制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班上學(xué)期家長工作計(jì)劃總結(jié)篇一

一、生活

開學(xué)初的那段時(shí)間可以說是在哭聲中度過的,。孩子離開父母的懷抱,，作為一個獨(dú)立的個體加入了幼兒園的集體生活，他們對周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼,。于是原本開朗孩子沉默了，在他們感到無助,、孤獨(dú)的時(shí)候,，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界。隨著時(shí)間的推移,，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲,，一起玩玩具的時(shí)候,，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地,。他們享受到了集體生活的快樂,。瞧!從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園,，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,，又木頭木腦的等著來脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動。通過“找朋友”的活動,，讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子;“誰是大老虎“的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動,，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂趣,。。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能。我們兩位老師,，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，幫助幼兒獲得提高。

二,、學(xué)習(xí)

小班時(shí)期是語言發(fā)展的飛躍期,，剛開始孩子們聽不懂普通話，所以對聽故事等不是很感興趣,。于是我們常常是說一遍普通話,，再用方言解釋一下，讓每個幼兒都能理解,。時(shí)間久了,，孩子們也開始能用普通話回答問題，能用普通話和老師,、同伴進(jìn)行簡單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進(jìn)步最大的是張姝，她的語言發(fā)展較晚,，平時(shí)也不大愛說話?，F(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了，回家以后象個小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn),，也是對我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級的實(shí)際，我們組織了多種主題活動,。如“幼兒園真好” “娃娃家”“我是小司機(jī)”等等,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá),、主動探索,。隨著動聽的旋律做模仿動作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征,。用橡皮泥捏個大蘋果;背上媽媽的背包,、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家,，讓幼兒用自己的語言,、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá)。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨(dú)占、孤獨(dú),、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步,。如聰明又拘謹(jǐn)?shù)氖┮院?，能大大方方與人交流了，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮有淘氣的聰聰,，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛的琦琦，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果,。這些我們都看在眼里,，喜在心上。

三,、運(yùn)動

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動,，幼兒在身體運(yùn)動中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑,、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn),，我們從培養(yǎng)運(yùn)動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會健體的目的,。

對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣,，不會集體活動,，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動習(xí)慣，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難,。所以首先做的是從自然起步,，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊(duì),，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn),，利用游戲"看誰站得快""站直線"，幼兒很快就會有站隊(duì)的意識,。在場地上畫好的圓圈上,，帶領(lǐng)幼兒隨意地走，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用,，運(yùn)用音樂，作模仿動作等,，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走,。自然起步之后，教師運(yùn)用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走,，這樣，幼兒會在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形,。在這短短的起步過程中，讓幼兒參觀中,、大班活動,，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。而對于幼兒來說,，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小，易接受直觀,、形象地教學(xué),，他們會對一個游戲,、一個情節(jié)所吸引，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí),，使身體得到全面鍛煉。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞",，我把場地美化成有花有草,、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾,，在音樂伴奏下來到場地上,，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣,。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí),，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花,、采蘑菇。 開展多種形式的體育活動,，可以彌補(bǔ)組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活,。

在戶外體育活動中,，

#p#

積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動器械，,、設(shè)備及環(huán)境,，做到"兩個自由"，即自由選擇活動項(xiàng)目和活動器械,，自由結(jié)伴,。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì),。小班幼兒有自己的特點(diǎn),，許多體育器械還不認(rèn)識，不會玩,，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo),，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會進(jìn)行創(chuàng)新玩法,。如塑料圈,，幼兒會用其練習(xí)跳、鉆、滾等動作,，做方向盤等等,，從運(yùn)動中得到學(xué)習(xí)的樂趣

四、游戲

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角,、美工角、娃娃家,、理發(fā)店,、語言角、圖書角,、等區(qū)域,。根據(jù)活動室的特點(diǎn)，我們將結(jié)構(gòu)角,、圖書角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū),。鼓勵幼兒自由選擇,，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上,，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗(yàn),。例如：學(xué)習(xí)按顏色分類時(shí)，我們?yōu)槟芰θ醯挠變禾峁┫嗤螤畹募t,、黃,、藍(lán)小圖形，材料簡單清楚,，幼兒容易操作;給能力強(qiáng)的幼兒提供了四種以上不同形狀的材料,，幼兒可以進(jìn)行較復(fù)雜的區(qū)分、排序,。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則。如在美工角,，剛進(jìn)行涂色時(shí)，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色,，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強(qiáng),。剛開始接觸水粉時(shí),，我們先提供水粉顏料供幼兒印章畫時(shí)使用,再讓他們嘗試手指點(diǎn)畫。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角;數(shù)學(xué)角引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,，將有規(guī)律裝飾的項(xiàng)鏈送給娃娃家的娃娃等。幼兒對這些活動很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

解放孩子,，為孩子創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間，讓幼兒在不同程度上增強(qiáng)了自信心,，想象力,、創(chuàng)造力有所提高。

一份耕耘,，一份收獲,。相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進(jìn)步指日可待!

