演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

巾幗教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇一

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一向為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

但是,，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講禮貌,、有個性的小學生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術”的存在,，這個“點金術”便是教師高尚,、細膩的愛心。在操場上,，我同孩子們一齊玩耍游戲;在教室里,，我和孩子們一齊交流學習。在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、搞笑的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同發(fā)奮,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖那里的每一個角落,，會發(fā)此刻我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

慢慢地,，我開始喜愛看到學生甜甜的張張笑臉!喜愛聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜愛見到學生用心發(fā)奮后的點滴進步!在這三尺講臺,，我為學生傳道解惑，對學生噓寒問暖,，與學生打成一片,。在這三尺講臺，我能夠釋放青春的激情,，踐行生命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的職責感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份明白;少了一份指責,，多了一份尊重。我既然選取了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當清晨走進美麗的校園,，應對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當跟孩子們在一齊，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張搞笑的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人期望轟轟烈烈，期望有聲有色,，期望成為一個受人尊敬的,、十分具有成就的教育家;也有一些人期望平平淡淡、安安靜靜青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿,?！蔽蚁耄沂沁x取了后者,。但是,，選取后者并不是放下理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責,，呵護著學生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔!

巾幗教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇二

彈指一瞬間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時候,，“老師與學生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

19歲,，我背著行囊走進師范。在那里,，嚴謹?shù)男ｏL,，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師,，身正為范”,。

23歲，我?guī)е鴿M腔熱情外加一臉的茫然走出師范,，畢業(yè)生的暴漲,，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應用題。來回奔波于各大城市之間,，每每招聘會上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻,。可能冥冥之中我和這塊教會我四年知識的土地有緣,，就在我心灰意冷之際,，是開發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風情萬種的土地敞開了她博大的胸襟,，無私的包容了我,、接納了我。

永遠忘不了那段日子,，××年×月,，第一次踏入了開發(fā)區(qū)，第一次踏進了實驗小學的大門,。我迷茫,、我彷徨，面對著臺下50多雙渴求,、信任的眼睛,，我心里發(fā)慌。這時,，我的同事頻頻對我伸出了援助之手,，她們把自己的經(jīng)驗傾囊相送，手把手,、心連心,，她們是我在無邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時有了安全感,。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸,，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長。

回想這一年來的點點滴滴,，內心不僅涌起無限感慨,。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺不知該跟孩子們說啥到現(xiàn)在和他們的談笑風生；從慌慌張張,、一塌糊涂的開完第一次家長會到現(xiàn)在和家長們交流談心,；從因個別的家長的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前,。

想問問自己,，這一年你累嗎？眼淚洶涌而出,，我累,，真的很累，有時候結束一天的工作,，我會回到宿舍偷偷的哭一場,，發(fā)泄一回。說實話,，在當老師之前,，我真沒想到老師是一份很累得工作。我想當然的認為：一天不過幾節(jié)課,，上完走人不就得了,。可是我錯了,，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面,，班級、學生,、家長,、學校、個人多方面的協(xié)調,，多方面的互動,。這些都是我以前不曾想到的。

可這一年又讓我懂得了作為老師的驕傲,、作為老師的財富,。老師的富有在于她擁有著無數(shù)顆純真可愛的心,。擁有著無數(shù)個愛她的孩子,。說到孩子，我的心情就會不知不覺地好起來,。他們是我的天使,，同時，也是我的魔鬼。他們會一瞬間讓我哈哈大笑,，當然,，也會在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱他們?yōu)槲业男⊙?。一年來,，我的小妖們給我?guī)砹藷o限歡樂，讓我每天早晨起床后都有無數(shù)個期待……教師節(jié)的那天,，當我手捧著孩子們送的鮮花,，我在偷偷的'掉眼淚，那是喜極而泣,；圣誕節(jié)那天,，當孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時，我轉過了臉去,，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了,；當元旦過后，拿著孩子們送的禮物時,，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開了美麗的笑容,；當春節(jié)臨近，拿著孩子們送的小小“?！弊趾推恋母Ｍ迺r,，我對家的思念轉移了；當端午節(jié),，看著自己的手上,、腳上系著孩子送的五彩線時，自己又仿佛回到了那無邪的童年,；當看著孩子們的周記上寫著“我可愛的文老師”而不是“敬愛的或尊敬的文老師時”,，心里有種別樣的喜悅與沖動；當聽著孩子們用“多么”造句時說到“我們的文老師是多么的漂亮??！”時，心里著實狠狠地美了一回,；當?shù)谝淮巫屓嗤瑢W聽到了說話聲音小到我附耳都聽不大見的同學的聲音時,，我激動極了，真想讓那一刻成為永恒,。我看得出來,，孩子們也和我一樣興奮……這一年來我們積累了太多的感情，我們看《交通安全事故宣傳片》時會一起哭得稀里嘩啦,；我們欣賞動畫片時會一起歡呼雀躍,。我愛她們,，我一廂情愿的認為，她們也在愛著我,。

