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校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇一

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

二,、活動背景及目的：

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件,。

目的：通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容,，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力,，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸,。

三、活動準備：

1,、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》,，人手一份，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等,。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容,，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考,，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容,。

四、活動過程：

(一)認識校園欺凌

1,、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學生明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學校校園內(nèi),、學生上學或放學途中,、學校的教育活動中，由老師,、同學或校外人員,，蓄意濫用語言、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò),、器械等，針對師生的生理,、心理,、名譽、權(quán)利,、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生,，令其在心靈及肉 體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人,。通常欺負者不覺得自己不對,，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此,，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌,，簡單來說就是以大欺小,，以強凌弱，以多欺少,。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心,，對同學缺少同情心,，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,，甚至惶恐,。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣,。所以,，學校要嚴厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2,、觀看校園暴力視頻,，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3,、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結(jié)合生活實際,，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因,。

1月9日,，廣西賓陽縣初中女 生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。

2月28日,，云南富寧縣一中學女 生宿舍內(nèi)遭圍毆凌 辱拍照上傳空間。

4月9日,，山東鄒城初二女 生宿舍內(nèi)被毆打被 逼下跪,。

4月17日，北京105中學一女 生遭輪番扇耳光,。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,，捅傷。

5月12日,，福建晉江學生校外打架一死兩傷,。

5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件,。

6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生,。

6月21日,，湖南懷化一女 生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日,，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,，這三個問題分別是：

1,、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人,，我們應(yīng)該如何解決?

2,、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對?

這三個問題,，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考,。

(三)校園欺凌案列分析

某中學一女 生食堂打飯時，和另一名女 生發(fā)生口角,，沒想到,，竟遭到多名女 生毒打，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢,。根據(jù)以上案例，你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學生設(shè)身處地的思考如何保護自己,，并引導學生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

3,、積極尋求家長、學校和社會的保護;

4,、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益,。

(四)總結(jié)

對本次活動進行總結(jié)，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性,，讓學生明白暴力解決不了問題,，只會造成惡果，于人于己都沒有好處,，同學之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起,，拒絕暴力,。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后，希望同學們進一步向家長,、老師請教自我保護的手段,，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力,，做個健康陽光的學生。

校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇二

班會目的及意義：為貫徹落實國務(wù)院教育督導委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,，加強法制教育,，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康發(fā)展,，活動中,，同學們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害,，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,，學校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安,、和諧校園,，努力為學生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境,。

校園欺凌班會資料

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為,。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康,。

校園欺凌案例

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

本月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚,，小黃再次遭同班同學夏某,、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

2,、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學生

5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議,。視頻中,，學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑,，被打得滿臉是血,。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生,，目前當?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查,。

3、福建南安兩初中女 生暴力3分鐘小學女 生被扇25巴掌

6月29日,，福建南安水頭,，一小學女 生被打視頻流出，父親認出女兒后報警,。視頻中,，這段流出的視頻，時長共3分40秒,。視頻顯示,，女 生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙,，被10多個學生圍著,，兩名女 生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知,，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌,，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4,、7女3男扒光一女 生

目擊者說受害女 生當時雙手拽住自行車，被四五個女孩強行掰開,，然后拽進巷子,，因當時洗車的人太多,，他沒太在意，后來圍觀學生越來越多,，有20多個,。

5、甘肅女 生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了

11月23日下午,，qq空間,、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,，視頻畫面之外,，不時傳來陣陣狂笑。

視頻畫面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上,，被幾名年紀相仿、身穿同樣的校服的女學生輪番掌摑,。記者細數(shù)了下,，在短短的6分多鐘視頻里，被打女 生遭38次掌摑,。據(jù)了解,，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生,。

校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇三

教育目的：

1.通過本次主題班會,，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2.使學生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學生遵紀守法,，互幫互助，共建平安校園,。

教學重點：

使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,，學會正確面對校園欺凌，保護自己,。

教學過程：

一,、談話導入主題

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,，建平安校園”,。

二、有關(guān)校園欺凌的事例

近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,，一樁樁,、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,，引起宿舍其他女生的“公憤”,，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭,，不料竟將其打成10級傷殘,。

2.多人圍毆女生事件

11月23日下午，qq空間,、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外,，不時傳來陣陣狂笑,。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上,，被幾名年紀相仿,、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數(shù)了下,，在短短的6分多鐘視頻里,，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外,，而打人者與被打者均為該校學生。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

6月29日,，福建南安水頭,，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警,。視頻中,，這段流出的視頻，時長共3分40秒,。視頻顯示,，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙,，被10多個學生圍著,，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4. 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學欺凌4年

6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起,，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚,，小黃再次遭同班同學夏某,、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

三,、學會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演,，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學校高度重視,，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,，確保學生生命安全,。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。

2.大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救。

3.如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進來,。

4.如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜面對,，巧妙運用機智逃離。

7.找機會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅。

四,、總結(jié)談話

我們都生活在一個由親情,、道德、責任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌，建平安校園,。

校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇四

一,、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

二,、活動背景及目的：

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件,。

目的：通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容,，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力,，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭,，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸。

三,、活動準備：

1,、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份,，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等。

2,、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動之前讓學生先思考,，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。

四,、活動過程：

(一)認識校園欺凌

1,、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準,，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中,、學校的教育活動中,，由老師、同學或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量、網(wǎng)絡(luò),、器械等,，針對師生的生理、心理,、名譽,、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人,。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬,。

2,、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),，進而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的`心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,，并讓學生結(jié)合生活實際,，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學生會根據(jù)平時的生活實際,，總結(jié)出一些原因。

1月9日,，廣西賓陽縣初中女生打群架,，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。

2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間,。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日,，北京105中學一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。

4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷,。

5月12日,，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。

6月16日,，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生,。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日,，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,，這三個問題分別是：

1,、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人,，我們應(yīng)該如何解決?

