不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心耐心細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的有事一群朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一學(xué)年來,，我都是認真做好教學(xué)工作和班主任工作,。下面我將總結(jié)一下本學(xué)年我的工作。

1.真誠,，耐心,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),，生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,，整潔的學(xué)習(xí),，生活環(huán)境。在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助我完成一些工作,。

2.關(guān)愛,，賞識，真誠為友,。

以朋友的身份和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。班中有個叫劉永強的同學(xué),，上課亂動,，不認真學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)。其父母不在身邊,，爺爺奶奶不會管理,。剛開始我很頭疼，也很無奈,，但是后來,，慢慢說服，慢慢教育,，他開始拿筆寫字了,，雖然寫得不好，但是我都給予了鼓勵和表揚,，讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3.做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,，要用自己對差生的一片真誠的心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。課堂上多讓回答問題,，多鼓勵，多肯定,。多與家長聯(lián)系,，取得更為優(yōu)秀的成績。同時也促進班級的整體發(fā)展,。

4.愛中有嚴,。

班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，不會因其成績好而包容,，姑息,。

1.深入細致的備好每一節(jié)課。

在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2.認真上好每一節(jié)課。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.認真及時批改作,。

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4.注重教育理論的學(xué)習(xí),。

并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。一年來,，我在學(xué)校開了兩次公開課,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

總之一年來，干了一些工作,，取得了一些成績,。但成績只能代表過去，在今后的工作中,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長進短,，爭取更大的成績,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇十三

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生，大多數(shù)年齡只有6歲左右,，來到新的環(huán)境,，接觸新的老師和同學(xué)，周圍的一切對他們來說都是那么新鮮,，充滿的吸引力,。很多同學(xué)自制力不強，很容易被外界環(huán)境所干擾,，做事不能持久,，也有很多同學(xué)還不會正確的與人進行合作交流。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)需要老師進行精心組織訓(xùn)練,，才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的時效性,。結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，我認為可以從以下幾個方面進行：

最初，課堂鈴聲響后,，很多孩子還不知道進教室,，甚至老師來到教室后，他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那,，并樂此不疲,。看到這種情形,，我結(jié)合數(shù)學(xué)課堂需要編出課前準備兒歌,，通過全班同學(xué)對口令的形式，一邊說一邊做動作,，爭取在最短的時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力,。比如鈴聲響后，我和學(xué)生對以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后,，學(xué)生邊做邊說“快快進課堂,，一本書，一支筆,，看誰最先坐端正，靜等老師把課上,?！边€有班主任老師教的對口令：是老師說“一二三四”學(xué)生說“做好姿勢”；老師說“五六七八”學(xué)生說“閉上嘴巴”等,。通過這樣的訓(xùn)練,，孩子們很快就知道老師來了，要拿出數(shù)學(xué)書和一支筆,，坐端正后等老師上課,。

因為年齡小，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時往往不知道怎么做,，上課了還不知道該干什么,，怎么聽講，怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導(dǎo),、耐心的指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練,。比如數(shù)學(xué)課前學(xué)具袋的擺放，站立的姿勢,、舉手發(fā)言的要求等等,。進過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)訓(xùn)練好了,，就能為以后的教學(xué)打好良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生好動,，僅憑老師的說教很難達到良好的教學(xué)效果?？蓴?shù)學(xué)課堂教學(xué)要組織好學(xué)生的探究活動,，把動手的時間留給學(xué)生，利用教學(xué)用具,、學(xué)具幫助學(xué)生手,、腦、口三者有效結(jié)合起來,。讓學(xué)生在動手動腦動口中多看,、多想、多擺,，深入的感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)能力。如在數(shù)字的組成教學(xué)中,，為了讓學(xué)生牢固的掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，教學(xué)中我采用動手操作的方式，讓學(xué)生把學(xué)具分成兩堆,。學(xué)生的獨立或與同桌合作的過程中,，很快的掌握方法，進而在交流中進一步理解深化,。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師的引導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的。最初學(xué)生分的過程,，一般是雜亂無規(guī)律的,。當(dāng)學(xué)生分成所有的結(jié)果后，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生仔細的觀察,、想一想,，可以按什么順序來分一分？再操作驗證,，形成方法,。

結(jié)合一年級兒童的特點，課堂教學(xué)中我借助朗朗上口的兒歌,，把枯燥的內(nèi)容改變成兒歌,，幫助學(xué)生快速的記憶。如學(xué)習(xí)認識10以內(nèi)數(shù)時,，編出兒歌：“1像鉛筆細又長,，2像鴨子水中游，3像耳朵會聽話,，4像小旗迎風(fēng)飄…….”,。在教完10的組成后,，為了幫助學(xué)生盡快記住10的組成，我利用以下兒歌幫助學(xué)生記憶,?！?和1真淘氣，7,、3,、8、2也調(diào)皮,，吹口哨（6）,，升紅旗（4）、小手（5）小手（5）真伶俐,。通過這樣生動形象的兒歌,，學(xué)生學(xué)起來生動有趣，輕松活潑,。

一年級的孩子年齡小,，學(xué)習(xí)的過程中難免會犯這樣那樣的錯誤，作為老師,，我們在進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練時,，也要注意善意的提醒，及時的鼓勵,，嚴格的要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，幫助他們爭取更大的進步,。

一年級上教學(xué)工作總結(jié)語文篇十四

時間過得真快，一學(xué)期即將就要結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期，我擔(dān)任一年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認真學(xué)習(xí),，深入研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在教學(xué)中,，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，講解簡明,、清晰、生動,，讓學(xué)生更能容易的接受知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他,，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快，進步越快。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織“小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽”中，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎,，得到了這樣的榮譽,，可以看出我班的學(xué)生是好樣的，老師為你們喝彩,！為你們加油,！

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時也有不足；工作中不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。