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教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇一

xx區(qū)xx山鎮(zhèn)xx教學點座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上，海拔1500余米,。從xx山腳到教學點，要翻越兩座大山,，走七,、八公里的崎嶇險峻山路，才能看見對面半山腰飄揚的一面五星紅旗,，這就是“大山深處的靈魂,，最美的鄉(xiāng)村教師”xx老師任職的教學點，他在這里辛勤耕耘三十九載,，無怨無悔,，把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。

“為了大山里的孩子,，我愿意去當好這民辦教師,。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅守這個崗位,?！边@是xx對xx山鎮(zhèn)小學校長的一個承諾，也是對大山里的孩子們的一個承諾,。正是這一承諾,，xx年來風雨無阻，肩負著他教學點教書的職責,。

當年,，這里共40多戶人家，兩百多人口,，苗族和漢族雜居,。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便,，信息不通,，物產(chǎn)不豐,，經(jīng)濟落后。教學中,，徐老師通過與一些學生交談,，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學，于是他挨家挨戶上門家訪,，耐心細致地作家長和孩子的工作,，有時從教學點到遠處的農(nóng)家，來回要五,、六個小時,，但他毫不氣餒。通過不懈地努力,，山民們終于被徐老師的誠心打動,，學生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容,。

20多個學生分三個年級坐在三間教室里,，每節(jié)課短短四十分鐘，徐老師要在三個教室之間來回跑,，半天下來常常滿頭大汗,。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室,，學生們就赤腳踩在水里上課,。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決,，他只能在教室外燒上幾堆火,，讓孩子們下課后暖暖身子。

如果有學生因家庭經(jīng)濟困難交不起雜費,、書本費而要輟學時,，徐老師就會竭盡所能為他們支付。三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費用,，他也記不清了,。

xx年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,，徐老師和村民們一起,，在離原校址不遠的青崗杠，修了三間“干打壘”教室,，學生增加到四十多人,，原來的三個年級變成了四個年級，他在學生中選出一位代課教師教一,、二年級,，他自己教三,、四年級。20xx年秋,，一場大雨掀翻了學校的房頂,，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導,，好不容易批到一點經(jīng)費,，第二天，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦,，租了十幾匹馬匆匆拉回,，第三天就蓋好了房頂。

面對山里教育資源缺乏,，學校圖書資料很少,，而孩子們的求知欲又很強的現(xiàn)狀,，徐老師絞盡腦汁,，經(jīng)常收集大山外面的信息、資料,、圖片,，通過有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界，讓學生們擴展視野,。18歲時的一個承諾,，xxxx年的努力堅守，讓徐老師從一個懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個成熟穩(wěn)重的中年人,。他在這深山老林里教書,、育人、扎根,。盡管因過度操勞,，面容憔悴，但他內(nèi)心對孩子們的熱情,，猶如一團團熊熊燃燒的烈火,，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心,。

清晨從xx的山腳爬山,，下午四點后從山上下來，不管晴天雨天,，嚴寒酷暑,，徐老師都堅持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學校,，路途就需要五,、六個小時,，既過于消耗體力，又太浪費時間,。經(jīng)過幾天的反復(fù)思考，徐老師決定：開路,！說干就干,，他當即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中,，從自家背后的那段山坡開始砍挖,，準備開出一條伸向?qū)W校的道路?？墒谴笊蕉盖?、灌木叢生,，他每天空余時間最多只能辟出幾米路,。妻子女兒空閑時也來幫忙，一家人手上,、臉上、身上不知留下了多少傷疤,，衣服也不知劃破了多少,！一次忙亂中,，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋,，留下了終身的殘疾，致使他這個拇指至今不能活動,。憑著對教育的執(zhí)著和對孩子們的熱愛,，歷時一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學校的五公里長的羊腸小道,。之后,，他？年定期清理雜草土石,，養(yǎng)護道路,，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上,，風雨無阻,、無怨無悔,。

xx年，為了進一步節(jié)省時間,，以將更多的精力投入到教學中,，徐老師說服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食,，換來一千多元,？，買了一匹白馬,。從此,，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子,，因為經(jīng)常駝著孩子們行走在山道上,，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運書本也靠白馬幫忙,。有了這條小道,，每天上學、放學往返時間縮短了近二個小時,。