2,、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對?

這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考,。

(三)校園欺凌案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角,，沒想到,，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢,。根據(jù)以上案例，你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學生設(shè)身處地的思考如何保護自己,，并引導學生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

3,、積極尋求家長、學校和社會的保護;

4,、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益,。

(四)總結(jié)

對本次活動進行總結(jié)，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性,，讓學生明白暴力解決不了問題,，只會造成惡果，于人于己都沒有好處,，同學之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決,，讓學生懂得從自身做起,，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,，希望同學們進一步向家長,、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力,。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生,。

校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇五

一,、什么是校園欺凌?

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少,，以強凌弱,，對他人精神、身體造成一定嚴重后果的行為,。校園欺凌通常都是重復發(fā)生的,，而不是單一的偶發(fā)事件。

校園欺凌行為表現(xiàn)：

1,、肢體欺凌,。為了一點小事就大打出手，推撞,、拳打腳踢,，傷害他人，用暴力手段爭短論強,。

2,、言語欺凌。給別人取外號,，當眾嘲笑,、辱罵他人等。

3,、社交欺凌,。孤立、讓欺凌者身邊沒有朋友等,。

4,、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的言論,、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等,。

二,、如何預(yù)防校園欺凌

1、提高自我保護意識,。如遇事不要忍氣吞聲,，要及時告訴家長老師;身上盡量不攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，立即采取靈活的應(yīng)急措施,，不刺激對方,，以減少被侵害程度，事后立即報案,。

2,、提高社會交往能力。

3,、養(yǎng)成謹言慎行習慣,。在學校日常生活中，不要說刺激,、傷害別人的話;在公共場合遇到可疑者時,，設(shè)法避開;化妝、服飾要得體,，不要過分暴露;不要貪圖小便宜,，不要對陌生人交付現(xiàn)金以及物品;與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等,。

三,、如何應(yīng)對校園欺凌

1、沉著冷靜,。采取迂回戰(zhàn)術(shù),，盡可能拖延時間。

2,、人身安全永遠是第一位的,，不要去激怒對方。及時向路人,、同學,、老師呼救求助。

3,、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題,，緩解氣氛,，分散對方注意力，同時獲取信任,，為自己爭取時間,。

4,、上下學盡可能結(jié)伴而行。

5,、穿戴用品盡量低調(diào),，不要過于招搖。不主動與同學發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生可以尋找班委或者老師解決,。

相信通過本次主題班會的講解，各位同學都加強了對校園欺凌的防范意識,，在日常生活中能更好的保護自己,，希望我們都能肩并肩走在陽光之下，愿每一個少年的你都能被溫柔以待,。

為了杜絕校園安全事故的發(fā)生,，為師生提供一個安全的學習和工作環(huán)境。 10月10日,，遂寧經(jīng)開區(qū)北固中學舉行“防校園欺凌”主題班會,。

通過本次“防校園欺凌”主題會議，大大提高了學生的自我保護意識和安全防范意識,，孩子們可以開心學習,，教師們可以安心工作，家長們可以放心自己的孩子在學校讀書,。

本次主題班會由學校教育處統(tǒng)一部署,，各班主任根據(jù)本班學生實際，再適當增加內(nèi)容要點和相關(guān)圖片鏈接進行講解,。全校三個年級共40個教學班統(tǒng)一利用當天下午班會課時間進行宣講,。由于內(nèi)容翔實，圖文并茂,，同學們很受教益,。好些有經(jīng)驗的班主任還結(jié)合近年來發(fā)生在區(qū)內(nèi)外的校園欺凌事件進行剖析，讓同學認識到校園欺凌事件的嚴重危害性,，同學們之間應(yīng)當相互包容,，才能創(chuàng)造利人利己的和諧環(huán)境才能構(gòu)建和諧校園。班會結(jié)束后,，很多同學表示,，這次主題班會受益匪淺，將主動參與到反對校園欺凌專項整治活動中,，為校園和諧,、社會和諧作出積極的貢獻。

自今年6月份開始,，長清一中初中部按照上級要求,，在全校范圍內(nèi)開展了反對校園欺凌專項整治活動,。學校通過加強設(shè)施建設(shè)、完善制度預(yù)案,、加強法制教育,、嚴肅校規(guī)校紀、規(guī)范學生行為,、公開舉報電話,、積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康,，保障校園安全,，維護校園穩(wěn)定，推進平安校園,、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境,。