作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇一

1．結(jié)合畢業(yè)的主題,，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片,。

2．想象用自己喜歡的方式,，大膽地裝飾畢業(yè)卡,。

3．樂(lè)意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5．感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．雪糕棒、牙刷,、各色水粉顏料,、剪刀、卡片大小的鉛畫(huà)紙,，可做剪紙的材料,，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋(píng)果形,、心形,、鏤空的圓形等。

3．收集各種各樣的卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞各種各樣的賀卡,，引出主題畢業(yè)卡。

a．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡,、賀年卡,、圣誕卡、問(wèn)候卡等,。

教師：這些卡片表達(dá)什么意思,？

b．觀察出示圓形、星形,、心形,、方形、菱形等形狀的卡片,，教師：賀卡有哪些形狀,？

c．告訴幼兒今天，我們也要來(lái)制作一張“畢業(yè)卡”,，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案,？你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友？

d．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,，在桌子上分別放了不同的操作材料,，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。

了解刷畫(huà)的制作方法,，嘗試用刷畫(huà)的方法制作卡片：

“這些畫(huà)的顏色和我們畫(huà)的有什么不一樣,？”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的,？”

2．教師示范、講解,，讓幼兒了解基本制作方法：

a．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,，在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái)，并用花邊剪刀沿輪廓剪下,。

b,、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊,。

c,、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了,。

d,、卡片裝飾制作完成后，再寫(xiě)上小朋友的姓名,。

3,、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：

（1）噴刷畫(huà)（2）剪貼畫(huà)（3）紙做印畫(huà)（4）繪畫(huà)等形式,，設(shè)計(jì)出來(lái)的卡片更特色

4,、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程,。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言,。

5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,，請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片,。

活動(dòng)反思：

今天的教學(xué)活動(dòng)《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物，在活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒收集了各種各樣的盒子,，還提供各種材料,，游戲活動(dòng)開(kāi)始后，月月很快的就找到了自己想要的材料,，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作,，可月月做了一會(huì)兒停下手問(wèn)道“老師，可以和你不一樣嗎,？”“可以啊”“誰(shuí)能做出和老師不一樣的禮物哪,，你就會(huì)是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎(jiǎng)聲中,，她露出了成功的笑臉,。

幼兒只有通過(guò)一些實(shí)際的動(dòng)手活動(dòng),，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí),，具有實(shí)際的效果,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)再也沒(méi)有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲,、學(xué)習(xí),、生活中的玩具、道具,、學(xué)具,、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動(dòng)手制作的熱情,，幼兒在一次次動(dòng)手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路,，嘗試用多種方法去解決制作中的問(wèn)題,，即在動(dòng)手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2.記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……)

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫(huà)到紙上,。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品,。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇三

一,、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫(huà)）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩,；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),。

2,、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念,、對(duì)稱概念,；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念,；了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求,。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3,、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫(huà),，懂得水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。

4,、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫(huà)習(xí)作,。

三、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫(huà),，講練結(jié)合,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色,、調(diào)色和上色,。

六、教學(xué)器材：

打字紙20張,；鉛筆20支,；橡皮20塊；12色水彩畫(huà)顏料5盒,；小塑料桶5個(gè),；畫(huà)筆20支；水彩花瓶畫(huà)作1幅,；直尺1把,；彩色卡1套。

七,、教學(xué)過(guò)程：

1,、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況,。

2,、導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你,，你更應(yīng)愛(ài)媽媽,。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？

生：會(huì),！

師：很好,！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的花瓶里,。

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？

生：好,！

3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢,？

生：有瓶口,、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

師：大家認(rèn)真觀察,，仔細(xì)想想,，它們的形狀各像什么呢？

生：瓶口是圓形,；瓶頸馬鞍形,，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯,。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì),，想象力很豐富。很好,！哪一部分最粗,？哪一部分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗,，瓶身中部最細(xì),。

師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短,？

生：瓶身最長(zhǎng),，瓶底最短。

師：大家再認(rèn)真看看,，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn),？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn),，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來(lái)說(shuō)是對(duì)稱的,。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣,，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同,。我們身上的左手和右手、左眼和右眼,、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的,。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋?huà)花瓶時(shí),，一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái),。

4、水彩畫(huà)的特點(diǎn)師：水彩畫(huà)就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫(huà),。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗,、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫(huà),。

5,、畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟師：怎樣畫(huà)水彩花瓶呢,？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線,；第三步：選色,、調(diào)色、上色,、調(diào)整,，完成作品。

5,、教師示范表演第一步,，學(xué)生觀摩邊畫(huà)邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì),。

6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）7,、教師講解色彩相關(guān)知識(shí)師：顏色的種類很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱,？（出示顏色掛圖）生：紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫,、黑、灰,、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色,？

生：……師：蘿卜青菜，各有所愛(ài),。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的,。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明,，對(duì)比度大,；橙色黃色放在一起，很難分清,，對(duì)比度小,。顏色有深淺、濃淡,、冷暖和輕重的不同,。繪畫(huà)時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮,。

