從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得感悟,,可是卻無從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,希望對大家能夠有所幫助,。
教師培訓(xùn)個人感悟篇一
“百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,,師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,。
人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,一個民族的希望,,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。
一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
作為一名普通的人民教師,,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。
作為教師,,還應(yīng)加強自身的人格塑造,,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,,學(xué)會寬容,,學(xué)會欣賞,,懂得贊美,,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。
對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,,因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,,扎實淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,,使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。
融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,,尊敬感,。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,,學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認真,付出這么多來教他們,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,,不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。
以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅持嚴于律己,。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。
教師培訓(xùn)個人感悟篇二
全面提高教師與每位家長的安全責(zé)任意識,積極主動的向社會宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓(xùn),。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅,、標語,在校門,、操場,、實驗室、廁所等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標志或標語,。要利用校園板報,、專欄、主題班會,、征文,、演講等活動宣傳安全知識,在校園形成事事想安全,,處處有警示,、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍,。
加強對學(xué)生的安全教育,,讓學(xué)生自己懂得安全知識,增強安全意識,掌握防范技能,,從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生,。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時間對學(xué)生進行安全知識教育,,要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座,、演講、討論等多種形式的安全教育活動,,同時要與家庭,、社會密切配合,形成學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅持不懈地把各項安全教育開展下去,,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,。
要求對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學(xué)生,,管理好學(xué)生,。也就是“看好我們的人,看好我們的門”,。
學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,,本著一保安全,二保穩(wěn)定,,三保發(fā)展的原則,,對學(xué)校安全高度重視,狠抓責(zé)任落實,,真正形成“一把手”親自抓,,分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、各負其責(zé)的工作機制,。同時,,將學(xué)校安全工作納入目標管理,制訂目標管理細則,,逐級簽訂安全責(zé)任書,,做到層層把關(guān),責(zé)任到人,,真正做到“誰主管,、誰負責(zé)”。嚴格責(zé)任追究制度,,實行“一票否決制”,,一律取消本年度評選任何先進的資格。
(1)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長親自任組長,,副校長任副組長,,各班班主任以及各科任老師為成員負責(zé)學(xué)校的安全。
(2)校長與副校長簽定目標責(zé)任書,,副校長與各班班主任以及科任老師簽定目標責(zé)任書,。
(3)專設(shè)門衛(wèi)保安負責(zé)來往客人的登記,同時兼管外來人對學(xué)校的破壞及時通報,。
(4)建立安全問責(zé)制度,,實行“誰主管誰負責(zé)”
(5)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案,。對涉及安全的各項工作,,都要有章可循、違章必糾,、不留盲點,、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作檢查制度,。每學(xué)期開學(xué),、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合,,定期檢查和日常防范相結(jié)合,,對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
(7)要建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度,,建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機制,,制定切實可行的工作預(yù)案。舉辦各種大型活動和集體校外活動,,必須執(zhí)行報批制度,。
孩子是家庭的希望,學(xué)生是祖國的未來,。學(xué)校安全工作涉及億萬家庭,,關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。生命不保,,何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?一個沒有安全保障的學(xué)校,,絕對是一個不合格的學(xué)校。一個不具備安全意識的老師,,絕對是一個不稱職的老師,。確保學(xué)生安全是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有力保障,是辦好讓人民滿意教育的基本前提,,是落實科學(xué)發(fā)展的必要要求,,也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)涵,。保護他們的安全,責(zé)任重于泰山,。
教師培訓(xùn)個人感悟篇三
成為一名老師是我學(xué)生時代的理想,現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后,,深感做一個老師不容易,做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標,,我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。
曾經(jīng)在很多紀實報告,、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采,,自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,加之我自己對教育的理解,,我認為做一個好老師應(yīng)該愛自己,、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短,,我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,,下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛自己——自信,、自愛,、自尊是它的三個要素。
自信的老師才能教出自信的學(xué)生,,因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能,。一個自信的老師能給學(xué)生信心,教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,,使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮,。我從小就不是一個太自信的人,以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法,,后來當(dāng)了老師,,我發(fā)覺我變得比以前自信了,并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,,因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì),。
自愛的老師對生活充滿熱情,他愿意用自己的熱情去裝扮生活,。得體的衣著,、溫暖的笑容、文雅的.談吐,、對周圍的人的關(guān)心,、對工作的投入都是的體現(xiàn),。做一個這樣的老師,可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛,。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè),。我曾經(jīng)看過一篇報道,說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,,其實在其它國家,,教師的相對收入水平并不高于中國,但是他們表示熱愛自己的工作,,而不象中國的老師貶低自己的職業(yè),。由于對于自己職業(yè)的不能認同,在中國,,很多教師患上不同程度的心理疾病,。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,也只有這樣,,當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,,他才愿意投入更多的時間,哪怕是工作之后的時間,,去思考鉆研,、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生,,學(xué)生是老師工作的對象,,不愛,如何全心投入,,如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人,、一個和自己人格平等的人。