一次放學路上,，才下過雨，路面濕滑,，加之近60度的陡坡上滑下不少落石,，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁,，一不小心，馬鞍撞到路旁的一棵樹上,，徐老師從馬背上摔下來,，全身疼痛，頭暈?zāi)垦?，在地上躺了一個多小時才爬起來,。還有一次，在回家的路上,，由于下雨,，坡陡路滑，白龍沒踩穩(wěn),，和徐老師一起摔了個人仰馬翻,，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家,。接替工作的是一匹小黃馬,。

多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折,，他是后來被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里,，他心急如焚,，只養(yǎng)了兩天病，他便毅然搬到學校附近的村民家中居住,，忍著傷口的劇痛為孩子們上課,。寒來暑往，日出日落,，風雨陰晴三十九載,，險峻的大山、茂密的叢林,、崎嶇的小路,，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年,。他用自己的辛勞,，換來一代代大山子弟的成長、成才,，他們相繼走出大山,，成為大山的建設(shè)者。

“一個都不能少”,，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話,，意思就是不讓一個孩子失學。他要讓每個孩子都能學到知識,，讓他們都有一個美好的未來,。

從到xx任教的第一天起，徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學問題,，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書,。這些年來，由于他的努力,，xx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個村民組,，適齡兒童入學率均達到100%。大多數(shù)孩子年齡小,，上學路途遙遠,，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上，往返也要兩個多小時,，而且由于家里貧窮,，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學放學,，自然無人接送,。這使得孩子們雖然入學了，但輟學率仍然很高,。面對這種情況,，徐老師又承擔起沿途接送孩子的任務(wù)。每個孩子家住哪里,，哪段路最危險,，他都爛熟于心。他每天凌晨三點就起床,，牽著他的馬,，挨個接孩子上學；下午放學再把他們一一送回,。擔心孩子們在馬背上被顛著,，他還把家里的棉被放在馬背上。擔心孩子們從馬背上摔下來,，兩個多小時的路程,，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心,。一次為了保護學生,，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨,。

幾十年如一日,，往來于開辟的崎嶇小路，艱難而孤獨,，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉,，聽到教室里的瑯瑯書聲，徐老師就覺得自己所有的付出和堅守都是值得的,。

一次,，一個李姓學生畢業(yè)后升入初中，隨后又考進一所職業(yè)學校,，但因家中生活困難，缺乏勞動力,，父親死活不讓他繼續(xù)上學,。徐老師得知后，迅速趕往其家中,，準備做其父的思想工作,。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說事情,。徐老師平時滴酒不沾,，但為了學生，他強忍難受硬是喝了下去,。那家長見狀感到他人爽快,，夠朋友，又誠心,，就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書,，可是他回家后醉倒了好幾天，當害了一場大病,。

山間的孩子多是留守兒童,，徐老師自備了針線包，孩子們身上的衣服破了,，徐老師就會親自為他們縫補?，F(xiàn)在徐老師年齡浙大，穿針看不見了,，大點的孩子就會說：“老師,，我來幫你?！泵慨敶藭r,，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線，就會連連稱贊,，臉上又露出了幸福的微笑,。

春華秋實，斗轉(zhuǎn)星移xx年過去,，從xx教學點走出的學生有800多人,，已有五人考上大學，其中有徐老師的兒女,。兒子從長春工學院畢業(yè)后在貴陽工作,，女兒從廣西民族師范學院畢業(yè)后在x萬里小學教書。另三人在重慶工作,，學生陳仁賢還不忘回饋母校,、回報社會，曾捐資8000元改善學校的辦學條件,，又捐27萬元,，解決三個村民組和學校的用電問題。現(xiàn)在和徐老師一起在任教的學生陳道坤,，每天和徐老師一樣,，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個個走出大山,，走向燦爛美好的明天,。

時間如白駒過隙，xx年的堅守,，20萬多公里的跋涉,，xx老師一天天的挺過來了?！跋Ｍ懈嗟慕處?，特別是青年教師，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),，讓我們偉大祖國的偏遠山村,，處處開出文明之花，結(jié)出科學之果”這是徐老師心里的愿望,，質(zhì)樸的愿望,，鏗鏘的語言，傳遞著時代的正能量,，撞擊著每一個人的心扉,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇二

從走上講臺那天起，我就將認真當好一名普通的小學教師作為己任,，時刻以高標準嚴格要求自己,，把對教育事業(yè)的滿腔熱忱化為對學生的熱愛，揮灑自己的汗水,，使之發(fā)出光和熱,。

