人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一
>三,、反饋矯正教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。
說出你是怎么想的?
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書,。
4x=380
4x÷4=380÷4
x =95
同桌兩人互相研究和實(shí)驗(yàn)。
在小組內(nèi)討論,。
在小組內(nèi)商量后,，
學(xué)生匯報(bào)求未知數(shù)x的方法。
與同學(xué)交流自己的想法,。
1．學(xué)生分組進(jìn)行驗(yàn)證,。
2．學(xué)生匯報(bào)自己的驗(yàn)證方法及結(jié)果。
3．學(xué)生嘗試解方程：
4x=400
在游戲中,，不僅讓學(xué)生清楚地看到天平兩邊的變化,，還巧妙地將直觀演示與方程相結(jié)合，幫助學(xué)生體會(huì)變化的規(guī)律,，為 解方程打下基礎(chǔ),。
讓學(xué)生在做中學(xué)，充分發(fā)揮小組的合作作用,，學(xué)生在討論交流中自己領(lǐng)悟知識(shí),。
青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三
>一、創(chuàng)設(shè)情境探究新知
同學(xué)們推想一下如果天平兩側(cè)都減去相同的質(zhì)量,，天平會(huì)怎樣？你設(shè)法驗(yàn)證自己的想法是否正確,。
同學(xué)們通過剛才的兩組游戲,，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)規(guī)律？
我們利用同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律,，就是求出方程中的未知數(shù)x是多少,。同學(xué)們?cè)囈辉嚕绾吻蟪鰔+8=10中的未知數(shù)x,。
x+8=10
x+8-8=10-8
x=2
教師：想一想,，如果在等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或除以一個(gè)不為0的數(shù)），等式還成立嗎,？與同學(xué)交流你的想法,。
