隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇一

自從踏上三尺講臺,，我愛崗敬業(yè)、為人師表,、愛生如子,，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、為人坦誠,，對工作充滿熱情,，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來,，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),。這18年,，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班,，我用我的方法,，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中,，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作,，與孩子平等地交流，了解他們的想法,，定期與家長接觸,，做到家校溝通，在他們眼里,，我是盡職盡責(zé)的,。

教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng),。學(xué),，然后知不足；教,，然后知所需,。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識,。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水,，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此,，為了提高自己的專業(yè)知識水平,，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,，閱讀教研論文,，積極參加省,、市、縣,、校的教研活動,、專題活動，集思廣益,，博采眾家之長,。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,，大膽改革課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、知識基礎(chǔ),，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性,、趣味性,、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與,、積極探索,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高,。我撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)隨想多次獲獎,，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在刊物上。

學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯,。我的成長離不開學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進(jìn)步,，成為骨干教師,，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人,。

作為教研組長,，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性,，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高,。

作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張,。無論是學(xué)習(xí)研討,，還是備課、聽課,、評課等活動,，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課,、公開課,、示范課，我都走在教師們的前面,，為大家做出表率,，希望通過自己的付出，帶動校,、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,，營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來,，我多次承擔(dān)教研公開課,、示范課，多次承擔(dān)國家,、省,、市、縣教研課題的研究,，并獲得了優(yōu)秀成果獎,。

青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍,。對于學(xué)校新分配來的教師,，我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,，幫助他們更快地融入這個集體,，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，取長補(bǔ)短，樹立榜樣,，共同進(jìn)步,，我們都取得了可喜的成績。1999年８月,，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課,；xx年7月，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》,；xx年12月,，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月,，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案,；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月,，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,。xx年6月,，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課,。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實(shí)在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足,，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,？“教育是事業(yè),，奉獻(xiàn)之路無盡頭；教育是藝術(shù),，創(chuàng)新之途無止境,。”這次申報(bào)市學(xué)科帶頭人,，堅(jiān)定了我今后的工作信念,，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，奮力爭先,，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,！

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇二

xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人,。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作,，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性,，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。

要想做好帶頭人,，就要提高自己的文化修養(yǎng),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，與同事切磋,，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí),，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣,、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動,，不斷充電，拓展思路,。我訂閱,、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn),，同時,，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際,，做到邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊反思,，教學(xué)水平有了很大提高,。在我的帶動下,，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。

當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求,，必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時也是教育教學(xué)的研究者,，課程資源的開發(fā)者,。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān),，承擔(dān)市級,、縣級立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐,，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍,，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣,、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動,，帶頭上好示范課、研討課,，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課,，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置,。近年來,，自己不斷提高科研能力,，撰寫的多篇論文獲市,、縣級獎項(xiàng)。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動,，組織聽課,、講課、評課活動,，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高,。

幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé),，無論是做研究課,、公開課、示范課,，還是出試卷,，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得,、體會與老師們交流,，通過聽課、評課等交流活動,，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助,，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識,，與老師們共同成長,。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒,，我在備課,、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo),。我定期聽她們的課,，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講,，幫助備課,，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力,，她倆的課有了很大提高,，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。

回顧幾年來走過的路程,，只感到平凡而實(shí)在,。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往,，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用,。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇三

一、作為科任教師,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，學(xué)習(xí)新的知識和教育教學(xué)模式,，并改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，研究教材,，對教材的基本概念、基本理論,、數(shù)學(xué)用語等都保證自己先弄清楚,，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)和重點(diǎn),，達(dá)到能運(yùn)用自如,，知道補(bǔ)充哪些資料，這樣才能教得好,。作業(yè)上精選題目,，課堂上講練結(jié)合，絕不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。對于后進(jìn)生靠平時多鼓勵,、多督促、多交流以及作業(yè)分層布置,，利用課余時間幫后進(jìn)生補(bǔ)一些基礎(chǔ)知識,。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下,，我很好的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作,、所任教班級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了較好的成績。