說了這么多,，我的心情很激動也很復雜，因為新的學期又開始了,，我要面臨著更大的挑戰(zhàn),，說實話，我有點害怕可是我更堅定,，因為在我的辦公室有一群誨人不倦,、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣,，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€個鮮活的榜樣,。每每看到放學后她們依然伏案備課的身影、每每聽到電話里他們對孩子的循循善誘,，每每想到她們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”?！?/p>

巾幗教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇三

我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識,，才華,、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神,。 雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,，真誠奉獻的博大情懷,。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠,，在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,； 忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師,；忘不了

他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙,。而今,，新的世紀在唿喚，黨和人民在唿喚,，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干 ,。

老師是春蠶，

播種春天的希望,。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李,。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情！去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,！教師愛崗敬業(yè)演講稿-默默耕耘，無私奉獻人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為找一份工作,，讓父母放心,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。

可是,，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛,！

不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報，只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢,？

我記得，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意,；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日，一個家長來找我,，正是我們上課的時候,。她耐心地在等待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。愛他們，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子,，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說，我也不強求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學會了愛自己,，才能有資格去要求愛,，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,，我笑了,，告訴她:“有什么想說的，老師等你說,?！?/p>

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。

巾幗教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇四

尊敬的各位領導,、各位評委，親愛的青年朋友：

你們好,！

我叫**,，來自長航局黨辦，我演講的題目是《忠誠敬業(yè)勇?lián)?，追求卓越建功業(yè)》,。我猜，這個時候有人心里會想,，忠誠敬業(yè),、勇于擔當,、追求卓越,、建功立業(yè)這些沉甸甸的詞語與這個初出茅廬的小姑娘相比，好像距離的太遠了,她能領悟這些詞的內涵嗎,？

是的,，我是一名剛剛工作不久的年輕長江兒女，那種新職工的興奮和激動,、迷茫和忐忑還仿佛就在昨天,。今天，在長航局領導,、前輩的關心指導下,，我榮幸的站在這個講臺上，懷著感恩的心情匯報一下我對工作的點滴感悟,，談一談我對“忠誠敬業(yè)勇?lián)?，追求卓越建功業(yè)”的小小想法。

我認識一個人,，他從事基層海事執(zhí)法工作近30年,，日復一日做著瑣碎、重復的工作,，20xx年8月的一天,，他指揮著海巡艇先后營救了16名被卷入江中的落水者。我問他是什么力量能夠完成這樣了不起的事情,，他平靜地說：這沒什么,。他是武漢海事局武橋執(zhí)法大隊副隊長--金德仁。

我有還有一個同事，她在長江航務管理局黨辦從事著最平凡的工作,，草擬文件,、制作臺帳、辦理用車單,、做會議記錄,，是她每天必做的事情，這些事情繁雜得讓人感覺總也做不完,，但她卻總能以開心的心態(tài)迎接每天的工作,。我問她是什么讓她總能保持對工作的激情，她笑笑說：這是我的工作,。