對學生真誠的愛，就要表現(xiàn)在對學生及家庭的了解,、關(guān)心,、幫助上，三十多年我已經(jīng)無法統(tǒng)計與學生談心多少次,、家訪多少次,，但有幾件事情至今令我記憶猶新。xxxx4年春學期開學不久,，有位名叫xxxx的三年級女生哭著來找我說：“方老師,，我不念書了?！钡珕査鞘裁丛?，她怎么也不肯說。放學后我立即到xxxx家進行家訪,，得知xxxx是獨生子女，而她的奶奶重男輕女不喜歡她，常給她臉色看,，并希望兒媳婦再生一個,，婆媳之間常為此事吵鬧，因此小xxxx不愿念書而要離家出走,。經(jīng)過多次家訪,，與其奶奶溝通，勸說關(guān)心孫女,，老人家終于有所動容,，對自己的陳舊思想感到慚愧；隨后,，在學校我和班主任老師又不間斷地鼓勵xxxx同學不僅要繼續(xù)讀書,，還要努力學習，用事實說明男孩女孩都一樣,，巾幗也能出英雄,。功夫不負有心人，在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中,，xxxx同學獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績,。還有位留守兒童王傳運，很聰明,，學習成績也較好,，但有段時間常常無故曠課，厭學情緒表現(xiàn)明顯,。我多次找他談心,，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地我們之間成了親密朋友,，于是他主動說出厭學原因,。由于父母不在家，家庭教育缺失,，他常常跟中學的一些學生出去玩,。了解情況后，我就想了各種方法,，每天晚上把他留在學校做作業(yè),，有意地阻斷他與那些高年級學生的聯(lián)系。這樣,，時間一久,，他的各種“癥狀”都消除了，順利地上了初中,，現(xiàn)在這位學生還經(jīng)常到學校來和我談學習情況,，看到王傳運學生那健康活潑,、滿臉燦爛的笑容，我更體會到:為什么總有人贊美教師是人類靈魂的工程師,、是一支紅燭,、是一片綠葉……。

我一直這樣認為,，作為一名老師和校長不僅要對學生言傳身教,，以身示范，更重要的應(yīng)該有堅強的事業(yè)心和真誠的奉獻精神,。xxxx99年因“兩基”達標的要求,，學校配合所在的村依靠農(nóng)民集資，自籌資金新建一棟教學樓,，在當時的困難情況下,，可想而知，資金捉襟見肘,，為了不影響工程進度,，我瞞著家屬，個人墊付了1.2萬元的現(xiàn)金,，教學樓蓋好了,，學校也因此欠下了12萬余元的債務(wù)，在后期的義務(wù)教育化解債務(wù)中,，由于學校欠債較多,，只是解決了9萬余元，個人墊付的資金,，學校仍然無力償還,，現(xiàn)在就權(quán)當我捐助了吧。我們xxxx小學屬于村小,，沒有后勤人員和工友,，在xxxx0年前，學校還拿出一點經(jīng)費,，雇傭人員燒飯,、看班護校，但從那時起經(jīng)費緊張,，雇不起工友,，校園無人看護，我心里很著急,，就與家屬協(xié)商,，將家搬到了學校。12年了節(jié)假日,、雙休日,，我都在學?？窗嘧o校，把學校當作了自己的家一樣,，從未領(lǐng)取過一分錢的護校費,，既當老師、校長,，又當保安。xxxx9年,，經(jīng)鑒定我小的38間教學用房有34間屬d級危房,，急需新建20余間教學用房，由于工程量大,，進材料,、出渣土，把通往學校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車,，甚至行人過往都很困難,。眼看xxxx0年秋學期將要開學了，為了不影響學生正常入校就讀,，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金,，拉來砂石，帶領(lǐng)全體教師參加勞動,，把路修好了,。路通了，學生上學了,，我和老師們的心也終于放下了,。

最近幾年的寒暑假，我?guī)缀鯖]有休息,，不論是校安工程,、班班通工程建設(shè)，還是標準化學校,、留守兒童之家建設(shè),，都有我的身影，從未脫離過第一線,。