8,、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面,，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái),，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫(huà)出來(lái),，一邊高一邊低就不對(duì)稱,，千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色,，把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái),，完成第二步。

9,、學(xué)生實(shí)訓(xùn),，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

10、教師示范表演第三步,，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢,？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤(pán)內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻,，然后在畫(huà)面上需要上色的地方,，果斷用筆，一氣呵成,，不要反復(fù)涂抹,，使畫(huà)出的效果明快流暢,。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,，沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn),。上色時(shí),，要注意計(jì)劃性,，先畫(huà)大面積的色彩,，或從主要部分開(kāi)始,。少用白色或黑色,，換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈,，保持色彩純度,，避免畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,，大家按照我說(shuō)的這些方法,，動(dòng)手上色。比比看,，哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好,，畫(huà)得快,，畫(huà)得美。開(kāi)始,！

11,、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

12,、評(píng)比,、總結(jié)和表彰

13、課后小結(jié)師：記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是：打草稿,、上色,、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T(mén),，以后大家要多多練習(xí),。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫(huà)越好,。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞和自由模仿,，了解奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技體育項(xiàng)目，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的美和快樂(lè),。

2.嘗試根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的特征，聯(lián)想,、設(shè)計(jì)線條符號(hào),，并用繩貼畫(huà)等多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

知道20__年奧運(yùn)會(huì)將在祖國(guó)北京舉辦,，看過(guò)申奧實(shí)況錄像,，對(duì)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)已有初步的了解。有繩貼畫(huà),、泥貼畫(huà),、棉簽畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

幻燈片,，音樂(lè)磁帶,；申奧實(shí)況錄像vcd；黑色底板紙人手一張,，白粉筆人手半根,；毛根小人一個(gè)、紙繩若干,、剪刀,、漿糊、抹布,、各色彩泥,、顏料,、棉簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師生共同律動(dòng)導(dǎo)入,，引出課題。

1.師：小朋友們讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè),，運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧,！師生共同進(jìn)行律動(dòng)。

2.師：小朋友們,，運(yùn)動(dòng)過(guò)后,，你們感覺(jué)如何？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受）

二,、欣賞,、模仿圖片中體育運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)，感受各種動(dòng)作線條獨(dú)特的美,。

1.師：20__年奧運(yùn)會(huì)就將在我們的首都北京舉行你們高興嗎,？你們知道有哪些奧運(yùn)會(huì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn),，其他幼兒進(jìn)行猜測(cè),。

2.欣賞部分運(yùn)動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其姿態(tài)特征,，并嘗試用毛根小人進(jìn)行表現(xiàn),。

師：今天老師還帶來(lái)了一些運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的照片，我們來(lái)看一看,。

用ppt展示出圖片：這是什么運(yùn)動(dòng),？仔細(xì)看看，他的手（身體,、腿）是怎樣的,？

請(qǐng)小朋友用模板上的毛根小人表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

三,、欣賞北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),，感受圖標(biāo)的簡(jiǎn)潔和生動(dòng)形象。

四,、幼兒根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的特征自主設(shè)計(jì)線條符號(hào),，用繩貼畫(huà)等多種方式進(jìn)行表現(xiàn)

1.教師介紹操作材料和要求。

2.幼兒自由選擇喜歡的材料和方式進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)（分三個(gè)層次）：

①幼兒倆倆結(jié)伴,，相互觀察對(duì)方的的模仿動(dòng)作，進(jìn)行設(shè)計(jì),；

②教師提供圖片若干,，幼兒邊欣賞邊設(shè)計(jì),；③邊想象邊設(shè)計(jì)

3.評(píng)價(jià)與游戲

⑴展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo),。

⑵游戲：快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)

教師出示部分作品,，幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)圖標(biāo)內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)時(shí),，我嘗試改變策略,，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性,，用信任的眼光尊重他們的看法,，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個(gè)體的,、幼兒與幼兒之間的,、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)這些積極互動(dòng)的方法,，鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)作品中大膽的展開(kāi)想象,，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同,，在欣賞自己和他人作品的快樂(lè)中,，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享,，在輕松,、友善、鼓勵(lì),、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí),，相互發(fā)現(xiàn),，在共享成功的喜悅中共同成長(zhǎng)。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇五

活動(dòng)意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的,？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的,？而且,，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,，我根據(jù)幼兒的興趣,，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密,；

2,、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）

二,、出示圖畫(huà)

1,、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚(yú),。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢,？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么,？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了,？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?/p>

3,、教師補(bǔ)畫(huà)

三、顏色匹配

1,、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的,？為什么他要這么做呢,？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚(yú)不容易辨別）

2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編,？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的？

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā),！

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展示幼兒作品

師：捕魚(yú)人都很累了,，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下,！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢,？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？

2,、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧",！好嗎,？