二,、在班級管理方面,，我能顧全大局，以身作則,，做好榜樣,，從不遲到、早退以及中途外出,，不因私事耽誤工作,。在工作中，認(rèn)真對待自己的工作,，做好本職工作的同時,，力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來,，回想過去這兩年的經(jīng)歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級，過程很艱巨但這兩年半也跟同學(xué)相處得很愉快,，自己開始慢慢摸索出一些方法,，盡自己所能，把自己所積累的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,，使學(xué)生得到最大的發(fā)展,。

1.認(rèn)真抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查）的管理,，配合教導(dǎo)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的備課,、教學(xué)設(shè)計(jì)及上課情況,，及時反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。及時了解本學(xué)科的教學(xué)成績,，對薄弱班級進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因,，幫助提高,。

2.組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動,，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處對本組的老師進(jìn)行不定時的聽課,，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師,，我對科組部分老師進(jìn)行了教學(xué)的指導(dǎo),，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用,。

3.積極開展科組活動,，一學(xué)期以來，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下,，先后開展了“初中數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)競賽”,、“初中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽” ,、同時,，雖然我本人任教的是初三數(shù)學(xué)，但我也多次參加了初一,、初二年級備課組的專題教研活動,。

四、今后的工作思路

1.繼續(xù)指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)工作,。新的一年,，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材,，注意教學(xué)資料的積累,。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的新路子,。

2.根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對性的開展工作,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有意識地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度,，也要夯實(shí)基礎(chǔ),；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉,，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力,，同時各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作,。

3.加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果,。

過去這一學(xué)年是充實(shí)的一年!感謝學(xué)校給了我一個發(fā)展的平臺讓我有更多的機(jī)會提升自我,，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中，我將一如既往,，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，陽光的心態(tài)，更好地投入到教育教學(xué)工作中!

最后,，感謝大家的聆聽,！

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇四

一、靜心學(xué)習(xí),，夯實(shí)理論底蘊(yùn)

近幾年,，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的重要性，而真正的學(xué)習(xí),，必須遠(yuǎn)離世事紛擾,，摒棄浮躁心理，靜下心來,，沉入書中,，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品,，才能真正起到學(xué)有所用,。利用業(yè)余時間，我閱讀了大量教育教學(xué)雜志和理論專著,，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,，努力提高自身的教育理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平,。

各級各類教研活動,，我會盡量爭取參加，認(rèn)真地投入學(xué)習(xí),，很好地吸納借鑒,。可以這樣說,，它已成為我的一種工作習(xí)慣,，一種生活方式，伴隨其中的是我對新課程理念的深入理解和深層感悟,，它促使我的教學(xué)研究更有深度,，生命更加多彩。

二,、潛心研究,，提高科研水平

對待教育教學(xué)工作，我不怕苦和累,，勤勤懇懇,，努力探究，勇于創(chuàng)新,。平時,，我深入鉆研教材，精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在備課時，不僅備教材,，還備學(xué)生,，盡量讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我力求保障學(xué)生的主體地位,，調(diào)動學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)積極性，努力達(dá)到快樂學(xué)習(xí),、有效探究的理想境界,。

為了提高自己的教育教學(xué)能力，每次上完課后我都會認(rèn)真反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整教學(xué)法,。日常工作中，我以實(shí)踐探索為出發(fā)點(diǎn)，從中挖掘鮮活的實(shí)例,，總結(jié)提升,，深入進(jìn)行課題研究，以理性的態(tài)度,、全新的視角,、更高層次的認(rèn)識水平去審視自己所從事的教育教學(xué)工作。

三,、熱心教研,，發(fā)揮示范作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著學(xué)科引領(lǐng)的作用,。我熱心幫助身邊的學(xué)科教師,，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課,，分享自己的珍貴教學(xué)資料,。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師,，我主動提出建設(shè)性意見,，積極出謀劃策，促使他們快速成長,，樂此不疲,。

經(jīng)過努力，20xx年1月到11月我主要取得了以下成績：

1.榮譽(yù)稱號

20xx年1月,，被xx省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會評為xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)20xx年度優(yōu)秀版主,。