作為教師,，我覺得著力點就是愛學生，我用關(guān)懷讓學生信心倍增,，用愛心讓學生揚起奮進的風帆,；從教以來，我先后當過班主任,、教導主任以及校長,，變的是崗位,，不變的是愛心。在實施新課改的教育教學環(huán)境中,，由于學校老民師較多,，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范學習覺得難以適應(yīng)，學校教學成績下降了,，在xxxx5年鄉(xiāng)中心學校組織的小學質(zhì)量檢測中,，成績處于全鄉(xiāng)末位。面對新教材,、面對新學生,，教師需要不斷地學習，不斷地充電,，與時俱進,。但對于一個80年代初參加工作的我，也感到陌生和困惑,。為了鼓舞士氣,，樹立大家的信心，我深知“打鐵還須本身硬”的道理,，十分注重自身素質(zhì)的提高,，抓住一切機會參與各種學習培訓。身先士卒,，帶頭學習現(xiàn)代教學手段和運用農(nóng)遠資源設(shè)備,，堅持每星期組織二次集體備課，大家在一起學習新課程標準,，一起探討教學案例,，一起觀摩“空中課堂”……漸漸地，在課堂上,，在辦公室里,，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著討論新課改的濃厚氣氛,，老師們在學習中得到了樂趣,，在實踐中嘗到了甜頭。我還主動與剛參加工作不久的鐘頌朝,、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系,，與他們一起研究教材、學生,，設(shè)計教學過程,，把握教學重點，突破教學難點，一個課時,、一個單元地備教研磨,，使他們教學方法有了很大的改進，并多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，均取得好成績?，F(xiàn)在，我校老師基本上能按新課改要求備課,、上課,，多次承擔鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù)，教學成績始終位于前列,。

對于一個村小來說,，六年級語文教學可以說是重中之重，難中之難,，但我勇挑重擔，于xxxx6年至xxxx9年連續(xù)四年承擔其教學任務(wù),，并擔任班主任工作,，在xxxx8年、xxxx9年和xxxx0年鄉(xiāng)中心校組織的教學質(zhì)量檢測中,，教學成績均居于鄉(xiāng)第一,，多次在區(qū)教學工作會議上受到表揚。

在學校,，我不僅積極爭做一名熱愛教育事業(yè),、關(guān)愛學生、恪守工作崗位,、率先垂范的優(yōu)秀教師和校長,，在家里也想成一名孝子，做一個好兒子,，但由于學校工作繁雜,，我把主要精力都放在學校工作上，孝敬母親成為了遺憾,。xxxx2年9月份,，因剛開學不久工作很忙，我近一個月未有回家看望母親,，母親自己做飯,，高血壓病突發(fā)，暈倒在灶臺前,，而其時我正在課堂上,，幸好被鄰居發(fā)現(xiàn)，后經(jīng)過搶救,，雖然保住了性命,，但落下了后遺癥,，常年癱瘓在床上，不能說話,，完全失去自理能力,。我兄弟一人，家庭經(jīng)濟條件差,，為了不影響學校工作,，經(jīng)與姐妹商量，只好把服侍母親的任務(wù)交給了姐妹們,，八年如此,，只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里看望盡點孝道，夜晚要趕回學?？窗嘧o校,，從未因情況特殊耽誤學校一刻的日常工作，也沒有落下一節(jié)課,。去年暑假,，我本打算將母親接到學校家中照顧，以盡一點孝道,。但學校要利用暑期進行標準化和留守兒童之家建設(shè),，面對任務(wù)又多又重的工程量，我沒有退縮,，再次選擇留守學校,，孝敬母親的計劃又落了空。兩個月時間,，幾乎未離學校,，日夜堅守在建筑工地上，監(jiān)督工程進度和工程質(zhì)量,，對于姐妹們的埋怨,，默默承受，暗自流下兩行熱淚：“母親,，兒子不能盡孝,，請原諒！自古忠孝難兩全,，干好工作就是對您養(yǎng)育和教導我的回報,。”特別遺憾的是學校工程剛一結(jié)束,，教職工暑期政治業(yè)務(wù)學習和安全大培訓又開始了,，還未來得及抽出時間去看望一下母親，就又置身于學習培訓之中。誰知“天有不測風云”,，母親在病床太久,，體質(zhì)虛脫，竟然病逝在妹妹家中,，連要給母親送終的想法也未能如愿,。噩耗傳來，唉……我捶打自己的頭悲傷痛哭：“媽,，我對不起您老人家,！都說我孝心，可沒能給您養(yǎng)老送終??！”8月31日在匆匆忙完母親的喪事后，又投身到新學期的開學工作中去,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇三

