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班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容 班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇一
大家下午好!
今天我坐在這里代表班主任發(fā)言，感到誠惶誠恐,，因為我到了初三就很少關(guān)注這些,。但既然來了，就簡單說說吧!
在我認為,，初一是習(xí)慣養(yǎng)成期,，重抓行規(guī)。初二是青春萌動期,，重抓思想,。初三是目標達成期，重抓學(xué)習(xí),。下面我就講講有關(guān)在初一常規(guī)方面的做法,。
剛進入初中的初一學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，缺乏自覺性,，沒有自主意識,，習(xí)慣還很差，非常需要老師及時而積極的引導(dǎo),、幫助,。為此，制定一個有序的班級工作計劃顯得尤為重要,。那我的班級工作思路是怎樣的呢?
一,、實際出發(fā)，制定出一套較為完整的班規(guī),。
“無規(guī)矩不成方圓”,，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī),，還需要班規(guī)嗎?”,。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多,，操作起來比較困難,，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來,，重點突出而且容易操作,。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了,。因為,，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則,，那么誰就應(yīng)當受到紀律批評,，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時,，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當然，在制定班規(guī)的時候,，一定要注意以下一些問題：(一)公平,、公正、合理,。(二)具體細致,，可操作性強。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,，應(yīng)以校規(guī)為準,。(四)調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī),。
二,、培養(yǎng)干部，增強學(xué)生的工作能力,。
我堅信“一個好的班委會,，就等于有一個好的班集體”。我通過對他們在初一時的觀察,，以及對個別同學(xué)的座談了解,，提供兩個班長候選人，讓全班同學(xué)民主選一位班長,，再讓班長在班級同學(xué)中進行優(yōu)化組合,。由于班長是他們挑選的，他們也很自愿地讓班長進行組合挑選,。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長,，由學(xué)習(xí)委員選擇各個學(xué)科代表，所以,，他們工作起來會特別賣力,，都爭取當好，毫無怨言,。
我給干部提出的要求是分工明確,，加強配合,，以身作則。他們團結(jié)一致,，能正確掌握班級的正確的輿論導(dǎo)向,，每個人都能獨當一面，是我工作的左右臂,。為他們提供機會表現(xiàn)自我尋找機會為班級出力,。
三、創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。
一個真正的班集體,，應(yīng)該有明確的奮斗目標,，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律,，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F結(jié)就是力量”,，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象,，而且是教育的巨大力量,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動,。這樣一來,，我們就教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體,，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素,。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。在開學(xué)初的軍訓(xùn)活動中,，我有意識地進行班級團隊意識的教育,，果然拔河比賽、隊列訓(xùn)練,、歌詠比賽都取得了優(yōu)異的成績,，學(xué)生由開始的我行我素變得有集體榮譽感了，認識到自己就是一個集體,。這種集體主義精神學(xué)生在日記中也有反映,。一種班級的凝聚力就在活動中自然而然產(chǎn)生了，無須說教，這就是活動的魅力,。
四,、付出愛心，感化每一個生命,。
世間上,，有很多種愛，其中有母愛,、父愛,、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮,，使人的心靈受到熏陶,，使人的靈魂得到升華。有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任,，我們肩負這重任,，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情,，用自己真實而又感性的愛心去感染學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人,。”那么怎樣才算愛護學(xué)生,，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難,，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長,。
在我身邊,，很多老師都善用愛去教育孩子，其中我校的陳茜主任那動情感人的愛,、王立新老師深沉耐心的愛,、舒紅老師溫柔貼心的愛給我留下了很深刻的印象,。以前我認為大聲呵斥就有用，所以總能聽到我罵學(xué)生的大嗓門,，現(xiàn)在我改變了,，因為這些老師就是幫助我成長的書，我細細品讀很多年,，讓我懂得只有用愛才能感化學(xué)生,。很多事例也都證明了這一點，我們剛畢業(yè)的何鐘靈由小學(xué)是差生到中考成為尖子生,，李米由厭食癥,、難以面對學(xué)習(xí)考試到中考成為班級的第一名……這些無不告訴我，愛才是教育最好的良藥,。
五,、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體,。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力,。在我們身邊發(fā)生的任何事情,，都會有它萌芽的狀態(tài),。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如,，有些學(xué)生很喜歡打籃球,，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞,，鍛煉身體,。但是如果過分沉溺其中，就會影響學(xué)習(xí),。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時間,。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強,，部分學(xué)生就會沉溺其中不能自拔,，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以,，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學(xué)生,。
當然，做好一個班主任,，除了要做到以上幾點之外,，我認為還需要有過硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹?，身正為范”,，教師對教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧,，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你,，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。