20xx年3月，被xx省教育廳教研室評為20xx年度教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組優(yōu)秀管理員,。

20xx年3月,，榮獲xx市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號。

20xx年4月,，被xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會聘為xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員,。

20xx年4月，被xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會聘為xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)員,。

20xx年7月,，在xx市教育局和xx市廣播電視總臺聯(lián)合舉辦的xx市第五屆電視少兒節(jié)目主持人大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎。

20xx年10月,，在xx市小學(xué)科學(xué)教研員工作室學(xué)習(xí)期間被評為優(yōu)秀班干部,。

2.課題研究

20xx年10月，市級立項(xiàng)課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動研究》已送市里進(jìn)行評比,。

3.論文評比和發(fā)表

20xx年1月,，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20xx年第一期上。

20xx年6月，論文《剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，為教學(xué)把脈問診》獲蓮都區(qū)20xx年優(yōu)秀教學(xué)論文評比一等獎,。

20xx年6月，論文《剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，為教學(xué)把脈問診》獲xx市20xx年教學(xué)論文評比一等獎,。

4.課堂教學(xué)和評比

20xx年5月24日,，在蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動上觀摩課一節(jié),，課題為《分類和回收利用》。

20xx年6月26日,，《晝夜交替現(xiàn)象》一課榮獲蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,。

20xx年9月19日，在xx學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)（90學(xué)時）教師培訓(xùn)活動中上《蝸牛(一)》公開課一節(jié),。

20xx年10月30日,，在xx市小學(xué)科學(xué)20xx年課堂教學(xué)評比榮獲一等獎，課題為《小蘇打和白醋的變化》,。

20xx年10月31日,，在xx市首屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽榮獲一等獎。

20xx年10月,，教學(xué)設(shè)計(jì)《誰選擇了它們》在中國教育學(xué)會科學(xué)教學(xué)分會舉辦的20xx年優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動中榮獲二等獎,。

5.專題講座

20xx年2月17日，在蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會作題為《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》專題講座,。

20xx年5月4日,，溫州市龍灣區(qū)天河一小來我校考察,，作題為《麻雀,，也有自己的天空》經(jīng)驗(yàn)交流講座。

20xx年5月12日,，到xx學(xué)院作專題講座,，講座主題為《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》專題講座。

20xx年7月5日,，在溫州龍灣區(qū)小學(xué)科學(xué)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動中作專題講座,，題為《麻雀雖小，五臟俱全——小學(xué)科學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略》,。

20xx年7月12日,，到松陽縣作小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)專題講座，題目為《麻雀,，也有自己的天空》,。

20xx年7月15日，在衢州學(xué)院組織的20xx年xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展《小學(xué)科學(xué)教師探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)》培訓(xùn)中作題為《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究技能探析》的專題講座。

20xx年8月11日,，在衢州學(xué)院組織的20xx年xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展《提升小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能力培訓(xùn)》中作題為《科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究和課堂教學(xué)感悟》的專題講座,。

20xx年8月24日，在xx省20xx年小學(xué)科學(xué)學(xué)科疑難問題研訓(xùn)活動中作專題報(bào)告,，主題為《紙筆測試中的試題評析》,。

20xx年9月19日，在xx學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)（90學(xué)時）教師培訓(xùn)活動中作題為《小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐和體會》的專題講座,。

20xx年9月20日,，在20xx年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會上作題為《細(xì)讀“建議”，讓備課常態(tài)化和有效化》的專題講座,。

6.新聞報(bào)道

20xx年6月,，在《科學(xué)課》20xx年第六期發(fā)表新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果，眾志成城譜新章——xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)會舉行換屆會議》,。

20xx年8月,，在xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、xx市教研室網(wǎng)站發(fā)表新聞報(bào)道《快樂出行,，滿載而歸——xx市小學(xué)科學(xué)教研員工作室學(xué)員外出學(xué)習(xí)考察綜述》,。