高爾基有句名言,，“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺,，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本,。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春,、我的熱情,、我的全部精力都獻給它，這樣,，我才會問心無悔,。”這就是我常說的一句話,。我就憑著這種堅定的信念,，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學生身上,，我積極培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力， 使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的新世紀的人才。

愛心成就教育,。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人？我認為,，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ),。愛學生，就需要教師尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草,。我以18年的班主任工作經(jīng)驗,，對此有著深刻的體會。每接手一個新班,，第一時間對學生進行全面的了解,，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育,、科學人生觀教育,，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章,。通過靈活多變的形式,，如辦墻報、演講比賽,、主題班會等,，使學生得到潛移默化的教育。所以,，調(diào)教出來的學生,，無論在學習態(tài)度上,，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時,，我也是躬身實踐,，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以深得學生,、老師,、校領(lǐng)導、學生家長的好評,。

“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！睆慕?8年來,，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。

高爾基有句名言,，“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育學生”,。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”,。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。

“人格是最高學位”,，我以實際行動體現(xiàn)了一個人民教師,、為教師們樹立了愛崗敬業(yè),、無私奉獻的好榜樣,，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己,，不懈的努力,，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學工作中,，取得了非常顯著的成績,，得到了全體學生以及老師的好評。

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇四

尊敬的領(lǐng)導：大家好,！

彈指一揮間,，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過,。回顧耕耘之路,，有苦有甜,，雖然走過的腳印參差不齊，深淺不一,，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水,！我無怨無悔！因為我心中始終有一個夢想,，那就是：在這個平凡的崗位上,，做最棒的自己，做最好的教師,！

我心目中“最好的教師”有人格,、學識和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師,；有雅安大地震中臨危不亂,、安頓好所有學生最后一個走出教室的高玉華老師；也有義無返顧救下學生的張麗莉老師,。她們用一生的追求,，用自己的生命踐行了師愛的無私與永恒，在我們的心中樹起了一面面豐碑,。

作為一名幼兒教師,，我有著一顆熾熱的心，有著堅守自己的崗位,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，踏踏實實干好幼兒教育的決心,。孩子們第一天入園時大哭大鬧,，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖；孩子們大小便時不會提褲子,、擦屁股,，我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長；當孩子們畫畫,、跳舞,、游戲時，我用媽媽的手牽著他們來教育,。我堅信,，一份耕耘,一份收獲。每天堅持不懈,，我便離“最好的教師”越來越近,。

做最棒的自己,，做最好的教師——這是我的教師夢，也是我們每一名教師的夢,。為了實現(xiàn)這個夢想,，我時刻準備著，勤于學習,，樂于教學,，用愉快的心情對待每一天，把一片愛心奉獻給孩子,，教會他們用七彩的畫筆,，繪出美好的童年，教會他們好看的舞蹈,，跳出快樂的節(jié)奏,。面對幼小的她們，我會從容的等待,、靜靜的關(guān)注,、理性的思考，用溫柔的眼睛說“孩子,，慢慢來,，你是最棒的”。我要堅持我的信仰,、我的目標,、我的態(tài)度，讓向善,、向美,、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準則，讓自己在這個平凡而神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值,。

人的一生只有一次青春,。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春，選擇了用奉獻成就幸福的人生,，我就要在xxxx的講臺上實現(xiàn)我的人生價值,。時代在召喚，未來在召喚,。作為新時代的幼兒教師,，讓我們用勇氣和力量,，用青春和生命,，在這個美麗幸福的國度里，綻放自己最美麗的光芒,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇五

大家下午好,，我是來自,，今天我為大家演講的題目是：“愛在這里延伸”。

人們都說,，老師是太陽底下最光輝的職業(yè),，人們把老師比作紅燭、比作春蠶,、比作園丁,，這些美麗的比喻其實也是對老師辛勤工作、無私奉獻的一種最大的褒獎,。小學階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘,，這些溫暖和愛的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導員老師,，我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學生,。

我畢業(yè)于x學校，面對嶄新的工作環(huán)境,，我投入了所有的熱情,。“志存高遠,，愛崗敬業(yè)”,，時刻謹記著作為一名老師的內(nèi)涵與責任。作為一名輔導員,，我整頓班風,、創(chuàng)設(shè)學習生活情境，培養(yǎng)班干部,，讓奮進,、民主、和諧成為班級的主題,。