科學(xué),、合理地開展班級的教育工作,，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標,，樹立正確的人生觀,。從而培養(yǎng)出一個健康成長的有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級凝聚力的優(yōu)秀班集體,，這對于教師的教學(xué),，學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。
班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容 班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇二
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了,，是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學(xué)期的工作談一談,。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進一步的加強,。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強,。但是,，這種周期性很強,，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。
四,、重視后進生轉(zhuǎn)化工作
對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導(dǎo),，對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。
五,、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。
班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容 班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗,，說是交流,，實際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時間了,，但是,，經(jīng)驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享,，有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討,，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手,。
一、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象,。
要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生,。盡力尊重每一個學(xué)生,，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛，其實有時學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛,，他們長期生活在被歧視,，自卑的陰影里，缺乏自信,，有時就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神,，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因為他們的不被重視,，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄,，而且會影響,，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇,。
二、組建一個強有力的班干部團隊,，盡力幫助樹立班干部威信,。
有幾個能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂,，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔(dān),。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強,，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部,。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法,，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處,。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為，要及時做好學(xué)生的思想工作,。讓其他學(xué)生認識到班長是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上,，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象,，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。
記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦,，說他們不想當班長了,，班上幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴。好多學(xué)生管理他們時都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個情況后,，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個,，也是情節(jié)比較嚴重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉,。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了,，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動了,，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦,，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性,。在我的感召下，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動向班長道歉,，幾乎是全班同學(xué),，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課,，從那以后再沒有人反映過,，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課,。
三、做好學(xué)生的思想教育工作,。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識,，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事,，培養(yǎng)他們誠實,、善良、正直的品格,。特別是高年級學(xué)生,，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因為他們已經(jīng)有了一定的思想和主見,，有時我們對某些事情的處理不當,，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難,。所以盡力要耐心的,，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他,，而是更多的在關(guān)心他,，這樣你的教育才更容易被接受。
四,、多開展一些班級活動,。增強班級凝聚力,。