20xx年9月，在蓮都教育網(wǎng),、xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)上發(fā)表新聞報(bào)道《把握培訓(xùn)契機(jī)開展合作教研————記天寧小學(xué)和xx學(xué)院合作教研活動》,。

20xx年11月，在xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)發(fā)表新聞報(bào)道《天寧小學(xué)舉行“秋天的童話”主題科普活動》,。

7.科普科技

20xx年1月,，指導(dǎo)學(xué)生科技活動報(bào)道《發(fā)射水火箭，放飛航空夢》發(fā)表在20xx年第一期《少兒科技》雜志上,。

20xx年3月,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志第三期上發(fā)表。

20xx年5月,，組織學(xué)生參加在20xx年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽,，獲一等獎2人次，二等獎1人次,，三等獎4人次,。

20xx年6月，指導(dǎo)的學(xué)生小論文《金邊黃楊,，你的金邊到哪里去了》在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20xx年第六期發(fā)表,。

20xx年7月1日，xx電視臺經(jīng)濟(jì)生活頻道“歡樂天地”欄目播出我們的科學(xué)俱樂部活動“陀螺大賽”,。

20xx年11月4日,，xx市電視臺經(jīng)濟(jì)生活頻道“歡樂天地”欄目,，播放我校科學(xué)俱樂部的主題科普活動《秋天的童話》,。

8.組織活動

20xx年3月30日,，在xx市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)專題研討暨教學(xué)質(zhì)量分析活動中主持半天的研討活動。

20xx年4月18日-20日,，在xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會換屆會議中負(fù)責(zé)互動評課平臺工作,。

20xx年5月24日，舉辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動,。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇五

我有幸參加肇慶市第一批中

小學(xué)

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)班,，在幾天的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

中，通過聆聽幾位教授,、特級教師的精彩講座后,，讓我豐富了知識，增長了見識,，提升了自身的

專業(yè)

水平，同時通過及時的總結(jié)反思,，明確了以后自己的努力方向,，為今后進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

一,、明確了努力方向

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過黃崴教授的《國際化背景下基礎(chǔ)教育改革趨勢》、閆德明教授的《如何凝練自己的教學(xué)風(fēng)格——若干典型案例評析》,、古立新教授圍繞《名師成長之路徑》,、羅易特級教師的《正道易行——散談教師修為》專題講座，讓我了解了美國,、英國,、法國、德國,、日本五國基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢,，知道了教育公平成為各國家共同理念和價(jià)值追求；明白了教學(xué)風(fēng)格是“數(shù)學(xué)課堂,，釀一方智慧生長的沃土”,，懂得了名師也要

尋找

自己的人生導(dǎo)師，不能只是“被學(xué)習(xí)”,，真正的優(yōu)秀教師必須具備精深的專業(yè)知識,、開闊的人文視野和深厚的教育理論-功底；明確了學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)中的內(nèi)容和模式,，通過兩年的研磨和培育,，要使自己反思,、總結(jié)、提煉和表達(dá)出自己的教學(xué)風(fēng)格,，同時在促進(jìn)自己發(fā)展的同時,，發(fā)揮其示范輻射作用；明白了在工作中,，必須要克服惰性,，敬業(yè)忠誠，要經(jīng)過磨練,，通過寫文章來磨練自己,，提升自己的能力。聽完這些專題講座后,，我通過認(rèn)真總結(jié),，及時反思，明確了自己以后努力的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，自己也要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際做“真實(shí)的”研究，做“自己的”研究,，做“有感情”的研究,，真真正正地做一個“實(shí)踐著的思考者”和“思考著的實(shí)踐者”，逐漸地形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，讓學(xué)生喜歡自己的課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二,、掌握了科研方法

在閆德明教授的《基于行動的小課題研究》和胡興松特級教師的《課題研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座中,，讓我理解了小課題研究的定義，明白了要善于從教學(xué)實(shí)踐中把自己感興趣的