當走在校園,，總會聽見同學們對我說，導員,，老師……是啊,，老師，這是一個用愛造就的詞語,，一個用心寫成的名字,！在一件件看似簡單的小事后面，都凝聚著老師多大的努力與心血??！一次有個學生問我：“老師，看我們的年紀和你相仿,，為什么你總喜歡稱呼我們?yōu)楹⒆幽?？”我笑了：“因為你們就是我的孩子啊,，老師?86個孩子呢！”全班同學都笑了,，覺得我在講了一個很幼稚的笑話,。可是,，我的孩子們啊,，你們不知道，我并沒有在開玩笑,，而是發(fā)自肺腑?。∫驗?，我真的也是一位母親,，我的兒子，到今天,，才20個月,！當我來到裝備學院的那天起，就意味著我擁有更多的孩子,，我要把我的愛延續(xù)下去,，傳遞給他們。

盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞,，兒子的笑臉還在腦海浮現(xiàn),，我的心里，卻裝下了186個身影,。

一次,，在上晚自習時，我接到了家里的電話,，說寶寶生病了,，聽著話筒里傳來的哭聲，仿佛看到了寶寶通紅的小臉,，難受的樣子不斷在我眼前晃動,，我的心揪成一團，都快碎了,?？纱藭r的我必須送生病的小蔡去醫(yī)院，出租車上,，我摟著小蔡,，輕輕的撫摸著他的頭，當看著難受的小蔡，寶寶的模樣卻隨之浮現(xiàn),，讓我的眼淚總是不爭氣想往外跑。正當我心如刀絞的時候,，躺在我懷里的小蔡輕聲說：“老師，謝謝您,！”那一瞬間,，我藏了許久的淚水終于掉了下來！人生尚此,，夫復(fù)何求,！一聲純真的感謝，道出了“值得”二字,！

“育人猶如春風化雨,；授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師,，用生命書寫了一個大寫的“人”字,！我驕傲，我自豪,，因為,，我是一名老師！

如果老師是蠟燭,，我愿做燃燒最明亮的那一根,，如果老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那一條,，如果老師是園丁,，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛的火炬?zhèn)鬟f者,，讓愛在這里延伸……謝謝各位,！

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇六

雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個充滿競爭的時代,，作為新時代主人的我們，是不會畏畏縮縮,，瞻前顧后的,。我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生是樂章,，展示自己的風采,。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！

20世紀中國的歷史,，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團和中國青年的光榮,。21世紀期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時代在召喚,，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧,、風采和力量,！

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的.要求。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師,，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。“為人師表”已成為新時期師風師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題,。 首先，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信,。 其次,，我覺得教師也要重視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生，不得變相體罰,。 再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”,；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機智”等特質(zhì),；對自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。 所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),；教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,；教師要具有高度的工作責任感，一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程當中每個環(huán)節(jié)的工作,。要熱愛學生，努力成為學生心目中的富于愛心的老師,，使他們自覺尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人,。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂,。

其實每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師們希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標,。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想,，教師本身并不能得到任何的回報。但關(guān)鍵是要讓學生正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學和反感,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。 因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學海中,，我們爭取做勇敢的水手,，乘風破浪,，共赴前程,。古人云：艱難困苦，玉汝于成,。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點浪費。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行,。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,，用我們的青春和生命時代的強者！當我們拋棄了迷茫,，把握了航向,；當我們勤字當頭，不懈的搖漿,，命運的閘門會向我們敞開,，誘人的時刻終將會到來,！

在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍的天空中,，拿出勇氣,，放飛你自己，顯出你自己獨特的風采,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇七

大家好!

非常感謝機場給我們創(chuàng)造一個相互學習和交流的機會,，與優(yōu)秀團體，優(yōu)秀員工們共同分享為提升質(zhì)量,、追求卓越品質(zhì)所做的不懈努力!

