人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

活動中老師的發(fā)言稿篇一

愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，作為老師應(yīng)用心接納每一個學(xué)生,，不管他是聰明,、乖巧或淘氣，他都是一個真真實(shí)實(shí)的個體,，需要被接納,，也唯有老師用心接納，學(xué)生才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂意學(xué)習(xí),。

我所任教的電商班里有一名學(xué)生，他頭腦非常用,，就是紀(jì)律差,，上課和周圍同學(xué)沒話找話，一旦批評他,，便一臉的誠懇,，保證要改正缺點(diǎn)，但事隔幾天,，依舊故我。面對這樣的學(xué)生,，我沒有放棄他,，而是不厭其煩地跟他交談,，講述學(xué)習(xí)的重要性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒,，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力,。這個學(xué)生深有感觸，說：“老師,，看我的表現(xiàn)吧!”他現(xiàn)在確實(shí)變了,。雖然還時有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了,。從這里我更加認(rèn)識到：對于差生,，不要把他從你身邊推出去教育，而應(yīng)用愛心接納他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，有情有理有力有度。學(xué)生特別需要我們那溫和的笑容,，文雅親切的話語,，善解人意的目光。

作為老師,，首先要求學(xué)生自我定位,，即對自己的身體心理、情緒意志,、興趣愛好,、發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c(diǎn)和能力進(jìn)行感知，并對所作出的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,，減少內(nèi)在壓力,。其次營造比較寬松的氛圍，開發(fā)他們的潛力,，教給其學(xué)習(xí)方法,，促使學(xué)生全面發(fā)展，合理調(diào)整期望值,，減少外來壓力,。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，要“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)”,，并分享他們成功的喜悅,，多提供讓學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會，從而變壓力為動力,。此外還要培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心,，增進(jìn)解決問題的能力,。

在日常生活中,，贊美是人人都需要得到的。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有值得贊美的行為時,，要把握時機(jī),，不管用語言、肢體,、眼神,、表情、評語,，只要是真心誠意的,，學(xué)生必然感受深刻。作為成長中的個體,，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和弱點(diǎn)是難免的,，然而對于學(xué)生的種種問題，當(dāng)老師們感到束手無策時,，往往會采用批評的方法,，結(jié)果情況越來越糟。如果適時地采取贊美的方法,，以平常心去看待他們的每一個長處,，肯定他們的每一次進(jìn)步，自然而然就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個閃光點(diǎn),，欣賞他們的價(jià)值,，從而樹立起學(xué)生的自信心和自豪感。學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步都要及時給予稱贊,，這樣會讓學(xué)生們認(rèn)為老師時時刻刻都在關(guān)注著他,，他們就會表現(xiàn)得更好。

要傾聽學(xué)生的發(fā)問之音,。學(xué)生正處于求知的重要階段,，心中有著無數(shù)個為什么?因而在教學(xué)中，尊重學(xué)生們的求知欲,，鼓勵學(xué)生提問,，并善于傾聽他們的問題，面對學(xué)生們的問題,，老師仔細(xì)傾聽著,，微笑著加以肯定，在教學(xué)中給予了解答,，并鼓勵他們向書本,、利用現(xiàn)代化高科技手段來尋求答案。讓學(xué)生帶著問題走出教室,，讓學(xué)習(xí)不斷地向課外延伸,。

活動中老師的發(fā)言稿篇二

教師不是農(nóng)民,，卻是一個播種者;教師不是把谷子撒進(jìn)泥土播種希望，而是傳播知識,，播種未來。教師,，是美的播種者,，是美的耕耘者，有了教師愛的滋潤,，學(xué)生的心靈才綠如草茵,，繁花似錦。教師是園丁,，為山川添秀色;教師如春雨,，讓大地盡芳菲。

多少個春夏秋冬,，多少個季節(jié)輪回,，教師就是那紅燭，燃燒著生命,，不求青史留英名,，教師們真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生……

法國作家羅曼.羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中,，先得自己心中有陽光,。”老師的每一個善舉,，總能讓我們銘記心田,。好老師總是用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，堅(jiān)守著教師的精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為帶動學(xué)生,。