話題

,、想總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),、擬解決的困惑，從中找到關(guān)鍵詞,，確定研究對象,，然后圍繞關(guān)鍵詞，選擇研究視角,、研究背景,、研究方法等方面去選擇研究的課題；在進(jìn)行課題研究的過程中,，要以行動研究為基礎(chǔ),，以改進(jìn)工作為目的，以課堂教學(xué)和

班級

管理中的“小問題”為切入口,，做“真實(shí)的”研究,，做“自己的”研究,，做“有感情的”研究，做“有用的”研究,。讓我明白“做研究”不等于“寫論文”,，不做小課題不行，只做小課題也不行的道理,。同時使我懂得了選題的來源,、選題的范圍、選題的表述,、設(shè)計(jì)等課題研究的全過程和研究的方法,。結(jié)合自己平時教學(xué)中所進(jìn)行的課題研究，進(jìn)行總結(jié)和反思,，找到了自己做得不夠的地方,，進(jìn)一步加深理解課題研究的方法，為我今后在教學(xué)中開展課題研究提供了方法,。

三,、提升了教學(xué)能力

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吳向東特級教師的《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)能力》講座，向我們介紹和示范了在網(wǎng)上搜索教學(xué)資源的簡便方法,，同時教給了我們?nèi)绾沃谱鱬pt的方法,。讓我感受到隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，信息技術(shù)和課程的合理整合,，更加需要利用信息技術(shù)來提高教育教學(xué)能力，在以后的教育教學(xué)中,，我要結(jié)合實(shí)際合理地運(yùn)用更多的信息技術(shù),，特別是掌握更多的制作ppt的方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，讓數(shù)學(xué)知識由抽象變得形象,、生動地展示在學(xué)生的面前，使學(xué)生學(xué)得輕松,，容易掌握,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

同時在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，劉良華教授向我們介紹了適合教師閱讀的10本名著,，他把其中的一些名著講到的典型例子做了詳細(xì)、生動的闡述,，讓我懂得了如何去理解和感悟名著里面道理的方法,，為我今后去閱讀這些名著指導(dǎo)了方法。

總之,，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，為我以后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助,，明確了以后的奮斗目標(biāo)，努力讓自己真真正正地成為一個優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,。

一,、更新觀念、轉(zhuǎn)變思想

時代不斷進(jìn)步,，社會不停前行,，教育教學(xué)理念也不斷更新，與時俱進(jìn),。一味埋頭苦干只會迷失道路,，特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng),。通過深入學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了

什么

樣的素質(zhì)要求,。從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，要有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了德育為首、育人為本,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教育教學(xué)理念,。

二、研修感悟,、名師風(fēng)采

對專家教授的引領(lǐng),，精彩的講座，讓我學(xué)了不少知識,，真正體現(xiàn)了名師的風(fēng)采,，如:閆德明、古立新,、譚習(xí)龍,、祝慶東、吳向東,、劉良華,、李俊等的精彩講授。他們是名師的風(fēng)采,、是名師的樣板,。這次的學(xué)習(xí),，為我營造了一個廣闊的'學(xué)習(xí)天地，領(lǐng)悟了教育教學(xué)的真諦,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法,。在理論的形成方面有大幅度的提高。他們的娓娓道來,，生動形象,，聯(lián)系

生活

、引入思考,，步步引領(lǐng)是我學(xué)習(xí)的榜樣,、是我工作的指南，在今后的時間里,，我會依靠名師的引領(lǐng),，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究，爭當(dāng)成為一名名師,。

三,、立足本職、提升自我

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師,，教師是學(xué)校發(fā)展的基石，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的

愛

,，全身心地融入到課堂教學(xué)之中,，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念”。通過專家教授的引領(lǐng),，名師的榜樣激勵以及自己的深入研究,、取長補(bǔ)短、銳意進(jìn)取,，力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，貼近生活，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,。努力探索出一條符合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的科研興校這路，更好地為素質(zhì)教育的服務(wù),，為提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