今天,，我演講的題目是《愛機場愛崗位》。

首先要說的是質(zhì)量就是旅客的生命,。眾所周知,，安全檢查是民航空防地面安全的最后一道關(guān)口，我們的工作質(zhì)量,，不僅關(guān)系到民航行業(yè)形象,，更關(guān)乎國家財產(chǎn)和旅客生命的安危。

質(zhì)量就是企業(yè)的信仰,。我們始終牢記安全質(zhì)量是一切工作的根本,，沒有安全就沒有了一切，安全質(zhì)量成為我們開展一切工作的前提,，安全意識成為我們每一個人心底時刻不能放松的弦,，安全觀念成為我們每個民航人共同追求的信仰。質(zhì)量就是員工的責任,?！半[患險于明火，責任重于泰山!” 質(zhì)量就是專業(yè)的追求質(zhì)量就是運行的準則,。

安全質(zhì)量就是科技的創(chuàng)新,。質(zhì)量永無止境，安全工作只有起點,，沒有終點,，在崗一分鐘，就要安全六十秒,。

我們選擇了安檢,，就意味著選擇了責任!

我們在工作中投入了極大的熱情，每個安檢人員在工作崗位上認真對待每項工作任務(wù),，積極網(wǎng)主動地服務(wù)旅客,，以最高的工作效率和飽滿的熱情解決旅客提出的每個問題和要求。

也許目前我們的工資水平與國內(nèi)同行之間存在著一些差距,，但我們都相信這只是暫時現(xiàn)象,。機場在發(fā)展,，客流在增加，業(yè)績越做越大,，機場的收入增加了,，員工的收入水平自然也會提高，所謂“大河有水小河滿”吧,。

國家的安全是國泰,，民眾的安全是民安，為了國泰民安,，為了千萬個家庭團圓,，為了億萬旅客的平安，我們必須信守承諾,，以把握安全檢查質(zhì)量為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，將每一個危險因素攔截在地面，將每一個事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),，安全放飛每一個航班,，為祖國守護一片祥和安寧的藍天!

親愛的朋友們，讓我們攜起手來共同筑起一道堅不可摧的安全長城,，在各自的崗位上,，保質(zhì)保量地完成份內(nèi)的工作，平安度過每一天!讓我們時刻保持高度的責任心和強烈的使命感,，為我們安全紀錄的一再刷新,，加油!

這是一位從警只有六個月的年輕警員。當她躊躇滿志的加入司法隊伍時,，沒有想到是這樣一個每天與犯人打交道的高墻大院,，他傷心過，流淚過,，然而一件小事徹底改變了她以往的想法,，使她喜愛上了管教這份工作。那天,，監(jiān)獄里收了一名新犯，她照顧在談話之前詳細看了張某的檔案,。上面清楚的記載著：張某,，44歲，未婚,，父母雙亡,，無兄弟姐妹，涉嫌貪污,。這是怎樣的一個怪人呢?懷著這樣的疑問,，她先到張某曾經(jīng)工作的單位了解張某以前的表現(xiàn),，又通過監(jiān)室內(nèi)其他在押人員了解到張某這幾天的在押表現(xiàn)，然后向有經(jīng)驗的老管教請教經(jīng)驗,。

這是20xx年10月26日,，我們終生難忘的日子，在局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,，在所有戰(zhàn)友的關(guān)心支持下,，我們看守所終于搬了新家，完成了劃時代的搬遷,。我們歡呼雀躍,，我們?nèi)呵檎駣^，我們青春無悔,，我們努力工作,，我們要創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績，來回報社會,，來回報黨和人民,。

汗水在平凡中鑄就非凡，青春在非凡中鑄就輝煌,。雖然我們只是一名普普通通的人民警察,，猶如滿天繁星、默默閃爍,，猶如滄海一粟,、靜靜流淌，但我們選擇了警察這個職業(yè),，就選擇了忠誠,，選擇了忠誠就選擇了無悔。那么戰(zhàn)友們,，讓我們深入學習貫徹黨的xx大精神,，以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn)，為黨,、為人民——再立新功,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇八

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的,，小時候,，我最大的愿望就是當一名教師。

為了那夢想,，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴和下土” ，那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,，長大后,，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。

師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習,，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。

一中早已是邯鄲市的一流學校,，社會各界人士都已認可。

一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。

我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱,。

多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任,，三個班的課,，孩子尚且在讀書求學的關(guān)鍵時刻。

然而,，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨。

當看到學生們羽翼豐滿,、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時,，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。

是啊，他們只求付出不求回報,。

說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的.代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。

可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。

教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。

因為我在一中找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無,。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,、親愛的同學們：

大家好!