我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績,，老師向?qū)W生要成績,。所以好多時候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料,。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動,，在活動中，愉悅了他們的身心,，豐富了他們的生活,，增長了他們的知識，還可以增進師生的感情,，增加學(xué)生們的互相了解,，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師,，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽,，成語接龍賽，演講比賽,，或者歌詠比賽等等,，都是最受學(xué)生們歡迎的了。對此,，我深有體會以,。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中娛樂,，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間,，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演,。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時露一手,。到那天,，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱,。我也只能率先垂范了,，這一唱，感染了他們,，也讓他們放開了膽子,。看著他們那么高興,，下課還哼個不停,，還三個一伙,，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了,。所以有時班級的一些活動還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好,。
當然,，不同的年齡段,，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見,，有好多也是我意識到了,，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來,，希望能起到拋磚引玉的作用,。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉,。再次感謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容 班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇四
老師們：
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,。因此,，在教師生涯中，沒當過班主任是有缺憾的,，也是不完美的,。班主任工作雖然辛苦，心理壓力大,，但苦中有樂,，苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念,、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任,，希望各班主任在管理班級，做學(xué)生工作時,，“愛”字當頭,，嚴而有度，不忘“勤,、細”,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。同時,，要求各班主任不要為失敗找借口，要為成功找方法,。只有這樣,，才能勝任班主任工作,，才能成為一位優(yōu)秀的班主任。
思考出智慧,，實踐出真知,。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后,，才能做得更加科學(xué)一點,、從容一點，我這里提出十要十忌,，供大家工作中參考,。
一、班主任要靜下心來教書,，以淵博的知識建立自已在學(xué)生中的威信,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，切忌浮燥,。
一個班主任，能不能深受學(xué)生愛戴,、喜歡,，這是做好班級工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴,，關(guān)鍵在于你的學(xué)識,，你學(xué)識淵博，學(xué)生會打心里敬重你,、欽佩你,，你說話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走,，從而形成良好的學(xué)風(fēng),，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力,、原動力,，這個班你就好代了。
如果班主任自己不能靜下心來教書,，你的浮躁必然使學(xué)生們對你產(chǎn)生看法,，會給你悄悄的起綽號，打心里不服你,，學(xué)生心不悅,，好學(xué)風(fēng)怎能建立?好學(xué)風(fēng)建不起來，班里的成績怎能提升?
二,、班主任要潛下心來育人,，以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力,，切忌空談。
如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育,，社會干擾因素也很大,，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行,，你在學(xué)生中就沒有感召力,，即說話沒人聽。
班主任只有潛下心來,，和學(xué)生以心換心,，真正做到動之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈,，使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛,，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng),，把班級的工作做好,，所以，班主任一定要說實話,、辦實事,，切忌空談。
三,、班主任要學(xué)會潤物無聲,，點點滴滴做工作，潛移默化收效果,，切忌暴躁脾氣,。
班級工作要細水長流、潤物無聲,。一次班會一個主題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智,，從智到仁,，格物致知，造化品行,。
少數(shù)班主任平時不管,，班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生,，過后又撒手不管,，這樣的人肯定代不好班,，學(xué)生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴,、打架,，班風(fēng)怎能夠好呢?
四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會尊重學(xué)生人格,，對所代學(xué)生一視同仁,，給予后進生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，切忌偏心,。
一娘生九子,，九子不一樣，更何況一個班的學(xué)生呢?班主任只有做到一視同仁,，學(xué)會尊重生命,，學(xué)會關(guān)注人生，學(xué)會尊重每一個學(xué)生的人格,。給學(xué)生改正缺點留有足夠的余地,，不諷刺挖苦學(xué)生，學(xué)生才覺得你可親可敬,。班主任工作的最高境界是,，每個學(xué)生都不愿犯錯誤，犯錯誤就覺得對不住班主任,，積極主動學(xué)習(xí),，維護班集體榮譽，自覺遵守班級紀律成為學(xué)生的自覺行為,，如果能達到這一境界,，你工作起來就容易的多了。
五,、班主任要學(xué)會培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，切忌不信任學(xué)生,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體,，只有把學(xué)生的主動性、積極性,、創(chuàng)造性調(diào)動起來,，班級工作才能生動活潑、虎虎生威,，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體,。
班主任不可能一天24小時跟著學(xué)生，要學(xué)會讓學(xué)生自主管理、自我管理,，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識,、組織能力、社交能力,、合作能力和處事能力,，就成為班主任工作的緊要事情。
在工作中,，給學(xué)生以足夠的信任,，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當干部,，當然不是每個人,。通過學(xué)生自我管理，使其體驗主人翁意識,、主體地位,，自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力,。
六,、班主任要學(xué)會通過組織活動形成良好的團隊精神，切忌作風(fēng)懶散,。