這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學(xué)生,、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,,她指著學(xué)生的腦門說:“你這個豬頭,,這么笨,才考了這么一點分,,你爸爸很有錢,,可是有什么用,你實在連豬都不如……”我很驚訝,,為人師者,,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,,她壓根不愛她的學(xué)生,,她也許只是盯著學(xué)生的考分,,憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點,。愛學(xué)生,,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受,、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,,這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,,我會怎樣”,,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學(xué)生,,可以更少傷害學(xué)生,。
我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對他說話,,如果我的老師也這么說,,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生,,有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,,我覺得很慌,。于是,我愿意花時間去和他們交談,、和他們玩,,有空時讀一些有關(guān)的書,我希望我能知道更多他們的想法,,我也相信這樣,,我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,,就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么,。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識,,但是這遠遠不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。
第一條,,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,,我認為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法,,一個熱愛探索知識,,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條,,是自信,,前面也說過,老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,,另外,,老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,,去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,,然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!
第三條,,為人處世的原則,,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會“做人”,,充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣,。另外學(xué)生在成長中,會有懵懂的時候,,老師就應(yīng)該及時給予指點,,引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多,,我覺得都是對我自己的要求,,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事,,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅定我的信念,,在教師生涯中不斷成長,,做一個好老師。
教師培訓(xùn)個人感悟篇四
培訓(xùn)已成結(jié)束,,雖然時間不長,,但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,,適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要,,滿足了教師的需求,。在培訓(xùn)中,我認真聽取講座,,深入研習(xí)教材,,及時按質(zhì)按量完成練習(xí)??梢哉f受益匪淺,。
與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,首先,。整個培訓(xùn)過程中,,既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件,??梢哉f既指引了未來教學(xué)的方向,還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段,。培訓(xùn)完畢,,就能帶著這個“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,,而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學(xué)的中去,。誠然,完成這個項目,,需要教師做大量工作,。要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計。學(xué)會在網(wǎng)上,、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源,;要編制所選定的學(xué)科中單元的主題單元學(xué)習(xí)計劃”此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,,只有少量教學(xué)案例,,讓你實踐的過程中,用自己的經(jīng)驗,、體會,,去補充、去完善,,去參與編寫,。可以說這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,,讓教師在不斷的教學(xué)實踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù),。
最后,本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”,、“規(guī)劃主題單元”,、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它,。
在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后,,參與者在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機,、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù),;同時,也感受到了一種新的教學(xué)模式,,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
當(dāng)然,給我留下更深印象的,,主要是在這種培訓(xùn)過程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性,。
教師培訓(xùn)個人感悟篇五
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f,,提高師德師風(fēng),做一個好的教育工作者顯得十分重要,。
一,、有高尚人格,塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師的一言一行,,無時無刻不影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自己的行動給學(xué)生作出表率時,,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。作為教師,,我們要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,以身作則,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。
一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。
教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高,、完善自己,,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二,、有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育,?!?這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,,更是情感交流過程,。
教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。其次,,要嚴愛結(jié)合,恩威并重,,嚴格管理,嚴格要求,,嚴而有格,,嚴而有效。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,撲捉熱點,。
三,、有刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué)的理念
要成為當(dāng)今合格的教師,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新充實自己的學(xué)識,。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水,?!?教師更應(yīng)該是一條清澈的,,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。
一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,,還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。
四、有淡泊名利,、堅守教育的信念
多么令人向往,,袁榕、斯霞、李吉林,、于永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽。
但反觀我們四周,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華。甘愿成為毫無追求的人,,淪為匠氣十足的人,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,習(xí)以為常,,麻木倦怠。
既然選擇了作為一名教師,,我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,我們的工資很微薄,,我們責(zé)任是那么重,,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,,既然選擇了,,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土,。