在這里演講我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”愛是教師最美麗的語言,。

要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人,。

隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。

因為：

一,、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果,。

今天的學生需要有一個安靜、和諧,、健康的學習環(huán)境,。

這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。

而要做到此點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。

因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境,。

在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學習活動,，學習的積極性和熱情都高,。

反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。

則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好,。

在教育過程中,，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。

倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。

不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護,。

要真正化解這些矛盾是不可能的,。

有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解,。

但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重,、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾。

因此說,，熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。

他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。

教師關(guān)心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。

沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。

教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài),。

而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

1.理智公正,。

在教育中,，對學生的愛是理智的，而不是盲目,、沖動的,。

盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。

在教育中,，我對學生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。

因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈,。

如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當真誠地對待他,。

2.堅持“三不”,。

不挖苦學生。

當學生做錯事時,，我耐心開導,，不挖苦、不訓斥,，不拿大話威脅恐嚇。

不體罰與變相體罰,。

3.嚴愛結(jié)合,。

現(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難,。

我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。

采取學生能夠理解,、接受的方式對待學生,，即嚴愛結(jié)合。

首先,，我善于在尊重關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上對學生提出嚴格要求,。

其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。

并且做到愛得得體,、嚴而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。

江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚,、語重心長的,。

不錯,，教師擔當著教育下一代的重任。

唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學生，影響學生,，關(guān)心他們的成長,。

正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神,。

倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家。

1.

教師愛崗敬業(yè)演講稿

2.

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿

3.

教師愛崗敬業(yè)演講稿2017

4.

愛崗敬業(yè)演講稿

5.

愛崗敬業(yè)演講稿

6.

教師愛崗敬業(yè)履職盡責演講稿

7.

護士愛崗敬業(yè)演講稿

8.

愛崗敬業(yè)征文演講稿

教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講題目篇九

四年前,，我教一年級,。國慶放假的前一天，班上有個小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手,，用稚嫩的聲音說：“老師，這個世界上,，我最喜歡你啦,，可要放那么多天假，我,，我舍不得你,。”說著說著,，眼淚就出來了,。我一時竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水,，心里既酸楚又甜蜜,。

她是一個留守兒童，叫胡奇瑞,。剛到校的那天,，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我,。從奶奶口中,，我了解到她的父母長年在外打工,，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手,，想把她領(lǐng)進教室,，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近,。從此,，我對她的關(guān)注多了一些。課堂上,，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機會,；課間，我會讓其他同學帶著她一起做游戲,。一次游戲的時候,，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍,，為她包扎傷口,。當時，她的兩只眼睛緊緊的盯著我,，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動,。

一天,，我正在講課，一只小手舉了起來,，是胡奇瑞,，她說要上廁所。當時外面下著雨,，我忙放下課本,，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞?，她忽然回過頭來說：“老師，你真像我媽媽,?！蔽胰眍潉恿艘幌隆寢?，多么尊貴的稱唿啊,。我第一次感覺到，當老師可以這么幸福,！

用青春裝點希望,，用愛心呵護未來,！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地,，又有多少像我這樣的綠葉,，在默默無聞地撐起一片綠蔭！

去年5月24日清晨,，下雨,，路滑。我校二（1）班學生余思佳在上學路上摔了一跤,，腳腕扭傷,，額頭和手都流血了，滿身是泥,，坐在地上哇哇大哭,。同行的孩子都嚇壞了，一時呆在那里,，不知如何是好,。胡慶祥老師去學校上課，剛好經(jīng)過,，聽到哭聲,，忙趕前幾步，見此情景,，來不及多想,，當即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

好不容易到了醫(yī)院,，胡老師已累得氣喘吁吁,，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些,，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生,。余思佳的爸爸趕到時，余思佳已經(jīng)包扎好,，而一旁的胡老師卻狼狽不堪,，幾乎癱倒在地。這位家長立時熱淚盈眶,，緊緊握住胡老師的手,，激動地說：“胡老師，是你??？謝謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭,，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了,。

這是一位多么好的老師啊，可命運為什么如此不公,？5天,，僅僅5天后，胡老師便離開了我們,。5月29日,，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗爭了,，他走了,，永遠的離開了！離開了他奮斗一生的崗位,，離開了他舍不得,，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前,，痛哭流涕,；他的學生也都跪在地上,，撕心裂肺地哭喊：“老師——,，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。

“春蠶到死絲方盡”,，胡老師一生僅僅度過了52個春秋,，卻用32年的時間詮釋了這一切,。這是什么？這就是職業(yè)精神,！用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神！

演講完畢,，謝謝大家,！