小班上學(xué)期家長工作計(jì)劃總結(jié)篇二

不知不覺,，一個學(xué)期又即將劃上一個句號,。回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳。從飯來張口,、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰,。

一,、生活

開學(xué)初的那段時(shí)間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱,，作為一個獨(dú)立的個體加入了幼兒園的集體生活,，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼,。于是原本開朗孩子沉默了,，在他們感到無助、孤獨(dú)的時(shí)候,，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時(shí)間的推移，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時(shí)候,，那一個個“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂,。瞧!從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,，又木頭木腦的等著來脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動。通過“找朋友”的活動,，讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子;“誰是大老虎“的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動,，編出了簡短的兒歌,，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂趣,。。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能。我們兩位老師,，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，幫助幼兒獲得提高。

二,、學(xué)習(xí)

小班時(shí)期是語言發(fā)展的飛躍期,，剛開始孩子們聽不懂普通話，所以對聽故事等不是很感興趣,。于是我們常常是說一遍普通話,，再用方言解釋一下，讓每個幼兒都能理解,。時(shí)間久了,，孩子們也開始能用普通話回答問題，能用普通話和老師,、同伴進(jìn)行簡單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。其中進(jìn)步最大的是張姝,，她的語言發(fā)展較晚,，平時(shí)也不大愛說話。現(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了,，回家以后象個小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情。我想,，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn),，也是對我們工作的肯定。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級的實(shí)際,，我們組織了多種主題活動,。如“幼兒園真好” “娃娃家”“我是小司機(jī)”等等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動,、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá),、主動探索,。隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條,、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果;背上媽媽的背包,、戴上爸爸的眼鏡,，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言,、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨(dú)占,、孤獨(dú)、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步,。如聰明又拘謹(jǐn)?shù)氖┮院?，能大大方方與人交流了，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮有淘氣的聰聰,，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛的琦琦，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。

三、運(yùn)動

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會,，將來有一個強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動,，幼兒在身體運(yùn)動中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑,、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn),，我們從培養(yǎng)運(yùn)動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會健體的目的,。

對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣,，不會集體活動，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難,。所以首先做的是從自然起步，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊(duì),，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn)，利用游戲"看誰站得快""站直線",，幼兒很快就會有站隊(duì)的意識,。在場地上畫好的圓圈上，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用音樂,，作模仿動作等,，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走,。自然起步之后，教師運(yùn)用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走,，這樣，幼兒會在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形,。在這短短的起步過程中，讓幼兒參觀中,、大班活動,，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力,、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣,，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而對于幼兒來說,，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩,，趣味性強(qiáng)，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小,，易接受直觀、形象地教學(xué),，他們會對一個游戲,、一個情節(jié)所吸引，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí),，使身體得到全面鍛煉。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞",，我把場地美化成有花有草,、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾,，在音樂伴奏下來到場地上,，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣,。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí),，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花,、采蘑菇,。 開展多種形式的體育活動，可以彌補(bǔ)組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動的積極性,，豐富幼兒的生活。

在戶外體育活動中,，

#p#

積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動器械,，、設(shè)備及環(huán)境,，做到"兩個自由",，即自由選擇活動項(xiàng)目和活動器械，自由結(jié)伴,。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn),，許多體育器械還不認(rèn)識，不會玩,，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo),，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會進(jìn)行創(chuàng)新玩法,。如塑料圈,，幼兒會用其練習(xí)跳、鉆,、滾等動作,，做方向盤等等，從運(yùn)動中得到學(xué)習(xí)的樂趣

四,、游戲

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角、美工角,、娃娃家,、理發(fā)店、語言角,、圖書角,、等區(qū)域。根據(jù)活動室的特點(diǎn),，我們將結(jié)構(gòu)角,、圖書角、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū),。鼓勵幼兒自由選擇,，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上,，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗(yàn),。例如：學(xué)習(xí)按顏色分類時(shí)，我們?yōu)槟芰θ醯挠變禾峁┫嗤螤畹募t,、黃,、藍(lán)小圖形，材料簡單清楚,，幼兒容易操作;給能力強(qiáng)的幼兒提供了四種以上不同形狀的材料,，幼兒可以進(jìn)行較復(fù)雜的區(qū)分、排序,。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則。如在美工角,，剛進(jìn)行涂色時(shí),，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色,，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小，難度逐漸增強(qiáng),。剛開始接觸水粉時(shí),，我們先提供水粉顏料供幼兒印章畫時(shí)使用,再讓他們嘗試手指點(diǎn)畫。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角;數(shù)學(xué)角引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,，將有規(guī)律裝飾的項(xiàng)鏈送給娃娃家的娃娃等。幼兒對這些活動很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

解放孩子,，為孩子創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間,，讓幼兒在不同程度上增強(qiáng)了自信心，想象力,、創(chuàng)造力有所提高,。

一份耕耘，一份收獲,。相信在我們的共同努力下,，幼兒更多的進(jìn)步指日可待!

小班上學(xué)期家長工作計(jì)劃總結(jié)篇三

時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手,，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

四,、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期,，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開自己的父母,，踏入幼兒園的道路中,，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做,。剛開始幼兒的自理能力差,，因?yàn)槟挲g小，對成人的依戀感強(qiáng),，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便,，后洗手,，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手,，一二三，四五六,，小手洗干凈,，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干,?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學(xué)會正確洗手方法,，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng),。如：會自己搬椅子就坐,，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這半年來,，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位

五,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時(shí),，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

小班上學(xué)期家長工作計(jì)劃總結(jié)篇四

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步也不錯,，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一,、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師,，小班孩子剛?cè)雸@,，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時(shí)候,，我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對他們的生活照顧就要更多、更細(xì),。我以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初,，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐兩口,。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法,。

首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量,，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”,。哪個小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他,。

其次,，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹,，怎么吃飯等等,，有時(shí)還鼓勵小朋友，老師先喂幾口,，接下來自己吃,。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等,。

再次,、我還及時(shí)和家長進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長,，同時(shí)希望家長配合教師,，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯,，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。

漸漸地,，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完,，有的孩子還會主動要求添飯,。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi),。

三,、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子毛巾,，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,，自理能力差,，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,，這時(shí)我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲,，把濕褲子洗好。

活動時(shí),，對出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧,。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡,，做到讓每個幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

總的來說,，生活老師對幼兒來說,，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友,，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水,，要用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉,，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。