一個班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會變成差學(xué)生,，這十分可怕,。解決這一問題的根本辦法就是班主任要動腦筋、出點子,，在班內(nèi)組織有效的,、促進學(xué)生成長的各項活動，在活動中培養(yǎng)集體主義,，培養(yǎng)團隊精神,，形成積極向上的合力，使歪風(fēng)邪氣沒有生存的空間,，這個班才能充滿生機和活力,。
七、班主任要學(xué)會一把鑰匙開一把鎖,，對癥下藥,，過細地做好每一個學(xué)生的思想工作，切忌“一刀切”和“一副藥”,。
一人一性,，百人百性，每個學(xué)生都有自己的個性特征,。要想促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，必須學(xué)會對癥下藥,，一把鑰匙開一把鎖。把話說到學(xué)生的心坎上,，把問題解決到關(guān)節(jié)點,，學(xué)生才能心悅誠服，才能收到好的效果,。因此,，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會關(guān)系,、交往人員,、成長歷程，學(xué)科短板和長項,、個人愛好和追求,，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標，讓學(xué)生主動地自覺地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí),。
在工作中,，切忌一個模子培養(yǎng)人，不能一刀切,，更不能一副藥亂醫(yī)人,，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反,。
八,、班主任要學(xué)會抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓,。
在工作中要學(xué)會抓主要矛盾,，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解,。召開班會,、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到,，面上的工作先做好三分之一,，一次班會只解決一個主要問題，扎扎實實,、循序漸進,，才能收到好的效果。如果什么都想抓,，結(jié)果什么都抓不住,，所以，我們在工作中要學(xué)會找到抓手，解決核心問題和關(guān)鍵問題,，有所失才能有所得,，要懂得舍與取。凡事要審時度勢,，利大弊小,，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之,。
九,、班主任要學(xué)會與家長溝通，真心交換意見,，贏得家長支持,，切忌與家長對立。
一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,，教育好學(xué)生必須和家長形成合力，贏得家長的支持和配合,，班主任要學(xué)會和家長溝通,，虛心傾聽家長的意見，即使家長態(tài)度不好,，也不要形成對立,，要有足夠的耐心，滴水穿石,，貴在堅持,。
十、班主任要學(xué)會建立學(xué)科配套機制,，和每位任課教師一起，幫助學(xué)生全面發(fā)展,，切忌單干和蠻干,。
班主任要積極、主動地聯(lián)系課任教師,，及時溝通和征求意見,，一起分析教情、學(xué)情,，支持課任教師工作,，形成合力，共同促進學(xué)生發(fā)展,，單干和蠻干會導(dǎo)致離心力,，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會關(guān)心人、幫助人,、支持人,，每個課任教師干好了，班里的成績肯定上去了,，你班主任也就滿意了,。
班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容 班主任工作經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也感謝在坐的同仁給我這個學(xué)習(xí)交流的平臺,。我來這里才兩個月的時間，剛一開學(xué),，擔(dān)當四年級班主任兼語文教師,，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務(wù)之急是快速記住每個學(xué)生的名字,，在最短的時間內(nèi)能以親切的語調(diào)與學(xué)生交流,，使每個學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己,，進而對老師留下美好的第一印象,，感受到老師的關(guān)愛，體驗到尊重的愉悅,。有人說世界上最怕“認真”二字,，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達到預(yù)期的效果。就一個班主任的管理而言我就是“認真,、用心”地做到以下幾個方面的工作,，現(xiàn)在與大家交流不妥之處，請多多指導(dǎo),。
一,、全面了解學(xué)生
所謂了解學(xué)生，一是指對班上每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部,，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進的,、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生;不但要了解每個學(xué)生的情況,，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素,。二是指對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過去，包括德,、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績、榮譽,、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏,。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；瑢W(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的,，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大，加上受社會多種信息,、思想的影響,，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人,，那么,，首先就必須從一切方面去了解人?！敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生,，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教,，有的放矢地組織教育活動。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,，有側(cè)面了解,、個別談話，注意觀察每個學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)等,，但最切實有效的途徑是開班會,，大家暢所欲言，把心里的話說出來,。
二,、深入學(xué)生群體，用愛去熏陶學(xué)生
“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體,。要做到這一點,，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂,。在帶班期間，每當下課后,，我不會急于回辦公室，而是走下講臺,，融入學(xué)生活動群體,，與學(xué)生親切交流，詢問學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當課余活動,，我會與學(xué)生快樂地做游戲;每當大掃除，我會與學(xué)生一起參與勞動,。這時候，我在學(xué)生眼中不僅是老師,，更是伙伴,、朋友、“自己人”,，學(xué)生會敞開心扉與我交流,，學(xué)生會把快樂與我分享，學(xué)生會把苦惱向我傾訴,。這樣,，我對學(xué)生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開展。通過與學(xué)生近距離的接觸,，學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時交作業(yè)了,，不遵守紀律的學(xué)生能上課安靜了，不愛勞動的學(xué)生能積極參與了,。我想,，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧!