課堂上,，老師教給我們知識;課堂外，老師也引導(dǎo)著我們的成長方向,。老師如果能蹚過急流,，能不畏艱險(xiǎn)，那么學(xué)生必然摩拳擦掌,，不落人后;老師如果藝高膽大,、知識淵博，那么學(xué)生必然會聞雞起舞,，勤學(xué)不輟;老師如果能笑容滿面,、興致高昂,，那么學(xué)生必然會歡聲笑語，團(tuán)結(jié)和諧,。老師是我們的模范,，在是非、曲直,、得失等方面率先垂范,，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細(xì)雨,，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長,。

有人說：“除了哲學(xué)在一直追求著智慧外，還有一項(xiàng)工作也在始終不渝地追求著智慧,，那就是教育,。”英國的懷特海更是提出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧,?！睂W(xué)高為師，誨人不倦,。教師在“授人以魚”的同時,，也“授人以漁”，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，默默無聞,，樂人為梯,，使我們既掌握知識又學(xué)會做人。

從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼,，一直堅(jiān)守著三尺講臺，廣大教師懷著對教育事業(yè)的忠誠,，用赤誠之心寫下數(shù)十年如一日堅(jiān)守付出的人生篇章,。看得見的講臺上,，老師用粉筆為學(xué)生們傳遞知識,，為我們描繪出人生最初的藍(lán)圖;看不見的地方，老師依然兢兢業(yè)業(yè),，為了祖國的未來廢寢忘食,、鞠躬盡瘁。“桃李不言,，下自成蹊”,，老師一直在無言地付出，但他們的無私奉獻(xiàn)讓所有人銘記,。

所以,，讓我們發(fā)自內(nèi)心地向我們的老師們說一聲：老師您好，我的好老師!您辛苦了!

活動中老師的發(fā)言稿篇三

時光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來,，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在20xx年,，我先后承擔(dān)了07級專業(yè)和06級,、管理及06級與05級的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑壺?cái)務(wù)會計(jì)》是會計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程,，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財(cái)”且會計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時力求做到深入淺出;同時,，在教學(xué)安排中,，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對于《財(cái)務(wù)分析與會計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識,，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課,，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并及時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會計(jì)》的教學(xué)中,，考慮到上課班級人數(shù)眾多,，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通,，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),，課堂上注意精講精練,，讓學(xué)生盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機(jī),，學(xué)生對用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識就更進(jìn)一步,。

3、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距,。在教學(xué)上，有疑必問,，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

4、認(rèn)真布置作業(yè),，做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性,，我收集各種輔助資料,，在“財(cái)務(wù)會計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,，我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解答和演示。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。

二,、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外,，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學(xué)工作外,，我還承擔(dān)了06級的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級會計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外,，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級會計(jì)專業(yè)3,、4班新生的班主任,，為了讓他們對會計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中,，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的知識,，讓自己能及時解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中提升自己,。

四、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，針對自己語速較快的特點(diǎn)，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設(shè)計(jì)上,，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,，做好教學(xué)個人工作計(jì)劃,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的,，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活,。

活動中老師的發(fā)言稿篇四

尊敬的老師：

您好!

您是園丁,，而我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光,，在您知識的土壤里,，茁壯成長。天的深情,，地的厚愛,，銘刻在我心里，生生世世,，永不忘懷,。

望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時,，就對老師有了最深刻的認(rèn)識,，還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水，別感冒了,?！边€記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事,，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶,。

七年級，初中階段最美好的時段,，每天都是無憂無慮的,，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,，上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,，我們便只能皺一下眉頭,，因?yàn)槲覀冎溃蠋熓菫槲覀兒玫?，下課時,，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題,，但是對話中老師時時透漏的關(guān)愛卻沁入人心,。

八年級，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是繁忙的一年,，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤,，或許換來老師的一聲責(zé)罵,，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳,，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥,，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動，就在老師的呵護(hù)下,，我來到了八年級下學(xué)期,，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師,，來到了新的班級，遇到了新的老師,，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣,，將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

九年級,，辛苦的一年,，從剛升上九年級到現(xiàn)在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中,，老師的叮嚀也遍布各個方面,，學(xué)習(xí)、健康,、體育,，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天,，似乎很短暫,，但是老師們卻抓住每一分每一秒,，哪怕是多做一道題，多背一個單詞,，這樣的機(jī)會都不會放過,，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報(bào)老師,。

老師你是愛的使者,，夢的引導(dǎo)者，知識的傳播者,，在我們前行的路中,，老師是重要的一部分，在未來的路上,，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者,。

如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號碼,，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師,，你好?！?/p>