四,、積極進(jìn)取、踏準(zhǔn)步伐

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為當(dāng)代教師，應(yīng)始終站在時代文化前沿,，把握時代文化發(fā)展的脈博,。因此，在教學(xué)中,，我要不斷思量自己在工作中的不足,，克服困難、迎難而上,、搶抓機(jī)遇,，努力提高自己的教育教學(xué)教研水平。在教育教學(xué)方面：做到本著德育為首,，育人為本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)宗旨開展各項(xiàng)工作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象,。踏準(zhǔn)時代的步伐，與時俱進(jìn),、積極進(jìn)取,、全力凝練自己的教學(xué)風(fēng)格、深化課堂教學(xué)的改革,、推動學(xué)生成長的進(jìn)程,，為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。在這個競爭潮流不可抗,、能人方能當(dāng)強(qiáng)者的時代,，做一個教育的強(qiáng)者。因此,，通過努力,，盡可能使自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階，得到較好的提升,，爭取早日成為當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)名氣的教師,，學(xué)科帶頭人。

總的來說,，通過這次學(xué)習(xí),，我一方面感觸萬千，認(rèn)識到“活到老，學(xué)到老,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。另一方面,，也真正體會了名師風(fēng)采,，感受到名師的風(fēng)范。在今后的教育教學(xué)工作中,，我希望能夠借助各位專家,、導(dǎo)師的一臂之力，給我補(bǔ)元?dú)?、添靈氣,、去驕氣，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),，提升自身的名氣,，沿著名師之路、學(xué)科帶頭人之路,，執(zhí)著追求,、不畏艱難、永往直前,。在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向科研型教師,、專家型教師邁進(jìn),。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇六

積極參加學(xué)校及上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。外出學(xué)習(xí)后,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會,，面向全體教師進(jìn)行交流，為本校老師帶回了最新的教育,、教學(xué)理念,。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動，并被評為優(yōu)秀學(xué)員,?；貋砗螅瑢⒃谂嘤?xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題《以誦讀為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的骨干教師報(bào)告會上做了《課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)》的報(bào)告,，使老師們開闊了視野,，增長了見識。

教學(xué)中，銳意教改,，積極教研,，取得了較好的成績。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示,，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示,。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評為縣級優(yōu)秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評為優(yōu)秀課,。20xx年2月論文《走進(jìn)孩子的心靈世界》,、《談新形勢下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級育人的密切關(guān)系》分別獲市級二、三等獎,。3月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎,。4月撰寫的案例《班級細(xì)化管理細(xì)則》刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書中，編寫了校本教材《小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用,，9月被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手,。

和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動，并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,，以達(dá)到共同提高的目的,。

一是師徒結(jié)對子活動

與青年教師結(jié)成幫教對子，在開學(xué)初簽訂協(xié)議,，然后共同制定活動計(jì)劃,，按照計(jì)劃，師徒共同備課,，互相聽課,，課后師徒交流、反思,。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學(xué)改革活動,，經(jīng)過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高,，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步,。

二是課堂教學(xué)研討

帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動，首先是骨干教師共同備課,，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課,，其次是大家針對各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課，然后集體聽課,、評議,，通過教研活動提高了課堂教學(xué)水平；帶領(lǐng)老師們觀看市,、縣級的優(yōu)秀錄像課,，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，逐個幫他們鉆研教材,，聽他們試講,，給他們說課、評課,，指導(dǎo)他們講公開課,、示范課，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍,。

三是承擔(dān)科研課題

我主動擔(dān)任課題組組長,，將老師們組織起來，帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際,，就教育教學(xué)中亟待解決的問題,，分成幾個小組進(jìn)行研究，從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，從立項(xiàng)開題到結(jié)題整理,，老師們不僅清楚了課題研究的程序、過程和方法,，而且也取得了成果,、積累了經(jīng)驗(yàn)、享受了快樂,。

在我的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過老師們的努力，教學(xué)水平有了明顯提高,，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者,，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎，《畫風(fēng)》一課被評為縣優(yōu)秀課,，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎,，王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵,，9篇論文在縣級論文評比中獲獎,。兩個縣級課題一個市級課題已經(jīng)結(jié)題，并在全校推廣運(yùn)用,，《以誦讀為載體,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段。