三,、千方百計喚起學(xué)生的自信心
一個成功的班主任,，不用家長權(quán)威式的高高在上地強制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣,，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”，從而增強學(xué)生的自信心,。一個成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯,，并告訴學(xué)生,，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點,，及時鼓勵表揚學(xué)生的點滴進步,，真心做孩子的朋友、知己,。
四,、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，就收獲性格;播種性格，就收獲命運,?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1,、習(xí)慣訓(xùn)練無小事,。
習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如,，下課時關(guān)電燈,，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校,，遵守紀律的好習(xí)慣,。下課擺放學(xué)習(xí)用具，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我們班每天早上對學(xué)生進行零用錢登記,，原則上不準學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生,，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動成果等好習(xí)慣。
2,、榜樣的力量,，教師要以身作則。
俗話說,，“近朱者赤,，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強的時期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認識能力,，分辨是非的能力非常有限,，因此，老師要以身作則,，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要。
首先我從自身開始,，身體力行,，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅,，堅持使用普通話,，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅持學(xué)習(xí)。榜樣對學(xué)生具有很強的說服力和感染力,。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家,、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣,，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等,。
另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進步的,，改正缺點快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用,。
3、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”,。
學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)情況是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔,，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,，這樣就可以解決這個問題了。
4,、鼓勵上進,， 鞏固習(xí)慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，我們班建立了一整套評比制度,，開展文明小組、愛學(xué)小組,、衛(wèi)生小組的評比活動,，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次,。那個小組做得最好,，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印,，扣緊每一階段,，利用每一件事，用規(guī)范行為教育,，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣,，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機會,。
五,、班級衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生工作是班級日常事務(wù),，得靠每個學(xué)生的積極努力與配合,。我在確定個人負責(zé)制的同時，時刻注意自己的榜樣力量,?？吹降厣系募埿迹叶紩邮秩?。平時做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成，這時候我放手讓學(xué)生自己去做,。除去每個人都有自己的職責(zé),多鼓勵多表揚先進,樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個人.只要班級衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個區(qū)域,再責(zé)任到小隊長,小隊長再責(zé)任到小組長,小組長再責(zé)任到每個組員,。雖然有點株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負責(zé)任怎么辦?當然要制定科學(xué)嚴明的獎懲制度,。誰的責(zé)任感強,可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長說了算,這樣層層上傳.如果不負責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤,這樣懲戒才會有效,。當然我也考慮到這個學(xué)生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩。再有,每天進了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動打掃,再追究責(zé)任,。
當然還有班級的文化陣地,，家校配合聯(lián)系社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流,。
總之班主任工作是一次長期的復(fù)雜的工作,，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起,，并認真，用心地做,，持之以恒,，堅持不懈，并做到精細化的班級管理,，才能把班主任工作做的到位,，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉,，嚴于律已，給學(xué)生更多的關(guān)注,、關(guān)懷,、激勵、鼓舞,，用心澆灌祖國的美麗的花朵,，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階,，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動作用,。
謝謝大家!謝謝!