有這么一位老同志,，他是一名只有小學文化的普通儀修工，卻憑著不服輸?shù)男愿窈秃脤W苦學的鉆研精神,，一步步從外行變成出色的航標燈修理能人?，F(xiàn)在的他，是著名的“航標燈王”--全國十大高技能人才,，我曾經(jīng)采訪他為什么能實現(xiàn)人生的價值,，他說：這是我應該擔當?shù)呢熑巍Ｋ朽崋⑾?，武漢航道局洪湖航標器材維修中心高級工程師,。

他們是一群平凡的長江兒女，但是“平凡的人往往能給我們最多感動”,，從他們身上,，我看到了一種長江精神--那就是“忠誠敬業(yè)、勇于擔當,、追求卓越”,。

忠誠敬業(yè)--是長江兒女建立功業(yè)的必要條件。忠誠敬業(yè)受益的不僅僅是單位,，更是我們自己,，試想只有長江航運發(fā)展了，我們個人的成長空間才能不斷地拓大,、拓寬,。

勇于擔當--是長江兒女建立功業(yè)的充分條件。有這樣一個笑話：工作之前是我們千辛萬苦找工作,，工作之后是“工作”千辛萬苦來找我們,。大意是年輕人找工作時對工作充滿渴望，工作以后就開始懶散,、馬虎,、推諉,，坐等工作找自己甚至躲著工作。如果成了這樣的人又怎樣能成為合格的長江兒女呢,？

追求卓越--是所有長江兒女永恒的信念,。今年是“十二五”期的開局之年，在國發(fā)二號文件將發(fā)展長江航運提高到國家戰(zhàn)略高度,、總理親臨長江視察的歷史性時刻,，我作為一名普通的長江兒女，深深地受到鼓舞,，我要與長江航運事業(yè)一道揚帆奮進,，開拓拼搏。

青年朋友們,，人生就像溪流一樣,，都有一個夢想--流進大海。沒有流向大海的河流是不完整的,。長江,，時而以開山劈石的氣勢、時而以九轉回環(huán)的情懷,，穿過大山流向大海,。人生就像一首歌，盡管千回百轉,，歷盡艱難,，我們惟一要記住的就是要像長江一樣,，勇往直前,，永不回頭。為自己贏精彩,，用自己的一生來詮釋“忠誠敬業(yè)勇?lián)?，追求卓越建功業(yè)”。

“小時候,，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去……”

“小時候，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地……”

每當我哼起這支歌,，記憶之神總會將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月，帶回到我那稚嫩的孩提時代,。記得小時候,，我總愛牽著媽媽的手，問一些不著邊際,、媽媽也回答不出來的問題,。每每這時，媽媽總是說：“孩子，快快長大吧,，等上了學,，老師會給你最滿意的回答！”那時的我對老師是何等的心馳神往,！上了中學,，我有幸遇到一位博學多才，愛生如子的老師——張老師,。每當我遇到挫折時,，他總是和風細雨化解開我心中的煩惱，揚起我前進的風帆,；而當我取得成功,，陶醉于這些勝利的喜悅中時，又是他在我耳邊及時敲起警鐘,，讓我明白“百尺竿頭,，更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱,，叫得上名字的病癥就有七八種,。每當冬晨東方欲曉，夏夜日已中天,，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,，而張老師心中牽掛的卻是每一個學生的冷暖炎涼。那時的我,，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想,，也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉變,，切身的體會勝過言語萬千,。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。就是在這風風雨雨,、平平淡淡中，我已走過近30年的教學歷程,。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的,。但,，我無悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行,，我探究著,，孜孜地尋覓著，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆火熱的心！不是嗎,？黑夜中我叩開熟睡的門戶,；那是為了挽救一只迷途的羔羊；晨曦時我已攤開了備課筆記,，那是為了課堂四十分鐘的輝煌,。面對這群可愛的孩子，我揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛,。每個人的人生之旅,，總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是,，教師便以孜孜不倦,、挑燈伏案的背影定格在每一個學生心中。教師是淡泊的,，清貧的,。也許，唯有這淡泊,、清貧的人生才是最生動的富有,，最燦爛輝煌的人生,。從此,，我將更執(zhí)著堅韌地用我的左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂,，一如既往地走下去,。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪,！