在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功,，只有永遠(yuǎn)的奮斗,，成功屬于昨天,，而昨天已屬過去。只有面對明天,，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生,，也才無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇七

本人一直承擔(dān)低年級語文教學(xué)工作，并始終擔(dān)任班主任,，年級組長,，滿負(fù)荷上崗，學(xué)生考核成績經(jīng)常名列前茅,。做為一名班主任老師,，我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，注意研究學(xué)生,、觀察學(xué)生,，常和學(xué)生談話、交心,，開展有意義的班隊(duì)活動,，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田,。在教學(xué)上,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立鉆研教材教法,，設(shè)計(jì)教案,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。20xx年7月被評為“丹陽市教學(xué)骨干”,，拍攝視頻課《走進(jìn)自然,，感悟生活》；在丹陽市德育現(xiàn)場推進(jìn)會中展示公開課《小馬虎旅行記》,；《軍神》一課在丹陽市“活力課堂”教學(xué)評比中獲一等獎,；丹陽市中小學(xué)教育技術(shù)能力競賽小學(xué)組一等獎；在丹陽市首屆小學(xué)語文教師寫作能力大賽中獲一等獎,?！恫灰`讀鷹的方式》發(fā)表于《小學(xué)語文教師》；《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎,；另有有多篇論文分獲鎮(zhèn)江市,，丹陽市二、三等獎,，在丹陽市語文青年教師基本功大賽中或二等獎,。此外,，還積極參加學(xué)校的校本研訓(xùn)活動與集備活動，展示多節(jié)課和多次小型講座交流,。

20xx年被錄取為河南師范大學(xué)

20xx年在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生（專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文）,。

20xx年7月取得國家級心理咨詢師三級資格證書。

20xx年5月在揚(yáng)州繼續(xù)教育學(xué)院醫(yī)學(xué)院心理咨詢學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),。

20xx年6月參加小語骨干教師中級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

認(rèn)真聽被指導(dǎo)老師z的課并為青年教師上示范課，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，使之成為丹陽市教學(xué)骨干,，并有多篇文章在省市級或一、二等獎,。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇八

自從踏上三尺講臺,，我愛崗敬業(yè)、為人師表,、愛生如子,，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、為人坦誠,，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模,。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來,，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用,。我努力學(xué)習(xí)理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),。這18年，我教過低年級,，也送走了一屆一屆畢業(yè)班,，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生,。教學(xué)工作中,，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流,，了解他們的想法,，定期與家長接觸,，做到家校溝通，在他們眼里,，我是盡職盡責(zé)的,。

教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng),。學(xué),，然后知不足；教,，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光,，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識,。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”,。因此,，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,，閱讀教研論文，積極參加省,、市,、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益,，博采眾家之長,。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ),，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性,、趣味性,、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與,、積極探索,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,、不斷研究的過程中,，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎,，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在刊物上,。

學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長離不開學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助使我不斷進(jìn)步，成為骨干教師,，成為教研組長,，成為學(xué)科帶頭人。

作為教研組長,，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性,，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高,。

作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張,。無論是學(xué)習(xí)研討,，還是備課、聽課,、評課等活動,，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課,、公開課,、示范課，我都走在教師們的前面,，為大家做出表率,，希望通過自己的付出，帶動校,、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,，營造積極上進(jìn)的教研氛圍,。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課,、示范課,，多次承擔(dān)國家、省,、市,、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎,。

青年教師是教育的`希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍,。對于學(xué)校新分配來的教師,，我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色,。在教學(xué)中,，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，取長補(bǔ)短,，樹立榜樣，共同進(jìn)步,，我們都取得了可喜的成績,。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課,；xx年7月,，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》；xx年12月,，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案,；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”,；xx年12月,，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課,。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足,，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,？“教育是事業(yè)，奉獻(xiàn)之路無盡頭,；教育是藝術(shù),，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報(bào)市學(xué)科帶頭人,，堅(jiān)定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，奮力爭先,，不斷從各方面提高自己,，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！